主觀視角下高校雙語教學(xué)存在的問題及解決——以某高校雙語教學(xué)的實(shí)踐為例主觀視角下高校雙語教學(xué)存在的問題及解決——以某高校雙語教學(xué)的實(shí)踐為例摘要：隨著全球化的進(jìn)程，高校雙語教學(xué)越來越受到關(guān)注。本文以某高校雙語教學(xué)的實(shí)踐為例，探討了主觀視角下高校雙語教學(xué)存在的問題，并提出相應(yīng)的解決方案。通過調(diào)查和分析，我們發(fā)現(xiàn)高校雙語教學(xué)存在教師教學(xué)水平不高、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣缺乏、教材選擇不合理等問題。針對(duì)這些問題，我們提出了提升教師水平、豐富學(xué)習(xí)環(huán)境、優(yōu)化教材選擇等解決方案，以促進(jìn)高校雙語教學(xué)的發(fā)展。關(guān)鍵詞：高校雙語教學(xué)、問題、解決方案、教師水平、學(xué)習(xí)興趣、教材選擇一、問題分析1.教師教學(xué)水平不高在某高校的雙語教學(xué)實(shí)踐中，存在著教師教學(xué)水平不高的問題。部分教師對(duì)雙語教學(xué)理念和方法不夠了解，無法有效地組織教學(xué)內(nèi)容和課堂活動(dòng)，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)受阻。2.學(xué)生學(xué)習(xí)興趣缺乏另一個(gè)問題是學(xué)生學(xué)習(xí)興趣缺乏。在雙語教學(xué)中，學(xué)生往往感到壓力較大，因?yàn)樗麄冃枰谀刚Z和外語兩個(gè)方面作出努力。這也導(dǎo)致了學(xué)生對(duì)雙語教學(xué)的興趣不高，影響了學(xué)習(xí)效果。3.教材選擇不合理某高校的雙語教學(xué)中，教材的選擇存在一定的問題。一些教材的語言和內(nèi)容難度過大，無法滿足學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)需要，也限制了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和積極性。二、解決方案1.提升教師水平為了解決教師教學(xué)水平不高的問題，我們可以采取如下措施：（1）進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)。組織雙語教學(xué)的培訓(xùn)班，邀請(qǐng)專家學(xué)者分享經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，提升教師的教學(xué)水平。（2）建立教學(xué)交流平臺(tái)。通過教師交流會(huì)和教研活動(dòng)，促進(jìn)教師之間的交流和互動(dòng)，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教材資源。2.豐富學(xué)習(xí)環(huán)境為了解決學(xué)生學(xué)習(xí)興趣缺乏的問題，我們可以采取如下措施：（1）創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)氛圍。組織一些與外語學(xué)習(xí)相關(guān)的活動(dòng)，如英語角和講座，激發(fā)學(xué)生對(duì)雙語教學(xué)的興趣。（2）提供多樣化的學(xué)習(xí)資源。利用現(xiàn)代化的教育技術(shù)手段，為學(xué)生提供多樣化的學(xué)習(xí)資源，如在線課程和語言學(xué)習(xí)軟件，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道和方式。3.優(yōu)化教材選擇為了解決教材選擇不合理的問題，我們可以采取如下措施：（1）根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)能力，選擇適合的教材。教師應(yīng)該了解學(xué)生的需求和水平，并根據(jù)教學(xué)目標(biāo)選擇合適的教材。（2）開發(fā)符合雙語教學(xué)要求的教材。可以組織教師團(tuán)隊(duì)進(jìn)行教材的編寫和改進(jìn)，確保教材內(nèi)容貼近學(xué)生的實(shí)際需求，并結(jié)合雙語教學(xué)的特點(diǎn)，提供相關(guān)的練習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)。三、結(jié)論本文以某高校雙語教學(xué)的實(shí)踐為例，探討了主觀視角下高校雙語教學(xué)存在的問題，并提出相應(yīng)的解決方案。通過提升教師水平、豐富學(xué)習(xí)環(huán)境、優(yōu)化教材選擇等措施，可以有效改善高校雙語教學(xué)中的問題，促進(jìn)其健