Page1制作校園生物分布圖基礎(chǔ)練習(xí)1.選擇題。(1)下列植物的莖屬于草質(zhì)莖的是()。A.狗尾草B.柳樹C.樟樹D.桂花樹(2)下列四個(gè)地方相比，()里的生物種類最多。A.教室B.操場C.花壇D.沙坑(3)制作校園生物分布圖時(shí),區(qū)分地下、地上、空中分布的生物可以用()表示。A.相同顏色B.不同顏色C.兩種顏色D.兩種符號(hào)(4)下列植物的葉中,不屬于同一類的是()。A.針形B.橢圓形C.心形D.卵形(5)制作生物分布圖時(shí)會(huì)遇到很多問題，如果生物太多，圖中寫不下,那么我們可以采取的措施是()。A.可以將校園生物進(jìn)行編碼，排列在分布圖下面，再將編碼標(biāo)注在圖上B.填寫一些主要的生物就可以了,不需要將所有的生物填在校園分布圖中C.可以簡寫生物的名稱,用簡寫的方式填寫校園生物分布圖D.同一種生物只在一處標(biāo)紅,其他地方不用再標(biāo),如螞蟻只標(biāo)在操場上2.填空題。(1)在一年四季中，校園內(nèi)的動(dòng)植物會(huì)有所不同，我們長期觀察，___________(填“會(huì)”或“不會(huì)”)發(fā)現(xiàn)新的校園生物。(2)利用___________的方法可以幫助我們更好地辨別和研究植物，我們可以利用___________分類法給校園植物進(jìn)行分類。(3)校園中動(dòng)植物___________很多,生活的___________也各不相同，我們可以制作一幅___________來展現(xiàn)校園生物大家庭。(4)制作生物分布圖時(shí)會(huì)遇到許多問題，如果生物種類太多，圖中寫不下，那么我們可以采取的措施是用___________的方法，也可以將我們畫的生物圖___________在分布圖旁邊,用___________指出它們所在的位置。實(shí)驗(yàn)探究3.下表是陽陽所在小組制作校園生物分布圖前統(tǒng)計(jì)的信息，請(qǐng)根據(jù)要求回答下面各題。植物名稱生長地點(diǎn)動(dòng)物名稱經(jīng)常活動(dòng)地點(diǎn)樟樹教學(xué)樓東側(cè)蚱蜢草坪、花壇桂花樹教學(xué)樓北側(cè)蝴蝶花壇月季花草坪、花壇鼠婦草坪、花壇牛筋草花壇蚯蚓花壇土里柏樹操場周圍麻雀校園樹上(1)該小組同學(xué)在草坪里發(fā)現(xiàn)了()種生物。A.1B.2C.3(2)根據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，花壇的生物種類最多,可能的原因是()。A.教學(xué)樓周圍吵鬧B.小草太小C.花壇適合更多生物生存(3)將下列生物編碼標(biāo)注在校園生物分布圖對(duì)應(yīng)的位置上。植物:A.樟樹B.桂花樹C.月季花D.牛筋草E.柏樹動(dòng)物:①蚱蜢②蝴蝶③鼠婦④蚯蚓⑤麻雀培優(yōu)訓(xùn)練4.閱讀材料，回答問題。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們認(rèn)識(shí)了很多的植物，你能把下面的植物分分類嗎?①玉蘭②大葉黃楊③鳳仙花④牛筋草⑤雪松⑥法桐⑦荷花⑧蕨菜⑨水葫蘆⑩珙桐{________植物（）草本植物（）木本植物（）{________植物（）草本植物（）木本植物（）{根據(jù)生活環(huán)境根據(jù)生活環(huán)境________植物（）浮水植物（）挺水植物（）________植物（）浮水植物（）挺水植物（）{參考答案1.(1)A(