從“力學(xué)”至“學(xué)力”——將自然拼讀繪本融入英語(yǔ)語(yǔ)音板塊的教學(xué)探究將自然拼讀繪本融入英語(yǔ)語(yǔ)音板塊的教學(xué)探究摘要：自然拼讀作為一種能夠幫助兒童學(xué)習(xí)英語(yǔ)發(fā)音的方法，已經(jīng)被廣泛運(yùn)用于英語(yǔ)教育領(lǐng)域。一種有效的教學(xué)方法是將自然拼讀與繪本相結(jié)合，通過繪本的故事情節(jié)和豐富的圖文展示，幫助學(xué)生更好地掌握英語(yǔ)語(yǔ)音規(guī)則。本文以從“力學(xué)”至“學(xué)力”的教學(xué)過程為例，探討了如何將自然拼讀繪本融入英語(yǔ)語(yǔ)音板塊的教學(xué)。1.引言英語(yǔ)語(yǔ)音是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，對(duì)于學(xué)生的發(fā)音準(zhǔn)確性和語(yǔ)言表達(dá)能力起著至關(guān)重要的作用。然而，英語(yǔ)語(yǔ)音的復(fù)雜性常常給學(xué)生帶來(lái)困擾，尤其是對(duì)于非英語(yǔ)為母語(yǔ)的學(xué)生來(lái)說。為了幫助學(xué)生更好地掌握英語(yǔ)語(yǔ)音規(guī)則，提高其發(fā)音準(zhǔn)確性，教育者需要探索有效的教學(xué)方法。自然拼讀是一種基于拼音規(guī)則和自然發(fā)音的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法。它通過教授英語(yǔ)拼音規(guī)則和發(fā)音技巧，幫助學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)音，并將其應(yīng)用于閱讀和聽力等方面。繪本作為一種多媒體教學(xué)資源，結(jié)合了文字、圖片和故事情節(jié)，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)習(xí)效果。將自然拼讀與繪本相結(jié)合，不僅可以幫助學(xué)生更好地理解英語(yǔ)語(yǔ)音規(guī)則，還可以提高他們的閱讀能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。2.自然拼讀繪本的教學(xué)設(shè)計(jì)2.1教學(xué)目標(biāo)本次教學(xué)的主要目標(biāo)是幫助學(xué)生掌握從“力學(xué)”至“學(xué)力”的發(fā)音規(guī)則，并能夠正確運(yùn)用這些規(guī)則進(jìn)行閱讀和口語(yǔ)表達(dá)。具體目標(biāo)包括：掌握英語(yǔ)元音字母的發(fā)音規(guī)則；了解輔音字母的發(fā)音變化規(guī)則；識(shí)別并正確發(fā)音包含目標(biāo)單詞的音節(jié)。2.2教學(xué)內(nèi)容教師將根據(jù)教學(xué)目標(biāo)選取適當(dāng)?shù)睦L本，其中包含了從“力學(xué)”至“學(xué)力”的單詞，并引導(dǎo)學(xué)生通過繪本的閱讀來(lái)學(xué)習(xí)這些單詞的發(fā)音規(guī)則。繪本中的故事情節(jié)和圖片將幫助學(xué)生更好地理解和記憶這些發(fā)音規(guī)則。2.3教學(xué)步驟（1）引入繪本：教師可以通過展示繪本封面或簡(jiǎn)要介紹故事情節(jié)的方式引入本次教學(xué)。這樣可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提前激活他們與語(yǔ)音相關(guān)的背景知識(shí)。（2）預(yù)習(xí)音節(jié)：教師可以幫助學(xué)生預(yù)習(xí)繪本中包含目標(biāo)單詞的音節(jié)，并引導(dǎo)他們快速朗讀這些音節(jié)，幫助學(xué)生熟悉字母的發(fā)音。（3）閱讀繪本：教師可以根據(jù)繪本的情節(jié)和插圖，逐步引導(dǎo)學(xué)生閱讀這些目標(biāo)單詞，并提醒他們注意發(fā)音規(guī)則的變化。（4）小組合作：教師可以將學(xué)生分為小組，并要求他們合作閱讀繪本中的內(nèi)容。這樣可以提高學(xué)生的合作能力和語(yǔ)音理解能力。（5）討論和解析：教師可以引導(dǎo)學(xué)生就繪本的故事情節(jié)展開討論，并解析繪本中難以理解或發(fā)音困難的單詞。然后，教師可以幫助學(xué)生理解并掌握這些單詞的發(fā)音規(guī)則。（6）總結(jié)和鞏固：教師可以幫助學(xué)生總結(jié)本次教學(xué)中學(xué)到的發(fā)音規(guī)則，并進(jìn)行鞏固練習(xí)，以評(píng)估學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的掌握情況。3.教學(xué)效果評(píng)價(jià)通過繪本教學(xué)，學(xué)生將能夠更好地理解英語(yǔ)發(fā)音規(guī)則，并能夠正確運(yùn)用這些規(guī)則進(jìn)行閱讀和口語(yǔ)表達(dá)。教師可以通過觀察學(xué)生在小組合作中的表現(xiàn)、討論中給出的回答以及鞏固練習(xí)的成績(jī)等方式評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。此外，教師還可以結(jié)合其他評(píng)價(jià)手段，如口語(yǔ)演講或書面測(cè)試等，全面評(píng)估學(xué)生的口語(yǔ)和書寫能力。4.結(jié)論將自然拼讀繪本融入英語(yǔ)語(yǔ)音板塊的教學(xué)有助于提高學(xué)生的發(fā)音準(zhǔn)確性和語(yǔ)言表達(dá)能力。通過教授發(fā)音規(guī)則和應(yīng)用繪本的情節(jié)和插圖，學(xué)生可以更好地掌握英語(yǔ)