上學期幼兒園小班英語教案

教案是講課的前提，是講好課的基礎(chǔ)，教案則備課的詳細表現(xiàn)形

式。它可以反映老師在整個教學中的總體設(shè)計和思路尤其是教學態(tài)度

仔細與否的重要尺度。下面是由我給大家?guī)淼纳蠈W期幼兒園小班英

語教案，一起來看看吧！

上學期幼兒園小班英語教案1

活動名稱：動物大聚會

活動目標：

1.能大膽地運用"I'm...（動物名稱）Nicetomeetyou.和Hike...進行對

話溝通。

2.體驗在動物聚會中樂觀運用英語與同伴打招呼和做自我介紹

的歡樂。

3.感受英語活動的樂趣。

活動預(yù)備：

歌曲MP3;神奇紙箱;各種動物頭飾;PPT;照相機音箱;電腦；

活動過程：

一、熱身活動：

一起唱跳《Bingo》

T：Hello^verybodyJ'mRitaLefssayhelloHellotoeachother.Hello

C:Hello.

T:Next,followme,Let'ssingasongtogether.

二、情景導入

T/'TheChildren'sdayiscoming,（6.1快至

了）Let/shaveapartywithanimals,OK?//

C:OK

T:Look,lhaveamagicboxandtherearealotofanimalsinside.Letmechooseone

first.（老師示范，抽出一張圖片問Whafsthis?）

C:（ltzsa）Rabbit.

T：（老師帶上頭飾）l'marabbitJump,jump,jump.

（請小伴侶，Comehereonebyone,抽頭飾，說"ohjmacat,miaomiao

或動作"然后回座位1類推

Everybody,standup,followme,Music.洪恩

老師示范動作，孩子跟著仿照

三、找伴侶

（老師先找一個小伴侶示范再請小伴侶依次進行。）

T:lntroduceyourselftoyourfriend

CIJ'madog,wowwow.

C2：rmacat,miao,miao.

Cl:Nicetomeetyou.

C2:Nicetomeetyoutoo.

類推

新授單詞（dog,catjabbit,bear,mouse）領(lǐng)讀環(huán)節(jié)：T:老師出示單詞并

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領(lǐng)讀。

嬉戲鞏固：鞏固方法：makeacirclegogo,等

老師講解嬉戲規(guī)章

TiEverybodyJefsmakeacircle......全部的小貓找到對應(yīng)單詞的家）

T：lt，stimetogotobed.（全部的小動物假裝睡覺。）一后面類推2-3

輪

進餐時間

T:Letzshavelunch.Look,hereissomefoods,look,whatzsthis?（老師出示

食物圖片或?qū)嵨铮?/p>

C:Fish.

T:Wholikesfish?

CxJ/macatJIikefish.

T:Hereyouare.

Cx:Thankyou.

類推

四、結(jié)束：

T："NowwearegoodfriendsJet'ssinganddancetogether.Musicstart/

（"現(xiàn)在大家都相互熟識是伴侶了，我們一起唱歌跳舞吧，音樂響

起來!"）一起唱跳歌曲《Icansing》

老師：

"AnimalsJet'stakeaphototogether.Let'smakeapose.Let'ssay^Happy

Children'sday.”

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（"小動物們，大家來擺個造型拍照留念吧！一起說

'HappyChildren'sday!'"）

上學期幼兒園小班英語教案2

一、活動目標

1.培育幼兒對于英語的愛好，讓幼兒愿意參加英語活動。

2.在老師的帶領(lǐng)下，讓幼兒了解動物cat和dog的英語名稱3.

通過活動促進幼兒交往力量與初步的合作力量。

二、活動內(nèi)容聽懂、會說單詞cat和dog。

三、活動預(yù)備貓和狗的的卡片、貓與狗的頭飾、黑板、錄音機等。

四、活動過程

L用英語問候師:Hello!引導幼兒仿照說"Hello"

師：Ok,KmJojo,WhenIsay"Hello"toyou,youcansay"Hello,

Jojo!”

（對給回答得好的幼兒"Givemefive!",運用夸張的肢體動作吸引幼

兒的留意力和愛好）

2.熱身運動師:Let'swarmup!Listentothemusic,let'ssay

"Music"（做朝向錄音機的動作）師生共做表演"Followme"

3.單詞呈現(xiàn)

⑴cat師：今日我們班上來了一位新伴侶，讓我們猜猜它是誰?

將卡片藏在黑板后面，露出一點，直到猜出才顯示卡片單詞呈現(xiàn)方式:

卡片（用不同的部位擊打卡片并說出單詞），捉迷藏嬉戲（小貓跟我們玩

躲貓貓嬉戲，幼兒眼睛閉起來，引導幼兒朝不同方向念單詞，叫cat

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出來）

（2）dog引導幼兒猜想是不是在簾子后，老師進去看一下，發(fā)出"汪

汪汪”的聲音，引出〃dog〃

單詞呈現(xiàn)：chant"dogdog汪汪汪”;卡片

4.嬉戲小貓哪去了，小貓告知老師，只要和老師一起跳著喊，他

就會出來了，鉆山洞：選出兩個小伴侶做橋墩，鉆山洞的小伴侶（第

一個帶上頭飾）要邊念單詞邊鉆，引導還沒鉆的幼兒一起說，讓每一

位幼兒練習說;鉆山洞人數(shù)不行以多。

5.結(jié)束活動今日我們熟悉了cat和dog,在音樂聲中和cat,dog

說再見。

上學期幼兒園小班英語教案3

活動名稱：AutumnsFruit

活動目標：

1、通過活動復習五種水果單詞：appleorangepearbananapomelo

2、進一步學習句型:llike……

3、鞏固幼兒對秋天幾種水果的熟悉，培育幼兒對英語活動的愛好,

鼓舞幼兒大膽開口表達。

活動預(yù)備

五種水果及其水果卡片若干，籃子一個，小猴手偶一個。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

回結(jié)合室外墻面秋天的主題，在"樹”上貼上各種水果圖片

0在活動室地面上畫五個大水果

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回將實物水果洗凈,在活動室一角布置成水果店

活動重難點

回留意訂正幼兒單詞的發(fā)音

回引導幼兒用Hike……表達自己喜愛的水果

活動過程

一、出示手偶，引入活動。

“Goodmorning,boysandgirls.LookiWhoscoming?"（幼:<1、猴）

小猴："我有一片很大的果園，現(xiàn)在果子都成熟了。我想請小伴

侶們幫忙摘水果。Canyouhelpme?/z

二、摘水果（帶幼兒到"果園〃）

1、小伴侶摘水果。

“Look,Therearemanyfruits.Pleasepluckthem/

2、收水果（onebyone）

“Now,pleasegivemeyourfruit.”

老師邊收水果邊問："Whatsit?"（幼兒必需說出水果名字老師訂正

幼兒發(fā)音）

3、小結(jié)：有這么多水果，我們來看看都有些什么?apple……

三、Games:llike....

"Look!Therearemanyfruitsonthefloor.whatdoyoulike?”弓I導幼

兒用I

like……句型說出自己喜愛的水果單詞。

玩法：幼兒找自己喜愛的水果，說出水果的名稱，并說Ilike……

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例：appleapple,1likeapples.說完幼兒跳進水果圖形。

四、取水果。

"Oh,lmweary.pleasehavearest."與幼兒休息。

"水果店主":"Whowantsit?Whowantsit?....."

老師走過去：（示范）"Ilikeapple."買得一個蘋果。

玩法：幼兒必需說出“Ilike……”,否則買不到水果。

五、吃水果。老師個別描述，鼓舞幼兒用"Hike……”句型進行溝通;

活動自然結(jié)束！

上學期幼兒園小班英語教案4

活動目標：

1、培育幼兒對于英語的愛好，讓幼兒愿意參加英語活動。

2、在老師的帶領(lǐng)下，讓幼兒了解幾種水果的英文名稱。

3、鼓舞幼兒能仿照老師說英語。

活動內(nèi)容：

熟悉水果apple、orangeo由于該內(nèi)容是幼兒日常生活中比較熟

識的，因此，學習的難度不是很大。在這個活動之前，老師可先復習

"Headandshoulders”這首歌，邊唱邊做動作，從而讓幼兒對五官有進

一步的熟悉和鞏固。然后通過老師的引導，熟悉apple和orange,并且

初步理解Yes/No/Ilike…的含義。其中穿插摘果及品嘗水果的嬉戲活

動，讓幼兒在歡樂中學習。

活動預(yù)備：

盒子或小袋子一個，蘋果、橘子實物及圖片各若干，一幅畫有一

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棵大樹的畫，刀、碟子、餐紙，磁帶、錄音機。

活動過程：

1、熱身運動。

老師與幼兒一起觀賞"Headandshoulders”,邊聽邊做動作，以達到

課前的活動預(yù)備。

2、輸入單詞。

、

Aappleo

老師把已裝有蘋果的盒子或袋子神奇的拿到幼兒面前，讓幼兒有

探究的欲望.

T:Look!what'sthis?

C：盒子

T:Yes.Abox

老師與幼兒一起邊唱邊做動作，以活躍課堂氛圍.

What'sinthebox?what'sinthebox?

Doyouknow,doyouknow

WhowanttotryJetmetry

Dingdingdong（敲盒子），letmetry

T:Ok,doyouwanttoknow?（引導幼兒說出Yes或No）

T:Whowanttotry（作舉手狀,并引導幼兒說出Letmetry）

當幼兒拿出蘋果之后，老師用英文輸入：Oh（驚喜的），What'sthis?

C:蘋果

T:Yes,apple!（老師要抑揚頓挫的反復輸入）.

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B、orange

老師用餐紙把橘子包起來，然后做示范聞一聞，在拿到幼兒面前

給他們也聞一聞，并讓他們猜出是什么東西。

T:Hmm!（作聞的動作）Thesmellisgood.

然后拿到幼兒面前：Smellit!

接著問幼兒：What'sthis?

C:橘子

T:Yes.Orange（老師也要用抑揚頓挫的聲調(diào)反復輸入）。

3、幼兒辨認水果。

老師把水果放在桌面。

T:I'mhungrynow.Iwanttoeatsomefruits,Whowanttohelp

me?（作舉手狀）

接著當幼兒上來時，老師說：Ilikeapple/orange?？从變菏欠衲?/p>

到正確的水果。假如拿錯，可說:No,Idon'tlikeorange.Ilikeapple（手

指apple）.無論何種狀況，記得說Thankyou.

其次種方法：

老師把兩種水果放在身后藏起來，突然拿出，跟幼兒一起說出其

名稱，讓幼兒有興奮感。

4、摘果嬉戲。

先把水果圖片貼到大樹上，讓幼兒去摘自己想要的水果（可先請

配班老師做示范。老師說Ilikeorange,配班老師摘橘子;老師說Ilike

apple,配班老師摘蘋果，然后請個別幼兒上來摘，摘到的就送給他

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作為嘉獎。并說：Oh,yes,thisisapple/orange.Verygood,thankyou!

其次步：老師再貼一些圖片，讓全體幼兒參加活動去摘水果，然

后坐到位子上。接著老師引導幼兒辨認。

T:Apple,standup.Jump!（拿apple的小伴侶站起來跳一下）

Orange,standup!Jump!（拿orange的小伴侶站起來跳一下）

5、品嘗水果：

老師可先做示范：拿一片橘子放入口中：HmmiSweet!

T:Doyouwanttoeat（連續(xù)引導二說出Yes）

C:Yes

T:OK,followme!Ilikeapples/oranges.

接著老師發(fā)水果讓幼兒品嘗。（拿到幼兒面前時肯定要鼓舞幼兒

大聲說出“Ilikeapples/oranges”,方可給他。人數(shù)太多可請配班老師幫

忙。）

6、唱英文歌“Ilikeapple”.

當幼兒在品嘗時，可放此音樂，可讓幼兒觀賞，也可做動作，活

躍課堂氣氛。

Appleisred,appleisround,apple'sjuicy,appleissweet,

AppleappleIlikeyou,apple'sjuicy,Iliketoeat.

7、結(jié)束。

〈1〉復習鞏固

老師再出示一次水果讓幼兒復習一遍

〈2〉T:OK!We