初中語文組教研工作總結(jié)

初中語文組教研工作總結(jié)1

教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心，教學(xué)質(zhì)量是衡量一個(gè)學(xué)校辦學(xué)

水平和效益的主要標(biāo)志，切實(shí)有效地提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的

綜合素質(zhì)是社會(huì)的要求，家長(zhǎng)的希望和學(xué)校教師的立足之本。一

學(xué)期來，語文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制

定的工作計(jì)劃，全體語文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，兢兢業(yè)業(yè)，

踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹中心學(xué)校對(duì)教研工作的要求，從規(guī)范入手，有

目的，有計(jì)劃，有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本

組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目

的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)

教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)了本組校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

作為教研組，我們深深地感到，教研組應(yīng)該始終站在課程改

革浪潮的前頭，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體語文教學(xué)水

平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此，本學(xué)期，我校語

文教研組以教研組為中心，注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作，多渠

道的對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

1.開學(xué)初，語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)

踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習(xí)中,

每位語文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。

2.開展好教研活動(dòng)，開展常規(guī)公開課與主題式教研活動(dòng)，利

用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育

理念支

撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí)、交流、

實(shí)踐的過程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以

培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學(xué)生

的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。

3.加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的集體備課活動(dòng)。要求全體語文教師加入

到學(xué)校集體備課中，結(jié)合課文的內(nèi)容，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研

究，提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)的能力，牢固地樹

立了評(píng)價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。

4.重視了多層次、多級(jí)別的校本培訓(xùn)活動(dòng)。鼓勵(lì)教師積極外

出或在校內(nèi)聽課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí)。在多次的培訓(xùn)中，我校

語文教師的各方面能力與水平都得到了提高。

二、積極開展各種教研活動(dòng)，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平

1.認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的

提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期，這個(gè)光榮的傳

統(tǒng)繼續(xù)在我校語文教研組懂得到發(fā)揚(yáng)。鼓勵(lì)教師之間相互學(xué)習(xí)，

一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動(dòng)，我們

語文教研組內(nèi)同事相互聽課、研討，大家集思廣益，發(fā)言積極，

共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題，提出了卓有成效的見解,

為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺(tái)、搭建了成長(zhǎng)的階梯，也提

高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中，教師的教育科研能力也得到

開發(fā)，從多方面對(duì)一堂好課有了更全面的'認(rèn)識(shí)。

2.結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來開展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師問

的相互交流和合作，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的。在這些活動(dòng)的開展中，

教師互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師

間的相互了解，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高，達(dá)到了取長(zhǎng)補(bǔ)

短、共同發(fā)展的目的。

三、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實(shí)到位

為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個(gè)月

的常規(guī)檢查，都很抓落實(shí)，不走過場(chǎng)形式，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問題

及時(shí)整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣，每到月底總

能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。

四、積極開展先進(jìn)教師經(jīng)驗(yàn)交流講座

教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，我們語文

組在學(xué)校教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，不斷地

進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。利用先進(jìn)教師經(jīng)驗(yàn)交流講座進(jìn)行學(xué)習(xí)、

交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平。

五、今后努力的方向

1.教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，

不抱怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，

開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專

業(yè)技術(shù)水平。

2.嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力

訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴(yán)，師之惰”，以此

相互勉勵(lì)。

3.從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競(jìng)

爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴(kuò)大閱讀

量和作文量，進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練，提高他們的綜合水平。

4.盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不

讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

總之，在本學(xué)期里，我們語文組取得了一定的成績(jī)。但我們

也看到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實(shí)更新教育觀

念，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，

在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更

好。

初中語文組教研工作總結(jié)2

時(shí)光荏苒，一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了。本學(xué)期，語文教研組的工作

在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在全體語文教師密切配合下順利開展。沒有

轟轟烈烈，只有踏踏實(shí)實(shí)。一學(xué)期來，語文組的老師走到了一起，

共同探索。這其中非能用成功失敗或快樂傷心一言概之?，F(xiàn)將本

學(xué)期的具體工作總結(jié)如下：

一、繼續(xù)學(xué)習(xí)課程理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念本學(xué)期

語文組利用每周的集體備課時(shí)間，結(jié)合業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織全體

語文老師認(rèn)真學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念，正確把握

語文教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建

自主互助學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)模式，努力建設(shè)開放而有活力的'語文課

程。

二、開展教研活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量

抓好校級(jí)語文教學(xué)研究課。本學(xué)期共開公開課—節(jié)，執(zhí)教者

認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、說課。聽課教師認(rèn)真聽課、記錄、集體評(píng)議，通

過這一系列的步驟，相互研討，共同促進(jìn)，形成良好的教研氛圍。

每位語文教師能根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，積極探索，研究科學(xué)合理的教

學(xué)模式，運(yùn)用到課堂教學(xué)中去，促進(jìn)了基礎(chǔ)性課程的研究，并能

把學(xué)到的新理念、新方法、新技能運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，促進(jìn)教研

和科研結(jié)合，提升了教研活動(dòng)質(zhì)量。

三、重視常規(guī)檢查，強(qiáng)化教學(xué)管理

在鼓勵(lì)語文教師們創(chuàng)造性工作的同時(shí)，不放松對(duì)其教學(xué)常規(guī)

的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期，語文組配合教導(dǎo)處進(jìn)行了一次教學(xué)常規(guī)工

作檢查，內(nèi)容包括是否寫教案，教案是否切合實(shí)際，是否寫教學(xué)

反思和教后記，學(xué)生作業(yè)的設(shè)計(jì)是否有創(chuàng)新，批改是否及時(shí)、認(rèn)

真等方面。從檢查的情況來看，全組教師備課都非常認(rèn)真，教案

完整，重點(diǎn)突出，有反思，作業(yè)設(shè)計(jì)科學(xué)合理，批改細(xì)致準(zhǔn)確。檢

查結(jié)果令人滿意。

四、成功舉辦了學(xué)生活動(dòng)

_月份，在全校語文老師的共同努力下，我校成功舉辦了—比

賽，受到學(xué)生家長(zhǎng)，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。六月一年級(jí)舉行了—比

賽；—年級(jí)舉行了—比賽。這個(gè)學(xué)期保證100%按教研組計(jì)劃完成

了語文活動(dòng)，學(xué)生語文興趣得到激發(fā)，語文能力得到提高。

總之，在本學(xué)期里，我們語文組的中青年教師處處帶頭垂范，

新上崗教師敢于大膽創(chuàng)新，都取得了一定的成績(jī)。但我們也看到

了困難和不足，如教研組活動(dòng)開展得還不夠扎實(shí)，在許多具體工

作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，備課組活動(dòng)效率不高，一部分教師對(duì)教研活

動(dòng)的認(rèn)識(shí)不夠端正，參加集體活動(dòng)的熱情不高。對(duì)學(xué)生的課外閱

讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼，

對(duì)其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。不過我們相信，只要全校上

下切實(shí)更新教育觀念，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期

經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各

方面的工作會(huì)做得更好，對(duì)此，我們充滿信心。

初中語文組教研工作總結(jié)3

時(shí)間過得真快，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過去了，根據(jù)學(xué)校教學(xué)

教研工作計(jì)劃，本學(xué)期，我校的語文教學(xué)教研工作以學(xué)校教導(dǎo)處

教學(xué)計(jì)劃作為工作的重心，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，在

全體老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效地開展著。俗語

說“一份耕耘、一份收獲”，回顧本學(xué)期的工作，我們有著幾分

充實(shí)、幾分收獲，現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高語文教師的教學(xué)技能

本學(xué)期，根據(jù)我校青年教師理論學(xué)習(xí)的特色，我校語文教研

組組織語文教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》，并要求教師嚴(yán)格

執(zhí)行《課堂教學(xué)常規(guī)》。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，要能有自己的學(xué)習(xí)體會(huì),

并運(yùn)用于語文課堂教學(xué)實(shí)踐，達(dá)到提高了我校語文教師的語文教

學(xué)素養(yǎng)和語文教學(xué)水平，開闊了教師的視野。

在加強(qiáng)語文教師理論知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)，我校語文教研組還利

用網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)，進(jìn)行網(wǎng)上備課，并向?qū)W校網(wǎng)站和海陵教育網(wǎng)上

傳課件等教學(xué)資源，每人不少于20節(jié)。此舉提高了我校語文教師

利用多媒體教學(xué)的能力，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)資源共享。

二、落實(shí)教研活動(dòng)

教研組是學(xué)校開展教學(xué)研究活動(dòng)的主陣地，我們語文教研組

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，按照學(xué)校工作計(jì)劃如期開展活動(dòng)，力求做

到每次活動(dòng)有準(zhǔn)備，有成效、有記錄。一學(xué)期來，我們主要圍繞

以下幾個(gè)方面來開展活動(dòng)的：

1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，切實(shí)針對(duì)教學(xué)中存在的問題重點(diǎn)研究；

本學(xué)期在校長(zhǎng)室和教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)下召開了兩次教學(xué)質(zhì)量建設(shè)分析會(huì)。

2、加強(qiáng)上課，特別是加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究，以促進(jìn)課堂教學(xué)

效益不斷提高；上好組內(nèi)的公開課、示范課，并加強(qiáng)評(píng)課。

3、加強(qiáng)集體備課，切實(shí)做到統(tǒng)一有規(guī)范的備課程序。

4、組織本組教師參加區(qū)級(jí)各種教科研活動(dòng)。我校錢劍威和韓

軍民兩位老師參加海陵區(qū)語文教師粉筆字板書及課文誦讀比賽均

榮獲區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)。

三、促進(jìn)專業(yè)發(fā)展

語文教師的專業(yè)成長(zhǎng)，我們主要通過三個(gè)途徑得以實(shí)現(xiàn)：

1、讀書。多讀語文課程理論、專業(yè)雜志、文學(xué)史學(xué)經(jīng)典著作；

2、寫作。多寫教學(xué)論文，及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；本學(xué)期有多位

教師撰寫的論文在市級(jí)及以上刊物上發(fā)表或獲獎(jiǎng)。

3、研究。多研究語文課堂教學(xué)，多研究教材，多研究學(xué)生。

特別是青年教師的培養(yǎng)，更是教研組常抓不懈的工作。我們

主要從兩方面來抓:

一是做到“三給”：給機(jī)會(huì)；給動(dòng)力；給時(shí)間。

二是發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用。老教師多主動(dòng)關(guān)心、幫

助青年，讓青年教師感受到被關(guān)懷的溫暖，心情愉悅地投入到教

育教學(xué)當(dāng)中，不斷提高處理教材、把握教材，駕馭課堂的能力，

提高課堂教學(xué)時(shí)效，提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，提高研究能力。這樣，

本組的幾位青年教師都在不斷進(jìn)步，不斷提高。韓軍民老師獲海

陵區(qū)語文優(yōu)質(zhì)課賽課一等獎(jiǎng)。

四、重視學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，開展豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)。

1、我校語文組老師重視對(duì)學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，采取切實(shí)措

施為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，積極開展語文學(xué)科競(jìng)賽，

提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，為學(xué)生的成長(zhǎng)開拓更寬廣的'空間，我校三

名學(xué)生參加海陵區(qū)中學(xué)生作文競(jìng)賽，分獲二、三等獎(jiǎng)。我校積極

開展“三進(jìn)”工作，定期組織開展了“晨風(fēng)揚(yáng)帆”書法社各項(xiàng)活

動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。今年我校順利通過了泰州市教育

局“三進(jìn)”工作評(píng)估小組的驗(yàn)收，被確定為泰州市書寫特色校。

2、加強(qiáng)學(xué)生課外閱讀，注重學(xué)生積累。

在學(xué)校充實(shí)豐富的圖書資源這一有利的條件下，激發(fā)學(xué)生的

讀書興趣，指導(dǎo)學(xué)生開展閱讀活動(dòng)。使學(xué)生課外閱讀總量達(dá)到甚

至超過新課標(biāo)規(guī)定的數(shù)量。讓每一位學(xué)生都多讀書、讀好書、好

讀書，從讀書中收獲知識(shí)、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每

一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺行為，從而全面提高每一個(gè)學(xué)生的語文

素養(yǎng)。我校開展的“讀書競(jìng)賽”活動(dòng)取得豐碩成果，得到上級(jí)的

肯定。我校有200多名學(xué)生參加了第四屆江蘇省中小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)讀

書征文活動(dòng)，在海陵區(qū)中小學(xué)中名列前茅。

五、下一步的設(shè)想與努力方向

1、繼續(xù)加強(qiáng)校本培訓(xùn)、校本教研，創(chuàng)設(shè)以人為本開展教學(xué)研

究的濃郁氛圍，提高我校語文老師新課程的實(shí)施水平，使語文教

研組不僅成為學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的搖籃，而且成為教師不斷學(xué)習(xí)、超

越自我的學(xué)習(xí)型組織。

2、繼續(xù)從教師個(gè)人自學(xué)研究，教師集體研討，教研組交流提

高，專業(yè)研究人員引領(lǐng)這四個(gè)方面研究和落實(shí)具體的校本教研工

作，并在活動(dòng)形式、運(yùn)行機(jī)制上不斷創(chuàng)新。

3、教研組工作要在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字上做文

章，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來，與解決教學(xué)實(shí)際問題

結(jié)合起來，與教師的成長(zhǎng)結(jié)合起來，切實(shí)提高教師的教學(xué)能力和

業(yè)務(wù)水平。

4、語文老師在教科方面的文章還要增加數(shù)量，提高質(zhì)量，爭(zhēng)

取取得更好的成績(jī)，有更多的文章發(fā)表。

總之，在這一學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗(yàn)，

也多了幾分教訓(xùn)。我們相信，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，在各

位教師的共同努力下，下學(xué)期我們將再接再厲，沿著“學(xué)無止境、

教無止境、研無止境”的方向努力，爭(zhēng)取把工作搞得更好，爭(zhēng)取

在各方面取得更大成績(jī)。

初中語文組教研工作總結(jié)4

本學(xué)年，依據(jù)新大綱，施教新教材，帶來了許多新的思考和

困惑。為了不斷提初教學(xué)效率，老師們敢于開拓，在以下幾個(gè)方

面做了大量工作，現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

一、不斷更新教育觀念

新教材選文大都文質(zhì)兼美，有助于培養(yǎng)學(xué)生的初尚道德情操,

有助于培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)主義精神和提高社會(huì)主義覺悟，有助于培養(yǎng)

學(xué)生熱愛中華民族優(yōu)秀文化的思想感情，有助于樹立辯證唯物主

義和歷史唯物主義的觀點(diǎn)。因此，在施教過程中著重注意滲透文

化的觀念、審美的觀念、個(gè)性的觀念、時(shí)代的觀念和哲學(xué)的'觀念。

真正體會(huì)到教材僅是憑借，是知識(shí)和修養(yǎng)的引發(fā)點(diǎn)，教授新教材

不能死板，要激活思維。

二、注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成觀察、積累、思考和多寫多改的習(xí)慣

新學(xué)年伊始，就給學(xué)生統(tǒng)一配備周記本，提倡讓學(xué)生多觀察

多思考多動(dòng)手，采用命題或隨筆等等不同形式，老師定期檢查督

促，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣日增。加強(qiáng)書寫習(xí)慣的培養(yǎng)，實(shí)施每周練字1200

字的計(jì)劃，堅(jiān)持較好，文面質(zhì)量有較大提初。盡最大可能給學(xué)生

提供閱讀機(jī)會(huì)，利用閱讀課到閱覽室讀摘，班內(nèi)集有小型書庫(kù)互

補(bǔ)，班內(nèi)辦手抄報(bào)已有一期，備課組老師積極選印《文萃》小報(bào)—

期，共一張，又自愿訂購(gòu)語文報(bào)—多份，不斷擴(kuò)大視野。又響應(yīng)

學(xué)校號(hào)召，―部文學(xué)社業(yè)已成立，活動(dòng)正逐步開展，文化氛圍也

日益濃郁。

三、重視學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在教學(xué)過程中主動(dòng)學(xué)習(xí)，

創(chuàng)造性地開展多種形式的教學(xué)活動(dòng)，努力形成教學(xué)個(gè)性

課前五分鐘小演講，活躍課堂氣氛，鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力。

課本劇的排演，增加了學(xué)生的參與意識(shí)。生動(dòng)活潑的口語交際課，

培養(yǎng)了學(xué)生的口才和應(yīng)變能力。電視散文和電視劇等的欣賞，加

強(qiáng)了課內(nèi)外的溝通，增加了語文實(shí)踐的機(jī)會(huì)，開發(fā)了現(xiàn)實(shí)生活中

的語文教學(xué)資源。

四、教師們密切配合，不斷探索教學(xué)新思路

在“雙月”活動(dòng)中積極參與。本學(xué)期，集體備課得到了很好

的落實(shí)，我們規(guī)定每周一第三節(jié)為集體備課時(shí)間，共商教材教法，

材料、進(jìn)度保持統(tǒng)一；互幫互學(xué)，備課組聽評(píng)課逾—節(jié)次；備課

組每人至少舉行公開課一次；積極使用多媒體教學(xué)，錄音機(jī)、投

影儀等使用嫻熟；有3人多次到階二授公開課。—老師的《荷塘

月色》、—的《冬天之美》、—的《胡同文化》均受到好評(píng)，且每人

制作一個(gè)電子課件。

五、備課組每位教師教學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，出全勤，作業(yè)批改及時(shí),

輔導(dǎo)認(rèn)真，教學(xué)成績(jī)突出

總之，這學(xué)年老師們配合默契，不斷探索開拓，表現(xiàn)出良好

的師德和敬業(yè)精神。我們力爭(zhēng)在新的一年里，再接再厲，共創(chuàng)輝

煌佳績(jī)。

初中語文組教研工作總結(jié)5

我們語文教研組根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)計(jì)劃，以培養(yǎng)高素質(zhì)人

才為目標(biāo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能

力為主導(dǎo)，狠抓常規(guī)管理，全面貫徹教育方針，實(shí)施新課程教育，

積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益，為此開展了一

系列的教研活動(dòng)，現(xiàn)將本期的工作總結(jié)如下：

1、重視學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)

轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，組織全體語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)

及最新的教育理念，學(xué)習(xí)教研室的文件精神，掌握課程的基本理

念，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點(diǎn)，積極

倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的語

文課程。通過學(xué)習(xí)，教師們的教學(xué)理念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深

深體會(huì)到：當(dāng)一位語文教師不容易，當(dāng)一名優(yōu)秀的語文教師更加

不容易。語文學(xué)科涉及的知識(shí)面廣泛，新課程對(duì)教師提出了更高

的.要求，因循導(dǎo)舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了，改革

教學(xué)模式勢(shì)在必行。

2、認(rèn)真開展新課程的備課交流活動(dòng)

做好備課組的組織工作，每?jī)芍鼙ＷC一次集中討論的時(shí)間。

重點(diǎn)研究在新課程實(shí)施的背景下的課堂教學(xué)，如何將先進(jìn)的教學(xué)

理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為，如何全面提高中學(xué)語文教師的教學(xué)

技能。課堂上不僅有漂亮的板書、精彩的教案、完美的課堂設(shè)計(jì)、

精心制作的精美課件，充分利用了現(xiàn)代科技資源，不同程度地體

現(xiàn)出了新課程理念一一“以學(xué)生為本“，盡力調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、

積極性，創(chuàng)設(shè)情境、情景，讓學(xué)生多動(dòng)、多思，展開聯(lián)想，開展合

作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，形成了有“生命”的課堂。教師的教學(xué)行為

正在發(fā)生著顯著的變化，由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊?，學(xué)生學(xué)得

主動(dòng)，學(xué)得有價(jià)值。

3、加強(qiáng)教改與教學(xué)科研。

教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，這一學(xué)期,

我們?cè)趯W(xué)校教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量的效率為目標(biāo),

不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。在教學(xué)反思和論文撰寫方面，我

們組的教師都能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，充分利用課余時(shí)間寫寫教

學(xué)心得論文、案例。以此來培養(yǎng)教師的科研能力，努力提高教師

整體素質(zhì)、優(yōu)化教師隊(duì)伍。我們平時(shí)鼓勵(lì)教師隨時(shí)總結(jié)自己的教

學(xué)得失，多多撰寫教學(xué)反思、多多撰寫教學(xué)論文，積極參與課題

研究。

4、本學(xué)期我們組還參加了市區(qū)組織的各項(xiàng)語文活動(dòng)

如：“希望杯”作文大賽和中華魂作文大賽，共有近八百學(xué)

生參加，有十多人獲獎(jiǎng)。其中九（2）班的楊天韻獲一等獎(jiǎng)。

5、我們繼續(xù)創(chuàng)辦?？冻筷亍?。

總之，在看到成績(jī)的同時(shí)，我們清醒地認(rèn)識(shí)到我們組的工作

還存在不少不足：如聽課、評(píng)課制度沒有很好落實(shí)，雖有客觀因

素存在，但主觀因素卻更重要；另外，教育科研還要真正重視起

來，多一點(diǎn)創(chuàng)意。如何把每項(xiàng)工作都做好，其實(shí)有一定藝術(shù)。今

后，語文教研組將迎難而上，真正地一步一個(gè)腳印地朝前進(jìn)。

初中語文組教研工作總結(jié)6

這學(xué)期，我校語文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照

學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，全體語文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，兢

兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹中心學(xué)校對(duì)教研工作的要求，從規(guī)范

入手，有目的，有計(jì)劃，有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，以全

面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語文

素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)

期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

作為教研組，我們深深地感到，教研組應(yīng)該始終站在課程改

革浪潮的前頭，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體語文教學(xué)水

平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此，本學(xué)期，我校語

文教研組以教研組為中心，注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作，多渠

道的對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

1、開學(xué)初，語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)

踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，特別是兩個(gè)本子和教研博客內(nèi)容的充實(shí)，使新的

課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習(xí)中，每位語文教師的教科

研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。

2、開展好教研活動(dòng)，利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)

習(xí)討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的

教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí)、交流、實(shí)踐的過程中，把新的教學(xué)理念

滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐

創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。

3、加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用。要求全體語文教師

加入到馬虹娟老師的市級(jí)課題研究中，結(jié)合課題研究的內(nèi)容，進(jìn)

行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究，提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)

評(píng)價(jià)的能力，牢固地樹立了評(píng)價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。

4、重視了多層次、多級(jí)別的校本培訓(xùn)活動(dòng)。鼓勵(lì)教師積極外

出或在校內(nèi)聽課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí)，特別是網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)。

在多次的培訓(xùn)中，我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提

高。其中，劉秀華老師、馬虹娟等幾位老師的.博客多次受到了中

心學(xué)校的表揚(yáng)。

二、積極開展各種教研活動(dòng)，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平

1、認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的

提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期，這個(gè)光榮的傳

統(tǒng)繼續(xù)在我校語文教研組懂得到發(fā)揚(yáng)。由于中心學(xué)校的調(diào)整，我

校語文教師來自于四面八方，教師的教學(xué)水平和教學(xué)能力也是參

差不齊，劉秀華老師還是一位從數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)為語文的轉(zhuǎn)型教師。在開

學(xué)初中心學(xué)校的檢查中，我校語文教師的教學(xué)水平也受到了中心

學(xué)校的質(zhì)疑。面對(duì)此種情況，我校教導(dǎo)處和語文教研組立即調(diào)整

了教研活動(dòng)計(jì)劃，扎實(shí)開展的開展了有馬虹娟的公開課、觀摩課、

王鵬梅、劉秀華老師開展的教學(xué)診斷課和低、中年級(jí)的閱讀交流、

高年級(jí)的作文教學(xué)等多項(xiàng)交流活動(dòng)。鼓勵(lì)教師之間相互學(xué)習(xí)，一

起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動(dòng)，我們都

認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：一幫一指導(dǎo)備課（六幫五、三幫四，二幫一），

組織聽課，評(píng)課、診斷、總結(jié)。其中馬虹娟老師在作文指導(dǎo)課和

劉秀華老師的教學(xué)給大家提供了成功的示范。這樣在全組范圍的

相互聽課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些

日常教學(xué)中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個(gè)層次的

教師提供了鍛煉的舞臺(tái)、搭建了成長(zhǎng)的階梯，也提高了教師的課

堂教學(xué)水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開發(fā)，從多方

面對(duì)一堂好課有了更全面的認(rèn)識(shí)。

2、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來開展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師問

的相互交流和合作，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的。比如，在期中考試后，

組織教師開展“如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的方法”的交流活動(dòng)。在

期末復(fù)習(xí)中開展教師復(fù)習(xí)計(jì)劃、復(fù)習(xí)教案和復(fù)習(xí)測(cè)試等交流活動(dòng)

等。在這些活動(dòng)的開展中，教師互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。這樣的教

研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進(jìn)了教師教學(xué)技

術(shù)和藝術(shù)上的提高，達(dá)到了取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同發(fā)展的目的。

三、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實(shí)到位

為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個(gè)月

的常規(guī)檢查，都很抓落實(shí)，不走過場(chǎng)形式，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問題

及時(shí)整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣，每到月底總

能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。

四、積極開展課題研究

教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，我們語文

組在學(xué)校、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，不斷

地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流，取長(zhǎng)補(bǔ)

短，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平，積極參與課題研究，

深化課堂教學(xué)改革，積極參與課改實(shí)驗(yàn)。這學(xué)期，我校語文教師

緊緊圍繞學(xué)校的一個(gè)市級(jí)課題實(shí)施研究工作。全體老師根據(jù)教研

組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題。做到人人都有

明確的目標(biāo)，個(gè)個(gè)都有自己的實(shí)驗(yàn)操作。以此來加大教科研的力

度，做好隨機(jī)的監(jiān)測(cè)、統(tǒng)計(jì)等資料的積累工作，集中力量突破主

課題。在研究過程中老師向科研要質(zhì)量，積極撰寫教科論文。

五、重視網(wǎng)絡(luò)教研，搭建教師分享、交流與討論的平臺(tái)。

網(wǎng)絡(luò)教研是以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為目的，著眼于在真實(shí)的教

學(xué)情景中發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題，有效地應(yīng)用信息技術(shù)

及構(gòu)建信息環(huán)境，不斷優(yōu)化、改善甚至變革傳統(tǒng)教研的手段、過

程和結(jié)構(gòu)，從而整體推進(jìn)課程實(shí)施、學(xué)科教學(xué)和教研活動(dòng)。

因此，本學(xué)期開學(xué)初，在中心學(xué)校的指導(dǎo)與要求下，我校每

位語文教師都建立了自己的教研博客。利用這個(gè)網(wǎng)絡(luò)交流、分享

與互助的平臺(tái)，教師們?cè)诠ぷ髦?，把自己在教學(xué)中反思、案例、

收獲等發(fā)表在自己的教研博客上，并記錄和發(fā)布了一些自己的工

作過程、生活故事、思想歷程，精選和積累了自己最為需要的信

息資源，并積極與其他教師在博客上進(jìn)行交流、討論在教學(xué)中存

在的問題。在博客上發(fā)表自己的日志、參與教師間的交流，已經(jīng)

快成為我校每位語文教師的一個(gè)習(xí)慣。教研博客的建立，為真實(shí)

地展示教師的自我搭建了一個(gè)極佳的舞臺(tái)，也在充分展示自我、

參與交流的過程中，促進(jìn)了教師的學(xué)習(xí)反思能力的提高。

六、教研組工作存在的不足：

1、有些教研活動(dòng)開展的不夠扎實(shí)，走過場(chǎng)，在許多具體工作

環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動(dòng)效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的作

用。

2、個(gè)別教師對(duì)教研組活動(dòng)重視不夠，認(rèn)識(shí)不夠端正，參加集

體活動(dòng)的熱情、積極性不高。因此，教學(xué)能力提高不快，影響了

教學(xué)成績(jī)的提高。一部分教師對(duì)教研活動(dòng)的

3、學(xué)生活動(dòng)開展少，對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠。對(duì)學(xué)生的課外

閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼，

對(duì)其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。

4、教研組改組主動(dòng)性不夠。多數(shù)活動(dòng)實(shí)在學(xué)校教導(dǎo)處的工作

安排下進(jìn)行的。教研組缺乏創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識(shí)。

七、下一步工作的四點(diǎn)措施：

1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人,

不抱怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，

開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專

業(yè)技術(shù)水平。

2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力

訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴(yán)，師之惰”，以此

相互勉勵(lì)。

3、從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競(jìng)

爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴(kuò)大閱讀

量和作文量，進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練，提高他們的綜合水平。

4、盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力

不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

總之，在本學(xué)期里，我們語文組取得了一定的成績(jī)。但我們

也看到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實(shí)更新教育觀

念，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，

在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更

好。對(duì)此，我們充滿信心。

初中語文組教研工作總結(jié)7

一學(xué)期來，我們教研組根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)計(jì)劃，以培養(yǎng)整

體素質(zhì)為目標(biāo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探

究能力為主導(dǎo)，狠抓常規(guī)管理，全面貫徹教育方針，實(shí)施新課程

教育，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益，為此開

展了一系列的教研活動(dòng)，現(xiàn)將本期的工作總結(jié)如下：

1、重視學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，開學(xué)第一周，

就組織全體語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念,

掌握課程的基本理念，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，正確把握語文

教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)

開放而有活力的語文課程。通過學(xué)習(xí)，教師們的教學(xué)理念有了很

大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會(huì)到：當(dāng)一位語文教師不容易，一名優(yōu)秀

的語文教師更加不容易。語文學(xué)科涉及的知識(shí)面廣泛，新課程對(duì)

教師提出了更高的要求，因循導(dǎo)舊的'教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)

的要求了，改革教學(xué)模式勢(shì)在必行。

2、每周開展新課程的備課交流活動(dòng)，做好備課組的組織工作,

每?jī)芍鼙ＷC一次集中討論的時(shí)間。重點(diǎn)研究在新課程實(shí)施的背景

下的課堂教學(xué)，如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為，

如何全面提高中學(xué)語文教師的教學(xué)技能。課堂上不同程度地體現(xiàn)

出了新課程理念“以學(xué)生為本”，盡力調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極

性，創(chuàng)設(shè)情境、情景，讓學(xué)生多動(dòng)、多思，展開聯(lián)想，開展合作學(xué)

習(xí)、探究學(xué)習(xí)，形成了有生氣的課堂。教師的教學(xué)行為正在發(fā)生

著顯著的變化，由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊?，學(xué)生學(xué)得主動(dòng)，學(xué)

得有價(jià)值。

3、注重教改與教學(xué)科研。教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)

量的根本出路，這一學(xué)期，我們?cè)趯W(xué)校教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，以提高

課堂教學(xué)質(zhì)量的效率為目標(biāo)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。認(rèn)

真做好教學(xué)反思，我們組的教師都能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，寫寫

教學(xué)心得論文，認(rèn)真學(xué)習(xí)課件制作，以此來培養(yǎng)教師的科研能力，

努力提高教師整體素質(zhì)、優(yōu)化教師隊(duì)伍。我們平時(shí)鼓勵(lì)教師隨時(shí)

總結(jié)自己的教學(xué)得失，多多撰寫教學(xué)反思、多多撰寫教學(xué)論文，

積極參與課題研究。

4、本學(xué)期協(xié)作區(qū)進(jìn)行了優(yōu)質(zhì)課比賽。我們組我們組謝初明老

師參加了比賽，獲得了三等獎(jiǎng)。在比賽前，我們組的全體教師都

積極參與，對(duì)這一次比賽高度重視，提寶貴意見。在學(xué)校舉行的

青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽中，韋少萍老師代表我們語文組參賽，獲得

了二等獎(jiǎng)。在本學(xué)期段考，期考中，我們語文組也取得很不錯(cuò)的

成績(jī)各年級(jí)各班間的成績(jī)差距不是很大，且成績(jī)都不錯(cuò)。

總之，在看到成績(jī)的同時(shí)，我們清醒地認(rèn)識(shí)到我們組的工作

還存在不少不足：如聽課、評(píng)課制度沒有很好落實(shí)，雖有客觀因

素存在，但主觀因素卻更重要；另外，教育科研還要真正重視起

來，多一點(diǎn)創(chuàng)意。如何把每項(xiàng)工作都做好，其實(shí)有一定藝術(shù)。今

后，語文教研組將迎難而上，真正地一步一個(gè)腳印地朝前進(jìn)。

初中語文組教研工作總結(jié)8

光陰荏苒，伴隨著課程改革的陣陣熱潮，又一個(gè)充滿挑戰(zhàn)、

富有收獲的學(xué)期結(jié)束了?；仡櫸覀冋Z文教研組，本學(xué)期所走過的

足跡，不難看出，我們的步伐邁得踏實(shí)、穩(wěn)健、有力，既有值得繼

續(xù)發(fā)揚(yáng)光大的成績(jī)，也有應(yīng)該引以為戒的不足。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、本學(xué)期教研工作目標(biāo)完成情況。

本學(xué)期我組的語文教研工作在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，在教研

組的具體組織下，認(rèn)真貫徹學(xué)校教學(xué)改革基本思想，以抓好課程

改革和課堂教學(xué)為重點(diǎn)。開展了豐富多彩的教研活動(dòng)，努力把新

課標(biāo)的理念貫徹落實(shí)到實(shí)際教學(xué)當(dāng)中。廣大教師以前所未有的熱

情積極投入，學(xué)習(xí)、參與、實(shí)踐，形成了濃郁的研討氛圍，使我組

教師已成為學(xué)校教育科研陣地上的一支生力軍。

二、本學(xué)期教研活動(dòng)具體實(shí)施情況。

1、繼續(xù)認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變了廣大語文

教師教學(xué)觀念。本學(xué)期，我們利用每周一下午教研學(xué)習(xí)時(shí)間，組

織全組語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)語文科新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)資料。采取集

中與分散相結(jié)合的靈活多樣的學(xué)習(xí)方式，使我們的教師更加深入

地理解掌握了新課程的'基本理念：全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，正

確把握語文教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，

努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。通過學(xué)習(xí)，教師們的教育教

學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會(huì)到：當(dāng)一名語文教師不易，

當(dāng)一名優(yōu)秀的語文教師更不易，不加強(qiáng)學(xué)習(xí)，是必定要在新課改

中落伍，甚至被淘汰的。語文學(xué)科涉及的知識(shí)面廣泛，它對(duì)教師

提出了更高的要求，因循守舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要

求了。改革教學(xué)模式勢(shì)在必行。廣大教師已基本能適應(yīng)語文教學(xué)

改革。教師們都能認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。本學(xué)年每位教師每

課都有新教案，教案突出了精講、實(shí)用的特點(diǎn)，做到了書本結(jié)合，

既備知識(shí)，又備教法、學(xué)法。課堂教學(xué)突出了“導(dǎo)”字，注重學(xué)

生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生

學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性。同時(shí)注意突出重點(diǎn)，攻破難點(diǎn)，全面提

高了課堂教學(xué)質(zhì)量。重視了學(xué)生的積累和運(yùn)用，加強(qiáng)了學(xué)生聽說

讀寫能力和創(chuàng)新意識(shí)及實(shí)踐能力的培養(yǎng)。繼續(xù)進(jìn)行了聽課制度，

本學(xué)年每位語文教師互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。改革了“滿堂灌”的

課堂教學(xué)模式，注重了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)及實(shí)踐能力，講練結(jié)

合，以讀代講，重感悟，真正做到了講準(zhǔn)、講活、講得精要，學(xué)

懂、學(xué)會(huì)、學(xué)得輕松。教研課后認(rèn)真評(píng)課、認(rèn)真分析，達(dá)到了共同

提高教育教學(xué)能力的目的。

2、組織教師學(xué)習(xí)創(chuàng)新教育的理論和教改文章，組織教師學(xué)

習(xí)了教學(xué)技能理論，提高了教師教育理論水平和科研能力及教學(xué)

技能。

三、本學(xué)期教研所取得的成績(jī)。

經(jīng)過全體老師的共同努力，我組教研工作取得了較大成績(jī)。

每個(gè)教師端正了教學(xué)思想，教學(xué)觀念得到了轉(zhuǎn)變，教學(xué)技能和教

育教學(xué)水平有了較大提高。

四、存在問題。

由于教師的個(gè)人教學(xué)技能還有待提高，教學(xué)方法也需繼續(xù)改

進(jìn)，使用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段還不夠熟練。班級(jí)之間語文教學(xué)質(zhì)量

發(fā)展不平衡，教師“滿堂灌”現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，許多學(xué)生存在高分

低能的現(xiàn)象。今后我們將繼續(xù)努力，真正地一步一個(gè)腳印地朝前

進(jìn)。使我組語文教研工作更上一層樓，再上一個(gè)新臺(tái)階。

初中語文組教研工作總結(jié)9

本學(xué)年語文教研組的工作指導(dǎo)思想是，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為

目標(biāo)，以提高教育質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力為主導(dǎo)，

狠抓常規(guī)管理，全面貫徹教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，積極推進(jìn)課

堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益，穩(wěn)中求進(jìn)，在教學(xué)的各個(gè)

環(huán)節(jié)力求完美，教師的教學(xué)科研、學(xué)生的學(xué)科競(jìng)賽及考試成績(jī)均

有進(jìn)步，取得了一定成績(jī)。

一、常規(guī)工作回顧

語文教研組教研中采取了學(xué)科小組集體備課、說課教研的方

式，即按照年級(jí)分為三個(gè)教研小組，各自按照本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)、

教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，進(jìn)行說課教研。本期我們堅(jiān)持做到了教學(xué)

工作五認(rèn)真，把教學(xué)過程的每個(gè)環(huán)節(jié)教都落實(shí)到了實(shí)處。

L備課做到四個(gè)“精心”。每位語文教師都能精心制訂教學(xué)

計(jì)劃，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，精心選擇教學(xué)方法，精心設(shè)計(jì)題型訓(xùn)

練。做好各課組的組織工作，積極參加集體備課，做到統(tǒng)一思想，

統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí)，備教

學(xué)方法時(shí)能集思廣益，取長(zhǎng)取短，同時(shí)通過集體備課，及時(shí)了解

教育教學(xué)情況，針對(duì)教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。

備課時(shí)，我們還充分挖掘教材中的德育因素，做到文道結(jié)合。

2.在上課上，我們?nèi)w語文教師以現(xiàn)代化教學(xué)的觀點(diǎn)，不斷

更新教法與手段，促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高。堅(jiān)持做到“四為主”：

教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，全面育人為主旨。做到

“四突出”：突出啟發(fā)式教學(xué)，突出因材施教，突出興趣激發(fā)，

突出教書育人。為了保證教學(xué)目標(biāo)的完成，我們改變"以教為本"

的舊觀念，樹立“以學(xué)為本”的新觀念，針對(duì)教材內(nèi)容、目標(biāo)、

重點(diǎn)、難點(diǎn)、研究教法與學(xué)法，著力調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情，

努力做到課堂訓(xùn)練落實(shí)，提高單位時(shí)間內(nèi)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度。

3.我們能根據(jù)教材的特點(diǎn)，認(rèn)真布置和批改作業(yè)。在布置作

業(yè)時(shí)，以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)為準(zhǔn)繩，認(rèn)真取舍，精選適量的作業(yè)，

以課文為主，因人而異，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真，保

證當(dāng)天完成，作文在及時(shí)批完，決不積壓，并規(guī)范化。認(rèn)真批改，

并在此基礎(chǔ)上及時(shí)講評(píng)，及時(shí)反饋。

4.我們既注重學(xué)生的整體發(fā)展，又注重學(xué)生的個(gè)體發(fā)展。因

材施教，使不同的學(xué)生的不同個(gè)性得到充分的展示。

二、本學(xué)年特色工作

1.按照學(xué)校統(tǒng)一安排，把滿足學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)校發(fā)

展的需求作為教研工作的‘立足點(diǎn)和著力點(diǎn)，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量意識(shí)，

牢固樹立改革意識(shí)和服務(wù)意識(shí)，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，促進(jìn)語文教師的

發(fā)展和教學(xué)成績(jī)的提高。語文組各位老師都能模范遵守教師職業(yè)

道德、依法治教、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、開拓進(jìn)取、和諧奮進(jìn)，積

極地開展工作。

2.認(rèn)真學(xué)習(xí)，用新的教育理念指導(dǎo)教學(xué)工作。本學(xué)年，語文

組教師都開設(shè)了公開課，組員之間互相學(xué)習(xí)，互相指正，提高自

身的教學(xué)水平。5月份、六月份有縣市學(xué)校來我校觀摩，本校黃樂

平老師分別開設(shè)了一節(jié)詩(shī)歌賞析課和寫作輔導(dǎo)課，受到了聽課教

師的好評(píng)。語文組教師多次參加縣里組織的各教研活動(dòng)，努力學(xué)

習(xí)新的教學(xué)理念，教學(xué)方法。每位教師訂閱一本以上的語文教學(xué)

雜志，鼓勵(lì)教師參加縣里組織的賽課活動(dòng)。本學(xué)年我校業(yè)葉靜靜

老師在縣全員賽課中獲得一等獎(jiǎng)。胡婷婷、黃樂平老師的論文在

縣競(jìng)賽中獲得二等獎(jiǎng)，葉靜靜獲得縣三等獎(jiǎng)。

3.遵循語文教育的規(guī)律，注重學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)。一學(xué)年來，

為了豐富學(xué)生的文化生活，營(yíng)造書香校園，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)

改革，語文組協(xié)助我校舉辦了各種豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)。九

月份初一、初二年級(jí)開展了詩(shī)歌朗誦比賽；九月底成立了文學(xué)社

團(tuán)，開展了豐富多彩的活動(dòng)；十一月初，舉行校現(xiàn)場(chǎng)作文競(jìng)賽，

并推選優(yōu)秀學(xué)生到縣里參加比賽；十二月份，響應(yīng)學(xué)校藝術(shù)節(jié)活

動(dòng)，開展了“感恩書信”征文活動(dòng)。五月份組織學(xué)生舉行“我心

目中的好老師”征文活動(dòng)。一學(xué)年來，在縣里組織的各項(xiàng)比賽中，

本校學(xué)生取得了不錯(cuò)的成績(jī)。304班袁其安、305班徐夏爾在縣

“書香伴我行”征文活動(dòng)中分別獲得一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)。103班周

央、304班王譽(yù)添在縣現(xiàn)場(chǎng)作文競(jìng)賽中分別獲得A、B組的二等獎(jiǎng)。

4.重視集體備課，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)。本學(xué)年我們重點(diǎn)研究教學(xué)

中存在的問題，探索課堂教學(xué)中的困惑，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積

極性。思考如何創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生多動(dòng)、多思，展開聯(lián)想，開展合

作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。如何讓教師教學(xué)行為的發(fā)生顯著變化，由“灌

輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊?，讓學(xué)生學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得有效果。在常規(guī)教

學(xué)中我們互相探究教學(xué)中存在的問題，在期中（末）考試備考工

作中，彼此出謀獻(xiàn)策，資源共享，力求提高我們的語文整體成績(jī)。

三、存在的不足及今后努力的方向

1.我們教師們的聽課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步，對(duì)于聽

課的方向、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)（即：聽什么？

看什么？想什么？）這三個(gè)問題都不能很好地掌握；再者我們?cè)u(píng)

課仍較停留在點(diǎn)上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評(píng)課。今后采用

每次開課由一位教師做為主評(píng)，其他老師做為輔評(píng)以提高評(píng)課的

能力。

2.我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)年我們將更一步鼓

勵(lì)教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論

的素質(zhì)，以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐。

3.作文教學(xué)要指導(dǎo)學(xué)生掌握文章的基本寫作能力，注重指導(dǎo)

審題、立意、選材、布局、表達(dá)的能力；要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察生

活、感悟生活。教師要研究初中生的寫作狀況和寫作心理，作文

教學(xué)要有時(shí)間保證，要上好作文指導(dǎo)課和講評(píng)課。今年的作文題

符合“讓學(xué)生寫自己熟悉的、動(dòng)情的事物”要求，但作文考試情

況并不理想，暴露出來的問題很典型，應(yīng)認(rèn)真分析其中存在的問

題，有針對(duì)性地進(jìn)行作文指導(dǎo)和作文訓(xùn)練。

總之，“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”短短的12個(gè)字充

分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓。

初中語文組教研工作總結(jié)10

本學(xué)期語文教研組在白山鎮(zhèn)中心學(xué)校語文教研組和代橋中學(xué)

教導(dǎo)處的直接指導(dǎo)下，組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了語文教育教學(xué)理

論，開展了一系列的教學(xué)研討活動(dòng)，現(xiàn)在將本學(xué)期的工作開展情

況總結(jié)如下：

一、公開教學(xué)活動(dòng)正常有序開展

在日常教學(xué)中，語文組安排本組的語文教師開展一系列公開

教學(xué)活動(dòng)，這樣就搭建起一個(gè)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流的有效平臺(tái)。在

公開教學(xué)活動(dòng)中，授課教師能精心準(zhǔn)備，并且可以將自己在日常

教學(xué)活動(dòng)中擅長(zhǎng)的方法經(jīng)驗(yàn)表現(xiàn)出來，這樣聽課的老師可以從中

借鑒學(xué)習(xí)。與公開教學(xué)相結(jié)合在一起的活動(dòng)還有在安徽省教育資

源網(wǎng)上曬課、聽課、評(píng)課活動(dòng)，對(duì)于這樣的教研活動(dòng)，全組老師

都能積極參與，大家在一起暢所欲言，互相學(xué)習(xí)。本學(xué)期，我們

語文組一共安排了四節(jié)公開課，執(zhí)教人分別是：九年級(jí)的許云飛

老師、高申兵老師，八年級(jí)施鳳鳴師，七年級(jí)的許文兵老師還開

設(shè)了一節(jié)校際公開課。

二、組織本組教師參加校本教研活動(dòng)和繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)

本學(xué)期語文教研組開展了一些列的校本教研活動(dòng)，主要內(nèi)容

是學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德發(fā)展》和《語文教學(xué)有效學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)》。學(xué)習(xí)

過程中，大家交流自己的學(xué)習(xí)心得體會(huì)，大膽講述發(fā)生在自己身

上的案例故事，互相借鑒彼此教育教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)。20xx年4月

份全組老師參加了廬江教師教育網(wǎng)舉辦的《語文教學(xué)有效評(píng)價(jià)》

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，20xx年5月份全組教師參加了廬江縣人社局組織的

《專業(yè)技術(shù)人員的職業(yè)發(fā)展》網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，大家認(rèn)真觀看視頻授課，

認(rèn)真參加網(wǎng)絡(luò)考試，一起相互交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，暢談學(xué)習(xí)收獲，學(xué)

習(xí)效果很好。

三、語文教師讀書活動(dòng)真正開展起來

在本學(xué)期伊始，語文組就向全校教師發(fā)出倡議，每個(gè)教師每

學(xué)期讀一本教育類著作，讀一本文學(xué)名著，讀一本自然科學(xué)類圖

書。在本學(xué)期讀書活動(dòng)中，語文組的每一位老師都做得很好。語

文老師不光是自己讀書，還把自己讀到的好書推薦給學(xué)生，把自

己讀書、選書的方法教授給學(xué)生，在讀書的過程中師生都有大的

收獲。讀書后，許多語文教師的教育教學(xué)理論水平有著明顯的提

高，有的老師讀的是名家的.教育敘事（教育案例），讀過后他們

能將學(xué)習(xí)得來的經(jīng)驗(yàn)方法靈活運(yùn)用在課堂上，課堂的教學(xué)效率明

顯提高。我組老師的讀書活動(dòng)也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定，學(xué)

校還為我組老師的教研學(xué)習(xí)訂閱了2種語文教育期刊雜志，用這

樣的實(shí)際行動(dòng)鼓勵(lì)我組老師積極讀書學(xué)習(xí)的行為。

四、倡導(dǎo)教師不斷進(jìn)行教學(xué)反思

在學(xué)期初的教研活動(dòng)中，我們就倡導(dǎo)大家在教學(xué)過程中要不

斷反思，反思后的經(jīng)驗(yàn)所得，我們還要求老師能將其記錄下來，

寫成自己的教學(xué)反思筆記。其實(shí)，我們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)前后，可能就

有許多創(chuàng)造性的想法，如果不及時(shí)記錄下來，這種寶貴的創(chuàng)新發(fā)

現(xiàn)可能很快就會(huì)被遺忘。我們鼓勵(lì)語文教師的教學(xué)反思不拘一格,

可以寫成教后記，還可以寫成教育教學(xué)敘事。通過期中、期末教

學(xué)檢查來看，語文組的每一位教師都能做到而且非常認(rèn)真。

五、九年級(jí)語文教師對(duì)畢業(yè)班學(xué)生進(jìn)行義務(wù)幫學(xué)

本學(xué)期，語文組兩位老師許云飛、高申兵擔(dān)任九年級(jí)語文授

課教師。每一周，他們都會(huì)利用下午一節(jié)課課外活動(dòng)時(shí)間對(duì)九年

級(jí)學(xué)生進(jìn)行免費(fèi)的語文學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。這種做法得到了畢業(yè)班學(xué)生的

歡迎，也得到了我校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，同時(shí)也得到了廣大學(xué)生家長(zhǎng)的

充分肯定。這項(xiàng)義務(wù)幫學(xué)活動(dòng)我們語文組會(huì)一直開展下去的。

初中語文組教研工作總結(jié)11

本學(xué)期我們初中語文教研組共有九位語文教師，他們?nèi)际?/p>

本科學(xué)歷。我們組的老師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹落

實(shí)了教研室中學(xué)語文教研科研工作的指示，在狠抓中學(xué)語文常規(guī)

管理的同時(shí)，進(jìn)一步扎實(shí)推進(jìn)課程改革，積極探索新課程的評(píng)價(jià)

改革辦法，努力實(shí)現(xiàn)新課程實(shí)驗(yàn)的均衡化發(fā)展，不斷完善教研、

指導(dǎo)、服務(wù)功能，依然出色的完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，下

面我將本學(xué)期的我們初中語文組的工作做簡(jiǎn)單總結(jié)如下：

一.教學(xué)工作介紹：

1.注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

為了使我們語文教研組每位成員及時(shí)了解語文教學(xué)的動(dòng)態(tài)和

語文教改趨向，拓寬語文改革思路；同時(shí)，也為了吸收并消化他

人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn)，不斷練好自身的語文教學(xué)“內(nèi)功”，從而

更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對(duì)語文教師所提出的更高要求。學(xué)校積極為

我們每位語文老師訂購(gòu)了《語文教學(xué)與研究》雜志和《作文導(dǎo)報(bào)》。

此舉為我們提供了良好的學(xué)習(xí)資源，深得很多老師的好評(píng)。

2.注意精心備課。

為了更好的落實(shí)高效課堂的要求，落實(shí)集體備課發(fā)揮集體優(yōu)

勢(shì)，實(shí)現(xiàn)資源共享。

二、教研工作介紹。

1.認(rèn)真落實(shí)聽、評(píng)課措施。

我們語文學(xué)科本學(xué)期共聽課8節(jié)?；旧厦抗?jié)課我們組都要

求教師全員參加，并且能提出寶貴意見，便于講課老師及時(shí)修改

自己的教案和教學(xué)設(shè)計(jì)。通過這樣的聽評(píng)課活動(dòng)，既推動(dòng)了學(xué)校

的教研工作、又使各位教師規(guī)范了自己教學(xué)行為，并且促使青年

教師積極主動(dòng)地去鉆研業(yè)務(wù)，在把新課改的理念和精神轉(zhuǎn)變成教

學(xué)行為和提高課堂效率等方面起到了積極的推動(dòng)作用。

2.搞好課外語文活動(dòng)：

我們本學(xué)期有兩個(gè)年級(jí)都進(jìn)行一次全年級(jí)學(xué)生參加的語文課

外活動(dòng)，如：初一初二的查字典比賽、朗讀比賽、演講比賽等，本

學(xué)期我們語文組還組織各年級(jí)學(xué)生參加全國(guó)春雷杯作文競(jìng)賽。

當(dāng)然我們語文教研組也存在一些的問題，比如：

1、應(yīng)該再把評(píng)課工作落實(shí)得再細(xì)致一些。我們教研組雖有評(píng)

課意識(shí)，但是氛圍不濃。有些人不說不好聽的話，和實(shí)質(zhì)性的'指

導(dǎo)意見。如果大家都從幫教的角度上誠(chéng)懇地提出自己的不同見解,

對(duì)教學(xué)效果的提高及新教師的培養(yǎng)都可能會(huì)更好一些。再者如果

能夠給當(dāng)講課者指出課堂教學(xué)中的不足后，等他修改好了再讓他

試講，然后大家再比較討論，對(duì)新老師的成長(zhǎng)可能會(huì)更有幫助。

2、我們的教師的理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們將更

一步鼓勵(lì)教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提

高理論的素質(zhì)，以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐教學(xué)建議工作。

3、要加強(qiáng)作文教學(xué)的指導(dǎo)力度。教會(huì)學(xué)生掌握文章的基本寫

作能力，例如指導(dǎo)審題、立意、選材、布局、表達(dá)的能力，另外還

要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察生活、感悟生活、書寫生活。

4、組織教師觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)錄相，拓寬教師視野，了解教

學(xué)前沿的最新動(dòng)態(tài)。

有人說“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”，是的，我們將

繼續(xù)努力，爭(zhēng)取在下學(xué)期更加提高自己和本組教師的教學(xué)水平與

能力，爭(zhēng)取使我們語文教研組的每位老師的業(yè)務(wù)水平都有不同程

度的提高。

初中語文組教研工作總結(jié)12

語文教研組共有教師15人，40歲以下教師占60%,整個(gè)教師

隊(duì)伍正朝著年輕化、知識(shí)化邁進(jìn)。隨著—年教師全員合同聘任制

的實(shí)施，社會(huì)對(duì)教師的要求越來越高，在職的每位教師都能感到

一種壓力的存在。

有壓力才有動(dòng)力，正是在這股動(dòng)力的驅(qū)動(dòng)下，全組每位教師

努力鉆研教材教法，積極運(yùn)用最先進(jìn)的多媒體手段輔助教學(xué)，力

爭(zhēng)做新時(shí)代的“科研型”教師。

一、在教研內(nèi)容上下功夫，轉(zhuǎn)變觀念，從課堂教學(xué)入手，將

教改落到實(shí)處。

教研活動(dòng)每周一次，是交流經(jīng)驗(yàn)、提高認(rèn)識(shí)的一個(gè)大好機(jī)會(huì)，

教研組有效地運(yùn)用這寶貴的一個(gè)多小時(shí)，真正發(fā)揮了它的作用，

讓每位教師在每次活動(dòng)中取得哪怕是一丁點(diǎn)的收獲。教研活動(dòng)不

是被簡(jiǎn)單地讀讀報(bào)紙、學(xué)學(xué)一兩篇教學(xué)論文所替代。

針對(duì)新教材、新大綱的出臺(tái)，作為教育第一線的我們，要想

教好書，就有必要將大綱吃透，教研組在活動(dòng)中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新

大綱，了解新教材，為自己今后的教學(xué)指路。教研組還采用播放

電子幻燈的方式讓教師了解我國(guó)教育的未來前景。除此之外，教

研的內(nèi)容也更豐富充實(shí)，讓每位教師參與進(jìn)來，經(jīng)常地將最新的

教育信息輸送給教師，迅速轉(zhuǎn)變了以往陳舊的觀念與模式。

例如，就今年區(qū)教研室申報(bào)的課題”語文評(píng)估辦法的多種形

式”，各教師提出意見，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策；再如從觀念上改變以往初語課

堂內(nèi)重分析輕語言的模式，鼓勵(lì)教師創(chuàng)造性地處理教材，并落實(shí)

到課堂內(nèi)，落實(shí)到學(xué)生身上。

二、嚴(yán)肅教研時(shí)間。

如果將教研活動(dòng)切實(shí)地開展起來，那么每周一次的一個(gè)多小

時(shí)對(duì)我們來說不是太多而是太少了，因而遵守活動(dòng)時(shí)間就成了開

好會(huì)的關(guān)鍵。教研組每次的活動(dòng)時(shí)間提前在黑板上公布，到點(diǎn)準(zhǔn)

時(shí)開會(huì)，決不讓時(shí)間在無謂的等待與閑聊中流逝。語文教研組共

有教師15人，40歲以下教師占60%,整個(gè)教師隊(duì)伍正朝著年輕

化、知識(shí)化邁進(jìn)。

隨著一年教師全員合同聘任制的實(shí)施，社會(huì)對(duì)教師的要求越

來越高，在職的每位教師都能感到一種壓力的'存在。有壓力才有

動(dòng)力，正是在這股動(dòng)力的驅(qū)動(dòng)下，全組每位教師努力鉆研教材教

法，積極運(yùn)用最先進(jìn)的多媒體手段輔助教學(xué)，力爭(zhēng)做新時(shí)代的“科

研型”教師。

三、在教研內(nèi)容上下功夫，轉(zhuǎn)變觀念，從課堂教學(xué)入手，將

教改落到實(shí)處。

教研活動(dòng)每周一次，是交流經(jīng)驗(yàn)、提高認(rèn)識(shí)的一個(gè)大好機(jī)會(huì)，

教研組有效地運(yùn)用這寶貴的一個(gè)多小時(shí)，真正發(fā)揮了它的作用，

讓每位教師在每次活動(dòng)中取得哪怕是一丁點(diǎn)的收獲。教研活動(dòng)不

是被簡(jiǎn)單地讀讀報(bào)紙、學(xué)學(xué)一兩篇教學(xué)論文所替代。

針對(duì)新教材、新大綱的出臺(tái)，作為教育第一線的我們，要想

教好書，就有必要將大綱吃透，教研組在活動(dòng)中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新

大綱，了解新教材，為自己今后的教學(xué)指路。教研組還采用播放

電子幻燈的方式讓教師了解我國(guó)教育的未來前景。除此之外，教

研的內(nèi)容也更豐富充實(shí)，讓每位教師參與進(jìn)來，經(jīng)常地將最新的

教育信息輸送給教師，迅速轉(zhuǎn)變了以往陳舊的觀念與模式。

例如，就今年區(qū)教研室申報(bào)的課題”語文評(píng)估辦法的多種形

式”，各教師提出意見，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策；再如從觀念上改變以往初語課

堂內(nèi)重分析輕語言的模式，鼓勵(lì)教師創(chuàng)造性地處理教材，并落實(shí)

到課堂內(nèi)，落實(shí)到學(xué)生身上。

四、嚴(yán)肅教研時(shí)間。

如果將教研活動(dòng)切實(shí)地開展起來，那么每周一次的一個(gè)多小

時(shí)對(duì)我們來說不是太多而是太少了，因而遵守活動(dòng)時(shí)間就成了開

好會(huì)的關(guān)鍵。教研組每次的活動(dòng)時(shí)間提前在黑板上公布，到點(diǎn)準(zhǔn)

時(shí)開會(huì)，決不讓時(shí)間在無謂的等待與閑聊中流逝。窗體頂部

包場(chǎng)中學(xué)初中語文教研組共有教師3人，年齡都在32歲以

下，整個(gè)教師隊(duì)伍正朝著年輕化、知識(shí)化邁進(jìn)。隨著課程改革的深

入發(fā)展，社會(huì)對(duì)教師的要求越來越高，在職的每位教師都能感到一

種壓力的存在。有壓力才有動(dòng)力，正是在這股動(dòng)力的驅(qū)動(dòng)下，全

組每位教師努力鉆研教材教法，積極運(yùn)用最先進(jìn)的多媒體手段輔

助教學(xué)，力爭(zhēng)做新時(shí)代的“科研型”教師。

首先我們?cè)诮萄袃?nèi)容上下功夫，轉(zhuǎn)變觀念，從課堂教學(xué)入手，

將教改落到實(shí)處。教研活動(dòng)是交流經(jīng)驗(yàn)、提高認(rèn)識(shí)的一個(gè)大好機(jī)

會(huì)。教研活動(dòng)不是被簡(jiǎn)單地讀讀報(bào)紙、學(xué)學(xué)一兩篇教學(xué)論文所替

代。針對(duì)課程改革的深入發(fā)展，作為教育第一線的我們，要想教

好書，就有必要將新課標(biāo)吃透。

在開學(xué)前夕，我們自發(fā)組織學(xué)習(xí)了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，使老師

們明確《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標(biāo)、

明確了所教學(xué)段的階段目標(biāo)及教材修訂的意圖，做到教學(xué)伊始，

整體把握，有的放矢。

本學(xué)期，在新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)、貫徹、落實(shí)上我們努力走出

了自己的路子，教研的內(nèi)容也更豐富充實(shí)，如從觀念上改變以往

課堂內(nèi)重分析輕語言的模式，鼓勵(lì)教師創(chuàng)造性地處理教材，并落

實(shí)到課堂內(nèi)，落實(shí)到學(xué)生身上。經(jīng)常組織教師觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)

錄相，或外出參加教研活動(dòng)，拓寬教師視野，學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，

了解教學(xué)前沿的最新動(dòng)態(tài)。

其次，努力提高說課、評(píng)課的水平。以往我們忽略了說課的

作用，即便是說，也往往側(cè)重于教材內(nèi)容的分析，而而忽略了教

者在教學(xué)方法、教學(xué)程序、板書等方面的設(shè)計(jì)，內(nèi)容空泛，缺乏

說服力。今年我們致力于改變舊

面貌，提高說課的水平。教者也不需要全面說課，只需以重

點(diǎn)說課和微型說課這兩種方式闡明你的教學(xué)意圖，例如在哪個(gè)教

學(xué)環(huán)節(jié)中滲透了你的什么教改思路，你是如何貫徹的。

在評(píng)課中，教研組長(zhǎng)期以來已經(jīng)形成了良好的評(píng)課氛圍，決

不光說好聽話，大家都從幫教的角度上誠(chéng)懇地提出自己的不同意

見，在評(píng)課中還能體現(xiàn)出創(chuàng)新意識(shí)。今后我們還將把這種好的風(fēng)

氣保持下去,

再者是嚴(yán)肅教研時(shí)間。我校教研活動(dòng)每周一次，如果將教研

活動(dòng)切實(shí)地開展起來，那么每周一次的一個(gè)多小時(shí)對(duì)我們來說不

是太多而是太少了，因而遵守活動(dòng)時(shí)間就成了關(guān)鍵之一。我們教

研組有效地運(yùn)用這寶貴的一個(gè)多小時(shí)，真正發(fā)揮了它的作用，讓

每位教師在每次活動(dòng)中取得哪怕是一丁點(diǎn)的收獲也決不讓時(shí)間在

無謂的等待與閑聊中流逝。

初中語文組教研工作總結(jié)13

本學(xué)期我們語文教研組本著以教師為主體，以問題為動(dòng)力，

以新的課改理念為導(dǎo)向，繼續(xù)以深化課堂教學(xué)改革為主題，以全

面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，堅(jiān)持“務(wù)實(shí)、有效、有研究性、有指導(dǎo)

性”的原則，有效地開展語文學(xué)科教學(xué)研究。

一、確定教研內(nèi)容，提高教研質(zhì)量

教研的內(nèi)容決定著老師們業(yè)務(wù)水平發(fā)展的方向，對(duì)于教師素

質(zhì)的提高起著關(guān)鍵性的影響，本著為教師們負(fù)責(zé)任的態(tài)度，我們

在學(xué)期初便讓老師們談?wù)勛约簝?nèi)心的想法和自己所需提高的方向

與內(nèi)容，采用共同協(xié)議的辦法確定出新學(xué)期教研的內(nèi)容并撰寫入

教研計(jì)劃中。這么一來，我們學(xué)習(xí)的目標(biāo)更為明確，學(xué)習(xí)內(nèi)容更

加貼近了自身發(fā)展的需求，真正達(dá)到“為用而學(xué)、學(xué)以致用”的

效果，為今后更好地開展教學(xué)教研工作奠定了良好的基礎(chǔ)。一學(xué)

期來，我們主要圍繞以下幾個(gè)方面來開展活動(dòng)的:

1、切實(shí)針對(duì)教學(xué)中存在的問題重點(diǎn)研究，本學(xué)期教研活動(dòng)的

主要內(nèi)容有：學(xué)習(xí)《教學(xué)精細(xì)化管理細(xì)則》、作文教學(xué)的有效性策

略、提問的“度”的把我、學(xué)困生輔導(dǎo)策略、課外閱讀指導(dǎo)的有

效性等。

2、加強(qiáng)集體備課，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作，做到資源共享，共同

進(jìn)步。本學(xué)期每個(gè)備課組確定一至兩篇重點(diǎn)篇目，開展“同課異

構(gòu)”的教研活動(dòng)，一起研究教材，設(shè)計(jì)教法，集體聽課評(píng)課。

3、上好組內(nèi)的研究課、考評(píng)課。

4、采用“請(qǐng)進(jìn)來，走出去”的方式，積極參加各種教研活動(dòng)。

5、積極組織學(xué)生參加各種比賽。本學(xué)期，組織了古詩(shī)文大賽，

其中兩人次獲區(qū)一等獎(jiǎng)、三人次獲三等獎(jiǎng)，市決賽結(jié)果還未出；

在上海市第24屆中學(xué)生作文競(jìng)賽預(yù)賽中，兩人獲區(qū)一等獎(jiǎng)、一人

獲二等獎(jiǎng)，三人獲三等獎(jiǎng)，市決賽結(jié)果還未出；還組織了現(xiàn)代文

閱讀大賽、中國(guó)中學(xué)生作文比賽的初賽。

6、積極動(dòng)員學(xué)生參加“讀書節(jié)”系列活動(dòng)，撰寫征文。7、

收集學(xué)生作文，反復(fù)修改校對(duì)。

二、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新了教育觀念

我教研組繼續(xù)集中利用教研活動(dòng)時(shí)間和課余時(shí)間，采用自主

學(xué)習(xí)和集體學(xué)習(xí)的形式，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》，進(jìn)一步

了解如何制定教學(xué)工作計(jì)劃，如何備課、上課、布置作業(yè)、輔導(dǎo)

學(xué)生等，強(qiáng)化教學(xué)過程管理，規(guī)范教學(xué)流程。要求教師認(rèn)真學(xué)習(xí)

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，了解教材編排的框架特點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)，

做到吃透課標(biāo)，吃透課本，在此基礎(chǔ)上制定出了切實(shí)、準(zhǔn)確、務(wù)

本、求實(shí)的教學(xué)工作計(jì)劃。繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《走進(jìn)新課程》以及有

關(guān)的教育教學(xué)理論，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀、教育觀。

三、抓好教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)常規(guī)是提高教學(xué)質(zhì)量的保證，是教學(xué)創(chuàng)新的基礎(chǔ)。本學(xué)

期以“精細(xì)化管理督導(dǎo)”為契機(jī)，狠抓備課、上課、作業(yè)批改、

輔導(dǎo)、檢測(cè)各個(gè)環(huán)節(jié)的'落實(shí)，堅(jiān)持常規(guī)檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。

尤其在“個(gè)別學(xué)生學(xué)輔導(dǎo)”方面，力求使不同層次的學(xué)生能夠達(dá)

到提高教學(xué)成績(jī)的目標(biāo)，我們按照因材施教的原則，抓好“培優(yōu)

助困”工作，對(duì)優(yōu)等生正確引導(dǎo)，發(fā)展特長(zhǎng)，開辟第二課堂；對(duì)

“學(xué)困生”滿腔熱情，耐心輔導(dǎo)，輔導(dǎo)學(xué)生著眼于學(xué)生未來的發(fā)

展與需要。輔導(dǎo)時(shí)加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，得到了一定的回報(bào)。為此，我

們教研組在集體討論的基礎(chǔ)上還制定了《初中語文教學(xué)常規(guī)細(xì)則》、

《初中語文學(xué)生作業(yè)規(guī)范要求》。同時(shí)也引導(dǎo)教師進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新，

鼓勵(lì)教師教學(xué)不拘一格，備課不畏本本，不局限模式，重在教學(xué)

流程設(shè)計(jì)上下功夫；作業(yè)布置上精選精練，作業(yè)批改靈活機(jī)動(dòng)，

提倡學(xué)生互批與教師點(diǎn)批相結(jié)合，要求教師多花時(shí)間研究教學(xué)規(guī)

律，研究教法、學(xué)法，努力提高教育水平。

總之，在取得成績(jī)的同時(shí)，我們清醒地認(rèn)識(shí)到我們組的工作

還存在不少不足：如教師的評(píng)課水平還不高；教學(xué)理論知識(shí)比較

欠缺；教育科研還沒有真正重視起來，學(xué)生的語文整體成績(jī)還有

待提高等。但我們一定會(huì)繼續(xù)努力，爭(zhēng)取進(jìn)步。

初中語文組教研工作總結(jié)14

光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼已到期末。本學(xué)期，語文教研組的工作，在全

體語文教師密切配合下順利開展，教研組以學(xué)校工作為指導(dǎo)，認(rèn)

真總結(jié)、反思，深入探索課堂學(xué)習(xí)的有效途徑，不斷促進(jìn)語文課

堂質(zhì)量的全面提高?，F(xiàn)將本學(xué)期所做的具體工作、成績(jī)與不足總

結(jié)如下：

一、優(yōu)化教學(xué)常規(guī)

1、制訂教學(xué)計(jì)劃

開學(xué)一周內(nèi)各備課組認(rèn)真制訂好教學(xué)計(jì)劃。

2、精心備課

（1）加強(qiáng)在個(gè)人備課基礎(chǔ)上的集體備課。教師在備課標(biāo)、備

教材、備學(xué)生的基礎(chǔ)上，重視個(gè)人備課和集體備課相結(jié)合的備課

形式。①集體備課的基本程序：個(gè)人初備一一集體研討一一修正

教案一一重點(diǎn)跟蹤一一課后交流。②集體備課要做到“三定”（定

時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）、“四研究”（研究教學(xué)目標(biāo)和重

點(diǎn)難點(diǎn)、研究“雙基”能力的訓(xùn)練、研究教法與學(xué)法、研究學(xué)情

與對(duì)策)和“五統(tǒng)一”(統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一教

學(xué)重難點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)量、統(tǒng)一檢測(cè)內(nèi)容)。

(2)授課前認(rèn)真編寫教案。

(3)做好課后小結(jié)和分析，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思失誤及其原

因，尋找對(duì)應(yīng)策略。

(4)在本學(xué)期的教案檢查中，我們組十三位老師，有十二位

得優(yōu)，一位優(yōu)減。

3、認(rèn)真上課

作為語文教學(xué)，課堂上我們力求做到：①教學(xué)目標(biāo)明確。②

教學(xué)容量和課時(shí)安排合理，能突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)；③教師做到

善“啟”善“導(dǎo)”，創(chuàng)設(shè)輕松、和諧的課堂氣氛，教學(xué)方法恰當(dāng)；

④讓學(xué)生積極參與教學(xué)過程，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問難。⑤閱讀課上要

留有讓學(xué)生感知、朗讀和背誦課文的充足時(shí)間，使學(xué)生在課堂既

能“書聲瑯瑯”，又能“議論紛紛”；⑥面向全體，注重個(gè)性差

異，因材施教，使各類學(xué)生學(xué)有所得。

此外，教師在課堂上要有一定的教學(xué)機(jī)智和教學(xué)應(yīng)變能力；

重視指導(dǎo)學(xué)生記好聽課筆記，并對(duì)聽課筆記作檢查、評(píng)價(jià)。

4、規(guī)范作業(yè)

(1)布置作業(yè)以學(xué)生的實(shí)際為依據(jù)，作業(yè)的難度、數(shù)量適中,

注意作業(yè)形式的多樣化及分層布置。

(2)作文每學(xué)年一般不少于14次，其它練筆不少于1萬字。

每次作文，訓(xùn)練目標(biāo)力求單一、具體。

(3)教師及時(shí)、認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，重視作業(yè)講評(píng)，講究批

改實(shí)效。每次批改有成績(jī)和日期，有訂正。

5、搞好分層輔導(dǎo)

(1)、輔導(dǎo)要分層次。指導(dǎo)優(yōu)生要深化知識(shí)內(nèi)容，發(fā)揮特長(zhǎng)。

對(duì)中差生要有輔導(dǎo)計(jì)劃，分析原因要中肯，措施要得力；輔導(dǎo)形

式可多樣化，大多數(shù)的問題集體輔導(dǎo)，個(gè)別問題個(gè)別指導(dǎo)，也可

采用提供資料、小組共同學(xué)習(xí)、同學(xué)幫助等辦法進(jìn)行。

(2)、切實(shí)抓好語文綜合性學(xué)習(xí)和課外活動(dòng)：本學(xué)期因時(shí)間

較緊，我們主要以年級(jí)或班級(jí)為單位，開展了以下一些課外活動(dòng)：

硬筆書法比賽、講成語故事比賽、古詩(shī)文背誦比賽、作文比賽等。

6、重視教學(xué)評(píng)價(jià)

(1)、教研組老師極重視評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的吸收率、鞏固

率和運(yùn)用率。及時(shí)檢查教學(xué)效果，重視教學(xué)反饋。

(2)、評(píng)卷后統(tǒng)計(jì)必要的.數(shù)據(jù)和各題得分率，進(jìn)行試卷和教

學(xué)質(zhì)量分析、講評(píng)，并及時(shí)查漏補(bǔ)缺，進(jìn)行鞏固練習(xí)在教學(xué)常規(guī)

中，我們立足對(duì)教材內(nèi)容，班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，教師個(gè)人教學(xué)風(fēng)格特

長(zhǎng)等進(jìn)行研究，目的是想通過有效的教學(xué)規(guī)范，提高教學(xué)質(zhì)量，

促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

二、提高學(xué)科成績(jī)

去年，教科所設(shè)立了教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀獎(jiǎng)，我們教研組三個(gè)備課

組各項(xiàng)指標(biāo)，均符合申報(bào)條件，學(xué)校將三個(gè)語文備課組同時(shí)送報(bào)，

這也是對(duì)我們教學(xué)成績(jī)的一種肯定。

這學(xué)期以來，學(xué)?？偣策M(jìn)行了三次測(cè)試，每次測(cè)試結(jié)束，教

研組、各備課組都進(jìn)行了認(rèn)真的分析。以半期考試為例，根據(jù)各

種統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，我們分析后，得出以下結(jié)論：

1、三個(gè)年級(jí)語文的總體得分較好，優(yōu)生率、平均分都高于總

分優(yōu)生率、平均分，但仍不夠理想；

2、三個(gè)年級(jí)同等層次班級(jí)積差均未超過10分（初一年級(jí)積

差在5分以內(nèi)）；

3、越往低年級(jí)，寄宿制班領(lǐng)先平行班的優(yōu)勢(shì)越弱。

針對(duì)這些情況，并通過對(duì)試卷的仔細(xì)分析，我們認(rèn)為：在今

后的教學(xué)過程中，特別應(yīng)注意三個(gè)問題：1、重視語文知識(shí)的積累，

強(qiáng)調(diào)語言的運(yùn)用；2、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，既要立足課本，更要面向課

外，擴(kuò)大閱讀面；3、作文要注重基本功訓(xùn)練，錘煉能力，提高學(xué)

生寫作品位。同時(shí)，把周六寄宿制班的輔導(dǎo)課高效率利用起來，

或作統(tǒng)一測(cè)驗(yàn)，或作專題強(qiáng)化訓(xùn)練等，基本統(tǒng)一安排內(nèi)容，力求

不斷提高學(xué)科整體成績(jī)。

三、落實(shí)教研活動(dòng)

教研組是學(xué)校開展教學(xué)研究活動(dòng)的主陣地，我們語文教研組

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，按照學(xué)校工作計(jì)劃如期開展活動(dòng)，力求做

到每次活動(dòng)有準(zhǔn)備，有成效、有記錄。一學(xué)期來，我們主要圍繞

以下幾個(gè)方面來開展活動(dòng)的：

1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，切實(shí)針對(duì)教學(xué)中存在的問題重點(diǎn)研究;

2、加強(qiáng)課題研究，特別是加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究，以促進(jìn)課堂

教學(xué)效益的不斷提高；

3、加強(qiáng)集體備課，切實(shí)做到“三定”、“四研究”和“五統(tǒng)

O

4、上好組內(nèi)的研究課、公開課、示范課，并加強(qiáng)評(píng)課。

這方面，我們所做的工作有以下這些：

(1)這學(xué)期十一月，中語會(huì)年會(huì)在雅中召開，教研組老師們

認(rèn)真、積極聽課，聽報(bào)告；我則在會(huì)上作了中考備考復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的

交流。

(2)這學(xué)期我們組有三位老師的論文獲得市一等獎(jiǎng)。

(3)陳敏老師獲得市說課比賽一等獎(jiǎng)，展示了雅中老師的風(fēng)

采和較高的教學(xué)水平。

(4)在教師網(wǎng)絡(luò)征文比賽中，我們組有兩位老師分別獲得市

一等獎(jiǎng)和校二等獎(jiǎng)。

(5)積極組織學(xué)生參加各種征文比賽，上個(gè)月又組織學(xué)生參

加全國(guó)中學(xué)生作文競(jìng)賽，時(shí)間緊，要求高，寫出新意，很不容易，

但師生們卻能積極參與，難能可貴。

四、促進(jìn)專業(yè)發(fā)展

語文教師的專業(yè)成長(zhǎng)，我們主要通過三個(gè)途徑得以實(shí)現(xiàn)：

1、讀書。多讀語文課程理論、專業(yè)雜志、文學(xué)史學(xué)經(jīng)典著作；

2、寫作。多寫教學(xué)論文，及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；

3、研究。多研究語文課堂教學(xué)，多研究教材，多研究學(xué)生。

特別是青年教師的培養(yǎng)，更是教研組常抓不懈的工作。我們

主要從兩方面來抓：

一是做到“三給”：給機(jī)會(huì)；給動(dòng)力；給時(shí)間。

二是發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用。老教師多主動(dòng)關(guān)心、幫

助青年，讓青年教師感受到被關(guān)懷的溫暖，心情愉悅地投入到教

育教學(xué)當(dāng)中，不斷提高處理教材、把握教材，駕馭課堂的能力，

提高課堂教學(xué)時(shí)效，提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，提高研究能力。這樣，

本組的幾位青年教師都在不斷進(jìn)步，不斷提高。

總之，在取得成績(jī)的同時(shí)，我們清醒地認(rèn)識(shí)到我們組的工作