四年級(jí)語文下冊第七單元習(xí)作我的“自畫像”寫作指導(dǎo)（含范文賞析+好詞佳句）習(xí)作：我的“自畫像"

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1.初步掌握介紹人物的基本要領(lǐng)：抓住人物的整體形象、外貌、性格、興趣愛好等方面的特點(diǎn)。

2.能從外貌、主要性格、最大的愛好和特長等方面寫出自己的特點(diǎn)，并能用具體的事例說明。

3.激發(fā)學(xué)生寫作興趣，打開學(xué)生思路，使學(xué)生主動(dòng)寫作文。

4.互相評(píng)價(jià)習(xí)作，提出修改建議，修改作文。

題目：我的樂園

1.審清題材:假如你們班來了一位新班主任，他想盡快熟悉班里的同學(xué)。請(qǐng)以“我的‘自畫像’”為題，向班主任介紹自己，讓他更好地了解你。以“我的自畫像"為題，向班主任介紹自己。（寫人的記敘文）

2.審清內(nèi)容:假如你們班來了一位班主任，他想盡快悉班里的同學(xué)。請(qǐng)以“我的‘自畫像’為題，同班主在任介紹自已，讓他更好地了解你。

寫之前想一想：

◆你的外貌有什么特點(diǎn)？

◆你的主要性格特點(diǎn)是什么？

◆你最大的愛好和特長是什么？

◆你還想介紹自己的哪些情況？可以用什么事例來說明？

選擇自己最想介紹的幾方面內(nèi)容寫下來。寫完后，讀給家人聽，請(qǐng)他們說說哪些地方寫得像，哪些地方不像，再根據(jù)他們的建議改一改。

3.審清重點(diǎn):通過一兩件事來反映人物的性格特征。所選事件是自己親身經(jīng)看到的，這樣才能真實(shí)而富有感染力。

【擬題思路】

“花香蜂自來，題好一半文”，好的標(biāo)題使人怦然心動(dòng)。這次習(xí)作，可以這樣擬題：

①根據(jù)性格確定題目。如：愛哭的我、膽小的我、開朗的我……

②根據(jù)優(yōu)點(diǎn)確定題目。如：聰明的我、虛心的我、上進(jìn)的我……

③根據(jù)愛好確定題目。如：愛畫畫的我、愛看書的我、愛踢球的我……

我的魅力題目：可以選擇下面的題目來寫你的故事，也可以自擬一個(gè)有趣的題目。

●我的“書呆子"同桌●自我“大曝光”

●我是飽滿的“向日葵"●好勝的我●……

【寫作思路】

開頭：首先簡要介紹自己的年齡、性別、外貌等方面的情況。(略)

中間：具體介紹自己的性格特點(diǎn)和興趣愛好(詳)

(1)寫一寫自己最突出的性格特征，從細(xì)節(jié)入手，選取一個(gè)具體事例，把語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)寫清楚。

(2)介紹自己的興趣愛好，要寫出自己的特色，寫出趣味性。

結(jié)尾：做好總結(jié)，照應(yīng)全文。(略)

一、選擇材料。仔細(xì)觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：我們每個(gè)人都不一樣，都有自己的特征。你是否能通過自己的介紹讓別人認(rèn)識(shí)獨(dú)一無二的你呢？

什么是自畫像？藝術(shù)家為自己所繪的肖像作品，稱為自畫像。

“自畫像”為什么要加引號(hào)？這里的“自畫像"是指用文字介紹自己，所以，加引號(hào)。

寫清楚自己的外貌特點(diǎn)，主要性格特點(diǎn)，最大的愛好和特長，還可以介紹其他情況，并用事例來說明。

二、確定寫作內(nèi)容。

1.你會(huì)向新班主任從哪幾個(gè)方面介紹自己？

外貌特點(diǎn)性格特點(diǎn)

愛好和特長其他情況

2.你了解這幾個(gè)方面主要是指什么嗎？

外貌特點(diǎn)：人物的外貌指人的肖像，包括人物的容貌（面容長相、如五官等）、神情（喜怒哀樂）、衣著（穿著打扮）、身材（高矮胖瘦）等。

性格特點(diǎn)：如活潑開朗、自信樂觀、幽默風(fēng)趣、急躁易怒等。

愛好和特長：

如唱歌、跳舞、畫畫、武術(shù)、下棋等。

其他情況

如樂于助人、關(guān)心別人、勤奮學(xué)習(xí)、勇敢堅(jiān)強(qiáng)、珍惜時(shí)間、懶惰虛榮、自卑、依賴等。

三、選擇材料。

外貌：寫好我的外貌，最主要做到寫得像，使讀者有如見其人之感。如：我長著一對(duì)特別大的耳朵，同學(xué)們稱之為“招風(fēng)耳”。這對(duì)大耳朵是我的驕傲，也是媽媽和李老師的驕傲。李老師經(jīng)常邊撫摸我的大耳朵邊說：“施啊，面相學(xué)上說了，耳朵特別大的人可是最聰明和最有福氣的人哦。你可得好好學(xué)習(xí)才對(duì)得住你這對(duì)大耳朵哦！"

性格：寫好我的性格特點(diǎn)，需要一個(gè)相對(duì)應(yīng)該的事例。如：寫幽默風(fēng)趣的同學(xué)。如：我是一個(gè)活潑、開朗、熱心腸的小男孩兒，就是有時(shí)候脾氣很暴躁。有一次我參加學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的投擲比賽，剛好有個(gè)同學(xué)把我惹火了，我憋著一肚子氣，把壘球當(dāng)作那個(gè)同學(xué)扔出去，結(jié)果這個(gè)項(xiàng)目我拿了全年級(jí)第一名。周末回家把這事兒告訴媽媽，媽媽語重心長地對(duì)我說：“好孩子，你拿第一媽媽替你高興，可是對(duì)同學(xué)要寬容、友善，不能讓自己幼小的心靈里種下仇恨的種子?！甭犕陭寢尩脑?，我羞愧地低下了頭。其實(shí)我一直都在努力與自己的臭脾氣作斗爭，現(xiàn)在老師和同學(xué)們都說我越變越好了。

品質(zhì)：寫我的品質(zhì)，會(huì)讓自己的形象更加鮮活、生動(dòng)。如：寫勤儉的我。在班里大家都叫我“省長”，我是生活中的楷模。班上流行玩陀螺，我不花錢買，而是找塊廢舊的木頭自己削；大家在教室里吃午飯，每次吃完飯我都拿著空杯子去灌綠豆湯，省去了買飲料的錢。

愛好：寫好我的愛好，更加突出我的特點(diǎn)，讓筆下的自己“活”起來。如：寫喜歡讀書的我。一本《三國演義》像磁鐵似的吸引了我。于是，我迫不及待地坐在地板上看起來。媽媽不知道叫了她多少次，我都說再等一會(huì)，等我合上書站起來舒一口氣時(shí)天已經(jīng)黑了，這才依依不舍地放下書。

四、學(xué)習(xí)寫法。

1.你會(huì)怎樣介紹自己的外貌特點(diǎn)呢？

回顧課文

（1）《“諾曼底號(hào)"遇難記》中是如何描寫犧牲自己的哈爾威船長的？

人們透過陰慘慘的霧氣，凝視著這尊黑色的雕像徐徐沉進(jìn)大海。

比喻的修辭手法，表現(xiàn)了船長鎮(zhèn)定自若、英勇無畏、舍己為人的精神。

（2）用比喻的修辭手法來描寫一個(gè)人眼睛的特點(diǎn)應(yīng)該怎么寫呢？你來試一試！

我的個(gè)兒高，眉毛濃，一對(duì)大眼睛像兩顆又圓又大的黑葡萄。我的眼睛不僅又大又圓，還特別亮呢！

還可以用上排比、夸張等其他修辭手法哦

2.怎樣介紹才能使班主任對(duì)你的特點(diǎn)印象深刻呢？

回顧課文

（1）《文言文二則》中，你從哪里能看出胤恭的勤奮苦學(xué)？

家貧不常得油，夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書，以夜繼日焉。

通過“囊螢照書”的事例寫出了胤恭勤奮苦學(xué)、不怕吃苦的性格特點(diǎn)。

通過典型事例來突出特點(diǎn)

（2）《“諾曼底號(hào)"遇難記》在船只遇難的典型事例中是怎樣具體描寫哈爾威船長的？

描寫典型事例時(shí)，運(yùn)用多種描寫方法，來體現(xiàn)人物特點(diǎn)。

（3）假如“我”是一個(gè)膽子很大的人，你想到了用什么典型事例來體現(xiàn)“我"的這個(gè)特點(diǎn)？

我的膽子很大。有一次，正在上課，教室里突然飛進(jìn)一只馬蜂，我同桌嚇得“啊——”尖叫一聲，把正在講課的老師和正在認(rèn)真聽課的同學(xué)們嚇了一跳。見此情景，我不慌不忙地站起來，打開窗戶，用書對(duì)著馬蜂輕輕一扇，馬蜂就飛出了教室。

怎樣寫好自己？

1.交代清楚自己叫什么姓名、幾歲、在哪個(gè)學(xué)校上幾年級(jí)與眾不同的外貌特征等。

如：我嘛，總是留著平頭，我的眉毛挺濃，眼睛很黑、亮亮的，雖然不大。鑲在我這張臉上倒也挺合適。嘴閉起來挺好看的。哦，忘了告訴你們我的名字了，我叫馬小平。

2.運(yùn)用具體事例來說明自己的性格特點(diǎn)：優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、興趣愛好等。

如：《善良的我》善良在我的身上是一個(gè)缺點(diǎn)。我天生耳根子軟，甚至，有時(shí)候軟得沒有原則了，為此，我真的非?？鄲?。但是，更令人無法接受的是，我根本就不懂得什么叫恨！即使別人怎樣欺負(fù)我，甚至讓我生氣生到極點(diǎn)，我也不會(huì)恨他，總是每隔幾個(gè)小時(shí)氣就全消了。記得有一次，我不小心打翻了同學(xué)的水瓶子，我連忙道歉，說對(duì)不起！可是她不但不接受還不依不饒說了好多的傷人的話，當(dāng)時(shí)，我發(fā)誓3天不理她，可是，課間休息的時(shí)候，那些讓人生氣的話早就被我拋到九霄云外了，就像什么都沒有發(fā)生過似的與那個(gè)同學(xué)在一起說說笑笑了。

3.結(jié)贊美一下自己，或表達(dá)自己愿意交朋友的心情。

如：我就是這么一個(gè)普普通通但又與眾不同的小女孩。

總結(jié)：寫好自己，要把自己寫細(xì)、寫活，要抓住自己細(xì)微的動(dòng)作及其心理變化，給予具體，生動(dòng)的描寫。即抓住細(xì)節(jié)刻畫自己，使原來比較平板、模糊的形象變得栩栩如生，有血有肉。

五、列提綱。你要如何向新來的班主任介紹你自己呢？不要急于下筆，先好好構(gòu)思，編寫好寫作提綱。

習(xí)作提綱要求

1.要介紹的人是誰？

2.從哪幾個(gè)方面進(jìn)行介紹？

3.怎樣介紹外貌特點(diǎn)？

4.主要特點(diǎn)是什么？通過什么具體事例來寫明自己的主要特點(diǎn)？

5.打算擬定什么題目？

開頭：描寫自己與眾不同的外貌；中間：通過具體事例寫好自己的性格特點(diǎn)、興趣愛好，來突出自己的特點(diǎn)；結(jié)尾：抒發(fā)自己的心情。

六、會(huì)練筆，會(huì)表達(dá)。假如你們班來了一位新班主任，他想盡快熟悉班里的同學(xué)。請(qǐng)以“我的‘自畫像’"為題，向班主任介紹自己，讓他更好地了解你。

示例：

我是飽滿的“向日葵”

我，與李白同姓，與太陽同名。一張圓圓的臉，像一棵飽滿的向日葵，在圓圓的“向日葵"上鑲嵌著一雙“黑寶石”，好像碧波潭水一樣明亮。我特別胖，渾身上下都是肉，所以人送雅號(hào)“小豬八"。

我很淘氣，平時(shí)下課，我就改唐詩玩，把“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”，改成了“鋤禾日當(dāng)頭，地里站頭牛。誰知盤中餐，粒粒都發(fā)愁"。

我不光愛改唐詩，還改課文。像“地球上的光明和溫暖都是太陽送來的……”就被我改成了“地球上的光明和溫暖都是‘李陽’送來的……"

別光說我淘氣，我的數(shù)學(xué)成績年年名列前茅，語文成績也不錯(cuò)。有一回，一位同學(xué)向我咨詢:“你學(xué)習(xí)有什么秘訣，告訴我好嗎？”我笑著告訴他:“秘訣嗎？沒有！不過，只要你堅(jiān)持每天勤學(xué)苦練，不出三個(gè)月就能大大地進(jìn)步。可是，如果你每天什么也不學(xué)，就算吃‘靈丹妙藥’，用專用秘方也沒用！"他聽著低下了頭。

我接著說:“學(xué)習(xí)必須用心領(lǐng)悟，用腦思考。你僅僅用耳朵聽、用眼睛看是不夠的。上課老師講的細(xì)節(jié)、強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)都要仔細(xì)琢磨，一一弄懂，這樣學(xué)習(xí)才會(huì)有進(jìn)步?！蹦莻€(gè)同學(xué)若有所思地點(diǎn)了點(diǎn)頭。一個(gè)月后，他的成績果然提高了一大截。

我就是這樣一個(gè)淘氣而好學(xué)的孩子。記住我，與李白同姓，和太陽同名。歡迎大家和我交朋友。

評(píng)析：

語言幽默。風(fēng)趣生動(dòng):文章語言曲默生動(dòng)，不僅有小作者對(duì)自己外貌的調(diào)侃——“小豬八”，還有修改詩詞、課文的奇思妙想，除此之外，靈丹妙藥”“專用秘方"等俏皮語言的使用，也使文章具有了輕松幽默的氛圍。

結(jié)構(gòu)清晰，富有條理:文章采用“總一分一總”的結(jié)構(gòu)方式，在開篇先以另類的外貌描寫概括“我"的整體特征，再從淘氣、好學(xué)兩個(gè)方面進(jìn)行舉例分述，最后一段呼應(yīng)開頭，并巧妙總結(jié)，讓人一目了然。

十、會(huì)分享，會(huì)修改。習(xí)作完成了，讀給大家聽？其他同學(xué)認(rèn)真聽，想一想：是否符合本次的習(xí)作要求。借助評(píng)改找到自己習(xí)作中的不足，并進(jìn)行修改。

沒有錯(cuò)別字，語句通順，表達(dá)流暢。

用詞準(zhǔn)確生動(dòng)，意思表達(dá)清楚明確。

文章結(jié)構(gòu)清晰，詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。

開頭能點(diǎn)明主題，結(jié)尾能恰當(dāng)呼應(yīng)、升華。

文章立意較好，符合主流價(jià)值觀。

文章主旨明確，有真情實(shí)感，抒發(fā)手法多樣。

語言生動(dòng)有個(gè)性，恰當(dāng)使用修辭手法。

符合本次作文要求：描寫的對(duì)象是自己。介紹了自己多個(gè)方面的特點(diǎn)。描摹自己的外貌時(shí)使用了比喻等修辭手法。用具體的事件來表現(xiàn)自己的特點(diǎn)。

示例：下面是評(píng)改前的段落，讀一讀，看看有什么問題嗎？

我的眼睛小小的，腦袋圓圓的，耳朵大大的，嘴唇薄薄的，這就是我，雖然不是很漂亮，但很可愛。

診斷：描寫自己的外貌，用了疊詞，但是描寫不生動(dòng)，缺少體現(xiàn)外貌特點(diǎn)的內(nèi)容。

下面是修改后的段落，和原段落對(duì)比一下，說說為什么這么修改。

我的眼睛小小的，簡直就像黃豆粒。腦袋圓圓的，像是個(gè)大蘋果。耳朵挺大，典型的福相?？墒俏业淖齑奖”〉?，一笑就會(huì)露出兩排大白牙。這就是我，雖然不是很漂亮，但很可愛。

解析：修改后的內(nèi)容使用了比喻、夸張的修辭手法，體現(xiàn)了外貌特點(diǎn)，更加生動(dòng)形象。

總結(jié)：描寫外貌時(shí)要突出自己的特點(diǎn)。介紹性格特點(diǎn)時(shí)要有具體事例。使用修辭手法讓文章更生動(dòng)。

【佳作一】

范文展示

我的“自畫像”一雙炯炯有神的大眼睛仿佛天上的星星一樣亮晶晶的，一頭烏黑濃密的頭發(fā)，笑時(shí)露出兩個(gè)小酒窩，這就是我——帥氣可愛的孫思。我畫的畫很漂亮。一天下課，我無意中掏出了前一天畫的《美麗的秋天》，同桌許浩驚奇地看著這幅畫，驚訝地問：“這是美術(shù)老師畫的嗎？你看這樹葉，像真的一樣，葉脈都畫出來了！"我心里那個(gè)美??！從此，許浩成了我的“粉絲”，常常在下課時(shí)來問我：“有新‘作品’嗎？"每次我有新“作品”時(shí)，他們都爭著看，還讓我把畫送給他們。還有，班級(jí)黑板報(bào)的插圖當(dāng)然非我莫屬了。我還有個(gè)朋友——粗心，他和我形影不離。但是，我卻越來越不喜歡這個(gè)朋友了，他經(jīng)常讓我在同學(xué)面前出丑，讓父母和老師哭笑不得。一次數(shù)學(xué)考試，我在做一道計(jì)算題的時(shí)候，橫式上是38，到了豎式上，就成了36?；丶液螅液蛬寢屨f我保證能得一百分，結(jié)果竟然只得了93.5分！老師狠狠地批評(píng)了我，媽媽也責(zé)備了我，我又傷心又后悔。要是我沒有粗心這個(gè)朋友該多好??！我在心里暗暗發(fā)誓：一定要跟粗心絕交。這就是我，帥氣可愛，很會(huì)畫畫，但有一點(diǎn)點(diǎn)馬虎的孫思。名師點(diǎn)評(píng)外貌描寫開頭，讓讀者先在頭腦中形成印象。這是本段中心句，寫出“我"的特長是畫畫，統(tǒng)領(lǐng)全段。運(yùn)用擬人的修辭手法，形象且生動(dòng)。用事例把“粗心”寫得很具體。結(jié)尾概括上文，使文章結(jié)構(gòu)完整，主題明確。

整體賞析作者介紹自己的外貌時(shí)，主要抓住大眼睛這個(gè)特點(diǎn)來介紹，能夠讓新班主任很快了解自己，記住自己。介紹自己時(shí)能夠抓住畫畫漂亮、粗心等方面來寫，突出了自己的特點(diǎn)。在寫自己的特點(diǎn)時(shí)，小作者能運(yùn)用體現(xiàn)對(duì)應(yīng)特點(diǎn)的典型事例把特點(diǎn)寫具體，使文章具體生動(dòng)。

【佳作二】

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自我“大曝光"你想和我交朋友嗎？我有不少的缺點(diǎn)，你能接受嗎？脾氣大課間，同桌向我借了一支鉛筆。他沒用幾下就將筆芯弄斷了好幾次，還說是我的筆芯太軟。我要他賠我一支筆。他不但不肯，還爭辯說他不是故意的。我頓時(shí)火冒三丈，他知道我脾氣大、不好惹，才賠不是。愛搞笑中午，我以特有的大嗓門吸引了全班同學(xué)的注意。我站在講臺(tái)上大喊:“喂一一各位聽好了，我給你們出道題！有四只母雞‘wō’‘wó’‘wǒ’‘wò’，一天，雞窩里有一個(gè)雞蛋，不是‘wō’生的，也不是‘wó’生的，更不是‘wǒ’生的，你們說是誰生的？”平時(shí)素以反應(yīng)遲鈍著稱的××今天反應(yīng)特別快:“那不就是‘wǒ’(我)生的嗎？"這句話引得大家哈哈大笑。書呆子在家里，媽媽在燒菜，我在看書。媽媽叫我拿鍋蓋，我正在看《三國演義》，看得太入迷了，竟把“鍋蓋”聽成了“草帽"。我一邊拿著草帽一邊津津有味地讀著書，慢慢吞吞地來到廚房。媽媽看見我拿著草帽，就問:“你拿草帽干什么？”我說:“不是你要的嗎？"我要的是鍋蓋呀！”媽媽驚訝地說。當(dāng)她看見我手里的書時(shí)，頓時(shí)明白過來，便大聲數(shù)落我:“你真是個(gè)書呆子，怎么能……忘性大一天傍晚，媽媽叫我去買一袋香腸。我拿著錢興沖沖地出了門。路上，我看見許多同學(xué)在玩籃球，手心直癢癢，心想:反正時(shí)間還早呢，玩一會(huì)兒也沒有關(guān)系。我迅速加入了他們的行列，越玩越高興，早把買香腸的事忘到九霄云外去了。回家后，媽媽問我香腸在哪兒，我才想起來自已還沒買香腸呢！沒辦法，我們只好拿方便面當(dāng)晚飯了。這就是我，我雖說毛病不少，但也挺可愛的。你愿意和我交朋友嗎？快快來吧！我會(huì)伸出雙手熱烈地歡迎你的！名師點(diǎn)評(píng)開頭點(diǎn)題，吸引讀者。選用了同桌不肯承認(rèn)把“我"鉛筆弄壞，“我”因而火冒三丈的事例，突出了“我"脾氣大的特點(diǎn)。選用了一個(gè)日常生活中的典型例子，展現(xiàn)了小作者性格中愛搞笑的一面。用四個(gè)小標(biāo)題概括件事的內(nèi)容，且每個(gè)小標(biāo)題都點(diǎn)出了小作者的性格，讓人讀來覺得清晰明了?！熬畔鲈仆狻边@個(gè)詞很好地表現(xiàn)出“我"忘性大的特點(diǎn)。結(jié)尾表達(dá)了交友的愿望，呼應(yīng)開頭，使得文章渾然一體。

整體賞析選材典型，特點(diǎn)突出：文章圍繞“我”的特點(diǎn)展開，寫了“我"在日常生活中做的一些趣事和糗事，這些典型的事例鮮明地展現(xiàn)了“我”大大咧咧、幽默、忘性大的性格特點(diǎn)，使得“我"的形象顯得十分真實(shí)可愛。結(jié)構(gòu)完整，脈絡(luò)清晰：在結(jié)構(gòu)方面，文章采用小標(biāo)題的形式來行文，使得文章的脈絡(luò)十分清晰。

【佳作三】

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我的“自畫像”我叫王嘉輝,我的長相很特別,可以用“大"字來概括。大臉龐，大腦門,顯得我很大氣；大眉大眼,顯得我很精神；大手大腳,顯得我很有力量。我為自己的長相挺得意的。我特別愛玩。只要寫了完了作業(yè),我就喜歡把時(shí)間花在玩上。和小朋友一起捉迷藏,想出點(diǎn)子藏到不引人注意的地方,又開動(dòng)腦筋,去尋找別人的躲藏點(diǎn)。玩“老鷹捉小雞”,我們左躲右閃,左蹦右跳,十分開心！我還常和小伙伴們下象棋、打撲克、下圍棋、玩五子棋。雖然技藝有上有下,結(jié)果有輸有贏,我心里是愉快的！我是個(gè)書迷。因?yàn)槲乙挥袝r(shí)間就去看書，一發(fā)現(xiàn)同學(xué)們有新書我就借來看。有一次，我找同學(xué)借一本書，一下課我就拿來看，看得太入迷，上課鈴響了都不知道，直到老師拍了一下我的桌子，我才知道已經(jīng)上課了。我的缺點(diǎn)是膽子小。上課時(shí)不敢舉手發(fā)言，也不敢問向老師問問題。老師提問時(shí)，我總是會(huì)想：要是回答錯(cuò)了老師會(huì)不會(huì)責(zé)怪我，同學(xué)們會(huì)不會(huì)嘲笑我……有一次，老師問了一個(gè)問題，我想舉手回答，但猶豫了一會(huì)兒后還是把手縮了回來，結(jié)果好幾個(gè)同學(xué)都答錯(cuò)了，而我的答案是正確的。唉！早知道這樣，我就該舉手了。長得大氣,特別愛玩,喜歡讀書，膽子小——這就是我，您了解我了吧！名師點(diǎn)評(píng)抓住“大"寫外貌，特點(diǎn)鮮明。用多個(gè)事例把“我”愛玩的特點(diǎn)寫得很突出。運(yùn)用典型事例，介紹“我"喜歡看書的特點(diǎn)。先概括寫“我”膽子小的特點(diǎn)，又用上課不敢發(fā)言表現(xiàn)這一特點(diǎn)，把膽子小的特點(diǎn)寫得很具體。結(jié)尾總結(jié)全文，使文章中心突出，結(jié)構(gòu)完整。

整體賞析文章介紹了“我"長得大氣、愛玩、喜歡讀書、膽子小的特點(diǎn)，思路清晰，內(nèi)容全面。文章還用典型事例把特點(diǎn)寫得具體。結(jié)尾總結(jié)全文，又使文章結(jié)構(gòu)很完整，中心很明確。

病文展示升格作文

我的“自畫像”每次認(rèn)識(shí)新朋友，大家總會(huì)說：“你的名字好特殊！"（用詞不恰當(dāng)：“特殊”改為“特別"。）是呀，大概全中國也不會(huì)有人和我重名吧?。☉?yīng)該加一個(gè)總起句，引出對(duì)自己名字來歷的介紹。）我爸爸姓胡，他便從蔡文姬的千古絕唱《胡笳十八拍》中取了“胡笳”二字。我降生時(shí)，正逢一場春雨。于是，“胡笳頌雨"這個(gè)充滿詩意的名字就成了我的“專利”。（應(yīng)該加一個(gè)過渡段，引出下文對(duì)自己特長的的具體介紹。）上學(xué)期我參加百米賽跑，發(fā)令槍一響，我就像猴子上樹。（比喻運(yùn)用的不夠恰當(dāng)）不用說，我是第一啦！同學(xué)們呼啦一下圍上來，七嘴八舌地夸我：“真棒！你太棒啦！"老師也驚喜地說：“‘小豆芽兒’真厲害！”（應(yīng)該加一個(gè)總起句，引出對(duì)自己特點(diǎn)的介紹。）今年“六一"兒童節(jié)演出，大概因?yàn)槲议L得眉清目秀吧，老師選中了我。當(dāng)時(shí)，有些同學(xué)不理解，“她那么文靜，還害羞，上得了舞臺(tái)嗎？”讓大家沒想到的是，我大大方方地走上舞臺(tái)，邊彈邊唱，一曲《春天在哪里》清脆悅耳，仿佛把大家?guī)У搅嗣利惖拇禾臁：俸?，我竟然贏得了最多的掌聲。這就是我，胡笳頌雨?。ńY(jié)尾應(yīng)該有總結(jié)性的語句。）我的“自畫像"每次認(rèn)識(shí)新朋友，大家總會(huì)說：“你的名字好特別！”（開頭引用別人的話，寫自己的名字與眾不同。）是呀，大概全中國也不會(huì)有人和我重名吧！我的名字可是有來歷的哦?。ㄟ^渡句，引出對(duì)自己名字來歷的介紹。）我爸爸姓胡，他便從蔡文姬的千古絕唱《胡笳十八拍》中取了“胡笳"二字。我降生時(shí)，正逢一場春雨。于是，“胡笳頌雨”這個(gè)充滿詩意的名字就成了我的“專利"。我個(gè)兒不高，瘦瘦的，像根弱不禁風(fēng)的豆芽兒。不過，我這“豆芽兒”卻給老師、同學(xué)帶來了很多驚喜。（過渡段，引出下文對(duì)自己特長的的具體介紹。）上學(xué)期我參加百米賽跑，發(fā)令槍一響，我就像哪吒踩上了風(fēng)火輪。（用比喻的修辭手法形象地寫出我跑得非?？?。）不用說，我是第一啦！同學(xué)們呼啦一下圍上來，七嘴八舌地夸我：“真棒！你太棒啦！"老師也驚喜地說：“‘小豆芽兒’真厲害！”更厲害的還在后頭呢！今年“六一"兒童節(jié)演出，大概因?yàn)槲议L得眉清目秀吧，老師選中了我。當(dāng)時(shí)，有些同學(xué)不理解，“她那么文靜，還害羞，上得了舞臺(tái)嗎？”讓大家沒想到的是，我大大方方地走上舞臺(tái)，邊彈邊唱，一曲《春天在哪里》清脆悅耳，仿佛把大家?guī)У搅嗣利惖拇禾臁：俸?，我竟然贏得了最多的掌聲。（用具體事例寫自己擅長歌舞的特點(diǎn)。）不鳴則已，一鳴驚人。這就是我，胡笳頌雨！怎么樣？你記住我了吧！（結(jié)尾總結(jié)全文。）

整體賞析

修改后的文章層次清晰，充滿童趣。短文同一般的自我介紹一樣，介紹了姓名來歷、外貌特點(diǎn)、愛好特長，不一樣的是介紹方法很巧妙：用別人的話引入對(duì)自己名字的介紹。另外，作者不直陳自己擅長賽跑和歌舞，而是利用自己的身材特點(diǎn)、文靜的外表與給同學(xué)帶來的驚喜形成的反差巧妙介紹了自己的特長，讀來十分有趣。

【好詞】

嘻嘻哈哈歡聲笑語津津有味可憐巴巴鐵石心腸無動(dòng)于衷

興致勃勃名列前茅靈丹妙藥用心領(lǐng)悟用腦思考當(dāng)之無愧

腰纏萬貫五光十色奇幻色彩自得其樂無窮無盡光滑柔軟

不同尋常喜怒哀樂值得慶幸滾滾而下日日夜夜悲慘遭遇

調(diào)皮大王沒事找事嬉皮笑臉連連討?zhàn)埫逼鋵?shí)前俯后仰

透支欲望爭奪激烈上氣不接下氣天下無難事,只怕有心人

【佳句】

★外貌描寫：我,與李白同姓,與太陽同名。一張圓圓的臉,像一棵飽滿的向日葵,在圓圓的“向日葵"上鑲嵌著一雙“黑寶石”,好像碧波潭水一樣明亮。我特別胖,渾身上下都是肉,所以人送雅號(hào)“小豬八"。

★語言描寫：我接著說:“學(xué)習(xí)必須用心領(lǐng)悟,用腦思考。你僅僅用耳朵聽、用眼睛看是不夠的。上課老師講的細(xì)節(jié)、強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)都要仔細(xì)琢磨,一一弄懂,這樣學(xué)習(xí)才會(huì)有進(jìn)步?！?/p>

★我是一個(gè)女孩。個(gè)子不高不矮,鳥黑的頭發(fā)齊耳長,鼻梁高高的,淺淺的眉毛下面是一雙帶著自信的眼睛。薄薄的嘴唇,說起話來從不饒人。（寫一個(gè)同學(xué)的外貌，突出人物的特征）

★神態(tài)描寫：他正在嬉皮笑臉地學(xué)著賈寶玉的腔調(diào)……

★我,長得很壯,圓圓的臉蛋,鼓鼓的肚皮,粗粗的胳膊,好似個(gè)胖乎乎的大圓球。我喜歡嘻嘻哈哈,露出自己的大門牙。（抓住人物特點(diǎn)，描寫一個(gè)人物的外貌）

【開頭】

★有這么一個(gè)小女核，她其貌不揚(yáng)，在班里也沒有什么名氣。不過，她有很多外號(hào)，什么胖娃子、氣槍、胡椒、逗樂蟲……不用想，光聽外號(hào)就能猜出這是一個(gè)小頑皮，她身上準(zhǔn)發(fā)生過許許多多驚險(xiǎn)而有趣的小故事！

★我，粗粗的胳膊，粗粗的腿，圓圓的臉蛋，鼓鼓的肚皮，皮膚黝黑，長得很壯，好似個(gè)胖乎乎的大圓球。我喜歡嘻嘻哈哈，露出自己的大門牙。因?yàn)槲铱偰芙o家里帶來歡聲笑語，爸媽媽親切地叫我“開心果"。

★我叫林妹。你可不要聽錯(cuò)，是林妹，而不是《紅樓夢》里的林妹妹(林黛玉)。我呀，柳葉眉，水靈靈的大眼睛，小嘴唇嘟嘟的，水蜜桃似的，最大的特點(diǎn)就是潑辣。

【結(jié)尾】

★這個(gè)小頑皮是誰呀？噓，要保密喲，她就是本姑娘我啦！

★噢，忘了告訴你，“開心果”叫王禪，今年10歲，在實(shí)驗(yàn)小學(xué)讀四年級(jí)。

★我愛哭，也愛笑，我愛聽笑話，愛看喜劇電影。只要遇到好笑的事情，我總會(huì)笑得前俯后仰。有時(shí)候，還笑得直流淚呢！

1.[審題訓(xùn)練]

（1）審清要求：本次習(xí)作要求寫的人物是______。

（2）審清內(nèi)容：下列各項(xiàng)中不適合作為本次習(xí)作內(nèi)容的一項(xiàng)是()。

A.寫自己的外貌特點(diǎn)。B.寫自己的性格特點(diǎn)。

C.寫我家的位置。D.寫自己的愛好和特長。

2.[選材訓(xùn)練]

下列不適合作為本次習(xí)作材料的是()。

A.我是一個(gè)文靜的小女孩,一副溫文爾雅的模樣。

B.星期天,我在家看著照片畫自己的畫像。

C.我的性格活潑開朗、喜歡交朋友。

D.我平時(shí)愛好挺多,但最喜愛的還是看書,書是知識(shí)的寶庫,它讓我獲得了許許多多的知識(shí),懂得了許許多多的道理。

3.[思路訓(xùn)練]

填一填，理清自己本次習(xí)作的思路。

題目:我的“自畫像"

開頭(略寫):整體介紹自己。

中間(詳寫):具體介紹自己。(外貌、性格、愛好和特長等)

我想重點(diǎn)介紹我的___。

結(jié)尾:________________

4.[寫法訓(xùn)練]

讀讀下面精彩的句段,并學(xué)著寫一寫。

（1）我的頭發(fā)雖然不是特別長,但烏黑發(fā)亮,很有光澤。我的臉是個(gè)可愛的蘋果臉,而且眉毛彎彎像兩個(gè)月牙兒,一雙眼睛像兩顆圓溜溜的葡翁。我的鼻子高高的,很漂亮嘴巴翹翹的,笑起來很可愛,旁邊還有兩個(gè)小酒窩。(外貌描寫)

（2）我張了幾次嘴也沒說出話來,臉憋得通紅,根不得找個(gè)地縫兒鉆下去。(心理描寫)

我也能運(yùn)用上面的描寫方法寫幾句這樣的話。

____________________________________

5.習(xí)作練習(xí)（任選一題）

（1）“小馬虎”“小書蟲"灌籃高手”“故事大王"開心果”……你有什么特點(diǎn)請(qǐng)給自己畫一幅像,并向剛剛搬來的鄰居介紹一下自已吧！

（2）在我們的生活中,一定有值得贊美的人。請(qǐng)你借鑒本單元課文通過多種描寫方法塑造人物特點(diǎn)的方法,寫寫你身邊具有優(yōu)秀品質(zhì)的人。題目自擬。注意要通過完整、具體的情節(jié)來塑造人物。

答案

1.（1）自己

（2）C

2.B

3.示例:愛好和特長

這就是我的“自畫像",如果你所看到的和我“畫”的不一樣,一定要告訴我啊!

4.示例我下巴的左下角有三顆小痣,斜斜地一字