圖形創(chuàng)意的基礎(chǔ)練習(xí)1模仿（imitate）2逆反（Ob-）3聯(lián)想（Association）2021/5/911模仿（imitate）

模仿是一種最原始、生命力最強(qiáng)的設(shè)計(jì)思想，它以某種原形為模仿參照，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行變化的一種方法。

模仿是從自然中獲得靈感，使圖形設(shè)計(jì)具有與自然相似，但是一種更加簡潔的歸納。無論從功能性還是裝飾性看，模仿型設(shè)計(jì)思想并不是自然主義的，它包含著創(chuàng)造性思維“舉一反三”的素質(zhì)，是創(chuàng)造性的初級形式。2021/5/922021/5/932021/5/942021/5/952021/5/962021/5/972021/5/982逆反

逆反包括了兩個(gè)層面的意思，一是逆向思維，一是歸零思維。逆向思維是與傳統(tǒng)思維完全相反的一種思維方式，而歸零思維是指當(dāng)我們在進(jìn)行一個(gè)圖形構(gòu)思，苦思冥想多次及無突破時(shí)，可以退一步對構(gòu)思重新認(rèn)識，可能會得到意外的效果。逆反型的設(shè)計(jì)思想有著顯著的反傳統(tǒng)性，往往指向與傳統(tǒng)截然相反的方向。在圖形設(shè)計(jì)中往往會產(chǎn)生出一些意外的，與現(xiàn)實(shí)不符的圖形，得到一種特殊的藝術(shù)效果。2021/5/992021/5/9102021/5/9112021/5/912歸零思考，回到原點(diǎn)，從重組織圖形2021/5/9133聯(lián)想（Association）

聯(lián)想是創(chuàng)造力的源泉，聯(lián)想可將諸多相距遙遠(yuǎn)的事物和概念，甚至是毫無關(guān)聯(lián)的要素連接起來，使之在撞擊中產(chǎn)生創(chuàng)意的火花，可以化平淡為神奇。聯(lián)想方式

形的聯(lián)想

功能的聯(lián)想

材料的聯(lián)想2021/5/9142021/5/915

依靠豐富的聯(lián)想與想象，把一些實(shí)際生活中沒什么關(guān)系，但在外形或某種角度上存在相似性的事物聯(lián)系起來，創(chuàng)造有意味的圖形。2021/5/916

由一個(gè)事物的材料、質(zhì)感與另一事物的類同，近似而引發(fā)的想象的延伸和連接，并構(gòu)成情感的刺激。2021/5/9172021/5/9182021/5/919

由一個(gè)事物的功能挖掘其內(nèi)涵，聯(lián)想到與這同內(nèi)涵的事物，亦可進(jìn)行因果關(guān)系的聯(lián)想。2021/5/9202021/5/921聯(lián)想練習(xí)

特定符號的聯(lián)想

數(shù)字文字的聯(lián)想

特定物象的聯(lián)想

一些特定的符號、標(biāo)識、標(biāo)志、標(biāo)點(diǎn)等，本身就是一個(gè)經(jīng)過高度提煉、概括的視覺圖形，有其特定的信息、內(nèi)涵、功能和規(guī)范，在觀眾中得到認(rèn)可，具備一定普及性。2021/5/9222021/5/9232021/5/9242021/5/9252021/5/9262021/5/9272021/5/9282021/5/9292021/5/9302021/5/9312021/5/9322021/5/933作業(yè)：條形碼聯(lián)想訓(xùn)練：用彩色卡紙等制作條形碼聯(lián)想訓(xùn)練作業(yè)。要求：1、不少于12幅，大小統(tǒng)一；2、排版美觀整齊，形式不限（建議做成一套卡片或一套書簽的樣式，然后裝訂或做包裝袋封套等）。3、單色或多色表達(dá)均可，工具不限，建議中性筆、針管筆和馬克筆結(jié)合。2021/5/9342021/5/9352021/5/9362021/5/9372021/5/