鄉(xiāng)村紅燭獎(jiǎng)教師推薦表事跡400字材料10篇鄉(xiāng)村紅燭獎(jiǎng)老師推舉表事跡400字寫什么？事跡材料可分為個(gè)人事跡材料和集體事跡材料，而典型閱歷材料主要指先進(jìn)集體閱歷材料，實(shí)際中很少有先進(jìn)個(gè)人閱歷材料。下面我就跟大家聊聊關(guān)于鄉(xiāng)村紅燭獎(jiǎng)老師推舉表事跡400字，盼望能關(guān)心到大家。

鄉(xiāng)村紅燭獎(jiǎng)老師推舉表事跡400字（精選篇1）

紅燭點(diǎn)亮生命

玉田縣玉田鎮(zhèn)育才學(xué)校__

從青春到不惑，她扎根農(nóng)村25年，做班主任、任大隊(duì)輔導(dǎo)員，初心不改，躬耕一線。她是玉田縣玉田鎮(zhèn)育才學(xué)校一般老師__。

她在平凡的崗位中努力扮演著良師、益友和親人的角色。為了幫失去雙親的小王同學(xué)找到家的暖和，她給小王買蛋糕過生日、送手套暖寒冬;為照看肌肉拉傷的小安同學(xué)，她把小安接回家日夜照料，家長(zhǎng)來(lái)接小安，小安哭鬧不愿走，說父母不如老師照看得好;為幫離異家庭的小齊同學(xué)轉(zhuǎn)變隨便拿別人東西的習(xí)慣，她把自己的零錢給小齊用;為了讓“不合群”的小吳同學(xué)融入集體，她堅(jiān)持“紙條傳情”，讓一絲絲暖流浸潤(rùn)小吳的心田……

她兼職音樂教學(xué)工作，是全鎮(zhèn)合唱隊(duì)、舞蹈隊(duì)、器樂小組的重要組織者與指導(dǎo)者。藝術(shù)節(jié)訓(xùn)練，透支的身體倒在訓(xùn)練場(chǎng)，她不顧醫(yī)生勸阻強(qiáng)打精神回到舞臺(tái);2022年、2022年兩次手術(shù)，為了不耽擱工作，她把化療都支配在周末。她育人育心，開展愛國(guó)教育，組織愛心捐款，組建志愿服務(wù)隊(duì);她兩袖清風(fēng)，一次次婉拒家長(zhǎng)的饋贈(zèng)。

她的信念，是用畢生的精力鑄起神圣的師魂，讓生命在每一位同學(xué)身上閃光!

鄉(xiāng)村紅燭獎(jiǎng)老師推舉表事跡400字（精選篇2）

她始終工作在教育教學(xué)第一線，除英語(yǔ)教學(xué)還負(fù)責(zé)平安學(xué)科教育教學(xué)工作，有多年的班主任工作經(jīng)受。一年冬天她的右腳被嚴(yán)峻燙傷，但仍堅(jiān)持工作在第一線，擔(dān)當(dāng)班主任，負(fù)責(zé)兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)，沒耽擱一節(jié)課。

疫情期間，她樂觀鼓舞同學(xué)，挨個(gè)走訪了班里的每一個(gè)家庭。節(jié)日期間，她會(huì)和孩子們一起排練節(jié)目，送上節(jié)日的祝愿。為了達(dá)到更好的教學(xué)效果，她不厭其煩地一遍遍打磨課堂，她的課堂總是布滿激情，形式多樣，妙趣橫生。為激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，她還報(bào)了舞蹈班，穿上舞蹈鞋，在教室里為同學(xué)們翩翩起舞。她教學(xué)水平高，教學(xué)成果優(yōu)秀，輔導(dǎo)的同學(xué)在市、區(qū)各級(jí)競(jìng)賽中多次獲獎(jiǎng)，自己也獲得了一系列的榮譽(yù)和成果。

獲得濰坊市青年崗位能手、濰坊市優(yōu)秀鄉(xiāng)村青年老師、高密市骨干老師、教學(xué)能手等榮譽(yù)稱號(hào);獲得高密市學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)成果一等獎(jiǎng);高密市優(yōu)質(zhì)課、濰坊市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，并在省優(yōu)質(zhì)課的評(píng)比中成果優(yōu)異。同時(shí)，她多次參加課題討論，擔(dān)當(dāng)課題主持人，多篇論文分別在省級(jí)、國(guó)家級(jí)刊物上發(fā)表。

鄉(xiāng)村紅燭獎(jiǎng)老師推舉表事跡400字（精選篇3）

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中共黨員，民航學(xué)院副討論員，DL011926、CA011903班班主任。主講本科生“民用飛機(jī)系統(tǒng)與設(shè)備”、留同學(xué)全英文“飛機(jī)系統(tǒng)與設(shè)計(jì)”課程。主持校級(jí)教改項(xiàng)目4項(xiàng)，以排名第1獲西工大校級(jí)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)1項(xiàng)和教學(xué)成果二等獎(jiǎng)1項(xiàng);先后獲西北工業(yè)高?！叭恕?、“獎(jiǎng)教金”、“優(yōu)秀女教職工”、“三八紅旗手”、“院最滿足老師”等多項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng)。

至今擔(dān)當(dāng)過4屆11年本科生班主任工作，針對(duì)兩校區(qū)帶來(lái)的師生關(guān)系需要進(jìn)一步的優(yōu)化，第一課堂和其次課堂的育人互動(dòng)存在脫節(jié)等問題，探究“疫路同行”、“咖啡思政”、“青年漫談”的三個(gè)互動(dòng)，加強(qiáng)立德樹人和價(jià)值塑造;針對(duì)00后新青年共性化、多元化、差異化等狀況，實(shí)施“心理育人”、“共性進(jìn)展”、“前沿引領(lǐng)”三個(gè)注意，筑牢學(xué)業(yè)基礎(chǔ)和力量素養(yǎng);針對(duì)完全學(xué)分制下同學(xué)“同班不同學(xué)、同學(xué)不同班”的實(shí)際狀況，開展“課程選擇”、“學(xué)業(yè)規(guī)劃”、“學(xué)風(fēng)塑造”三個(gè)指導(dǎo)，共塑良好班風(fēng)和學(xué)習(xí)氛圍等三方面開展了大量“穿針引線”的詳細(xì)工作，讓班主任育人全鏈條過程活起來(lái)，著力增加新時(shí)代西工大青年的志氣、骨氣和底氣。

鄉(xiāng)村紅燭獎(jiǎng)老師推舉表事跡400字（精選篇4）

她扎根教育26載，用責(zé)任踐行教育初心，為學(xué)校進(jìn)展敢創(chuàng)敢為。面對(duì)學(xué)校綜合樓建設(shè)、老舊操場(chǎng)改建、樓內(nèi)瓷磚大面積脫落、供暖管道嚴(yán)峻破損等一系列困難，她撲下身子、攻堅(jiān)克難，定方案、跑經(jīng)費(fèi)、做設(shè)計(jì)……幾經(jīng)周折，讓學(xué)校舊貌換新顏!

她將二維碼應(yīng)用于教育教學(xué)中，開發(fā)了“可視化養(yǎng)成教育”“科學(xué)總動(dòng)員”、識(shí)字手冊(cè)等，2000多個(gè)“碼”資源被擺上云端貨架，成果被《中國(guó)教育報(bào)》宣揚(yáng)報(bào)道;她以“技術(shù)助推學(xué)校進(jìn)展”，學(xué)校被評(píng)為省信息化示范校、教育部網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間應(yīng)用普及活動(dòng)優(yōu)秀學(xué)校。

她用奮斗續(xù)寫教育情懷，為區(qū)域進(jìn)展勇挑重?fù)?dān)，2021年她帶著一名共產(chǎn)黨員的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，主動(dòng)參加高新區(qū)“東部振興方案”。面對(duì)新學(xué)校薄弱的干部老師隊(duì)伍，她帶管理、抓教學(xué)、巡食堂、建課程，在病床上視頻磨課、在食堂里規(guī)劃餐位……

她走近每一位特別兒童，創(chuàng)建了“113融合教育”模式;她傾聽家長(zhǎng)心聲，搭建了“1146家校共同體”模型……一年后學(xué)校成了“老百姓家門口的好學(xué)?！?。

她被選為濰坊市第十三次黨代會(huì)代表，先后被評(píng)為濰坊市立德樹人標(biāo)兵、濰坊市優(yōu)秀教育工、濰坊市教育系統(tǒng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。

鄉(xiāng)村紅燭獎(jiǎng)老師推舉表事跡400字（精選篇5）

從教25年來(lái)，她堅(jiān)持以“四有”好老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，通過多彩課程和德育活動(dòng)，關(guān)心同學(xué)筑夢(mèng)追夢(mèng)圓夢(mèng)。

她熱心公益，無(wú)悔于心中奉獻(xiàn)的誓言，加入濱海區(qū)巾幗婦女志愿者協(xié)會(huì)，利用節(jié)假日走進(jìn)社區(qū)做公益。新冠疫情期間，她擔(dān)當(dāng)起學(xué)校的防疫科工作，從宏觀到微觀忙勞碌碌，校內(nèi)里的每一處角落都有她的身影。

多年的班主任經(jīng)受育人閱歷是她執(zhí)教生涯中的珍貴財(cái)寶，她把閱歷告知給青年老師和年輕人結(jié)對(duì)子。她對(duì)待同學(xué)滿腔熱忱，得到同學(xué)及家長(zhǎng)的敬重;她對(duì)待工作兢兢業(yè)業(yè)，得到同事們的全都好評(píng)。選擇教育就是選擇了奉獻(xiàn)，她時(shí)刻永葆老師本色不斷踐行著最美老師的誓言，在工作崗位上連續(xù)發(fā)出光和熱。

她先后獲得濰坊市立德樹人標(biāo)兵、濰坊市教育惠民先進(jìn)個(gè)人、濰坊市新時(shí)代最美家庭、濰坊市首屆濰坊好家長(zhǎng)、濱海區(qū)優(yōu)秀老師、濱海區(qū)教書育人楷模、濱海區(qū)學(xué)校段教壇新秀、濱海區(qū)第三屆及第六屆二級(jí)骨干老師等榮譽(yù)稱號(hào);所講的課《工農(nóng)業(yè)》《地形》《非洲》等先后獲市、省、國(guó)家級(jí)獎(jiǎng);多篇論文在省獲獎(jiǎng)，參加了中央電化教育館全國(guó)中學(xué)校英語(yǔ)敘事大賽等活動(dòng)。

鄉(xiāng)村紅燭獎(jiǎng)老師推舉表事跡400字（精選篇6）

33年的教同學(xué)涯中，她始終堅(jiān)持針對(duì)每一名盲童的特點(diǎn)，采納個(gè)別化教學(xué)，制定切實(shí)可行的教學(xué)方案，用愛心和專業(yè)讓每名同學(xué)的潛能都得到最大程度的開發(fā)。在手工教學(xué)中，她借助網(wǎng)絡(luò)刻苦自學(xué)，開發(fā)出獨(dú)具特色的多類手工課程，打破了盲校手工課只學(xué)紙工的歷史。通過手工教學(xué)，提高了視障同學(xué)的動(dòng)手力量，更培育了他們的制造力、協(xié)作力量和自信念。

在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，她選擇適合視障同學(xué)的軟件或APP，結(jié)合恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，設(shè)計(jì)合理的平板電腦教學(xué)流程，讓傳統(tǒng)的視障教育課堂跟上了時(shí)代的步伐。她還樂觀討論推廣國(guó)家通用盲文，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)編寫了國(guó)家通用盲文語(yǔ)文學(xué)科配套練習(xí)冊(cè)12冊(cè)，多次擔(dān)當(dāng)國(guó)家級(jí)通用盲文培訓(xùn)授課及命題工作，4次作為中國(guó)殘聯(lián)課題組核心成員完成了《國(guó)家通用盲文同音詞分化討論》等課題的討論，促進(jìn)了視障人士讀寫水平和閱讀效能的提高。

先后獲得濰坊市師德標(biāo)兵、濰坊市立德樹人標(biāo)兵、濰坊市資助工作先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)稱號(hào);獲山東省優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)、山東省教育信息化大賽課例一等獎(jiǎng)等。

鄉(xiāng)村紅燭獎(jiǎng)老師推舉表事跡400字（精選篇7）

她研發(fā)了兒童詩(shī)創(chuàng)作、古體詩(shī)鑒賞、吟誦等多項(xiàng)班級(jí)課程，開發(fā)“讀寫相融”共性教學(xué)法，帶領(lǐng)家長(zhǎng)和孩子們堅(jiān)持閱讀，同學(xué)每年出版班級(jí)文集四冊(cè)以上，贏得了家長(zhǎng)和同學(xué)的高度認(rèn)可。

她謙遜好學(xué)、樂于鉆研，是濰坊市傳統(tǒng)文化兼職教研員、奎文區(qū)語(yǔ)文學(xué)科兼職教研員，多次在全國(guó)、省、市、區(qū)供應(yīng)觀摩課，主持參加課題十余項(xiàng)。

她特殊能吃苦，延時(shí)服務(wù)課程時(shí)尾椎骨斷裂，吃上止疼片仍舊堅(jiān)持上公開課;由于意外導(dǎo)致兩根肋骨骨折，她讓家人給自己綁上繃帶，固定住上半身，堅(jiān)持為同學(xué)上網(wǎng)課;高燒肺炎住院輸液，仍堅(jiān)持每天上課、批改作業(yè)。

她的心里裝滿了同學(xué)，體現(xiàn)了一名黨員老師的本色擔(dān)當(dāng)。獲山東省新時(shí)代崗位建功勞動(dòng)競(jìng)賽標(biāo)兵、山東省學(xué)校語(yǔ)文整本書閱讀觀摩研討一等獎(jiǎng)第一名、山東省教科院“悅讀成長(zhǎng)”方案主講老師、山東省中華經(jīng)典誦吟大賽優(yōu)秀指導(dǎo)老師、濰坊市立德樹人標(biāo)兵、濰坊市青年教改先鋒、濰坊市黨員育人先鋒、濰坊市黨建統(tǒng)領(lǐng)鑄魂育人優(yōu)秀個(gè)人、奎文區(qū)優(yōu)秀中青年專家等各類嘉獎(jiǎng)及榮譽(yù)稱號(hào)。

鄉(xiāng)村紅燭獎(jiǎng)老師推舉表事跡400字（精選篇8）

選擇了我的“愛”，愛我的選擇

灤南縣其次幼兒園__

投身教育21年，用關(guān)懷與博愛真誠(chéng)地對(duì)待每一個(gè)孩子，用細(xì)心與急躁無(wú)聲地浸潤(rùn)每一顆心靈——__以實(shí)際行動(dòng)詮釋著自己對(duì)“老師”這一崇高職業(yè)的理解與喜愛。

面對(duì)幼兒，她付出老師的愛心、母親的細(xì)心。那個(gè)已經(jīng)大班仍成天哭鬧要回家的男孩，總讓她非常掛心。家訪得知男孩父母離異、常年跟隨祖輩，幾乎沒有進(jìn)過小班、中班。于是她牽起男孩的手，引導(dǎo)他、包涵他、鼓舞他、確定他，讓他在幼兒園感受到家的暖和。那些挑食的、入睡困難的、生病的、來(lái)不及如廁臟了衣服的……她從無(wú)嫌棄，而是因人施教，成為每個(gè)幼兒的暖陽(yáng)。

她工作的動(dòng)身點(diǎn)永久是幼兒。為了“谷雨”節(jié)氣主題教育活動(dòng)，她一次次在羅城公園“尋寶”，孩子們?cè)诨顒?dòng)中經(jīng)受成長(zhǎng)、體驗(yàn)歡樂，她在活動(dòng)后腰酸腿軟、嗓子嘶啞;她和同事一起整建幼兒園課程。從教材解讀到梳理課程體系框架，從編寫活動(dòng)案例到撰寫課程故事，每個(gè)環(huán)節(jié)都浸著她的心血。沒有時(shí)間陪伴女兒、沒有節(jié)假探望父母，以園為家，她無(wú)怨無(wú)悔、愛如往昔。

21年，辛勤與汗水見證了她由一個(gè)“幼師小白”到“園所領(lǐng)頭雁”的蛻變。一路探究，一路付出，她用責(zé)任和愛將幼教生涯點(diǎn)綴得絢爛芳香!

鄉(xiāng)村紅燭獎(jiǎng)老師推舉表事跡400字（精選篇9）

江蘇省南京市浦口區(qū)行知教育集團(tuán)總校長(zhǎng)__，永久記得1981年五四青年節(jié)那天。即將從師范學(xué)校畢業(yè)的他敲開了校長(zhǎng)室的門，遞上一份決心書：到艱苦、偏僻的鄉(xiāng)村教書辦學(xué)。

__帶著滿腔熱忱來(lái)到了江蘇省江浦縣(現(xiàn)南京市浦口區(qū))一所村辦學(xué)?！謇飳W(xué)校。這是一所怎樣的學(xué)校?當(dāng)?shù)厝嗽庍^一句順口溜：“黑屋子，土臺(tái)子，一排矮房破樣子，里面坐著泥孩子?！钡谝淮巫哌M(jìn)教室的__接手了二班級(jí)的一個(gè)班級(jí)，38名同學(xué)中有20名留級(jí)生。同是農(nóng)村出身的__理解這些孩子的不易：不是笨，而是學(xué)習(xí)條件差——平常在家拔草種瓜，家里沒活了才能到校上課。他下定決心，“就算吃得千般苦，也要把孩子教出來(lái)”。

開學(xué)第一天，一個(gè)女孩就沒有來(lái)報(bào)到。當(dāng)天下午他上門找家長(zhǎng)，得到的只是一句冰冷的回答：“女孩子讀不讀書無(wú)所謂，家里需要她放鵝?！盻_不愿放棄，每天放學(xué)后都趕到女孩家，一邊陪她放鵝，一邊教她功課……一個(gè)月以后，家長(zhǎng)被__打動(dòng)了，說：“這樣的老師，我們服!”

__就這樣在鄉(xiāng)村學(xué)校扎下根來(lái)，這一扎根就是41年。開設(shè)行知試驗(yàn)班、創(chuàng)建行知基地、制定學(xué)校不留級(jí)制度……一系列教改舉措，“只為讓鄉(xiāng)村孩子能接受好的教育?！?/p>

鄉(xiāng)村紅燭獎(jiǎng)老師推舉表事跡400字（精選篇10）

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工作三十三年來(lái)每年都擔(dān)當(dāng)班主任，多次榮獲“區(qū)優(yōu)秀班主任”、“區(qū)嘉獎(jiǎng)”等榮譽(yù)稱號(hào)，所帶過的班級(jí)曾獲市“書香之班”稱號(hào)。她既注意孩子的學(xué)習(xí)，也關(guān)注孩子的身心進(jìn)展，靠著“勤勤懇懇工作，踏踏實(shí)實(shí)做人”的人生信條，一步一個(gè)腳印地悄悄耕耘著。

教育故事

曾經(jīng)在班上有一名小L同學(xué)，由于父母離異，父親又是游手好閑之人，所以由爺爺奶奶撫養(yǎng)。從小沒有受到良好教育，也缺乏父母的關(guān)愛，所以性格較怪異，行為習(xí)慣較差，上課小動(dòng)作多，還影響別人學(xué)習(xí)，作業(yè)常常不做。潘老師了解到小L家狀況后，常常