教學(xué)設(shè)計(jì)方案1、指導(dǎo)朗讀、默讀。2、精讀詞句，積累語(yǔ)言。3、精讀課文、領(lǐng)悟感4、精讀課文，領(lǐng)悟方法。教學(xué)內(nèi)容本文為學(xué)生把握文章寫作結(jié)構(gòu)，體會(huì)文章思想情感供了很好的典范。教學(xué)中，可從課題入手，把握全文基調(diào)；通過(guò)自主學(xué)習(xí)一件件趣事，理清文章脈絡(luò)；抓認(rèn)讀生字詞，讀好兒化音和多音字，能夠正確流利地朗讀課抓住關(guān)鍵詞體會(huì)人物的性格特點(diǎn)，學(xué)習(xí)運(yùn)用通過(guò)動(dòng)作描寫表現(xiàn)人物性格的方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受作家徐光耀筆下小嘎子鮮活的形抓住關(guān)鍵詞體會(huì)人物的性格特點(diǎn)，學(xué)習(xí)運(yùn)用通過(guò)動(dòng)作描寫表現(xiàn)人物性格的方法。學(xué)情分析人物描寫方法并不陌生，這節(jié)課主要是掌握移運(yùn)用。重點(diǎn)、難點(diǎn)擇多媒體播放設(shè)備(PPT、視頻)類型√備注無(wú)名稱課堂教學(xué)環(huán)節(jié)/學(xué)習(xí)活動(dòng)環(huán)節(jié)長(zhǎng)度1導(dǎo)入導(dǎo)入2分鐘2整體感知1.自讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，思考：你能用一個(gè)什么詞形容這場(chǎng)摔跤比2.檢查生字詞3.匯報(bào)：你能用一個(gè)什么詞形容這場(chǎng)8分鐘3默讀課文第3自個(gè)怎樣的孩子，畫出13分鐘4回顧、遷移1.過(guò)渡：我們通過(guò)品味動(dòng)詞，了解了的動(dòng)詞以及動(dòng)詞運(yùn)用2.課堂練習(xí)：討論修改周記《撕名牌》。12分鐘5總結(jié)總結(jié)動(dòng)作描寫方法5分鐘演示文稿常規(guī)資源學(xué)生讀得通順，理解課題教學(xué)活動(dòng)2:整體感知演示文稿，出示句子詞語(yǔ)。常規(guī)資源課本的運(yùn)用，畫詞句。1.自讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，思考：你能用一個(gè)什么詞形容這場(chǎng)摔2.檢查生字詞3.匯報(bào)：你能用一個(gè)什么詞形容這場(chǎng)摔跤比賽?老師引出話題，激發(fā)學(xué)生探索的興趣。學(xué)生真情感受，老師給予肯定。演示文稿，文字的出現(xiàn)便于學(xué)生體會(huì)重點(diǎn)詞常規(guī)資源1.默讀課文第3自然段，想想小嘎子是個(gè)怎樣的孩子，畫出相關(guān)句子，圈出關(guān)鍵詞，并在旁邊作批注。略學(xué)生感悟深刻，水到渠成。效果好。教學(xué)活動(dòng)4:回顧、遷移學(xué)會(huì)了描寫摔跤的動(dòng)詞以及動(dòng)詞運(yùn)用的方法，并借以運(yùn)用。常規(guī)資源1.過(guò)渡：我們通過(guò)品味動(dòng)詞，了解了人物的特點(diǎn)，而且還學(xué)會(huì)了一些描寫摔跤的動(dòng)詞以及動(dòng)詞運(yùn)用的方法。2.課堂練習(xí)：討論修改周記《撕名牌》。聯(lián)系全文內(nèi)容，聯(lián)系自己生活，給學(xué)生充足的時(shí)間充分通過(guò)，讀句子，談體會(huì)，看視頻，學(xué)生體會(huì)深刻。教學(xué)活動(dòng)5:總結(jié)掌握方法，激發(fā)閱讀興趣演示文稿(圖片)常規(guī)資源通過(guò)圖片激發(fā)學(xué)生的興趣，達(dá)到加強(qiáng)記憶的效果。在生活中，很多人因?yàn)樾愿癫煌榫安煌?，?dòng)作也不細(xì)觀察，常常練筆，這小動(dòng)詞就能給我們的作文增光添彩。課文就這樣結(jié)束了嗎?小嘎子還會(huì)有哪些驚險(xiǎn)離奇的故事呢?推薦閱讀徐光