大班藝術(shù)《搖擺舞》教案【8篇】幼兒園《顏色對對碰》教案篇一活動目標:1、知道顏色混合后能變成新的顏色，并能說出顏色的名稱。2、能運用三原色做變色實驗，并用喜歡的顏色進行裝飾。3、在玩色、用色中體驗顏色變化帶來的神奇和樂趣。重點：能有序操作材料，感知兩種顏色混合能產(chǎn)生新的顏色。難點：能說出顏色混合的過程和結(jié)果?；顒訙蕚?經(jīng)驗準備：認識并能正確說出常見的幾種顏色（如紅、黃、藍、橙、綠、紫色等）。材料準備：1、幼兒每桌一套紅、黃、藍顏料瓶；刷子、透明調(diào)色杯（上貼色條）、白風(fēng)車、抹布。2、教師用紅、黃、藍色顏料、透明杯三個，刷子、彩色風(fēng)車一個、顏色配對課件?；顒舆^程：一、出示彩色風(fēng)車，引發(fā)幼兒玩色的興趣。1、出示風(fēng)車，提問：這是什么？風(fēng)車上都有哪些顏色？小結(jié)：風(fēng)車上有紅、黃、藍、橙、綠色……，是一個五彩的風(fēng)車。2、出示白色風(fēng)車，引發(fā)幼兒調(diào)配顏色裝飾的興趣。提問：這是什么顏色的風(fēng)車？你喜歡哪一個？我們一起把白色的風(fēng)車變成五彩的風(fēng)車吧。二、幼兒玩色，感知顏色混合變化的過程和結(jié)果。1、教師示范顏色混合操作的過程，引導(dǎo)幼兒細致觀察。（1）出示玩色材料，引導(dǎo)幼兒說出紅、黃、藍顏色的名稱。（2）教師邊講解邊示范取色、配色的方法，幼兒觀察操作過程。2、幼兒自主玩色，感知混色、變色的過程。（1）教師提出實驗要求：根據(jù)杯子上的顏色標志取顏色瓶，每種顏色滴5滴，再用刷子攪一攪看看顏色的變化，注意及時用抹布保持手和桌面的干凈。（2）幼兒實驗，教師觀察幼兒操作的過程，提示幼兒依次按照調(diào)色杯的標志配色、混色。3、幼兒分享操作實驗的發(fā)現(xiàn)。（1）提問：你都變出了什么顏色，這些顏色是怎么變出來的？教師引導(dǎo)幼兒依次舉起調(diào)色杯，并根據(jù)杯子上的顏色標志描述混色變色的過程和結(jié)果。（2）教師出示顏色配對課件，演示混色過程，歸納提升幼兒的玩色經(jīng)驗。（3）教師演示滴色多少與顏色深淺變化的過程，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)顏色深淺和色量的關(guān)系。三、裝飾五彩風(fēng)車，進一步體驗玩色的樂趣。1、幼兒選擇自己喜歡的顏色裝飾小風(fēng)車，注意衛(wèi)生。2、幼兒相互欣賞五彩的風(fēng)車，說說自己用了什么顏色裝飾的，并帶領(lǐng)幼兒到戶外玩五彩的風(fēng)車。幼兒園《顏色對對碰》教案篇二活動目標:1、知道顏色混合后能變成新的顏色，并能說出顏色的名稱。2、能運用三原色做變色實驗，并用喜歡的顏色進行裝飾。3、在玩色、用色中體驗顏色變化帶來的神奇和樂趣。重點：能有序操作材料，感知兩種顏色混合能產(chǎn)生新的顏色。難點：能說出顏色混合的過程和結(jié)果?；顒訙蕚?經(jīng)驗準備：認識并能正確說出常見的幾種顏色（如紅、黃、藍、橙、綠、紫色等）。材料準備：1、幼兒每桌一套紅、黃、藍顏料瓶；刷子、透明調(diào)色杯（上貼色條）、白風(fēng)車、抹布。2、教師用紅、黃、藍色顏料、透明杯三個，刷子、彩色風(fēng)車一個、顏色配對課件?；顒舆^程：一、出示彩色風(fēng)車，引發(fā)幼兒玩色的興趣。1、出示風(fēng)車，提問：這是什么？風(fēng)車上都有哪些顏色？小結(jié)：風(fēng)車上有紅、黃、藍、橙、綠色……，是一個五彩的風(fēng)車。2、出示白色風(fēng)車，引發(fā)幼兒調(diào)配顏色裝飾的興趣。提問：這是什么顏色的風(fēng)車？你喜歡哪一個？我們一起把白色的風(fēng)車變成五彩的風(fēng)車吧。二、幼兒玩色，感知顏色混合變化的過程和結(jié)果。1、教師示范顏色混合操作的過程，引導(dǎo)幼兒細致觀察。（1）出示玩色材料，引導(dǎo)幼兒說出紅、黃、藍顏色的名稱。（2）教師邊講解邊示范取色、配色的方法，幼兒觀察操作過程。2、幼兒自主玩色，感知混色、變色的過程。（1）教師提出實驗要求：根據(jù)杯子上的顏色標志取顏色瓶，每種顏色滴5滴，再用刷子攪一攪看看顏色的變化，注意及時用抹布保持手和桌面的干凈。（2）幼兒實驗，教師觀察幼兒操作的過程，提示幼兒依次按照調(diào)色杯的標志配色、混色。3、幼兒分享操作實驗的發(fā)現(xiàn)。（1）提問：你都變出了什么顏色，這些顏色是怎么變出來的？教師引導(dǎo)幼兒依次舉起調(diào)色杯，并根據(jù)杯子上的顏色標志描述混色變色的過程和結(jié)果。（2）教師出示顏色配對課件，演示混色過程，歸納提升幼兒的玩色經(jīng)驗。（3）教師演示滴色多少與顏色深淺變化的過程，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)顏色深淺和色量的關(guān)系。三、裝飾五彩風(fēng)車，進一步體驗玩色的樂趣。1、幼兒選擇自己喜歡的顏色裝飾小風(fēng)車，注意衛(wèi)生。2、幼兒相互欣賞五彩的風(fēng)車，說說自己用了什么顏色裝飾的，并帶領(lǐng)幼兒到戶外玩五彩的風(fēng)車。延伸活動：1、幼兒在戶外開展“風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”的游戲，感知風(fēng)車轉(zhuǎn)動的特點。2、繼續(xù)引導(dǎo)幼兒玩色，發(fā)現(xiàn)混色的秘密，并用色彩表現(xiàn)生活中的事物。3、開展詩歌仿編《彩xx術(shù)師》活動，把對顏色的發(fā)現(xiàn)編到詩歌里。4、在音樂區(qū)中開展表演唱《彩色世界真美麗》。大班搖擺舞藝術(shù)活動教案篇三大班搖擺舞藝術(shù)活動教案活動目標：1﹑在熟悉樂曲的基礎(chǔ)上，初步學(xué)跳雙圈集體舞，并能創(chuàng)編部分動作。2﹑能聽清教師指令，學(xué)習(xí)交換舞伴的方法。3﹑能與同伴用目光﹑姿態(tài)相互交流，體驗集體舞蹈的快樂?；顒又攸c：初步學(xué)會跳雙圈集體舞?；顒与y點：能聽清教師指令交換舞伴?；顒訙蕚洌?、幼兒熟練掌握《拉手搖擺》舞曲的節(jié)奏特點2、音樂《拉手搖擺》的磁帶、錄音機活動過程：一、隨音樂玩“老狼游戲”進入教室，活動幼兒身體二、引導(dǎo)幼兒傾聽音樂，發(fā)揮想象創(chuàng)編動作。（一）教師做“拍拍，扭一扭”的動作讓幼兒模仿（二）教師引導(dǎo)幼兒用其它動作替換“拍”的動作，啟發(fā)幼兒互相學(xué)習(xí)啟發(fā)性提問：“你還可以用哪些動作來替換“拍”的動作呢？”重點啟發(fā)幼兒用日常生活的`動作或幼兒熟悉的動物叫聲來替換“拍”的動作。如：“刷刷，扭一扭”、“喵喵，扭一扭”等。并同時指導(dǎo)幼兒做出相應(yīng)的動作。（三）請全班幼兒輪流做領(lǐng)頭人，隨音樂做動作。三、玩“照鏡子”游戲，嘗試兩人配合跳雙圈舞（一）玩“照鏡子”游戲，體驗動作的方向提問：1、鏡子中的你是什么樣子的？2、兩個小朋友應(yīng)該怎樣玩“照鏡子”游戲？小結(jié)：面對面的小朋友做的動作、表情和方向要一致，和照鏡子一樣。（二）初步嘗試兩人配合跳雙圈舞1、教師與幼兒圍成圓圈進行1-2報數(shù)，數(shù)“2”的幼兒向右前方邁一步，變成兩個圓圈。2、引導(dǎo)幼兒選擇最喜歡的兩個動作，進行練習(xí)。（如：笑笑，扭一扭）提問：“剛才我們做過的動作中你最喜歡哪個動作？”3、指導(dǎo)數(shù)“2”的幼兒向后轉(zhuǎn)，面對面隨音樂做選擇的動作。四、引導(dǎo)幼兒交換舞伴進行舞蹈（一）講解交換舞伴的的規(guī)則重點指導(dǎo)幼兒聽清教師指令，里圈的幼兒原地不動，外圈的幼兒向右邁，走到你的下一個舞伴，然后面對面站好，進行反復(fù)交換舞伴練習(xí)。（二）隨音樂做動作交換舞伴跳舞提問：1、跳舞時你的心情是怎樣的？2、怎樣把快樂的心情傳給同伴呢？重點指導(dǎo)幼兒在舞蹈過程中能與同伴用目光對視﹑微笑等姿態(tài)相互交流，充分體驗舞蹈的快樂。五、完整隨音樂跳雙圈集體舞（一）引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題（困難）及時嘗試解決，再次隨音樂完整舞蹈。（二）邀請客人老師跳雙圈集體舞，分享雙人舞舞蹈的快樂延伸活動：1、表演區(qū)：將樂曲光盤投放到表演區(qū)，鼓勵幼兒在活動區(qū)時間繼續(xù)與舞伴共同創(chuàng)編動作，體驗舞蹈的快樂。2、戶外活動：也可在戶外活動時，帶領(lǐng)幼兒繼續(xù)跳雙圈集體舞。幼兒園《顏色對對碰》教案篇四【活動目標】1、初步感知兩種顏色配色后發(fā)生變化。2、積極關(guān)注周圍生活中有色彩的物品?！净顒訙蕚洹?、繪本《小藍和小黃》ppt。2、紅、黃、藍三種顏料水各10瓶、一次性塑料杯、色卡、毛巾、紙巾?！净顒舆^程】一、故事《小藍和小黃》導(dǎo)入故事講到小藍和小黃抱在一起變成綠色時，請小朋友想一想，他們會跟爸爸媽媽怎么說這個好消息？二、投放藍色、黃色顏料瓶，請小朋友動手驗證，藍色和黃色抱在一起是否真的會變成綠色。1、請小朋友分組，進行配色活動。（做好常規(guī)要求）2、請小朋友說一說，變出的是什么顏色？是怎么變出來的？3、教師小結(jié)：藍色和黃色抱在一起真的會變成綠色（出示色卡）。綠色真漂亮，讓我想到了氣球是綠色的，你們想到什么是綠色的？三、再投放紅色顏料瓶，請幼兒進行配色游戲，感知多種配色方案1、請小朋友分組，進行配色活動。（做好常規(guī)要求）2、請幼兒交換場地，進行另一種配色活動。3、請小朋友說一說，變出的是什么顏色？是怎么變出來的？4、教師小結(jié)：藍色和紅色抱在一起會變成紫色，黃色和紅色抱在一起會變成桔色（出示色卡）。紫色真漂亮，還有什么物品是這個顏色的？你還知道什么漂亮的顏色？四、到室外找顏色是啊，在我們周圍，到處都是各種各樣漂亮的顏色，所以我們的世界才會這么美麗。我們到外面去找還有什么漂亮的顏色，好嗎？顏色對對碰中班教案篇五活動目標：1．探索顏色混合后產(chǎn)生的變化。2．樂于和同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)。3．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。4．發(fā)展幼兒的動手能力。5．嘗試通過動作和色彩來感知美、創(chuàng)造美。活動準備：裝有半瓶清水的礦泉水瓶子10個，里側(cè)涂上顏料的蓋子20個，紅黃藍三種顏料，紅黃藍標簽若干。活動過程：一、清水變成有顏色的水1、出示材料并觀察T：今天我請小朋友來當(dāng)魔術(shù)師，你們仔細瞧瞧桌上的瓶子里有哪些東西？2、清水變色T：仔細看我手中的瓶子，現(xiàn)在我讓它快快變身。（教師示范操作）T：現(xiàn)在，請你們來當(dāng)魔術(shù)師，看看，你們會變出什么顏色來。（幼兒操作）3、標記顏色T：變出來的這個新的顏色啊，我們要給它一個標簽。4、說說你的瓶子并猜猜原因T：請你們來說說自己變出來的顏色。T：那你們猜猜，它到底是怎么變身的？（教師提示瓶蓋里的秘密。）5、驗證猜想T：你們自己試試看，到底是不是這樣的。二、混入新的顏色1、選擇新的顏色，貼上新的標簽T：現(xiàn)在，請小魔術(shù)師們選擇你喜歡的另外一種顏色，并且給它貼上對應(yīng)的標簽。2、猜測會發(fā)生什么T：你們猜猜，這次，加入這個新的顏色，水又會發(fā)生什么變化呢？3、嘗試混入新的顏色，驗證猜想T：現(xiàn)在你們自己試試看，看看自己猜的對不對。4、說說變化T：這次水又發(fā)生了什么變化，請你們來說一說。三、說說顏色是怎么變出來的1、總結(jié)實驗過程和結(jié)果T：現(xiàn)在，我請一些魔術(shù)師來講一講，他剛才是怎么樣變出這個顏色的。2、發(fā)現(xiàn)相同和不同T：請小朋友把自己的瓶子拿到展示臺上來，你們仔細看看，它們有什么相同的，什么是不同的?；顒友由欤?、尋找相同色系顏色深淺不同的原因2、鼓勵幼兒嘗試其他不同顏色之間的混合?；顒臃此迹涸摶顒踊具_到了預(yù)期的效果。在“顏色對對碰”的活動中，教師拿出裝有清水的礦泉水瓶，搖晃礦泉水瓶使水與瓶蓋內(nèi)的顏料混合，使清水變色，這樣就引起了幼兒的好奇心：為什么晃晃礦泉水瓶，清水就會變色呢？在幼兒自己動手操作過之后，發(fā)現(xiàn)清水變色的原因，并且做好相應(yīng)的顏色標簽。在晃動瓶身之前要擰緊瓶蓋，這一步，同伴之間的相互配合和合作就體現(xiàn)出來了。教師示范換上新的顏色的瓶蓋，并做好標簽，引導(dǎo)幼兒猜測新顏色混入后，水會變成什么顏色，引起幼兒的好奇和猜想。幼兒會根據(jù)自己觀察到的，并結(jié)合自己的已有經(jīng)驗，進行不同的猜測，同伴之間會有分歧，然后在幼兒明確了自己礦泉水瓶前后兩個顏色，然后開始晃動瓶身，讓他們自己動手操作，主動觀察，分析，得出結(jié)論，并且和同伴分享自己礦泉水瓶的顏色變化，嘗試解釋變化的原因，這達到了讓幼兒自主探索，與同伴分享、合作的目的，同伴之間不斷探討，彼此之間都增進了對科學(xué)問題的興趣。顏色對對碰中班教案篇六一、設(shè)計意圖：顏色的變化是所有幼兒都十分喜歡的一項活動，它能滿足幼兒動手操作的愿望。《綱要》中指出"引導(dǎo)幼兒對身邊常見的事物和現(xiàn)象的特點、變化的規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望。"中班的幼兒對顏色有了初步的認識，可是在對于顏色之間的有趣關(guān)系不是很了解，所以色彩的美妙變化會令幼兒驚嘆不已，幼兒在此過程中產(chǎn)生的濃厚興趣會成為他們繼續(xù)探索的動力。本次活動重點是紅黃藍三色的配對變化難點是幼兒操作調(diào)色。二、活動目標：1、通過活動，對色彩變化產(chǎn)生興趣，激發(fā)幼兒的探索欲望。2、通過實驗，知道兩種顏色混在一起會變化另一種顏色。3、能用簡單的表格記錄顏色的變化。4、學(xué)會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。5、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。三、活動準備：紅、黃、藍色卡，水粉顏料紅黃藍，繪畫紙，記錄紙，彩色筆四、活動過程：（一）、猜猜會有什么變化1出示三種色板。教師:"你們認識它們嗎？它們是漂亮的顏色寶寶。它們?nèi)齻€是好朋友，喜歡在一起做游戲。"2說一說它們是什么顏色。3猜一猜把其中兩個顏色合在一起會有什么新變化？（二）、操作活動：顏色對對碰1、幼兒第一次操作請幼兒將自己喜歡的兩種顏色放在一起，看發(fā)現(xiàn)了什么？（提醒幼兒倒入的兩種顏色一樣多。）2教師出示滴管，介紹滴管的使用方法3幼兒操作，請幼兒講講發(fā)現(xiàn)了什么4小結(jié)：原來把兩種顏色放在一起會變出另外一種不同顏色。5現(xiàn)在請小朋友用其他的顏色放在一起試一試，看看會發(fā)生什么變化，把變化記錄在紙上6出示記錄紙，教師介紹記錄方法。反饋結(jié)果紅色+黃色=橙色紅色+藍色=紫色藍色+黃色=綠色原來我們用紅色、黃色、藍色其中的兩種顏色放在一起會變成另外的顏色。所以，我們把紅、黃、藍這三種顏色叫"三原色"。7、教師再次出示色卡，兩種顏色的色卡合在一起時什么顏色（三）、幼兒第二次操作1、出示西瓜、葡萄、橘子等三個沒有顏色的水果，出示紅、黃、藍三種顏色今天，顏料寶寶到我們班來做客了，你看來了誰呀？聽說顏料寶寶來了，西瓜、葡萄、橘子想來染一下顏色沒，穿件漂亮的衣裳，你說西瓜應(yīng)該穿什么顏色？葡萄呢，橘子呢？那他們想要的顏色有這里有嗎？沒有該怎么辦呢？（調(diào)顏色）2、幼兒操作調(diào)色，涂色，教師指導(dǎo)?；顒臃此迹哼@節(jié)課是讓幼兒通過自己動手操作了解到兩種顏色混在一起變成了另一中顏色，也讓幼兒在活動中體驗到顏色變化帶來的快樂。活動使幼兒大膽的去動手、動腦，發(fā)揮自己的天性。讓幼兒在實踐中發(fā)展創(chuàng)造力和想象力，并在每節(jié)課后都有及時總結(jié)經(jīng)驗，認真反思，為今后的科學(xué)活動奠定堅實科學(xué)的基礎(chǔ)。不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗，不斷的完善和提高教學(xué)水平，使自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)更上一層樓。幼兒園《顏色對對碰》教案篇七活動目標1、培養(yǎng)幼兒的探索能力和求知欲望。2、增進幼兒肢體各部位的協(xié)調(diào)能力。3、初步感知兩種顏色配色后發(fā)生變化。活動準備1、趣味練習(xí)：把顏色混合在一起2、紅、黃、藍三種顏料水若干瓶、一次性塑料杯、紙巾。趣味練習(xí)活動過程一、導(dǎo)入教師講故事泡泡媽媽有很多的泡泡寶寶，有一天他們在玩耍，藍泡泡和黃泡泡一抱忽然變成了綠色，藍泡泡和紅泡泡一抱忽然變成了紫色。紅泡泡和黃泡泡一抱忽然變成了橙色。提問：小朋友們想一想這是怎么回事？二、展開1、觀察：泡泡寶寶變變變投放材料請小朋友動手驗證（兩種顏色的水寶寶混在一起會有什么變化）藍色和黃色抱在一起是否真的會變成綠色。2、請小朋友分組，進行配色活動3、請小朋友說一說，藍黃寶寶混合后會有什么變化？變成什么顏色了？4、教師小結(jié)：藍色和黃色抱在一起真的會變成綠色（出示色卡）。綠色真漂亮，請小朋友們想一想什么是綠色的？三、感知配色方案1.趣味練習(xí)：把顏色混合在一起把一種顏色和另一種顏色混合在一起，會變成什么顏色呢？幼兒觀察并涂色2.投放紅色顏料瓶，請幼兒進行配色游戲，感知多種配色。（1）請小朋友分組，進行配色活動。（做好常規(guī)要求）（2）請幼兒交換場地，進行另一種配色活動。3.請小朋友說一說，藍紅（黃紅）寶寶混合后會有什么變化？變成什么顏色了？4.教師小結(jié)：藍色和紅色抱在一起會變成紫色，黃色和紅色抱在一起會變成橙色。（出示色卡）。紫色真漂亮，還有什么物品是這個顏色的？你還知道什么漂亮的顏色呢？四、趣味練習(xí)：顏色的混合試試兩種顏色碰在一起會有什么變化。請幼兒將自己的配色結(jié)果涂在趣味練習(xí)上。大班音樂優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《田納西搖擺舞》篇八大班音樂優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《田納西搖擺舞》活動目標：1、學(xué)習(xí)集體舞，初步掌握固定的動作模式（第一小節(jié)自由創(chuàng)編動作，第二小節(jié)自由扭動）感受樂曲輕松、愉快的情緒。2、借助領(lǐng)袖舞蹈的表現(xiàn)模式，努力嘗試在XX處獨立做出即興動作。3、在固定的動作模式中，準確交換舞伴，并享受交換舞伴和舞伴共舞的快樂?；顒訙蕚洌?、了