征程。為推動我校文明高校創(chuàng)建深入開展，提升學校整體空間品質(zhì)，打造真正的文化氛圍，經(jīng)黨委會研究，現(xiàn)將校徽標志、標準色系、室外景觀、亮化環(huán)境、公共設施、人文雕塑、裝置藝術(shù)、室內(nèi)設計、建筑標識，路牌在學校黨委的正確領(lǐng)導下，以“立德樹人、教書育人”宗旨，突出文養(yǎng)，校園管理等方面的綜合能力提升，盡早實現(xiàn)整體搬遷后凝聚力量，統(tǒng)X地區(qū)具有鮮明特色的人文科技高等校校。創(chuàng)文明高校建人文殿堂(一)?；諛酥?、標準色系、標準字體設計方案徽是校園精神、校園內(nèi)涵的集中體現(xiàn)，也是對外的圖形窗口，目前學校有齊備的人文學科體系，涵蓋了教育部人文術(shù)學科大類的所有一級學科，是一所名副其實的人文高等學府，根據(jù)學校辦學特色征集學校標志?；占耙?、附有詳細的設計說明(300字以內(nèi))。8、以上文件電子檔(矢量圖和像素圖)及A3彩色打印紙質(zhì)檔各交一(二)校園景觀設計改造及整體提升目前學校的整體規(guī)劃已形成一定規(guī)模和格局，但景觀綠化較單一，植被和亮化系統(tǒng)、人文景觀和具有與藝術(shù)校校相匹配的室外空間設計較少，1、有完整的平面設計方案(含平面圖、效果圖)。2、有詳細的綠化、植被設計方案(含種類及數(shù)量)。3、附有詳細的設計說明(300字以內(nèi))。(三)校園公共設施、人文雕塑、裝置人文設計方案校園的公共設施、人文雕塑、裝置藝術(shù)等承擔著校園文化橋梁和紐帶點綴和藝術(shù)化處理有利于帶動校園整體品質(zhì)提升，促進校園環(huán)境與空間規(guī)劃和藝術(shù)展示完美結(jié)合。根據(jù)學校總平面圖和局部功能區(qū)分，征集公共設4、雕塑及裝置藝術(shù)交小稿(實物模型),尺寸在0.5立方米以內(nèi)，并(五)校園建筑標識、路牌指示、室內(nèi)標識設計方案看似細微的標識路牌，起到清晰指引、合理區(qū)分、安全疏散等至關(guān)重要的作用，學校的建筑為中式漢唐風格，簡約大氣，配合現(xiàn)有的外墻色系及內(nèi)部裝修，根據(jù)校園已有元素征集建筑標識、路牌指示、室內(nèi)標牌等系列設(五)校園路名、樓名征集校園路名、樓名是路牌導視系統(tǒng)的基礎，也是校園文化的載體，根據(jù)學校辦學歷史，綜合征集校區(qū)各主、輔道路名稱，各教學樓、專業(yè)樓、行2、校園景觀改造提升方案，局部中標(不低于1000平米)X元。共X裝置中標小稿(實物)X元。預計X件/組。5、路名、樓名征集每條、每棟按X元，設X條/棟，共X元。依據(jù)國家有關(guān)法律法規(guī)，凡主動提交作品的“參賽者”或“作者”,參賽作品是參賽者原創(chuàng)作品，未侵犯任何他人的任何專利、著作權(quán)、表，未申請專利或進行版權(quán)登記的作品，未參加過其他比賽，未以任何形中標作品版權(quán)歸主辦方所有，享有對設計方案進行展示、出版和宣傳2、實物模型(設計樣稿)及打印文檔交藝術(shù)設計學院X室，中標作品3、以小組名義參賽(小組成員不得