六年級(jí)班務(wù)工作總結(jié)這學(xué)期，我著重在班隊(duì)活動(dòng)中培育學(xué)生的集體榮譽(yù)感和對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想教育。開(kāi)學(xué)初，積極開(kāi)展了”心語(yǔ)心愿”活動(dòng)，活動(dòng)中，同學(xué)們以飽滿(mǎn)的熱忱積極參加，紛紛在”心語(yǔ)心愿”卡上寫(xiě)自己的美妙心愿。有的同學(xué)盼望自己能改掉跟隨自己多年的毛病，有的同學(xué)盼望自己能快歡樂(lè)樂(lè)的度過(guò)小學(xué)最終一個(gè)學(xué)期，有的盼望能自己能考出好成績(jī)，能進(jìn)入一個(gè)抱負(fù)的中學(xué)上學(xué)。通過(guò)開(kāi)展活動(dòng)，同學(xué)們不僅為實(shí)現(xiàn)心愿而制定了目標(biāo)，還向著目標(biāo)努力學(xué)習(xí)。開(kāi)學(xué)后不久，又積極組織同學(xué)們參與”遵守交通規(guī)章我能行”主題大會(huì)，會(huì)前，同學(xué)們利用中隊(duì)活動(dòng)進(jìn)展了有關(guān)交通安全方面的學(xué)問(wèn)競(jìng)賽，同學(xué)們利用小品，學(xué)問(wèn)搶答，圖片展等形式進(jìn)展交通安全教育，并積極設(shè)計(jì)”安全卡”，協(xié)作大隊(duì)主題活動(dòng)，使活動(dòng)得到圓滿(mǎn)勝利。

在”特色教室布置”評(píng)比活動(dòng)中，同學(xué)們更是摩拳擦掌，滿(mǎn)腔熱忱的投入到活動(dòng)中，活動(dòng)前，同學(xué)們先分別在四人小組內(nèi)設(shè)計(jì)自己寵愛(ài)的教室草圖，然后把各組的設(shè)計(jì)圖讓同學(xué)們?cè)u(píng)比，最終選出最正確設(shè)計(jì)并參照有關(guān)設(shè)計(jì)圖進(jìn)展修改，作為六班”特色教室”布置的最正確設(shè)計(jì)方案。布置教室時(shí)，同學(xué)們紛紛拿出自己的看家本事，寫(xiě)的寫(xiě)，畫(huà)的畫(huà)，剪的剪，貼的貼，干得不亦樂(lè)乎。他們還依據(jù)自己的年齡特點(diǎn)，在教室的墻上貼上展翅飛行的鴿子，同時(shí)還飽含深情的寫(xiě)著：放飛我們的抱負(fù)。放飛我們的盼望。把他們青春的夢(mèng)幻，遠(yuǎn)大的抱負(fù)，無(wú)限的盼望都寄予在鴿子身上，他們還驕傲地把自己比方成”將來(lái)最閃爍的星”。對(duì)他們這種美妙的向往和理想，我由衷的快樂(lè)，正象他們?cè)谌沼浬纤鶎?xiě)的一樣：”無(wú)論我們將來(lái)在什么工作崗位，是律師，是企業(yè)家，或者是平凡的工人，一般的勞動(dòng)者，只要我們能自食其力，我們都將是教師心目中最閃爍的星。明天，共南小學(xué)肯定會(huì)為我傲慢?！彪m然評(píng)比結(jié)果與他們的盼望相差甚遠(yuǎn)，也令他們大失所望。有些同學(xué)甚至為此事鬧心情。針對(duì)這種狀況我準(zhǔn)時(shí)利用班隊(duì)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想教育。我一再告誡他們：珍惜自己的勞動(dòng)成果，要堅(jiān)持不懈的為抱負(fù)而努力奮斗，這次評(píng)比的不盡人意，說(shuō)明我們有很多缺乏，要擅長(zhǎng)總結(jié)閱歷，不要由于小小的挫折而丟失斗志，現(xiàn)實(shí)告知我們，勝利與負(fù)出有時(shí)不能成正比，我們?cè)陉P(guān)注結(jié)果的同時(shí)，更應(yīng)注意過(guò)程，只要我們?cè)谕瓿扇蝿?wù)中盡心盡力，我們就問(wèn)心無(wú)愧，就已經(jīng)勝利了一半。這個(gè)世界，有紅花就需要有綠葉作陪襯，由于有了綠葉的悄悄奉獻(xiàn)，才會(huì)有姹紫嫣紅的春天美景，才會(huì)有繽紛世界的精彩人生。我們既要有爭(zhēng)當(dāng)紅花的追求，更因有甘當(dāng)綠葉的精神。。在“我是勤巧小能手”勞動(dòng)技能競(jìng)賽中，我留意培育學(xué)生的動(dòng)手力量，鼓舞學(xué)生在日常生活中多練習(xí)一些勞動(dòng)技能，多學(xué)習(xí)，把握一些有關(guān)勞動(dòng)技能的學(xué)問(wèn)，通過(guò)參與一些活動(dòng)，不僅培育了同學(xué)們的愛(ài)心，還培育了同學(xué)們的集體榮譽(yù)感。在“慶國(guó)慶”體操競(jìng)賽中，我班以飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)贏得了評(píng)委的全都好評(píng)奪得了第一名，還有在“慶元旦”會(huì)演中，小演員積極排練節(jié)目。

還有今學(xué)期，我班同學(xué)在各方面都取得了很大的進(jìn)步，但也有個(gè)別同學(xué)的思想和行為有待于進(jìn)一步改善。

本學(xué)期的各項(xiàng)活動(dòng)，不僅熬煉了同學(xué)們的力量，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，還培育了同學(xué)們的集體觀念和集體榮譽(yù)感，今后，我還將連續(xù)開(kāi)展豐富的集體活動(dòng)，使同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中受到教育，提高力量。

六年級(jí)班務(wù)工作總結(jié)2

又一學(xué)期完畢了，撫案深思過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我過(guò)得平凡、勞碌而又充實(shí)。雖然天空沒(méi)有留下我的痕跡，但我已仔細(xì)努力地飛過(guò)。本學(xué)期我班的班務(wù)工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一布署下，在各位任課教師的大力協(xié)作下，雖然也經(jīng)受了一些這樣那樣的插曲，但總的感覺(jué)還是在穩(wěn)步向前?，F(xiàn)就本學(xué)期的班務(wù)工作進(jìn)展回憶總結(jié)：

一、日常行為標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)：

雖然以前始終在抓日常行為標(biāo)準(zhǔn)，但都不是特殊到位，這學(xué)期在學(xué)校統(tǒng)一部署下，我們班從各個(gè)方面重新標(biāo)準(zhǔn)，每天有專(zhuān)人負(fù)責(zé)檢查兩操狀況；有專(zhuān)人負(fù)責(zé)教室及衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生；有專(zhuān)人負(fù)責(zé)課堂及課外紀(jì)律；有專(zhuān)人負(fù)責(zé)文明禮貌及言行舉止；有專(zhuān)人負(fù)責(zé)每天同學(xué)們的學(xué)習(xí)狀況。每天一匯報(bào)，每周一評(píng)比，效果良好。

二、干部隊(duì)伍的組建和培育：

學(xué)期初，依據(jù)班干部以往的表現(xiàn)，進(jìn)展重新任命，好的連續(xù)擔(dān)當(dāng)，對(duì)責(zé)任心不強(qiáng)的進(jìn)展調(diào)換，進(jìn)展明確分工。并大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，幫忙小干部樹(shù)立威信；在鼓舞干部大膽工作，教導(dǎo)他們工作方法的同時(shí)，更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在學(xué)問(wèn)、力量上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到榜樣帶頭作用，以點(diǎn)帶面；培育干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批判與自我批判，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，到達(dá)以面帶面的良好效果。

三、狠抓教育教學(xué)工作：

通過(guò)座位的安排，適當(dāng)進(jìn)展優(yōu)差搭配，使同桌和小組之間形成互幫趕學(xué)超的學(xué)習(xí)氣氛，同時(shí)跟科任教師親密協(xié)作，從抓學(xué)習(xí)態(tài)度入手，每天抓好教育教學(xué)工作。

四、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

后進(jìn)生的教育和治理歷來(lái)歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對(duì)他們到處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)急躁相幫，真正做他們的知心朋友、最可信任的朋友。準(zhǔn)時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫忙他們消退或減輕種種心理?yè)?dān)憂(yōu)，讓他們熟悉到自己的價(jià)值，提高學(xué)習(xí)的信念。如我班有幾個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)及日常的一些行為習(xí)慣等各方面狀況都較差。在家父母較為溺愛(ài)，為孩子學(xué)習(xí)較差找理由。而該生對(duì)學(xué)習(xí)缺乏足夠的信念和急躁，遇到問(wèn)題就采納躲避的方式，共性?xún)?nèi)向，有較強(qiáng)的逆反心理，好面子，不能承受批判。所以在班上每次單元測(cè)驗(yàn)，我都盡量避開(kāi)讓他與其他同學(xué)互比，而是要求他與自己比擬，看是否進(jìn)步還是退步；課后單獨(dú)為他補(bǔ)課；在他消失問(wèn)題時(shí)，以朋友的態(tài)度與其談話(huà)，共同分析緣由和解新問(wèn)題的方法。使該生不斷地端正學(xué)習(xí)態(tài)度，開(kāi)頭學(xué)會(huì)主動(dòng)地要學(xué)習(xí)，但由于該生根底較弱，雖然較自己已有不小的進(jìn)步，但與全班同學(xué)還需不斷地努力。

五、班務(wù)工作存在的問(wèn)題及以后努力的方向：

1、有時(shí)由于其它工作忙而顧此失彼，放松了對(duì)班級(jí)的治理，消失亡羊補(bǔ)牢的情形。

2局部學(xué)生學(xué)習(xí)熱忱不高，主動(dòng)性較差，也講了，教育了，但成效不大，沒(méi)有好的方法。

3、和學(xué)生溝通比擬少，經(jīng)常不能準(zhǔn)時(shí)充分地了解學(xué)生。

4、對(duì)學(xué)生往往缺乏急躁，特殊是對(duì)待有不良習(xí)慣而又喜愛(ài)反復(fù)的學(xué)生，兩三次教育引導(dǎo)努力之后，就會(huì)煩躁，對(duì)于犯錯(cuò)誤的學(xué)生有時(shí)也缺乏急躁，不能調(diào)控自我心情，處理方法簡(jiǎn)潔。

六年級(jí)班務(wù)工作總結(jié)3

時(shí)間轉(zhuǎn)瞬逝去，做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭。我喜愛(ài)這份職業(yè)，哪怕有許多的麻煩和心酸。今年我擔(dān)當(dāng)?shù)氖橇昙?jí)畢業(yè)班的班主任，現(xiàn)在的孩子見(jiàn)多識(shí)廣，對(duì)社會(huì)，家庭，環(huán)境的了解比擬深，共性都比擬強(qiáng)，要想當(dāng)好這個(gè)班主任還真是不簡(jiǎn)單。為讓孩子們順當(dāng)?shù)?、開(kāi)心的完成小學(xué)學(xué)業(yè)，我努力地接近他們，把自己融進(jìn)兒童的天地，給孩子自由的空間，使他們得到更多的熬煉。

一、言傳不如身教。

這學(xué)期的孩子，自尊心強(qiáng)，叛逆心理也強(qiáng)，學(xué)習(xí)上、習(xí)慣上自以為是，承受不了別人的建議，經(jīng)常為了一件小事而發(fā)脾氣。為轉(zhuǎn)變這種狀況，使學(xué)生有良好的心態(tài)完成六年級(jí)學(xué)業(yè)。我時(shí)刻謹(jǐn)記“學(xué)高為師，身正為范”這條古訓(xùn)。要求學(xué)生做到的，我自己首先應(yīng)做到。平常，我時(shí)刻留意從小事做起，對(duì)學(xué)生進(jìn)展言傳身教。如：自覺(jué)的撿起地面上的一片紙；和孩子一起進(jìn)展晨誦午練，這學(xué)期在進(jìn)展的最終一次寫(xiě)字競(jìng)賽活動(dòng)中，我們班總體水平得到大幅度提高，獲得其次的好成績(jī)。大課間和孩子一起進(jìn)展體育活動(dòng)；主動(dòng)整理學(xué)生的桌面，主動(dòng)把黑板擦潔凈，有急躁的引導(dǎo)學(xué)生；留意自己的說(shuō)話(huà)方式；準(zhǔn)時(shí)的批改學(xué)生作業(yè)，平常在學(xué)生中留意使用“請(qǐng)、感謝、對(duì)不起”文明用語(yǔ)等等。用自己的言行來(lái)感化帶動(dòng)每一個(gè)孩子，使他們從心里反思自己的行為，哪些是應(yīng)當(dāng)做的，哪些是不應(yīng)當(dāng)做的。

二、留意進(jìn)展學(xué)生的思想教育工作。

針對(duì)孩子的年齡和心理特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校的工作規(guī)劃，有效的對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想教育，使學(xué)生成為一個(gè)講文明、懂禮儀的新?tīng)I(yíng)少年。

1、每周的主題班會(huì)是對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想教育的主陣地，如：“做文明學(xué)生，創(chuàng)和美校園”、“講文明禮儀，做和美少年——坐立行走”優(yōu)秀習(xí)慣養(yǎng)成、“講文明禮儀、做和美少年——衛(wèi)生習(xí)慣的”養(yǎng)成、“端午節(jié)”、“安全文明”等主題班會(huì)，即發(fā)覺(jué)了身邊的美，發(fā)揮典范作用；又提高學(xué)生對(duì)自己言行的要求，給自己的行為指出了方向。在這些主題班會(huì)的實(shí)行過(guò)程中，為讓孩子進(jìn)一步養(yǎng)成習(xí)慣，改革了肯定的評(píng)價(jià)措施，如：六人一組，選定小組長(zhǎng)，每天都進(jìn)展評(píng)價(jià)，每周一總結(jié)，優(yōu)秀人員全班表?yè)P(yáng)，發(fā)校訊通向家長(zhǎng)通報(bào)，發(fā)揮家校結(jié)合作用，并在班級(jí)博客中登出優(yōu)秀人員的名單，及他們的獲將證書(shū)，充分利用典范作用，帶動(dòng)其它孩子的習(xí)慣培育興趣。所以在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和各位教師的幫忙下，在學(xué)校兩次對(duì)學(xué)生習(xí)慣培育的評(píng)比中，我們班分別獲得了“坐立行走”示范班級(jí)和“灑掃應(yīng)對(duì)”衛(wèi)生習(xí)慣文明班級(jí)的榮耀稱(chēng)號(hào)。

2、升國(guó)旗活動(dòng)讓孩子們又一次受到熬煉。本學(xué)期我們又擔(dān)當(dāng)了一次國(guó)旗班，為讓孩子們重視這個(gè)工作，首先對(duì)同學(xué)們進(jìn)展了思想總發(fā)動(dòng)，讓他們熟悉到升國(guó)旗的意義，其次熟悉是最終一次展現(xiàn)我們班級(jí)風(fēng)采（也是個(gè)人風(fēng)采的時(shí)候），這個(gè)任務(wù)是榮耀的、神圣的。所以同學(xué)們都爭(zhēng)著想當(dāng)升旗手護(hù)旗手參與班級(jí)風(fēng)采展現(xiàn)。由于國(guó)旗班正好在藝術(shù)節(jié)期間，除了進(jìn)展升國(guó)旗的一系列訓(xùn)練之外，還要進(jìn)展達(dá)人秀的競(jìng)賽、學(xué)校大合唱的競(jìng)賽及班級(jí)節(jié)目一系列的預(yù)備。這么多的活動(dòng)集中在一起，孩子們沒(méi)有叫一聲累，當(dāng)國(guó)旗班的任務(wù)圓滿(mǎn)完畢的時(shí)候，有一個(gè)孩子和我說(shuō)：“教師，好累好緊急啊，但我很快樂(lè)?！笨吹胶⒆幽前l(fā)自?xún)?nèi)心的笑臉，我知道他在這次活動(dòng)上又一次得到了熬煉。

3、積極參加各種活動(dòng)，讓孩子找到自信。本學(xué)期，我們經(jīng)受了讀書(shū)節(jié)和藝術(shù)節(jié)。每一個(gè)行動(dòng)的進(jìn)行，都是對(duì)師生的一次熬煉，一次提升。宋教師引領(lǐng)班里的孩子，讀好書(shū)，談感悟，師生共讀，家校共讀，在誦讀活動(dòng)展現(xiàn)活動(dòng)中，同學(xué)們組織稿子到排練，有時(shí)下午排練到6點(diǎn)多，在全部同學(xué)和教師的努力下，我們班獲得了“讀書(shū)示范班級(jí)”的稱(chēng)號(hào)。在藝術(shù)節(jié)大合唱活動(dòng)中，由于年齡的緣由，有的同學(xué)不想?yún)⑴c，“一個(gè)都不缺”，這是我對(duì)于學(xué)生參與集體活動(dòng)的熟悉。因此，在排練的過(guò)程中，先做學(xué)生的思想工作，有時(shí)，做通了這個(gè)，那個(gè)又有問(wèn)題，為讓每個(gè)孩子都參與，準(zhǔn)時(shí)地發(fā)校訓(xùn)通達(dá)，或是電話(huà)聯(lián)系，和家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)。我們班的一個(gè)孩子，從不去排練，無(wú)論用什么方法，怎么都不會(huì)動(dòng)心，到了競(jìng)賽那一天，他校服都沒(méi)穿，我問(wèn)他：為什么沒(méi)穿校服。他懊喪地答復(fù)：媽媽沒(méi)給找。我從話(huà)語(yǔ)里聽(tīng)出了孩子也想?yún)⑴c活動(dòng)，準(zhǔn)時(shí)的給家長(zhǎng)打通電話(huà)。競(jìng)賽順當(dāng)完畢，我們班獲得了合唱其次名的好成績(jī)。過(guò)后，媽媽打來(lái)電話(huà)：孩子很快樂(lè)，說(shuō)，媽媽?zhuān)覅⑴c合唱了，我們班得到了其次名的好成績(jī)，孩子找到一點(diǎn)自信了。是的，只要給孩子時(shí)機(jī)，不管結(jié)果如何，對(duì)于孩子本身來(lái)說(shuō)，就已經(jīng)勝利了。

六年級(jí)班務(wù)工作總結(jié)4

時(shí)間在指間消逝，還來(lái)不及體會(huì)其中的酸甜苦辣，一學(xué)期，轉(zhuǎn)瞬間就在每天匆忙的腳步聲中完畢了?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：

一、加強(qiáng)學(xué)生的文明行為習(xí)慣和安全教育

要求學(xué)生以“文明班級(jí)”的要求進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)自己的文明行為，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)各種安全隱患，并告知同學(xué)引起留意。安全教育是我晨間談話(huà)的主要內(nèi)容，假如安全出了問(wèn)題，什么也得不到保障。我常常例舉一些事例叫學(xué)生來(lái)分析。如一些安全案例及我們遇到的一些實(shí)際問(wèn)題。我常常問(wèn)他們：你和同學(xué)發(fā)生摩擦該怎么辦？你發(fā)覺(jué)同學(xué)打架你怎樣處理？在學(xué)校里應(yīng)當(dāng)玩些怎樣的嬉戲……等等。增加學(xué)生的安全意識(shí)，讓學(xué)生體會(huì)，打架對(duì)誰(shuí)都沒(méi)有好處，遇到事情應(yīng)當(dāng)冷靜，告知教師，教師會(huì)幫你解決，不要為了一時(shí)逞能而做錯(cuò)了事。固然，對(duì)于同學(xué)間發(fā)生的一些問(wèn)題我準(zhǔn)時(shí)處理，設(shè)身處地為他們著想，漸漸地學(xué)生也就信任你了，也情愿跟我說(shuō)心理話(huà)，我解決問(wèn)題也就輕松多了。

二、培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，給后進(jìn)生更多幫忙，以形成良好的學(xué)習(xí)氣氛

六年級(jí)要面臨畢業(yè)考，所以學(xué)習(xí)是我們的一大重點(diǎn)。所以，本學(xué)期我有目的地的向同學(xué)們滲透了這學(xué)期我們的重要任務(wù)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，并利用一切可以利用的時(shí)間抓緊學(xué)習(xí)。我抓住了兩個(gè)可以利用的時(shí)間：早讀和午間。早晨，我安排了值日班進(jìn)步行治理。要求同學(xué)們進(jìn)入教室后就進(jìn)展早讀，或者頭天放學(xué)前跟班干部說(shuō)好作業(yè)，其次天早晨班干部再向同學(xué)們布置作業(yè)，這樣學(xué)生就有事情做，而不致于吵鬧。中午12：10要求學(xué)生進(jìn)教室學(xué)習(xí)，有時(shí)讓他們看課外書(shū)、有時(shí)上課，有時(shí)給那些后進(jìn)生做最根底的訓(xùn)練。我覺(jué)得這學(xué)期的中午時(shí)間利用得比擬充分，學(xué)生進(jìn)了教室后能真正靜下心來(lái)學(xué)習(xí)并取得肯定的實(shí)效。我們班后進(jìn)生也不少，而且這些同學(xué)根本上都是特別懶散貪玩的，因此，我給這些同學(xué)換了座位，確立了同桌學(xué)習(xí)小組。依據(jù)他們的特點(diǎn)，賜予必要的指導(dǎo)和幫忙。對(duì)于這些后進(jìn)生的表現(xiàn)我也準(zhǔn)時(shí)賜予反應(yīng)，對(duì)于有進(jìn)步的準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)，以樹(shù)立他們學(xué)習(xí)的自信念，同時(shí)增加班級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛。

三、積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)和競(jìng)賽，并作好充分的預(yù)備

雖然六年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比擬重，但對(duì)于學(xué)校組織的各種活動(dòng)和競(jìng)賽，我們都會(huì)全心投入。由于通過(guò)活動(dòng)或競(jìng)賽，給了學(xué)生各種熬煉的時(shí)機(jī)，他們各方面的素養(yǎng)也同時(shí)得到提升，使他們能更好地學(xué)習(xí)。因此每次我們都作好了充分的預(yù)備。半學(xué)期來(lái)，學(xué)校也組織了不少活動(dòng)和競(jìng)賽，比方“隊(duì)形隊(duì)列”競(jìng)賽，我鼓舞同學(xué)們盡可能參與集體的活動(dòng)，并作好安全教育工作和思想發(fā)動(dòng)工作，強(qiáng)調(diào)同學(xué)們應(yīng)當(dāng)有紀(jì)律性，有克制困難的決心。如班級(jí)的黑板報(bào)版面設(shè)計(jì)競(jìng)賽，我盡可能讓學(xué)生自己去實(shí)踐，而我只是一些指導(dǎo)或建議。我盼望我和同學(xué)們都能認(rèn)仔細(xì)真地做好每一件事情，不管結(jié)果怎樣。同時(shí)也讓學(xué)生體會(huì)到，不管做什么事情都要付出汗水。

四、民主，公正，公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生

我覺(jué)得對(duì)高年級(jí)學(xué)生不妨民主一些，由于比起其他年級(jí)，他們要成熟一些，力量強(qiáng)一些，有什么事可以和他們商議商議，要多空出時(shí)間來(lái)，多找他們談?wù)勑?、說(shuō)說(shuō)話(huà)。不要擺教師的架子，像朋友那樣和學(xué)生相處，讓學(xué)生感受到你的善意，你對(duì)他的關(guān)懷和愛(ài)惜，他們就樂(lè)于聽(tīng)你的，樂(lè)于幫你，樂(lè)于不給你添麻煩。這些感情投資，比等到學(xué)生犯錯(cuò)誤大罵一頓效果要好些，學(xué)生能夠承受你。其實(shí)剛開(kāi)頭的時(shí)候我們班也有不少脾氣倔，和同學(xué)、教師態(tài)度都差的學(xué)生，經(jīng)過(guò)幾個(gè)學(xué)期的感情投資，我真正感受到了他們的進(jìn)步，特殊是我班的倔脾氣也越來(lái)越會(huì)和你共享他的想法，遇事也更冷靜了。

這是我一學(xué)期來(lái)做班主任的工作總結(jié)，也是我五年多來(lái)帶這個(gè)班級(jí)堅(jiān)持所做的一些工作，我知道可能還有一些班主任工作沒(méi)做到位，還有許多工作等著我去做。我想通過(guò)時(shí)間的磨練，我會(huì)吸取更多的班主任工作閱歷，用真誠(chéng)對(duì)待事業(yè)，用愛(ài)心對(duì)待學(xué)生，用熱忱對(duì)待生活，用正義對(duì)待人生，把我的班主任工作做得更好。

六年級(jí)班務(wù)工作總結(jié)5

這學(xué)期，我著重在班隊(duì)活動(dòng)中培育學(xué)生的集體榮譽(yù)感和對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想教育。開(kāi)學(xué)初，積極開(kāi)展了心語(yǔ)心愿活動(dòng)，活動(dòng)中，同學(xué)們以飽滿(mǎn)的熱忱積極參加，紛紛在心語(yǔ)心愿卡上寫(xiě)自己的美妙心愿.有的同學(xué)盼望自己能改掉跟隨自己多年的毛病，有的同學(xué)盼望自己能快歡樂(lè)樂(lè)的度過(guò)小學(xué)最終一個(gè)學(xué)期，有的盼望能自己能考出好成績(jī)，能進(jìn)入一個(gè)抱負(fù)的中學(xué)上學(xué).通過(guò)開(kāi)展活動(dòng)，同學(xué)們不僅為實(shí)現(xiàn)心愿而制定了目標(biāo)，還向著目標(biāo)努力學(xué)習(xí).開(kāi)學(xué)后不久，又積極組織同學(xué)們參與遵守交通規(guī)章我能行主題大會(huì)，會(huì)前，同學(xué)們利用中隊(duì)活動(dòng)進(jìn)展了有關(guān)交通安全方面的學(xué)問(wèn)競(jìng)賽，同學(xué)們利用小品，學(xué)問(wèn)搶答，圖片展等形式進(jìn)展交通安全教育，并積極設(shè)計(jì)安全卡，協(xié)作大隊(duì)主題活動(dòng)，使活動(dòng)得到圓滿(mǎn)勝利。

在特色教室布置評(píng)比活動(dòng)中，同學(xué)們更是摩拳擦掌，滿(mǎn)腔熱忱的投入到活動(dòng)中，活動(dòng)前，同學(xué)們先分別在四人小組內(nèi)設(shè)計(jì)自己寵愛(ài)的教室草圖，然后把各組的設(shè)計(jì)圖讓同學(xué)們?cè)u(píng)比，最終選出最正確設(shè)計(jì)并參照有關(guān)設(shè)計(jì)圖進(jìn)展修改，作為六班特色教室布置的最正確設(shè)計(jì)方案.布置教室時(shí)，同學(xué)們紛紛拿出自己的看家本事，寫(xiě)的寫(xiě)，畫(huà)的畫(huà)，剪的剪，貼的貼，干得不亦樂(lè)乎.他們還依據(jù)自己的年齡特點(diǎn)，在教室的墻上貼上展翅飛行的鴿子，同時(shí)還飽含深情的寫(xiě)著:放飛我們的抱負(fù).放飛我們的盼望.把他們青春的夢(mèng)幻，遠(yuǎn)大的抱負(fù)，無(wú)限的盼望都寄予在鴿子身上，他們還驕傲地把自己比方成將來(lái)最閃爍的星.對(duì)他們這種美妙的向往和理想，我由衷的快樂(lè)，正象他們?cè)谌沼浬纤鶎?xiě)的一樣:無(wú)論我們將來(lái)在什么工作崗位，是律師，是企業(yè)家，或者是平凡的工人，一般的勞動(dòng)者，只要我們能自食其力，我們都將是教師心目中最閃爍的星.明天，共南小學(xué)肯定會(huì)為我傲慢.雖然評(píng)比結(jié)果與他們的盼望相差甚遠(yuǎn)，也令他們大失所望.有些同學(xué)甚至為此事鬧心情.針對(duì)這種狀況我準(zhǔn)時(shí)利用班隊(duì)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想教育.我一再告誡他們:珍惜自己的勞動(dòng)成果，要堅(jiān)持不懈的為抱負(fù)而努力奮斗，這次評(píng)比的不盡人意，說(shuō)明我們有很多缺乏，要擅長(zhǎng)總結(jié)閱歷，不要由于小小的挫折而丟失斗志，現(xiàn)實(shí)告知我們，勝利與負(fù)出有時(shí)不能成正比，我們?cè)陉P(guān)注結(jié)果的同時(shí)，更應(yīng)注意過(guò)程，只要我們?cè)谕瓿扇蝿?wù)中盡心盡力，我們就問(wèn)心無(wú)愧，就已經(jīng)勝利了一半.這個(gè)世界，有紅花就需要有綠葉作陪襯，由于有了綠葉的悄悄奉獻(xiàn)，才會(huì)有姹紫嫣紅的春天美景，才會(huì)有繽紛世界的精彩人生.我們既要有爭(zhēng)當(dāng)紅花的追求，更因有甘當(dāng)綠葉的精神.。在我是勤巧小能手勞動(dòng)技能競(jìng)賽中，我留意培育學(xué)生的動(dòng)手力量，鼓舞學(xué)生在日常生活中多練習(xí)一些勞動(dòng)技能，多學(xué)習(xí)，把握一些有關(guān)勞動(dòng)技能的學(xué)問(wèn)，通過(guò)參與一些活動(dòng)，不僅培育了同學(xué)們的愛(ài)心，還培育了同學(xué)們的集體榮譽(yù)感。在慶國(guó)慶體操競(jìng)賽中，我班以飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)贏得了評(píng)委的全都好評(píng)奪得了第一名，還有在慶元旦會(huì)演中，小演員積極排練節(jié)目。

還有今學(xué)期，我班同學(xué)在各方面都取得了很大的進(jìn)步，但也有個(gè)別同學(xué)的思想和行為有待于進(jìn)一步改善。

本學(xué)期的各項(xiàng)活動(dòng)，不僅熬煉了同學(xué)們的力量，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，還培育了同學(xué)們的集體觀念和集體榮譽(yù)感，今后，我還將連續(xù)開(kāi)展豐富的集體活動(dòng)，使同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中受到教育，提高力量。

六年級(jí)班務(wù)工作總結(jié)6

家長(zhǎng)朋友們，同學(xué)們：

大家好！秋風(fēng)陣陣，我們又迎來(lái)了一個(gè)金色的秋天，一個(gè)收獲的季節(jié)。新學(xué)期到來(lái)了，同學(xué)們將以嶄新的面貌迎接新的挑戰(zhàn)。開(kāi)學(xué)第一天，走進(jìn)教室，壁報(bào)上“爭(zhēng)做合格畢業(yè)生”幾個(gè)大字映入同學(xué)們的眼簾，提示同學(xué)們升入六年級(jí)，應(yīng)當(dāng)用高標(biāo)準(zhǔn)要求自己。同學(xué)們也紛紛表達(dá)了自己要用實(shí)際行動(dòng)，做一名合格的畢業(yè)生的心愿。開(kāi)學(xué)以來(lái)同學(xué)們的學(xué)習(xí)狀態(tài)特別好，踏實(shí)、穩(wěn)定，都能以極大的熱忱投入到緊急的學(xué)習(xí)之中。

這學(xué)期，我們還沿用愿景小隊(duì)的組建方式，依據(jù)校訓(xùn)“求真、感恩、知恥、礪行”制定了愿景小隊(duì)的評(píng)比方案，并提出了班級(jí)“三境”——jing（寧?kù)o的學(xué)習(xí)環(huán)境）、凈（干凈的生活環(huán)境）、競(jìng)（積極向上的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境），以此來(lái)提示、催促孩子們養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，為今后的生活奠定根底。

開(kāi)學(xué)一個(gè)月，我們學(xué)習(xí)了1、2兩個(gè)單元的內(nèi)容。通過(guò)學(xué)習(xí)這些課文，孩子們對(duì)待自然、對(duì)待生命的看法又有了新的熟悉與提升，兩個(gè)單元中的課文均描寫(xiě)了充盈著躍動(dòng)活力和生命靈氣的大自然，在字里行間孩子們嘗試著用專(zhuān)心靈去傾聽(tīng)，去感受大自然中奇妙的一切。

今年我們是畢業(yè)年級(jí)，學(xué)習(xí)任務(wù)應(yīng)當(dāng)說(shuō)是比擬重的，教師盼望同學(xué)們學(xué)習(xí)更自覺(jué)、更勤奮。千里之行始于足下，想到就做到。教師信任每一個(gè)學(xué)生都有考入一所好中學(xué)的抱負(fù)，信任每一個(gè)學(xué)生都有使自己勝利的潛能，信任每一個(gè)學(xué)生都能獲得多方面的勝利。

送走金色的9月，我們將迎來(lái)絢爛的10月。“十一”黃金周的腳步接近了，其實(shí)這7天的長(zhǎng)假也是孩子們實(shí)踐的好時(shí)機(jī)，他們不僅可以在豐收的田野里、果園中，體會(huì)農(nóng)夫、果民收獲的喜悅；也可以在幽靜的社區(qū)花園、喧鬧繁華的商業(yè)街中，感受到祖國(guó)日新月異的變化；更可以通過(guò)與家人、朋友的談天，實(shí)踐學(xué)校的“求真感恩知恥礪行”的八字校訓(xùn)，體驗(yàn)做一名有修養(yǎng)的小學(xué)生。

家長(zhǎng)朋友們，讓我們連續(xù)攜起手來(lái)，家校協(xié)作，為了孩子今后的進(jìn)展，為了孩子們的將來(lái)，共同努力吧！

班主任：張教師

六年級(jí)班務(wù)工作總結(jié)7

當(dāng)又一個(gè)學(xué)期完畢時(shí)，我心里又悄然地笑了。這笑中浸透著自己辛勤工作后對(duì)豐收的喜悅！應(yīng)當(dāng)說(shuō)，這又一笑可以印證自己幾年來(lái)的工作思路、方法的較為正確性。由于，幾年來(lái)我始終遵循著：

一、根本狀況概述

深入學(xué)生中，了解各個(gè)學(xué)生的過(guò)去、現(xiàn)在和將來(lái)的準(zhǔn)備，成為學(xué)生的良師益友，幫忙學(xué)生克制生活、學(xué)習(xí)、工作中的困難，對(duì)學(xué)生犯錯(cuò)誤，要了解分析緣由，急躁教育，正面引導(dǎo)，制度約束，多方面幫忙其進(jìn)步。樹(shù)立自信念和上進(jìn)心。通過(guò)一段時(shí)間的了解，選定了有組織性，有紀(jì)律性，有威信，有治理力量的同學(xué)為班干部成了班集體的核心和主流，使班集體形成一種分散力和積極向上的氣氛，利用每周的班會(huì)總結(jié)上周的狀況，表?yè)P(yáng)好的同學(xué)，有進(jìn)步的同學(xué)，批判幫忙各方面差的同學(xué)，現(xiàn)已在班集體中形成了班榮我榮，班辱我恥。人人不以小惡而為之，不以小善而不為之的良好行為習(xí)慣。辦文明事，爭(zhēng)說(shuō)文明話(huà)，爭(zhēng)創(chuàng)文明班。

二、取得的成績(jī)與閱歷

（一）擺正班主任角色

班主任是班級(jí)治理工作的負(fù)責(zé)人，是將學(xué)校工作貫徹落實(shí)的主要執(zhí)行人。正是由于這一角色的特別性，使得我們那些首先是課任教師的班主任，原來(lái)已經(jīng)在學(xué)生心目中的地位相對(duì)重些，而此時(shí)，當(dāng)我們又是課任教師的班主任假如再充當(dāng)發(fā)揮班主任這一角色的優(yōu)勢(shì)，利用班會(huì)課等一切可以給學(xué)生作教育工作的時(shí)機(jī)，只（或多）大力宣傳，積極鼓舞，嚴(yán)格要求學(xué)生對(duì)待自己所任學(xué)課的學(xué)習(xí)問(wèn)題，對(duì)其它學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況不（少）聞不（少）問(wèn)，更有甚者去作一些不利于其它學(xué)科教學(xué)和學(xué)習(xí)的宣傳。這樣一來(lái)必定能給我們的班主任的任課帶來(lái)肯定的好處；勢(shì)必會(huì)造成課任教師與班主任之間心理上的隔膜。久而久之這種好處和這種隔膜最終會(huì)反映在學(xué)生的成績(jī)上。

如何避開(kāi)此中狀況，我的做法：

⑴明確學(xué)生的升學(xué)、就業(yè)乃直人生的進(jìn)展需要較全面的學(xué)問(wèn)去做根底，假如在初中這樣一個(gè)學(xué)生打根底的時(shí)候，為了自己的一己私利勢(shì)必會(huì)造成學(xué)生在人生路途上的很多缺憾和缺乏。

⑵肯定程度地看輕名利。

（二）狠抓班風(fēng)，學(xué)風(fēng)建立

班風(fēng)學(xué)風(fēng)如何是學(xué)生能否取得較好成績(jī)的關(guān)鍵。班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建立也就成為我作班主任工作時(shí)抓班務(wù)工作的重心，更是全部工作的中心。

（三）親密聯(lián)系多方因素，形成齊抓共管勢(shì)頭

在擺正班主任角色，狠抓班風(fēng)，學(xué)風(fēng)建立同時(shí)，自己平常主動(dòng)向各課任教師了解學(xué)生的思想動(dòng)向，上課表現(xiàn)，征詢(xún)治理建議、意見(jiàn)，尋求有效的治理方法。協(xié)作他們準(zhǔn)時(shí)處理作業(yè)、課堂紀(jì)律等方面的問(wèn)題，并準(zhǔn)時(shí)地將學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，思想動(dòng)向反應(yīng)給家長(zhǎng)，征詢(xún)教育方法。使家長(zhǎng)、學(xué)校、教師親密聯(lián)系在一起，形成形成齊抓共管勢(shì)頭，最大限度地發(fā)揮教育的成效；另外充分利用學(xué)校，年級(jí)組開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)，不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)展各項(xiàng)教育，讓學(xué)生時(shí)時(shí)都能感受到班級(jí)紀(jì)律的存在和班級(jí)的暖和，進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

三、實(shí)行的方法和措施

⑴身體力行身體力行：幾年來(lái)我總是早出晚歸。

⑵從嚴(yán)要求：既建立較為嚴(yán)格的班規(guī)又從點(diǎn)滴入手注意培育學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

⑶樹(shù)正氣、改陋俗、殺歪風(fēng)：對(duì)班級(jí)中，學(xué)校里的好人好事、好風(fēng)氣、好做法，在班里常常講、反復(fù)講，有意地賜予鼓舞表?yè)P(yáng)；對(duì)陋俗既進(jìn)展急躁反復(fù)的講解訂正，并付以適當(dāng)?shù)慕逃龖吞帯?duì)歪風(fēng)在經(jīng)過(guò)急躁教育適當(dāng)懲處無(wú)果的狀況下，堅(jiān)決實(shí)行強(qiáng)有力的措施予以回?fù)?，使他們自然感到班?jí)中沒(méi)有他們生存的土壤。

⑷把握時(shí)代脈搏，感知社會(huì)趨向：把自己從報(bào)紙上看到的，電視、播送、社會(huì)上聽(tīng)到的那些有利于促進(jìn)學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建立的社會(huì)信息，講給學(xué)生，或讓學(xué)生把自己耳聞目睹到的有深切感受的信息講出來(lái)?；蛑v道理，或讓他們綻開(kāi)爭(zhēng)論，或讓他們寫(xiě)心得體會(huì)。這些方法，使他們能明辯是非，增加危機(jī)意識(shí)，增加緊迫感，提高對(duì)學(xué)習(xí)重要性的熟悉。進(jìn)而形成幫差趕先爭(zhēng)優(yōu)的良好學(xué)風(fēng)，良好班風(fēng)。

⑸客觀分析自身：這里說(shuō)的自身既指學(xué)生。分析什么？分析學(xué)生自身就是要通過(guò)開(kāi)展批判和自我批判找出學(xué)生自己的優(yōu)缺點(diǎn)，學(xué)習(xí)上的優(yōu)勢(shì)與缺乏，功課中的優(yōu)勢(shì)和差距。

⑹有效利用前人、名人的事例進(jìn)展比照分析，利用他們的勝利與失敗去教育鼓舞學(xué)生，珍惜時(shí)間，珍愛(ài)生命，從今日起揚(yáng)起抱負(fù)之帆，去搏擊生命之舟。

⑺培育建立一只強(qiáng)有力、信得過(guò)、用的上的班干部隊(duì)伍，使他們既有力地協(xié)作自己作好工作，又能表率地帶著全班同學(xué)自覺(jué)守紀(jì)，勤奮好學(xué)。

⑻細(xì)心布局座位：在充分綜合考慮學(xué)生的愛(ài)好、性格、特長(zhǎng)、家庭背景、志趣等多方面因素的前提下，對(duì)學(xué)生的座位適當(dāng)搭配，恰當(dāng)組合。這樣既能促進(jìn)學(xué)習(xí)，又利于搞好紀(jì)律，既能相互促進(jìn)提高，又能相互影響制約。

四、缺乏及今后努力的方向

固然，一切成績(jī)的取得需要大家的通力合作。個(gè)人，構(gòu)成了班級(jí)，班級(jí)搞成了年級(jí)，年級(jí)構(gòu)成學(xué)校。一個(gè)班級(jí)學(xué)風(fēng)，班風(fēng)，教風(fēng)的如何，直接影響到一個(gè)年級(jí)的學(xué)風(fēng)，班風(fēng)，教風(fēng)，進(jìn)而會(huì)間接地影響其他年級(jí)。因此，班級(jí)這個(gè)學(xué)校最根底的構(gòu)成單位的建立治理，就顯得特別重要，學(xué)校應(yīng)重視班主任的選拔，培育和使用。同時(shí)，學(xué)校的各項(xiàng)工作，各個(gè)部門(mén)都是一個(gè)有機(jī)的整體，假如那項(xiàng)工作，那個(gè)部門(mén)出了問(wèn)題卻不能準(zhǔn)時(shí)的“醫(yī)治”必定就會(huì)影響到其它的部門(mén)，其它的工作。時(shí)間長(zhǎng)了，日子久了，這些問(wèn)題必定加重，必定集中，勢(shì)必會(huì)影響全局的工作，大多數(shù)人的熱忱。扁鵲見(jiàn)蔡桓公的故事大家都很清晰，每一位教師，每一個(gè)班級(jí)，每一個(gè)年級(jí)都是學(xué)校這個(gè)“蔡桓公”身上的一個(gè)器官，所以我盼望學(xué)校的每一個(gè)器官都健安康康，學(xué)校更加興盛！

六年級(jí)班務(wù)工作總結(jié)8

敬重的家長(zhǎng)朋友們：

大家好！金秋送爽，丹桂飄香。當(dāng)金色的秋天向我們姍姍走來(lái)，我們的孩子們開(kāi)頭了畢業(yè)班的學(xué)習(xí)生活，同時(shí)也迎來(lái)了小學(xué)階段最絢爛的”收獲季節(jié)。

經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的假期，再次踏進(jìn)我們得意的校園，我們驚喜地發(fā)覺(jué)教室、樓道粉刷一新，潔白的墻壁令校園更加光明和漂亮。翻閱著同學(xué)們的一篇篇暑假作業(yè)，滿(mǎn)目珠璣。同學(xué)們的作業(yè)不僅完成得仔細(xì)，而且質(zhì)量也很高，具有肯定的想象力和制造力。共性化的作業(yè)為孩子們搭建起了展現(xiàn)自己文學(xué)才能的小舞臺(tái)。不僅如此，我們班不少同學(xué)還充分利用假期，大量背誦古詩(shī)文，孔雅慧、高嘉辰、葉子煜、鄭睿安等同學(xué)開(kāi)學(xué)之際就獲得了古詩(shī)文通級(jí)證書(shū)，真是可喜可賀！

九月份，咱們班的教育主題是“百年校慶，我獻(xiàn)禮”。距離母校的百年校慶還有一年的時(shí)間，展望這個(gè)感動(dòng)人心的時(shí)刻，大家心潮澎湃，紛紛表示要做合格的畢業(yè)生，為母校爭(zhēng)光，為母校獻(xiàn)禮。魏嘉潔說(shuō)：“我想號(hào)召同學(xué)們一起為學(xué)校百年校慶獻(xiàn)一份禮，那就是通過(guò)我們一學(xué)年的努力，在學(xué)業(yè)上有所進(jìn)步，取得優(yōu)異的成績(jī)?！斌w育隊(duì)長(zhǎng)孫曲翰情愿帶著大家努力熬煉身體，用安康的身心迎接學(xué)校百年校慶?！睏铤Q童說(shuō)：“我情愿和同學(xué)們一起發(fā)揮校慶小志愿者的作用，愛(ài)惜校園的每一寸墻壁。讓我們一起承諾，一年以后的校慶日，學(xué)校的墻壁照舊潔白如新！此外，我們還可以專(zhuān)心維護(hù)校園設(shè)施，為校慶籌備獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策等。”在日記中，同學(xué)們都抒發(fā)了對(duì)母校的喜愛(ài)，制定了一年的進(jìn)展目標(biāo)，更多的同學(xué)還為校慶籌備獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，真有點(diǎn)校園仆人翁的姿勢(shì)。

在本月的語(yǔ)文課上，我們完成了第一單元和其次單元的學(xué)習(xí)任務(wù)。課堂上，孩子們?cè)谡n文深邃意境的帶著下悠閑走進(jìn)大自然，專(zhuān)心傾聽(tīng)大自然的天籟之音，專(zhuān)心品評(píng)那如詩(shī)如畫(huà)的漂亮風(fēng)景；課下，孩子們相互溝通著觀看到的內(nèi)容，發(fā)揮豐富的想象，抒發(fā)著各自獨(dú)特的感受。假如說(shuō)第一單元的內(nèi)容令孩子們?nèi)绨V如醉，其次單元的內(nèi)容則激發(fā)出了孩子們的愛(ài)國(guó)熱忱。詹天佑、季羨林等專(zhuān)家學(xué)者不僅才高八斗，學(xué)富五車(chē)，而且他們的愛(ài)國(guó)情懷更深深地打動(dòng)著每個(gè)孩子，成為孩子們心目中的典范。孩子們紛紛立志，要像科學(xué)家、學(xué)者一樣刻苦學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國(guó)。

送走金色的9月，我們將迎來(lái)絢爛的10月。“十一”黃金周的腳步接近了，其實(shí)這7天長(zhǎng)假也是孩子們“讀萬(wàn)里書(shū)，行萬(wàn)里路”的好時(shí)機(jī)。他們可以通過(guò)大量的課外閱讀，提高閱讀力量，擴(kuò)大信息量。同時(shí)，也可以通過(guò)巡游祖國(guó)的大好河山陶冶身心，豐富學(xué)問(wèn)。

在國(guó)慶節(jié)這個(gè)喜氣洋洋的節(jié)日降臨之際，請(qǐng)?jiān)试S我為您和孩子們送上一句真誠(chéng)的祝愿：祝福大家安康、平安、歡樂(lè)！

班主任：馬教師

六年級(jí)班務(wù)工作總結(jié)9

時(shí)代進(jìn)步“君子”好求，看在眼里喜在心頭；社會(huì)潮流有喜有憂(yōu)，厭學(xué)心情倍感憂(yōu)愁；留守兒童性情孤獨(dú)，學(xué)生早熟思想難留。這是農(nóng)村學(xué)生成長(zhǎng)的一個(gè)真實(shí)寫(xiě)照。我工作十幾年了，也跟了幾屆畢業(yè)班了，與以往的畢業(yè)班相比，感受是特別深刻的。針對(duì)此狀況，依據(jù)學(xué)期初的工作規(guī)劃，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，本學(xué)期我著重抓了以下幾個(gè)方面的工作。

一、加強(qiáng)思想教育，確立奮斗目標(biāo)。

加強(qiáng)思想教育是班主任工作的重要方面，也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)懷愛(ài)惜學(xué)生，再對(duì)他們進(jìn)展思想品德教育。教育他們喜愛(ài)祖國(guó)，樹(shù)立為中華的振興而奮勉向上的思想。班集體的共同奮斗目標(biāo)，是班集體的抱負(fù)和前進(jìn)的方向，班集體假如沒(méi)有共同追求的奮斗目標(biāo)，就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力。所以，一個(gè)良好的班集體應(yīng)當(dāng)有一個(gè)集體的奮斗目標(biāo)，形成強(qiáng)大的班級(jí)分散力。作為班級(jí)組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班的實(shí)際，制定出班級(jí)的奮斗目標(biāo)。在實(shí)現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過(guò)程中，要充分發(fā)揮集體每個(gè)成員的積極性，使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程成為教育與自我教育的過(guò)程，每一集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓他們共享集體的歡快和幸福，從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感。因此，我給同學(xué)們制定了班規(guī)和一日常規(guī)，結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)展有效的教育。使學(xué)生熟悉到自己所做的行為標(biāo)準(zhǔn)和不標(biāo)準(zhǔn)，直接影響到班級(jí)的集體榮譽(yù)。這樣增加了學(xué)生的集體榮譽(yù)感。

二、一視同仁，嚴(yán)格要求

師愛(ài)是最神圣的，其神圣之處在于它有很強(qiáng)的原則性和崇高的使命感。正如馬卡連柯所說(shuō)：“假如沒(méi)有要求，那就不行能有教育。”教師要做到愛(ài)而有度，嚴(yán)而有格。

喜愛(ài)學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合應(yīng)是教育的根本準(zhǔn)則，讓學(xué)生體會(huì)什么是真誠(chéng)的愛(ài)，用實(shí)際行動(dòng)去愛(ài)，但面對(duì)各種因素，我們必需做到對(duì)學(xué)生的愛(ài)要一視同仁。學(xué)生對(duì)教師的態(tài)度是很敏感的，一句親切的話(huà)語(yǔ)投到學(xué)生的心中，會(huì)激發(fā)他們的上進(jìn)心和敢于同困難作斗爭(zhēng)的必勝信念。同時(shí)，對(duì)于他們所犯的錯(cuò)誤，決不能任憑放過(guò)，要幫忙他們究其病因，以便徹底杜絕。

一位合格的班主任不僅能做好優(yōu)秀生的工作，而且更應(yīng)當(dāng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，班主任對(duì)后進(jìn)生要?jiǎng)又郧?，曉之以理，激發(fā)他們的上進(jìn)心，增加他們克制困難的士氣，使后進(jìn)生盡快地趕上去，決不能對(duì)他們惡語(yǔ)相傷，決不能有半點(diǎn)輕視的態(tài)度，更不能置之不理，也不要用同一標(biāo)準(zhǔn)把他們與優(yōu)秀生比擬。否則，會(huì)挫傷他們的自尊心，使他們與教師產(chǎn)生敵對(duì)心情，而達(dá)不到教育的效果。

三、信任學(xué)生，敬重學(xué)生

渴望理解，渴望信任是人們的一種正常需要。對(duì)于少年兒童來(lái)說(shuō)，信任更是推動(dòng)其上進(jìn)的力氣。班上也有幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)上有些困難，特殊是那些父母外出打工留守在家同學(xué)，由于缺少父母的關(guān)愛(ài)，性情變很孤僻，而沒(méi)有上進(jìn)心，導(dǎo)致學(xué)習(xí)目的不明確，責(zé)任監(jiān)護(hù)的爺爺奶奶或處公處婆過(guò)于溺愛(ài)，教育方式不正確，造成了學(xué)習(xí)成績(jī)及各方面都比擬差，常受到同學(xué)們的鄙視。像這種狀況和學(xué)生，不僅親近他們，敬重他們，在學(xué)習(xí)上急躁引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)心，常常同他們交談，而且要了解他們的思想狀況，抓住時(shí)機(jī)，盡量做到多表?yè)P(yáng)，多鼓舞，多給他們改錯(cuò)的時(shí)機(jī)，樹(shù)立自信念，使他們感受到來(lái)自各方面的幫忙，盡快提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

四、注意家校聯(lián)系工作

班主任只憑自己的威信和力氣是不行能取得教育勝利的，對(duì)學(xué)生教育離不開(kāi)家長(zhǎng)的協(xié)作。特殊是小學(xué)畢業(yè)班，更要重視與家長(zhǎng)的溝通，坦誠(chéng)相待，使學(xué)校和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的教育有全都的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)，幫忙家長(zhǎng)共同對(duì)待孩子的進(jìn)步和存在的問(wèn)題，同家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，協(xié)作學(xué)校教育好孩子。在本學(xué)期中，由于自己在學(xué)生和家長(zhǎng)之間穿梭，與學(xué)生建立很深厚的感情，也把很多學(xué)生從陡崖邊拉了回來(lái)，思想轉(zhuǎn)化了，學(xué)習(xí)成績(jī)提高了。本學(xué)期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)議1次，家訪40余人次，與學(xué)生交心談心50人次，轉(zhuǎn)化學(xué)生2人，得到了學(xué)校和家長(zhǎng)的好評(píng)和確定。

有人說(shuō)：“要給人以陽(yáng)光，你心中必需擁有太陽(yáng)?！卑嘀魅问墙逃?、領(lǐng)路人。只要我們心中擁有太陽(yáng)，洞悉學(xué)生的心理，對(duì)學(xué)生教育動(dòng)之以情，曉之以理，持之以恒，和風(fēng)細(xì)雨，定然潤(rùn)物無(wú)聲。工作就會(huì)做得更好，實(shí)現(xiàn)聞名教育家葉圣陶說(shuō)的“教是為了不需要教?！睂W(xué)生就會(huì)自尊、獨(dú)立、自律、自強(qiáng)。

六年級(jí)班務(wù)工作總結(jié)10

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)六年級(jí)（2）班主任工作，經(jīng)由一學(xué)期的努力，最終圓滿(mǎn)的完成了教育教學(xué)任務(wù)。作為班主任，特殊是小學(xué)畢業(yè)班的班主任，這學(xué)期中做了大量的工作。盡到應(yīng)盡的責(zé)任?，F(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下：

一、強(qiáng)化思想教育，增加班級(jí)分散力

1、利用晨會(huì)、班會(huì)組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》《小學(xué)生守則》等，讓學(xué)生明白什么該做什么不該做，怎樣做才對(duì)；

2、加強(qiáng)集體主義教育。利用升旗、集會(huì)、早操、班級(jí)評(píng)比等活動(dòng)，培育學(xué)生顧大局、識(shí)大體的集體主義精神。

3、加強(qiáng)學(xué)生的文明行為習(xí)慣和安全教育。

六年級(jí)是小學(xué)階段最難治理的時(shí)期，在這個(gè)時(shí)期學(xué)生的思想發(fā)生很大的變化，尤其是一些學(xué)生思想趨于成熟，學(xué)習(xí)目標(biāo)消失偏離，因此，在這個(gè)時(shí)期教師的引導(dǎo)就尤為顯得重要。所以，安全教育是我晨間談話(huà)的主要內(nèi)容，假如安全出了問(wèn)題，什么也得不到保障。我常常例舉一些事例叫學(xué)生來(lái)分析。如一些安全案例及我們遇到的一些實(shí)際問(wèn)題。我常常問(wèn)他們：你和同學(xué)發(fā)生摩擦該怎么辦？你發(fā)覺(jué)同學(xué)打架你怎樣處理？在學(xué)校里應(yīng)當(dāng)玩些怎樣的嬉戲……等等。增加學(xué)生的安全意識(shí)，讓學(xué)生體會(huì)，打架對(duì)誰(shuí)都沒(méi)有好處，遇到事情應(yīng)當(dāng)冷靜，告知教師，教師會(huì)幫你解決，不要為了一時(shí)逞能而做錯(cuò)了事。固然，對(duì)于同學(xué)間發(fā)生的一些問(wèn)題我準(zhǔn)時(shí)處理，設(shè)身處地為他們著想，漸漸地學(xué)生也就信任你了，也情愿跟我說(shuō)心理話(huà)，我解決問(wèn)題也就輕松多了。

二、加強(qiáng)言行指導(dǎo)，呵護(hù)學(xué)生安康成長(zhǎng)

1、安全行為監(jiān)視指導(dǎo)常抓不懈

（1）利用晨會(huì)對(duì)學(xué)生加強(qiáng)安全教育。通過(guò)典型事例來(lái)教育學(xué)生，使學(xué)生明確安全是人生生存的根本保證。并不允許學(xué)生參與有危急性的嬉戲活動(dòng)，也不允許到河邊及公路兩邊玩耍，并組成了監(jiān)視小隊(duì)，以杜絕此類(lèi)大事的發(fā)生。

（2）利用班會(huì)進(jìn)展全面的安全主題教育，使全班形成良好的共識(shí)，并利用這些主題來(lái)促班風(fēng)工作建立，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)。

（3）發(fā)揮班級(jí)墻報(bào)作用。組織學(xué)生辦安全教育板報(bào)，主要從學(xué)校安全、家庭安全、戶(hù)外安全、人身安全等方面闡述了遇到危急、遇到突發(fā)大事，應(yīng)如何處理，如何實(shí)行應(yīng)急防范措施，通過(guò)這個(gè)窗口式的作用，使到我班學(xué)生較好地把握安全學(xué)問(wèn)，確保學(xué)生安全安康地成長(zhǎng)。

（4）建立路隊(duì)治理制度，各路隊(duì)長(zhǎng)負(fù)責(zé)小隊(duì)學(xué)生路途安全行為監(jiān)視，發(fā)覺(jué)有不遵守交通規(guī)章、不重視安全的行為準(zhǔn)時(shí)制止，并報(bào)告教師。

（5）任命八個(gè)小組長(zhǎng)為在校安全行為監(jiān)管員，主要監(jiān)視學(xué)生在校行為安全，發(fā)覺(jué)安全隱患準(zhǔn)時(shí)報(bào)告教師并做好重點(diǎn)記錄。如攜帶管制刀具、打架、罵人；在樓梯、陽(yáng)臺(tái)、教室里追趕、打鬧……

通過(guò)各種形式活動(dòng)，進(jìn)一步增加我班全體學(xué)生的感性熟悉，也使到安全工作逐步完善，讓每一個(gè)學(xué)生都熟悉到安全的重要性。

2、文明習(xí)慣小處培育

（1）嚴(yán)密結(jié)合學(xué)生在課堂、課外，與教師、同學(xué)相處的點(diǎn)滴小事中培育學(xué)生的文明言行習(xí)慣，做到發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)解決，準(zhǔn)時(shí)教育。

（2）重點(diǎn)學(xué)生跟蹤教育。熊廷飛、張宏、李逢鈺是我跟蹤教育的重點(diǎn)。每天晨會(huì)由小組長(zhǎng)匯報(bào)三人前一天的言行表現(xiàn)，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展教育、鼓舞。每天檢查熊廷飛有無(wú)攜帶危急品。

（3）執(zhí)行每周小組評(píng)比制度，由值周班干部打分，重點(diǎn)是言行表現(xiàn)，另外包括學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等方面，有效地促進(jìn)了學(xué)生整體文明程度。

3、衛(wèi)生安康每天檢查

（1）班級(jí)衛(wèi)生實(shí)行小組承包制，每一片由不同小組負(fù)責(zé)，發(fā)覺(jué)垃圾準(zhǔn)時(shí)處理，班主任時(shí)時(shí)檢查，進(jìn)展評(píng)比。

（2）堅(jiān)持每天給教室消毒，保持教室潔凈衛(wèi)生。

（3）加強(qiáng)個(gè)人衛(wèi)生檢查，給學(xué)生講衛(wèi)生學(xué)問(wèn)。

三、培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，給后進(jìn)生更多幫忙，以形成良好的學(xué)習(xí)氣氛

六年級(jí)要面臨畢業(yè)考，所以學(xué)習(xí)是我們的一大重點(diǎn)。所以，本學(xué)期我有目的地的向同學(xué)們滲透了這學(xué)期我們的重要任務(wù)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，并利用一切可以利用的時(shí)間抓緊學(xué)習(xí)。我抓住了兩個(gè)可以利用的時(shí)間：早自習(xí)和午練時(shí)間。早晨，我安排了班級(jí)里面比擬有威性的班干部進(jìn)展治理。要求同學(xué)們進(jìn)入教室后就進(jìn)展早讀，每天放學(xué)前我就會(huì)把其次天的任務(wù)安排給班干部，其次天早晨班干部再向同學(xué)們布置作業(yè)，這樣學(xué)生到校后就有事情做，而不致于吵鬧。下午學(xué)校要求學(xué)生不早到校，但是由于學(xué)生住址離學(xué)校遠(yuǎn)近不同，因此，學(xué)生不行能同時(shí)間到校，所以我提前安排任務(wù)，有時(shí)讓他們看課外書(shū)，有時(shí)給那些后進(jìn)生做最根底的訓(xùn)練。我覺(jué)得這學(xué)期早晨和中午時(shí)間我利用得比擬充分，學(xué)生進(jìn)了教室后能真正靜下心來(lái)學(xué)習(xí)并取得肯定的實(shí)效。我們班后進(jìn)生也不少，而且這些同學(xué)根本上都是特別懶散貪玩的，因