統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)14文言文二則《兩小兒辯日》公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)《兩小兒辯日》教案

【教學(xué)目標(biāo)】

1、根據(jù)課后注釋理解文章內(nèi)容，并反復(fù)誦讀課文，產(chǎn)生自己的獨(dú)特感受，力爭(zhēng)達(dá)到“熟讀成誦"。

2、初步感受文言文的特點(diǎn)，產(chǎn)生學(xué)習(xí)文言文的興趣。

3、感受兩小兒的聰明可愛(ài)及孔子實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，體會(huì)學(xué)無(wú)止境的道理。

【教學(xué)重點(diǎn)】

引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)注釋、練習(xí)上下文等方法理解重點(diǎn)詞句的意思，感悟文中所揭示的道理。

【教學(xué)難點(diǎn)】

領(lǐng)悟文中所揭示的道理。

【教學(xué)過(guò)程】

一、談話導(dǎo)入，解題釋題

1、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《學(xué)弈》，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)這篇課文告訴了我們什么道理？《學(xué)弈》選自《孟子·告子上》，孟子是我國(guó)古代著名的思想家，他與另一位古代思想家孔子合稱為“孔孟”，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇與孔子有關(guān)的故事。

2、跟我一起寫課題。板書課題：這個(gè)課題中，“辯"字我們需要特別關(guān)注一下，中間是言字旁，意思是“辯論”

3、齊讀課題，理解題意。

讀了課題，你知道了什么？（兩個(gè)小孩子圍繞太陽(yáng)進(jìn)行辯論）這個(gè)故事就是圍繞“辯"這個(gè)字展開的。

二、初讀古文，讀通讀順

1、同學(xué)們，我們從題目中基本了解了故事的主要內(nèi)容，下面就讓我們走進(jìn)課文。

2、上節(jié)課我們是怎樣將課文讀準(zhǔn)確、流利的呢？指名讀方法

借助注釋讀準(zhǔn)字音，如遇到多音字，聯(lián)系語(yǔ)境想一想字的意思再判斷讀音

長(zhǎng)的句子應(yīng)讀出恰當(dāng)?shù)耐ｎD。

3、請(qǐng)同學(xué)們對(duì)照要求自由朗讀課文。

4、老師來(lái)檢查一下同學(xué)們的朗讀情況，文中出現(xiàn)了一些多音字，你注意到了嗎？指名回答讀音和依據(jù)

此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？wéi（是）

此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？wéi（是）

孰為汝多知乎？wèi（同“謂”，表示說(shuō)）zhì（同“智”，智慧）

遇到多音字，我們可以聯(lián)系語(yǔ)境根據(jù)字義判斷讀音。

5、這篇文言文幾處長(zhǎng)句子的斷句比較難，誰(shuí)能來(lái)讀一讀？

①一兒曰：“我以/日始出時(shí)/去人近，而/日中時(shí)/遠(yuǎn)也?！?/p>

一兒曰：“我以/日初出/遠(yuǎn)，而/日中時(shí)/近也。"

我發(fā)現(xiàn)你在“日始出時(shí)”，“日初出”，這些表示時(shí)間的詞語(yǔ)后面會(huì)停頓一下，停頓地很到位。

②一兒曰：“日初出/大如車蓋，及日中/則如盤盂，此不為/遠(yuǎn)者小/而/近者大乎？”

一兒曰：“日初出/滄滄涼涼，及其日中/如探湯，此不為/近者熱/而/遠(yuǎn)者涼乎？"

這兩句句式幾乎一樣，停頓也幾乎一樣

6、現(xiàn)在將這些句子都送回文中。

7、齊讀

三、再讀古文，理解內(nèi)容

1、古文讀通讀順了，但是古文的理解總是讓我們覺(jué)得有點(diǎn)難度。這節(jié)課上，我們繼續(xù)用學(xué)習(xí)《學(xué)弈》的自學(xué)方法來(lái)把這篇文言文讀懂。

先對(duì)照注釋，想想每句話的意思，然后連起來(lái)說(shuō)說(shuō)課文大意，在不理解處做標(biāo)記。

2、交流：

剛才看大家學(xué)習(xí)得非常認(rèn)真，接下來(lái)我們一起來(lái)交流一下你學(xué)習(xí)的結(jié)果。說(shuō)說(shuō)你關(guān)注了哪些字詞，理解了什么？

（1）孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗，問(wèn)其故。

A、這句話中關(guān)注一下：游（游學(xué)）、故（原因）。

B、說(shuō)一說(shuō)整句的意思

C、這句話還是這件事情的起因，交代了故事的人物。

（2）兩小兒在辯論什么呢？齊讀

一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也。”

一兒曰：“我以日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也。"

A、抓住“以、去”這兩個(gè)關(guān)鍵字理解句子意思。以：認(rèn)為

“去"現(xiàn)在的意思是前往某地，在這里怎樣理解呢？（人與太陽(yáng)之間的距離）

B、說(shuō)一說(shuō)這兩句話的意思

C、這是兩小兒的截然相反的觀點(diǎn)。（板書：觀點(diǎn)日初出日中時(shí)近遠(yuǎn)遠(yuǎn)近）

（3）兩小兒為什么會(huì)有這樣截然不同的觀點(diǎn)，請(qǐng)大家讀一讀

一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”

一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？"

A、抓?。骸按笕畿嚿w、如盤盂、滄滄涼涼、探湯”等關(guān)鍵詞語(yǔ)來(lái)理解內(nèi)容。

“湯"在古代一般指熱水，如成語(yǔ)：固若金湯、赴湯蹈火等。

B.說(shuō)一說(shuō)這兩句話的意思

C.這兩句話就是小兒爭(zhēng)辯的理由，他們分別是從哪個(gè)角度來(lái)說(shuō)明理由的？（板書：理由大小視覺(jué)，冷熱觸覺(jué)）

D、請(qǐng)你再讀讀這兩句話，說(shuō)說(shuō)兩小兒是用什么表達(dá)方法來(lái)證明自己的觀點(diǎn)的？

引導(dǎo)學(xué)生從表達(dá)方式等多個(gè)方面進(jìn)行文本解讀：

a、對(duì)比：初出——大如車蓋（滄滄涼涼）；日中——如盤盂（如探湯）。

b、比喻：如車蓋，如盤盂——“如”的理解。

c、反問(wèn)：此不為…………乎？

兩個(gè)孩子在辯斗時(shí)都是先說(shuō)觀點(diǎn)，后說(shuō)理由，用了自己的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)證明自己的觀點(diǎn)，運(yùn)用了反問(wèn)句來(lái)增強(qiáng)語(yǔ)氣，他們說(shuō)得都符合事實(shí)，只是因?yàn)樗麄儚牟煌嵌人伎紗?wèn)題，所以會(huì)得出截然不同的結(jié)果。

（4）由此可見，這是兩個(gè)怎樣的孩子啊？

聰明、善辯；善于觀察，有探索精神，善于思考，大膽質(zhì)疑，說(shuō)話有理有據(jù)

（5）指導(dǎo)朗讀。同學(xué)們，這兩個(gè)孩子是在（辯論、爭(zhēng)辯）辯論的場(chǎng)面一般怎么樣？——“很激烈，雙方在辯斗，都想讓對(duì)方相信自己的觀點(diǎn)"。那我們?cè)鯓硬拍茏x出爭(zhēng)辯的感覺(jué)呢？

A、指名單句朗讀，相機(jī)指導(dǎo)（語(yǔ)氣強(qiáng)硬堅(jiān)定，語(yǔ)速快，聲音高，重讀觀點(diǎn)對(duì)立的關(guān)鍵詞，做出相應(yīng)神態(tài)動(dòng)作）

C、請(qǐng)兩位同學(xué)分別扮演兩小兒，其他內(nèi)容同學(xué)齊讀

D、挑戰(zhàn)一下，讓我們把這么精彩的描寫背下來(lái)吧。指名背，齊背

一兒曰（）

一兒曰（）

一兒曰：“日初出（），及日中（），此不為（）而（）？”

一兒曰：“日初出（），及其日中（），此不為（）而（）？"

（6）兩小兒辯斗正酣，請(qǐng)孔子決斷

此時(shí)的孔子怎樣表示呢？（孔子不能決也）

決是什么意思？給它組個(gè)詞（決斷，決定）這就是它在文中的意思了。

那這句話的意思是（孔子也不能判斷誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)。）

（7）面對(duì)孔圣人的無(wú)法判斷兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”（引讀）

A、這句話中，難理解的字較多，你們關(guān)注到了哪幾個(gè)？（孰、為、汝、知）說(shuō)一說(shuō)整句話的意思。

（8）孔子是誰(shuí)啊？出示孔子簡(jiǎn)介指名讀。這么一個(gè)大學(xué)問(wèn)家、大教育家，對(duì)于這個(gè)問(wèn)題也無(wú)法決斷。你認(rèn)為孔子是個(gè)“多知”之人嗎？

A、孔子是智慧的，孔子的態(tài)度是實(shí)事求是，知之為知之，不知為不知，是知也。實(shí)事求是才是大智慧。（孔子：實(shí)事求是）

B、孔子不是智慧的。辯論的問(wèn)題很復(fù)雜，宇宙無(wú)限知識(shí)無(wú)窮，即使是孔子也不可能知道所有的知識(shí)。啟發(fā)我們要不斷學(xué)習(xí)，學(xué)無(wú)止境。

是啊，受時(shí)代所限，對(duì)于兩千多年前的孔子和那兩小兒來(lái)說(shuō)，這個(gè)問(wèn)題他們無(wú)法解決，那對(duì)于現(xiàn)在的你們來(lái)說(shuō)，知道太陽(yáng)是早上離人近還是中午離人近嗎？（不管是早上還是中午，太陽(yáng)離我們是一樣遠(yuǎn)近的。至于其中的科學(xué)道理，我們同學(xué)可以下課后自己去查找資料或翻閱相關(guān)書籍。）

3、師生合作朗讀，男生讀一兒，女生讀另一兒，老師讀旁白，師生合作朗讀

4、文章學(xué)到這兒，你能用自己的話把文章的意思來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎？

（自由說(shuō)