端午節(jié)主題班會教案〔5〕端午節(jié)主題班會教案〔通用5篇〕作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總不行避開地需要編寫教案，教案有助于學生理解并把握系統(tǒng)的學問。那要怎么寫好教案呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼亩宋绻?jié)主題班會教案〔通用5篇〕，僅供參考，大家一起來看看吧。端午節(jié)主題班會教案1一、活動背景：端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，傳統(tǒng)節(jié)日正是培育優(yōu)秀民族文化的沃土，也是培育民族精神的有效途徑，因此圍繞“走進端午”這個話題，設計了“端午說由來、端午話習俗、端午講故事、端午賽詩會、學生談感受”等板塊，讓學生在活動中了解端午節(jié)的來歷、習俗等，感受端午節(jié)的文化內涵，親身體驗我國傳統(tǒng)佳節(jié)的獨特魅力，激發(fā)學生的民族驕傲感和愛國熱忱。二、活動目標：1、通過活動，讓學生了解端午節(jié)的來歷和風俗習慣，同時熬煉學生通過各種渠道〔書籍、報刊、網絡、他人閱歷等〕獵取信息的力量，培育學生的古怪心和求知欲。2、學習端午節(jié)文化，激發(fā)學生的愛國熱忱和民族驕傲感。3、通過活動，培育學生的合作意識與動手力量。三、活動時間：20XX616四、活動地點：初三(8)教室五、活動預備：收集與端午節(jié)有關的資料、預備材料。六、活動過程：1、開場白班主任：又到一年粽飄香，你們是否對華夏傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)有所期盼呢？農歷五月初五，是我國傳統(tǒng)的端午節(jié)，又稱端陽節(jié)。端午節(jié)是我國二千多年的舊習俗，早在周朝，就有“五月五日，蓄蘭而沐”的習俗。每到這一天，家家戶戶都懸鐘馗像，掛艾葉菖蒲、賽龍舟、吃粽子、飲雄黃酒等，今日，教師和大家在這里共度佳節(jié)。2、了解民族文化班主任：你知道端午節(jié)是怎么來的嗎？關于端午節(jié)有哪些傳奇？生：愛國詩人屈緣由為擔憂國家興衰，憤而抱石頭投汨羅江自盡，而感動天下百姓，百姓為怕魚兒吃掉屈原尸體。于是用竹葉包成肉粽投入江中，這就是端午吃粽子的由來。生：為了紀念愛國詩人屈原，居民為了不讓跳下汨羅江的屈原尸體被魚蝦吃掉，所以在江里投下很多用竹葉包裹的米食〔粽子〕，并且競相劃船〔賽龍船〕期望找到屈原的尸體。在我們這兒過端午節(jié)有哪些好玩的風俗習慣呢？生：賽龍舟、吃粽子、佩香囊、撮五彩線、喝雄黃酒、懸艾葉菖蒲等你打算怎樣度過今年的端午節(jié)呢？生：我打算和家人一起吃粽子來過今年的端午節(jié)。3、玩耍開頭〔一〕吃粽子競賽班主任：我們先來猜個謎語：三角四楞長，珍寶肚里藏，要吃珍寶肉，解帶扒衣裳。〔謎底：粽子〕班主任：下面我們就來個吃粽子競賽，怎么樣？〔班主任講規(guī)章〕參賽者以四人為一組，蒙好雙眼，待主持人宣布“開頭”后，各參賽選手在原地轉五圈，然后找到自己的粽子，以最快的速度解開包裝吃完粽子，當完全咽下后舉手示意，由小組長檢查無誤后示意主持人宣布競賽完畢。為完成玩耍時間最短的獲勝選手鼓掌。班主任：從大家剛剛的表現，可以看到同學們已感受到了過節(jié)的歡快?！捕晨p香包先由班主任講解縫香包的要領和針法，然后同桌兩人一組，班主任宣布“開頭”后，再動手，同桌可以相互幫助。時間為15分鐘。競賽完畢后，由班干部推選出5個制作的精巧的香包，制作人各自配戴自己的作品一塊合影留念。〔三〕撮五彩線還是同桌兩人合作，各自把自己預備好的五彩線拿出來，待班主任喊“開頭”，自己動手開頭撮，限時3分鐘。完了之后，把自己的成果戴到手上，舉手示意成功?！菜摹碁榱思o念我們的傳統(tǒng)佳節(jié)——端午節(jié)，我班的同學們都辦了手抄報，請各小組展現自己的手抄報，并評比出優(yōu)秀的手抄報?！卜中〗M展現手抄報〕七、反思與拓展：這次活動，通過師生爭論溝通、玩?；顒?、展現作品，使學生在活動中充分展現自己的勞動成果與價值，了解了端午節(jié)的來歷及風俗習慣，培育了學生的合作意識與動手力量?？戳四銈冏约夯I劃的主題班會，不僅是同學們，包括教師自己都對端午節(jié)加深了了解。我就以屈原《離騷》中的“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”這段話來完畢今日的主題班會，也期望同學們用這段話來鼓勵自己，期望你們在繼承傳統(tǒng)的同時，不斷鼓勵自己，不斷進步！端午節(jié)主題班會教案2一、設計背景：端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，今日我們進展以“我們的節(jié)日——端午節(jié)”為主題的班會活動，讓學生們能夠更了解端午節(jié)的`來歷、習俗等，體驗我國傳統(tǒng)的佳節(jié)，讓同學們更加寵愛自己的祖國。二、活動目標：1、通過活動，讓學生了解端午節(jié)的來歷和風俗習慣，同時熬煉學生通過各種渠道〔書籍、報刊、網絡、他人閱歷等〕獵取信息的力量，培育學生的古怪心和求知欲。3、學習端午節(jié)文化，激發(fā)學生的愛國熱忱和民族驕傲感。三、活動地點：7.3四、活動時間：20xx年xx五、活動前預備：上網查閱資料、收集故事、多媒體課件等。六、活動過程【活動導入】1、我國有很多傳統(tǒng)節(jié)日，你知道我國有哪些傳統(tǒng)節(jié)日嗎？2、那么端午節(jié)的由來、習俗你們知道嗎？今日就讓我們走進端午節(jié)去了解一下。3、引出主題：“走進端午”主題班會現在開頭！【活動一】端午說由來〔一〕端午節(jié)別稱1、端午節(jié)有哪些別稱？2、關于端午節(jié)的由來，說法很多，誰能告知大家？〔學生溝通〕〔二〕端午講故事1、端午節(jié)是中國古老的傳統(tǒng)節(jié)日，至今已有兩千多年歷史。關于端午節(jié)故事傳奇很多，你們知道哪些與端午節(jié)有關的故事嗎？2、學生表達端午節(jié)故事：曹娥救父的故事、屈原投江。3、主持人小結。【活動二】端午話習俗〔一〕賽龍舟1、過端午節(jié)，是中國人二千多年來的傳統(tǒng)習慣，由于我國地廣人多，加上很多故事傳奇，于是各地有著不同的習俗。你們知道端午節(jié)有哪些習俗嗎？〔學生自由溝通〕2、你知道端午節(jié)最吵鬧的習俗是什么嗎？〔多媒體課件：賽龍舟〕3、端午節(jié)為什么要進展賽龍舟競賽？〔學生溝通〕〔二〕話粽子1、除了賽龍舟，端午節(jié)的主要習俗就是品嘗粽子。〔學生介紹粽子的由來。〕2、始終到今日，每年五月初，中國百姓家家都要浸糯米、洗粽葉、包粽子，其花色品種琳瑯滿目?！捕嗝襟w課件：粽子〕3、我國各地方的粽子還各有特色，請幾個外地學生介紹他們家鄉(xiāng)的粽子。〔由三名來自浙江、江西、黑龍江學生介紹。〕4、主持人小結?！净顒尤慷宋缳愒姇?、屈原是一位愛國詩人，為了紀念他，所以有人把端午節(jié)還被稱作“詩人節(jié)”。2、請幾位學生朗讀端午節(jié)的詩篇。《端午》唐文秀《五月五日》梅堯臣《端午節(jié)的思念》3、主持人小結：千百年來，屈原的愛國精神和感人詩篇，已廣泛深入人心，因此，在我國有關端午節(jié)民俗文化領域中，大家都與紀念屈原聯(lián)系在一起。【活動四】談感受，激發(fā)情感1、今年端午節(jié)與往年有什么不同？你是怎么過的？〔學生溝通自己的感受?！?、主持人總結：兩千多年的歲月，這在歷史的長河中不能算短短的一瞬了，可是盡管大江東去，暮往朝來，詩人屈原的形象卻照舊留在人們心間。讓我們世世傳遞端午節(jié)，代代都記住他，一位宏大的浪漫主義愛國詩人——屈原。【教師總結】看了你們自己籌劃的主題班會，不僅是同學們，包括教師自己都對端午節(jié)加深了了解。我就以屈原《離騷》中的“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”這段話來完畢今日的主題班會，也期望同學們用這段話來鼓勵自己。端午節(jié)主題班會教案3一、活動目的：1、讓學生收集有關端午的習俗或是龍舟競技、或是迷人的香粽、或是懸于門上的艾草菖蒲等等，直觀感受端午節(jié)的吵鬧與喜慶。2、通過這樣的主題班會，讓學生學到了很多有關端午節(jié)的學問，更是讓學生受到了一次愛國主義教育。二、活動時間：五月初五三、活動地點：八〔2〕四、活動過程：活動一：端午節(jié)的由來：農歷五月初五端午節(jié)，是我國最大的傳統(tǒng)節(jié)日之一。在這個盛大的節(jié)日降臨之際，為了讓學生們了解這個傳統(tǒng)節(jié)日的由來與習俗，利用班會課向學生們作了具體的介紹。端午亦稱端五，“端”的意思和“初”一樣，稱“端五”也就如稱“初五”；端五的“五”字又與“午”相通，按地支挨次推算，五月正是“午”月。又因午時為“陽辰”，所以端五也叫“端陽”。端午節(jié)的由來有多種說法，迄今為止，影響最廣的端午起源的觀點是紀念屈原說。在民俗文化領域，我國民眾把端午節(jié)的龍舟競渡和吃粽子都與屈原聯(lián)系起來。傳奇屈原投江以后，當地人民傷其死，便駕舟奮力營救，因有競渡風俗；又說人常放食品到水中致祭屈原，但多為蛟龍所食，后因屈原的提示才用楝樹葉包飯，外纏彩絲，做成后來的粽子樣。端午節(jié)的習俗主要有：吃粽子，于門上插艾草或菖蒲驅邪，系長命縷，飲雄黃酒或以之消毒，掛香囊，賽龍舟，游百病等等?；顒佣菏占宋绻?jié)詩歌：在“端午節(jié)”主題班會上，樂觀發(fā)動學生收集有關端午節(jié)的詩歌，鼓舞學生嘗試自己創(chuàng)作端午節(jié)詩歌，感受屈原的民族氣節(jié)?；顒尤盒南禐膮^(qū)：伴隨著全國抗震救災工作的不斷成功，在一年一度端午節(jié)降臨之際，全班樂觀行動起來，從我做起，親自制作卡片寄予對災區(qū)同胞的深切關愛和奇特祝福。教師總結：通過今日的活動不僅使學生了解了端午節(jié)吃粽子等一些習俗，更使學生更進一步了解了中華民族的傳統(tǒng)和民風民俗，增加了民族驕傲感，培育了寵愛祖國，寵愛家鄉(xiāng)，寵愛人民的情感。端午節(jié)主題班會教案4活動目標：端午節(jié)是中國的四大節(jié)日之一，同學們對端午節(jié)的印象只是吃粽子、掛香包、看劃龍船，從來沒有深入去生疏端午節(jié)，本活動的設計主要是引導學生深入的去生疏端午節(jié)。整個活動設計先從端午佳節(jié)的習俗切入，讓學生去查找端午節(jié)的起源故事，動手做香包，以及生疏端午節(jié)是詩人節(jié)，詩人寫了很多贊頌端午的詩歌；進而讓學生在吃粽子之余，關心一下自己，如何讓自己吃得更安康，在看劃龍船之余，也能體會一下團體同心的重要性?；顒宇A備：賽龍舟錄像、有關端午節(jié)的詩歌活動過程：一、全體立正、各小隊整隊二、各小隊長向中隊長報告人數，中隊長向中隊輔導員報告人數三、出旗、奏樂、敬禮四、唱隊歌五、主題活動開頭：〔一〕端午奇緣話習俗。學生暢所欲言，只要跟端午有關的學問和風俗都可以說，可答復下面的問題。1、五月初五是什么節(jié)日？〔端午節(jié)〕2、那么，你們知道端午節(jié)的來歷嗎？3、學生生動地表達端午節(jié)的起源故事?！哺鞣N起源故事附后〕〔二〕外來學生說說自己家鄉(xiāng)過端午的習俗?！舶嗌?位外來學生〕〔三〕觀看賽龍船慶端午的錄像?！仓鞒秩恕常和瑢W們，你看過“龍舟競賽”嗎﹖端午節(jié)龍舟競渡不單是傳統(tǒng)慶?；顒?也是一項體壇盛事!端午節(jié)起源于詩人屈緣由不滿朝廷腐敗而投江自盡,敬重他的村民便以喧天的鑼鼓聲把江中魚蝦嚇走，而同時又把粽子拋進江中喂飼魚蝦,以免它們啄食屈原的軀體。龍舟競渡可說是端午節(jié)的高潮。龍舟長x0米多,以龍頭和龍尾作裝飾,船身還特意雕上麟狀花紋,唯妙唯肖;每只龍舟可容納20至22人,二人并肩而坐,在船首的鼓手和船尾的舵手引領下,以及圍觀人群的吶喊聲中劃向終點?，F在，我讓我們一起參加這一行列。〔播放賽龍船慶端午的錄像。〕〔主持人〕：看了剛剛的錄像，想談談自己的想法嗎？隊員們踴躍發(fā)表自己的觀點。六、輔導員講話：同學們，今日的活動搞得格外成功，在此向你們表示慶賀。教師快活地看到同學們參與的熱忱，猛烈的表現欲望以及作為一名時代的少年對信息、資料的搜集力量。通過本次活動，我們近距離接觸了端午節(jié)，對它有了更深的生疏，教師信任今年的端午節(jié)大家肯定會過得特別有意思。到時候我們再一起來包粽子，表達一份我們對屈原的思念。端午節(jié)主題班會教案5活動目標1、讓幼兒感受傳統(tǒng)節(jié)日氣氛，激發(fā)幼兒對傳統(tǒng)文化節(jié)日的興趣和民族驕傲感(情感方面)2、幫助幼兒了解我國傳統(tǒng)文化節(jié)日端午節(jié)的來歷及風俗習慣(認知方面)3、讓幼兒學會完整表達生活閱歷，進展語言表達連續(xù)性(技能方面)活動預備1、視頻(屈原的故事，端午節(jié)的來歷)2、各種外形的粽子(長的，棱角的，扁的)活動過程一、導入播放視頻1、問題導入師：小朋友們，你們知道五月初五是什么節(jié)日嗎?幼：端午節(jié)……師：那小朋友們知道端午節(jié)我們都要做什么事情來慶祝呢?幼：賽龍舟……包粽子……吃粽子……做香包……師：哇小朋友們都知道端午節(jié)要做這么多事?那你們知不知道為什么端午節(jié)要包粽子賽龍舟呢?2、教師播放視頻(端午節(jié)的來歷)3教師再次提問：好了，小朋友們，聽完了這個故事，你們現在知道我們端午節(jié)包粽子賽龍舟是為了紀念誰呀?幼：屈原二、幼兒運用已有閱歷表達1、師：小朋友們，你們在家吃過粽子嗎?粽子長什么樣呀?幼兒答：圓圓的、有角的、長長的師:教師今日也帶來了好多粽子，小朋友們摸摸看，這些粽子都是什么外形呢(教師以小組形式分發(fā)粽子，請小朋友觀看)幼兒自由答復，教師適時引導2、師：好了，現在教師再請小朋友們告知你身邊的小朋友，你吃過的粽子都是什么餡兒的，是甜的?咸的?還是辣的?(幼兒與鄰座伙伴結成對子，輪番表達)三、引進的表達閱歷運用句型“不僅……還……“1、教師通過提示引進的表達閱歷師：小朋友們，端午節(jié)，我們不僅包各種外形的粽子，還品嘗了各種口味的粽子，對嗎?2、教師引導幼兒運用句型師：現在，教師請小朋友想想，端午節(jié)你還做了什么，然后請小朋友用“不僅……還……“編成完整的句子告知教師教師引導幼兒，端午節(jié)要包粽子、賽龍舟、做香包幼：端午節(jié)，我不僅在家?guī)蛬寢尠兆樱€和爸爸一