編號：時(shí)間：2023編號：時(shí)間：2023xx日天際浪子頁碼：第1頁共9頁第第19頁在為期兩周的實(shí)習(xí)當(dāng)中感受最深的便是實(shí)習(xí)聯(lián)系理論的重要性，當(dāng)遇到實(shí)際問題時(shí)，只要認(rèn)真思考，對就是思考，用所學(xué)的學(xué)問，再一步步探究，是完全可以解決遇到的一般問題的。本站今日為大家細(xì)心預(yù)備了電工實(shí)訓(xùn)總結(jié)電工實(shí)訓(xùn)報(bào)告,期望對大家有所幫助! 電工實(shí)訓(xùn)總結(jié)電工實(shí)訓(xùn)報(bào)告 在為期兩周的實(shí)習(xí)當(dāng)中感受最深的便是實(shí)習(xí)聯(lián)系理論的重要性，當(dāng)遇到實(shí)際問題時(shí)，只要認(rèn)真思考，對就是思考，用所學(xué)的學(xué)問，再一步步探究，是完全可以解決遇到的一般問題的。這次的內(nèi)容包括電路的設(shè)計(jì)，印制電路板，電路的焊接。本次實(shí)習(xí)的目的主要是使我們對電子元件及電路板制作工藝有肯定的感性和理性生疏;對電子信息技術(shù)等方面的專業(yè)學(xué)問做進(jìn)一步的理解;培育和熬煉我們的實(shí)際動手力量，使我們的理論學(xué)問與實(shí)習(xí)充分地結(jié)合，作到不僅具有專業(yè)學(xué)問，而且還具有較強(qiáng)的實(shí)習(xí)動手力量，能分析問題和解決問題的高素養(yǎng)人才，為以后的順當(dāng)就業(yè)作好預(yù)備。在大一和大二我們學(xué)的都是一些理論學(xué)問，就是有幾個實(shí)習(xí)我們也大都留意觀看的方面，比較留意理論性，而較少留意我們的動手熬煉，比方上學(xué)期的精工實(shí)習(xí)。而這一次的實(shí)習(xí)正如教師所講，沒有多少東西要我們?nèi)ハ?，更多的是要我們?nèi)プ觯枚鄸|西看起來格外簡潔，一看電路圖都懂，但沒有親自去做它，你就不會懂理論與實(shí)習(xí)是有很大區(qū)分的，看一個東西簡潔，但它在實(shí)際操作中就是有很多要留意的地方，有些東西也與你的想象不一樣，我們這次的試驗(yàn)就是要我們跨過這道實(shí)際和理論之間的鴻溝。不過，通過這個試驗(yàn)我們也發(fā)編號：時(shí)間：2023編號：時(shí)間：2023xx日天際浪子頁碼：第2頁共9頁第第29頁現(xiàn)有些事看似實(shí)易，在以前我是不敢想象自己可以獨(dú)立一些計(jì)時(shí)器，不過，這次試驗(yàn)給了我這樣的時(shí)機(jī)，現(xiàn)在我可以獨(dú)立的做出?？偟膩碚f，我對這門課是熱忱高漲的。第一，我從小就對這種小制作很感興趣，那時(shí)不懂焊接，卻寵愛把東西給拆來裝去，但這樣一來，這東西就給廢了。現(xiàn)在電工電子實(shí)習(xí)課正是學(xué)習(xí)如何把東西裝回去。每次完成一個步驟，我都像孩子那樣快活，并且很有成就感。其次，電工電子實(shí)習(xí)，是以學(xué)生自己動手，把握肯定操作技能并親自設(shè)計(jì)、制作、組裝與調(diào)試為特色的。它將根本技作為信息時(shí)代的大學(xué)生，作為國家重點(diǎn)培育的高技能人才，僅會操作鼠標(biāo)是不夠的，根本的動手力量是一切工作和制造的根底和必要條件。:一、對電子工藝的理論有了初步的系統(tǒng)了解。我們了解到了焊一般元件與電路元件的技巧、印制電路板圖的設(shè)計(jì)制作與工藝流程、工作原理與組成元件的作用等。這些學(xué)問不僅在課堂上有效，對以后的電子工藝課的學(xué)習(xí)有很大的指導(dǎo)意義，在日常生活中更是有著現(xiàn)實(shí)意義。二、對自己的動手力量是個很大的熬煉。實(shí)習(xí)出真知，縱觀古今，全部制造制造無一不是在實(shí)習(xí)中得到檢驗(yàn)的。沒有足夠的動手力量，就奢談在將來的科研尤其是試驗(yàn)爭論中有所成就。在實(shí)習(xí)中，我熬煉了自己動手技巧，提高了自己解決問題的力量。比方做收音機(jī)組裝與調(diào)試時(shí)，好幾個焊盤的間距特別小，稍不留神，就焊在一起了，但是我還是完成了任務(wù)。編號：時(shí)間：2023編號：時(shí)間：2023xx日天際浪子頁碼：第3頁共9頁第第39頁三、對印制電路板圖的設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)的感受。焊接挑戰(zhàn)我得動手力量，那么印制電路板圖的設(shè)計(jì)則是挑戰(zhàn)我的快速承受學(xué)問的力量。在我過去始終沒有接觸過印制電路板圖的前提下，用一個下午的時(shí)間去承受、消化教師講的內(nèi)容，不能不說是對我的一個極大的挑戰(zhàn)。在這過程中主要是熬煉了我與我與其他同學(xué)的團(tuán)隊(duì)合作、共同探討、共同前進(jìn)的精神。由于我對電路學(xué)問不是很清楚，可以說是模糊。但是當(dāng)我有什么不明白的地方去向其他同學(xué)請教時(shí)，即使他們正在忙于思考，也會停下來幫助我，消退我得盲點(diǎn)。當(dāng)我有什么想法告知他們的時(shí)候，他們會不由于我得無知而不承受我得建議。在這個實(shí)習(xí)整個過程中，我雖然只是一個配角，但我深深的感受到了同學(xué)之間友情的真摯。在實(shí)習(xí)過程中，我生疏了印制電路板的工藝流程、設(shè)計(jì)步驟和方法?？墒俏椅茨塥?dú)立完成印制電路板圖的設(shè)計(jì)，不能不說是一種圓滿。這個實(shí)習(xí)迫使我信任自己的學(xué)問尚不健全，動手設(shè)計(jì)力量有待提高。我很感謝張帆教師對我們的細(xì)心指導(dǎo)，從他那里我學(xué)會了很多書本上學(xué)不到的東西，教我們怎樣把理論與實(shí)際操作更好的聯(lián)系起來和很多做人的道理，這些東西無論是在以后的工作還是生活中都會對我起到很大的幫助，在實(shí)習(xí)前我不慎將手弄傷，而王教師和班主任教師對我的關(guān)心，使我這異地學(xué)子感受到了一種很親切的感覺，這種感覺很溫和，很親切幾個方面與有收獲：一、對電子工藝的理論有了初步的系統(tǒng)了解。我們了解到了焊一般元件與電路元件的技巧、印制電路板圖的設(shè)計(jì)制作與編號：時(shí)間：2023編號：時(shí)間：2023xx日天際浪子頁碼：第4頁共9頁第第49頁工藝流程、收音機(jī)的工作原理與組成元件的作用等。這些學(xué)問不僅在課堂上有效，對以后的電子工藝課的學(xué)習(xí)有很大的指導(dǎo)意義，在日常生活中更是有著現(xiàn)實(shí)意義。二、對自己的動手力量是個很大的熬煉。實(shí)踐出真知，縱觀古今，全部制造制造無一不是在實(shí)踐中得到檢驗(yàn)的。沒有足夠的動手力量，就奢談在將來的科研尤其是試驗(yàn)爭論中有所成就。在實(shí)習(xí)中，我熬煉了自己動手技巧，提高了自己解決問題的力量。比方做收音機(jī)組裝與調(diào)試時(shí)，好幾個焊盤的間距特別小，稍不留神，就焊在一起了，但是我還是完成了任務(wù)。三、實(shí)習(xí)課程實(shí)習(xí)讓我們學(xué)到了很多課本上沒有方法學(xué)到的很多有用的東西通過組裝一個光控報(bào)警電路讓我們將在課本中學(xué)習(xí)到的一些電路的組成以及一些電路元器件的工作原理以及其正常工作的檢測運(yùn)用到實(shí)踐中，并且得到延長以及拓展。不僅增加了實(shí)際動手力量，也同時(shí)深化了我們對課本學(xué)問的了解，以及運(yùn)用。真正的做到覺察問題，提出問題，解決問題的自主學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中找尋問題的所在，并運(yùn)用自己所知道的學(xué)問去解釋，與同學(xué)互幫互助，共同探討共同進(jìn)步。我學(xué)會了根本的焊接技術(shù)，電路的檢測與調(diào)試，知道了電子產(chǎn)品的裝配過程，我們還學(xué)會了電子元器件的識別及質(zhì)量檢驗(yàn)，知道了整機(jī)的裝配工藝，這些都我們的培育動手力量及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，也為我們以后的工作打下了良好的根底。而且這在我們以后的計(jì)算機(jī)專業(yè)課學(xué)習(xí)硬件中應(yīng)當(dāng)也是很有用的編號：時(shí)間：2023編號：時(shí)間：2023xx日天際浪子頁碼：第5頁共9頁第第59頁通過了電子電工實(shí)訓(xùn)，我確實(shí)是學(xué)到了很多學(xué)問，拓展了自己的的視野。通過這一次的電子電工實(shí)訓(xùn)，增加了我的動手打操作的力量。記得我在讀高中的時(shí)候，我?guī)图依锇惭b一個開關(guān)掌握電路，由于自己的動手力量不夠強(qiáng)，結(jié)果把電路接成短路，還好由于電路原先裝有保險(xiǎn)絲，才沒有造大的安全事故。而通過這一次的電子電工實(shí)訓(xùn)，我就把握了比日光燈電路安裝更標(biāo)準(zhǔn)的電路，學(xué)會了很多。也學(xué)習(xí)了一些低壓電器的有關(guān)學(xué)問，了解了其規(guī)格、型號及使用的方法。的來說，這次的實(shí)習(xí)是一個格外貴重的閱歷，讓我們能更多的接觸到生活中實(shí)際存在的電路學(xué)著排查問題，進(jìn)展簡潔的處理，不致毫無頭緒，對于今后的生活學(xué)習(xí)等也起到了肯定的樂觀因素。期望以后能多點(diǎn)類似此類的實(shí)際操作課程，將實(shí)際與理論更好的結(jié)合起來。要求學(xué)生把握電烙錢的正確使用的方法，避開意外的受傷。總的來說這次電工的實(shí)訓(xùn)，也培育了我們的標(biāo)準(zhǔn)化的工作作風(fēng)，以及我們的團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)的精神。電工實(shí)訓(xùn)總結(jié)電工實(shí)訓(xùn)報(bào)告 一實(shí)訓(xùn)目的。本實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)是集學(xué)問、素養(yǎng)和技能訓(xùn)練于一體的應(yīng)用型課程。它在運(yùn)用相關(guān)電氣理論根底在上的同時(shí)又對電工根本素養(yǎng)和技能進(jìn)展了綜合運(yùn)用培育，通主要內(nèi)容包括：安全用電常識、常用電工材料的生疏和選用、電工根本操作工藝、電氣照明與內(nèi)線工程、常用電工儀表的使用等。編號：時(shí)間：2023編號：時(shí)間：2023xx日天際浪子頁碼：第6頁共9頁第第69頁二實(shí)訓(xùn)時(shí)間。三實(shí)訓(xùn)地點(diǎn)。試驗(yàn)樓電工實(shí)訓(xùn)室.實(shí)訓(xùn)設(shè)備及器材;電流表空氣開關(guān)，熔斷器，各種導(dǎo)線，硬塑料管，開關(guān)，插座，燈假設(shè)干。五.實(shí)訓(xùn)內(nèi)容及要求電工實(shí)訓(xùn)一安全用電常識電工安全操作的各項(xiàng)規(guī)定是每一名電工必需遵守的規(guī)章制度，它規(guī)定對電工的最根本的要求。電工生產(chǎn)崗位責(zé)任制標(biāo)準(zhǔn)了電工的工作范圍，是確保電工工藝得以貫徹執(zhí)行的重要條件。主要進(jìn)展電工安全操作規(guī)程、預(yù)防觸電及觸電急救根本常識、防雷保護(hù)以及電氣火災(zāi)的撲救等內(nèi)容。觸電的緣由：(1)電氣設(shè)備的安裝過于簡陋，不符合安全要求。(2)電氣設(shè)備老化，破損嚴(yán)峻，修理維護(hù)不準(zhǔn)時(shí)。(3)作業(yè)時(shí)不嚴(yán)謹(jǐn)，不遵守電工安全操作規(guī)程或馬虎大意。(4)缺乏安全學(xué)問電流對人體的損害：觸電對人體的損害只要是電擊和電傷。點(diǎn)擊是觸電者直接觸了設(shè)備的帶電局部，電流通過了人的身體，當(dāng)電流到達(dá)肯定的數(shù)值后，就會將人體擊倒;電傷是指觸電后皮膚的局部創(chuàng)傷，由于電流的熱效應(yīng)，化學(xué)反編號：時(shí)間：2023編號：時(shí)間：2023xx日天際浪子頁碼：第7頁共9頁第第79頁應(yīng)，機(jī)械效應(yīng)以及電流的作用下，使熔化和蒸發(fā)的金屬微粒攻擊人體皮膚而患病灼傷。影響觸電后果的因素：(1)50ml1秒以上，致命。(2)電流通過人體的持續(xù)時(shí)間。(3)電流頻率：工頻電流損害最嚴(yán)峻。(4)電流通過人體的途徑。人體的狀況。36觸電有單向觸電、兩相觸電、跨步電壓觸電、間接接觸觸電、其他部位接觸一相帶電體的觸電事故。一般狀況下，人總是站在地面上的，當(dāng)人體的某一部位與相線(火線)接觸時(shí)，都會造成單相觸電。在家庭觸電事故中，單相觸電的事例較多。兩相觸電：人體的兩處同時(shí)觸及兩相帶電體的觸電事故，這時(shí)人體承受380V的線電壓，其危急性一般比單相觸電大。人體一但接觸兩相帶電體時(shí)電流比較大，稍微的會引起觸電燒傷或?qū)е職埣?，?yán)峻的可以導(dǎo)致觸電死亡事故，而且兩相觸電使人觸電身亡的時(shí)間只有1~2(3)跨步電壓觸電：人受到跨步電壓時(shí)，電流雖然是沿著人的下身，從腳經(jīng)腿、胯部又到腳與大地形成通路，沒有經(jīng)過人體的重要器官，似乎比較安全。但是實(shí)際并非如此!由于人受到較高的跨步電壓作用時(shí)，雙腳會抽筋，使身體倒在地上。這不僅使作用于編號：時(shí)間：2023編號：時(shí)間：2023xx日天際浪子頁碼：第8頁共9頁第第89頁身體上的電流增加，而且使電流經(jīng)過人體的路徑轉(zhuǎn)變，完全可能流經(jīng)人體重要2秒鐘，這種觸電就會致命。(包括各種用電設(shè)備)造成其外露可導(dǎo)電局部(金屬外殼)可能帶有危急電壓(可導(dǎo)電局部是不會帶有電壓的)，當(dāng)人員誤接觸到設(shè)備的外露可導(dǎo)電局部時(shí)，便可能發(fā)生觸電。這個用電安全學(xué)問我們是通過視頻而了解的7號的上午在教室里，等待教師的講解，我們看了兩個小時(shí)從中學(xué)到了以上的安全用電常識，我想在以后的工作中這些常識讓我們受益終生。觸電急救方法or關(guān)電源總制：推斷昏迷：意識消逝，摸：頸動脈跳動消逝、看：胸部無起伏、感覺：呼吸停頓--呼救旁人幫助--120;把患者頭打側(cè)，看有無異物阻礙氣道，包括痰液，有就用棉棒弄出;人工呼吸：開放氣道、墊以紗布、呼進(jìn)氣體;(如合格此時(shí)模擬人的綠燈