初中班主任工作匯報（優(yōu)質(zhì)18篇）在工作匯報中，我們可以對自己制定的目標(biāo)進(jìn)行評估和反思，為下一階段的工作做好打算和規(guī)劃。假如你想提高自己的工作匯報水平，可以參考一些專業(yè)書籍和培訓(xùn)資料。

初中班主任德育工作總結(jié)匯報

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)了八年級4班班主任工作，我傾注了自己的全部的精力和愛心，一學(xué)期下來，班級在各方面工作都還可以，班級管理得井井有條，特殊是在班風(fēng)和學(xué)生品德方面更是有了很大的收獲，詳細(xì)做法如下：

一個班級的班風(fēng)如何，干脆影響著這個班級的各方面工作，影響著學(xué)生的品行形成。我深知班風(fēng)的重要性，所以在開學(xué)的第一天，我就教化學(xué)生要愛學(xué)校，愛班級。在平常的工作生活中，我時刻留意培育學(xué)生的集體榮譽感，每當(dāng)班級在學(xué)習(xí)上取得了好成果，我就激勵他們，表揚他們，和他們一起慶賀。當(dāng)班級出現(xiàn)問題，學(xué)生犯了錯誤，我就和他們一起分析緣由，找不足，一起加油，爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中，學(xué)生們有了特別劇烈的集體榮譽感，班級整體風(fēng)氣主動向上，充溢了活力。

我始終認(rèn)為，中學(xué)時期，培育良好學(xué)生的品行是最為重要的。在平常的工作生活中，我特別注意學(xué)生品德方面的教化。我常常對孩子們說，只要是人就會犯錯誤，就連老師都有做錯事的時候，更別說你們小孩子了，所以老師允許你們犯錯誤，但有了錯誤肯定要承認(rèn)，要改正，那樣，你還是個好孩子。由于我的這種觀念，這種教化方法，使我們班學(xué)生全班都有了一個最明顯的特點，那就是誠懇。在教化學(xué)生誠懇的基礎(chǔ)上，我對學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮貌、思想品行等方面逐步滲透，用自己的行為給他們樹立榜樣，對于我們班學(xué)生來說，我覺得他們在思想品德、行為習(xí)慣方這方面是特別優(yōu)秀的。

1、愛就是了解。

初建新班，了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭起先。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接著就要了解孩子的愛好、愛好、特點，他們有什么毛病，需不須要照看;了解孩子的學(xué)前教化狀況，以便因材施教。

入冬以后，孩子感冒的比較多，有時一天有好幾個請假的的。每天晚上我都給生病的孩子家長打電話詢問孩子的狀況。

敬重、理解、信任學(xué)生是消退教化盲點的基礎(chǔ)。敬重學(xué)生要敬重學(xué)生的人格，只有這樣，學(xué)生才能與老師縮當(dāng)心理距離，學(xué)生才會對老師產(chǎn)生依靠感。在平常的工作中，我與學(xué)生像摯友般相處，遇到事情都與他們商議，與他們講道理，請他們幫我做事情我會說感謝，當(dāng)我做錯了事情會向他們致歉。在許久的這種交往中，孩子們喜愛我，情愿和我說心里話，有了事情會大膽發(fā)表自己的看法，做事有主見，我覺得這是溝通的基礎(chǔ)，也是我勝利教化的最大緣由。

老師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生學(xué)問，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則。剛分班的學(xué)生，不知天高地厚，只會為所欲為地玩鬧。我先用各種兒歌進(jìn)行常規(guī)的教化，不僅使他們了解了一日常規(guī)，而且，對他們也有提示的作用。并且不失時機(jī)地抓住一切可以利用的機(jī)會進(jìn)行常規(guī)教化，如：班會上、晨會上，我讓他們時刻有常規(guī)意識。但這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，他們的自覺性不強，還須要時刻不放松地看。做操時，我先站到隊伍前面，站在那兒，然后目視他們動作，還要時常地提示，某某站整齊點，某某手伸直點。這樣的話不知說了多少。就這樣，慢慢地做操時，我不用再時時地去看著了，隊伍也站得整整齊齊了?，F(xiàn)在，我不在的時候，班級衛(wèi)生打掃得象模象樣，別的老師都很艷羨。

教化工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進(jìn)，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的改變。作為有責(zé)任感的教化工作者，必需以高度的敏感性和自覺性，剛好發(fā)覺、探討和解決學(xué)生教化和管理工作中的新狀況、新問題，駕馭其特點、發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

不知不覺，一個學(xué)期就過去了。在這個學(xué)期里，我接著擔(dān)當(dāng)0917班的班主任。雖然在一起先我就做好了足夠的心理打算，不過，在實際的工作當(dāng)中，困難還是超出了我的意料。然而，在困難中前行，反而給了我良多的思索和收益?，F(xiàn)在我對我日常的德育工作反思如下：專心做好學(xué)生德育工作。

第一：用真心和學(xué)生交摯友，做學(xué)生的良師益友。

俗話說精誠所至，金石為開。那么要贏得學(xué)生的信任，老師應(yīng)當(dāng)平易近人，努力和學(xué)生做摯友。假如學(xué)生在生活上困難，我一般在精神和物質(zhì)上支持他，有時號召全班同學(xué)幫助他;假如學(xué)生在心理上有問題，我會干脆開導(dǎo)他，或者通過其他同學(xué)幫助他;假如學(xué)生考試不志向，我會剛好激勵他;有時我在課余時間，和學(xué)生談人生、幻想一個學(xué)期下來，我成為了學(xué)生真正的摯友。他們快樂地學(xué)習(xí)，踏實做人，因為有我這個忠實摯友在他們身邊靜默守候著。他們不覺得孤獨、自卑、辛苦將心比心，老師友好、真誠與學(xué)生交往，學(xué)生也會趟快樂扉與我們交往，這樣就不會出現(xiàn)問題學(xué)生了。

其次、用耐性去教化學(xué)生，與學(xué)生榮辱與共。

學(xué)生的可塑性強，反復(fù)性強，所以老師必需有足夠的耐性，在教化學(xué)生的問題上，沒有捷徑可走。手機(jī)問題是校內(nèi)一大問題，在當(dāng)今科技時代，學(xué)生幾乎都擁有手機(jī)。但學(xué)生卻不會合理利用手機(jī)。大多數(shù)學(xué)生都用手機(jī)上網(wǎng)閑聊、看電影、交摯友..那么如何解決這一問題呢?我覺得耐性教化他們，是解決這個問題的一好方法。假如一發(fā)覺學(xué)生用手機(jī)，我不會立刻從他手機(jī)上奪回手機(jī)，也不會當(dāng)場丟他的臉。而是回辦公室，查查他的成果，看看他的家境，再視察他一兩天的行為。最終假如發(fā)覺他因為用手機(jī)而犯錯時，我會抓住機(jī)會教化他。先動之以情，再曉之以理，最終用期盼的眼光對著他說一些激勵語。被我教化的學(xué)生，他們一般都會心悅誠服接受指責(zé)和保證不用手機(jī)。學(xué)生用手機(jī)是一件很影響學(xué)習(xí)的事情，但只要耐性地教化，問題總可以向好方面發(fā)展。

第三、用信念去搭建學(xué)生心理成長的橋梁，做學(xué)生的護(hù)航人;。

不同的學(xué)生，不同的時期，都會產(chǎn)生不同的心理問題，解決心理問題，是一個循環(huán)往復(fù)的過程。所以老師必需要有堅韌不拔的毅力，信任經(jīng)過教化、學(xué)生肯定會洗心革面，漸漸攻克學(xué)生的心里堡壘，解開學(xué)生的心里郁結(jié)，疏導(dǎo)學(xué)生的心理防線。時時給學(xué)生心理上的勸慰和精神上的激勵，做學(xué)生精神上的向?qū)В瑥亩蔀閷W(xué)生的精神支柱，成為學(xué)生的心理健康成長的護(hù)航人。

第四、用愛心去鋪平學(xué)生的心理之路，讓學(xué)生自己強壯成長。

作為一名老師，必需有博大寬廣的愛心，對教化事業(yè)持之以恒，永存愛心，這樣你對學(xué)生的愛心方能永久。老師的愛心正是激發(fā)、感召、喚醒學(xué)生進(jìn)取心的一副良藥，是志向、理想的生長素，是學(xué)習(xí)的催化劑，更是打開學(xué)生心扉的金鑰匙。

做學(xué)生的德育工作，是一個漫長的過程，我記得在這個學(xué)期初，李一鳴副校長就跟我講：要做好一件事，必需要專心來做!我認(rèn)為，作為一名班主任，要做好學(xué)生的德育工作，也必需要專心去做!

初中班主任德育工作總結(jié)匯報

1、愛就是了解。

初建新班，了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭起先。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接著就要了解孩子的愛好、愛好、特點，他們有什么毛病，需不須要照看；了解孩子的學(xué)前教化狀況，以便因材施教。

入冬以后，孩子感冒的比較多，有時一天有好幾個請假的的。每天晚上我都給生病的孩子家長打電話詢問孩子的狀況。

敬重、理解、信任學(xué)生是消退教化盲點的基礎(chǔ)。敬重學(xué)生要敬重學(xué)生的人格，只有這樣，學(xué)生才能與老師縮當(dāng)心理距離，學(xué)生才會對老師產(chǎn)生依靠感。在平常的工作中，我與學(xué)生像摯友般相處，遇到事情都與他們商議，與他們講道理，請他們幫我做事情我會說感謝，當(dāng)我做錯了事情會向他們致歉。在許久的這種交往中，孩子們喜愛我，情愿和我說心里話，有了事情會大膽發(fā)表自己的看法，做事有主見，我覺得這是溝通的基礎(chǔ)，也是我勝利教化的最大緣由。

老師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生學(xué)問，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活。

和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則。剛分班的學(xué)生，不知天高地厚，只會為所欲為地玩鬧。我先用各種兒歌進(jìn)行常規(guī)的教化，不僅使他們了解了一日常規(guī)，而且，對他們也有提示的作用。并且不失時機(jī)地抓住一切可以利用的機(jī)會進(jìn)行常規(guī)教化，如：班會上、晨會上，我讓他們時刻有常規(guī)意識。但這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，他們的自覺性不強，還須要時刻不放松地“看”。做操時，我先站到隊伍前面，站在那兒，然后目視他們動作，還要時常地提示，某某站整齊點，某某手伸直點。這樣的話不知說了多少。就這樣，慢慢地做操時，我不用再時時地去看著了，隊伍也站得整整齊齊了?，F(xiàn)在，我不在的時候，班級衛(wèi)生打掃得象模象樣，別的老師都很艷羨。

教化工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進(jìn)，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的改變。作為有責(zé)任感的教化工作者，必需以高度的敏感性和自覺性，剛好發(fā)覺、探討和解決學(xué)生教化和管理工作中的新狀況、新問題，駕馭其特點、發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

在上學(xué)期里，我們班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的英明組織下，在全體任課老師的全力支持和協(xié)作下，各項工作開展順當(dāng)，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得很突出的成果。為了能夠在新的學(xué)期里使得工作更上一層樓，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

初中班主任工作匯報

今年我接任初一四班的班主任工作，剛剛送走了初四畢業(yè)班，面對這些對將來滿懷向往、滿懷希望、渴望學(xué)問、追求新穎 的初一學(xué)生，我的想法和四年前一樣，為了使學(xué)生能夠在中學(xué)三年時間里，學(xué)到更多的本事，發(fā)展自己的特性，提高個人的素養(yǎng)，我將盡我最大的努力，教育這批學(xué)生相識自己、提高自己。雖然，去年我所在的初四四班已經(jīng)畢業(yè)，這個班級是我從初一教起直到初四畢業(yè)。

在四年中，我能夠重新相識自己的不足，吸取閱歷教訓(xùn)，并希望能在現(xiàn)在這批學(xué)生中，把自己在教化上的理論更好的應(yīng)用在實踐上。我特擬定了以下工作安排：

（1）預(yù)備周帶領(lǐng)學(xué)生大掃除。經(jīng)過一個暑假，教室里已經(jīng)是灰蒙蒙的了。我將把學(xué)生分成兩批，一批是男生，一批是女生，分兩次大掃除，一次是做不干凈的。不要讓他們一起來，一起來人太多，窩工。二是人太多不便于視察他們。而且我要和學(xué)生一起大掃除，一邊指揮，一邊視察各個學(xué)生的勞動看法，物色班干部。布置一個學(xué)習(xí)環(huán)境，營造一種學(xué)習(xí)氣氛，對于班級的管理，非常重要。

（2）一學(xué)期視班上的狀況，調(diào)整座位兩、三次。一起先，師生之間都不了解，只能按高矮次序，適當(dāng)照看視力不好的學(xué)生，讓他們各就各位。坐了一段時間之后，就要進(jìn)行座位調(diào)整?？梢宰裱旅婊驹瓌t：好帶差，自我約束實力強的`與自我約束實力差的同座，性別的考慮是次要的事。對特殊淘氣的學(xué)生，前后左右都要支配班干部。調(diào)整座位之前，先征求科任老師的看法，同時敬重學(xué)生的合理要求，但敬重不等于是遷就，要反復(fù)教化學(xué)生以全班的紀(jì)律為重。對好學(xué)生要作說明，聽從班主任支配，并作為加入團(tuán)組織考驗。對后進(jìn)生，要他們訂保證書，保證不影響好學(xué)生學(xué)習(xí)，保證向好學(xué)生學(xué)習(xí)。然后把學(xué)生姓名逐個寫在小紙片上，在桌子上擺過來，調(diào)過去，最終訂下調(diào)整座位的方案。新座次坐了一段時間之后，新的沖突和磨擦出現(xiàn)了，班上的紀(jì)律出現(xiàn)了“回生”的現(xiàn)象。還是實行上面所提到的原則，在探究中調(diào)整，確立新的好差生搭配坐法。始終到同桌的相處很好，不再困擾課堂紀(jì)律，不再給班主任添麻煩為止。在帶班的各種方法中，調(diào)座位不失為一種有效的方法。班主任要帶出一個好班，這個方法很主要，而且很簡潔，誰都會用。

（3）組建班委會，任命班干部。真正的人才不是培育出來的。用毛遂自薦的話來說：是錐子總會有一天鉆出口袋?；谶@個觀點，對于班干部是：先運用，后培育，在運用中培育。班主任的工作就是教班干部怎么干，怎么干好。在班干部的運用過程中，主要視察他們是否負(fù)責(zé)，要求也不要太高。負(fù)責(zé)的班干部肯定要大張旗鼓地支持他們的工作，不負(fù)責(zé)的剛好調(diào)整，以利班主任的工作。站在班主任的角度，班干部的培育方向上，不是把他們培育成什么人才，而是把班干部培育成班上的一股勢力，一股正義的勢力。這股勢力一旦形成，班集體的核心初步確立。正氣就得到弘揚，歪風(fēng)邪氣就沒有市場，以后的工作就好辦多了。這是班主任工作至關(guān)重要的一環(huán)，應(yīng)當(dāng)作為原則確立。

（4）培育學(xué)生良好的習(xí)慣。

抓發(fā)練習(xí)本：好學(xué)生的本子、書都是干干凈凈，整整齊齊。后進(jìn)生的書差封面，掉底子，本子就是幾頁破紙。我們有的老師忽視了這一小小的現(xiàn)象，上課時把本子帶進(jìn)教室，放在講臺上，下課后轉(zhuǎn)身就走。接下來的鏡頭是：學(xué)生們蜂擁而上，把講臺圍個結(jié)牢固實，各人搶各人的本子。（班主任工作）3、抓保持清潔：教室的清潔往往做得很干凈，就是保持得不夠。學(xué)生們瞎甩，要號召他們不亂扔廢棄物，帶頭撿班上的垃圾，久而久之，養(yǎng)成習(xí)慣。學(xué)生們丟垃圾還的一個壞習(xí)慣，象投籃球一樣地甩，命中率又低，衛(wèi)生角一帶就臟兮兮的。要教化學(xué)生，做示范，把垃圾放進(jìn)撮箕里，這種小事也要反復(fù)教。

（5）從期中考試起先，反復(fù)強調(diào)不能作弊。隨著期中考試的接近，要召開一次迎接期中考試的班會。這次班會的效果不會很大，老師不是神仙，兩個月能教好學(xué)生是天方夜譚。有一件事必需重視，就是杜絕考試中的作弊現(xiàn)象。容忍作弊，就是容忍學(xué)生弄虛作假，品質(zhì)變壞。作弊出來的成果使得考試不公允，學(xué)生假如作弊勝利，他將對考試抱有僥幸的心理，使他不想學(xué)習(xí)，造成惡性循環(huán)。應(yīng)當(dāng)深惡痛絕作弊行為，這件事肯定要向?qū)W生著重強調(diào)。

（6）召開一次家長會。

（7）對學(xué)生家訪。

（8）重點抓外語、數(shù)學(xué)兩科。初一的主課，一共有五門，作為班主任，肯定要把精力和留意力集中在數(shù)學(xué)、外語上。因為這兩門功課最簡單出現(xiàn)兩極分化，一旦出現(xiàn)兩極分化，成果滑坡的學(xué)生就會厭學(xué)，厭學(xué)心情一出現(xiàn)便是鬧堂，使教化增加困難。所以初中三年，始終盯住這兩門課。一旦出現(xiàn)問題的苗頭，要激勵學(xué)生咬住跟上，使今后的教化順當(dāng)一點。

（9）動員學(xué)生迎接期末考試。期末考試之前一個月，召開主題班會，對學(xué)生進(jìn)行動員，對不同的學(xué)生提出不同的要求。要求每個學(xué)生寫期末復(fù)習(xí)安排，安排包括總體目標(biāo)，分科的目標(biāo)。并依據(jù)目標(biāo)制定措施，并要求能保證措施的實施。選那些有代表性的、寫得仔細(xì)的學(xué)生，在班會的時間，讓他們在全班讀。這一做法，將作為教化常規(guī)，固定下來。以后的每次考試之前訂安排，考試之后做。這不是應(yīng)試教化，而是在培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

總之，在班級管理中，要高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，要持之以恒。這樣才能使學(xué)生形成良好的習(xí)慣，形成一個健康成長的班集體。

班主任工作匯報

敬重的各位專家：

你們好！

我是××小學(xué)四年級二班的班主任，我做班主任工作，已經(jīng)有多年了，通過事例得出結(jié)論，要想當(dāng)好班主任，首先要有一顆愛心，記得高爾基曾經(jīng)說過：“誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人，才可以教化孩子?！边@話聽起來好像很平常，但細(xì)細(xì)想來，卻蘊含著多么深刻的哲理。

假如，我們不傾注以心血于自己的工作，那才高八斗又有何用？我是這樣理解的，也是這樣做的。還有，我認(rèn)為要剛?cè)嵯酀?jì)，嚴(yán)愛并舉。既有嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)，又有愛心感化。

“沒有愛就沒有教化”在平常的教化過程中，我要求自己以一顆仁愛之心同等的對待每一位學(xué)生。能夠站在他們的角度，去體會他們的感受。使自己真正走進(jìn)孩子們的內(nèi)心世界。從小事做起，讓孩子們感受愛、傳遞愛。這種愛不僅僅局限于在校內(nèi)內(nèi)，讓孩子們明白生活到處都有愛，要孝敬父母、敬重師長，友愛同學(xué)。

班主任工作無小事，我在平常的工作中，不僅注意孩子們的學(xué)問的學(xué)習(xí)，對他們的生活也很關(guān)切。常常找他們談心，隨時了解班里同學(xué)的狀況，因為這些都會影響孩子們的心情。不止如此，在平常我還會常常提示他們增減衣服、上下樓梯留意平安，和他們交談時，我會用手輕輕摩挲他們的頭，幫他們把紅領(lǐng)巾系好、有時甚至是一個眼神、一個表情，這些看似不起眼的小舉動卻傳遞了老師濃濃的愛。

在和孩子們四年的學(xué)習(xí)生活中，我和他們培育了深厚的師生情，他們對我說的話總是言聽計從。都喜愛和我閑聊，有什么小隱私也很情愿與我共享。不僅如此，他們在接受愛的同時，也學(xué)會了傳遞愛，很好的增加了班集體的凝合力，許多家長也向我反映說孩子回家之后情愿主動幫助家長做一些力所能及的家務(wù)，或者是捶捶背，端一盆熱水洗腳等等。我的心里真實倍感欣慰。

我的匯報結(jié)束了，都是不成熟的觀點，請各位專家指責(zé)指正。

班主任工作匯報

開學(xué)初入學(xué)87人，后有1人回九江學(xué)院學(xué)習(xí)，該生已經(jīng)就讀九江學(xué)院一年，國慶節(jié)后進(jìn)班2人，最終穩(wěn)定人數(shù)為88人。算為比較吉利的數(shù)字。惋惜有1人在高考前因為身體緣由退學(xué)回家，實際參與高考人數(shù)為87人，高考結(jié)果按學(xué)校公布上一本線為35人，上線率為40.2%，二本以上為80人，上線率為91.95%，二本線（即444分）以下為7人。其中最高分為642分，最低分為267分。

1、細(xì)致做好常規(guī)管理工作。

（1）早讀、午讀、晚自習(xí)到班檢查人數(shù)，視察學(xué)生心情及學(xué)習(xí)狀況。有不到學(xué)校的學(xué)生時，剛好與學(xué)生本人或?qū)W生家長聯(lián)系，詢問狀況，督促回校學(xué)習(xí)，或與學(xué)生家長溝通學(xué)生在校學(xué)習(xí)狀況，共同為學(xué)生能更好學(xué)習(xí)創(chuàng)建條件。視察學(xué)生的心情，如發(fā)覺有不良表現(xiàn)時剛好了解、開導(dǎo)、激勵學(xué)生堅毅面對困難，拋開不良心情干擾，搞好學(xué)習(xí)。

（2）督促做好教室、宿舍清潔工作以及美化教室工作。教室和宿舍是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的主要和重要的場所，教室和宿舍的衛(wèi)生干脆關(guān)系到學(xué)生的身心健康，一個干凈衛(wèi)生、優(yōu)雅的環(huán)境對學(xué)生的學(xué)習(xí)起到了極大的促進(jìn)作用。

（3）激勵、教化學(xué)生自覺熬煉身體?；蛟S因為是補習(xí)班沒有支配體育老師上課的緣由，大多數(shù)學(xué)生不留意熬煉身體，不情愿參與體育活動。針對這一狀況，我在班會課里反復(fù)說明在驚慌學(xué)習(xí)時人的免疫實力下降，更加要留意熬煉身體的重要性，帶領(lǐng)、組織學(xué)生進(jìn)行打籃球、打排球、拔河等體育活動。

（4）提示學(xué)生遵守學(xué)校紀(jì)律，削減因違紀(jì)而導(dǎo)致心情波動對學(xué)習(xí)的影響。中學(xué)生有日常行為規(guī)范，有中學(xué)生守則的約束，作為中學(xué)生必需懂得遵守。遵守學(xué)校紀(jì)律的過程，是個人意志的磨煉，同時也是一個人融入社會的一個體現(xiàn)，是一個人綜合素養(yǎng)提高的體現(xiàn)。

2、進(jìn)行有針對性的思想教化。

學(xué)生在不同的階段會有不同的思想表現(xiàn)，有時難免出現(xiàn)一些不良的現(xiàn)象。做為班主任應(yīng)剛好發(fā)覺并針對詳細(xì)的狀況進(jìn)行有針對性的、生動活潑的教化，讓學(xué)生更易于接受。例如：

（1）針對補習(xí)班學(xué)生存在的高考失敗心情，提出了“過去不等于將來”、“沒有失敗，只有短暫停止勝利”等觀點，激起學(xué)生學(xué)習(xí)熱忱，在高考的路上奮進(jìn)。

（2）針對有的學(xué)生學(xué)習(xí)看法不夠仔細(xì)，提出了“看法確定高度”、“飛機(jī)沒有把排檔桿推到終點，恒久不能離開機(jī)場”等觀點，說明只有看法堅決，才可能把學(xué)習(xí)搞好。

（3）針對有的學(xué)生不能珍惜時間，提出了“每天一小步，成就人生一大步”的觀點，讓學(xué)生提前一步到教室學(xué)習(xí)，恒久比別人多做一道題目，領(lǐng)先別人一步。

（4）針對學(xué)生經(jīng)過一段時間學(xué)習(xí)后，出現(xiàn)迷?，F(xiàn)象時，介紹了在學(xué)習(xí)上的2/8定律：20%的人堅持，收獲了101%成果；80%的人會放棄，只收獲20%成果，激勵學(xué)生學(xué)會堅持，接著學(xué)習(xí)。等等。

3、依據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況賜予個體指導(dǎo)。

結(jié)合學(xué)生各科考試成果，幫助學(xué)生分析學(xué)習(xí)中存在的問題，指導(dǎo)學(xué)生制訂學(xué)習(xí)安排，并適時督促落實安排。每個學(xué)生在校學(xué)習(xí)都有目標(biāo)，但可能有明確和模糊之分，作為班主任，盡量使他們的目標(biāo)詳細(xì)化，不要出現(xiàn)模糊目標(biāo)，缺乏詳細(xì)化的現(xiàn)象。假如目標(biāo)不夠清楚，往往會“我想怎么樣”而不會盡力，抱著最終沒有達(dá)到目標(biāo)也無所謂的看法，這樣學(xué)習(xí)必定不會有動力。有部分學(xué)生由于不懂得解剖自身存在的問題，缺乏有針對性學(xué)習(xí)，也缺乏詳細(xì)的學(xué)習(xí)安排。對于這部分有必要對其進(jìn)行面對面的指導(dǎo)，幫助分析各科存在的問題，找出學(xué)問點存在的缺陷，制訂安排，支配時間，突擊攻克難點，劣實基礎(chǔ)，從而提高學(xué)生的綜合解題實力。假如學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)安排，就會迷茫，不知該干什么，也不知要學(xué)什么?；蛟S會隨自己的愛好只學(xué)某些學(xué)科而出現(xiàn)嚴(yán)峻偏科現(xiàn)象。這樣，學(xué)生在高考中必定處于不利境地。為此，班主任做好三件事：

（1）每次考試后，依據(jù)學(xué)生答卷狀況，指導(dǎo)分析得失，找出存在的問題，制訂個人學(xué)習(xí)安排。

（2）定期檢查學(xué)生學(xué)習(xí)安排執(zhí)行狀況。

（3）指導(dǎo)學(xué)生建立錯題集，定期復(fù)習(xí)。

4、要求學(xué)生仔細(xì)對待每一次考試。

（1）看法——把每一次考試看作是高考。

（2）方法——指導(dǎo)答題原則。

（3）技巧——規(guī)范答題。

（4）留意——卷面整齊。

5、做好跑龍?zhí)坠ぷ?，讓主角隆重登場?/p>

（1）各科任老師是教化工作的主角，班主任應(yīng)當(dāng)好助手，協(xié)調(diào)老師之間，老師與學(xué)生之間的關(guān)系，讓教與教，教與學(xué)相長，獲得最大的教學(xué)效果。

（2）在關(guān)鍵時刻，領(lǐng)導(dǎo)和專家發(fā)揮了扭轉(zhuǎn)乾坤的作用。

1、尖子生培育工作有待加強。

（1）尖子生的思想工作沒有做到家，部分尖子生沒有盡到最大努力，不夠用心學(xué)習(xí)，有雜念。

（2）沒有爭取到學(xué)生家長的充分重視，或者家長沒有精力和時間去關(guān)切、照看學(xué)生。

2、高考填報工作有待加強。

（1）應(yīng)提示學(xué)生家長重視高考志愿填報工作。

（2）激勵學(xué)生主動與高校聯(lián)系，獲得精確、剛好信息，有效填報。

班主任工作匯報

在我看來：形成一整套規(guī)范而嚴(yán)格的班級制度是一個班集體正常運作，提升質(zhì)量的奠基石，班主任肯定要堅守自己的管理原則，公允公正，我的班級在七年級入校以后，起先細(xì)化班級日常工作，落實到每一個人，從中發(fā)覺并培育具備實干閱歷的學(xué)生組成班干部隊伍，并探討通過班委會制度，由此形成班級核心力氣。與此同時，從《中小學(xué)生行為規(guī)范四十條》到xx中學(xué)《德育規(guī)范十項管理細(xì)則》做到仔細(xì)學(xué)習(xí)，貫徹到每一個同學(xué)的內(nèi)心中，并以此制定更為細(xì)致的班級規(guī)范制度，緊抓“細(xì)微環(huán)節(jié)”處，力爭使“嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范”貫徹到學(xué)生的一言一行之中，例如：我們從入學(xué)就堅持的路隊制度，學(xué)生們升入初二以后，隨著年齡的增長，也產(chǎn)生了不滿心情，充分利用晨午檢時間做好思想溝通，打通學(xué)生的癥結(jié)，不使這種心情持續(xù)，使學(xué)生堅持這一良好的行為習(xí)慣，從而體現(xiàn)班級整齊嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶攸c。兩年來，我們班級用最規(guī)范的行為在學(xué)?！靶羌壈嗉w”，“周流淌紅旗評比”中屢屢斬獲“佳績”,我班被評為校級三好班集體，優(yōu)秀雛鷹中隊等榮譽稱號。

以制度約束學(xué)生，憑強化加強引導(dǎo)，學(xué)做最規(guī)范的中學(xué)生是我們基礎(chǔ)德育教化的宗旨。

學(xué)生升入八年級以后，生理、心理起先發(fā)生改變，進(jìn)入青春逆反期，明顯加大班主任工作的難度，僅靠“管、卡、壓”已經(jīng)不奏效了，了解學(xué)生真實狀況，尋求一種“疏通”渠道成為我工作中的中心，我們這一學(xué)片的學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)都很好，但學(xué)習(xí)上有壓力，人際交往中有困惑，因此，“愛”的表現(xiàn)不能簡潔的定位于物質(zhì)的彌補，我賜予學(xué)生更多的是理解與引導(dǎo)，樹立主動向上的人生目標(biāo)，加大情感投入，收到比較良好的效果。在我的手機(jī)里全是學(xué)生與我進(jìn)行心靈溝通的短信，每天晚上都會針對學(xué)生出現(xiàn)的問題剛好進(jìn)行溝通。更重要的是家校和諧教化，我始終注意與家長建立良好的教化統(tǒng)一性，本學(xué)期錄制“我的青春誰做主”的家長學(xué)校課程，這一契機(jī)是家長獲益匪淺，進(jìn)一步提升了班級管理的有效性。

在學(xué)習(xí)上，我曾經(jīng)事無巨細(xì)，每一門學(xué)科都過問，幫學(xué)生們整理，復(fù)習(xí)，檢測，我疲乏不堪，學(xué)生依靠心理嚴(yán)峻，科任老師政令不通，我反思自己的行為，剛好實行“放手”療法，在班級中建立競爭機(jī)制，（小組競爭，結(jié)對子趕超，“掌聲”換嘉獎），結(jié)果是我輕松了，科任老師覺得孩子們進(jìn)步了，學(xué)生們增加了自主學(xué)習(xí)的實力，形成了班集體學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)上的良性循環(huán)。

在全體師生的共同努力下，我們正順當(dāng)平穩(wěn)地渡過青春期，學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律及精神面貌等方面都穩(wěn)中有升，班級的良好風(fēng)氣，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有了很大的提高；這就為即將到來的畢業(yè)班的最終沖刺奠定了穩(wěn)固的基礎(chǔ)，供應(yīng)了有力的保障。

前蘇聯(lián)聞名的教化家馬卡連科這樣一句話：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點，用縮小鏡看學(xué)生的缺點。”并適時讓孩子知道你“看重”他。

班主任工作匯報

我是初三年級組xxx，本學(xué)年我主要擔(dān)當(dāng)以下幾個方面的工作：

1、初三班主任工作、數(shù)學(xué)教學(xué)、數(shù)學(xué)備課組長工作。

2、初三年級副主任分管本年級學(xué)生德育工作。

3、兼職學(xué)生科負(fù)責(zé)學(xué)校創(chuàng)文明校內(nèi)的相關(guān)工作。

下面我將從本人負(fù)責(zé)的這幾個方面工作的角度分別做以下匯報：

20xx年起始終擔(dān)當(dāng)初中班主任工作，整整十五個年頭，獲得過市先進(jìn)德育工作者稱號、校優(yōu)秀班主任稱號等。多年班主任經(jīng)驗，使我深深感受到了班主任工作的艱辛，班主任對班級和學(xué)生的管理工作是學(xué)校對學(xué)生管理工作的最前線，班主任要面對方方面面的各種各樣的問題，班主任肩負(fù)的責(zé)任是巨大的。工作中難免有些班主任會出現(xiàn)應(yīng)付了事，消極對待的狀況。為避開此類問題的發(fā)生，學(xué)校方面應(yīng)加大對班主任的人文關(guān)懷和政策照看力度。另外還要加強班主任隊伍建設(shè)，培育更多的富有朝氣富有創(chuàng)新精神的年輕班主任。

本學(xué)年初三年級堅持對各班行為規(guī)范進(jìn)行檢查、評比，起到表揚、激勵的作用。評比總分與班級量化考核干脆掛鉤，有力地調(diào)動了班主任工作的主動性。通過對學(xué)生的行為規(guī)范教化，讓學(xué)生養(yǎng)成文明禮儀、勞動衛(wèi)生習(xí)慣等。通過對行為規(guī)范教化的檢查、評比，形成班級競爭，促進(jìn)了整個年級學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成，取得了很好的效果。

本學(xué)年初三年級勝利召開了全體學(xué)生家長會，每位班主任都仔細(xì)打算、細(xì)心布置教室，主題顯明突出。家長會的召開，拉近了家庭與學(xué)校的距離，溝通了家長與老師的情感。

初三以來，我們注意對學(xué)生的平安教化，利用班會對學(xué)生進(jìn)行交通平安教化、防溺水教化、消防平安教化等。經(jīng)過全體師生的共同努力，無論是校內(nèi)還是校外初三年級全體學(xué)生無一起平安事故發(fā)生。

德育管理工作是須要長期堅持、真抓務(wù)實，須要勤盯常守的一項工作，須要投入大量時間、精力和人力。我認(rèn)為要做好學(xué)生德育管理工作就要盡可能的把各種違紀(jì)或問題處理在發(fā)生之前，盡量削減等違紀(jì)或問題發(fā)生了再進(jìn)行處理，這樣既可以避開老師處理學(xué)生時產(chǎn)生的不必要的沖突，削減學(xué)生對學(xué)校對老師的抵觸心情，又可以收到很好的管理效果。

近幾年我校在創(chuàng)建文明城市方面取得的主要成果有：20xx年我校獲得“廊坊市文明校內(nèi)”的榮譽稱號，20xx年被評為“廊坊市創(chuàng)城工作先進(jìn)單位”。我為自己能參加我校的創(chuàng)文明校內(nèi)、廊坊市創(chuàng)文明城市的工作，為創(chuàng)城工作貢獻(xiàn)自己的綿薄之力而深感榮幸。但在這項工作中也常常會遇到一些問題，比如，個別部門對創(chuàng)城工作重視程度不夠，送交材料敷衍了事；有些活動責(zé)任分工不明確，存在部門之間相互推諉的問題，這就大大降低了我校創(chuàng)文明校內(nèi)工作的工作效率。創(chuàng)文明校內(nèi)工作涉及到全體教職員工切身利益，希望全體教職員工都能主動主動參加其中，為我校創(chuàng)文明校內(nèi)工作貢獻(xiàn)力氣。

班主任工作匯報

15食品科學(xué)與工程1班共31人，6男，15女，其中少數(shù)民族7人，回族1人，撒拉族1人，土族1人，藏族4人。班主任是趙星星老師。

我班存在的問題有。

一：我班內(nèi)部基本團(tuán)結(jié)，大多數(shù)同學(xué)習(xí)慣了高校生活，而少部分同學(xué)依舊是到了高校他們的目標(biāo)不明確，就感覺高考結(jié)束了，高校成了他們度假的地方。

二：同學(xué)們因為社團(tuán)過多，大部分人擔(dān)憂自己一個社團(tuán)進(jìn)不去，所以報了許多社團(tuán)，結(jié)果都被選中，自己的精力得不到很好的安排。

三：宿舍衛(wèi)生方面，男生普遍要比女生宿舍亂。

對以上3個問題解決方案是：

1、因同學(xué)們對高校目標(biāo)不明確，特此召開了一次以“我的高?！睘橹黝}的主題班會。

2、因參與社團(tuán)方面的問題目前還未得到明確的解決，打算以走訪宿舍的方式面談。3在走訪宿舍時時刻提示宿舍衛(wèi)生這一方面，還有學(xué)校規(guī)定不允許運用大功率電器。

班主任方面，像走訪宿舍，開班會都會和我商議，選擇一個共同的時間進(jìn)行，開學(xué)到現(xiàn)在共開了3次常規(guī)班會，1次主題班會，1次班委會。對班主任的看法是，希望老師可以進(jìn)行1對1的談心活動，了解班級同學(xué)的思想動態(tài)。

我班這2個月的特色工作有：像是14食品科學(xué)與工程班一樣，建立一套屬于自己班的班規(guī)，來約束自己。而且在每周五晚8點過后在qq上進(jìn)行遠(yuǎn)程班會，對這一星期班級存在的學(xué)習(xí)、生活等問題做剛好的總結(jié)和反饋，剛好了解班級狀況。我班從軍訓(xùn)結(jié)束后就起先打算4班聯(lián)誼（食科1.2班，環(huán)境科學(xué)，生物技術(shù)）并在上周五勝利實行，其中形式多種多樣。為了保證沒出名族卑視方面，將藏族同學(xué)融入到班委行列。為了不讓同學(xué)們產(chǎn)生懶散的習(xí)慣還要求班級同學(xué)每天跑早操。

最終，希望學(xué)校接著將助理班主任這一項目開展，這既能培育學(xué)生自身的實力同事還能減輕老師的工作壓力。

班主任工作匯報

1.工作宗旨：以優(yōu)秀班主任專業(yè)素養(yǎng)為引領(lǐng)，以相互合作為方式，以課題探討為載體，提升入室班主任和老師的育德育人實力，為造就名班主任和名師奠基。

2.工作理念：在探討中發(fā)展，在實踐中提升，在合作中進(jìn)步，在工作中享受，做才智型老師，使工作室成為每個成員發(fā)展提升和勝利的歡樂家園。

1．制定工作室工作制度和班主任培育方案。

2．確定工作室德育探討項目，撰寫并落實課題探討方案。

3．幫助工作室成員建立工作室成員個人發(fā)展檔案；

4．完成上級支配入室老師的德育科研任務(wù)。

5．建立班主任博客群和qq群，并組織成員進(jìn)行定期溝通。

6．組織工作室開展各類培訓(xùn)和探討活動。

7．剛好總結(jié)，填寫好工作報告，完成上級的各項目標(biāo)任務(wù)等。

1．成員必需制定個人專業(yè)成長目標(biāo)和詳細(xì)的實施安排。

2．成員必需閱讀相關(guān)的理論專著，撰寫讀書心得、札記、案例分析。

3．按時、保質(zhì)、保量完成本工作室規(guī)定的學(xué)習(xí)和探討任務(wù)。

5．按時參與工作室的各項活動，做好專業(yè)成長記錄，剛好撰寫個人階段性發(fā)展總結(jié)。

6．成員間要團(tuán)結(jié)合作，共同努力，共同探討，共同提高，共同發(fā)展。

7．成員培育期滿的成果展示應(yīng)具備：

（1）完成1節(jié)班會課的說課。

（2）提交和展示1節(jié)自己的課。

（3）提交1節(jié)教材的優(yōu)秀課例或案例（文字）。

（4）提交個人培訓(xùn)總結(jié)。

（5）提交終稿的論文。

小學(xué)班主任工作匯報

集體的關(guān)鍵。這學(xué)期我主要實行以下幾個措施：

1、增加班級的凝合力。初一學(xué)生剛進(jìn)入新校內(nèi)時，通常有一種生疏的感覺。要消退生疏的感覺，集體的力氣是無限的。集體主義精神是在活動中產(chǎn)生的，因此，我組織互幫互學(xué)活動。通過活動加強學(xué)生之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識。這樣既能在班級的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級成為一個大家庭。

2、加強班級管理，努力培育“真誠、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)”的班集體。在活動中選拔班干部。選拔和培育好班干部，使之形成堅毅的集體核心，是班集體建設(shè)的一件大事。所以應(yīng)仔細(xì)選拔。班干部不是班主任封的，也不是終身制的，而是在實踐中脫穎而出的，所以要通過集體活動和學(xué)生的實踐活動來選拔干部。一個班級成員只有在實踐活動中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學(xué)生群體認(rèn)可時，才可能被擁護(hù)為干部。通過活動，比如演講、衛(wèi)生勞動、分發(fā)課本等活動，從中發(fā)覺并挖掘有頭腦、有實力、有口才、有吃苦精神、有自信念、有主子翁意識的人才，然后，讓他們自己選擇班干部的職位。這樣選出來的班干部才有工作熱忱，責(zé)任心強，有劇烈的競爭意識，有工作的魄力。

班委會成立之后，盡快使他們明確自己的職責(zé)，班主任要大膽放手，把一些詳細(xì)事務(wù)派下去，建立層次分明的立體型管理體系。同時，賜予定期的指導(dǎo)監(jiān)督。這樣，班干部的工作實力有了很大的提高，更重要的是培育了他們的主子翁意識和責(zé)任心。一方面，我通過各種方式讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心；又留意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理和自我設(shè)計、自我組織活動。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，例如，學(xué)習(xí)閱歷溝通會，習(xí)慣養(yǎng)成教化等，這些活動大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。使我班在學(xué)校的各項考試和管理評比中都取得了良好的成果。

3、主動抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。后進(jìn)生的教化歷來是班主任工作的難點。在這方面，我以正確的看法對待他們，深化調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對他們真誠相待，耐性相幫，剛好對后進(jìn)生加強心理疏導(dǎo)，讓他們相識到自己的價值。

想的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動力。

萬事開頭難，但良好的開端是勝利的一半。信任在以后的工作中我會更加努力，讓一年二班成為一個優(yōu)秀的班集體！

小學(xué)班主任工作匯報

從事教書行道已有十余載，可真正接手班主任工作才兩年左右，新手上路，面對學(xué)生紛繁瑣碎的衣食住行，千頭萬緒的思想工作，以及緊鑼密鼓的各項活動，再穿插一些偶發(fā)事務(wù)，可真讓人不安。如何引導(dǎo)教化孩子，如何營造好的班級氛圍，我不得不進(jìn)行細(xì)致思索。正好我有幸參與了班主任培訓(xùn)，它給了我許多的確定和解惑。

現(xiàn)代化的教化向班主任提出的要求越來越高，家長的高期望，素養(yǎng)教化的高標(biāo)準(zhǔn)，使班主任的工作越來越具有挑戰(zhàn)性和機(jī)靈性了。培育孩子要有高瞻遠(yuǎn)矚的思想，全面性和敏捷性是相當(dāng)重要的。

對學(xué)生我這樣認(rèn)為，既不能太放縱學(xué)生，不聞不問；也不把學(xué)生管得太死，沒有自由空間。學(xué)生能基本做到上課好好聽講，下課自由玩耍，作業(yè)仔細(xì)獨立完成，愛惜班級衛(wèi)生，遵守學(xué)校規(guī)章制度，在我視力這個學(xué)生就不錯。至于間或犯點錯誤，讓學(xué)生知道改正就行，對于常犯錯誤的學(xué)生，就要找出緣由，實行一些相應(yīng)措施讓他盡量少犯。應(yīng)當(dāng)允許學(xué)生彰顯自己的特性，讓他們在德，智，體，美等方面能得到全面的發(fā)展。能成才的學(xué)生盡力讓他成材，不行能成才的學(xué)生能把他們培育成人，成為一個有道德素養(yǎng)的勞動者也是對教化事業(yè)做出的貢獻(xiàn)。

但是用什么樣的方法去關(guān)切愛惜學(xué)生，又用什么樣的方法去引導(dǎo)教化孩子，這應(yīng)當(dāng)是值得班主任仔細(xì)思索的問題。但是現(xiàn)在不少班主任好象就是維持班級紀(jì)律和秩序的警察或保安，只抓紀(jì)律和學(xué)習(xí)。

誠然，班級紀(jì)律和學(xué)習(xí)當(dāng)然重要，但是學(xué)生的品質(zhì)，特性，愛好的培育同樣不行忽視。青少年階段是世界觀形成的時期，所以引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀，價值觀，榮辱觀是很有必要的。一位好班主任應(yīng)當(dāng)強化學(xué)生的集體榮譽感，增加他們的團(tuán)隊意識，要讓每位學(xué)生知道處于班集體中，以維護(hù)集體榮譽為榮，相互幫助為樂。提倡他們學(xué)會相互關(guān)切，相互幫助。讓他們能感覺到班集體的暖和。

日子每天都是新的，我們隨時面臨著競爭和挑戰(zhàn)！孩子們，你們的一切都始終牽引著我的目光、牽掛著我的心。你們的健康成長、充分自由的發(fā)展就是我最大的愿望和歡樂！

班主任工作總結(jié)匯報

中職班主任工作總結(jié)不經(jīng)意間本學(xué)期的教學(xué)工作基本結(jié)束了，回顧本期來所做的各項工作感慨萬千，有取得成果的喜悅，也有工作失誤帶來的缺憾;有令人難忘的美妙時刻，也有讓人苦惱的短暫瞬間;有在工作中付出的艱辛和努力,也有取得成果后得到的回報和謝意?？傊?，回顧一學(xué)期的工作使我想了許多，現(xiàn)將本期的各項工作總結(jié)如下，不足之處謹(jǐn)請各位領(lǐng)導(dǎo)指責(zé)指正。

班級管理工作，對于每一位從事教化事業(yè)的老師們來說并不生疏，但管理方法是否得當(dāng)，手段是否切合實際是做好班級管理工作的關(guān)健，對于學(xué)生而言，每個不同的學(xué)習(xí)階段都有不同的管理方法，做為我們職業(yè)學(xué)校來說，管理學(xué)生更是做好各項工作的重中之首，做為民辦學(xué)校，更要有獨特的管理方法，因此上我覺得在班級管理中應(yīng)當(dāng)做好以下幾點：

1、全面了解學(xué)生的思想動態(tài)，因材施教，對癥下藥，充分發(fā)揮學(xué)生特性特長。每個學(xué)生在不同的年齡階段，都有自己對事物相識的獨特見解及想法，但他們做出的任何舉動都是由其想法確定著，因此做好學(xué)生的思想德育教化工作猶為重要。我認(rèn)為，在一個班集中，要想使學(xué)生做一個規(guī)規(guī)距距的學(xué)生，光靠各種制度的振攝是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要讓他們遵守各種制度，就要讓其先接受制度，但學(xué)生的特性差異，總會有些搗亂分子出現(xiàn)，那么就要讓這些學(xué)生接受這樣那樣的制度，就要對其勸服教化，但我們現(xiàn)在所面臨的學(xué)生不是小學(xué)生，隨隨意便訓(xùn)斥一頓要想讓其變的服服帖帖，那是不簡單的事情，所以就得先對學(xué)生做一個全面的了解，了解其是一個內(nèi)向的學(xué)生，還是一個外向型的學(xué)生，或是一個壓根就聽不進(jìn)去道理的學(xué)生，只有這樣才能對癥下藥，做好學(xué)生的思想教化工作就會更加湊效。

2.正確引導(dǎo)，擴(kuò)展德育工作范圍，抓好行為養(yǎng)成教化，全面提升道德品質(zhì)教化。無論是班會課、團(tuán)活動還是其他文體活動時間，我都和學(xué)生們在一起從個人現(xiàn)在的準(zhǔn)備，談到自己將來的志向;從今日怎樣做學(xué)生，談到將來的人生。談話中我特殊側(cè)重一點，那就是潛移默化的教化學(xué)生如何做人，培育他們的良好的道德品質(zhì)，真正使學(xué)生自身素養(yǎng)和文化水平及專業(yè)技能等方面成為有用人才?，F(xiàn)在的中職生正處于一種辨別是非不清的階段，換句話講，就是怎么要求，怎么來，不要求就會自由生長，所在，我覺得平常就要正確引導(dǎo)，特殊是教化學(xué)生心理健康，酷愛班集體，不抽煙、不打架、不說臟話努力提高自身素養(yǎng)，以學(xué)校開展的“周末喜相逢”及各種競賽為動身點，把學(xué)生引導(dǎo)到正確的思維上來，開展班級才藝比拼活動，讓學(xué)生有個健康的思想，以班規(guī)為碼，轉(zhuǎn)變學(xué)生的思想素養(yǎng)，讓學(xué)生知道什么事不該做，什么事該作，才能保證學(xué)生有個良好的行為養(yǎng)成，只要嚴(yán)格要求，多在學(xué)生當(dāng)中去，利用晚自習(xí)或閑余時間加深和學(xué)生的溝通，就有加法能做好學(xué)生的思想德育教化。

3.培育學(xué)生廣泛的愛好和愛好。經(jīng)調(diào)查，我們班學(xué)生最不感愛好的是文化課，最不愛上的也是文化課，經(jīng)多方了解，結(jié)合本校實際，先后對本班學(xué)生講文體課的重要性，努力修正學(xué)生各種行為，使同學(xué)們情愿好好學(xué)習(xí)。

4、堅持在處理班級事務(wù)時，尤其是獎懲方面對表現(xiàn)好的學(xué)生和后進(jìn)生應(yīng)運用同一個標(biāo)準(zhǔn)。我自身是這么認(rèn)為的，但在實際操作過程中，卻對后進(jìn)生處理的更點肅穆些，有些時候出口大罵，甚至有時候大打出手，但我明白在班級管理中要一碗水端平，如處理不當(dāng)，則會無形中助長了好學(xué)生的壞習(xí)慣，壓抑了后進(jìn)生的上進(jìn)心。但職業(yè)學(xué)校有職業(yè)學(xué)校的特點，這些學(xué)生立刻要踏入社會，參與工作，但成天還拿著父母的血汗錢亂花、亂吃，買手機(jī)，上課時間曠課，和家長聯(lián)系，家長說他也沒辦，他也常常去網(wǎng)吧找，這些學(xué)生常常曠課，勸服教化根本就不起作用。但于對其它學(xué)生我都堅持一個標(biāo)準(zhǔn)，對表現(xiàn)好的學(xué)生和后進(jìn)生的錯誤和表現(xiàn)不足一視同仁，贏得大部分學(xué)生的信任，扭轉(zhuǎn)“班風(fēng)”“學(xué)風(fēng)”。

5、教化引導(dǎo)學(xué)生做到“三個學(xué)會”。(1)學(xué)會做人、做事、感恩;(2)學(xué)會學(xué)問和技能;(3)學(xué)會生存。使學(xué)生明確其“三個學(xué)會”，體會和悟出新的道理。現(xiàn)今是“學(xué)問競爭、信息競爭、人才競爭”，就業(yè)和求學(xué)沖突突現(xiàn)的時期，不駕馭肯定的求生技能是難以在世立足。并結(jié)合當(dāng)今的社會現(xiàn)象、就業(yè)求職的案例等多方面賜予學(xué)生指導(dǎo)，使學(xué)生明白、精確的理解、領(lǐng)悟其中的精髓所在，讓他們受益終生。

6、調(diào)動“兩個主動性”。(1)要敬重每個學(xué)生在課余時間、晚自習(xí)，要盡可能地深化到學(xué)生中去，多去宿舍，與他們交談、閑聊和參加活動，了解學(xué)生的思想動態(tài)，為學(xué)生們分憂解難，同時加深與同學(xué)之間的情感。(2)發(fā)動大家參與班級管理的各項活動，讓學(xué)生都有自己的發(fā)言權(quán)，都呈現(xiàn)自己才能的機(jī)會，通過“周末大放送、一般話演講、《弟子歸》學(xué)等形式，發(fā)動全班同學(xué)的主動性，參加獻(xiàn)言獻(xiàn)策，增加學(xué)生對班集體榮譽感。

7、切實調(diào)動班干部的管理作用。不管在職業(yè)學(xué)校還是在其它教化機(jī)構(gòu)，不行能一個學(xué)生跟一個老師，但每個學(xué)生都有他的特性特長，如若不管，就像地里的野草一樣，就把莊稼吃光了，必需打除劃劑。對于學(xué)生我覺得也是這樣，我的主要手段就是設(shè)立班干部，增加紀(jì)律委員，明確分工，落實責(zé)任。讓學(xué)生去管學(xué)生，管理更全面，更周到，隨時都有人在監(jiān)督。同時設(shè)立了綜合素養(yǎng)評比欄，實行學(xué)分制，加強班級考核，從而強制性不讓學(xué)生違紀(jì)，達(dá)到做好班級管理的目的。

本期以來，擔(dān)當(dāng)__、__電子商務(wù)和__xflash這兩門課，從上第一節(jié)課起先我的思想上特別主動，也樂于教授，想法是要以電子商務(wù)專業(yè)是在“教化要面對現(xiàn)代化、面對世界、面對將來”的方針指導(dǎo)下，為適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，滿意社會對電子商務(wù)特地人才的須要,本著以普及internet技術(shù)為核心，加強學(xué)生的實踐與理論相結(jié)合的步伐，培育學(xué)生的動手實力為動身點的指導(dǎo)思想下制定了教學(xué)安排。一切教學(xué)過程正在按安排有條不紊的進(jìn)行著。

在加強平常的課堂教學(xué)以外，對我國電子商務(wù)方面的形勢做了分析，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，按時上下課，細(xì)心設(shè)計作業(yè)，在課堂教學(xué)上抓住實例講解，讓學(xué)生明白了電子商務(wù)真正的用意所在。同時進(jìn)行電子商務(wù)類相關(guān)概念學(xué)習(xí)，以課本上的學(xué)問為主，重點講了電子商務(wù)系統(tǒng)與效益、商務(wù)網(wǎng)站的策劃與設(shè)立、決策信息支持體系的建立、電子商務(wù)平安、電子支付、網(wǎng)絡(luò)廣告。實習(xí)以在淘寶網(wǎng)上申請網(wǎng)站為主，學(xué)會店鋪的日常管理，商品交易的基本流程，各種即時溝通工具以及貨源管理工具的運用，后面還、要讓學(xué)生練習(xí)在百度上申請，相互嵌套，相互推廣、互刷信譽。同時輻射以internet的構(gòu)成，網(wǎng)絡(luò)連接與設(shè)置、ie的運用，域名的申請、電子郵件的申請與運用、搜尋引擎的利用以及上網(wǎng)的綜合利用等。與此同時，我還不斷學(xué)習(xí)，充溢自己，達(dá)到教學(xué)需求。“要給別人一碗水，自己要有一桶水”。我時刻都是這么想，也是這么做的，為了適應(yīng)課堂教學(xué)的須要，我對平常不課堂中不懂的問題多探討，加強自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，利用網(wǎng)絡(luò)獲得，向資深專家張校長和其他高級講師請教等方法，不斷充溢自己，努力學(xué)習(xí)，以身示教。為了取得更好的效果，平常加強學(xué)生的實踐實力的培育。在上機(jī)實習(xí)過程中，我采納了用投影儀講解，做例子，單獨輔導(dǎo)等方式，加強了學(xué)生上機(jī)實踐操作實力，向既會說又會做的方向邁進(jìn)。

在上flash課時，我主要以多媒體手段為主，重在給學(xué)生授于制做的方法，因為動畫是須要在電腦上表現(xiàn)出來的課程，在課堂呆板的學(xué)習(xí)，無穎是紙上談兵，從元件實例到逐幀動畫、動作補間到形態(tài)補間動畫，我都采納了比較有代表的實例去進(jìn)行了講解，這樣做的成果的確特別好，雖說開課晚，但基本的動畫形式學(xué)生都能做出來，唯獨讓我覺得就是太累，不停的要學(xué)習(xí)，要打算實例。但不管怎樣，在后半期中，我還是努力做好動畫這門課的教學(xué)工作。利用上課之外的時間，從專業(yè)的flash設(shè)計師培訓(xùn)網(wǎng)站下載實例，努力自學(xué)，不斷給自己充電，actionscript腳本和交互式動畫成了做出優(yōu)秀作品的重點，我多講解實例，學(xué)生還是充分的駕馭了這些學(xué)問，也可以做出一些比較專業(yè)級的動畫效果了，也達(dá)到預(yù)期的目的，同時也為我在以后的動畫教學(xué)中積累了特別珍貴的閱歷。

歲月蹉跎，總體而言，不管如何，本學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，我也盡全力去做了，但還存在很多的問題，我會在以后目標(biāo)安排中努力去改正和實施，爭取為取得更大的教化成果而努力。在以后的班級管理中，我將會合理的把握尺度，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行嚴(yán)格要求是特別關(guān)鍵的。俗話說的好：“沒有規(guī)則不成方圓”，無論是“規(guī)則“還是“尺度“都須要有人去操執(zhí)和把握，只有正確的操執(zhí)，合理的把握，才能達(dá)到“成方圓“之目的。我想只有這樣，各項工作才能干好。

中職班主任工作總結(jié)在我剛踏上工作崗位的這個學(xué)年，我接受了一個全新的班集體，這之前我是對班主任工作最多只能談得上是只有理論，而沒有實踐的一張白紙。這是我人生當(dāng)中第一次當(dāng)班主任，這個班的特點是：(1)學(xué)生活潑、好動，思維活躍，情感豐富簡單被調(diào)動。(2)學(xué)習(xí)主動性高，學(xué)習(xí)自覺性較高。(3)綜合實力及素養(yǎng)有待提高，在管理這個班集體時我常通過思想溝通的方式調(diào)動學(xué)生們的學(xué)習(xí)自覺性，提高他們對學(xué)校的酷愛，培育他們具有良好的心理及人格品質(zhì)。

一、班主任工作在班主任工作上，由我擔(dān)當(dāng)烹飪復(fù)合班的班主任工作，在學(xué)生管理中我主動、大膽搞好對學(xué)生干部的發(fā)掘、運用、扶持、教化和培育工作，盡可能的發(fā)揮學(xué)生的自我管理、自我監(jiān)督和西我教化實力，培育和提高學(xué)生的“五自”實力，充分利用班會、召開座談會、電話通知其家長、開張“告辭不良行為，重塑文明形象”等進(jìn)行教化。

二、把學(xué)生位置擺正書上說：學(xué)生是教化的主體，一點不錯，學(xué)生好比一個鐵盒子，不是要你去一拳砸扁它，而是要你細(xì)細(xì)地去找到那把對號的鑰匙，去開啟他們的心扉。你先得把學(xué)生探討透，各個年齡段，各個層次的學(xué)生生理、心理特點都不一樣，你要知道他做些啥、想些啥，怎么讓他接受你的教育。要針對學(xué)生的特點，設(shè)身處地的以他能夠接受的方式進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)。在引導(dǎo)的同時，要因材施教，老師的心態(tài)要放寬一些，隨意拔高要求不要拔苗助長，得不償失。孩子小，在嚴(yán)格要求的同時，盡量多激勵他們，多表揚他們，這就要求班主任在指責(zé)和表揚的時候駕馭好火候，并盡可能多地讓學(xué)生愛到贊揚，讓他們感受到勝利、感受到學(xué)習(xí)的樂趣，形成良性循環(huán)。有一位同學(xué)好打架，指責(zé)了幾次都不管用，我想，看這樣子油鹽不進(jìn)了，不能做小炒，我給他加把糖吧。我就讓他去找好事做，比如幫值日的同學(xué)掃掃地，撿撿地上的紙呀等等，每次周會課時，我都對他的點滴進(jìn)步賜予表揚，這一下子，他也沒時間打架了，常常找好事做，我再在班上一表揚，同學(xué)們一艷羨，他就每天樂滋滋地像換了一個人。

三、工作中存在的問題1、班會課沒有做好充分地安排與打算2、每一次活動前后應(yīng)做的思想動員和動員不夠3、工作實力有限，缺少創(chuàng)新精神。

4、在思索方面，還需接著努力加強學(xué)習(xí)，吸取新學(xué)問，提高相識，適應(yīng)學(xué)校發(fā)展的要求。

總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作看法，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為動身點，我信任，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。

班主任的工作匯報

大家好！我叫xx，是xx中心校xx小學(xué)一名一般的班主任老師，今日能作為明星班主任的代表在這里匯報工作，我很激烈也很忐忑，我并沒有做出什么震天動地的業(yè)績，我全部的榮譽和成果都應(yīng)當(dāng)歸功于我的學(xué)校、我的同伴、我的學(xué)生。我還想借此機(jī)會，向始終以來關(guān)切、信任、支持和幫助我的各級領(lǐng)導(dǎo)以及我可愛的同事們表示深深的感謝，感謝大家！

作為一名一般的班主任。領(lǐng)導(dǎo)的確定，家長的滿足、學(xué)生的健康成長便是我平凡人生的最高追求。我自xx年作為特崗老師來到xx鄉(xiāng)大xx小學(xué)以來，始終擔(dān)當(dāng)語文和數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)和班主任工作，幾年的班主任工作經(jīng)驗，讓我深刻感悟到的是只要心中裝著學(xué)生、想著學(xué)生，把工作當(dāng)做一種責(zé)任，就肯定會做好班主任工作。下面我詳細(xì)匯報一下我的體會：

初次擔(dān)當(dāng)班主任工作時，心里很是興奮，看著一個個活潑可愛的孩子，猶如嬌艷的花朵讓人沉醉。興奮之余我深知自己面臨工作的繁雜，更清晰肩負(fù)的責(zé)任。剛走出高校校門的我，完全沒有做班主任的閱歷，于是我就想：假如我是學(xué)生，我想要一個什么樣的老師來做我的班主任？推己及人，我以我想象中受學(xué)生歡迎的班主任是什么樣子來塑造自己。我成為自己的第一位老師。工作這幾年期間我發(fā)覺，自己的成長是一本最好的教科書。假如沒有人教你如何做班主任，那么就反思一下自己是如何成長的吧。

教化家朱永新說：“只有愛，才能贏得愛，你愛教化事業(yè)，教化事業(yè)也愛你，你才能獲得事業(yè)上的樂趣，你愛學(xué)生，學(xué)生也才愛你”。所以在班主任工作中我努力踐行用愛來感化學(xué)生。

剛接手四年級這個班時，有的老師說：“你們班有許多問題學(xué)生”。我聽了心中也涼了一大截，再想一下，這已經(jīng)是事實，是沒有方法變更的，于是我就對這些問題學(xué)生特殊關(guān)注，對于他們的學(xué)習(xí)，生活等剛好予以幫助，對這些學(xué)生的性格對癥下藥。例如：徐文陳同學(xué)，他平日不愛說話，總是獨自坐在座位上一言不發(fā)，連老師提問都會羞澀的流下眼淚。這很讓我擔(dān)憂，心想，不長進(jìn)但肯定要成人啊，這樣的孩子不變更以后怎么融入到社會中去呢？于是我就想法設(shè)法親近他，了解他。為此我特地在他的日記本上寫上一段評語：“其實老師最喜愛望見你微笑，最期望你能夠主動參加到班級的各項活動中來，老師信任你是最棒的！”課余又多次與他談話，激勵他、開導(dǎo)他，時時到處讓他感受到老師對他的關(guān)愛。在課堂中，我會細(xì)心設(shè)計一些小組活動，讓他主動參加進(jìn)來。精誠所至，金石為開，最終我對他的關(guān)愛和激勵成為打開他心靈之門的金鑰匙。慢慢的，他愛笑了，學(xué)習(xí)主動性高了，面對老師的提問也不會低頭臉紅而不語了，還能大膽地走向講臺回答老師的提問了。第一次全班同學(xué)自發(fā)的響起熱情的掌聲和歡呼聲，不為別的，只為徐文陳同學(xué)的第一次英勇的作答。我恒久不會遺忘他那被“愛”沉醉溶化的.那一刻。

許多人都說，85后的老師和學(xué)生太過親近，而樹立不起威歷。而我恰恰就是同事們眼中的“孩子王”。我想，用人格魅力去感染每一個學(xué)生遠(yuǎn)遠(yuǎn)賽過威歷的震懾。五年的時間，不長，但是卻足以變更一個人的一生，無論是對我還是他們。這些歡樂的回憶都會化作我人生最珍貴的記憶財寶。

總之，班主任工作，讓我備嘗教化工作的酸甜苦辣，也成為了我人生最濃墨重彩的一筆。因為在學(xué)生身上，我看到了我付出后的開花和結(jié)果，在靜默的耕耘中，我體驗到了人生最大的華蜜，不為別的，就為這些天真爛漫的邊遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)生。我不求人生的轟轟烈烈，但求工作的踏踏實實；不求學(xué)生的涓滴相報，但求今生無怨無悔。我將以更加踏實的工作作風(fēng)，孜孜以求的探究精神不斷完善自我。我要做到“教孩子6年，想孩子60年”。

班主任工作安排匯報

本學(xué)期，依據(jù)《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》，結(jié)合本園實際，針對中班幼兒年齡特點，我們將主動開展身體保健和身體熬煉活動，養(yǎng)成良好的個人生活、衛(wèi)生習(xí)慣，形成健康的初步意識。同時，依據(jù)幼兒的生長發(fā)育和體育活動規(guī)律，以身體練習(xí)為基本手段，并充分利用空氣、陽光、水等自然因素，熬煉幼兒的身體，增加幼兒的體質(zhì)，促進(jìn)其身心健康發(fā)展。

1、生活習(xí)慣：知道盥洗的依次，初步駕馭洗手、洗臉的正確方法;會用手帕、紙巾擦眼淚、鼻涕;遵守幼兒園的生活作息制度;有個人衛(wèi)生、生活環(huán)境衛(wèi)生的初步意識。

2、飲食與養(yǎng)分：會自己用筷子吃飯，保持桌面、地面的整齊;知道飯前洗手;愛吃幼兒園的飯菜，不挑食，細(xì)嚼慢咽;主動飲水，按要求取放茶杯。

3、人體相識與愛護(hù)：進(jìn)一步相識身體的主要外部器官，知道名稱;情愿接受疾病預(yù)防與治療。

4、愛護(hù)自身平安：了解玩大型玩具、坐自行車時的平安常識;懂得不把異物放入耳、鼻、口內(nèi)。

5、身體素養(yǎng)和活動技能：練習(xí)走、跑、跳等基本動作;學(xué)習(xí)簡潔體育器材的運用方法;形成活潑開朗的性格。

6、基本練習(xí)：保持正確的身體坐、立、行姿態(tài);學(xué)習(xí)一個跟著一個走;練習(xí)仿照操、拍手操;愛做體育嬉戲，遵守嬉戲規(guī)則，感受體育活動的開心。

班主任工作安排匯報

一、狀況分析：

數(shù)學(xué)是一種理性的思維方式。中班幼兒的年齡大約在4歲左右，本學(xué)期仍有一部分是新生，沒有上過幼兒園，他們始終在家人的呵護(hù)下成長，他們所處的環(huán)境不同，所受的教化不同，因此他們在數(shù)學(xué)的學(xué)問方面、實力方面及情感方面存在肯定的差異。依據(jù)以上狀況，本學(xué)期將對幼兒有針對的進(jìn)行教學(xué)組織和設(shè)計，借助詳細(xì)的事物和形象進(jìn)行初步的邏輯思索，激發(fā)幼兒的探究和思索實力。我們將關(guān)注班里全部幼兒的發(fā)展，使每一個孩子都有進(jìn)步。

二、教化目標(biāo)：

1、相識1～10以內(nèi)的數(shù)字，理解數(shù)字的意義，會用數(shù)字表示物體的數(shù)量。

2、學(xué)習(xí)目測樹群，學(xué)習(xí)不受物體空間排列形勢和物體大小等外部因素的干擾，正確推斷10以內(nèi)數(shù)量。

3、相識長方形、梯形、橢圓形。

4、學(xué)習(xí)用各種幾何體進(jìn)行拼搭和建立活動。

5、學(xué)習(xí)概括物體的兩個特征;學(xué)習(xí)按物體的某一特征和數(shù)量進(jìn)行分類。

6、學(xué)習(xí)按量的差異進(jìn)行7以內(nèi)的正逆排序。

7、視察、比較、推斷10以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系，逐步建立等量觀念;運用已有的學(xué)問閱歷，解決新問題，學(xué)習(xí)新學(xué)問，促進(jìn)初步的推理和遷移實力的發(fā)展。

8、初步理解昨天、今日、明天的含義，知道它們之間的關(guān)系，學(xué)習(xí)正確運用這些時間詞匯。

9、學(xué)習(xí)區(qū)分和說出以自身為中心的前后方位;學(xué)習(xí)區(qū)分和說出物體之間的上下、前后位置關(guān)系;學(xué)習(xí)按指定方向運動。

10、幼兒能留意和發(fā)覺四周環(huán)境中物體量的差異、物體的形態(tài)，以及它們在空間的位置等。

三、詳細(xì)措施：

1、老師依據(jù)數(shù)學(xué)安排按時開展數(shù)學(xué)活動。

2、為幼兒供應(yīng)多種操作，探究的機(jī)會，激勵幼兒主動操作，探究。

3、結(jié)合實際生活中的物品幫助幼兒學(xué)習(xí)，理解數(shù)學(xué)學(xué)問。

4、結(jié)合嬉戲活動，操作，鞏固數(shù)學(xué)學(xué)問。

5、結(jié)合操作卡片，幫助幼兒學(xué)習(xí)上，理解數(shù)學(xué)學(xué)問。

6、家長協(xié)作老師，共同幫助幼兒學(xué)習(xí)，理解數(shù)學(xué)學(xué)問。

班主任工作匯報

本工作室在校德育處的領(lǐng)導(dǎo)下開展工作。仔細(xì)履行名班主任工作室職責(zé)，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，主動主動開展教化管理方面的重點問題探討，加強全校班主任及鴻鵠班兩個團(tuán)隊建設(shè)，解決教化管理中難題，發(fā)揮先行探討、溝通研討、示范引領(lǐng)的作用，重點做好帶隊伍、抓項目、做展示、出成果等工作，使名師工作室真正成為促進(jìn)班主任教化管理工作發(fā)展的平臺。

1、帶隊伍：一年內(nèi)使鴻鵠班成員全體基本具備獨立帶班的實力，使廣闊現(xiàn)任班主任成為社會和廣闊任課老師認(rèn)可的名師、優(yōu)秀骨干老師。

2、抓項目：每學(xué)年確立一個市級以上關(guān)于教化管理方面的課題開展探討。

3、做展示：每學(xué)期至少開展3次培訓(xùn)活動，比如報告會、名師論壇、專題講座等。

4、出成果：工作室成員每學(xué)年至少完成一篇關(guān)于教化管理的論文，形成小冊子做為今后班主任培訓(xùn)工作的資料。

經(jīng)過一年努力，使本工作室在市、區(qū)內(nèi)具有較高影響力和知名度，并為促進(jìn)全市的教化均衡發(fā)展和教化管理質(zhì)量的提高起到主動作用。

1、工作室成員人數(shù)與構(gòu)成。

工作室成員人數(shù)確定為6人，以年級為單位每個年級2名名班主任。

2、工作室成員聘請方法。

工作室成員的聘請方法：采納所帶班學(xué)生打票、所在年級任課老師打票、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)綜合審定的方式確定工作室成員。

1、建立名班主任工作室（實體工作室和網(wǎng)上工作室）。

實體工作室（掛牌）：室內(nèi)有圖書、雜志，供應(yīng)論文信息，便于班主任查閱；同時以輪番值班的形式，每周有三天由名班主任在工作室內(nèi)為廣闊班主任供應(yīng)特地的詢問服務(wù)，特殊是對年輕班主任及鴻鵠班學(xué)員中存在的疑難問題進(jìn)行答疑解惑。

網(wǎng)上工作室：在網(wǎng)站上開拓五中名班主任專區(qū)，名班主任自己的或收集的各類帶班心得、管理模式、特色班規(guī)、論文心得都發(fā)到網(wǎng)上供全校班主任們溝通學(xué)習(xí)。

2、每學(xué)年定一個主攻方向，確立一個主研課題。本學(xué)年的主研方向是《初中生不良習(xí)慣有效訂正的方法與策略探究》。

3、名班主任工作室6人，以年級為單位分為三組。負(fù)責(zé)每月一期的鴻鵠班學(xué)員的教化管理培訓(xùn)，使年輕老師對不同年級的班級管理特色及側(cè)重點都能有所接觸和了解。

4、在中考沖刺階段召開名班主任工作專題研討會，為初三年級的班主任老師們供應(yīng)可參考的班級管理閱歷。

1、完成一本名班主任工作閱歷小冊子下發(fā)各位班主任溝通運用。

2、課題探討有立項有成果，并有推廣的價值。

3、對學(xué)員的培訓(xùn)有資料的積累。

小學(xué)班主任工作匯報

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，早上好！

屈指算來，我當(dāng)班主任已有許多年了。這段時間是不斷自我成長、自我提高的過程，其中的酸、甜、苦、辣，我想作為同行們，大家確定都深有感受吧。藝術(shù)創(chuàng)作上有一句名言：有一千個演員，就有一千個哈姆雷特。假如套用這個說法，應(yīng)當(dāng)說有一千個班主任，便會有一千種班主任藝術(shù)。

下面，就我在班主任工作方面，自我覺得還得心應(yīng)手的做法和大家共享一下，請大家指責(zé)指正。我主要從：樹立威信、給足面子、斗智斗勇、學(xué)習(xí)借鑒和學(xué)無止境談起。

廣博的文化學(xué)問，精堪的教學(xué)技巧是樹立班主任威信的重要條件。事實證明幾乎全部的學(xué)生毫不例外地喜愛和欽佩有實力的、有本領(lǐng)的老師，無不被老師淵博的學(xué)問與深化淺出的教藝所折服。因此，我盡量使自己的每一節(jié)課都能出彩，讓學(xué)生沉醉在我的課堂中。這樣，在班級管理工作中就可能起到“不令而行”的效果，班主任的威信也就在這樣的教化過程中潛移默化形成的。

我們簡單犯的失誤就是跟學(xué)生賭氣，說氣話。例如讓學(xué)生寫檢查之類的懲處措施，我們常常會在氣頭上說出來，過后氣消了又覺得沒有必要，就不了了之了。其實這樣不是很妥當(dāng)，當(dāng)我們對自己說過的話，做過的事實行了不了了之時，事實上就向?qū)W生傳遞一個信號：老師說過的話是無所謂的，即使不去執(zhí)行到最終也不會怎么樣。久而久之，老師就會失去在學(xué)生心中的威信，工作開展起來也就越來越難了。因此，我們在向?qū)W生提要求時，肯定要三思而后行，只要是說出口的話，就肯定要做到，這樣，班主任的威信才能更好的維護(hù)下去。

中國人歷來都很看重面子，學(xué)生也不例外。給學(xué)生面子，不但能給他們帶來莫大的激勵，使他們更加奮勉努力，而且還會增加班主任的非權(quán)力性影響力。因此，我常常在以下狀況給足學(xué)生面子。

1、公共場合。

“人非圣賢，孰能無過”，在學(xué)生有過錯時，班主任要考慮學(xué)生對指責(zé)的承受實力和人格尊嚴(yán)，盡量不在公共場合發(fā)脾氣，而要單獨另找場合進(jìn)行指責(zé)教化。

2、家長到訪。

當(dāng)家長到校時，我通常都會當(dāng)著家長面先將孩子表揚一番，讓孩子在父母面前有立足之地，也讓孩子明白，老師看到了他的許多優(yōu)點，他在老師的心目中不是一文不值的。否則，在家長面前，假如老師悉數(shù)將孩子的不足全排列出來的話，孩子會在老師、家長這兩個一生中很重要的人面前毫無面子可言，那么他就會破罐子破摔，我們將恒久無法走到他內(nèi)心深處。于是代溝將越補越寬，最終無法逾越。

當(dāng)學(xué)生晚上在寢室看課外書時，當(dāng)學(xué)生拿手機(jī)看小說時，當(dāng)學(xué)生有早戀苗頭時，當(dāng)家長向老師訴苦時……怎樣讓學(xué)生在毫無察覺的狀況下，一步一步讓他們“透露信息”是須要我們動一番腦子的。發(fā)覺學(xué)生不知節(jié)儉，周記題目定為《家庭收入調(diào)查報告》；想讓學(xué)生進(jìn)行自我剖析時