2025年中小學(xué)詩詞大會題庫附答案一、詩詞默寫與補(bǔ)句（每空1分，共30分）1.補(bǔ)寫下列句子中的空缺部分。（1）海內(nèi)存知己，__________。（王勃《送杜少府之任蜀州》）答案：天涯若比鄰解析：詩人以空間距離的“天涯”與心理距離的“比鄰”形成強(qiáng)烈反差，凸顯友情超越地域的永恒力量。（2）__________，一夜征人盡望鄉(xiāng)。（李益《夜上受降城聞笛》）答案：不知何處吹蘆管解析：蘆管聲起，觸發(fā)戍邊將士集體鄉(xiāng)愁，“不知何處”寫聲源縹緲，更添茫然。（3）__________，江月年年望相似。（張若虛《春江花月夜》）答案：人生代代無窮已解析：以“人生”對“江月”，用“無窮已”對“望相似”，揭示個(gè)體生命短暫與宇宙永恒之哲思。（4）山重水復(fù)疑無路，__________。（陸游《游山西村》）答案：柳暗花明又一村解析：景語即情語，寫絕處逢生之喜；“暗”與“明”色彩對撞，形成畫面突變。（5）__________，飛入菜花無處尋。（楊萬里《宿新市徐公店》）答案：兒童急走追黃蝶解析：以“急走”“追”寫兒童之憨態(tài)，“無處尋”留白，余味無窮。（6）__________，一夜征人盡望鄉(xiāng)。（高適《燕歌行》）答案：少婦城南欲斷腸解析：征人思婦，雙線并進(jìn)；空間跳躍從“城南”到“邊塞”，共望一輪寒月。（7）__________，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。（陸游《書憤》）答案：樓船夜雪瓜洲渡解析：以“夜雪”“秋風(fēng)”兩幅邊地畫卷，凝練詩人一生最壯烈的兩場回憶。（8）__________，長河落日圓。（王維《使至塞上》）答案：大漠孤煙直解析：“直”“圓”二字幾何感極強(qiáng)，以簡筆勾出邊塞遼闊靜穆。（9）__________，天下誰人不識君。（高適《別董大》）答案：莫愁前路無知己解析：一反送別詩常見哀調(diào)，以豪邁語給友人注入昂揚(yáng)力量。（10）__________，水面清圓，一一風(fēng)荷舉。（周邦彥《蘇幕遮》）答案：葉上初陽干宿雨解析：寫荷之動(dòng)態(tài)，“舉”字化靜為動(dòng)，仿佛萬柄綠傘同時(shí)撐開。（11）__________，只有香如故。（陸游《卜算子·詠梅》）答案：零落成泥碾作塵解析：以梅之“香”寫人格之“不悔”，物我合一。（12）__________，江月年年望相似。（張若虛《春江花月夜》）答案：人生代代無窮已解析：復(fù)沓句式，形成回環(huán)往復(fù)的宇宙意識。（13）__________，一夜魚龍舞。（辛棄疾《青玉案·元夕》）答案：鳳簫聲動(dòng)，玉壺光轉(zhuǎn)解析：以“聲”“光”寫元宵狂歡，魚龍舞為百戲之一，暗合“魚化龍”之民間吉兆。（14）__________，飛入尋常百姓家。（劉禹錫《烏衣巷》）答案：舊時(shí)王謝堂前燕解析：借燕之“舊棲”與“新棲”，寫盡門第興衰，以小見大。（15）__________，萬里悲秋常作客。（杜甫《登高》）答案：無邊落木蕭蕭下解析：以“無邊”“蕭蕭”寫秋之壯闊與肅殺，為“悲秋”奠基。二、詩眼煉字與修辭（每題2分，共20分）1.“春風(fēng)又綠江南岸”中“綠”字歷來為人稱道，請從詞類活用角度賞析。答案：“綠”本為形容詞，此處作動(dòng)詞，意為“使……變綠”，既寫春風(fēng)之功能，又呈江南由枯轉(zhuǎn)榮之動(dòng)態(tài)，一字傳神。2.李清照《醉花陰》“薄霧濃云愁永晝”一句運(yùn)用了哪兩種修辭？答案：比喻、擬人。以“薄霧濃云”喻愁緒之濃重；又以“愁”賦予自然現(xiàn)象以人的情緒。3.岑參《白雪歌送武判官歸京》“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”妙在何處？答案：以春花喻冬雪，將肅殺之景化為爛漫之象；夸張“千樹萬樹”寫雪覆之廣，反襯奇寒而顯浪漫。4.杜牧《阿房宮賦》“明星熒熒，開妝鏡也”一句，用“明星”指代什么？答案：指宮人梳頭時(shí)鏡面反射的日光或燭光，以星喻鏡，極寫宮女之多、宮殿之宏。5.王安石《泊船瓜洲》“京口瓜洲一水間”中“間”字可否換成“隔”？答案：不可?！伴g”含“間距”之意，距離短且可通；“隔”則顯阻斷，與“只隔數(shù)重山”之輕快筆調(diào)不合。6.李白《夜宿山寺》“危樓高百尺，手可摘星辰”用了哪兩種修辭？答案：夸張、借代?！鞍俪摺睒O言其高；“星辰”借代天空，暗示樓與霄漢相接。7.白居易《琵琶行》“大弦嘈嘈如急雨”中“嘈嘈”屬于哪種音韻修辭？答案：擬聲疊字，摹寫弦音繁密，使讀者如聞其聲。8.王維《山居秋暝》“竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟”一句哪兩個(gè)字最能體現(xiàn)以動(dòng)襯靜？答案：“喧”“動(dòng)”。以竹林人聲、蓮葉輕搖之“動(dòng)”，襯山居秋夜之“靜”。9.蘇軾《惠崇春江晚景》“蔞蒿滿地蘆芽短”中“短”字有何深層含義？答案：寫初春物候之細(xì)微，暗含生機(jī)萌動(dòng)；“短”與“滿地”對照，呈旺盛而稚嫩的生命狀態(tài)。10.杜甫《春望》“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”兩句運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？答案：移情于物，以“花”“鳥”本為娛情之物，反增哀感，倍增其哀。三、文化常識與詩人背景（每題2分，共20分）1.“初唐四杰”中哪一位年僅二十七歲即溺水而亡？答案：王勃解析：王勃渡海省親，溺水驚悸而亡，時(shí)稱“天奪斯文”。2.《楚辭》主要收集哪位詩人的作品？答案：屈原解析：劉向輯《楚辭》，以屈原《離騷》為代表，開創(chuàng)“騷體”詩風(fēng)。3.“詩中有畫，畫中有詩”用來評價(jià)哪位詩人？答案：王維解析：蘇軾評語，王維兼擅詩畫，其詩構(gòu)圖、設(shè)色、透視皆具繪畫美。4.“郊寒島瘦”分別指哪兩位詩人？答案：孟郊、賈島解析：二人詩風(fēng)清苦奇峭，蘇軾以“寒”“瘦”狀其意境。5.“七絕圣手”指哪位盛唐詩人？答案：王昌齡解析：王昌齡七絕氣象雄渾、音調(diào)鏗鏘，被譽(yù)為“詩家夫子”。6.“詩鬼”是哪一位中唐詩人？答案：李賀解析：李賀詩思奇詭，用語險(xiǎn)怪，世稱“鬼才”。7.“蘇門四學(xué)士”中哪一位與秦觀并稱“秦黃”？答案：黃庭堅(jiān)解析：黃庭堅(jiān)詩開江西詩派，與秦觀并稱，一剛一柔。8.“元白”分別指哪兩位新樂府運(yùn)動(dòng)代表？答案：元稹、白居易解析：二人倡導(dǎo)“文章合為時(shí)而著，歌詩合為事而作”。9.“永嘉四靈”中哪一位以《鄉(xiāng)村四月》聞名？答案：翁卷解析：“綠遍山原白滿川”寫江南初夏農(nóng)忙，清新雋永。10.“易安居士”是誰的號？答案：李清照解析：李清照取“易安”寓“隨遇而安”，時(shí)逢南渡，反襯身世飄搖。四、意象與主題探究（每題3分，共30分）1.古人常以“楊柳”寫離別，其文化根源是什么？答案：諧音“留”；《詩經(jīng)·小雅》“昔我往矣，楊柳依依”奠定原型；柳條柔長似繾綣情絲；折柳贈(zèng)別成唐俗。2.“孤舟”意象在古典詩詞中多承載何種情感？答案：漂泊、孤獨(dú)、隱逸。如“孤舟蓑笠翁”寫隱者之超逸；“親朋無一字，老病有孤舟”寫漂泊之悲。3.“杜鵑”為何成為“鄉(xiāng)愁”與“亡國之痛”的雙重象征？答案：蜀王杜宇死后化鵑，啼聲似“不如歸去”；又傳杜鵑啼血，聲哀思?xì)w，故羈旅聞之思家，遺民聞之思國。4.“長亭”意象的文學(xué)功能是什么？答案：古代驛路十里一亭，供餞別，遂成送別固定空間；詩詞中出現(xiàn)即暗示“離別在即”，省卻鋪敘。5.“梧桐”與“秋雨”組合常見于哪類主題？答案：閨怨、秋思。梧桐葉大，雨聲清晰，易攪動(dòng)愁緒；“梧桐更兼細(xì)雨”寫秋夜無眠。6.“黃金臺”典故出自何人？象征意義？答案：燕昭王筑臺延士，以千金置臺上，示求賢若渴；詩詞中代指明主禮遇，士子建功立業(yè)之愿景。7.“黍離”一詞為何有“故國之思”？答案：《詩經(jīng)·王風(fēng)·黍離》寫周大夫過故宗廟，盡為禾黍，悲周室傾覆；后遂以“黍離”代指亡國之痛。8.“蓬萊”在詩詞中為何兼具“仙境”與“虛幻”雙重意味？答案：海上三神山之一，傳說可望而不可即；文人借以寫理想之境，又暗含“求而不得”之悵惘。9.“尺素”如何由實(shí)物演化為情感符號？答案：素為白絹，古書信用之；因長一尺，故曰“尺素”；詩詞中借指音訊，如“欲寄彩箋兼尺素”，成相思載體。10.“屠蘇”在古代詩詞中為何與“元日”同現(xiàn)？答案：古代春節(jié)飲屠蘇酒，相傳飲之避瘟疫；詩人寫元日風(fēng)物，必及“屠蘇”，以點(diǎn)節(jié)令。五、對比閱讀與綜合賞析（每題5分，共30分）1.閱讀下面兩首詩，回答問題。甲：王昌齡《從軍行》“青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。”乙：李益《夜上受降城聞笛》“回樂峰前沙似雪，受降城外月如霜。”（1）兩詩均以“雪”寫邊地，手法有何不同？答案：王詩以“暗雪山”寫遠(yuǎn)景，雪與山一色，渲染遼闊蒼涼；李詩以“沙似雪”寫近景，將月光下白沙比作雪，突出塞外奇寒。（2）兩詩都寫“望”或“聞”，其情感指向有何差異？答案：王詩“遙望”寫戍邊將士對內(nèi)陸的守望，豪壯中見堅(jiān)守；李詩“聞笛”寫聽覺觸發(fā)，由蘆管聲引出集體鄉(xiāng)愁，哀婉低回。2.閱讀杜甫《春夜喜雨》與陸游《臨安春雨初霽》，比較“雨”意象。甲：好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。乙：小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花。（1）兩詩寫雨的時(shí)間視角有何差異？答案：杜詩寫“夜雨”過程，突出“潛”“無聲”，呈潤物之德；陸詩寫“一夜聽”后的清晨，雨聲已歇，轉(zhuǎn)為市井杏花，時(shí)間跳躍。（2）兩詩情感基調(diào)是否相同？答案：杜詩為“喜”，感恩自然；陸詩表面閑適，實(shí)則隱含“客居京華”的落寞，喜中藏愁。3.閱讀李白《將進(jìn)酒》與辛棄疾《西江月·遣興》，比較“酒”之意象。甲：人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。乙：醉里且貪歡笑，要愁那得工夫。（1）兩人借酒表達(dá)的人生態(tài)度有何異同？答案：李白以酒為壯懷，對抗“萬古愁”，是盛唐式的昂揚(yáng)；辛棄疾以酒排遣“閑愁”，帶南宋英雄無用武之地的憤激，笑中含淚。（2）兩首作品的語言風(fēng)格差異？答案：李詩雄奇奔放，句式長短錯(cuò)落，如飛瀑直下；辛詞口語化，“那得工夫”近白話，散文化，顯稼軒“以文為詞”特色。4.閱讀白居易《琵琶行》與杜牧《泊秦淮》，比較“商女”形象。甲：曲罷常教善才服，妝成每被秋娘妒。乙：商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。（1）兩詩對“商女”的情感態(tài)度是否一致？答案：白詩同情琵琶女，借其技藝與身世，抒“同是天涯淪落人”；杜詩批判商女，借其“不知恨”映射權(quán)貴醉生夢死，情感一憐一怒。（2）兩詩均用“音樂”寫興亡，手法有何不同？答案：白詩以琵琶曲之哀婉，映射個(gè)人命運(yùn)；杜詩以《后庭花》為亡國之音，以小見大，暗示南朝覆轍。5.閱讀王維《山居秋暝》與陶淵明《飲酒》其五，比較“隱居”境界。甲：隨意春芳歇，王孫自可留。乙：采菊東籬下，悠然見南山。（1）兩人對“留”與“見”的動(dòng)作描寫，體現(xiàn)怎樣的人格理想？答案：王維之“留”是主動(dòng)選擇，與山水合一，顯士大夫閑雅；陶之“見”是物我兩忘，不期而遇，呈自然無為的莊子式逍遙。（2）兩詩景物描寫視角有何差異？答案：王詩多感官并用，聽覺“竹喧”、視覺“蓮動(dòng)”，立體鋪陳；陶詩以“采菊”“見山”白描，留大片空白，任讀者填補(bǔ)。6.閱讀蘇軾《定風(fēng)波》與毛澤東《沁園春·雪》，比較“風(fēng)雨”與“雪”之意象。甲：也無風(fēng)雨也無晴。乙：北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄。（1）兩詞均寫自然氣候，其象征意義有何不同？答案：蘇詞“風(fēng)雨”喻人生困境，以“也無晴”表達(dá)超越寵辱的曠達(dá)；毛詞“雪”象征革命洗禮，覆蓋舊世界，孕育新生，氣象豪邁。（2）兩詞抒情方式差異？答案：蘇詞以小見大，借途中遇雨，出之以禪悟；毛詞以大手筆勾勒山河，時(shí)空縱橫，顯政治家胸襟。六、詩史排序與邏輯推理（每題2分，共20分）1.將下列詩句按所詠歷史事件先后排序：A.東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。B.越王勾踐破吳歸，義士還家盡錦衣。C.可憐夜半虛前席，不問蒼生問鬼神。D.武帝祠前云欲散，仙人掌上雨初晴。答案：B→A→C→D解析：B春秋吳越；A三國赤壁；C漢文帝問賈誼；D漢武帝祀太乙。2.下列詩人按卒年先后排序正確的是：1.王勃2.李白3.杜甫4.李商隱答案：1→2→3→4解析：王勃650，李白762，杜甫770，李商隱858。3.將下列詞牌與所屬宮調(diào)對應(yīng)：A.水調(diào)歌頭B.雨霖鈴C.沁園春D.念奴嬌答案：A.中呂調(diào)B.雙調(diào)C.中呂宮D.大石調(diào)解析：據(jù)《詞譜》及《九宮大成》。4.下列詩句所用典故，按人物時(shí)代先后排序：甲：至今思項(xiàng)羽，不肯過江東。乙：人生如夢，一尊還酹江月。丙：廉頗老矣，尚能飯否？?。荷膛恢鰢蓿艚q唱后庭花。答案：丙→丁→甲→乙解析：丙戰(zhàn)國廉頗；丁南朝陳后主；甲秦末項(xiàng)羽；乙蘇軾借曹操。5.下列詩句中“月”的意象，按出現(xiàn)時(shí)間（詩中所指）先后排序：A.秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)B.春江潮水連海平，海上明月共潮生C.明月幾時(shí)有，把酒問青天D.小時(shí)不識月，呼作白玉盤答案：B→A→C→D解析：B春夜；A秦漢；C中秋；D童年回憶。七、創(chuàng)新仿寫與開放表達(dá)（共50分）1.仿寫：請仿照李商隱《無題》“相見時(shí)難別亦難”之格律，另立新意，寫七言律詩一首，要求用“春”“鏡”“潮”“雁”四字為韻腳。（10分）答案示例：春城飛雨濕花鈿，欲別還休折柳難。鏡里朱顏驚暗換，樓頭清角促離鞍。潮生月落江聲遠(yuǎn)，雁過云橫客夢寒。若使雙魚長尺素，愿將紅豆寄平安。解析：首句點(diǎn)“春”，次句“難”應(yīng)題；三句“鏡”寫年華，五句“潮”拓空間，七句轉(zhuǎn)合，以“紅豆”收束，合律。2.微型論文：請以“唐詩中的‘劍’意象”為題，寫一段300字左右短論，需引用至少三句原詩并分析。（15分）答案示例：劍在唐詩，是士子縱橫天下的精神徽章。李白“拔劍四顧心茫然”，以劍寫失路之憤，空刃無施，恰是盛世天才不容于俗的悲慨；賈島“十年磨一劍，霜刃未曾試”，則把寒士積學(xué)待用之焦灼凝入一線冷光；而王昌齡“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”