/數(shù)學二年級下冊教案-筆算有余數(shù)的除法（人教版）教學內(nèi)容：本節(jié)課教學內(nèi)容為人教版數(shù)學二年級下冊“有余數(shù)的除法”，包括有余數(shù)的除法概念、計算方法以及在實際問題中的應(yīng)用。通過本節(jié)課的學習，學生能夠理解有余數(shù)的除法，掌握計算方法，并能夠運用到實際問題中。教學目標：1.知識與技能：使學生掌握有余數(shù)的除法計算方法，能夠正確進行有余數(shù)的除法計算。2.過程與方法：通過引導(dǎo)學生自主探究、合作交流，培養(yǎng)學生解決問題的能力。3.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣，激發(fā)學生探索新知的欲望。教學難點：1.有余數(shù)的除法計算方法的掌握。2.在實際問題中運用有余數(shù)的除法解決問題。教具學具準備：1.教具：PPT課件、計算器、黑板、粉筆。2.學具：草稿紙、鉛筆、橡皮。教學過程：1.導(dǎo)入新課通過PPT課件展示一些實際問題，引導(dǎo)學生發(fā)現(xiàn)這些問題都可以用除法來解決。然后提出問題：如果有余數(shù)，我們應(yīng)該如何計算呢？引出本節(jié)課的教學內(nèi)容——有余數(shù)的除法。2.探究新知（1）引導(dǎo)學生自主探究有余數(shù)的除法計算方法，讓學生在草稿紙上嘗試計算。（2）組織學生進行小組討論，分享各自的計算方法，總結(jié)出有余數(shù)的除法計算方法。（3）教師通過PPT課件對有余數(shù)的除法進行講解，強調(diào)注意事項。3.實踐應(yīng)用（1）教師出示一些實際問題，讓學生運用剛學的有余數(shù)的除法計算方法進行解答。（2）學生獨立完成練習題，鞏固所學知識。4.課堂小結(jié)教師引導(dǎo)學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，總結(jié)有余數(shù)的除法計算方法及注意事項。5.作業(yè)布置（1）完成課后練習題。（2）預(yù)習下一節(jié)課內(nèi)容。板書設(shè)計：1.有余數(shù)的除法定義2.有余數(shù)的除法計算方法3.有余數(shù)的除法在實際問題中的應(yīng)用作業(yè)設(shè)計：1.基礎(chǔ)題：完成課后練習題，鞏固有余數(shù)的除法計算方法。2.提高題：解決一些實際問題，培養(yǎng)學生運用有余數(shù)的除法解決問題的能力。3.拓展題：研究除法中商的變化規(guī)律，激發(fā)學生的求知欲。課后反思：本節(jié)課結(jié)束后，教師應(yīng)認真反思教學效果，針對學生的掌握情況，調(diào)整教學策略，以便更好地進行下一節(jié)課的教學。同時，關(guān)注學生在課堂上的表現(xiàn)，鼓勵學生積極參與討論，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)。重點關(guān)注的細節(jié)：教學過程教學過程是整個教案中最為重要的部分，因為它直接關(guān)系到學生對知識的掌握和應(yīng)用。在本節(jié)課的教學過程中，需要重點關(guān)注以下幾個環(huán)節(jié)：1.導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課的目的是激發(fā)學生的學習興趣，引導(dǎo)學生主動參與到課堂學習中。在本節(jié)課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以通過PPT課件展示一些與學生生活密切相關(guān)的實際問題，讓學生感受到數(shù)學的實用性。例如，可以展示一些關(guān)于分配物品的問題，如“我們有15個蘋果，要平均分給4個小朋友，每個小朋友能分到幾個蘋果？還剩下幾個蘋果？”通過這些問題，引導(dǎo)學生發(fā)現(xiàn)這些問題都可以用除法來解決，進而引出本節(jié)課的教學內(nèi)容——有余數(shù)的除法。2.探究新知探究新知是教學過程中的核心環(huán)節(jié)，通過引導(dǎo)學生自主探究、合作交流，培養(yǎng)學生解決問題的能力。在本節(jié)課的探究新知環(huán)節(jié)，需要注意以下幾點：（1）引導(dǎo)學生自主探究有余數(shù)的除法計算方法。在這個過程中，教師可以給出一些具體的例子，讓學生在草稿紙上嘗試計算，并找出規(guī)律。例如，可以給出以下例子：-17÷5=3余2-23÷4=5余3-30÷7=4余2讓學生通過計算這些例子，發(fā)現(xiàn)有余數(shù)的除法計算方法。（2）組織學生進行小組討論，分享各自的計算方法。在這個過程中，教師可以讓學生分組討論，讓學生在小組內(nèi)分享自己的計算方法，并總結(jié)出有余數(shù)的除法計算方法。在這個過程中，教師需要注意引導(dǎo)學生進行有效的討論，確保每個學生都能參與到討論中。（3）教師通過PPT課件對有余數(shù)的除法進行講解。在這個過程中，教師需要對有余數(shù)的除法進行詳細的講解，強調(diào)注意事項。例如，教師可以講解如何確定商和余數(shù)，以及如何進行除法運算。同時，教師還可以通過一些具體的例子來講解有余數(shù)的除法的應(yīng)用。3.實踐應(yīng)用實踐應(yīng)用是鞏固新知的重要環(huán)節(jié)，通過讓學生解決實際問題，培養(yǎng)學生運用有余數(shù)的除法解決問題的能力。在本節(jié)課的實踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，需要注意以下幾點：（1）教師出示一些實際問題，讓學生運用剛學的有余數(shù)的除法計算方法進行解答。例如，可以給出以下問題：-小明有18顆糖果，他想平均分給他的5個朋友，每個朋友能分到幾顆糖果？還剩下幾顆糖果？-小紅有24本書，她想平均分給她的6個同學，每個同學能分到幾本書？還剩下幾本書？讓學生通過解決這些問題，鞏固所學知識。（2）學生獨立完成練習題，鞏固所學知識。在這個過程中，教師可以給出一些練習題，讓學生獨立完成。這些練習題可以是課本上的題目，也可以是教師自己設(shè)計的題目。通過完成這些練習題，幫助學生鞏固所學知識。4.課堂小結(jié)課堂小結(jié)是教學過程中的總結(jié)環(huán)節(jié)，通過引導(dǎo)學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，總結(jié)有余數(shù)的除法計算方法及注意事項。在本節(jié)課的課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，需要注意以下幾點：（1）引導(dǎo)學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容。教師可以提出一些問題，引導(dǎo)學生回顧本節(jié)課所學的內(nèi)容。例如，教師可以問：“今天我們學習了什么內(nèi)容？”，“有余數(shù)的除法計算方法是什么？”，“在計算有余數(shù)的除法時，需要注意哪些事項？”等問題。（2）總結(jié)有余數(shù)的除法計算方法及注意事項。在學生回顧完本節(jié)課所學內(nèi)容后，教師需要對有余數(shù)的除法計算方法及注意事項進行總結(jié)。例如，教師可以總結(jié)說：“有余數(shù)的除法計算方法是先進行除法運算，得到商和余數(shù)，然后將商和余數(shù)組合起來，表示為除法的結(jié)果?！?，“在計算有余數(shù)的除法時，需要注意除數(shù)不能為0，以及商和余數(shù)的表示方法?！钡?。通過以上幾個環(huán)節(jié)的教學，可以有效地幫助學生掌握有余數(shù)的除法計算方法，并能夠?qū)⑵鋺?yīng)用到實際問題中。同時，教師還需要注意關(guān)注學生在課堂上的表現(xiàn)，鼓勵學生積極參與討論，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)。繼續(xù)對教學過程中的實踐應(yīng)用環(huán)節(jié)進行詳細補充和說明：實踐應(yīng)用環(huán)節(jié)是教學過程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，它旨在讓學生將所學的理論知識應(yīng)用到具體的實際問題中去，以此來檢驗和鞏固學生的學習成果。在本節(jié)課的實踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該設(shè)計一系列的實踐活動，讓學生在解決問題的過程中，深化對有余數(shù)的除法的理解，并提高解決實際問題的能力。1.教師出示實際問題的設(shè)計教師出示的實際問題應(yīng)該貼近學生的生活實際，能夠引起學生的興趣，同時問題的難度應(yīng)該適中，既能夠讓學生運用到新學的有余數(shù)的除法知識，又不會因為過難而打擊學生的積極性。例如，教師可以設(shè)計如下問題：-學校圖書館買了35本新書，要平均分給7個班級，每個班級能分到幾本書？還剩下幾本書？-小華有13元錢，他想買4元一個的玩具，他最多能買幾個玩具？還剩下多少錢？這些問題不僅能夠讓學生練習有余數(shù)的除法，還能夠讓學生在實際情境中體會到數(shù)學的用處。2.學生的獨立操作和練習在學生獨立完成練習題的過程中，教師應(yīng)該巡視課堂，觀察學生的操作是否正確，及時給予指導(dǎo)和反饋。同時，教師應(yīng)該鼓勵學生之間相互交流，分享解題的方法和經(jīng)驗，這樣可以提高學生的合作能力和交流能力。3.教師的點評和總結(jié)在學生完成實踐活動后，教師應(yīng)該對學生的表現(xiàn)進行點評，對學生在解題過程中出現(xiàn)的問題進行講解，對學生的優(yōu)秀表現(xiàn)進行表揚。此外，教師還應(yīng)該總結(jié)本次實踐活動的重點和難點，幫助學生梳理知識，形成系統(tǒng)。通過這樣的實踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，學生不僅能夠鞏固所學的有余數(shù)的除法的知識，還能夠在解決實際問題的過程中，提高自己的