《湖心亭看雪-張岱》導(dǎo)學(xué)案導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1.了解《湖心亭看雪》的作者張岱以及其背景和創(chuàng)作背景。2.理解《湖心亭看雪》的主題和意境。3.分析《湖心亭看雪》的詩歌結(jié)構(gòu)和修辭手法。4.探討《湖心亭看雪》對讀者的情感和思想的影響。導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：1.作者介紹張岱（1599-1671），字伯仁，號脩庵，江西吉水人。明末清初聞名文學(xué)家、書法家。他擅長寫詩，尤其擅長山水詩。其代表作品有《湖心亭看雪》、《秋夜將曉出籬門迎涼有感》等。2.作品背景《湖心亭看雪》是張岱創(chuàng)作于明末清初的一首山水詩。詩中描繪了冬日湖心亭的雪景，展現(xiàn)了作者對自然景色的奇特感悟和情感表達(dá)。3.主題和意境《湖心亭看雪》主要表現(xiàn)了作者對自然景色的贊美和對生活的感悟。通過描繪湖心亭下雪的場景，表達(dá)了作者對自然美的贊嘆和對人生沉思的感悟。同時(shí)，詩中還融入了作者對時(shí)代變遷和人生無常的思考，展現(xiàn)了深刻的哲理意味。4.結(jié)構(gòu)和修辭手法《湖心亭看雪》采用了七絕的詩體結(jié)構(gòu)，每句四個(gè)字，共四句。在修辭手法上，作者運(yùn)用了比喻、擬人等修辭手法，通過對自然景色的描繪和人物形象的塑造，增強(qiáng)了詩歌的藝術(shù)表現(xiàn)力。5.對讀者的影響《湖心亭看雪》通過對自然景色的描繪和對生活的思考，引發(fā)讀者對人生、自然和時(shí)代的深刻思考。讀者在閱讀這首詩歌時(shí)，不僅能感受到作者對自然美的贊美，也能感受到作者對人生無常的思考，從而引發(fā)對生命的珍惜和對人生的思考。導(dǎo)學(xué)步驟：1.閱讀《湖心亭看雪》全文，理解詩歌的內(nèi)容和主題。2.分析詩歌的結(jié)構(gòu)和修辭手法，探討作者的寫作技巧和意圖。3.思考詩歌對自己的影響，感受作者的情感和思想。4.嘗試用自己的語言重新表達(dá)《湖心亭看雪》的主題和意境。5.討論詩歌中的哲理意味，分享自己的感悟和思考。拓展練習(xí)：1.選擇一幅自己喜歡的山水畫，用詩歌的形式表達(dá)對這幅畫的感悟和贊美。2.閱讀其他張岱的作品，比較《湖心亭看雪》與其他作品的異同的地方。3.嘗試寫一首自己的山水詩，表達(dá)對自然美和生活的感悟。導(dǎo)學(xué)案評判：本導(dǎo)學(xué)案通過介紹《湖心亭看雪》的作者、背景、主題和意境，幫助學(xué)生深入理解這首詩歌的藝術(shù)魅力和哲理內(nèi)涵。通過分析詩歌的結(jié)構(gòu)和修辭手法，引導(dǎo)學(xué)生探討作者的寫作技巧和意圖。同時(shí)