淺談家庭中的勞動(dòng)教育摘要：當(dāng)前，一部分中小學(xué)生的動(dòng)手能力和自理能力都越來(lái)越差，社會(huì)各方都給予了重視。但是，導(dǎo)致這種現(xiàn)象并不僅僅是因?yàn)楹⒆拥脑颍覀儜?yīng)該對(duì)家庭中家長(zhǎng)對(duì)孩子的勞動(dòng)教育形式進(jìn)行反思。大部分家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)摒棄舊有的錯(cuò)誤觀念，從小對(duì)孩子進(jìn)行勞動(dòng)教育，培養(yǎng)其自理、動(dòng)手操作能力，形成熱愛勞動(dòng)的意識(shí)。但是也要注意方法得當(dāng)，避免產(chǎn)生反效果。關(guān)鍵詞：家庭；勞動(dòng)教育；家長(zhǎng)現(xiàn)在出現(xiàn)了一部分中小學(xué)生，甚至大學(xué)生，生活自理能力差的現(xiàn)象，社會(huì)各方也漸漸給予了重視。但是，我們不應(yīng)該單單指責(zé)孩子動(dòng)手能力差、懶惰，導(dǎo)致這種現(xiàn)象，孩子的家長(zhǎng)占很大一部分責(zé)任。孩子的勞動(dòng)意識(shí)需要從小培養(yǎng)，然而一部分家長(zhǎng)卻是事事為孩子做好，過分照顧孩子，不給孩子親手操作的機(jī)會(huì)。其實(shí)，在一定范圍內(nèi)，我們應(yīng)當(dāng)讓小孩子有勞動(dòng)的機(jī)會(huì)來(lái)發(fā)展他做事的能力。要知道做父母的主要工作，是培養(yǎng)兒童自己勞動(dòng)的習(xí)慣，培養(yǎng)兒童自己獨(dú)立的能力，而不是事事幫他辦好。當(dāng)小孩子年齡很小時(shí)，能力薄弱，需要父母幫忙，可是在孩子漸漸長(zhǎng)大的過程中，家長(zhǎng)也應(yīng)該漸漸使孩子進(jìn)行相應(yīng)的適當(dāng)適量的勞動(dòng)，而不是全權(quán)包辦，使得孩子無(wú)法養(yǎng)成自理能力，依賴性強(qiáng)，并且只會(huì)索取而不會(huì)給予，缺乏責(zé)任意識(shí)。并且，一些心理學(xué)家經(jīng)過長(zhǎng)期的追蹤調(diào)查和研究后發(fā)現(xiàn):熱愛勞動(dòng)的孩子和不熱愛勞動(dòng)的孩子相比，長(zhǎng)大后的失業(yè)率是1:15，犯罪率是1:10?？梢姡瑹釔蹌趧?dòng)的孩子和不熱愛勞動(dòng)的孩子在未來(lái)的生活技能和道德品質(zhì)方面都存在著差異。因此，家庭勞動(dòng)教育必不可少，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)掌握好方法，對(duì)孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo)，使得孩子養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的習(xí)慣、形成獨(dú)立自主意識(shí)。首先，家長(zhǎng)要接受家庭勞動(dòng)教育的觀念，認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)教育的必然性，知道勞動(dòng)教育對(duì)于孩子的發(fā)展具有重要意義。很多家長(zhǎng)對(duì)于孩子的教育上存在著錯(cuò)誤的觀念，他們會(huì)跟孩子說(shuō):“你就好好學(xué)習(xí)吧，你不用管家里的任何事情?！苯Y(jié)果，孩子會(huì)理所當(dāng)然地認(rèn)為學(xué)習(xí)才是他的全部事情，而家務(wù)活兒是父母的事情?？梢?，不是孩子不愿意做家務(wù)，而是他被剝奪了做家務(wù)的機(jī)會(huì)。我們應(yīng)當(dāng)摒棄錯(cuò)誤的思想觀念，有意識(shí)地讓孩子參與到家務(wù)勞動(dòng)中，培養(yǎng)他熱愛勞動(dòng)的習(xí)慣。勞動(dòng)教育對(duì)孩子的發(fā)展的重要性體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：正確的勞動(dòng)教育可以促進(jìn)孩子身體健康，增強(qiáng)體質(zhì)；正確的勞動(dòng)教育可以使孩子漸漸獨(dú)立、減少對(duì)家長(zhǎng)的依賴心理；正確的勞動(dòng)教育對(duì)孩子的道德品質(zhì)培養(yǎng)也具有著積極意義，孩子會(huì)主動(dòng)幫助家長(zhǎng)減輕負(fù)擔(dān)，延伸至樂于幫助他人。其次，家長(zhǎng)在對(duì)孩子進(jìn)行勞動(dòng)教育時(shí)，要了解不同發(fā)展階段孩子的不同特點(diǎn)，而“因材施教”，給予不同的勞動(dòng)內(nèi)容。當(dāng)孩子還是嬰兒時(shí)，顯然它并不能做些什么，需要的是細(xì)心的呵護(hù)與照顧，以及一定的陶冶；孩子稍大，應(yīng)當(dāng)適當(dāng)?shù)貛椭⒆訉W(xué)會(huì)自己穿衣，洗臉?biāo)⒀?，?dú)立用餐，整理玩具；再大一點(diǎn)時(shí)，可以讓孩子收拾雜物，幫助父母擺放碗筷、清潔衛(wèi)生等等。進(jìn)入學(xué)校后，也不應(yīng)讓孩子將學(xué)校任務(wù)作為唯一，而忽略了家庭里的勞動(dòng)，應(yīng)適當(dāng)適量的讓孩子主動(dòng)承擔(dān)一些家他做事的積極性，那他下次可能就不會(huì)再想去做那件事兒了。但是，如果當(dāng)家長(zhǎng)看到孩子做家務(wù)時(shí)，及時(shí)給予鼓勵(lì)，這會(huì)促使孩子榮升自豪感，從而喜歡上這種行為，將其轉(zhuǎn)變成一種習(xí)慣。孩子勞動(dòng)的積極性一般都是鼓勵(lì)聲中激發(fā)出來(lái)的，所以，要及時(shí)鼓勵(lì)孩子，讓他積極參與到家庭勞動(dòng)中。4.耐心認(rèn)真地教孩子一些家庭勞動(dòng)的具體方法有時(shí)候，雖然孩子積極參與家務(wù)勞動(dòng)，但是可能會(huì)越幫越忙，比如，炒菜的時(shí)候，幫你加了一大勺鹽；幫你洗碗的時(shí)候，摔碎了碟子。這時(shí)候，我們要沉著冷靜，不能因?yàn)閳?chǎng)面的混亂而大發(fā)脾氣，暴躁不安，因?yàn)楹⒆硬豢赡芤幌伦泳蜁?huì)把事情做好，沒有誰(shuí)一生下來(lái)就會(huì)干些什么的，大家都是后天慢慢學(xué)會(huì)的，家長(zhǎng)需要做的更重要的事情是，細(xì)心認(rèn)真地將做某些事情的正確方法教給孩子，耐心地等待孩子學(xué)會(huì)。一開始，我們可以把需要做的事情分解成幾個(gè)小步驟來(lái)教孩子，細(xì)致的教給孩子方法