《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)漫談》課程教學(xué)大綱一、課程的性質(zhì)和任務(wù)

（一）課程性質(zhì)。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)漫談?wù)n程是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院為全體在校生開設(shè)的一門公共選修課，共

16學(xué)時、1學(xué)分。（二）教學(xué)目標(biāo)。本課程以創(chuàng)新方式——創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)系列講座的形式開展，通過創(chuàng)業(yè)系列講座使學(xué)生對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的基本知識，基本流程，相關(guān)政策，有了整體的了解，能正確地分析和評價自己是否適合創(chuàng)業(yè)，適合創(chuàng)辦一個什么樣的企業(yè)，條件暫時不成熟的，能明確今后努力和學(xué)習(xí)的方向；通過新技術(shù)，新觀念，創(chuàng)新思維系列講座，使學(xué)生對技術(shù)創(chuàng)新的途徑、方法、研究方向有所啟迪，開拓學(xué)生視野、激發(fā)創(chuàng)新熱情；通過創(chuàng)業(yè)成功企業(yè)家，創(chuàng)新型學(xué)者，知名校友成長歷程系列講座，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，學(xué)生參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的積極性主動性得到提高?？傊灾v座形式，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情，

使學(xué)生創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新能力得到增強，投身創(chuàng)業(yè)實踐的學(xué)生顯著增加，為學(xué)生的就業(yè)及職業(yè)發(fā)展開拓更廣闊的空間。二、教學(xué)目的與要求教學(xué)目的：

1、了解創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的概念、特征、內(nèi)涵、認識創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的要素；2、幫助大學(xué)生正確認識自我，正確分析作為創(chuàng)業(yè)者需要的基本條件和素質(zhì)，明確努力的方向，創(chuàng)業(yè)意識得到增強；3、知曉創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)思維培養(yǎng)的途徑與方法；4、對創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的過程有完整的認識、對可能面臨的困難有克服的勇氣；5、從成功企業(yè)家和學(xué)者的成長經(jīng)歷吸取寶貴的精神財富。教學(xué)要求：1、認清課程的性質(zhì)和任務(wù)，注重從實用的意義上把握課程的內(nèi)容。避免純知識型傳授，強調(diào)理念的灌輸和技能的訓(xùn)練。2、從當(dāng)前“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的新視角，從中國市場經(jīng)濟的規(guī)范走向掌握課程的基本思想和操作性的內(nèi)容。3、緊密呼應(yīng)思想道德教育，通過成功企業(yè)家和學(xué)者的成長案例中使學(xué)生真正意識到“做事先做人”和加強道德修養(yǎng)的重要性和必要性。

三、教學(xué)內(nèi)容第一講：創(chuàng)業(yè)概述1.教學(xué)重點和難點：重點：1）、了解創(chuàng)業(yè)的概念、特征、內(nèi)涵、認識創(chuàng)業(yè)的要素；

2）、明確創(chuàng)業(yè)的意義以及價值，激發(fā)創(chuàng)業(yè)意識；

3）、知曉培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)思維的途徑與方法。難點：創(chuàng)業(yè)思維的培養(yǎng)2.教學(xué)基本要求：1）、使學(xué)生了解什么是創(chuàng)業(yè)；2）、使學(xué)生了解成功創(chuàng)業(yè)的一般特征是什么；3)、了解成功創(chuàng)業(yè)需要具備哪些條件；4）、使學(xué)生明確努力方向，知曉培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)思維的途徑與方法3.教學(xué)基本內(nèi)容：1)、創(chuàng)業(yè)活動的認知：創(chuàng)業(yè)的概念、特征和內(nèi)涵；2）、創(chuàng)業(yè)的價值和意義；3）、創(chuàng)業(yè)的動機與類型；4)、創(chuàng)業(yè)要素與創(chuàng)業(yè)過程；5）創(chuàng)業(yè)思維與培養(yǎng)途徑與方法。4.教學(xué)建議：

第二講：創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和條件1.教學(xué)重點和難點：創(chuàng)業(yè)者具有的素質(zhì)的全面了解，創(chuàng)業(yè)成功需要的外部條件2.教學(xué)基本要求：1)使學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)基本素質(zhì)在創(chuàng)業(yè)成功中的重要作用；2)是學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)成功除內(nèi)部自身素質(zhì)以外，外部條件和環(huán)境也起重要作用。3.教學(xué)基本內(nèi)容：

１)、創(chuàng)業(yè)的基本素質(zhì)：(1)誠信品格。實踐證明，真正成功的企業(yè)家都把誠信看得非常重要。做事先做人，做人需誠信?！叭藷o信而不立”，沒有誠信很難在商場立足。

(2)創(chuàng)新意識。創(chuàng)新是市場競爭的不敗法則，創(chuàng)新是持續(xù)經(jīng)營的永恒內(nèi)核。創(chuàng)新意識，可以使創(chuàng)業(yè)者激發(fā)潛能，突破陳規(guī)，實現(xiàn)“柳暗花明又一村”的新局面。(3)冒險精神。創(chuàng)業(yè)與風(fēng)險、困難始終相伴，沒有風(fēng)險就沒有創(chuàng)業(yè)，只有敢于冒險并發(fā)現(xiàn)機遇者，創(chuàng)業(yè)才有可能成功。(4)堅毅性格。創(chuàng)業(yè)中的艱難險阻、挫折失敗是家常便飯，堅毅的性格和永不言棄的精神，是創(chuàng)業(yè)者面對挫折失敗能夠堅持下去的精神源泉，是創(chuàng)業(yè)成功的必要支撐。(5)決斷能力。市場瞬息萬變，機遇總是稍縱即逝，創(chuàng)業(yè)者瞻前顧后，猶豫不決，將導(dǎo)致機會白白錯過，創(chuàng)業(yè)成功的關(guān)鍵在于能夠迅速地判斷形勢，并做出決斷把握機遇。(6)務(wù)實態(tài)度。創(chuàng)業(yè)是一項需要全身心投入的事業(yè)，只有具備務(wù)實的態(tài)度方能創(chuàng)業(yè)成功。務(wù)實認真地做好自己的產(chǎn)品和服務(wù)，取得消費者的認可和信賴，是企業(yè)能夠?qū)崿F(xiàn)持續(xù)經(jīng)營、長盛不衰的根本保證。(7)學(xué)習(xí)能力。知識經(jīng)濟時代，對于創(chuàng)業(yè)者來說關(guān)鍵不是已經(jīng)具備了多少知識和能力，而是創(chuàng)業(yè)者的學(xué)習(xí)能力和速度。學(xué)習(xí)的價值在于培養(yǎng)適應(yīng)社會變化的能力和習(xí)慣，使得創(chuàng)業(yè)者能永遠跟上市場的變化。(8)團隊意識。個人英雄主義的時代已經(jīng)過去，依靠創(chuàng)業(yè)者的個人影響力和魅力，擴大凝聚創(chuàng)業(yè)團隊，是實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)成功的前提和基礎(chǔ)，團隊意識是企業(yè)持續(xù)發(fā)展的核心價值觀。2)、創(chuàng)業(yè)的外部環(huán)境條件創(chuàng)業(yè)外部環(huán)境包括社會的、自然的、政治的、經(jīng)濟的、合作的、競爭的、遠處的、近處的形勢和情況。政治環(huán)境是指國家的方針政策、法令法規(guī)，國內(nèi)外政治形勢的發(fā)展?fàn)顩r。社會環(huán)境是指人口、居民的收入或購買力，居民的文化教育水平等。技術(shù)環(huán)境指與本行業(yè)有關(guān)的科學(xué)技術(shù)的水平和發(fā)展趨勢。經(jīng)濟環(huán)境包括宏觀經(jīng)濟形勢、世界經(jīng)濟形勢、行業(yè)在經(jīng)濟發(fā)展中的地位以及企業(yè)的直接市場等。其中，企業(yè)的直接市場是與企業(yè)關(guān)系最密切、影響最大的環(huán)境因素。具體包括銷售市場、供應(yīng)市場、資金市場、勞務(wù)市場等。4.教學(xué)建議：

第三講：創(chuàng)業(yè)機會識別1.教學(xué)重點和難點：創(chuàng)業(yè)機會的識別2.教學(xué)基本要求：1)、使學(xué)生全面掌握識別機會的方法2)、正確把握機會的方法3.教學(xué)基本內(nèi)容：

1)、變化就是機會。環(huán)境的變化，會給各行各業(yè)帶來良機，人們透過這些變化，就會發(fā)現(xiàn)新的前景。變化可以包括：(1)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的變化;(2)科技進步;(3)通信革新;(4)政府放松管制;(5)經(jīng)濟信息化、服務(wù)化;(6)價值觀與生活形態(tài)化;(7)人口結(jié)構(gòu)變化。2)、從“低科技”中把握機會。隨著科技的發(fā)展，開發(fā)高科技領(lǐng)域是時下熱門的課題，例如美國近年來設(shè)立的風(fēng)險性公司中電腦占25%、醫(yī)療和遺傳基因占16%，半導(dǎo)體、電子零件占

13%、通信占9%。但是，公司機會并不只屬于“高科技領(lǐng)域”。在運輸、金融、保健、飲食、流通這些所謂的“低科技領(lǐng)域”也有機會，關(guān)鍵在于開發(fā)。3)、集中盯住某些顧客的需要就會有機會。機會不能從全部顧客身上去找，因為共同需要容易認識，基本上已很難再找到突破口。而實際上每個人的需求都是有差異的，如果我們時常關(guān)注某些人的日常生活和工作，就會從中發(fā)現(xiàn)某些機會。因此，在尋找機會時，應(yīng)習(xí)慣把顧客分類，如政府職員、菜農(nóng)、大學(xué)講師、雜志編輯、小學(xué)生、單身女性、退休職工等，認真研究各類人員的需求特點，機會自見。4)、追求“負面”就會找到機會。所謂追求“負面”就是著眼于那些大家“苦惱的事”和“困擾的事”。人們總是迫切希望解決，如果能提供解決的辦法，實際上就是找到機會。例如雙職工家庭，沒有時間照顧小孩，于是有了家庭托兒所，沒有時間買菜，就產(chǎn)生了送菜公司。這些都是從“負面”尋找機會的例子4.教學(xué)建議：

第四講：創(chuàng)新概述1.教學(xué)重點和難點（小四號黑體加粗）：常用的創(chuàng)造性思維與創(chuàng)新方法及其在學(xué)術(shù)研究、學(xué)生創(chuàng)業(yè)中的實踐。2.教學(xué)基本要求：1)、使學(xué)生掌握常用的創(chuàng)造性思維與創(chuàng)新方法的具體含義；2)、理解和掌握創(chuàng)造性思維與創(chuàng)新方法的使用。3.教學(xué)基本內(nèi)容：1)、創(chuàng)造性思維(1)、創(chuàng)造性思維及思維定勢。創(chuàng)造性思維的特征(突破性、新穎性、非邏輯性、靈活性和綜合性)、思維定勢的相關(guān)知識，通過創(chuàng)造性思維的特征的引導(dǎo)有針對性地解決思維定勢。(2)方向性思維。方向性思維可以充分發(fā)揮人們的探索性和想象力，主要包括：發(fā)散思維與收斂思維、正向思維與逆向思維、縱向思維與橫向思維三對方向性思維。(3)

形象思維。形象思維的4種基本類型：想象思維、聯(lián)想思維、靈感思維和直覺思維，結(jié)合大量的創(chuàng)新實踐案例，得出形象思維引導(dǎo)思維向更高的層次發(fā)展。2)、創(chuàng)新方法(1)頭腦風(fēng)暴法。頭腦風(fēng)暴法中的兩大基本原則：延遲判斷、數(shù)量產(chǎn)生質(zhì)量。頭腦風(fēng)暴法實施須遵循的四大基本規(guī)則：不做任何有關(guān)缺點的評價；歡迎各種離奇的假象；追求設(shè)想的數(shù)量；鼓勵巧妙地利用并改善他人的設(shè)想。(2)設(shè)問法。設(shè)問法中最具實踐指導(dǎo)意義的奧斯本檢核表法和和田十二法。(3)思維導(dǎo)圖。思維導(dǎo)圖概述、繪制、賞析(4)列舉法。(5)組合分解法。(6)六頂思考帽法。(7)類比法。(8)TRIZ法。

4.教學(xué)建議：

第五講：創(chuàng)新技術(shù)、創(chuàng)新方法、創(chuàng)新成果介紹1.教學(xué)重點和難點：互聯(lián)網(wǎng)+、智能制造、工業(yè)4.0、大數(shù)據(jù)、納米量子技術(shù)等的應(yīng)用2.教學(xué)基本要求：

使學(xué)生掌握當(dāng)前主流技術(shù)及技術(shù)熱點在各行各業(yè)應(yīng)用、發(fā)展情況3.教學(xué)基本內(nèi)容：1)新技術(shù)2)新工藝3)創(chuàng)新性的管理方法4)創(chuàng)新性產(chǎn)品、成果展示。4.教學(xué)建議：

第六講：企業(yè)家談創(chuàng)業(yè)1.教學(xué)重點和難點（小四號黑體加粗）：

企業(yè)家個人及企業(yè)成長經(jīng)歷與創(chuàng)業(yè)理論的契合與綜合應(yīng)用情況2.教學(xué)基本要求：

1)、通過企業(yè)家個人成長經(jīng)歷激發(fā)學(xué)生創(chuàng)業(yè)熱情；

2)、通過企業(yè)的成長經(jīng)歷讓學(xué)生獲取經(jīng)營管理企業(yè)經(jīng)驗。3.教學(xué)基本內(nèi)容：

1)、個人成長經(jīng)歷

2)、企業(yè)成長過程

3)、面臨的困難及應(yīng)對方式

4)、創(chuàng)業(yè)感悟

4.教學(xué)建議：

第七講：學(xué)者談創(chuàng)新1.教學(xué)重點和難點：

學(xué)者個人成長經(jīng)歷及創(chuàng)新過程與創(chuàng)新理論的契合與綜合應(yīng)用情況2.教學(xué)基本要求：

1)、通過學(xué)者個人成長經(jīng)歷激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新熱情；

2)、通過學(xué)者的創(chuàng)新過程使學(xué)生獲得各行業(yè)領(lǐng)域創(chuàng)新啟發(fā)。3.教學(xué)基本內(nèi)容：

1)、個人成長經(jīng)歷

2)、創(chuàng)新過程

3)、創(chuàng)新成果的應(yīng)用

4)、后續(xù)創(chuàng)新研究與發(fā)展方向4.教學(xué)建議：

第八講：創(chuàng)新引領(lǐng)創(chuàng)業(yè)1.教學(xué)重點和難點：

創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的關(guān)系。2.教學(xué)基本要求：1)使學(xué)生領(lǐng)悟“創(chuàng)新引領(lǐng)未來，創(chuàng)業(yè)成就夢想”；2)讓大學(xué)生領(lǐng)悟“以創(chuàng)新引領(lǐng)創(chuàng)業(yè)、以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)”。3.教學(xué)基本內(nèi)容：

1)、什么是創(chuàng)新。

2)、什么是創(chuàng)業(yè)。

3)、創(chuàng)新在創(chuàng)業(yè)中的重要地位和作用，成功的創(chuàng)業(yè)一定具有創(chuàng)新性。

4)、當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)以專業(yè)為基礎(chǔ)、技術(shù)為紐帶、開拓創(chuàng)新、積極創(chuàng)業(yè)、以創(chuàng)業(yè)帶動和促進就業(yè)。4.教學(xué)建議：

四、考核方式和成績評定：1、本選修課程采取講座方式進行，成績評定以學(xué)生參與講座的次數(shù)與學(xué)習(xí)總結(jié)報告為評判標(biāo)準(zhǔn)，其中參與講座次數(shù)占60%，學(xué)習(xí)總結(jié)報告占40%；2、學(xué)生可自主選擇將本課程的學(xué)分計入公共選修課或第二課堂；3、如計入公共選修課，則學(xué)生必須累計參與8次以上講座，并提交學(xué)習(xí)報告，合格者可計1學(xué)分；如計入