淺談農(nóng)村小學美術(shù)教學中存在的問題及應對措施摘要：21世紀以來，我國的經(jīng)濟實力不斷增強，各個領(lǐng)域都在不斷發(fā)展和進步，教育事業(yè)也是如此。在小學教育中，美術(shù)教育越來越受到重視，這就要求教師在教學過程中能夠不斷進取，提升自己的專業(yè)能力。在這種形勢下，我國農(nóng)村的小學美術(shù)教育顯得捉襟見肘，存在很多問題。本文針對此情況，進行了簡單的分析，并提出一些針對性的解決方法，希望能夠幫助到各位教師。關(guān)鍵詞：農(nóng)村美術(shù)教育教學模式學校教育的任務之一就是為社會培養(yǎng)人才。由于社會的不斷發(fā)展，對人才的需要也有了更高的要求，僅僅擁有高智力遠不能滿足條件，德智體美勞全面發(fā)展才是教育的目標。但因種種因素的限制，農(nóng)村的美術(shù)教育難以跟上時代的腳步，發(fā)展緩慢。這并不利于我國教育事業(yè)整體水平的提高。[1]一、小學美術(shù)教學的重要性小學生的心性單純，活潑好動，有敏銳的觀察力以及高度的好奇心，對美有著獨特的認識。這個時期的孩子有豐富的想象力和創(chuàng)造力，若教師能夠把握住機會，將會激發(fā)他們無限的潛能。1.保證學生身心健康。任何學習都是基于健康的身心發(fā)展之上的。而對美術(shù)教學來說，保證學生處于一個健康的狀態(tài)，能夠保持學生樂觀積極的心態(tài)，從而產(chǎn)生更好的學習效果。2.激發(fā)學生的創(chuàng)造力。美術(shù)教育的意義之一就是通過發(fā)揮學生獨有的想象力，進而來激發(fā)他們的創(chuàng)造力，發(fā)掘他們的潛能，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)勢，讓他們能夠得到較好的發(fā)展機會。3.轉(zhuǎn)移學生的不良愛好。這個年紀的學生好奇心濃重，易被不良的愛好吸引。如果教師能在教學過程中，善于培養(yǎng)學生對美術(shù)的愛好，便可以將學生與其不良嗜好相隔離，保證孩子處于安全的成長環(huán)境。[2]二、農(nóng)村小學美術(shù)教育中存在的問題據(jù)筆者的調(diào)查和統(tǒng)計，并對結(jié)果進行細致的分析，能夠總結(jié)出以下幾點農(nóng)村小?W美術(shù)教育的不足之處。1.缺乏對美術(shù)教育的重視理念。農(nóng)村的家長一般很少受過高等的教育，這就決定了他們?nèi)狈W生全面發(fā)展的理念，為了讓學生能夠考上優(yōu)秀的大學，只重視語數(shù)外等考試科目的教育。學校受到此影響，即便開設美術(shù)課也很少安排教學，久而久之美術(shù)教學就被“主科”取代。2.農(nóng)村經(jīng)濟條件較差。相比城市的優(yōu)越條件，農(nóng)村經(jīng)濟條件所能提供的硬件設施便很難滿足學生正常美術(shù)課的需要。美術(shù)課要用到多種用具，較之其他科目需要很多額外花教學的資源而無法提起教學熱情喪失教學信心。這些情況都將導致學生接收不到良好的美術(shù)教育，對學生的未來是極其不負責任的。因此，政府必須加大投資力度，積極地為學生解決缺乏硬件設施的問題，為學生杜絕后顧之憂，讓他們擁有一個他們應該得到的學習環(huán)境和條件。結(jié)語美術(shù)教育雖然越來越受到重視，但還是有很多地方存在很多問題需要解決，尤其是偏遠的農(nóng)村。有著多年教學經(jīng)驗的我深知，美術(shù)教育的光明未來還需要更多的努力來換取，只有廣大的教師們不斷創(chuàng)新、不斷提高，加上家長與社會各界的支持，我相信我們會為了喜愛美術(shù)、有美術(shù)天賦的孩子創(chuàng)造出美好的明天。參考文獻[1]薛浩新.素質(zhì)教育下農(nóng)村小學美術(shù)教學淺談[J].才