（首頁(yè)）（代號(hào)A—3）JSZ-024-2共5頁(yè)科目成考語(yǔ)文授課日期第3周9.12-9.116\2016課時(shí)2章節(jié)名稱第二節(jié)：現(xiàn)代漢語(yǔ)常用字字形班級(jí)授課方式講授法練習(xí)法分析法作業(yè)題數(shù)2擬用時(shí)間1課時(shí)教學(xué)目的1、牢牢掌握3500個(gè)現(xiàn)代漢語(yǔ)常用字的字形。2、區(qū)分常見(jiàn)多音字、形近字的字形。選用教具掛圖電腦PPT重點(diǎn)1.音同致誤的別字；2.音近致誤的別字；3.形近致誤的別字難點(diǎn)音、形、意均相近而致誤的別字。教學(xué)回顧拼音知識(shí)回顧說(shuō)明無(wú)授課人：審閱簽名：教學(xué)過(guò)程(代號(hào)A-4)JSZ-024-3第1頁(yè)【知識(shí)回顧】（約5分鐘）通過(guò)練習(xí)回顧字音知識(shí)（見(jiàn)書(shū)）【導(dǎo)入新課】（約5分鐘）同學(xué)們都知道俗語(yǔ)“王八蛋”是一句罵人的話，但大家是否知道這一俗語(yǔ)是怎么來(lái)的，為什么用這么個(gè)詞來(lái)罵人呢。實(shí)際上，這一俗語(yǔ)是“忘八端”的諧音。古時(shí)的“八端”指“孝、悌、忠、信、禮、義、廉、恥”，此“八端”為做人之根本，忘記了這“八端”即忘記了做人的根本，后來(lái)，“忘八端”竟被以訛傳訛變成“王八蛋”了。同學(xué)們有時(shí)也因?yàn)橹C音而將字詞誤寫(xiě)，而你們誤寫(xiě)的字詞難以成為俗語(yǔ)，而只會(huì)鬧出許多笑話。如有人將“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲?！闭`寫(xiě)成“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之舟。”（鳩鳥(niǎo)飛到船上去了）將“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小?！闭`寫(xiě)成“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一攬眾山小?！保ㄕ婺司奕耍瑑墒挚梢試П娚剑。┎粚?xiě)錯(cuò)別字，是漢字書(shū)寫(xiě)的最基本要求；“識(shí)別現(xiàn)代漢字的字形”，是高考語(yǔ)文《考試大綱》的第二個(gè)考點(diǎn)。今天，我們就一同來(lái)復(fù)習(xí)這一考點(diǎn)?！拘抡n學(xué)習(xí)】一、第一節(jié)拼音習(xí)題講解（約20分鐘）二新課內(nèi)容（一）考試內(nèi)容：（約10分鐘）1、同音字、近音字。指字形、字義不同而讀音相同的字。如“徹、坼、掣、撤、澈”等。同音字可分為兩類(lèi)：（1）讀音相同或相近，字形也相似。如“撤、澈”，“據(jù)、踞、倨”，“具備、萬(wàn)事俱備”等。（2）讀音相同或相近，字形不同。如“國(guó)事、國(guó)是”，“事故、世故”，“成功、計(jì)日程功”等。2、形似字。指一些字形整體相似，細(xì)微處略有差別的字。如“籍、藉”，“肓、盲”。形似字的差別主要表現(xiàn)在：（1）筆畫(huà)相同而形狀不同。如“天、夭”，“干、千”等。（2）筆畫(huà)相同而結(jié)構(gòu)安排不同。如“未、末”，“土、士”；“子、孑”；“戊、戌、戍”等。（3）筆畫(huà)數(shù)目不同。如“戈、弋”，“候、侯”，“貪、貧”，等。（4）部首、偏旁不同。如“惴、湍、端、瑞”和“稗、碑、啤、睥、裨”等。教學(xué)過(guò)程(代號(hào)A-4)JSZ-024-3第4頁(yè)（三）復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)。（約5分鐘）熟練掌握字形辨析題的類(lèi)別和技巧對(duì)于考生備考應(yīng)試而言是很重要的，但要想在高考中不丟分，還要注意平時(shí)的積累和在考場(chǎng)上的活用兩大環(huán)節(jié)。1、抓好平時(shí)的積累與記憶?？忌綍r(shí)的積累與記憶是做好字形辨析題的基礎(chǔ)，平時(shí)讀書(shū)、寫(xiě)字都要留第一、對(duì)課文中出現(xiàn)的重要漢字要認(rèn)準(zhǔn)；第二、重視生活積累，注意收集日常生活中容易寫(xiě)錯(cuò)的漢字；第三、養(yǎng)成勤查字典的好習(xí)慣，不放過(guò)任何一個(gè)“模棱兩可”的漢字；第四、建立錯(cuò)字檔案，并注意整理分類(lèi)，做到收錄有條理，查找方便。2、提高考場(chǎng)上的識(shí)別能力?？忌诳紙?chǎng)上對(duì)錯(cuò)誤字形的識(shí)別能力是得分與否的關(guān)鍵?？紙?chǎng)上考生能力的發(fā)揮除了依賴于其基礎(chǔ)知識(shí)的扎實(shí)與否外，還與考生能否適應(yīng)環(huán)境及心理素質(zhì)的強(qiáng)弱有關(guān)。因此考生在平時(shí)復(fù)習(xí)中，可適當(dāng)做一些考場(chǎng)模擬試題，培養(yǎng)感覺(jué)，這樣才能將平時(shí)積累的做題能力充分發(fā)揮出來(lái)。【練習(xí)提升】（約20分鐘）完成課文強(qiáng)化練習(xí)題【課文小結(jié)】（約3分鐘）本次課我們明確了“字形”這個(gè)考點(diǎn)的考查范圍,大家特別要注意1音同致誤的別字