小學(xué)三年級信息技術(shù)教案目錄

上學(xué)期

第1課信息和信息處理工具1課時(shí)

第2課計(jì)算機(jī)的組成1課時(shí)

第3課計(jì)算機(jī)的應(yīng)用1課時(shí)

第4課初識WindowsXP1課時(shí)

第5課認(rèn)識WindowsXP窗口1課時(shí)

第6課玩“紙牌”游戲1課時(shí)

第7課認(rèn)識鍵盤1課時(shí)

第8課指法2課時(shí)

第9課認(rèn)識“畫圖”1課時(shí)

第10課畫線2課時(shí)

第11課畫方形和圓形1課時(shí)

第12課畫多邊形1課時(shí)

下學(xué)期

第13課彩色世界2課時(shí)

第14課圖形的修改1課時(shí)

第15課添加文字1課時(shí)

第16課存取圖形1課時(shí)

第17課圖形的剪貼1課時(shí)

第18課活用“畫圖”2課時(shí)

第19課保存文件1課時(shí)

第20課查找文件1課時(shí)

第21課文件操作1課時(shí)

第22課規(guī)范使用計(jì)算機(jī)1課時(shí)

第23課聲音的播放與錄制1課時(shí)

第24課播放CD和VCD1課時(shí)

［課題］第1課信息和信息處理工具

［教學(xué)目的與要求］

（1）了解什么是信息。

（2）了解哪些是信息處理的工具。

［課時(shí)安排］1課時(shí)。

［教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)］

重點(diǎn)：哪些是信息、信息處理工具。

［教學(xué)過程］

一、導(dǎo)入

現(xiàn)在，請同學(xué)們一起觀察老師，說說老師有什么特征？學(xué)生討論回答（老師的發(fā)型、衣服的顏色，臉型、

姿勢等等特征）。同學(xué)們看著老師就能獲得這么多的關(guān)于老師的信息，其實(shí)老師就是由許多許多的信息組成

的?？梢?，信息就在我們的生活中，在我們的身邊，在你我的身上，在世界的每一個(gè)角落里。那么，信息

究竟是個(gè)什么呢？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。（板書課題：第1課信息和信息處理工具）

一、新投

1.身邊的信息

每天我們通過廣播、電視、報(bào)紙可以獲得大量對我們有用的消息。我們把這些對我們有用的消息我們

就把它叫做信息。（板書：信息是指對人們有用的消息）如經(jīng)濟(jì)信息、科技信息、交通信息、市場信息、招

生信息、股市信息，等等。最直接的我們用眼睛看我們桌子上的書，可以看到書本的顏色的信息，厚度的

信息。用手摸摸可以獲得書本質(zhì)地的信息，用鼻子聞聞可以獲得書本味道的信息，如果有顯微鏡還可以看

到書本紙張中的微觀世界。（請學(xué)生列舉信息的例子）。

一個(gè)人的表情，可以傳遞內(nèi)心的喜怒哀樂；電話可以傳遞我們的聲音，表達(dá)各種感情；交通燈的燈光

傳遞著是否通行的信息；信件、報(bào)紙、廣播、電視隨時(shí)隨地都傳遞著各種信息。（列舉信息傳遞的例子）

師：我們生活在充滿信息的世界，每天都在獲取和傳遞信息。

2.信息與人類

信息就在我們的身邊，我們的生活已經(jīng)離不開信息。信息已經(jīng)是一種對人類有用的資源，人類充分獲

取和利用信息改變生活。舉例：人們依據(jù)對食物營養(yǎng)成分的信息和人體對人體需要營養(yǎng)信息的分析確定飲

食結(jié)構(gòu)；根據(jù)對氣象云圖的分析來預(yù)測未來的天氣情況；根據(jù)對學(xué)校同學(xué)愛好信息的收集整理確定學(xué)校應(yīng)

該開設(shè)什么樣的興趣小組；根據(jù)對班上同學(xué)的期中考試試卷的信息進(jìn)行收集整理確定因該在什么類型題目

上應(yīng)該重點(diǎn)復(fù)習(xí)……（學(xué)生舉例）

可見信息對我們的生活是多么的重要，學(xué)會(huì)獲取信息、存儲信息、處理信息和傳遞信息，已經(jīng)成為現(xiàn)

代人必備的基本技能之一。只有這樣才能適應(yīng)今天這樣的生活。

3.信息處理

人類可以通過各種方式獲取信息，最直接的就是用眼睛看、用鼻子聞、用耳朵聽、用舌頭嘗；另外我

們還可以借助各種工具獲取更多的信息例如用望遠(yuǎn)鏡我們可以看得更遠(yuǎn)，用顯微鏡可以觀察微觀世界……

我彳仔的身邊與大—?量的信息，不是所有的信息都是對我們有用的，因此我們要對獲取的信息進(jìn)

行處理，那么處理信息又是如何的呢，首先是獲取信息再處理信息最后輸出信息。（板書：輸入信息

處理信息輸出信息）

依照信息處理的過程有同學(xué)能告訴大家，人工處理信息（不借助其他設(shè)備）是怎樣進(jìn)行的呢？（討論）人們

用眼睛、耳朵、鼻子、手等感覺器官就能直接獲取外界的各種信息，經(jīng)過大腦的分析、歸納、綜合、比較、

判斷等處理后，能產(chǎn)生更有價(jià)值的信息，并且采用說話、寫字、動(dòng)作、表情等方式輸出信息、。

其實(shí)，在很多時(shí)候人們不是，不僅僅依靠自己的感覺器官來處理信息，而是利用各種設(shè)備幫助我們進(jìn)

行信息的處理。就如人們用算盤來計(jì)算……。在計(jì)算機(jī)被發(fā)明以后，人們將處理信息的大量繁雜的工作交

給計(jì)算機(jī)來完成，用計(jì)算機(jī)幫助我們收集、存儲、加工、傳遞各種信息，既快又好，所以，人們也將計(jì)算

機(jī)叫做信息處理機(jī)。計(jì)算機(jī)是如何進(jìn)行信息的輸入、處理、輸出的呢，計(jì)算機(jī)是利用各種輸入設(shè)備將信息

輸入(鍵盤、鼠標(biāo)、掃描儀等等)再經(jīng)過信息處理軟件對信息進(jìn)行加工處理，在從各種輸出設(shè)備把處理的結(jié)

果輸出出來(顯示器、打印機(jī)等等)例如氣象工作者借助于計(jì)算機(jī)處理衛(wèi)星發(fā)回的大量數(shù)據(jù)，繪制出氣象云

圖，可以及時(shí)地運(yùn)報(bào)出近期的天氣趨勢；再如我們用計(jì)算機(jī)計(jì)算1+1=?,首先將題目信息從鍵盤輸入，計(jì)

算機(jī)計(jì)算處理出結(jié)果，再在屏幕上輸出結(jié)果1+1=2。

從計(jì)算機(jī)誕生那天到現(xiàn)在，計(jì)算機(jī)已經(jīng)成為信息處理的重要工具。計(jì)算機(jī)的誕生僅僅50多年但它的

發(fā)展卻是史無先例的：

1946年世界上第一臺電子計(jì)算機(jī)“ENIAC”(ElectronicNumericalIntegratorAndComputer.即電子數(shù)字積

分計(jì)算機(jī))在美國賓夕法尼亞大學(xué)研制成功。這臺計(jì)算機(jī)總共使用了18000多只電子管，1500多個(gè)繼電器,

重量達(dá)30多噸，占地180平方米，耗電150千瓦，其運(yùn)算速度為每秒鐘5000次。

雖然世界上第一臺電子計(jì)算機(jī)十分龐大，性能也不是很高，但是它卻奠定了計(jì)算機(jī)的發(fā)展基礎(chǔ)，在科

學(xué)技術(shù)發(fā)展史上，開辟了一個(gè)新的紀(jì)元。

自世界上第一臺電子計(jì)算機(jī)問世以來，在隨后的幾十年中，電子計(jì)算機(jī)以異常迅猛的速度發(fā)展。電子計(jì)算

機(jī)從誕生到現(xiàn)在大致上經(jīng)歷了四代：

第一代是電子管計(jì)算機(jī)，開始于1946年，結(jié)構(gòu)上以中央處理機(jī)為中心，使用機(jī)器語言，存儲量小，

主要用于數(shù)值計(jì)算。

第二代是晶體管計(jì)算機(jī)，開始于1958年，結(jié)構(gòu)上以存儲器為中心，使用高級程序設(shè)計(jì)語言，應(yīng)用領(lǐng)

域擴(kuò)大到數(shù)據(jù)處理和工業(yè)控制等方面。

第三代是中小規(guī)模集成電路計(jì)算機(jī)，開始于1964年，這一代計(jì)算機(jī)仍然以存儲器為中心，機(jī)種多樣

化、系列化，外部設(shè)備不斷增加、功能不斷擴(kuò)大，軟件的功能進(jìn)一步完善，除了用于數(shù)值計(jì)算機(jī)和數(shù)據(jù)處

理外，已經(jīng)可以處理圖像、文字等資料。

第四代是大規(guī)模和超大規(guī)模集成電路計(jì)算機(jī)，開始于1971年，應(yīng)用范圍非常廣泛，已經(jīng)深入到社會(huì)

生活和生產(chǎn)的眾多方面。因?yàn)橛辛舜笠?guī)模和超大規(guī)模集成電路，計(jì)算機(jī)的核心部件可以集成在一塊或幾塊

芯片上，從而出現(xiàn)了微型計(jì)算機(jī)。

三、練習(xí)

討論回答：信息和計(jì)算機(jī)有什么聯(lián)系？舉幾個(gè)信息的例子

口述：人類處理信息的過程，舉幾個(gè)利用計(jì)算機(jī)處理信息的例子。

四、小結(jié)

現(xiàn)代計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)的不斷發(fā)展，使得信息的獲取和處理變得更加快捷，人們可以方便地獲取

來自全球的各種信息，也可以將信息快速地傳遞到世界各地。我們的處理信息的能力直接影響我們的生活

和學(xué)習(xí)，因此學(xué)好信息學(xué)這門學(xué)科般的更加的重要。

反思：本課是小學(xué)信息技術(shù)第一節(jié)課，著重讓學(xué)生了解什么是信息，在日常生活中，信息的存在的形式。

信息的傳播途徑，傳播方式，并且介紹計(jì)算機(jī)發(fā)展史。本節(jié)課內(nèi)容理論性較強(qiáng)，講解時(shí)學(xué)生容易產(chǎn)生疲勞

,所以在講課時(shí)我不斷的用例子說明，把學(xué)生經(jīng)?？吹膭?dòng)畫片和信息聯(lián)系起來，這樣容易提供學(xué)生的學(xué)習(xí)

積極性。

［課題］第2課計(jì)算機(jī)的組成

［教學(xué)目的與要求］

(1)了解計(jì)算機(jī)組成各部分的名稱和作用。

(2)知道什么是計(jì)算機(jī)軟件，了解計(jì)算機(jī)軟件的作用。

(3)了解計(jì)算機(jī)處理信息的過程。

［課時(shí)安排］1課時(shí)。

［教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)］

(1)計(jì)算機(jī)是由特定功能的各種設(shè)備組合在一起的一個(gè)整體。

（2）計(jì)算機(jī)硬件和軟件的概念。

［教學(xué)過程］

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，計(jì)算機(jī)這個(gè)詞對于我們來說己經(jīng)不再陌生了，它已經(jīng)滲透到我們生活中的每個(gè)環(huán)節(jié)中去了。

那么你們知道哪些有關(guān)計(jì)算機(jī)的名詞呢？（根據(jù)學(xué)生的回答，教師作出相應(yīng)的小結(jié)）。同學(xué)們，你們所說的

這些名詞有的是計(jì)算機(jī)的硬件，有的是計(jì)算機(jī)的軟件，還有一些則是計(jì)算機(jī)的應(yīng)用，今天我們就要學(xué)習(xí)計(jì)

算機(jī)的組成，計(jì)算機(jī)是由硬件和軟件兩個(gè)部分組成的。通過大家的共同努力，我相信大家都會(huì)成為一個(gè)計(jì)

算機(jī)小行家。

二、新授（以臺式微機(jī)為例）

1.硬件

計(jì)算機(jī)硬件從外觀上看，計(jì)算機(jī)由主機(jī)、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)器等部分組成。（結(jié)合實(shí)物講解）硬件就是我

們實(shí)實(shí)在在能夠看到的計(jì)算機(jī)部分。

學(xué)生看書，結(jié)合圖片自學(xué)各部分名稱及作用。教師補(bǔ)充，區(qū)分輸入、輸出設(shè)備。

（D主機(jī)

主機(jī)是計(jì)算機(jī)的心臟和大腦，在里面有很多的部件，分別實(shí)現(xiàn)各種連接和處理功能。它能存儲輸入和

處理的信息，進(jìn)行運(yùn)算，控制其他設(shè)備的工作。

打開計(jì)算機(jī)主機(jī)箱，里面有一塊印刷電路板，這就是計(jì)算機(jī)的主機(jī)板（簡稱主板），一般地，計(jì)算機(jī)的重要

控件都做在計(jì)算機(jī)的主板匕主板上還許多部件，如ROM、RAM、總線槽、插座、電池等。機(jī)箱內(nèi)還有硬盤、

軟驅(qū)、光驅(qū)、電源和小喇叭等。

其中核心部分是微處理器和內(nèi)存儲器。微處理器是計(jì)算機(jī)中集成程度最高的芯片，平時(shí)我們所說的

“486”、“586”都是指微處理器的檔次和型號'Inter公司是生產(chǎn)微處理器的最著名的廠商，1993年生產(chǎn)

出了80586,取名Pentium（奔騰），1995年推出了PentiumPro芯片，接著，又推出了PentiumIII處理器，

現(xiàn)在又有了PentiumW處理器。內(nèi)存是暫時(shí)存放數(shù)據(jù)用的，通常有8MB、16MB、32MB、64MB、128MB、256MB

等各種規(guī)格。

⑵輸入設(shè)備

鍵盤主要用來輸入文字和命令，是一種輸入設(shè)備。其實(shí)輸入設(shè)備還有很多，我們常用的還有鼠標(biāo)器、

話筒、掃描儀、手寫筆等。

（3）輸出設(shè)備

顯示器可以把計(jì)算機(jī)處理的數(shù)據(jù)給我們看，它是一種輸出設(shè)備。輸出設(shè)備還有打印機(jī)、音箱等。打印機(jī)通

常有針打、噴打、激打之分。

一個(gè)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，通常由輸入設(shè)備、主機(jī)、輸出設(shè)備三部分組成。主機(jī)是計(jì)算機(jī)的核心，輸入/輸出設(shè)備

中除了顯示器、鍵盤必不可少外，其他的可根據(jù)需要配備，當(dāng)然，多一樣設(shè)備，多一種功能。以上都是能

夠看到的部分，我們把它們叫做硬件。

2.軟件

計(jì)算機(jī)光有硬件還不行，它等于是一具尸體，沒有生命力，要是想讓計(jì)算機(jī)完成我們想做的工作，使

它“活”起來，必須給它安裝一些無形的東西，這些就是軟件。比如，要用計(jì)算機(jī)畫畫，我們必須給計(jì)算

機(jī)安裝畫畫軟件。在課堂上演示安裝Windows的畫圖程序。

計(jì)算機(jī)其實(shí)由軟件和硬件構(gòu)成，硬件是可以看到的，是物質(zhì)基礎(chǔ)，軟件則是它的思想靈魂。

計(jì)算機(jī)軟件大體上可以分為系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件兩大類。

（1）系統(tǒng)軟件

系統(tǒng)軟件是一種綜合管理計(jì)算機(jī)硬件和軟件資源，為用戶提供工作環(huán)境和開發(fā)工具的大型軟件?系統(tǒng)

軟件主要有操作系統(tǒng)和程序設(shè)計(jì)語言兩類。

操作系統(tǒng)是計(jì)算機(jī)的大管家，它負(fù)責(zé)管理和控制計(jì)算機(jī)各個(gè)部件協(xié)調(diào)一致地工作，是一個(gè)最基本、最重要

的系統(tǒng)軟件。一臺計(jì)算機(jī)必須安裝了操作系統(tǒng)才能正常工作。DOS、Windows、Unix、Linux等都是計(jì)算機(jī)

上使用的操作系統(tǒng)軟件?，F(xiàn)在我們最常用的是美國微軟公司的Windows系列操作系統(tǒng)。我國也有了自己的

操作的系統(tǒng)——紅旗Linux,現(xiàn)在正在推廣運(yùn)用當(dāng)中。

(2)應(yīng)用軟件

應(yīng)用軟件是計(jì)算機(jī)用戶為了解決某些具體問題而編制的軟件。有了應(yīng)用軟件，才能在計(jì)算機(jī)上畫圖、

寫文章，制作多媒體報(bào)告、玩游戲等，如WPS、Word、PowerPoint等都是應(yīng)用軟件。

三、計(jì)算機(jī)信息處理過程

計(jì)算機(jī)的硬件組成有點(diǎn)像人的大腦、眼睛、耳朵及筆、紙等，計(jì)算機(jī)處理信息的過程也類似于人腦處理信

息的過程。

比如我們要把書上的一段文字在Word中用拼音輸入法輸入到計(jì)算機(jī)中，我們首先應(yīng)該用眼睛看這段

文字，眼睛把看到的字傳給大腦，大腦要對這個(gè)字進(jìn)行處理，看看認(rèn)識不認(rèn)識這個(gè)字，如果認(rèn)識，大腦就

可以產(chǎn)生這個(gè)字的拼音編碼(不認(rèn)識可以利用字典查出這個(gè)字的讀音)，然后大腦指揮手利用鍵盤輸入這個(gè)

字。這樣繼續(xù)下去一段文字就會(huì)輸入進(jìn)去了。人在這一連串的動(dòng)作中眼睛相當(dāng)于輸入設(shè)備；大腦相當(dāng)于主

機(jī)進(jìn)行各種處理工作；手就相當(dāng)于輸出設(shè)備，把大腦的處理表現(xiàn)出來(利用鍵盤輸入字)。

計(jì)算機(jī)的工作過程也像人一樣，在輸入字的這個(gè)過程中，首先通過輸入設(shè)備鍵盤把這個(gè)字的編碼信息

輸入主機(jī)，由主機(jī)對信息進(jìn)行加工處理，再把加工處理后的信息通過輸出設(shè)備輸出(在屏幕出打印這個(gè)字)。

由此可見，計(jì)算機(jī)的工作過程可以用“輸入、處理、輸出”6個(gè)字來概括。

四、小結(jié)

今天你知道了哪些計(jì)算機(jī)知識？

五、練習(xí)

(1)填空

①內(nèi)存儲器一般可以分為和兩類。

②奔騰I、奔騰H、奔騰III、奔騰IV是指計(jì)算機(jī)的型號。

③常見的外存儲器有、和等幾種。

⑵你能說出計(jì)算機(jī)硬件由哪些設(shè)備組成嗎？

(3)想一想：如果你要在計(jì)算機(jī)中玩下象棋的游戲，該怎么辦？

反思：由于本節(jié)課屬于理論課，比較枯燥，通過計(jì)算機(jī)各個(gè)組成部件圖片的展示，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興

趣，通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)法讓學(xué)生在思考問題，回答問題的過程中充分把握住本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，并通過學(xué)生模

仿硬件作“自我介紹”的過程，讓學(xué)生展示自我，體驗(yàn)到成功的樂趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而達(dá)到

鞏固所學(xué)內(nèi)容的目的。

［課題］第3課計(jì)算機(jī)的應(yīng)用

［教學(xué)目的與要求］

(1)了解電子計(jì)算機(jī)的基本應(yīng)用。

⑵能說出現(xiàn)實(shí)生活中計(jì)算機(jī)應(yīng)用的實(shí)例。

(3)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，感受信息在生活、學(xué)習(xí)、工作中的重要性。

［課時(shí)安排］1課時(shí)。

［教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)］

重點(diǎn)了解計(jì)算機(jī)在信息處理和輔助教學(xué)中的應(yīng)用。

［教學(xué)過程］

一、導(dǎo)入

計(jì)算機(jī)與現(xiàn)代生活息息相關(guān)，在我們的周圍，到處都可以見到忙碌的計(jì)算機(jī)。那計(jì)算機(jī)究竟能干什么呢？

這是我們今天要研究的問題。

一、新投

有的同學(xué)只認(rèn)為計(jì)算機(jī)可以進(jìn)行高速的運(yùn)算，僅此而己。這樣的想法就大錯(cuò)特錯(cuò)了，其實(shí)除處理高速運(yùn)算

之外，計(jì)算機(jī)還可以做的事太多了。還可以充當(dāng)生產(chǎn)能手、設(shè)計(jì)大師、信息管理員、電腦教師、……計(jì)算

機(jī)已成為一個(gè)名副其實(shí)的多面手了。

1.討論計(jì)算機(jī)的應(yīng)用

現(xiàn)在老師讓同學(xué)們分組比賽討論計(jì)算機(jī)的應(yīng)用，看看哪一個(gè)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)討論歸納出的應(yīng)用最多。（分

組討論）

2.匯報(bào)歸納計(jì)算機(jī)的幾種應(yīng)用

各小組匯報(bào)本組所列出的計(jì)算機(jī)的各種應(yīng)用。教師對各小組所列出的計(jì)算機(jī)應(yīng)用進(jìn)行總結(jié)。并歸納出計(jì)算

機(jī)應(yīng)用的幾個(gè)方面：（板書）

（1）數(shù)值計(jì)算

（2）信息處理

⑶自動(dòng)控制

⑷輔助設(shè)計(jì)

（5）輔助教學(xué)

3.計(jì)算機(jī)各種應(yīng)用的講解

電子計(jì)算機(jī)具有的運(yùn)算速度快、計(jì)算精度高、具有存儲和判斷的能力以及自動(dòng)處理能力等特點(diǎn)，決定了計(jì)

算機(jī)的應(yīng)用是非常廣泛的：

（D數(shù)值計(jì)算

數(shù)值計(jì)算是計(jì)算機(jī)最早，也是最基本的應(yīng)用。隨著計(jì)算機(jī)的發(fā)展，計(jì)算機(jī)的數(shù)值計(jì)算能力越來越強(qiáng)，數(shù)值

計(jì)算在現(xiàn)代科學(xué)研究中的地位和作用也越來越重要。

導(dǎo)彈核武器、原子能潛艇、超音速轟炸機(jī)等的研制和生產(chǎn)都離不開電子計(jì)算機(jī)，因此，數(shù)值計(jì)算在國防現(xiàn)

代化建設(shè)中發(fā)揮的作用也越來越大，海灣戰(zhàn)爭等現(xiàn)代戰(zhàn)爭并不是人力的競爭，而是科學(xué)技術(shù)的競爭。

（2）信息處理

計(jì)算機(jī)能收集、存儲、加工和傳遞信息。信息處理是計(jì)算機(jī)應(yīng)用最廣泛的領(lǐng)域，涉及到社會(huì)各行業(yè)。生產(chǎn)

管理、辦公自動(dòng)化、銀行業(yè)務(wù)、圖書館管理、城市交通管理等都離不開計(jì)算機(jī)。

（舉例，看信息處理的錄像片段）醫(yī)院里常用的計(jì)算機(jī)斷層掃描技術(shù)（簡稱CT）就是通過計(jì)算機(jī)對圖像信息進(jìn)

行處理，醫(yī)生通過屏幕可以觀察到人體的內(nèi)部器官分層圖像，幫助醫(yī)生診斷。

計(jì)算機(jī)的廣泛運(yùn)用，使得用一張信用卡或自動(dòng)提款卡，可以在全國不同的城市存款或取款，可以在很多商

場或超級市場購買商品。

⑶自動(dòng)控制

（觀看計(jì)算機(jī)自動(dòng)控制的錄像片斷：無人控制自動(dòng)生產(chǎn)線，自動(dòng)售票機(jī)等）計(jì)算機(jī)能夠根據(jù)人們設(shè)定的要求,

自動(dòng)、獨(dú)立地完成某項(xiàng)工作。利用計(jì)算機(jī)自動(dòng)采集生產(chǎn)過程中的各種數(shù)據(jù)，及時(shí)地監(jiān)測、控制生產(chǎn)的過程。

⑷輔助設(shè)計(jì)

計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)是利用計(jì)算機(jī)的圖形處理能力幫助設(shè)計(jì)人員進(jìn)行某一方面的設(shè)計(jì)工作。計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)極

大地提高工作效率，以建筑設(shè)計(jì)為例，以前幾十個(gè)設(shè)計(jì)人員要花費(fèi)幾周、甚至幾個(gè)月才能設(shè)計(jì)完成的建筑

平面圖、立體圖、剖面圖以及效果圖，用計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)只要兒天時(shí)間就可以完成了，大大地縮短了設(shè)計(jì)

周期。利用計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)生成的模型圖立體感強(qiáng)、透視關(guān)系精確無誤、修改靈活方便。

（電腦展示各種種類的設(shè)計(jì)圖紙：建筑設(shè)計(jì)圖紙、裝潢圖紙、機(jī)械圖紙……）

⑸輔助教學(xué)

計(jì)算機(jī)還可以幫助大家學(xué)習(xí)，老師將圖片、文字、聲音等等在一起編稱有聲有色的教學(xué)多媒體軟件，來幫

助大家學(xué)習(xí)知識，這樣學(xué)習(xí)變得直觀容易接受，原來用語言沒有辦法表達(dá)出來的東西現(xiàn)在可以通過計(jì)算機(jī)

輕松的表現(xiàn)出來。同學(xué)們現(xiàn)在可以舉幾個(gè)上課老師如何利用計(jì)算機(jī)幫助學(xué)習(xí)的例子。（演示多媒體教學(xué)軟

件）

⑹網(wǎng)上學(xué)習(xí)

因特網(wǎng)是世界上規(guī)模最大的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)取之不盡的信息資源庫。我們通過因特網(wǎng)搜索瀏覽信

息。學(xué)習(xí)更多新的東西，我們還可以在網(wǎng)上與同學(xué)和老師交流，老師同學(xué)不再有空間的距離，學(xué)習(xí)變得更

方便快捷。我們甚至可以坐在家里上大學(xué)完成大學(xué)的課程。(演示網(wǎng)上大學(xué)的網(wǎng)站)

三、練習(xí)

［討論］

計(jì)算機(jī)功能強(qiáng)大，是不是比人更聰明？

計(jì)算機(jī)的數(shù)值計(jì)算與信息處理有什么區(qū)別？

根據(jù)計(jì)算機(jī)的發(fā)展趨勢進(jìn)行預(yù)測，說說未來的計(jì)算機(jī)可能會(huì)是什么樣子的？

［想想說說］

計(jì)算機(jī)在現(xiàn)代社會(huì)的應(yīng)用非常廣泛，請舉出你身邊的幾個(gè)例子。

四、小結(jié)

通過今天的學(xué)習(xí)我們知道，計(jì)算機(jī)的應(yīng)用非常廣泛，隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，它在人類的生產(chǎn)生活中的地

位將變得更加重要。

后記：這一課主要向?qū)W生講解計(jì)算機(jī)在日常生活，現(xiàn)實(shí)中的各種應(yīng)用，光是依靠書本講顯得比較枯燥無

味，通過讓學(xué)生自己觀察的方式，在實(shí)際上課時(shí)我結(jié)合實(shí)際生活中的例子講解描述，如車站、超市、銀行、

工廠、學(xué)校、網(wǎng)上學(xué)習(xí)、看動(dòng)畫片、聽好聽得歌曲、打游戲等在這些地方，計(jì)算機(jī)發(fā)揮的作用，可以加深

印象,增強(qiáng)記憶的效果同時(shí)激發(fā)了學(xué)生下定學(xué)好計(jì)算機(jī)信息技術(shù)這門學(xué)科的信心，提供他們學(xué)習(xí)信息技術(shù)

的興趣。

［課題］第4課初識WindowsXP

［教學(xué)目與和要求］

⑴初步認(rèn)識WindowsXP、桌面和“開始”菜單。

(2)掌握WindowsXP的啟動(dòng)和關(guān)退出方法。

⑶了解鼠標(biāo)指針的含義。

(4)初步掌握鼠標(biāo)器的五種操作方法(指向、單擊、雙擊、右擊、拖動(dòng))。

［課時(shí)安排］1課時(shí)。

［教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)］

重點(diǎn)：了解WindowsXP,掌握啟動(dòng)、退出的方法。

難點(diǎn)：鼠標(biāo)器的操作，WindowsXP桌面和“開始”菜單。

［教學(xué)過程］

一、導(dǎo)入

同學(xué)們了解了計(jì)算機(jī)有這么多的功能和用途，現(xiàn)在應(yīng)該再也坐不住了，大家都想打開計(jì)算機(jī)去看夠究竟。

今天啊，老師就帶領(lǐng)大家去瞧瞧！(板書：第4課初識WindowsXP)

一、新投

1.WindowsXP的啟動(dòng)

我們首先來學(xué)習(xí)怎樣打開計(jì)算機(jī)，打開計(jì)算機(jī)的步驟是：打開顯示器——打開主機(jī)電源”(板書：先打開

顯示器，再打開主機(jī)電源)

學(xué)生試一試打開計(jì)算機(jī)，向?qū)W生說明顯示器和主機(jī)電源的位置。

2.WindowsXP是什么

(1)WindowsXP的作用

打開計(jì)算機(jī)后我們發(fā)現(xiàn)計(jì)算機(jī)屏幕上出現(xiàn)了WindowsXP,那么WindowsXP是什么呢？WindowsXP是美國

微軟(Microsoft)公司推出的、具有圖形化界面的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)軟件。Window是“窗口”的意思，XP是版本

號。（板書：WindowsXP是系統(tǒng)軟件）計(jì)算機(jī)僅有硬件設(shè)備是沒有辦法工作的，有了WindowsXP計(jì)算機(jī)才

能為我們所用，WindowsXP是管理計(jì)算機(jī)硬件和軟件資源和為軟件運(yùn)行提供環(huán)境。（板書：管理硬件和軟

件，提供環(huán)境）。

（教師廣播邊說邊演示）

WindowsXP的操作界面直觀圖形化。

精美的繪圖；音樂和VCD的播放；運(yùn)行多媒體輔助教學(xué)軟件；……功能。

（2）認(rèn)識桌面

現(xiàn)在，同學(xué)們的計(jì)算機(jī)都啟動(dòng)了，出現(xiàn)在我們面前的畫面如同一張桌子，我們可以在上面擺放和移動(dòng)物品，

所以我們叫它Windows桌面（板書：桌面）。

同學(xué)們一同來看看桌面上有那些東西？

（教師廣播邊說邊演示）

桌面最下邊的我們叫它任務(wù)欄，任務(wù)欄的左邊是“開始”按鈕，右面是輸入法顯示區(qū)和時(shí)間顯示。打開兩

個(gè)窗口或應(yīng)用程序，任務(wù)欄上會(huì)顯示對應(yīng)的小圖標(biāo)（按鈕），單擊按鈕可以切換窗口。利用鼠標(biāo)可以將任務(wù)

欄拖到桌面的上邊、左邊或右邊。

桌面上許多小圖形們把它叫做“圖標(biāo)”，每個(gè)圖標(biāo)代表不同的對象。

指針指向“我的電腦”，再雙擊“我的電腦”，查看所使用計(jì)算機(jī)中的硬件和軟件資源。

指針指向“回收站”，再雙擊“回收站”，講述“回收站”是暫時(shí)存放被刪除硬盤文件的地方，可以刪除文

件或者恢復(fù)被刪除文件。

桌面上可以移動(dòng)的箭頭，我們把它叫做鼠標(biāo)指針。指針可以在桌面上移動(dòng)。

3.鼠標(biāo)器的操作

（板書”鼠標(biāo)器的操作”）

（1）認(rèn)識鼠標(biāo)器

常見的鼠標(biāo)器有左右兩個(gè)鍵，底部有滾球。指導(dǎo)學(xué)生觀察鼠標(biāo)器。

使用鼠標(biāo)器時(shí)，通常將右手食指放在左鍵上、中指放在右鍵上，手指自然彎曲握鼠標(biāo)器。當(dāng)我們移動(dòng)右手

時(shí)，鼠標(biāo)指針也隨之移動(dòng)。

［試一試］

右手食指放在左鍵上、中指放在右鍵上，手指自然彎曲握鼠標(biāo)器輕輕的移動(dòng)右手，觀察鼠標(biāo)指針的變化。

我們還要知道在不同的任務(wù)時(shí)，鼠標(biāo)指針會(huì)出現(xiàn)不同的形狀。同學(xué)們可以查看課本中相關(guān)內(nèi)容做一定的了

解。

（2）鼠標(biāo)器的5種操作

（板書鼠標(biāo)器的操作）

我們怎樣使用鼠標(biāo)器呢？鼠標(biāo)器的基本操作有5種（板書：指向、單擊、拖動(dòng)、雙擊、右擊）

（講解，學(xué)生動(dòng)手試一試）

指向：移動(dòng)鼠標(biāo)器，使指針移動(dòng)到指定的位置。將鼠標(biāo)指針移動(dòng)到我的文檔上。

單擊：指針指向?qū)ο笠院?，食指單擊一下鼠?biāo)左鍵。將鼠標(biāo)指針移動(dòng)到“開始”按鈕上單擊鼠標(biāo)左鍵，看

效果。

雙擊：指針指向?qū)ο笠院?，食指連續(xù)擊兩下鼠標(biāo)器左鍵。學(xué)生反復(fù)練習(xí)雙擊；指針指向“我的電腦”雙擊

鼠標(biāo)左鍵，打開“我的電腦

右擊：指針指向?qū)ο笠院?，中指擊一下鼠?biāo)器的右鍵。學(xué)生將指針指向桌面的空白處練習(xí)右擊，打開快捷

菜單。

拖動(dòng)：指針指向?qū)ο笠院?，食指按住鼠?biāo)左鍵不放（強(qiáng)調(diào)按住不放），移動(dòng)鼠標(biāo)器，將對象移動(dòng)到指定位置

后，再放開鼠標(biāo)器左鍵。練習(xí)拖動(dòng)“我的電腦”，移動(dòng)鼠標(biāo)指向單擊鼠標(biāo)左鍵不放，再移動(dòng)鼠標(biāo)，可以發(fā)

現(xiàn)我的電腦跟著鼠標(biāo)指針一起移動(dòng)，移動(dòng)到桌面的空白處放開鼠標(biāo)左鍵。

4.WindowsXP的關(guān)閉

(板書：WindowsXP的關(guān)閉)

(教師廣播邊說邊演示)

(1)認(rèn)識開始菜單

移動(dòng)鼠標(biāo)指向“開始”按鈕，單擊“開始”按鈕，打開了“開始”菜單?！伴_始”中有“程序(E)”“收藏

夾⑷”“文檔但)”“設(shè)置⑸”“幫助出)”和“關(guān)閉系統(tǒng)但)”等命令，這樣的命令我們叫它菜單命令。

(2)學(xué)習(xí)關(guān)閉WindowsXP

單擊“開始”按鈕打開“開始”菜單，單擊“開始”菜單中的“關(guān)閉系統(tǒng)①)”命令，彈出“關(guān)閉Windows”

對話框。再單擊對話框中的“關(guān)閉計(jì)算機(jī)&)”命令(這時(shí)左邊的小圈子中便出現(xiàn)小黑點(diǎn))，然后單擊“是

(丫)”按鈕,計(jì)算機(jī)開始關(guān)閉WindowsXP系統(tǒng)。

［試一試］

關(guān)閉WindowsXP(老師指導(dǎo)口述步驟)。

三、鞏固練習(xí)

［練一練］

(1)WindowsXP,將桌面上“我的電腦”、“回收站”拖到別的位置，然后在把他們拖到原來的位置。

(2)用鼠標(biāo)器把任務(wù)欄拖動(dòng)到桌面的左邊、上邊、右邊，再拖到桌面的下邊。

(3)移動(dòng)指針指向任務(wù)欄右端顯示的時(shí)間上，可顯示當(dāng)前的日期。

(4)依次單擊“開始”按鈕和“關(guān)閉系統(tǒng)①)”命令，彈出“關(guān)閉Windowsw對話框。單擊對話框中的“重

新啟動(dòng)計(jì)算機(jī)國)”命令，再單擊“是①”按鈕,計(jì)算機(jī)重新啟動(dòng)WindowsXP系統(tǒng)。

⑸依次單擊“開始”按鈕和“關(guān)閉系統(tǒng)@)”命令，彈出“關(guān)閉Windows"對話框。單擊對話框中的“關(guān)

閉計(jì)算機(jī)@)”命令，再單擊“是⑦”按鈕，關(guān)閉WindowsXP系統(tǒng)。

四、小結(jié)

同學(xué)們今天學(xué)會(huì)了做什么?。?學(xué)生回答自我總結(jié))

后記：這節(jié)課有一定難度，因?yàn)閷W(xué)生還不會(huì)使用鼠標(biāo)，在脫離了鍵盤操作以后，鼠標(biāo)成為我們操作電腦不

可缺少的工具?？梢哉f他就是我們的手，對電腦來下達(dá)指令，只是在學(xué)習(xí)的時(shí)候，有的學(xué)生由于陌生，不

太敢用力去握、去點(diǎn)、去移動(dòng)，生怕把它弄壞了，所以操作起來很不熟練，相信經(jīng)過經(jīng)常的練習(xí)，會(huì)很快

樂熟悉掌握的。

［課題］第5課認(rèn)識WindowsXP窗口

［教學(xué)目的與要求］

(1)認(rèn)識WindowsXP窗口，了解窗口的組成。

(2)掌握窗口的基本操作。

(3)初步認(rèn)識菜單命令。

(4)進(jìn)一步掌握鼠標(biāo)器的基本操作方法。

［課時(shí)安排］1課時(shí)。

［教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)］

重點(diǎn)：窗口基礎(chǔ)知識和基本操作。

難點(diǎn)：菜單命令。

［教學(xué)過程］

一、導(dǎo)入

指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)打開計(jì)算機(jī)，雙擊“我的電腦”圖標(biāo)。

師：這時(shí)我們發(fā)現(xiàn)桌面上打開了一個(gè)長方形區(qū)域，我們稱這個(gè)長方形區(qū)域?yàn)榇翱冢ò鍟n題：第5課認(rèn)

識WindowsXP窗口）。今天，老師和同學(xué)們一起來認(rèn)識窗口的組成和學(xué)習(xí)窗口的基本操作。

一、新投

1.窗口的組成

同學(xué)們，我們知道桌面上的長方形區(qū)域叫作窗口（出示幻燈片：教材中的窗口圖片，無文字說明），窗口是

由哪些部分組成的呢？（板書：窗口的組成）

（教師演示講解窗口各部分的名稱）

窗口的第一行是標(biāo)題欄，標(biāo)題欄里顯示窗口的名稱（幻燈片：出現(xiàn)文字說明“標(biāo)題欄”）當(dāng)前我們打開的是

“我的電腦”窗口，所以標(biāo)題欄里顯示“我的電腦”字樣；窗口的第二行是菜單欄（幻燈片：出現(xiàn)文字說

明“菜單欄”），菜單欄中列出了各種對窗口進(jìn)行操作的菜單命令；窗口的第三行是工具欄（幻燈片：出現(xiàn)

文字說明“工具欄”）工具欄中排列著常用的命令按鈕；最下面的是狀態(tài)欄（幻燈片：出現(xiàn)文字說明“狀態(tài)

欄”）顯示窗口當(dāng)前的一些信息；窗口的右上角分別是“最小化”，“最大化”按鈕（當(dāng)窗口已經(jīng)最大化時(shí)這

個(gè)位置是“還原”按鈕，電腦演示），關(guān)閉按鈕（幻燈片：出現(xiàn)文字說明“最小化按鈕、最大化按鈕、關(guān)閉

按鈕”）

2.窗口的基本操作

知道窗口各部分的名稱，同學(xué)們都想了，我們?nèi)绾稳?dòng)手去用窗口啊。其實(shí)很簡單。下面就同老師一起學(xué)

習(xí)窗口的簡單操作（板書：窗口的簡單操作）。

⑴最小化窗口

［教師邊說邊演示］

單擊“最小化”按鈕，窗口最小化以后會(huì)在縮小成任務(wù)欄上的一個(gè)小圖標(biāo)按鈕，單擊任務(wù)欄中的這個(gè)按鈕，

窗口就恢復(fù)原狀。

［操作練習(xí)］

打開“我的電腦”窗口，最小化“我的電腦”窗口，再把“我的電腦”窗口恢復(fù)原狀。

（2）最大化（還原）窗口

（教師邊說邊演示）

單擊“最大化”按鈕，窗口會(huì)擴(kuò)大到整個(gè)桌面，這時(shí)“最大化”按鈕變成了“還原”按鈕；單擊“還原”

按鈕，窗口恢復(fù)原狀。

［操作練習(xí)］

打開“我的電腦”窗口，最大化“我的電腦”窗口，還原“我的電腦”窗口。

⑶切換窗口

（教師邊說邊演示）

先后打開“我的電腦”和“回收站”窗口，我們發(fā)現(xiàn)他們的標(biāo)題欄的顏色有什么不同？（學(xué)生觀察回答：

一個(gè)呈深顏色，另一個(gè)呈淡顏色）；我們把標(biāo)題欄呈深顏色的窗口叫作當(dāng)前窗口，現(xiàn)在“回收站”窗口為

當(dāng)前窗口。我們單擊任務(wù)欄上一個(gè)窗口圖標(biāo)按鈕，如：我們單擊“我的電腦”圖標(biāo)按鈕，就把“我的電腦”

窗口切換成當(dāng)前窗口。

［操作練習(xí)］

先后打開“我的電腦”“我的文檔”，“回收站”窗口，切換“我的電腦”為當(dāng)前窗口。

［試一試］

我們還可以通過單擊非當(dāng)前窗口的任意地方，把它切換成當(dāng)前窗口。單擊“我的文檔”窗口的任意一個(gè)地

方把它變成當(dāng)前窗口。

⑷移動(dòng)窗口

（教師邊說邊演示）

將指針指向“我的電腦”窗口的標(biāo)題欄，按住鼠標(biāo)左鍵不放，再移動(dòng)鼠標(biāo)，這時(shí)我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)“我的電腦”

窗口也跟著移動(dòng)了，這就是窗口的拖動(dòng)操作，可以用這種方法移動(dòng)窗口的位置。

［操作練習(xí)］

先后打開“我的電腦”窗口，在桌面上移動(dòng)它。

⑸改變窗口的大小、關(guān)閉窗口

（教師邊說邊演示）我們有時(shí)為了操作的方便要改變窗口的大小，其實(shí)這很容易。我們可以將指針移動(dòng)到窗

口的邊框上面，這時(shí)我們會(huì)發(fā)現(xiàn)指針的形狀發(fā)生了變化，呈、jf,這時(shí)我們按住鼠標(biāo)左鍵不放，

上下左右拖動(dòng)鼠標(biāo)就可以分別改變窗口的寬度和高度，如果我們想同時(shí)改變窗口的高度和寬度的時(shí)候，就

將鼠標(biāo)指針移動(dòng)到窗口的四個(gè)角中的任意一個(gè)角，指針的形狀會(huì)呈時(shí)，按住鼠標(biāo)左鍵不放向?qū)蔷€

方向拖動(dòng)鼠標(biāo)，就可以同時(shí)改變窗口的高度和寬度。

（學(xué)生練習(xí)操作，教師個(gè)別指導(dǎo)）

打開“我的電腦”窗口，練習(xí)改變窗口的大小，分別改變窗口的高度，寬度。再同時(shí)改變窗口的高度和寬

度。

窗口的操作完成以后我們可以單擊“關(guān)閉”按鈕，來關(guān)閉窗口，關(guān)閉窗口的同時(shí)在窗口中運(yùn)行的程序也被

同時(shí)關(guān)閉了。

3.菜單命令

（教師邊說邊演示）

菜單欄中的任意以各命令，會(huì)彈出一個(gè)下拉菜單，我們發(fā)現(xiàn)菜單中有很多的命令，他們的顏色有什么不同？

（學(xué)生回答：有的命令呈黑色，有的是灰色），解釋：其中黑色的命令白表示現(xiàn)在可以選擇使用的命令，灰

色的命令則表示暫時(shí)不能使用的命令。

［試一試］

打開查看任）菜單命令，可以看見“查看”菜單“工具欄”命令右側(cè)有一個(gè)“A”，同學(xué)們把鼠標(biāo)移動(dòng)到

“工具欄”命令上我們會(huì)發(fā)現(xiàn)了什么？（又彈出一個(gè)菜單），我們叫它“子菜單:“”裘樂這個(gè)菜單命

令還有子菜單。

在“查看”菜單中，我們發(fā)現(xiàn)“狀態(tài)欄”命令的左側(cè)有一個(gè)黑色的“J”，表示這個(gè)命令被選中，并正在

起作用，窗口下放正顯示狀態(tài)欄；同學(xué)們可以用鼠標(biāo)器再次單擊一下“狀態(tài)欄”命令，這時(shí)我們發(fā)現(xiàn)這個(gè)

命令左邊的的消失了，表示這個(gè)命令不發(fā)揮作用了，同時(shí)我們看到窗口的狀態(tài)欄也隨消失。

同學(xué)們在通過操作發(fā)現(xiàn)一下帶有“…”的命令有什么特別的？

學(xué)生匯報(bào)：會(huì)彈出一個(gè)長方形象窗口一樣的東西。

師：（打開一個(gè)“對話框”演示）這個(gè)象窗口一樣的東西我們叫“對話框”。“對話框”里有標(biāo)簽、下拉列表

框，單選項(xiàng)，復(fù)選項(xiàng)等等。

4.窗口滾動(dòng)

（教師邊說邊演示）

打開一個(gè)窗口，如果窗口中的內(nèi)容較多，或者窗口較小，這時(shí)窗口就無法顯示所有的內(nèi)容，要查看窗口中

的其他內(nèi)容，我們可以利用“滾動(dòng)條”來做到。（出示帶有滾動(dòng)條的窗口說明滾動(dòng)條各部分的名稱）滑塊、

垂直滾動(dòng)水平滾動(dòng)條、滾動(dòng)指針。單擊滾動(dòng)條兩端的滾動(dòng)指針，或者單擊滾動(dòng)條上的空白處，或者拖動(dòng)滾

動(dòng)條上的滑塊，就可以看到窗口上的其他內(nèi)容。（分別演示）

［試一試］

逐漸增大窗口，觀察滑塊長度的變化。

單擊窗口左上角，彈出控制菜單，單擊其中“最小化”命令，觀察其作用和操作什么地方相同？

分別打開“我的電腦”和“回收站”窗口，觀察標(biāo)題欄的顏色是否相同？

三、鞏固練習(xí)

⑴打開窗口“我的電腦”“回收站”“我的文檔”窗口，使“我的電腦”窗口為當(dāng)前窗口，在切換“我的

文檔”窗口為當(dāng)前窗口。

⑵移動(dòng)“我的電腦”窗口至U“回收站”窗口上面。

(3)把“我的文檔”窗口的大小調(diào)節(jié)得比“我的電腦”窗口的大小大一倍左右。

四、小結(jié)

師：我們今天學(xué)會(huì)了哪些操作？

我們今天知道了窗口各部分的名稱，還學(xué)會(huì)了窗口的一些基本的操作。從現(xiàn)在開始窗口對我們來說不再

陌生了對吧，在以后的學(xué)習(xí)過程中我們將更加的熟悉了解他的哦。

后記：首先，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了整組。課本中對于窗口的組成，只是講了幾個(gè)組成部分，不是很全面，就

對此作了全面的補(bǔ)充，讓學(xué)生對窗口能夠有整體認(rèn)識。因?yàn)槿齻€(gè)系統(tǒng)按鈕在標(biāo)題欄中，所以在講解時(shí)，把

它提到前面與標(biāo)題欄一起講。在學(xué)習(xí)新知識的時(shí)候，不僅要讓學(xué)生掌握一種解決的辦法，要大膽的尋求更

多的解決辦法，把每一個(gè)學(xué)生的方法展現(xiàn)出來，即可變成多種解決辦法，老師真正只起到一個(gè)導(dǎo)演的作用。

其次，任務(wù)設(shè)計(jì)的可操作性要強(qiáng)，任務(wù)設(shè)計(jì)要體現(xiàn)增強(qiáng)學(xué)生的能力

學(xué)生親自上機(jī)動(dòng)手實(shí)踐遠(yuǎn)比聽老師講、看老師示范要有效得多。關(guān)鍵就是讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐。

［課題］第6課玩“紙牌”游戲

［教學(xué)目的與要求］

(1)進(jìn)一步認(rèn)識窗口、對話框和菜單命令。

⑵初步掌握“紙牌”游戲的玩法。

(3)熟練掌握鼠標(biāo)器的基本操作。

(4)初步使用幫助命令。

⑸增添學(xué)習(xí)樂趣。

［課時(shí)安排］1課時(shí)。

［教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)］

重點(diǎn)：鼠標(biāo)器的基本操作，初識“幫助”命令。

難點(diǎn)：鼠標(biāo)器操作的熟練程度。

［教學(xué)過程］

一、導(dǎo)入

同學(xué)們對游戲都很有興趣，特別是電腦游戲。很多電腦游戲能夠幫助我們訓(xùn)練熟練地操作鼠標(biāo)器，今天老

師和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)玩“紙牌”游戲，來提高我們單擊、雙擊和拖動(dòng)等鼠標(biāo)器操作的熟練程度。(板書課

題：第6課玩“紙牌”游戲)

二、新授

1.進(jìn)入“紙牌”游戲

(教師演示操作步驟)

⑴單擊“開始”按鈕，將指針依次指向“程序”“附件”“游戲”，單擊“紙牌”命令，打開“紙牌”窗口。

(2)單擊“游戲”菜單中的“選項(xiàng)”命令，彈出“選項(xiàng)”對話框。分別選擇翻一張牌和標(biāo)準(zhǔn)分，再單擊“確

定”。

⑶單擊“紙牌”窗口左上角紙牌的背面，就可以翻牌，開始“紙牌”游戲。

(學(xué)生練習(xí)操作打開紙牌游戲)

2.學(xué)習(xí)紙牌規(guī)則

(教師演示說明)

(1)認(rèn)識“紙牌”游戲窗口各部分的名稱。

(出示紙牌窗口)“紙牌”窗口左上方是一疊背面朝上的紙牌，我們把它稱為翻牌區(qū)；右上方有四個(gè)空位，

稱為花色堆；下方有七個(gè)紙牌疊，每個(gè)紙牌疊第一張是明牌，下面分別壓著幾張暗牌。

(學(xué)生操作探索)

（2）試一試總結(jié)規(guī)律

①單擊左上方的紙牌背面，我們發(fā)現(xiàn)什么？（單擊可以翻動(dòng)翻牌區(qū)的紙牌）

②用鼠標(biāo)左鍵按住明牌不放，移動(dòng)鼠標(biāo)又發(fā)現(xiàn)什么？（可以拖動(dòng)它）

③單擊紙牌疊上的翻牌，觀察什么時(shí)間我們可以翻動(dòng)紙牌疊中的暗牌？（我們可以發(fā)現(xiàn)紙牌疊最上面的明牌

沒有移開，就不能翻動(dòng)下面的暗牌）

［演示說明］如果紙牌疊中有空位的時(shí)候，只能移入紙牌k,然后按照K,Q,J……的順序紅黑交替遞減疊

放，紅色牌（紅桃或者方塊）的下面只能放黑色牌（黑桃或者梅花），黑色牌的下面只能是紅色牌）疊牌區(qū)里

最終形成4疊從K到A的13張牌的紅黑交錯(cuò)排列，（出示最終的情況讓學(xué)生觀察）

游戲的最終是要將左上方和下方的紙牌疊中的紙牌依次移至右上方四個(gè)花色堆中接龍，每堆只放一種花

色，按照A、1、2、3……K的順序遞增接龍，當(dāng)排列成功時(shí)，游戲成功，屏幕上跳出一個(gè)由指派組成的龍,

顯示得分和所用的時(shí)間。（出示游戲成功的過程）

試玩紙牌游戲。

（3）要詳細(xì)地了解“紙牌”游戲的玩法可以利用幫助學(xué)習(xí)紙牌的游戲規(guī)則。

（教師演示說明打開和瀏覽幫助的方法）

打開幫助主題，單擊“幫助”菜單中的“幫助主題”命令，再單擊左下框中的“游戲目標(biāo)”閱讀游戲規(guī)則。

（學(xué)生練習(xí)使用幫助）

學(xué)生討論交流補(bǔ)充完善游戲的規(guī)則。

三、練習(xí)

比賽玩紙牌游戲。

四、小結(jié)

這節(jié)課我們學(xué)會(huì)了什么？（玩“紙牌”游戲，怎樣使用幫助）

在玩游戲的過程中一定有同學(xué)發(fā)現(xiàn)一些出奇制勝的好辦法，現(xiàn)在請這些同學(xué)把你們的新發(fā)現(xiàn)拿出來和大家

分享一下（技巧交流）。

反思：既然學(xué)生愛玩游戲，那么就讓學(xué)生通過玩游戲來激發(fā)他們想學(xué)的愿意，把鼠標(biāo)的操作應(yīng)用于游戲中。

把計(jì)算機(jī)新課的學(xué)習(xí)寓于游戲之中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，在學(xué)生濃厚的興趣中學(xué)習(xí)新知識，掌握新技能。

［課題］第7課認(rèn)識鍵盤

［教學(xué)目的與要求］

（1）了解鍵盤的分區(qū)。

（2）掌握主鍵盤區(qū)字母鍵、數(shù)字鍵、符號鍵的名稱和分布規(guī)律。

（3）學(xué)會(huì)幾個(gè)常用的控制鍵。

（4）能在“寫字板”中輸入字符。

［課時(shí)安排］1課時(shí)。

［教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)］

重點(diǎn)：主鍵盤區(qū)的四個(gè)控制鍵；Enter、Backpace、Shift和CapsLock。

難點(diǎn)：雙字符鍵、|Sh點(diǎn)t|和|Backpace|鍵。

［教學(xué)過程］

一、導(dǎo)入

同學(xué)們已經(jīng)能夠熟練地使用鼠標(biāo)器來控制電腦了，除了鼠標(biāo)器以外鍵盤也是我們控制使用電腦的一個(gè)重要

的輸入設(shè)備，我們可以通過鍵盤將命令、數(shù)字和文字等輸入到計(jì)算機(jī)中，因此，我們說熟練的操作鍵盤和

熟練的操作鼠標(biāo)一樣，是操作計(jì)算機(jī)最基本的技能之一。我們今天要跟著老師一起來認(rèn)識計(jì)算機(jī)鍵盤。（板

書課題：第7課認(rèn)識鍵盤）

二、新授

1.鍵盤分區(qū)

（教師講解）

（出示鍵盤分區(qū)圖）分別說明各個(gè)分區(qū)：主鍵盤區(qū)、功能鍵區(qū)、光標(biāo)控制鍵區(qū)、小鍵盤區(qū)；所處的位置。

［學(xué)生觀察辨認(rèn)自己的鍵盤分區(qū)］

2.主鍵盤區(qū)

（教師講解）

（出示主鍵盤區(qū)圖）主鍵盤區(qū)主要由字母鍵、數(shù)字鍵和符號鍵等組成的。（板書：字母鍵數(shù)字鍵符號鍵）

（1）字母鍵（變化一種顏色突出顯示字母鍵）

共有26個(gè)英文字母鍵，請同學(xué)們按照字母的順序一一的指出各個(gè)鍵的位置。

（2）數(shù)字鍵（變化一種顏色突出顯示數(shù)字鍵）

由0~9十個(gè)數(shù)字組成。學(xué)生一一指出，注意觀察數(shù)字鍵“0”和字母鍵“o”的差別在什么地方？

（3）符號鍵（變化一種顏色突出顯示符號鍵）

符號鍵包括常用的一些字符。我們觀察一下符號鍵和字母鍵的差別？（我們發(fā)現(xiàn)字符鍵上都有兩個(gè)字符）我

們把它叫做雙字符鍵。

［學(xué)生按照教師指導(dǎo)步驟操作］

［試一試］

單擊“開始”按鈕，將指針依次指向“程序”“附件”，單擊“寫字板”命令：打開“寫字板”窗口。直接

擊雙字符鍵，再試一試先按住換檔犍1Shift|不放,再擊雙字符鍵,然后松開前可鍵。這時(shí)我們發(fā)現(xiàn)了什

么？（直接擊雙字符鍵，輸出的是鍵面的下檔字符，按住〔Shift健不放,再擊鍵就輸入鍵面的上檔字符。）

（4）特殊控制鍵（變化一種顏色突出顯示特殊控制鍵）

熟悉鍵的位置。

［學(xué)生練習(xí)試試操作總結(jié)各鍵的功能］

①將自己的名字的漢語拼音鍵入，按〔Enter犍我們發(fā)現(xiàn)什么?（光標(biāo)到了下一行，jEnter|是起到換行的作

用）

②按一下〔Caps向|鍵發(fā)現(xiàn)鍵盤的右上方的“CapsLock”指示燈亮了；接下來我們再將自己的名字的漢

語拼音鍵入,這時(shí)我們將自己的名字的漢?拼音鍵入,我們發(fā)現(xiàn)了什么？（我們鍵入的是大寫字母，按下

［apsLock~|鍵盤進(jìn)入大寫狀態(tài)）；再按一下CapsLock鍵，鍵盤有回到小寫狀態(tài)，右上方的“CapsLock”

指示燈也不亮了。

③按［下際京pace|我們會(huì)發(fā)現(xiàn)什么?按一下［pace|我們又發(fā)現(xiàn)什么?（……）

另外［Shift|鍵的功能我們剛剛已經(jīng)試過了,左右各一個(gè)，作用相同，用來配合雙字符鍵輸入鍵面的上檔字

符。國］和由各有兩個(gè)，功能相同（演示兩個(gè)控制鍵的功能）。

［練一練］

（1）練習(xí)輸入26個(gè)小寫字母，再輸入大寫字母。

（2）練習(xí)輸入下列符號，每個(gè)符號中間空兩格，每組之間空一行。（見課本）

3.光標(biāo)控制鍵區(qū)

（教師演示講解）

（出示主鍵盤區(qū)圖）分別說明各個(gè)鍵的名稱。

（打開一個(gè)課前準(zhǔn)備好的文檔）學(xué)生操作各鍵觀察光標(biāo)的位置的變化，由學(xué)生總結(jié)各鍵的作用。

［操作練習(xí)］

［議一議］

將光標(biāo)移動(dòng)到任意兩個(gè)字符之間，分別按刪除鍵、退格鍵，看看這兩個(gè)鍵的功能有何區(qū)別？（……）

4.小鍵盤區(qū)

（教師演示講解小鍵盤區(qū)主要個(gè)內(nèi)鍵的用法、功能）

（出示主鍵盤區(qū)圖）

數(shù)字鎖定鍵位于小鍵盤區(qū)的左上角，與之對應(yīng)的是右上角的“NumLock”信號燈。小鍵盤上還有數(shù)字鍵（其

中一部分是雙字符鍵）和一些數(shù)學(xué)符號鍵（+、->*、/）,和一個(gè)回車鍵。

按一按小鍵盤區(qū)的數(shù)字鎖定，看看信號燈是亮還是滅？此時(shí)雙字符鍵是數(shù)字鍵還是光標(biāo)移動(dòng)鍵？再按一下

數(shù)字鎖定鍵檢驗(yàn)一下它的功能。（學(xué)生匯報(bào)，檢驗(yàn)結(jié)果）

三、小結(jié)

學(xué)生小組討論總結(jié)，所學(xué)的內(nèi)容及學(xué)會(huì)的操作，并請同學(xué)上講臺匯報(bào)。

今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容還真不少。我們仔細(xì)的認(rèn)識了我們這位新朋友——鍵盤，搞清楚了它各部分的名稱，

和主要的功能。這為我們以后和這為新朋友交往打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

［課題］第8課指法

［教學(xué)目的與要求］

（1）掌握基準(zhǔn)鍵鍵位和手指的分工。

⑵掌握正確的打字姿勢，養(yǎng)成良好的鍵盤操作習(xí)慣。

（3）學(xué)會(huì)使用“學(xué)打字”軟件。

［課時(shí)安排］2課時(shí)。

［教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)］

重點(diǎn)：正確的指法、熟練的輸入。

難點(diǎn)：速度、準(zhǔn)確率、鍵位識記。

［教學(xué)過程］

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入

課后有同學(xué)們問老師：怎樣才能像老師那樣雙手自如地使用鍵盤輸入字符呢？其實(shí)，并不難，要熟練地使

用鍵盤一要有正確的指法，二是要刻苦練習(xí)（板書課題：第8課指法）。指法是一種擊鍵、按鍵的手指動(dòng)

作規(guī)范，正確熟練的使用鍵盤必須要遵循指法規(guī)則。

一、新投

1.基準(zhǔn)鍵

掌握基準(zhǔn)鍵的操作方法是我們正確使用鍵盤的關(guān)鍵所在，基準(zhǔn)鍵是確定其他鍵的位置的標(biāo)準(zhǔn)，他位于主鍵

盤區(qū)，分別是因、區(qū)］、叵］、國、E、區(qū)、W、□八個(gè)鍵（板書：基準(zhǔn)鍵：囚、叵|、叵］、叵、

回、囚、U、目）。其中國和口口上面有凸出的小橫線，它的作用是通過手指觸摸定位的（板書：

分別給E和口］加著重號）。

2.手指分工

（出示手指分工示意圖）告訴學(xué)生在使用鍵盤的時(shí)候，要雙手并用、每個(gè)手指都用自己的用處，不要單手、

單指操作。

打字姿勢說明：正確規(guī)范的操作姿勢，有利于快速、準(zhǔn)確的輸入不易產(chǎn)生疲勞。

（教師說明，學(xué)生跟著做）

（1）坐姿端正，身體正對鍵盤，雙腳自然平放在地面上。

（2）肩部放松，上臂的肘部輕輕靠近身體，手腕自然放平，不要弓起，不要接觸鍵盤。

（3）上身稍向前傾，胸部與鍵盤距離一般在20厘米左右。

（4）坐位高低適當(dāng)，屏幕中心略低于水平線。

(5)手指微曲，輕輕的放在各個(gè)基本鍵上。其中左右手食指分別放在F和J上，雙手大拇指放在空格鍵上。

學(xué)生擺好姿勢，教師檢查糾正。

3.操作要求

在掌握了打字姿勢和手指分工后，我們要通過練習(xí)，來鞏固熟練，在練習(xí)之前我們要給同學(xué)們提幾個(gè)要求:

(出示要求)

(1)坐姿端正，肩部放松，兩腳平放。

⑵指尖擊鍵，用力適度，擊鍵快準(zhǔn)。

(3)嚴(yán)格指法，記牢鍵位，多打多練。

(4)眼睛看屏幕或文稿，練習(xí)“盲打”。

［練一練］

(1)單擊“開始”按鈕，將指針依次指向“程序”“附件”，單擊“寫字板”命令，打開“寫字板”窗口。

(2)進(jìn)行基準(zhǔn)鍵訓(xùn)練，對照課本中的要求，每行打兩遍，打完一行，按回車鍵換行。

練習(xí)過程中巡視，糾正學(xué)生的姿勢和指法。

三、小結(jié)

通過今天的學(xué)習(xí)，我們知道了哪些鍵；學(xué)會(huì)大字的正確姿勢還練習(xí)了基準(zhǔn)健的指法。收獲很大哦，繼續(xù)努

力我們就能正確熟練的使用鍵盤了。

第二課時(shí)

一、導(dǎo)入

問：基準(zhǔn)鍵是哪幾個(gè)?分別對應(yīng)哪個(gè)手指？

打字的正確姿勢是什么呢，同學(xué)們做一做，復(fù)習(xí)鞏固打字的姿勢。

今天我們繼續(xù)進(jìn)行指法練習(xí)，不過我們今天要學(xué)習(xí)用《學(xué)打字》軟件來練習(xí)哦，《學(xué)打字》是個(gè)很有趣的

軟件相信，同學(xué)們會(huì)喜歡的！

一、W注r血dx

(1)(教師演示)啟動(dòng)“學(xué)打字”程序。在桌面上有一個(gè)快捷方式，雙擊就可以打開“學(xué)打字”程序，這是

我們就可以看到“學(xué)打字”的封面了，只要我們按一下回車鍵就可以進(jìn)入“學(xué)打字”軟件的主畫面(學(xué)生

練習(xí)打開“學(xué)打字”程序，進(jìn)入主畫面)。

(2)(教師演示講解“學(xué)打字”軟件的用法)

進(jìn)入“學(xué)打字”的主畫面后，使用光標(biāo)移動(dòng)鍵，就可以在左邊的菜單上下移動(dòng)，選擇訓(xùn)練的項(xiàng)目，選中的

按鈕呈下凹狀，按回車鍵，就可以開始打字練習(xí)了。如果想退出“學(xué)打字”我們只要按底］鍵兩次。一次

回到主畫面，第二次退出“學(xué)打字”。

“學(xué)打字”軟件由易到難準(zhǔn)備分別設(shè)計(jì)了“指法入門”“字母鍵練習(xí)"''全鍵盤練習(xí)”“初級測試”“中級測

試”“標(biāo)準(zhǔn)測試”“游戲”幾種類型的練習(xí)，我們就按照這種順序一步步的進(jìn)行，很快我們就能比較熟練的

使用鍵盤了。

三、學(xué)生練習(xí)

今天我們首先來練習(xí)比較容易的“字母鍵練習(xí)(學(xué)生練習(xí)，教師練習(xí)指導(dǎo)糾正指法)

學(xué)生匯報(bào)成果(速度，準(zhǔn)確率)。

四、小結(jié)

今天我們學(xué)習(xí)了如何使用“學(xué)打字”軟件，還進(jìn)行了“字母鍵練習(xí)”。下面的幾節(jié)課我們將繼續(xù)使用“學(xué)

打字”軟件練習(xí)指法。

反思：指法是非?？菰锏?，如果教師一開始直接講解手指的擺放要求和指法要點(diǎn)，學(xué)生不但學(xué)的很累，而

且很不愿學(xué)，更加不能強(qiáng)迫其練習(xí)了。我在教學(xué)中就采取游戲引入的方法，先讓學(xué)生玩《金山打字通》，

比賽誰的成績好或者與老師比賽。學(xué)生在“青蛙過河”等游戲的實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，要取得好成績就必須練習(xí)好指

法。于是就有人提出如何能夠打得又對又快。在這種情況下，老師再講解指法練習(xí)，學(xué)生學(xué)得就很認(rèn)真。

經(jīng)過一段時(shí)間的練習(xí)后，學(xué)生們再玩這個(gè)游戲時(shí)就感到輕松自如了。這樣，既保持了學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的熱

情，還可以促使學(xué)生自覺去學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識。當(dāng)然這是相對于低年級的學(xué)生而言的。

［課題］第9課認(rèn)識“畫圖”

［教學(xué)目的與要求］

⑴學(xué)會(huì)進(jìn)入與正常退出WindowsXP的“畫圖”窗口。

（2）認(rèn)識WindowsXP"畫圖”窗口的組成。

（3）初步認(rèn)識繪圖工具箱。

［課時(shí)安排］1課時(shí)。

［教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)］

WindowsXP”畫圖”窗口特有的組成。

［教學(xué)準(zhǔn)備］

計(jì)算機(jī)圖畫。

［教學(xué)過程］

一、引入

為慶?！傲弧眹H兒童節(jié)，學(xué)校舉辦了計(jì)算機(jī)繪畫比賽，小明參加了這次比賽。瞧！下面就是小明畫的

一幅圖畫。（演示圖畫）

圖上畫了些什么呀？用計(jì)算機(jī)畫圖的軟件有很多，小明使用的是WindowsXP里的“畫圖”程序。我們今

天就來認(rèn)識這個(gè)“畫圖”程序。

出示課題：認(rèn)識“畫圖”（板書）

一、新投

你們知道怎樣來啟動(dòng)這個(gè)程序嗎？下面請同學(xué)們看老師是怎樣操作的？

1.啟動(dòng)“畫圖”程序

步驟：在啟動(dòng)WindowsXP后，單擊“開始”按鈕，鼠標(biāo)指針依次指向“程序記）”“附件”，單擊“畫圖”

命令。（師演示）

這時(shí)屏幕上就出現(xiàn)了“畫圖”程序的窗口。

學(xué)生操作：啟動(dòng)“畫圖”程序（師巡視）

2.認(rèn)識“畫圖”窗口

“畫圖”窗口除了有標(biāo)題欄、菜單欄、狀態(tài)欄外，還有一些特有的組成部分。

（1）畫圖區(qū)

在這個(gè)窗口中，有一大塊空白區(qū)域，這就是用來畫畫的地方，我們把它叫做“畫圖區(qū)

（2）工具箱

畫畫當(dāng)然需要很多工具，在畫圖區(qū)的左邊有一個(gè)工具箱，里面有橡皮、鉛筆、噴槍、直線等16種繪圖工

具，這么多工具怎樣來記呢？不要著急，把鼠標(biāo)移到其中一個(gè)工具按鈕上，停留幾秒鐘，你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？

（出現(xiàn)此按鈕的提示）而且形象化的按鈕本身也能幫助記憶。

那么我們怎樣來選擇這些工具呢？下面老師就以“直線”工具為例。

方法：單擊工具箱中的“直線”工具按鈕，“直線”工具按鈕立即凹下去，這表示已經(jīng)選定了“直線”工

具，使用它就可以到畫圖區(qū)去畫直線了。

［試一試］

認(rèn)識工具箱中的不同工具，并試著分別選定工具箱中的“多邊形”、“噴槍”、“矩形”工具。（學(xué)生操作）

（3）工具狀態(tài)選擇器

不知道同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)，選定不同的工具時(shí)，在工具箱的底部分別出現(xiàn)了不同的選擇，我們把它叫做“工

具狀態(tài)選擇器”。它是用來確定所選定的工具的類型、大小、范圍的。（師演示）

（4）顏料盒

一幅好的圖畫當(dāng)然少不了色彩，你們知道選擇顏色的地方嗎？（在畫圖區(qū)的下面）我們把它稱為顏料盒。使

用時(shí)只需把鼠標(biāo)指針移到你要選用的顏色上，單擊就可以了。

3.退出“畫圖”程序

如果我不想畫畫了，那怎樣來退出這個(gè)“畫圖”程序呢？

方法：單擊“文件（E）”菜單，出現(xiàn)下拉菜單后，找到“退出（X）”命令，單擊它。（師演示）

如果還沒有保存畫好或修改過的圖形，則在退出“畫圖”程序時(shí)，屏幕上會(huì)出現(xiàn)一個(gè)對話框。這時(shí)，如果

單擊“是（Y）”按鈕，則保存圖形后再退出；如果單擊“否?"按鈕，則不保存圖形就退出；如果單擊“取

消”按鈕，則不退出“畫圖”程序。

［練一練］

練習(xí)啟動(dòng)和退出“畫圖”程序。

教師巡視。

［讀一讀］

請同學(xué)們把書上的“讀一讀”看一下，看完以后告訴老師，你知道了什么？

4.練習(xí)

（1）說說啟動(dòng)“畫圖”程序的方法。

（2）說說工具箱中有些什么工具。

三、小結(jié)

今天我們初步認(rèn)識了“畫圖”程序，學(xué)會(huì)了怎樣進(jìn)入與正常退出WindowsXP的“畫圖”窗口，以后我們

再來進(jìn)一步學(xué)習(xí)“畫圖”程序的使用。

反思：學(xué)生對畫圖明顯表現(xiàn)出很高的熱情，較這于前幾節(jié)對文件的操作課，學(xué)生的積極性一下子提高了。

本課的重點(diǎn)是讓學(xué)生會(huì)正常啟動(dòng)和退出畫圖，認(rèn)識畫圖的工具，并用直線工具一些簡單的圖形。

四個(gè)圖形中畫得最好的是小山，五角星因?yàn)樯婕敖嵌葐栴}，有的同學(xué)畫得不正；米字符號也是如此，鉛筆

主要是筆尖那部分畫得不是很好。

由此來看，小朋友對畫圖還是很熱衷的

［課題］第10課畫線

［教學(xué)目的與要求］

（1）掌握畫線工具的使用，讓學(xué)生能運(yùn)用畫線工具作簡單的圖形。

（2）學(xué)會(huì)選擇及改變線寬。

［課時(shí)安排］2課時(shí)。

［教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)］

“曲線”畫圖工具的使用方法。

［教學(xué)準(zhǔn)備］

計(jì)算機(jī)圖畫。

［教學(xué)過程］

第一課時(shí)

一、引入

瞧，這是一面小旗，它是由哪兒部分組合而成的？（演示圖畫）那怎樣來畫這面小旗呢？我們今天就來學(xué)習(xí)。

出示課題：第10課畫線（板書）

一杯加

一、新投

1.直線工具（畫旗桿）

旗桿是一條較粗的直線，我們可以使用什么工具來畫呢？

方法：

①單擊工具箱中的“直線”工具按鈕；

“工具狀態(tài)選擇器”中出現(xiàn)了線寬，這里的線寬有何作用呢？

一旦選擇了某種線寬，這種線寬不僅決定“直線”工具、“曲線”工具的線寬，而且還決定著“矩形”工

具、“橢圓”工具等工具的線寬。如果要改變“矩形”工具、“橢圓”工具的線寬，則需要通過改變“直線”

工具或“曲線”工具線寬來實(shí)現(xiàn)。（師演示）

②單擊“工具狀態(tài)選擇器”中最粗的線寬。

③在畫圖區(qū)選擇一點(diǎn)（畫旗桿的起始點(diǎn)），按下左鍵拖動(dòng)至另一點(diǎn)（畫旗桿的結(jié)束點(diǎn)），然后松開左鍵。

這樣旗桿就畫好了。

這里的直線實(shí)際上相當(dāng)于數(shù)學(xué)課上說的線段，根據(jù)兩點(diǎn)確定一條線段及作線段圖的方法就可以畫出來了。

2.曲線工具（畫旗面）

旗面是由三條曲線組成的，我們用什么工具來畫呢？

方法：

①單擊工具箱中的“曲線”工具按鈕，在“工具狀態(tài)選擇器”中選擇線寬。

②在已畫好的旗桿頂端處，按照畫直線的方法，拖動(dòng)出一條與旗桿垂直的直線。

③將指針指向直線的上方，再拖動(dòng)直線，使它彎曲成一段弧，調(diào)整弧的形狀，直到彎度適當(dāng)時(shí)松開左鍵；

再將指針指向曲線的下方，拖動(dòng)曲線并調(diào)整曲線的形狀，形成第二段弧，松開左鍵。這時(shí)第一條曲線就畫

好了。（師演示）

選擇“曲線”工具拖動(dòng)出直線以后，