仁愛版八年級上冊Unit3Topic1SectionC教案

ci)學情分析

八年級學生的心理特征：自主、獨立，具有較強的求知欲和探索精神，大部

分學生熱愛思考、敢于表達。然而，也有部分學生存在不自信，羞于表現(xiàn)等思想

顧慮。

知識基礎：通過前兩課的學習，學生已有一定的基礎和理解力，掌握了一些關于

討論興趣愛好的表達。

認知心理：大部分學生勤奮好學，但語言表達能力不強，有待培養(yǎng)的是擴展能力

(2)教材分析

SectionC是SectionA、B的延續(xù)。SectionC又是SectionD的前奏。

是本單元四個部分中最重要的一環(huán)。本課時旨在創(chuàng)造一個輕松、愉快的學習、

交流環(huán)境，通過聽、說、讀、寫來培養(yǎng)學生綜合運用這些知識的能力。以''授之

以魚，莫如授之以漁”的思想，讓學生去親身體驗，互動交流，創(chuàng)造性地去學習。

并讓學生通過有限的課堂實踐活動能準確地用英語來表達所學知識。為了更好地

在40分鐘內(nèi)最有效地實現(xiàn)教學目標，本人從學生實際出發(fā)，對教材進行了一些

調(diào)整。

(3)教學安排一個課時(40分鐘)。

(4)教學目標

1.(1)Learnsomewordsaboutrainforests:

cover,earth,surface,dark,forest,control,wood,rubber,protect

(2)Learnsomeotherwordsandexpressions:

everything,fact,infact,makeup,lake,sea,ocean,drop,fill,fill...

with...

(3)Learnsomeusefulexpressions:

thousandsandthousandsofbeveryimportantto

benecessaryfor...can'tlivewithout...

saveeverydropofwater

2.Goonlearningcomparativeandsuperlativedegreesofadjectives:

(l)Theplantsintheforestshelptomaketheairfresher.

(2)Butnowrainforestsarebecomingsmallerandsmaller.

(3)Watermakesupthelargestpartofthehumanbody.

3.Describenatureresourcesandrealizetheimportanceofenvironmentprotection:

(l)Theyalsohelptocontroltheclimate.

(2)Therainforestsgiveuswood,rubber,fruit,medicineandsoon.

(3)Itisimportanttoalllivingthings.Wemustsaveeverydropofwater.

(5)教學要求：.....

要求掌握的詞共八個，vacation、pond、

nobody、secret、paint、such、friendship、knowledge、daily。

句型有：usedto...

Whathobbiesdidyouusetohave?

Didyouusetogoswimmingduringthesummervacation?

Yes,Idid./No,Ididn't.

（6）教學過程

Step1Review第一步復習（時間：8分鐘）

1.（師生互動示范，然后讓學生表演對話，復習描述動物和植物。）

T:Hello,SJDoyoulikeplantsoranimals?

Si：Ilikeanimalsbetter.

T:Whydoyouthinkso?

Si：Becauseanimalsareourfriends.Theygiveusjoy.Theyareveryfriendlytous.

T:Welldone!S2!Doyoulikeplantsoranimals?

S2：Ilikeplantsbetter.

T:Whydoyouthinkso?

S2：Becauseplantsareveryimportanttous.Theyareuseful.

T:Now,class,pleasepracticethedialoglikethis,OK?

（學生兩人一組練習對話。然后找?guī)捉M學生表演。）

2.（頭腦風暴，引出新知識。）

T:Now,pleasesaysomeanimalsandplantsasmanyasyoucan.

Ss:...

T:Wherecanyouseeanimalsandplants?

Si：Athome.

S2：Inthezoo.

S3：Intheforest.

T:Verygood.Inaforest,therearemanyanimalsandplants.Todaywe'regoingto

learnaspecialforest.Itoftenrainsanditisverywet.Itisinthetropicalarea.

Canousaywhat'sit?

（引出rainforest并板書。）

rainforest

Step2Presentation第二步呈現(xiàn)（時間:12分鐘）

1.（看熱帶雨林的圖片，學習生詞。引出比較級+and+比較級的用法。畫線的單詞

為生詞。）

（教師通過多媒體出示熱帶雨林的圖片，教師和學生一起觀看圖片，同時教師

講解圖片上的信息。）

T:It'sapictureofforests,rainforests.Theycover6%oftheearth'ssurface.

Thousandsandthousandsofanimalsliveinit.It'salwaysdark,hotandwetin

therainforests.Theycanhelptocontroltheclimate.Theygiveuswood,rubber,

fruit,medicineandsoon.Theyareveryimportanttous,buttheyarebecoming

smallerandsmaller,sowemustprotectthemwell.

（第二遍教師邊說邊板書。學習生詞，幫助學生理解掌握smallerandsmaller的

用法。）

forest,rainforest,cover,surface,thousandsand

thousandsof,

dark,control,wood,rubber,protect

（學生熟讀單詞后，再看圖片并回答教師提出的問題。）

T:Whatarethey?

Ss:Theyarerainforests.

T:Howlargearetherainforests?

Ss:Theycover6%oftheearth'ssurface.

T:What'sintherainforests?

Ss:Thousandsandthousandsofanimalslivethere.

T:Whatcanwegetfromtherainforests?

S:Wecangetwood,fruit,medicineandrubber.

T:Aretheyimportanttous?

S:Yes,theyare.

T:Whatshouldwedowiththem?

S:Weshouldprotectthemwell.

T:Doyouwanttoknowmoreaboutrainforests?

Ss:Yes.

T:LefslearnSectionCtogether.

2.（聽課文la,了解課文內(nèi)容并回答問題。）

T:Moststudentswanttoknowmoreabouttherainforests.Pleaselistentothetape

andanswerthefollowingquestions.

（出示小黑板。）

（核對答案。）

Step3Consolidation第三步鞏固（時間：10分鐘）

1.（閱讀la,完成Ibo）

T:Nowpleasereadlaandfinishlb.

（核對答案。）

2.（再讀la,完成Ie-）

T:Readlaagainandwritedowntheimportanceofrainforests.

（核對答案。）

T:Ss,canyougiveusyouranswer?

Si：Maketheairfresher.

S2：Controltheweather.

S3：Giveuswood,rubber,fruit,medicineandsoon.

3.（教師播放la錄音，學生跟讀兩遍，核對語音語調(diào)，并畫出關鍵詞句。）

（根據(jù)黑板上的關鍵詞，用接龍的形式復述短文。）

Example:

T:Nowpleaseretellthepassageonebyoneaccordingtothekeywords.

Si：Rainforestscover6%oftheearth9ssurface.

S2：Thousandsandthousandsofanimalsliveinrainforests.

S3：…

4.（將短文內(nèi)容編成對話來鞏固。）

T:OK.Nowpleasemakeupadialogaccordingtothepassage.ThenIwillask

somegroupstoactitout.

Example:

Step4Practice第四步練習（時間：10分鐘）

1.（師生對話，引出生詞。引入2a。）

T:Rainforestsareveryimportanttous.Whatdoyouthinkofwater?

Ss:It'sveryimportanttous,too.

T:Whatdohumansneedwatertodo?

Ss:Weneedwatertodrink,tocookandtoclean.

T:Yes.Infact,watermakesupthelargestpartofthehumanbody.

（板書）'

infact,make

up__________

T:Watercoversmostpartsoftheearth.It9sinrivers,seas,lakesandoceans.

（板書）

sea,lake,ocean

T:Allplantsandanimalsneedwater,thatistosay,waterisimportanttoallliving

things,sowemustsaveeverydropofwater.

）板書）

livingthings,drop

2.（學生讀2a,獨立完成2b。）

T:Thereismoreinformationin2a.Readitandfinish2b.

（核對答案。）

3.（學生聽讀2a短文，核對語音和語調(diào)并畫出關鍵詞。）

T:Listento2aandfollow.Payattentiontothepronunciationandintonation.Write

downthekeywords.

4.（讓學生根據(jù)關鍵詞復述短文。）

T:Retellthetextusingthekeywordsonthebl