小班月工作計劃表月份（精選18篇）制定工作安排表須要綜合考慮工作的緊急性和重要性，合理安排工作時間和精力，確保工作的高效完成。以下是我為大家收集的工作安排表范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

小班三月份工作安排表

時間匆忙，充溢希望的三月在孩子們歡樂的熱鬧聲中結束了?；仡欉@個月，有苦、有酸、有辣又有甜。以下就是三月工作小結。

一、開展活動，激勵孩子自我表現(xiàn)本月中，我班開展了《珍寶一家》的主題活動。幼兒通過好玩的嬉戲活動重視家庭生活，共享家庭生活中的點滴閱歷和樂趣。逐步體會家庭生活的形成過程;在與同伴溝通和溝通之中，幼兒也可以更好的相識自己和家人，了解同伴飛家人及其家庭生活。借助這樣的閱歷，我們幫助幼兒建立脫離自我中心，逐步走入群體的基礎。3月份我們班開展了三八《愛媽媽》的活動，讓孩子知道三八婦女節(jié)是全部媽媽，奶奶的節(jié)日。激勵孩子給媽媽一句暖和的話媽媽，我愛你。做一件暖和的事幫媽媽捶捶背，做一份暖和的小手工我送的媽媽禮物從而讓孩子懂得要愛媽媽，如何去表達自己的愛。在3月12日植樹節(jié)活動，我班開展了我為綠苗澆水水活動。孩子們親自給植樹澆水，懂得了該如何去照看植物，疼惜植物。

二、做好保育保健工作使孩子養(yǎng)成良好的生活習慣。進餐與午睡是幼兒園重要的活動環(huán)節(jié)。春節(jié)假后孩子挑食現(xiàn)象嚴峻。對此我們常用小動物請客的形式來激發(fā)他們的食欲。以小動物的口吻介紹菜的名稱。一個月下來，孩子們主動進餐的多了，掉米粒的現(xiàn)象得到了明顯的改善。在午睡的管理中，孩子們睡前將自己的衣褲鞋疊放的特別整齊。

總之，在這個月中，我感悟了許多。也知道存在著一些不足的地方。這些都有但于在今后的工作，探究更好的方法來解決。

三月，淅淅瀝瀝的雨始終不停，在時冷時熱的天氣里，我們的孩子們卻依舊熱忱奔放，教室里時常里洋溢著快樂的笑聲!現(xiàn)將本月工作總結如下：

一、教化教學工作。

我們開展了《小小蛋兒把門開》和《好伙伴》兩大主題教學活動。在《小小蛋兒把門開》這一主題活動中，通過這一主題教學活動，使小摯友們在感受、體驗、理解、反思、領悟中走進了蛋的世界，打開了小小蛋兒的門，啟迪了孩子的才智，打開了孩子的心智之門。在科學《生蛋熟蛋大比拼》的活動中，小摯友們驚異的發(fā)覺熟蛋會豎著轉動而生蛋不會的區(qū)分時，大家歡呼雀躍，就像發(fā)覺了新大陸在音樂《小小蛋兒把門開》的活動中，在情景化的氛圍下，小摯友們自由的表現(xiàn)著小雞出殼的憨態(tài)，那神情和可愛的動作，真的像一群可愛的小雞。他們小手也很靈活，你們看!他們奇思妙想的創(chuàng)作蛋殼畫和七彩蛋，構成了一幅美麗的主題墻飾。在好伙伴這個主題中，小摯友們通過一系列的教學活動學會了簡潔的交往技能和解決伙伴之間彼此發(fā)生沖突的方法，同時學會了在交往中去關注和視察自己的好伙伴。在語言活動《孤獨的小熊》中老師又將孩子引進親切、溫馨的氛圍，讓他們感受沒有摯友的孤獨，從而體會微笑面對摯友是多么的重要。在樂于與同伴交往的同時，進而讓小摯友學會和同伴一起共享食物、玩具、歡樂和隱私，漸漸建構和諧的伙伴關系。

本月我們還結合三八節(jié)開展了我愛媽媽幼兒自我服務實力競賽共有10名幼兒在競賽中表現(xiàn)突出，分別獲得了一、二、三等獎。通過本次活動幼兒的自理實力得到了熬煉，也讓孩子體驗到了勝利的愉悅。

另外，在本月的25日我們主動迎接中心領導對我班的半日調(diào)研活動，活動結束后虛心聽取了她們評價和建議，并爭取在今后中揚長避短，不斷優(yōu)化我班的保教質(zhì)量。

二、衛(wèi)生保健工作。

做好呼吸道疾病和水痘的檢查預防工作，本月我班發(fā)覺一名幼兒疑似紅眼病，我們剛好上報園內(nèi)領導和保健老師，并剛好帶到衛(wèi)生院請專業(yè)醫(yī)生幫助檢查，還剛好通知家長帶幼兒就醫(yī)，并按規(guī)定隔離。同時，我們對班內(nèi)環(huán)境和各種用品進行徹底消毒，做到防患未然。對來園的每位幼兒進行細致的檢查，做到早發(fā)覺、早預防、早治療，剛好防止病毒的擴散和擴散。做好午睡室的消毒通風工作，削減細菌的滋生，保證幼兒的出勤率。提示幼兒合理的穿脫衣褲入睡、端正用餐坐姿，接著學習自己整理小床，以養(yǎng)成良好的午睡、用餐習慣。

同時，通過健康活動小豬變干凈了和平安教化玩滑梯，讓幼兒知道大家都喜愛愛干凈的孩子，養(yǎng)成愛清潔、勤洗澡的好習慣，并了解正確運用滑梯的方法，避開因方法不當帶來的損害。

另外在本月我們班和園內(nèi)其它班級一起實行了防震演練，通過演習讓幼兒明白在災難來臨之時該做什么，提高幼兒抗震防災的意識和學問。

三、家長工作。

接著通過家長接送幼兒的時間和加校路路通兩種渠道，主動向家長反饋幼兒在園生活、學習狀況，取得家長的協(xié)作和支持。

充分利用家長資源，請家長幫助幼兒收集有關蛋的圖片，攜帶蛋、蛋殼和蛋制品包裝盒到幼兒園，并帶幼兒去菜場視察各種各樣的蛋。還讓家長為幼兒打算一樣最愛吃食品，讓幼兒帶到幼兒園來和好摯友一起共享，激勵幼兒和其他小摯友多交往，利用休息日帶孩子到小摯友家做客。通過家長園地讓家長了解一些流感、水痘防治方面的常識。

最終，我們要感謝家長對我們工作的支持，主動協(xié)作主題剛好收集各種活動材料，使我們的各項活動能得以順當開展。

本學期，我擔當學前班班主任的工作。學前班孩子人數(shù)雖然不多，學習任務又重，家長的期望又高。但在學生中形成的良好學習氣氛和老師孜孜不倦的教育，讓幼兒們在各方面發(fā)展良好，都有了不同程度進步，大部分幼兒達到了預期的發(fā)展目標，而且幼兒們在數(shù)學、語言、拼音、體能等方面有了明顯的進步，家長們都感到非常的興奮和欣慰。身為班主任的我起著帶頭作用，團結協(xié)作本班老師，在我們的共同努力下，圓滿地完成了各項任務，獲得了家長的好評和領導的認可?，F(xiàn)將班務工作總結如下：

一、本班狀況分析：

我班共有幼兒10人。其中男孩4人，女孩6人，.幼兒通過在學前班半年的學習與生活，已經(jīng)比較適應的學習。這個學期，孩子懷著驕傲的心情升入了學前班。從他們的表現(xiàn)可以看出，他們特別憧憬學校的學習生活。孩子的驕傲感、榮譽感、自信念以及自尊心越來越強，進步也越來越明顯，思維也很活躍，對小學生活充溢向往。他們性格開朗、活潑、富有特性，對于別人對自己的評價表現(xiàn)得特別敏感，希望成為同伴中的佼佼者。但是同時，隨著他們自我意識的形成，也存在了不少的問題：如在與同伴嬉戲過程中謙讓的習慣還沒真正形成;自我評價與評價他人的實力還有待提高等。在動手實力和計算實力方面須要老師對他們進行個別的輔導。

二、常規(guī)工作：

1、依據(jù)幼兒的年齡特征和心理特征，加強了班級管理工作。本學期我們又召開了兩次家長會。特地強調(diào)學生的平安。

2.在教學方面重點培育了學生的拼音，語言、衛(wèi)生、學習習慣和集體榮譽感。用各種方式訓練幼兒達到目標，依據(jù)孩子不斷供應的不同現(xiàn)象剛好調(diào)整管理方式，收到了好的效果根。

3、保教協(xié)作默契，共同促進幼兒發(fā)展。工作中，帶動老師和保育老師不分彼此，不斤斤計較，團結協(xié)作，形成良好的工作氛圍。針對幼兒學習習慣的培育、獨立實力的培育以及身體素養(yǎng)的提高，我們實行了有效的措施。一學期來，我班幼兒形成了良好的班風班貌，期末測查中，幼兒數(shù)學優(yōu)達95%，拼音優(yōu)達90%。

4、與家長合作，共同促進幼兒各項實力的發(fā)展，熱心與家長溝通，致力于科學有效的教化方法。剛好和家長交換看法，家長工作細致耐性。本期反饋的家園聯(lián)系冊，回收率高，家長對老師滿足程度高。每月每周更換家園欄的內(nèi)容，讓家長了解新的教學信息和學習進度，虛心接受家長看法，讓家長盡量滿足。

5、加強幼兒健康學問教化，平安教化，加強老師的責任心，隨時關注幼兒的活動狀況，做到眼到心到，使我班無一例平安事故發(fā)生。其次，加強幼兒身體熬煉，細心照看幼兒的生活，使我班幼兒的患病率低，出勤率居全園前位，達101%。

6、物品保管工作仔細負責，做到分工明確，各負其則，使我班物品無丟失狀況，物品損耗低。

7、指導學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。例如不隨地亂扔垃圾，亂吐痰等。8、指導學生養(yǎng)成良好的學習習慣。

學前班是小學的預備班，為了和小學的要求相連接，因此，我班兩位老師對幼兒要求較嚴格，希望能給他們的一年級學習打好基礎。

小班三月份工作安排表

1、進行主題活動《歡樂中國年》通過一系列喜慶快樂的活動，和幼兒一起回顧剛剛過去的新年場景，增進對節(jié)日習俗的了解，更深切的感受和共享節(jié)日的歡樂主題活動《了不得的我》引導幼兒在仿照呈現(xiàn)的過程中，體驗媽媽的辛苦，與同伴友好的相處的歡樂，勞動所帶來的喜悅和驕傲。

2、進一步了解，的風俗習慣。

3、教化幼兒自己的事情自己做，幫家里做力所能及的.事情，了解家人的辛苦，愛家人。

4、相識幾種常見工具，了解其用途。

5、能相識5以內(nèi)的數(shù)即對應的數(shù)量。

6、目測比較兩個東西的大小長短，練習視覺分辨的實力。

1、培育幼兒交往實力，生活自理實力和良好的生活習慣。

2、向幼兒進行節(jié)日。

3、引導幼兒學會自己的事情自己做，養(yǎng)成自我服務的意識。

1、家長與孩子共同收集新年里的物品，激起幼兒對新年的美妙回憶。

2、家長幫助幼兒回憶小時候的趣事，讓孩子體會媽媽的辛苦。

3、引導孩子主動幫助家人做些力所能及的事情，體驗長大了的開心心情。特殊提示：

3月5日：xx。

3月8日：婦女節(jié)。

3月12日：xx。

小班6月工作安排表

意識、創(chuàng)新意識、教研意識和精品意識，促進幼兒、老師的可持續(xù)發(fā)展。

二、班級狀況分析：

弱；2、在嬉戲中的交往實力欠缺。本學期，我們將將此作為工作的重點。

三、

教化教學工作：

語言目標。

1樂意與人交談，有運用語言與人交往的基本實力，能清晰、完整的表達自己的思想。

堅持說一般話語音基本正確。

2仔細的傾聽別人說話，有較好的語言感受、理解和記憶力，能理解困難的2---。

4相識常見的立方體、圖形，能依據(jù)形體特征進行分類，體驗平面圖形與立體圖形之間的關系。

5相識人民幣，能說出他們的單位名稱，知道他們的面值是不同的。

6會自然的測量，感知長度、面積、容積的守恒。相識時鐘初步了解時間的周期性。7養(yǎng)成良好的操作習慣和書寫習慣。健康目標：

1、能與同伴整理寢室，學習疊被子，能獨立或合作整理整理玩具架，知道要疼惜自己和。

別人的物品，養(yǎng)成良好的學習習慣。

2、進一步的養(yǎng)成良好的飲食習慣，初步理解不同的食物有不完全相同的養(yǎng)分素，身體需。

要各種養(yǎng)分素。

3、知道愛護視力的重要性，了解換牙的基本常識，不偏食、挑食不玩危急品，不去危急的地方玩。

4---意識和行為，懂得限制自己的行為不以個人行為影響。

他人和集體。

5、主動參與公益勞動有初步的責任感和責隨意識。

6、喜愛本名族的文化，有初步的名族驕傲感。

藝術目標：

1、幼兒能夠主動的主動的參與各種藝術活動，樂意與同伴一起消遣、表演、創(chuàng)作。

2能運用線條、形態(tài)、色調(diào)、構圖進行創(chuàng)建性的表現(xiàn)，培育對色調(diào)的敏感。

3、會用各種材料，工具和技法來參加環(huán)境布置，制作玩具，工藝裝飾品以及進行塑造活。

動，能大膽表現(xiàn)出自己獨特的思想。

4、能進行審美想象，想象角度多樣，內(nèi)容豐富，并嘗試用各種形式表現(xiàn)對美的感受。

5、能感受表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容，情感，能對唱曲的速度、力度、節(jié)拍等性質(zhì)的改變作出推斷。

6---常識、避開引起孩子初次換齒的驚慌感。

6、定期進行玩具的暴曬、清洗、消毒等各項常規(guī)衛(wèi)生工作。

7、每兩周周四下午為全園大掃除日，帶領幼兒共同打掃班級環(huán)境，清除死角。

五、家長工作：

1、主動發(fā)揮家長委員的作用，增加家長與幼兒園的互動頻率和班級工作的透亮度。

2、接著開展“親子郊游活動”，“家長開放日活動”。

4、組織家進步行有關“要上小學了”的探討活動，了解家長的心聲，指導班級的工作導。

向。

六、嬉戲活動：

本學期嬉戲區(qū)域為：娃娃家、小吃店、自助銀行、醫(yī)院、便利店、花屋、建筑角。嬉戲要求：

1、激勵幼兒大膽嬉戲，情愿主動向老師提出自己的設想，與同伴之間能夠。

8---生關系，讓孩子在這渡過最終的半學期，努力把我們的工。

作做得更具有針對性和專業(yè)性。希望孩子們在這一學期里能有更多的學習與熬煉機會，以便。

能順當度過幼兒園與小學的過度時期。針對孩子的詳細狀況，制定本學期大班年級工作安排，詳細工作支配如下：

二、工作重點：

題，每位老師都應把“平安”兩字牢記心頭。措施：

1、老師仔細學習有關平安教化的學問和平安責任制。

2、各班級要加強本班幼兒的常規(guī)管理和平安教化以及自我愛護意識。

3、和保育員相互協(xié)作，把保育工作緊密的與一日教學活動相結合，各個環(huán)節(jié)連接好，貫。

10---接，從而實現(xiàn)課程內(nèi)容、形式的有機整合。

（三）、常規(guī)工作：

1、老師視察幼兒的發(fā)展與學習狀況，評估孩子的學習或行為，熟識了解每一個孩子的狀況，讓家長對自己的孩子也有一個較全面的了解。

2、深化開展“主題探究活動”剛好展示課程進展狀況，并讓幼兒參加班級的環(huán)境布置，發(fā)揮每一個孩子的主觀能動性，挖掘其潛力。

（四）、家園工作。

1、開展形式多樣的家長工作，與家長增進友情。

我們以電話反饋、紙條通訊、幼兒離園時的交談等方式與家長們進行溝通。與家長共同。

溝通教化孩子的心得，從家長那里了解到孩子不同的性格特征，我們也找到教化幼兒的有效。

方法。

12---四月份：

1、年級組區(qū)域活動操作材料設計展示。

2、家庭卡拉ok競賽。

3、各班展示角色嬉戲開展狀況。

4、其次主題環(huán)境評比。

5、著手打算大班畢業(yè)典禮及“六一“節(jié)的探討方案。五月份：

1、圍繞“五一“開展系列主題活動，教化幼兒酷愛各行個業(yè)人士，珍惜自己和他人的勞。

動成果。

2、幼兒成長檔案展示。

3、排練“六一”節(jié)活動及大班畢業(yè)典禮的活動內(nèi)容。

6、迎接“六一”節(jié)年級組推選跳繩及群舞小選手。

7、各班展示幼兒區(qū)角活動狀況。

1、組織大班幼兒外出參觀小學半日活動。

2、排練節(jié)目為邀請家長參加大班畢。

14---。

面都有了較大進步，特殊是在體能、語言表達、社會交往、邏輯思維實力等方面表現(xiàn)較為突。

出。身體發(fā)展方面：在家長的協(xié)作下，幼兒能遵守幼兒園的常規(guī)，個別常遲到的幼兒已能按。

時入園；知道一些簡潔的自護和自救方法，自我服務實力進一步增加；語言發(fā)展方面：幼兒。

普遍存在一些問題：個別幼兒動作發(fā)展不協(xié)調(diào)，個別幼兒傾聽習慣較差，部分幼兒大膽創(chuàng)建。

想象的實力有待進一步提高。針對本年段幼兒實際狀況及部分幼兒存在的不足之處，本學期。

我們將接著注意幼兒良好的行為習。

16---。

等講解并描述活動的教學形式。從原來的集體集中，適當支配小組集中，讓幼兒更大膽放開地說出。

自己的見解，又使幼兒在交往中培育肯定的傾聽實力；最終充分利用家長資源，讓家長了解。

家庭是孩子學習語言的重要場所，從而充分利用家庭教化的有利因素，不斷強化家庭中語言。

教化，如：在家里利用飯前飯后、入睡前后，與幼兒傾聽、觀賞一些美麗的散文、故事等文。

學作品，在幼兒觀賞時提一些問題，供幼兒在傾聽時思索，幫助他們理解作品內(nèi)容。

中供應給幼兒足夠的時間，讓幼兒在擺布、操作的過程中充分的感知、體驗、探究，激勵幼。

兒與同伴綻開溝通、相互探討，學習同伴解決問題的策略，訂正錯誤，共同嬉戲；同時，讓。

家長利用日常生活活動的情景和一些偶發(fā)事務，如漫步，外出游玩中的情景、事情，引導幼。

兒留意和關切四周環(huán)境中物體的數(shù)量和形態(tài)，物體在空間的位置、時間的長短和更替等，引。

發(fā)和激發(fā)幼兒學習“數(shù)學”的愛好。

（2）引導幼兒主動探究四周生活中常見的自然現(xiàn)象，能自己發(fā)覺問題、提出問題、尋求。

答案。

為幼兒創(chuàng)設寬松愉悅的心理環(huán)境，供應豐富的科學探究類的玩具和材料，讓幼兒在玩中。

20---。

7、發(fā)展幼兒設計實力，會識別符號，養(yǎng)成規(guī)則意識。希望家長在家中培育幼兒進餐和。

洗手的好習慣。

8、讓幼兒識別與分類，感受人的聰慧與才智，養(yǎng)成質(zhì)疑意識。希望家長激勵幼兒多提。

問并耐性解答。

9、讓幼兒視察并感受秋天，將秋天果實分類。希望家長帶幼兒視察秋天的改變，并做。

記錄。

1、激勵幼兒主動參與簡潔的清潔環(huán)境和服務性的勞動，養(yǎng)成維護環(huán)境整齊的習慣，培。

養(yǎng)初步的責任感。

2、引導幼兒初步了解身體主要部位的功能和愛護方法。

3、幼兒會正確運用筷子，做到“三凈”（餐具、桌面、衣服）飯后自己整理桌面。

4、引導幼兒了解基本的運動衛(wèi)生。

22---的相識，體會豐收的喜悅。

2、結合作品情境和嬉戲相識簡潔的漢字，并學習運用一些詞匯描述事物。發(fā)展想像、思。

維和口語表達實力，培育喜愛閱讀的習慣。

3、感知幾種平面圖形的主要特征，了解圖形之間的變換關系，能找到圖形在生活中的存。

在形式，發(fā)展幼兒在嬉戲中分析、概括圖形特征，發(fā)展思維實力。

4、了解秋天的主要特征，知道秋天是收獲的季節(jié)。

5、感知空氣流淌產(chǎn)生風，發(fā)覺產(chǎn)生風的方法。

二、習慣培育。

生活習慣。

1、能按正確的步驟洗手，了解洗手對預防細菌入侵的重要性。

2、了解糧食的生長、生產(chǎn)過程，懂得疼惜糧食，不挑食、不剩飯。

學習習慣。

24---。

小班三月份工作安排表

1、熱忱接待家長與幼兒，提示幼兒主動與老師相互問好，并與爸爸媽媽說“再見”。

2、提示早來的幼兒進行寧靜的桌面活動。

3、激勵幼兒大膽選擇自己喜愛的晨間自選活動，體驗和同伴共同活動的樂趣，增加合作、共享意識。

【活動地點】滑滑梯。

【活動內(nèi)容】體育活動---螞蟻搬豆、滾球、玩滑滑梯、投擲彩球等。

寧靜活動——用印章繪畫花草、樹葉等。

【活動目標】。

1、喜愛參與體育活動，能開心的與小摯友一起活動。

2、學習滾球的基本動作，提高動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

3、懂得相互謙讓，養(yǎng)成活潑開朗不怕困難的優(yōu)秀品質(zhì)及良好的行為習慣。

4、發(fā)展小肌肉動作及手眼的協(xié)調(diào)性，培育專注力。

【活動打算】螞蟻頭飾、小樹、大球、小球、彩球、懸掛可投擲的圈若干等。

【活動過程】分組進行嬉戲。

1、引導幼兒熟識新嬉戲場地和活動內(nèi)容。

2、引導幼兒學習觀看嬉戲玩法圖示并開展活動，向幼兒介紹平安圖示，了解平安規(guī)則，留意平安。

3、分組組織幼兒開展場地活動。

4、幼兒依據(jù)意愿選擇活動內(nèi)容開展活動，老師指導幼兒遵守嬉戲規(guī)則。

（1）開展螞蟻搬豆活動：引導幼兒頭戴螞蟻頭飾，圍著小樹進行“滾球”，一個跟一個，不推擠。

（2）開展滑滑梯活動：引導幼兒從滑滑梯臺階一邊排隊然后不推擠地進行玩滑滑梯。

（3）開展?jié)L球活動：幼兒兩人一個球，相互滾動一起玩。

（4）開展寧靜區(qū)活動：引導幼兒用印章沾上顏料然后依據(jù)畫面進行作畫。

1、能主動參加“小珍寶”歌表演活動，能快速找到同伴一同表演。

2、能心情開心的和老師、小伙伴一起參與嬉戲。

1、提示幼兒卷袖子、摸藥皂正確洗手，會排好隊輪番洗手，不相互推擠碰撞。

2、能坐端正較快喝完自己一份的牛奶和蛋糕，并保持桌面整齊。

3、提示幼兒吃完點心要剛好擦嘴巴，開展寧靜等待活動。

本周活動主線:我愛媽媽。

星期一。

活動一。

【活動內(nèi)容】數(shù)學活動——比較物體長短。

【活動目標】。

1、喜愛參與數(shù)學活動，體驗活動過程帶來的樂趣。

2、能從3個物體中找出最長的和最短的。

3、提高視察、感官辨別實力和口語表達實力。

【活動打算】。

物質(zhì)打算：（1）紅色長吸管、藍色短吸管各一根；顏色不同、長短不同的吸管人手3。

根。(2)自制長短排序標記圖。

1、出示紅色長吸管、藍色短吸管。

師：紅色的吸管和藍色的吸管比，有什么不一樣？（紅色的長，藍色的短）。

（1）示范講解：把吸管橫著放，一頭對齊，看看另一頭就知道哪一根長、哪一根短了。

（2）引導幼兒拿出兩根長短不同的吸管并操作，比較吸管的長短。

師：哪根吸管長呢？你是怎么比的？

（1）引導孩子動手比較，并說一說。

師：小摯友們都有3根吸管，請你們比一比，然后說說哪種顏色的吸管最長、哪種顏色的吸管最短。

（2）引導幼兒拿出3根吸管并比較長短。

師：請你們把最長的找出來，把最短的找出來。

（3）引導幼兒操作《找出最長的》。

1、出示并引導幼兒相識長短排序標記圖。

師：這張圖是什么意思？

2、吸管排排隊：讓幼兒看標記排序。

3、幼兒操作，老師視察指導。

師：今日小摯友的小手都很棒能比較出誰長誰短，很棒！

星期二。

活動一。

【活動內(nèi)容】語言活動——想媽媽（兒歌）。

【活動目標】。

1、通過念兒歌表達自己對媽媽的情感。

2、依據(jù)畫面理解兒歌內(nèi)容，學念兒歌。

3、提高傾聽與理解實力。

【活動打算】。

閱歷打算：學過“打電話”的嬉戲。

物質(zhì)打算：玩具電話機，積木，掛圖。

【活動過程】。

老師出示玩具電話，和幼兒玩嬉戲“打電話”。

1、出示圖片，引導幼兒視察，熟識并理解兒歌內(nèi)容。

師：這上面有誰??？多可愛的寶寶呀，他在干什么呢？

（1）老師有感情地朗讀兒歌。

提問：兒歌的名字叫什么？兒歌都說了什么？

（2）老師結合掛圖再次朗讀兒歌，并引導幼兒跟著念。

提問：請把你聽到的兒歌念出來。

2、幼兒兩兩溝通：你聽到了些什么？念給旁邊的小摯友聽一聽。

1、師領著幼兒看著圖譜一起來念兒歌，1~2遍。（老師重點結合梳理圖引導幼兒熟識兒歌）。

2、請個別幼兒來念兒歌，提高幼兒學習的愛好。

師：有誰能來念念兒歌？

3、分小組進行念兒歌，調(diào)動集體合作的精神。

四、活動結束。

師：今日小摯友很棒，很快學會了兒歌《想媽媽》，回家時可以唱給爸爸媽媽聽！

星期三。

活動一。

【活動內(nèi)容】音樂活動——一我的好媽媽（歌曲）。

【活動目標】。

1、通過歌曲來表達對媽媽的愛。

2、知道愛自己的媽媽，在生活中幫助媽媽做力所能及的事情。

3、發(fā)展音樂想象力及音樂表現(xiàn)力。

【活動打算】。

物質(zhì)打算：圖譜。

【活動過程】。

一、律動“上學去”。（引導幼兒聽音樂有節(jié)奏地做踏步走動作）。

二、練聲“我愛我的小動物。（引導幼兒坐姿端正，用自然的聲音演唱）。

師：小動物真可愛，我們一起來唱首歌曲吧。

三、多形式引導幼兒觀賞歌曲。(引導幼兒理解歌曲內(nèi)容)。

（一）介紹歌曲名稱。

老師和一名幼兒進行情景表演：我和媽媽。

（二）用多種形式頎賞歌曲。

1、老師清唱，幼兒頎賞第一遍。

提問：歌曲的題目是什么？

2、老師播放歌曲錄音，讓幼兒頎賞其次遍，并提出問題。

提問：歌里都唱了些什么呀？

3、邊看邊觀賞歌曲。

提問：上班后的媽媽很辛苦，歌曲中的“我”是怎么做的呢？

（三）集體溝通，師、幼共同梳理理解歌詞內(nèi)容。

1、幼兒兩兩溝通互動學習。

師：誰情愿來說說你聽到什么？看到什么？

2、老師用簡潔的圖示梳理幼兒對唱曲內(nèi)容的理解。

四、運用多種演唱方式演唱歌曲。

1、師：你們真棒，在幼兒園學本事，唱歌的時候肯定也很棒。

2、看圖演唱，引導幼兒聽琴聲唱準音。

3、邊表演邊演唱，引導幼兒大膽表達自己的情感。

4、分男女上來演唱，引導幼兒結合動作表演。

五、活動結束。

師：今日大家都很棒，很快學會了《我的好媽媽》，回家時可以唱給爸爸媽媽聽！

星期四。

活動一。

【活動內(nèi)容】語言活動——媽媽看書我不鬧（看圖講訴）。

【活動目標】。

1、喜愛參與活動，體驗語言活動的樂趣。

2、知道大人有事時候不能吵，學習詞語：寧靜、靜靜。

3、提高傾聽語言表達實力。

【活動打算】。

物質(zhì)打算：相應的掛圖。

【活動過程】。

1、引導幼兒視察畫面。

師：老師要看看哪個小摯友的眼睛最亮，能知道這幅圖上畫了些什么？是誰？他們在干嘛？

2、老師講訴故事。

師：故事中出現(xiàn)了誰呢？講了什么事？

1、老師提問，加深幼兒對圖畫的理解。

師：小明為什么要小貓不要叫？

師：他還對小貓說了些什么？

2、引導幼兒進一步探討。

師：小明和小貓誰乖？你要向誰學習？

3、激勵幼兒自己看圖講訴故事。

師：誰能夠看著圖來講一講呢？

師：你們愛自己的爸爸媽媽嗎？那在爸爸媽媽忙的時候，能不能去吵爸爸媽媽？

活動二。

【活動內(nèi)容】美術活動——媽媽的禮物（制作）。

【活動目標】。

1、喜愛參與活動，體驗美術活動帶來的樂趣。

2、學習將長條形蠟光紙粘貼在繩子上的技能。

3、提高動手操作實力并培育愛媽媽的情感。

【活動打算】。

物質(zhì)打算：各色蠟光紙彩條、繩子、漿糊。

【活動過程】。

師：你們知道3月8日是什么節(jié)嗎?是誰的節(jié)日呢？

師：媽媽平常又要上班又要照看寶寶，真辛苦，那我們送什么禮物給媽媽呢?

師：這是我給媽媽打算的禮物，你們看看這是什么?你們知道它是怎么做的嗎?

1、出示空白的帽子底圖。

引導語：（1）小摯友喜愛這頂帽子嗎？為什么？

（2）我們幫它變沒一點好嗎？

示范：先拿一張彩條，抹上漿糊，將彩條折起來粘在繩子上。再換一種不同顏色的彩條粘在繩子一個挨一個地粘，始終將繩子粘滿。

師：輕輕地蘸漿糊，不要抹得太多，全部粘好后，將手在抹布上擦干凈。

1、師指導實力弱的幼兒能大膽地進行操作，指導實力強的幼兒能按要求進行繪制。

師：今日小摯友們的小手都很有本事，很棒！回家時可以把制作的作品送給媽媽！并能對媽媽說，“媽媽您辛苦了！”。

活動反思：

活動開展相當順當，大部分幼兒都能投入到活動中，體驗活動的樂趣。先引出為什么制作禮物，增進幼兒的認知，接著出示禮物樣品，引導幼兒仔細視察，激發(fā)了幼兒視察事物的實力。接著以給媽媽送禮物，來調(diào)動幼兒動手制作的愛好。在示范中，具體地講解要如何制作，加深幼兒印象。在幼兒動手中，又進一步得進行指導，活動中幼兒都制作出了自己的作品。很棒！活動中，激發(fā)了幼兒多方面的實力，整體來說是勝利的。

星期五。

活動一。

【活動內(nèi)容】科學活動——三八婦女節(jié)（認知）。

【活動目標】。

1、喜愛參與活動，體驗活動過程帶來的'樂趣。

2、知道三月八日是婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)日。

3、提高視察實力、語言表達實力。

【活動打算】。

課前打算：事先讓幼兒回家視察媽媽。

物質(zhì)打算：請幼兒帶媽媽的或者全家的照片來幼兒園。

【活動過程】。

1、介紹節(jié)日。

師：你們知道三月八日是什么節(jié)日嗎？（婦女節(jié)）這是媽媽的節(jié)日。

2、提問幼兒：

師：你回家視察媽媽了嗎？她長得怎么樣？是高還是矮，是胖還是瘦，頭發(fā)是什么樣子的？請幼兒說一說。

3、引導幼兒講解并描述自己媽媽的工作及職業(yè)。

師：誰能夠來說說自己的媽媽從事什么行業(yè)，或者在哪里上班呢？

4、組織探討。

師：你們覺得媽媽辛苦嗎？

師：媽媽既要工作又要操持家務，特別辛苦，應學會關切媽媽。

師：小摯友要學會愛媽媽，可以幫助媽媽做一些力所能及的事情。如：幫媽媽拿拖鞋，請媽媽喝水，聽媽媽的話，不讓媽媽生氣等。

5、活動結束。

師：回家時要對媽媽說，“媽媽節(jié)日歡樂”，并做個懂事的好寶寶，能做到嗎？

活動二。

【活動內(nèi)容】音樂活動——聽聲學走（音樂嬉戲）。

【活動目標】。

1、喜愛參與活動，體驗音樂嬉戲的樂趣。

2、能初步分辨鼓、碰鈴、蛙鳴筒、三角鐵等樂器的音色，嘗試為老師齊聲伴唱。

3、提高記憶力和聽力。

【活動打算】。

物質(zhì)打算：(1)鼓、碰鈴、蛙鳴筒、三角鐵各一個。(2)老虎、小兔、青蛙、小猴的圖片各一張。

【活動過程】。

一、律動“走圓圈”引入。（引導幼兒一個跟著一個踏步走圓圈）。

二、練聲“吹泡泡”。（引導幼兒跟著鋼琴聲用“呼”由低音唱到高音）。

二、多形式引導幼兒觀賞歌曲。(引導幼兒理解歌曲內(nèi)容，感受音樂內(nèi)容的好玩)。

（一）多形式觀賞歌曲。

1、老師播放歌曲錄音，幼兒頎賞第一遍。

提問：歌曲的題目是什么?

（1）老師清唱，讓幼兒頎賞其次遍，并提出問題。

提問：歌曲中你都聽到了什么？

2、師邊彈邊唱，讓幼兒頎賞，并提出問題。

提問：小摯友剛剛聽到了什么聲音響？

（二）多形式引導幼兒傾聽并辨別樂器的音色，嘗試進行初步的匹配。

（1）逐一敲擊鼓、碰鈴、蛙鳴筒、三角鐵四種樂器，引導幼兒仔細傾聽其音色，與圖片上的四種動物進行匹配。

（2）逐一演奏四種樂器，引導幼兒仔細聽辨并做相應動物的動作。

三、多種形式引導幼兒表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。（幫助幼兒邊唱邊有節(jié)奏地表現(xiàn)歌曲）。

1、看圖示共同演唱歌曲，幼兒熟識歌曲內(nèi)容。

2、請個別幼兒與老師一起表演歌曲。

3、分小組表演歌曲。

4、幼兒嬉戲規(guī)則：幼兒必需在老師唱完“看誰辨得清，辨得清”后才能做動作。

四、活動結束。

師：今日我們和小動物們一起玩了個嬉戲，叫“聽聲學走”，大家都表現(xiàn)得很棒，我們下次再一起玩吧！

六、5分鐘平安教化。

【活動內(nèi)容】交通平安。

1、乘車的平安——知道乘公交車時前門上車，后門下車。

2、乘車的平安——坐車時留意扶好欄桿，不要把頭手伸出窗外。

3、了解簡潔的交通手勢（停止、行進、左、右拐彎）。

4、行走的平安——過公路請看交通信號燈，知道紅燈停，綠燈行，黃燈亮了請留意。

5、行走的平安——上街時與大人牽好手，不跟生疏人走。

【活動形式】。

1、以情景嬉戲的形式講解愛護自己的方式。

2、在推斷對錯活動中幫助幼兒了解正確愛護自己的方式。

七、嬉戲區(qū)域活動。

周一、周二、周三。

【活動內(nèi)容】區(qū)域活動。

美工區(qū)：媽媽的禮物（制作）、美麗的衣服（涂色）、鞭炮（手工）。

數(shù)學區(qū)：比較物體的長短、找圓形、給小兔分餐具。

生活區(qū)：切水果、串項鏈、穿線、扣紐扣、湯匙高手等。

語言區(qū)：想媽媽（兒歌）、全家樂（兒歌）、小幫手（兒歌）。

科學區(qū)：三八婦女節(jié)（認知）、家具（相識）、我的家（認知）。

【活動目標】。

1、萌發(fā)主動參加區(qū)域活動的愛好。

2、熟識數(shù)學區(qū)的區(qū)域活動內(nèi)容，了解數(shù)學區(qū)的進區(qū)規(guī)則。

3、能按自己意愿選擇區(qū)域，并寧靜地在區(qū)域間進行活動。

4、學習根據(jù)圖示標記對應取放玩具。

5、提高參加活動的主動性，以及動手操作實力。

【活動打算】。

美工區(qū)：賀卡禮物步驟圖、畫畫紙、黑色水彩筆、油畫棒。

數(shù)學區(qū)：供應長短、顏色不一的木棍、記錄表、記錄筆。

生活區(qū)：切水果、珠子、線條、穿線板、有紐扣的衣服、勺子、花生、空瓶子。

語言區(qū)：想媽媽的兒歌圖譜。

科學區(qū)：三八婦女節(jié)的制作小圖書。

【活動過程】。

一、請小摯友視察區(qū)域活動引入，激發(fā)幼兒參加區(qū)域活動的愛好。

師：“今日有個新?lián)从褋淼綌?shù)學區(qū)了，我們來看看吧”。

二、介紹數(shù)學區(qū)。（引導幼兒相識數(shù)學區(qū)的區(qū)標，熟識數(shù)學區(qū)的活動內(nèi)容、進區(qū)規(guī)則）。

1、介紹數(shù)學區(qū)進區(qū)規(guī)則。

（1）有數(shù)字1、2、3的圖案表示數(shù)學區(qū)。

（2）老師介紹數(shù)學區(qū)的活動內(nèi)容：比較物體長短。

（3）老師介數(shù)學區(qū)的進區(qū)規(guī)則：

a、掛牌進區(qū)；

b、每次每人只能操作一個玩具，玩其次個玩具前要先整理好第一個玩具。

c、寧靜操作，不打攪同伴。

d、聽到信號，要剛好整理收放好玩具。

2、老師請個別幼兒示范進區(qū)活動的常規(guī)，提示幼兒遵守區(qū)域規(guī)則。

3、老師邀請6個幼兒到語言區(qū)作為老師重點限制區(qū)，其他幼兒自選區(qū)域。

三、幼兒按意愿選擇區(qū)域，開展分區(qū)活動。

1、老師重點指導幼兒進區(qū)時掛牌進區(qū)，遵守活動規(guī)則，不亂跑亂走，在自己選擇的區(qū)域寧靜活動。

2、數(shù)學區(qū)：引導幼兒比較不同顏色木棍的長短，并依據(jù)記錄表進行記錄操作結果。

3、提示幼兒愛惜玩具材料，不爭搶玩具材料。

四、整理溝通。

1、老師發(fā)出信號，提示幼兒整理玩具，引導幼兒視察盤子上的標記，學習依據(jù)圖示標記對應整理玩具。

2、集中溝通：引導幼兒說說剛才在哪個區(qū)域玩，玩了什么，下次還想到哪個區(qū)域。

八、餐前自由活動。

1、玩汽車：會與同伴一起友好地玩汽車玩具。

2、旋瓶蓋：能為瓶子找到對應的瓶蓋并旋好。

3、穿線：能用線繞過小動物身上的洞洞給小動物們進行穿線。

4、看書：能用正確的方式進行寧靜得看書。

九、午餐活動：

1、能排隊按座位的依次正確的洗手。

2、能開心進餐，自己吃完自己的一份飯菜，不挑食。

3、餐后能將碗筷整理好，漱口、擦嘴，進行些寧靜的活動。

十、漫步、午睡：

1、餐后參觀視察角。

2、檢查幼兒是否有帶危急物品入寢室。

3、在老師幫助下更換睡衣，寧靜上床。

小班五月份月工作安排表

立足“以幼兒發(fā)展為本”的理念，以《幼兒園教化指導綱要》為工作指南，在園務工作、教科研工作安排的指引下，依據(jù)小班幼兒的年齡特點和年級組的實際狀況，充分深化課程園本化改革，不斷提高保教質(zhì)量，在促進老師的專業(yè)成長的過程中，促進幼兒的歡樂成長。

1、組織老師學習探討《幼兒園教化指導綱要》，深刻理解其精神實質(zhì)。同時，激勵各位老師進行大膽探究與實踐，積累閱歷，相互溝通，使以兒童發(fā)展為本的教化理念真正在課程領域里、在幼兒園保教實踐中得以體現(xiàn)，促進保教質(zhì)量的提高。

2、本學期我組將結合我園詳細工作支配，依據(jù)小班幼兒的年齡特點與實際狀況，有目的、有安排做好教化教學工作。在工作中發(fā)揮各自優(yōu)勢，互幫互學，共同進步。在教研組內(nèi)共同探討教化教學實踐，關注年輕老師的專業(yè)成長，關注幼兒與老師之間的互動，激勵年輕老師的不斷進步。

3、發(fā)揮我年級組的團隊合作精神，在年級組中形成溝通共享，互動反思的良好氛圍。開展集體備課，分析教材，遇到教化教學中的問題大家一起探討，共同找尋解決的方法。使教學活動更好地適合本園、本年齡段幼兒的發(fā)展水平。

4、開展班與班之間相互聽課、評課活動，通過學習、觀摩、研討、反思等活動形式，提高我年級組老師專業(yè)水平和教化活動質(zhì)量，提高活動成效及老師的自我反思和教化評價實力。

5、重視班級環(huán)境創(chuàng)設，結合園本特色、班級主題活動進行環(huán)境創(chuàng)設，創(chuàng)設適合我年級組的特色文化環(huán)境，讓幼兒主動參加環(huán)境創(chuàng)設，充分體現(xiàn)以幼兒為主體的特色環(huán)境。注意發(fā)揮環(huán)境的教化價值，為幼兒創(chuàng)設一個自主學習的空間。關注孩子的愛好點，從孩子的愛好動身，創(chuàng)設富有班級特色的教化教學環(huán)境，開展適合幼兒年齡特點與彰顯幼兒特性的區(qū)域活動，促進我級段幼兒健康、歡樂地成長。

6、結合小班幼兒年齡特點，強化一日管理，在一日生活中，培育幼兒良好的生活、行為習慣，樹立獨立意識。并引導幼兒學習簡潔的平安學問，形成初步的平安意識。

【篇二】。

(一)以科學發(fā)展觀為指導，找尋更相宜本園的教研方式與方法。

1、磨課活動。

為使全園老師能更好的開展幼兒園的教化教學工作，在原有水平得到提高，我園將實行“磨課活動”方式，讓每位老師上課、相互聽課、評課，在實踐工作中相互幫助，相互指導，使全園老師都能主動參與教學探討，使新老師盡快成長，老老師也能跟上新課程的步伐。

2、本學期在大班段每月開展一次閩南特色課程學唱南音課程，讓幼兒感受閩南藝術文化特色!弘揚本土文化，挖掘傳承和展示閩南文化的獨特魅力，讓幼兒在閩南文化“美”的和諧感悟、互動體驗中，更充分感受和體驗閩南文化的多元化特色。

(二)加強園本培訓，努力提高教研工作的實效性。

1、開展一系列的園本教研活動，針對日常教化教學中的問題和困惑，以年級組為單位進行教研研討，這對一些共同點、難點問題，通過園內(nèi)集體學習、研討。激勵老師大膽闡述自己的觀點，提高老師理論與閱歷的結合并熬煉老師的口才與膽識。

2、發(fā)揮骨干老師的引領作用。骨干老師每學期要上好1—2節(jié)展示課，在教學中充分發(fā)揮傳、幫、帶的作用，并能加強自身學習，給年輕老師做好榜樣，起到帶頭的作用。

(四)加強服務意識，實現(xiàn)家園同步教化。

利用家長會、家委會、家訪、家長開放日、家園聯(lián)系等多種途徑綻開家園間的聯(lián)系，進一步完善幼兒園為家長服務的制度與措施，提高家長的滿足率。

【篇三】。

本學期，我園教研工作以區(qū)幼教工作安排和園務工作安排為指導，以加強幼兒園教研工作的管理，加強園本培訓與探討，深化特色教化教學為核心，不斷更新教化觀念，提升老師專業(yè)素養(yǎng)，促進老師專業(yè)化成長，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。

1.通過各類業(yè)務活動，進行全園培訓，提高老師的專業(yè)素養(yǎng)，促老師專業(yè)化成長。

2.加強教化教學常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學質(zhì)量。

3.以園本教研為載體，開展園本課程及薄弱學科的探討，推動我園教學改革的深化和發(fā)展。

(一)加強師德建設，全面提高老師素養(yǎng)。

1、利用單周一的政治學習和雙周一的業(yè)務學習，加強師德教化。加強對老師愛崗敬業(yè)的教化，當好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒，真正做到老師的言行舉止成為幼兒學習的良好榜樣，以關懷、敬重的看法與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉化為教化行為。

小班五月份月工作安排表

(一)以科學發(fā)展觀為指導，找尋更相宜本園的教研方式與方法。

1、磨課活動。

為使全園老師能更好的開展幼兒園的教化教學工作，在原有水平得到提高，我園將實行“磨課活動”方式，讓每位老師上課、相互聽課、評課，在實踐工作中相互幫助，相互指導，使全園老師都能主動參與教學探討，使新老師盡快成長，老老師也能跟上新課程的步伐。

2、本學期在大班段每月開展一次閩南特色課程學唱南音課程，讓幼兒感受閩南藝術文化特色!弘揚本土文化，挖掘傳承和展示閩南文化的獨特魅力，讓幼兒在閩南文化“美”的和諧感悟、互動體驗中，更充分感受和體驗閩南文化的多元化特色。

(二)加強園本培訓，努力提高教研工作的實效性。

1、開展一系列的園本教研活動，針對日常教化教學中的問題和困惑，以年級組為單位進行教研研討，這對一些共同點、難點問題，通過園內(nèi)集體學習、研討。激勵老師大膽闡述自己的觀點，提高老師理論與閱歷的結合并熬煉老師的口才與膽識。

2、發(fā)揮骨干老師的引領作用。骨干老師每學期要上好1—2節(jié)展示課，在教學中充分發(fā)揮傳、幫、帶的作用，并能加強自身學習，給年輕老師做好榜樣，起到帶頭的作用。

(四)加強服務意識，實現(xiàn)家園同步教化。

利用家長會、家委會、家訪、家長開放日、家園聯(lián)系等多種途徑綻開家園間的聯(lián)系，進一步完善幼兒園為家長服務的制度與措施，提高家長的滿足率。加強幼兒園和家長的聯(lián)系和溝通，感受教化新觀念，了解幼兒園課程進程，增加家長自主參加的意識。各班有針對性剛好指導家長做好家庭教化工作，使家園教化同步。

(五)加強平安教化，提高平安意識。

1、創(chuàng)設有關平安教化的活動環(huán)境，結合一日活動環(huán)節(jié)，對幼兒進行衛(wèi)生平安教化并開展相關的活動，使幼兒駕馭一些自我愛護的技能，提高幼兒的愛護實力，從根本上杜絕事故的發(fā)生，限度的消退擔心全因素。

2、為了提高老師和幼兒對突發(fā)平安事故的應變實力，規(guī)范和加強幼兒園消防平安管理，預防和削減火災帶來的危害，本學期將組織全園防震演習活動。通過演習活動增加全園師幼、家長的防震平安意識，提高了幼兒的自救自護實力。

【篇二】。

依據(jù)區(qū)學前科工作重點和園所自身的發(fā)展需求，以探討教學與探討幼兒一體化為基本思路;以片級聯(lián)動、園級和各教研組的教研為依托;以解決教化實踐問題的常態(tài)教研為重點;將教研與科研、培訓相結合，平行班教研與特色組教研相結合，各領域教學策略探討與特色老師的培育相結合;提高教研活動實效性，提高老師專業(yè)意識和實力，提高我園保教質(zhì)量。

二、現(xiàn)狀分析：

1、在教研組建設方面，大家逐步形成了共同的價值觀、責任感和團隊意識，同伴互助效果明顯。本學期將接著深化項目探討，在園本教研制度和文化建設方面總結閱歷成果。

2、在隊伍建設方面，教研組長由召集人、組織者逐步向專業(yè)引領者轉化，在教研活動中能在不同程度上發(fā)揮著組織作用和專業(yè)引領的作用，但教研組長的專業(yè)實力與水平還需進一步提高;骨干老師隊伍初步形成，但各領域的首席老師還不成熟;青年老師進步較快，創(chuàng)新意識強，但還需加強日常教學的各項基本功。本學期將加強研修，以評比“領域首席老師”、“藝術專長老師”等活動來促進不同層面老師的的專業(yè)成長。

3、在教研組織形式上，將平行班與特色組教研相結合，既滿意日常教學所需，又引領和支持老師進行專業(yè)探討。本學期將接著持續(xù)這一做法，合理支配活動時間，提高活動實效。

4、在教研內(nèi)容上，從制定教研安排入手，以探討教學策略為抓手，將教研工作指向“真問題”，提高了教研的實效性。但在教學實踐中老師還缺乏對幼兒學習特點的了解。本學期接著將教學策略的探討作為園本教研的落腳點。進一步加強理論學習和自我反思，將探討教學與探討幼兒一體化，從探討教材教法走向探討幼兒的學習，在對幼兒學習的探討中獲得教化才智。

5、在教研成果的總結與提升方面，各特色組都能結合自己的探討內(nèi)容進行總結，意識到要將老師的教轉化為幼兒的學。有的組思路清晰，從本事域不同年齡班幼兒的關鍵閱歷動身總結教化策略;有的組內(nèi)容豐富，從幼兒發(fā)展特點動身，總結出不同年齡班提問設計的方法。但在總結中發(fā)覺，有的組雖然作了許多工作，但由于不會總結、就事論事不會提升，影響了展示的效果和成果的推廣。本學期加強理論學習和自我反思，引導大家進行理性分析和思索，做好閱歷的總結和推廣。

(一)接著深化“以園為本教研制度建設”的項目探討。

1、參加聯(lián)片教研。

在聯(lián)片教研同課異構及同課同構中，共同探討幼兒的特點，探究教學活動組織的策略，不斷優(yōu)化活動設計和教化行為。

2、結合項目探討加強園本研修。

在教化教學過程中，進行“研修”，通過探討來解決教化教學中的實際問題，通過探討來學習和提高。本學期將在教研活動前的打算環(huán)節(jié)下大功夫，加強各學科學問的學習與培訓，引導大家從探討幼兒的學習特點動身，來探討教法，進一步提高老師們的探討水平和教研實效。強調(diào)老師的自我反思，激勵其要有自己的觀點和相應的理論依據(jù)。

3、總結教研組建設的成果。

采納自學、導讀、匯報等方式，加強理論學習和自我反思，引導大家對每一環(huán)節(jié)的設計進行理性分析和思索。與此同時注意教研案例和活動案例的總結，為課題結題和課程建設供應有益的素材。

(二)接著做好我園《建構式課程》園本化的課程實施與階段總結。

1、完善我園課程園本化的目標體系。

在了解各年齡班幼兒五大領域教化目標的基礎上，結合各領域關鍵閱歷要點，確定各年齡班幼兒在五大領域發(fā)展中的項目目標，力求實現(xiàn)教化目標的精確性、操作性、均衡性。

2、充溢我園課程園本化的活動內(nèi)容。

各平行班結合課程目標體系，找出與之相相宜的教化內(nèi)容，合理安排課時，保證幼兒五大領域的均衡發(fā)展。

3、提升課程組織與實施方面的有益閱歷。

接著將特色組與平行班教研相結合，從探討教學策略入手，將自我建構、同伴互助、專業(yè)引領相結合，總結出重點探討的活動案例課例，充溢完善課程內(nèi)容。

(三)接著深化園本教研專題：《有效教學的策略探討》。

有效教學須要老師駕馭有關的策略性的學問。本專題探討在幫助老師了解有效教學和教學策略的同時，從目標制定、內(nèi)容選擇、教學方法、指導策略等幾方面進行探討，支持幼兒的有效發(fā)展，進一步提高我園教學質(zhì)量。

主要解決以下幾個問題：

1、樹立目標意識，促使教學的有效實施(目標設計的有效性)。

2、供應有價值的學習操作材料，支持幼兒有效發(fā)展(環(huán)境材料的有效性)。

3、細心設計提問，提高提問的有效性(師生互動的有效性)。

4、關注幼兒的真正愛好與須要，賜予恰當?shù)挠行У囊龑?指導策略的有效性)。

詳細措施：

1、更新觀念，理解探討內(nèi)涵。

組織全園老師圍繞“課程設計的原則方法”和“五大領域的學科學問要點”進行學習與探討。

一方面教學園長結合《幼兒園課程》和《學前兒童發(fā)展心理學》在全園進行導讀，幫助老師了解課程設計的原則、方法,把握各年齡幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和特點。

另一方面每位老師依據(jù)自己的專題探討和須要選擇書，在特色組內(nèi)開展讀書溝通，并結合全園的讀書溝通會進行匯報和導讀，以此加強專業(yè)理論的學習，扎實自己的理論根基，增加內(nèi)功。

2、小組研討，確定探討專題。

各領域特色探討小組結合探討的詳細內(nèi)容，組織小組探討，確定本組的探討專題。

*每位教研組長負責一個特色小組的活動;。

*在溝通研討的基礎上，各組結合探討的詳細內(nèi)容確定專題，明確目標。

*平行班的橫向探討與特色組的縱向探討相結合，加強實踐中的溝通與研討;。

3、積累閱歷，形成個人特色。

每位老師依據(jù)個人的專長及本組探討專題制定個人探討安排，并注意在日常探討與實踐。

4、加強反思，提高教學質(zhì)量。

每位老師不斷反思自己的日常教學行為。從目標確定、內(nèi)容選擇、材料打算、老師指導、提問設計等方面進行思索，持續(xù)地追問自己“什么是幼兒必需駕馭的或具有發(fā)展價值的內(nèi)容?”“幼兒是如何學習的?”“什么樣的教學才是有效的?”、“我的教學有效嗎?”、“有沒有比我更有效的教學?”以此提高日常教學的質(zhì)量。

(四)以教研為載體，加強老師隊伍的梯次建設。

1、學習實踐相結合，提升教學副園長的管理實力。

深化教學實踐，與教研組長和老師們共同探討，不斷提高教學活動的指導實力;。

在聯(lián)片教研活動中，進一步學習和明確園本教研的組織程序及有效策略，提高教研活動設計與組織實力。

2、搭建平臺，提升教研組長的組織與管理實力。

平行班教研組的橫向探討與特色組的縱向探討相結合，突出了教研組長的優(yōu)勢探討領域和專業(yè)學問技能，也對教研組長提出了新的任務，引導其加強自身的業(yè)務學問的學習與提高，并在教研活動的設計與組織方面積累閱歷。

3、挖掘潛能，打造領域特色老師。

引導老師發(fā)揮其領域優(yōu)勢，激勵和挖潛特色老師，培育一批有領域專長的特色老師，為幼兒園隊伍建設及老師將來的發(fā)展打基礎。

各領域教學活動圍繞《有效教學的策略探討》進行教研，關注常態(tài)化的教學活動的組織，探究有效的教學指導策略，學期末做好教研組展示。

實行自報加舉薦的方式，確定“領域首席老師”、“平行班領銜老師”，培育一批有藝術特長的專業(yè)老師。

結合迎區(qū)督導檢查，開展觀摩互學和研討活動，吸取有益閱歷。

【篇三】。

本學期，我園教研工作以區(qū)幼教工作安排和園務工作安排為指導，以加強幼兒園教研工作的管理，加強園本培訓與探討，深化特色教化教學為核心，不斷更新教化觀念，提升老師專業(yè)素養(yǎng)，促進老師專業(yè)化成長，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。

1.通過各類業(yè)務活動，進行全園培訓，提高老師的專業(yè)素養(yǎng)，促老師專業(yè)化成長。

2.加強教化教學常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學質(zhì)量。

3.以園本教研為載體，開展園本課程及薄弱學科的探討，推動我園教學改革的深化和發(fā)展。

(一)加強師德建設，全面提高老師素養(yǎng)。

1、利用單周一的政治學習和雙周一的業(yè)務學習，加強師德教化。加強對老師愛崗敬業(yè)的教化，當好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒，真正做到老師的言行舉止成為幼兒學習的良好榜樣，以關懷、敬重的看法與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉化為教化行為。

小班五月份月工作安排

本班工作人員以熱心、耐性、細心的工作看法，使剛入園的孩子不但較快適應幼兒園的學習生活，還喜愛上了幼兒園呢！本班幼兒某名，其中，男孩某名，女孩某名。孩子們都能聽懂一般話，對老師提出的常規(guī)要求在不斷提示下基本能完成；喜愛嬉戲活動，且玩得特別投入。本班孩子獨生子女占73%。大部分孩子嬌生慣養(yǎng)、自理實力較差，對老師提出的常規(guī)要求冷眼旁觀。

（1）身體發(fā)展：

1、動作協(xié)調(diào)地走、跑、跳、正面鉆，愛參與集體活動，做仿照操。

2、練習運用顏色、紙、筆、泥、積木等工具材料，制作簡潔作品。

3、自己洗手、吃飯、穿脫衣服、漱口等，不撒飯。

4、懂得不遠離成人，不跟生人走。

5、學習簡潔的自我愛護方法。

（2）認知發(fā)展：

1、感知四周事物的顏色、味道、聲響、軟硬等差別。

2、喜愛接觸自然，關切和愛惜身邊的動植物，視察明顯特征。

3、一一對應地比較多少、長短、高矮、大小、區(qū)分前后里外。

4、聽懂語言，按指示動作，理解簡潔故事情節(jié)。

（3）社會性發(fā)展：

1、說禮貌用語，不打人，不搶玩具，學習整理玩具。

2、喜愛上幼兒園，習慣集體生活，愛老師、小摯友和親人。

3、喜愛與大家玩玩具，在提示下會輪番、等待、遵守簡潔規(guī)則。

4、不糾纏大人，獨立嬉戲，不發(fā)脾氣。

（1）常規(guī)工作：

1、班級衛(wèi)生保健管理：

抓好班級日常性衛(wèi)生保健工作，使幼兒在日常生活活動中，在每日的飲食起居中，得到微小的養(yǎng)護照看，受到科學的健康教化，身心得到良好的。發(fā)展。

2、幼兒平安管理與教化：

結合幼兒年齡特點，進行適當?shù)钠桨步袒?，增加其自我愛護意識和實力。

3、抓好幼兒生活常規(guī)和學習常規(guī)。

（2）教學活動：

合理利用分區(qū)、分組、集體、方案活動、嬉戲等形式，確保教化目標和任務的完成。

（3）環(huán)保教化：

1、通過秋游活動進行環(huán)保教化。

2、通過榜樣、典范、故事、嬉戲等形式對幼兒進行環(huán)保教化。

（4）家長工作：

日常性的家長工作：

（1）利用早晚家長接送幼兒的短短暫間與家長接觸，了解和介紹幼兒狀況，相互溝通提出建議等。

（2）運用家園聯(lián)系本，隨時與家長取得聯(lián)系，個別交換看法，互通狀況信息。

（3）以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動支配和教化安排，結合各月重點并針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題，宣揚家教科學學問、指導方法，介紹家教閱歷等。

階段性的家長工作：

（1）家訪：

完成新生普訪工作，取得家長協(xié)作、幼兒同老師建立初步信任關系。

（2）家長會：

向家長介紹幼兒園的有關制度、本班特色、工作人員的運作、幼兒一日生活環(huán)節(jié)的支配、衛(wèi)生消毒、飲食、幼兒在園的生活、學習常規(guī)、老師對家長提出親密協(xié)作的要求等等。同時，老師還激勵家長大膽提合理化看法，以便本班保教工作的改進。

（3）家長開放日：

請家長來班，觀看或參與活動，使家長以直觀方式了解幼兒園教化內(nèi)容方法，干脆看到幼兒在園表現(xiàn)，了解老師工作狀況，增加與老師的相互理解，增進情感聯(lián)系，也為擴大幼兒的社會接觸供應了良好機會和條件。

家長參加活動：

在家長會中激勵家長自告奮勇報名并成立家長委員會，幫助班級做好各項工作，協(xié)調(diào)家長間、家長與幼兒園的關系，成為幼兒園與家長聯(lián)系的橋梁。

小班四月份工作安排表范文

1、練習小步跑、駕馭變向跑、練習雙腳連續(xù)向前跳的動作，學習按指令做動作。聽從指揮轉動身體方向。

2、能用多種方式表達出甜甜的話。

3、讓幼兒知道在與同伴共同玩玩具時，要相互商議、不能爭搶玩具。

4、知道哭和小是人不憐憫緒的表現(xiàn)。

5、會用“這是……”、“我玩過……”、“他們在玩……”句式說完整的話。會看圖說話，培育幼兒視察實力和語言表達實力。

6、知道“六一“是兒童節(jié)。

7、能找出同類物品，進一步理解總集與子集的包含關系。能按圖形的某一特征進行分類。

8、會唱歌曲，會依據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)編表演動作。

教化目標。

健康社會。

小小飛行員、紙棒真好玩、彩帶飄飄、愛的甜甜話、玩具怎樣玩、哭哭臉和笑笑臉。

語言。

好玩的游樂場、小鈴鐺、歡樂的“六一”。

數(shù)學。

分玩具、恐龍的影子、怎么分。

藝術。

小摯友想一想、小小蛋兒把門開、花狐貍、我給蝴蝶穿花衣、長長地面條、印一印。

科學。

轱轆轱轆玩具店、讓身體來唱歌、站起來。

常規(guī)培育。

1、會獨立整理玩具，培育幼兒愛惜玩具的習慣。

2、知道疼惜玩具荷愛護玩具的方法。

3、培育幼兒良好的衛(wèi)生習慣。

4、養(yǎng)成平安運用剪刀的習慣，體驗剪紙活動的樂趣。

5、會用團、壓、印等技能玩橡皮泥，體驗橡皮泥的可變性和可塑性。

家長工作。

1、家長知道孩子在不同的場合說出橋黨的禮貌用語。

2、讓孩子養(yǎng)成玩完玩具自己整理的習慣。

3、家長幫助孩子制作笑臉和哭臉面具，一起用面具進行表演活動。

4、讓孩子把故事表演給全家人看。

5、家長讓孩子多做一些傳話活動，培育孩子的語言表達實力。

6、家長和孩子一起收集身邊的各種材料，然后讓孩子練習按顏色、形態(tài)和大小等特征分組。

7、家長做面食的時候可以請孩子幫忙，讓孩子了解各種面食的制作過程。

1、鞏固一日生活常規(guī),培育幼兒良好的學習習慣、行為習慣。

2、提高幼兒自我服務實力,培育幼兒幫助他人。

3、相識春天,培育幼兒酷愛大自然的情感。

4、利用廢舊物品制作玩具,培育幼兒的動手實力。

5、補充嬉戲區(qū)域材料,加強活動區(qū)指導。

6、加強豐富戶外活動內(nèi)容,師生共同參加環(huán)境布置。

主要目標。

健康:1、鞏固一個跟著一個走,學會保持適當?shù)木嚯x。練習雙腳。

行進跳,單腳跳。

2、學習有節(jié)奏的拍球。

3、會用廢舊材料及半成品材料制作玩具。

語言:1、能聽懂老師的要求,學會舉手發(fā)言,并能大膽主動地提。

出自己的要求。

2、能寧靜聽故事,并能簡潔的復述故事,能大膽獨立的表。

演及朗誦。

科學:1、能手口一樣的數(shù)數(shù),并能說出總數(shù)。

2、能區(qū)分多少、一樣多、前后等。

3、能有依次地視察動植物。

社會:1、相識春天,能感受春天的漂亮及天氣的改變。

2、聽老師父母的話。

3、能有條理的做自己的事,并能有意識的幫助他人。

藝術:1、培育幼兒對音樂、美術的愛好,酷愛大自然。

2、培育幼兒有節(jié)奏的,正確運用鈴鼓、手鈴等樂器,學會。

觀賞他人的作品。

一、教化活動。

2、相識各種各樣的蛋，知道不同的蛋有大小之分，能根據(jù)蛋的大小進行排隊。

3、了解泡茶的過程，學說禮貌用語接待客人。

4、能用不同的方法和爸爸比高矮比大小，比胖瘦，感受大人與小孩的不同。

5、學習從不同角度思索問題。

二、生活活動。

1、提示幼兒操作活動時留意平安，活動后保持環(huán)境衛(wèi)生。

2、引導幼兒午睡后能簡潔整理床鋪，感受疊被子有大變小的過程。

3、漫步時，找尋幼兒園里(最小)的房子，(最小)的玩具，(最小)的樹。

5、視察、照看種植區(qū)和飼養(yǎng)角，能主動發(fā)覺動植物的改變。

三、家園聯(lián)系。

1、請家長多向幼兒介紹動物方面的學問，關注“動物世界”電視欄目。

3、向家長宣揚茶水漱口的好處，建議家長與幼兒運用茶水漱口。

4、激勵家長在家長多與幼兒進行親子嬉戲，去發(fā)覺爸爸和自己大小不同的地方。

5、嘗試在家中運用簡潔的工具，幫助媽媽做家務，再運用娃娃家中的用具，對比它們的大小。

幼兒小班月工作安排表

---伴，相識幼兒園的環(huán)境。

4、了解自己，能感受四周成人的關切和愛惜，愛父母、愛老師、寵愛自己的家和幼兒園。

5、引導幼兒留意傾聽別人說話，理解談話的基本內(nèi)容，初步養(yǎng)成良好的傾聽習慣。

6、引導幼兒說一般話，能用一般話進行語言溝通。

7、引導幼兒喜愛視察常見的事物和現(xiàn)象，并對它們感愛好。

8、引導幼兒在唱歌時學習聽前奏，并逐步對唱曲的起先和結束作出正確的反應。

（二）保教工作。

1、老師制定班級、主題活動實施安排及周逐日活動安排；

2、老師、保育員共同探討有關協(xié)作、分工事宜，逐步培育幼兒良好的進餐、午睡、盥洗等生活常規(guī)。

3、學習新早操，充分利用場地及運動器械開展體育活動及嬉戲。

2---。

2、學會自己進餐，餐后會漱口、擦嘴，并放好餐具和椅子。

3、在嬉戲活動中，學習、遵守簡潔的嬉戲規(guī)則。

4、情愿接觸四周的人。學習問早、問好、說再見等禮貌用語。

5、理解故事的主要內(nèi)容，學習簡潔的兒歌。

6、用一般話說出班上的用具、玩具、和同伴的姓名。

7、喜愛和老師一起看圖書。

（二）保教工作。

1、激勵幼兒結合自己國慶期間的見聞，大膽講解并描述。

2、兩位老師共同協(xié)作，使幼兒盡快形成遵守規(guī)則及運用禮貌用語。

（三）家長工作。

1、請家長幫忙收集有關秋天花卉及圖片，利用周末及長假時間帶孩子到戶外感受大自然的改變。

2、完善“接送卡”的運用制度。

三、十一月份工作支配：

4---冬天的樹木花草的改變，感知冬天的風及人們服裝用具的改變。

3、接著學用自然聲整齊地唱歌；在老師引導下，逐步觀賞活潑、寧靜、的歌曲，并按節(jié)奏拍手。

（二）保教工作：

1、個人活動、小組活動、集體活動相結合，個別輔導和隨機教化相結合，本學期重點對幼兒動手實力的培育和指導。

2、隨著天氣的轉冷，教化幼兒留意冬季保暖，每天堅持來園。

（三）家長工作：

1、依據(jù)冬季，幼兒身體特點有針對性地向家長宣揚有關保健學問。

2、利用早晚接送幼兒的環(huán)節(jié)，剛好與家長溝通，并做好家訪登記。

五、一月份工作支配：

（一）目標安排：

1、具有初步的平安意識，戶外活動時能留意平安，不將異物塞入耳、鼻、口里。

6---全面發(fā)展。

2、對幼兒的作品進行展示。

（三）家長工作：

1、寒假做好幼兒平安工作，提高幼兒的平安意識。

2、做好幼兒全面家訪工作，聽取家長的看法和建議。

2024年9月銀河幼兒園。

閆慈愛。

健康領域：

1、具有初步的平安意識，戶外活動時能留意平安，不將異物塞入耳、鼻、口里。

2、初步學習投、擲、鉆爬、攀登、平衡等動作。

3、知道冬季防寒保暖學問。

社會性領域：

1、學習并嘗試運用日常生活中常用的禮貌用語。

8---讓家長放心滿足，最大程度地促進幼兒全面發(fā)展。

2、接著組織幼兒開展主題活動所延長的小主題活動，收集相關的材料。

3、對幼兒的作品進行展示。

家長工作：

1、寒假做好幼兒平安工作，提高幼兒的平安意識。

2、做好幼兒全面家訪工作，聽取家長的看法和建議。

教研工作：

1、剛好撰寫月份反思。

2、做好幼兒的測評工作，并進行分析和統(tǒng)計。

3、撰寫班級工作。

總結。

個人工作總結及課題階段小結和實施記錄等。

10---。

社會性領域：

1、喜愛上幼兒園，能適應幼兒園的集體生活。

2、相識幼兒園里的人和自己的同伴，相識幼兒園的環(huán)境。

3、了解自己，能感受四周成人的關切和愛惜，愛父母、愛老師、寵愛自己的家和幼兒園。

4、享受與同伴共享的樂趣。

語言領域：

1、引導幼兒留意傾聽別人說話，理解談話的基本內(nèi)容，初步養(yǎng)成良好的傾聽習慣。

2、能聽懂成人和同伴的話，樂意開口說話，并初步用短句表達自己的意思。

3、引導幼兒說一般話，能用一般話進行語言溝通。

科學領域：

1、引導幼兒喜愛視察常見的事物和現(xiàn)象，并對它們感愛好。

2、在活動中，激勵幼兒運用多種感官進行感知和探究活動，引導幼兒了解。

12---并在活動中熟識同伴，遵守活動常規(guī)。

6、帶領幼兒觀看中大班幼兒做早操，激發(fā)幼兒參加體育活動的愛好。

〈二〉家長工作。

1、召開學期家長會，向家長介紹本學期工作重點及幼兒發(fā)展目標。

2、擬訂新入園幼兒狀況調(diào)查表，向家進步行問卷調(diào)查。

3、學期初幫助幼兒打算好學習用具以便讓孩子能更好得投入學習。

4、接送時的交談等形式，了解每位孩子的愛好和愛好，以及家長的需求和是否情愿參與班上的活動。