最新幼兒園中班下學(xué)期教研計(jì)劃內(nèi)容幼兒園中班下學(xué)期學(xué)期計(jì)劃內(nèi)容(十八篇)光陰的快速，一擠眼就過去了，成果已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，寫好安排才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。什么樣的安排才是有效的呢？以下是我為大家收集的安排范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園中班下學(xué)期教研安排內(nèi)容幼兒園中班下學(xué)期學(xué)期安排內(nèi)容篇一

以《幼兒園指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo)，并立足本園實(shí)際狀況動身，結(jié)合我們中班教研組的實(shí)際狀況，深化幼教課程改革，接著以中班新教材的實(shí)施為探討重點(diǎn)，以幼兒園青年老師教化教學(xué)競賽活動為契機(jī)，通過多樣式的教研組活動進(jìn)行實(shí)踐探討、案例探討，解決新教材實(shí)施與課程園本化開發(fā)中，老師在教化教學(xué)方面存在的一些實(shí)際問題，切實(shí)提高本組老師的教化教學(xué)行為，從而提高課堂質(zhì)量，促進(jìn)幼兒主動發(fā)展，使本組老師的專業(yè)水平有新的提升。

二、現(xiàn)狀分析

本學(xué)期我們教研組共有四位老師，擔(dān)當(dāng)四個班級共二百多名幼兒的語言領(lǐng)域、藝術(shù)領(lǐng)域的教學(xué)任務(wù)。老師們能仔細(xì)參與教研活動、團(tuán)結(jié)協(xié)作搞好各項(xiàng)活動，把各科有機(jī)整合起來、同時對區(qū)角嬉戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒操作材料做了充分打算，還在組內(nèi)觀摩課中老師大膽嘗試多媒體的運(yùn)用等，總之，組內(nèi)教研氣氛相當(dāng)濃，也取得了肯定成效.

但是經(jīng)過反思與分析覺得我們中班組的教研工作還存在著一些不足，詳細(xì)表現(xiàn)在：

1、老師們的理論水平還不夠高，對活動的分析和反思還不夠深化。

2、老師的課堂設(shè)計(jì)實(shí)力和課堂組織與實(shí)施實(shí)力還存在著肯定的差距。

3、老師參加研討的主動性、主動性，老師的探討實(shí)力還有待進(jìn)一步提高。

4、新教材的實(shí)施與探討不夠到位。這些都是是本學(xué)期教研活動重要內(nèi)容，必需進(jìn)一步學(xué)習(xí)課改的有關(guān)理念，理論與世界相結(jié)合。

三、工作要點(diǎn)及措施：

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高老師理論水平。

老師應(yīng)堅(jiān)持學(xué)習(xí)，剛好轉(zhuǎn)變觀念，以先進(jìn)的教化理念武裝頭腦，以科學(xué)的教化方式組織學(xué)習(xí)，以飽滿的教化熱忱對待孩子。為此本學(xué)期我們通過有目的地定期開展教科研學(xué)習(xí)活動和自學(xué)相結(jié)合，提高老師理論水平。

不錯的（1）主動訂閱幼教刊物，學(xué)習(xí)新的教化理念和新的教學(xué)方法，做好理論學(xué)習(xí)筆記，并且要學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，努力提高全體老師教化理論水平。

（2）進(jìn)一步學(xué)習(xí)《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》，對《綱要》進(jìn)行深化理解、主動探究、切實(shí)落到實(shí)處。指導(dǎo)新形勢下的幼兒園教化教學(xué)工作.樹立正確的兒童觀.教化觀,一切從提高幼兒整體素養(yǎng)動身,真正體現(xiàn)以幼兒為主體,以老師為主導(dǎo)的思想.不斷提高老師相識,適應(yīng)新勢,適應(yīng)素養(yǎng)教化的須要.并能很好地應(yīng)用,

（3）結(jié)合學(xué)校的讀書活動，研讀專著、品讀名著，讀書溝通，剛好做好讀書筆記，寫學(xué)習(xí)心得。

2、注意業(yè)務(wù)培育，提高教化質(zhì)量

（1）教研組作為老師學(xué)習(xí)的陣地，提高保教水平的重要手段之一。

恰當(dāng)?shù)慕萄谢顒臃椒?，能使探討更為深化、精確，因而教研組也制定出相應(yīng)的學(xué)習(xí)制度，形成一種學(xué)習(xí)氛圍。本著精干高效，結(jié)合實(shí)際的原則，確定每一次參與教研活動的老師，以及每一次教研活動的內(nèi)容和詳細(xì)的支配，讓各位老師盡可能有時間和精力來參與，切實(shí)提高老師們的教研水平。

（2）對老師做到分層管理，分步培育。

有安排地組織青年老師評優(yōu)和競賽活動，結(jié)合學(xué)校的騰越杯教學(xué)大賽、優(yōu)質(zhì)課評比，研討課等活動，為各位老師供應(yīng)更多機(jī)會，為她們的成長創(chuàng)建一切機(jī)遇。

（3）注意進(jìn)行集體備課。

共同探討制定主題活動安排、活動目標(biāo)、活動過程及教學(xué)方法。深化學(xué)習(xí)教材，轉(zhuǎn)變新的教材觀，正確領(lǐng)悟教材編寫意義，主動實(shí)踐教材。接著采納案例引導(dǎo)、對話探討、引導(dǎo)探究、設(shè)疑問答等進(jìn)行有目的學(xué)習(xí)研討。促進(jìn)老師間的互研互學(xué)，強(qiáng)化教研教改的意識。閱歷豐富、教學(xué)實(shí)力強(qiáng)的老師上好展示課，在教學(xué)中充分發(fā)揮傳、幫、帶的作用；青年老師的公開課要大膽嘗試、仔細(xì)反思，使自己的教學(xué)上漸漸走向成熟。老老師的拿手課要體現(xiàn)自己的教學(xué)風(fēng)格。

（4）采納多種形式方法，促進(jìn)老師教科研實(shí)力的提高。

通過“備課、上課、說課、課后反思”作為教化管理手段，為老師搭建對話、溝通的平臺，提高教化質(zhì)量，在活動中，每個人都將自己的困惑拿出來，在相互溝通中找到解決問題的答案。在老師中掀起“頭腦風(fēng)暴”，通過專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)、合作，共同共享閱歷、相互學(xué)習(xí)。我們將接著通過“走出去，請進(jìn)來”等方法，來開闊老師眼界，提高老師的教化實(shí)力。一方面仔細(xì)觀摩同行上示范課；另一方面抓住一切機(jī)會，外出觀摩、討教。進(jìn)一步領(lǐng)悟教化的真諦，提高老師的教科研實(shí)力。

（5）注意教學(xué)反思

一個優(yōu)秀的幼兒老師必定是一個探討型、反思性的實(shí)踐者。為了切實(shí)提高老師的實(shí)際教學(xué)實(shí)力，我們在學(xué)習(xí)新理論、新觀念的同時，要加強(qiáng)對自我教學(xué)實(shí)踐的反思。仔細(xì)完成課后反思記錄，從中提高發(fā)覺、分析、探討、解決問題的實(shí)力。

3、扎實(shí)開展教研活動，真正發(fā)揮其輻射作用

（1）依據(jù)我園實(shí)際，針對性的制定教化安排、周安排和班務(wù)安排，切實(shí)把科學(xué)的教化理念轉(zhuǎn)變?yōu)槿粘５慕虒W(xué)行為

（2）開展“互動式”教研活動，建立“人人是主持者”的活動思路，建立教研活動輪值制。每一次活動由不同的老師主持，供應(yīng)給大家不同的內(nèi)容，使老師之間獲得不同信息的溝通，促進(jìn)老師教化觀念的轉(zhuǎn)變。專題研討、案例分析、設(shè)疑問答等教研形式，輪番主持，充分創(chuàng)建機(jī)會讓老師主動主動參加，形成教學(xué)互助，讓老師既當(dāng)學(xué)員，又當(dāng)教員。

（3）研討，是調(diào)動老師主動參加培訓(xùn)的重要形式，它能為每個人供應(yīng)較充分的表達(dá)思想、觀點(diǎn)的機(jī)會，讓思想和觀念在不斷溝通的過程中得到提升。

（4）激勵老師主動參加各級各類論文評比，這將有效地提高老師的教學(xué)水平和教研實(shí)力。

5、開展各種活動，促進(jìn)教研質(zhì)量的提高。

（1）賽課活動。

為了讓老師們有相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短的機(jī)會，我們?yōu)槔蠋焸児?yīng)賽課活動：優(yōu)質(zhì)課、展示課、研討課、教學(xué)大賽等，引導(dǎo)老師們通過活動呈現(xiàn)自己的教學(xué)風(fēng)格。老師們也通過相互的學(xué)習(xí)觀摩，會提高自己的業(yè)務(wù)實(shí)力，讓自己的教化教學(xué)水平提高得更快。

不錯的（2）溝通活動。

為了加快老師們的專業(yè)成長，促進(jìn)老師們對幼兒教化課程的了解，幫助他們樹立正確的兒童觀、教化觀，正確理解與實(shí)施《綱要》，讓老師把好的閱歷相互之間進(jìn)行多次溝通，各位老師通過學(xué)習(xí)，取得最干脆的教化教學(xué)閱歷，縮短積累閱歷所需的時間的過程，讓參加溝通的老師們也通過這種方式得到肯定的啟發(fā)，對幼兒的教化教學(xué)有更深層次的理解與思索。

（3）幼教組教研活動。

引導(dǎo)老師們通過教組教研活動，了解我園的家園欄、家長會、幼兒成長檔案工作等活動的現(xiàn)狀，從今發(fā)覺問題，引起老師的思索，提出解決問題的方法。通過老師們的對話，實(shí)現(xiàn)同伴互助，形成肯定的解決家園合作、家園互動中的策略。

四、每月工作支配

二月份

1、學(xué)期開學(xué)初年級組內(nèi)全體老師會議：各類工作安排的仔細(xì)制訂及相關(guān)工作、活動詳細(xì)的支配。

2.教材學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)，

3、溝通班級安排、教化安排、教研安排。

三月份：

1、縣幼教辦來園督導(dǎo)聽課。

2.禮儀教化、感恩教化活動。

3.開展學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)如何聽課、評課。

4.幼兒園探討課活動。

5、解讀《綱要》。

6、召開家長會。

四月份：

1、理論學(xué)習(xí)，解讀《綱要》。

2、接著開展感恩教化活動。

3、優(yōu)質(zhì)課教研活動。

4、幼兒趣味運(yùn)動會。

5、園本教研活動。

6、參與縣幼兒老師教科研培訓(xùn)班。

不錯的五月份

1、騰越杯教學(xué)大賽狀況。

2、各班編排的節(jié)目進(jìn)行溝通，富有新意和趣味性。

3、溝通新教材運(yùn)用狀況。

4、聽課溝通小結(jié)活動。

5、幼兒園老師參觀十佳幼兒園。

6、《綱要》解讀專題講座。

六月份：

1、理論學(xué)習(xí)通過剖析一個教化活動設(shè)計(jì)方案，發(fā)覺問題、提出建議。

2.協(xié)作園部開展好“六?一”兒童節(jié)慶?；顒?。

3.特色教研組評比。

4、總結(jié)本學(xué)期工作，收集整理各類教化教學(xué)資料。

5.口頭溝通對下學(xué)期工作設(shè)想或建議。

幼兒園中班下學(xué)期教研安排內(nèi)容幼兒園中班下學(xué)期學(xué)期安排內(nèi)容篇二

一、指導(dǎo)思想

以《幼兒園指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo)，并立足本園實(shí)際狀況動身，結(jié)合我們中班教研組的實(shí)際狀況，深化幼教課程改革，接著以中班新教材的實(shí)施為探討重點(diǎn)，以幼兒園青年老師教化教學(xué)競賽活動為契機(jī)，通過多樣式的教研組活動進(jìn)行實(shí)踐探討、案例探討，解決新教材實(shí)施與課程園本化開發(fā)中，老師在教化教學(xué)方面存在的一些實(shí)際問題，切實(shí)提高本組老師的教化教學(xué)行為，從而提高課堂質(zhì)量，促進(jìn)幼兒主動發(fā)展，使本組老師的專業(yè)水平有新的提升。

二、現(xiàn)狀分析

本學(xué)期我們教研組共有四位老師，擔(dān)當(dāng)四個班級共二百多名幼兒的語言領(lǐng)域、藝術(shù)領(lǐng)域的教學(xué)任務(wù)。老師們能仔細(xì)參與教研活動、團(tuán)結(jié)協(xié)作搞好各項(xiàng)活動，把各科有機(jī)整合起來、同時對區(qū)角嬉戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒操作材料做了充分打算，還在組內(nèi)觀摩課中老師大膽嘗試多媒體的運(yùn)用等，總之，組內(nèi)教研氣氛相當(dāng)濃，也取得了肯定成效.

但是經(jīng)過反思與分析覺得我們中班組的教研工作還存在著一些不足，詳細(xì)表現(xiàn)在：

1、老師們的理論水平還不夠高，對活動的分析和反思還不夠深化。

2、老師的課堂設(shè)計(jì)實(shí)力和課堂組織與實(shí)施實(shí)力還存在著肯定的差距。

3、老師參加研討的主動性、主動性，老師的探討實(shí)力還有待進(jìn)一步提高。

4、新教材的實(shí)施與探討不夠到位。這些都是是本學(xué)期教研活動重要內(nèi)容，必需進(jìn)一步學(xué)習(xí)課改的有關(guān)理念，理論與世界相結(jié)合。

三、工作要點(diǎn)及措施：

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高老師理論水平。

老師應(yīng)堅(jiān)持學(xué)習(xí)，剛好轉(zhuǎn)變觀念，以先進(jìn)的教化理念武裝頭腦，以科學(xué)的教化方式組織學(xué)習(xí)，以飽滿的教化熱忱對待孩子。為此本學(xué)期我們通過有目的地定期開展教科研學(xué)習(xí)活動和自學(xué)相結(jié)合，提高老師理論水平。

不錯的（1）主動訂閱幼教刊物，學(xué)習(xí)新的教化理念和新的教學(xué)方法，做好理論學(xué)習(xí)筆記，并且要學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，努力提高全體老師教化理論水平。

（2）進(jìn)一步學(xué)習(xí)《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》，對《綱要》進(jìn)行深化理解、主動探究、切實(shí)落到實(shí)處。指導(dǎo)新形勢下的幼兒園教化教學(xué)工作.樹立正確的兒童觀.教化觀,一切從提高幼兒整體素養(yǎng)動身,真正體現(xiàn)以幼兒為主體,以老師為主導(dǎo)的思想.不斷提高老師相識,適應(yīng)新勢,適應(yīng)素養(yǎng)教化的須要.并能很好地應(yīng)用,

（3）結(jié)合學(xué)校的讀書活動，研讀專著、品讀名著，讀書溝通，剛好做好讀書筆記，寫學(xué)習(xí)心得。

2、注意業(yè)務(wù)培育，提高教化質(zhì)量

（1）教研組作為老師學(xué)習(xí)的陣地，提高保教水平的重要手段之一。

恰當(dāng)?shù)慕萄谢顒臃椒ǎ苁固接懜鼮樯罨?、精確，因而教研組也制定出相應(yīng)的學(xué)習(xí)制度，形成一種學(xué)習(xí)氛圍。本著精干高效，結(jié)合實(shí)際的原則，確定每一次參與教研活動的老師，以及每一次教研活動的內(nèi)容和詳細(xì)的支配，讓各位老師盡可能有時間和精力來參與，切實(shí)提高老師們的教研水平。

（2）對老師做到分層管理，分步培育。

有安排地組織青年老師評優(yōu)和競賽活動，結(jié)合學(xué)校的騰越杯教學(xué)大賽、優(yōu)質(zhì)課評比，研討課等活動，為各位老師供應(yīng)更多機(jī)會，為她們的成長創(chuàng)建一切機(jī)遇。

（3）注意進(jìn)行集體備課。

共同探討制定主題活動安排、活動目標(biāo)、活動過程及教學(xué)方法。深化學(xué)習(xí)教材，轉(zhuǎn)變新的教材觀，正確領(lǐng)悟教材編寫意義，主動實(shí)踐教材。接著采納案例引導(dǎo)、對話探討、引導(dǎo)探究、設(shè)疑問答等進(jìn)行有目的學(xué)習(xí)研討。促進(jìn)老師間的互研互學(xué)，強(qiáng)化教研教改的意識。閱歷豐富、教學(xué)實(shí)力強(qiáng)的老師上好展示課，在教學(xué)中充分發(fā)揮傳、幫、帶的作用；青年老師的公開課要大膽嘗試、仔細(xì)反思，使自己的教學(xué)上漸漸走向成熟。老老師的拿手課要體現(xiàn)自己的教學(xué)風(fēng)格。

（4）采納多種形式方法，促進(jìn)老師教科研實(shí)力的提高。

通過“備課、上課、說課、課后反思”作為教化管理手段，為老師搭建對話、溝通的平臺，提高教化質(zhì)量，在活動中，每個人都將自己的困惑拿出來，在相互溝通中找到解決問題的答案。在老師中掀起“頭腦風(fēng)暴”，通過專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)、合作，共同共享閱歷、相互學(xué)習(xí)。我們將接著通過“走出去，請進(jìn)來”等方法，來開闊老師眼界，提高老師的教化實(shí)力。一方面仔細(xì)觀摩同行上示范課；另一方面抓住一切機(jī)會，外出觀摩、討教。進(jìn)一步領(lǐng)悟教化的真諦，提高老師的教科研實(shí)力。

（5）注意教學(xué)反思

一個優(yōu)秀的幼兒老師必定是一個探討型、反思性的實(shí)踐者。為了切實(shí)提高老師的實(shí)際教學(xué)實(shí)力，我們在學(xué)習(xí)新理論、新觀念的同時，要加強(qiáng)對自我教學(xué)實(shí)踐的反思。仔細(xì)完成課后反思記錄，從中提高發(fā)覺、分析、探討、解決問題的實(shí)力。

3、扎實(shí)開展教研活動，真正發(fā)揮其輻射作用

（1）依據(jù)我園實(shí)際，針對性的制定教化安排、周安排和班務(wù)安排，切實(shí)把科學(xué)的教化理念轉(zhuǎn)變?yōu)槿粘５慕虒W(xué)行為

（2）開展“互動式”教研活動，建立“人人是主持者”的活動思路，建立教研活動輪值制。每一次活動由不同的老師主持，供應(yīng)給大家不同的內(nèi)容，使老師之間獲得不同信息的溝通，促進(jìn)老師教化觀念的轉(zhuǎn)變。專題研討、案例分析、設(shè)疑問答等教研形式，輪番主持，充分創(chuàng)建機(jī)會讓老師主動主動參加，形成教學(xué)互助，讓老師既當(dāng)學(xué)員，又當(dāng)教員。

（3）研討，是調(diào)動老師主動參加培訓(xùn)的重要形式，它能為每個人供應(yīng)較充分的表達(dá)思想、觀點(diǎn)的機(jī)會，讓思想和觀念在不斷溝通的過程中得到提升。

（4）激勵老師主動參加各級各類論文評比，這將有效地提高老師的教學(xué)水平和教研實(shí)力。

5、開展各種活動，促進(jìn)教研質(zhì)量的提高。

（1）賽課活動。

為了讓老師們有相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短的機(jī)會，我們?yōu)槔蠋焸児?yīng)賽課活動：優(yōu)質(zhì)課、展示課、研討課、教學(xué)大賽等，引導(dǎo)老師們通過活動呈現(xiàn)自己的教學(xué)風(fēng)格。老師們也通過相互的學(xué)習(xí)觀摩，會提高自己的業(yè)務(wù)實(shí)力，讓自己的教化教學(xué)水平提高得更快。

不錯的（2）溝通活動。

為了加快老師們的專業(yè)成長，促進(jìn)老師們對幼兒教化課程的了解，幫助他們樹立正確的兒童觀、教化觀，正確理解與實(shí)施《綱要》，讓老師把好的閱歷相互之間進(jìn)行多次溝通，各位老師通過學(xué)習(xí)，取得最干脆的教化教學(xué)閱歷，縮短積累閱歷所需的時間的過程，讓參加溝通的老師們也通過這種方式得到肯定的啟發(fā)，對幼兒的教化教學(xué)有更深層次的理解與思索。

（3）幼教組教研活動。

引導(dǎo)老師們通過教組教研活動，了解我園的家園欄、家長會、幼兒成長檔案工作等活動的現(xiàn)狀，從今發(fā)覺問題，引起老師的思索，提出解決問題的方法。通過老師們的對話，實(shí)現(xiàn)同伴互助，形成肯定的解決家園合作、家園互動中的策略。

四、每月工作支配

二月份

1、學(xué)期開學(xué)初年級組內(nèi)全體老師會議：各類工作安排的仔細(xì)制訂及相關(guān)工作、活動詳細(xì)的支配。

2.教材學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)，

3、溝通班級安排、教化安排、教研安排。

三月份：

1、縣幼教辦來園督導(dǎo)聽課。

2.禮儀教化、感恩教化活動。

3.開展學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)如何聽課、評課。

4.幼兒園探討課活動。

5、解讀《綱要》。

6、召開家長會。

四月份：

1、理論學(xué)習(xí)，解讀《綱要》。

2、接著開展感恩教化活動。

3、優(yōu)質(zhì)課教研活動。

4、幼兒趣味運(yùn)動會。

5、園本教研活動。

6、參與縣幼兒老師教科研培訓(xùn)班。

不錯的五月份

1、騰越杯教學(xué)大賽狀況。

2、各班編排的節(jié)目進(jìn)行溝通，富有新意和趣味性。

3、溝通新教材運(yùn)用狀況。

4、聽課溝通小結(jié)活動。

5、幼兒園老師參觀十佳幼兒園。

6、《綱要》解讀專題講座。

六月份：

1、理論學(xué)習(xí)通過剖析一個教化活動設(shè)計(jì)方案，發(fā)覺問題、提出建議。

2.協(xié)作園部開展好“六?一”兒童節(jié)慶?；顒?。

3.特色教研組評比。

4、總結(jié)本學(xué)期工作，收集整理各類教化教學(xué)資料。

5.口頭溝通對下學(xué)期工作設(shè)想或建議。

幼兒園中班下學(xué)期教研安排內(nèi)容幼兒園中班下學(xué)期學(xué)期安排內(nèi)容篇三

本學(xué)期，我們將依據(jù)上級及幼兒園的工作要求以及孩子的狀況，仔細(xì)實(shí)行《綱要》精神。自我加壓，提高自身業(yè)務(wù)實(shí)力和專業(yè)水平不斷嘗試、探究課程改革的探討，滲透新的教化理念，主動探究，不斷提高保教質(zhì)量。

一、班級狀況分析：

中班共有幼兒36名，其中5名為轉(zhuǎn)學(xué)期來的新生，老師兩名。通過小班一學(xué)年的在園生活，幼兒在各方面都有了不同程度的提高，幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進(jìn)步。

1、本班幼兒特點(diǎn)及優(yōu)點(diǎn)分析：

（1）基本駕馭正確洗手方法和用茶水杯喝水狀況較好。

（2）幼兒基本都能開心地入園，并能與同伴一起友好地相處、交往。

（3）能進(jìn)行一些簡潔的生活自理活動。

（4）能用簡潔的禮貌用語與老師、同伴打招呼，部分幼兒能主動與客人打招呼。

2、薄弱環(huán)節(jié)分析：

（1）部分幼兒在學(xué)習(xí)活動過程中，思維不夠集中，對于老師的提問，有的表現(xiàn)為一種“與我無關(guān)”的感覺，有的則是還停留在上一個問題上，有的就是答非所問；還有的孩子喜愛在下面做小動作，而且有時會影響到他人。

（2）在進(jìn)餐方面，約有1/4的孩子速度較慢，而且經(jīng)過了一個暑假，有部分孩子對于餐后的衛(wèi)生工作（清理桌面、擦嘴、搬椅子等環(huán)節(jié)），有所漸忘，在洗手環(huán)節(jié)上愛在盥洗室逗留，玩耍。

（3）幼兒在操作實(shí)力及操作常規(guī)上，有待提高。

（4）幼兒在戶外運(yùn)動時的自我愛護(hù)實(shí)力須要提高，有的孩子在動作的協(xié)調(diào)上還存在著肯定的困難。

（5）個別幼兒（新生）在與人交往上表現(xiàn)的較膽小，他們不敢主動地找尋同伴交往，而是坐在椅子上等待別人來和他溝通，不能很好的表達(dá)自己的想法、意愿。

（6）當(dāng)遇到困難時，幼兒的第一個反應(yīng)就是叫老師，缺乏自己動腦筋解決的主動性。

（7）幼兒的任務(wù)意識較弱，任務(wù)不能剛好、按時的完成。

二、本學(xué)期工作目標(biāo)：

本學(xué)期我們兩位老師將會團(tuán)結(jié)協(xié)作，針對本班幼兒的實(shí)際狀況，參照本年齡段幼兒的發(fā)展要求和幼兒存在的不足之處，在新《綱要》指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下，進(jìn)行行而有效的指導(dǎo)，用適時的家園溝通方法，達(dá)到家園共育的效果。促進(jìn)每個幼兒富有特性的發(fā)展。

三、工作任務(wù)及措施

（一）加強(qiáng)班務(wù)管理，保證幼兒身心健康發(fā)展

1、班上兩位老師要搞團(tuán)結(jié)、講合作，教化觀念達(dá)成一樣，堅(jiān)持常規(guī)培育一貫性。

2、定期開展班級會議，找不足、定措施、仔細(xì)實(shí)施。

3、以一日活動中的平安為重點(diǎn)開展平安活動。如：通過照片再現(xiàn)的形式或結(jié)合幼兒的嬉戲活動及生活中的詳細(xì)事例，使幼兒對自己的平安提高警惕。

（二）培育幼兒良好的身體素養(yǎng)，重視常規(guī)指導(dǎo)和體育熬煉：

1、培育幼兒養(yǎng)成自我服務(wù)的自覺性，建立為他人服務(wù)意識。

2.在平常的教學(xué)中穿插一些健康方面的學(xué)問，教給幼兒一些增進(jìn)健康的方法，使幼兒初步形成健康、平安的生活所須要的行為習(xí)慣和看法。

3.開展家園活動，雙方面的促進(jìn)幼兒體能和行為習(xí)慣的發(fā)展。

（三）五大領(lǐng)域任務(wù)與措施:

健康領(lǐng)域任務(wù)：

1、心情穩(wěn)定、開心，感受到幼兒園生活的歡樂。

2、形成較好的飲食、睡眠、盥洗、入廁等個人生活衛(wèi)生習(xí)慣，有基本的生活自理實(shí)力。

3、學(xué)習(xí)按依次穿脫衣服和鞋襪、較有秩序地整理和擺放物品等。

4、不玩危急物品和危急嬉戲，在活動中會愛護(hù)自己不受損害，并留意不傷及他人，遇到危急時，知道躲避和呼救。

5、不挑食、常喝水、氣溫改變時知道增減衣服；不將手或其他異物放進(jìn)嘴、鼻、耳里；不用手或臟毛巾擦揉眼睛。

6、能主動、開心地參與戶外嬉戲活動和體育熬煉，走、跑、跳、鉆、爬、攀等動作比較到位、靈敏、協(xié)調(diào)。

措施：

1、開展“我會愛護(hù)自己”小主題活動，幫助幼兒建立初步的自我愛護(hù)意識。

2、建立喝水記錄，“我進(jìn)步了”等小環(huán)境，幫助幼兒自覺行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

3、學(xué)習(xí)新的早操，開展新的體育嬉戲，制作新的自選玩具，幫助幼兒養(yǎng)成堅(jiān)持每天熬煉身體的好習(xí)慣，促進(jìn)體能的協(xié)調(diào)發(fā)展。

社會領(lǐng)域任務(wù)：

1、歡樂、主動地參加幼兒園的各項(xiàng)活動，逐步增加自信念;

2、樂于與人交往與合作，有初步的合作、互助、共享、謙讓意識，逐步體驗(yàn)與人交往與合作的樂趣；

3、學(xué)習(xí)運(yùn)用問好、道別、謙讓、道謝-----等文明禮貌用語；

4、能遵守幼兒園、班級的規(guī)則，知道和遵守一些簡潔的社會規(guī)則。知道明顯的對與錯，樂意學(xué)習(xí)好榜樣，知錯能改；

5、有初步的任務(wù)意識和責(zé)隨意識，主動為自己、他人、集體做一些力所能及的事，遇到困難和挫折時，能在成人的指導(dǎo)和幫助下，嘗試自己解決;

6、敬重長輩、老師，和同伴友好相處，初步體驗(yàn)和感謝他人對自己的愛。

措施：

1、使幼兒常常獲得勝利的體驗(yàn)，形成主動的自我相識，建立對自己的信念。

2、創(chuàng)建條件讓幼兒有小組合作的機(jī)會，把每周五定為“玩具共享日”，激勵幼兒將自己家中的玩具、圖書帶到班上，大家一起共享，感受一起嬉戲的歡樂。

3、供應(yīng)常規(guī)要求，制作常規(guī)棋，通過嬉戲引導(dǎo)幼兒評判某些行為的對與錯，初步建立規(guī)則意識。

4、建立值日生，為幼兒創(chuàng)建為自己、他人服務(wù)的機(jī)會，培育初步的任務(wù)意識和責(zé)任感。

5、利用老師節(jié)、國慶節(jié)，春節(jié)等相關(guān)節(jié)日，對幼兒進(jìn)行愛祖國、愛集體、愛身邊的人、助人為樂等品德教化。

語言領(lǐng)域任務(wù)：

1、能用一般話自然的和自己的親人、老師和同伴交談，并樂于當(dāng)眾講話;

2、留意傾聽別人的講話，比較精確地理解別人講話的意思和回答問題;

3、初步嘗試描述簡潔的事物或過程，能大膽地在集風(fēng)光 前表達(dá)自己的意愿，說話較完整;

4、喜愛聽故事、朗誦詩歌、看圖書，初步理解文學(xué)作品內(nèi)容、感受文學(xué)作品的美，初步能夠一頁一頁的翻看圖書，并理解畫面內(nèi)容；

5、喜愛學(xué)說一般話，逐步發(fā)準(zhǔn)翹舌音等。

措施：

1、在日常生活中為幼兒創(chuàng)設(shè)口語表達(dá)的氛圍，班級環(huán)境要寬松，和諧，使幼兒樂說、敢說，有機(jī)會說。

2、開展“說兒歌”、“傳話”活動，供應(yīng)幼兒表現(xiàn)，溝通的機(jī)會，漸漸激勵幼兒大膽表達(dá)的實(shí)力。

3、開展與愛惜圖書有關(guān)的活動，激勵幼兒養(yǎng)成正確閱讀的習(xí)慣。

科學(xué)領(lǐng)域任務(wù)：

1、樂于發(fā)覺四周環(huán)境中好玩的事物和現(xiàn)象，并與他人共同共享發(fā)覺的歡樂。

2、新奇、好問，能主動參與探究、操作活動。

3、能用語言、繪畫、動作等多種方式表達(dá)和溝通自己的發(fā)覺。

4、對四周環(huán)境中的數(shù)、量、形、時間、空間等現(xiàn)象有愛好。

5、關(guān)注生活中的常見的科學(xué)現(xiàn)象，喜愛參與視察、操作、試驗(yàn)，初步學(xué)習(xí)做視察記錄；

6、喜愛關(guān)注四周自然環(huán)境，樂意參與一些種植活動，初步了解自然與自己生活的關(guān)系，有初步的環(huán)保意識。

措施：

1、在日常生活中引導(dǎo)幼兒有目的地視察四周的改變，以老師的主動參加帶動幼兒表達(dá)，溝通的愿望。

2、在幼兒活動中，剛好滿意幼兒表現(xiàn)的物質(zhì)須要，激勵幼兒通過多種形式表現(xiàn)自己的視察。

3、結(jié)合《歡樂發(fā)展》在活動區(qū)投放相關(guān)的科學(xué)操作材料，幫助幼兒在活動中獲得探究的歡樂，漸漸學(xué)會，溝通探究的過程及結(jié)果。

4、結(jié)合季節(jié)改變豐富自然角，種植植物，培育幼兒的愛心及視察力，初步學(xué)習(xí)記錄視察改變。

藝術(shù)領(lǐng)域任務(wù)：

引導(dǎo)幼兒主動參與藝術(shù)活動，感受并寵愛生活環(huán)境中的美，引導(dǎo)幼兒用自己喜愛的方式進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)建。培育藝術(shù)活動的良好習(xí)慣。

音樂：

1、能從四周環(huán)境、生活中發(fā)覺美妙事物，逐步對藝術(shù)產(chǎn)生愛好。

2、喜愛參與藝術(shù)活動，樂于用自己喜愛的藝術(shù)形式表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

3、學(xué)會一些基本動作和仿照動作、學(xué)習(xí)運(yùn)用一些簡潔的節(jié)奏樂器，學(xué)習(xí)進(jìn)行簡潔的歌詞仿編，區(qū)分駕馭二拍子和三拍子的節(jié)奏。

措施：

1、依據(jù)不同的環(huán)境播放不同風(fēng)格的樂曲，引導(dǎo)幼兒感受不同風(fēng)格的音樂帶來的美。

2、為幼兒供應(yīng)表演的條件和機(jī)會，如：創(chuàng)設(shè)表演區(qū)和“小表演家”活動，初步引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)自我。

3、通過說念兒歌、唱歌曲、律動嬉戲，讓幼兒感受節(jié)拍、節(jié)奏的改變，提高幼兒對音樂節(jié)拍，節(jié)奏的駕馭水平。

美術(shù)：

1、能夠自如的選擇材料進(jìn)行操作活動，并有主動整理的意識。

2、自主地運(yùn)用一些簡潔的美術(shù)工具和材料，表現(xiàn)、塑造簡潔的物體形象，嘗試依據(jù)身邊的物品、廢舊材料進(jìn)行想象和制作一些簡潔的玩具。

措施：

1、讓幼兒接觸、運(yùn)用品種多樣的材料和工具，為幼兒大膽創(chuàng)作供應(yīng)條件。

2、常識運(yùn)用多種美術(shù)工具和手段表現(xiàn)同一主題作品，使幼兒感受創(chuàng)建的美。如：中秋節(jié)、老師節(jié)、國慶節(jié)等。

3、創(chuàng)設(shè)美術(shù)作品展覽區(qū)域，為幼兒觀賞供應(yīng)常常改變而豐富的美術(shù)作品。

4、日常教化教學(xué)合理支配，保證明施落實(shí)。

措施：

1.為幼兒創(chuàng)設(shè)一個寬松開心的學(xué)習(xí)氛圍，師生之間建立同等、密切的關(guān)系，耐性對待每位幼兒。同時以幼兒為主體進(jìn)行教室內(nèi)外的環(huán)境布置，內(nèi)容充分體現(xiàn)教化性、幼兒參加性、多樣性、趣味性、可操作性等。2.老師在活動實(shí)施前作好充分的學(xué)問打算和材料打算，在教具的供應(yīng)上盡量做到每人一份，并依據(jù)幼兒發(fā)展?fàn)顩r的不同，做到難簡搭配，合理支配，使不同的幼兒在不同的發(fā)展水平上共同發(fā)展。

（五）做好家長工作，取得家長協(xié)作

措施：

1.定期開展小型家長會，讓家長了解班級相關(guān)狀況，協(xié)作做好教化工作。

2.隨幼兒的發(fā)展改變及教化主題更換“家長園地”內(nèi)容，內(nèi)容的選擇要體現(xiàn)好用性、教化性，使“家長園地”真正成為家長了解孩子一日生活，達(dá)到家園共育目標(biāo)的窗口。

3.按時發(fā)家園聯(lián)系手冊，反饋幼兒近期表現(xiàn)，剛好了解家長的建議，使班級工作更明確，家園溝通更有實(shí)效。

（六）逐月工作支配：

九月：

1、進(jìn)行升班教化，穩(wěn)定幼兒心情，培育幼兒一日生活常規(guī)。

2、搞好班級衛(wèi)生，整理室內(nèi)環(huán)境。

3、布置班級宣揚(yáng)欄做好家園共同工作。

4、制定班級。召開班級家長會。

5、做好區(qū)角嬉戲材料調(diào)整，豐富工作、幼兒發(fā)展評價工作。

6、學(xué)習(xí)新早操。

7、開展平衡及下肢彈跳的體育嬉戲，發(fā)展平衡力及圓周率跳的實(shí)力。

十月：

1、進(jìn)一步指導(dǎo)幼兒常規(guī)，做好常規(guī)評比打算工作。

2、老師教學(xué)觀摩研討。

3、做好活動區(qū)指導(dǎo)和檢查工作。

4、豐富家園欄，結(jié)合近期活動創(chuàng)設(shè)主題環(huán)境，做好環(huán)境評比打算。

十一月：

1、組織本班進(jìn)行投擲競賽。

2、開展冬段活動。

十二月：

1、組織本班幼兒跳遠(yuǎn)、雙腳持續(xù)跳競賽。

2、組織迎新年活動。

3、找常規(guī)不足，進(jìn)一步改進(jìn)工作，使常規(guī)工作提高一步。

4、總結(jié)主題活動案例，做好教研組教研成果匯報(bào)打算工作。

5、幼兒發(fā)展評價工作。

一月：

1、年終工作總結(jié)。

2、做好文字資料歸檔的工作。

3、個人總結(jié)、專題閱歷總結(jié)。

幼兒園中班下學(xué)期教研安排內(nèi)容幼兒園中班下學(xué)期學(xué)期安排內(nèi)容篇四

一、教研組狀況分析：

1、本學(xué)期我們中班組共有六位老師，六位老師都有著閱歷豐富的執(zhí)教閱歷，加之年齡偏年輕，所以本教研組又是一個年輕而又有活力的學(xué)習(xí)型教研組，無疑這給教研工作供應(yīng)了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2、本教研組面對中班110名幼兒的保教保育工作，總體上，中班幼兒在集體生活中有肯定的良好習(xí)慣，自理實(shí)力亦有較高水平，但由于個體差異及家庭環(huán)境的不同，加上有些幼兒并沒有小班生活的閱歷，或者許多幼兒只有半期小班的生活閱歷，幼兒發(fā)展水平可以說有肯定的落差。如個別幼兒不會握筆，對于1到10數(shù)字認(rèn)讀，數(shù)物對應(yīng)，數(shù)數(shù)實(shí)力等都還比較差。所以本學(xué)期我們要圍繞提高幼兒五大領(lǐng)域?qū)嵙?，特殊要提高語言表達(dá)水平，科學(xué)領(lǐng)域發(fā)展水平的主題來搞教研工作。

二、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期幼兒教材為《鳳凰小康軒》版，為以前未接觸過的新教材，在接著深化學(xué)習(xí)《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的基礎(chǔ)上要著力探討這套教材以科學(xué)保教，在課程的各個環(huán)節(jié)中落實(shí)《指南》精神，主動開展各類教學(xué)、教研活動，不斷提高保教質(zhì)量，提高組內(nèi)老師的教化教研水平。

三、教研重點(diǎn)：

1、按時做好每二周一次的教研工作，確保教研活動能起到肯定的作用，使之成為老師解決保教保育活動中問題的一個平臺，成為一個反饋保教保育效果的平臺，成為一個老師相互溝通學(xué)習(xí)的平臺。

2、組織老師研讀教材，限度吃透教材，科學(xué)保教，高質(zhì)量完成中班幼兒的五大領(lǐng)域?qū)嵙Πl(fā)展目標(biāo)。

3、要求老師加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，督促好老師參與本園進(jìn)行的彈唱與舞蹈技能及其他技能提高活動，提升老師專業(yè)素養(yǎng)。

4、做好老師在完成各種書面材料規(guī)范工作，諸如教案、班務(wù)安排、月安排等全部學(xué)校規(guī)定的檔案工作都提出指導(dǎo)看法。

5、剛好做好教化成果的反饋工作，針對保教保育中出現(xiàn)的問題剛好反思，剛好調(diào)整。

6、要求本組老師常常觀摩其他老師活動，做一個學(xué)習(xí)型的老師。

三、詳細(xì)活動支配：

其次周：為中班幼兒語言領(lǐng)域確立背誦古詩內(nèi)容與簡潔的筆畫相識范圍，確定數(shù)字認(rèn)讀拓展范圍（全體）

第四周：新教材研讀。

第六周：提高幼兒識數(shù)、數(shù)數(shù)水平。

第八周：提高幼兒解決數(shù)物對應(yīng)問題的實(shí)力。

第十周：音樂活動中應(yīng)留意培育幼兒的節(jié)奏感。

第十二周：公開課評課議課活動（全體）

第十四周：在語言活動中提高幼兒的語言表達(dá)水平。

第十六周：妥當(dāng)解決美術(shù)活動中的所需材料的收集工作。

第十八周：老師在保教活動中語言運(yùn)用的應(yīng)兒童化。

其次十周：的失誤是給幼兒建立錯誤的認(rèn)知。

幼兒園中班下學(xué)期教研安排內(nèi)容幼兒園中班下學(xué)期學(xué)期安排內(nèi)容篇五

伴隨新學(xué)期孩子們的入園，我的幼兒老師工作也伴隨著起先了!依據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際狀況，我制定了以下班級安排，以進(jìn)一步提高幼兒一日活動的實(shí)力，更好的培育其良好的生活、衛(wèi)生和學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)幼兒全面素養(yǎng)的發(fā)展。

一、本職工作：

我會在周老師的指導(dǎo)下仔細(xì)做好班級及每周支配組織的教化活動，仔細(xì)完成各類表冊的填寫，在幼兒園日?；顒又凶龊靡暡煊涗?，與周老師一起為幼兒園創(chuàng)設(shè)良好的班級環(huán)境，在工作中剛好發(fā)覺自己的不足并剛好反思，不斷總結(jié)教學(xué)閱歷，團(tuán)結(jié)一樣，同心協(xié)力仔細(xì)的做好班級全面工作。

二、班級狀況：

本學(xué)期我班幼兒48名，從假期的視察看，他們比小班的孩子都明顯的懂事了，對老師提出的常規(guī)要求基本能完成，對園內(nèi)開展的各種活動充溢愛好，有了初步的責(zé)任感。繪畫能也提高了很多，能按自己意愿畫畫了，會依據(jù)音樂節(jié)奏打擊樂器了，能做自己力所能及的事了。但也有不足的地方，主要表現(xiàn)在幼兒的課堂常規(guī)仍需加強(qiáng)培育，針對幼兒年齡特點(diǎn)、班級實(shí)際狀況，依據(jù)幼兒園的年度工作，為促進(jìn)幼兒全面素養(yǎng)的發(fā)展，特制定“幼兒園中班下學(xué)期班務(wù)安排”。

三、教化教學(xué)工作：

不斷提高自身的素養(yǎng)修養(yǎng)，仔細(xì)學(xué)習(xí)幼教理論，并把一些好的教化教學(xué)理論方法運(yùn)用到詳細(xì)實(shí)踐中，仔細(xì)上好每一節(jié)課。本學(xué)期共個主題活動

所要達(dá)到的詳細(xì)的主要目標(biāo)如下：

1.健康領(lǐng)域：主動參與戶外體育活動，玩器械時不爭不搶，愛惜體育器械，開展“一物多玩”的幼兒體育活動;喜愛并能主動參與各種身體熬煉活動，初步養(yǎng)成參與體育熬煉的習(xí)慣;

2.社會領(lǐng)域：在一日生活中，以多種方式引導(dǎo)幼兒相識、體驗(yàn)并理解基本的社會行為規(guī)則，學(xué)習(xí)自律，樹立規(guī)則意識;團(tuán)結(jié)友愛、愛惜公物，具有肯定的集體意識;初步形成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，情愿關(guān)愛弱小者，有愛心和憐憫心并能大膽地表達(dá)自己的愿望、主動與人交往，情愿了解社會生活、愛惜動植物和四周環(huán)境的情感與行為;

3.科學(xué)領(lǐng)域：能從生活和嬉戲中學(xué)習(xí)簡潔的數(shù)、形、時空等概念，學(xué)習(xí)運(yùn)用

比較、分類、排序、測量等方法以及對科技活動有主動探究的愿望;

4.藝術(shù)領(lǐng)域：能較嫻熟聽各種口令和信號做出相應(yīng)的動作，能隨音樂節(jié)奏做徒手操和輕器械操，能運(yùn)用繪畫、美工、音樂、舞蹈等技能表現(xiàn)和創(chuàng)建自然美的藝術(shù)美;

5.語言領(lǐng)域：引導(dǎo)幼兒用適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式，用不大不小的聲音與人交談，駕馭恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)詞匯、學(xué)會與同伴合作協(xié)商，促進(jìn)幼兒語言實(shí)力的提高;

6.區(qū)域活動：主動開展區(qū)域活動，并在區(qū)域活動中體現(xiàn)出教化價值，老師做好視察記錄，并依據(jù)孩子的須要，供應(yīng)豐富的材料。區(qū)域活動是促進(jìn)幼兒主動學(xué)習(xí)的一種活動形式，區(qū)域設(shè)置和材料投放要依據(jù)幼兒發(fā)展目標(biāo)、主題活動內(nèi)容，供應(yīng)豐富的、便于幼兒操作的材料，以保證區(qū)域活動有效開展;

四、平安工作：

1.對于持卡的生疏人，力在和孩子家長取得聯(lián)系后，確認(rèn)接孩子的持卡人的身份后，才能放孩子;

2.戶外活動時，有組織、有目的地開展戶外活動，以免幼兒因?yàn)榀偞蚨l(fā)生平安事故;

3.每天做好晨檢工作，檢查幼兒的精神面貌、身體狀況、以及是否攜帶危急物品;增加午睡平安檢察工作、檢察孩子是否攜帶危急物品上床，檢察幼兒有無將異物放進(jìn)嘴里等;

4.班級教學(xué)中開展平安教化活動，增加幼兒的平安學(xué)問，提高幼兒平安和自我愛護(hù)意識;

5.每天做好交接工作，留意幼兒的健康狀況，做到隨時清點(diǎn)人數(shù);

五、衛(wèi)生保健工作：

1.養(yǎng)成不撒飯、不挑食的飲食習(xí)慣，養(yǎng)成在餐后漱口、擦嘴的習(xí)慣;

2.大小便會主動上廁所，養(yǎng)成便后擦_、便后洗手的衛(wèi)生習(xí)慣;

3.對須要在幼兒園服藥的幼兒，請家長照實(shí)填寫藥單，校醫(yī)按時喂藥;

4.興奮入園、主動問早問好、協(xié)作醫(yī)生晨檢、主動報(bào)告自己的身體狀況;

5.寧靜午睡，將衣服、褲子、拖鞋擺放在指定的位置;起床后能自己穿衣服、疊被子，自我檢查手、足有無異樣;

6.知道天氣改變和運(yùn)動前后剛好增減衣服，飯前飯后不做猛烈活動;

六、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1.依據(jù)我班的教化特色、幼兒年齡特點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo)、季節(jié)特征等內(nèi)容，與幼兒一起，利用廢舊材料，創(chuàng)設(shè)出能夠與幼兒對話的物質(zhì)環(huán)境。

2.依據(jù)主體活動的內(nèi)容以及活動中生成活動的內(nèi)容，為幼兒開設(shè)相應(yīng)的活動區(qū)，并隨時依據(jù)主體活動的更換、生成活動的內(nèi)容，增補(bǔ)區(qū)域活動的材料。

3.本學(xué)期我們將在小班的基礎(chǔ)上接著對孩子的秩序感進(jìn)行培育，尤其是新生。在培育的過程中，要求老師蹲下來與小摯友說話、說一般話;并激勵幼兒大膽表達(dá)自己的想法，與幼兒建立同等、敬重的好摯友關(guān)系;

4.環(huán)境創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)課程化，在課程開展的同時形成環(huán)境：

詳細(xì)措施：

(1)依據(jù)近期幼兒培育目標(biāo)投放區(qū)域材料;

(2)教學(xué)活動幼兒操作、制作材料延長至區(qū)域中;

(3)在活動開展后老師運(yùn)用的材料、幼兒操作材料用于環(huán)境創(chuàng)設(shè);

七、家長工作：

重視開展家長的工作，通過多渠道、多種形式搞好家園聯(lián)系的工作。

1.依據(jù)幼兒的詳細(xì)狀況，隨機(jī)進(jìn)行家訪或電訪，向家長反饋在園表現(xiàn)，了解幼兒在家狀況，取得家長的協(xié)作。

2.召開不定期小型家長會，向家長匯報(bào)我們的工作狀況及幼兒在園的狀況，同時虛心聽取家長的看法和建議以促進(jìn)班級工作的開展。

3.把教化活動課堂拓展到家庭，和家長一起探討教化教學(xué)方案，讓家長更好地了解幼兒在園的活動狀況，充分利用家庭教化資源。

總之，我班老師將遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度，以“一切為了孩子”為宗旨，時刻把幼兒的平安放在首位，以滿腔的熱忱投身到工作之中。

幼兒園中班下學(xué)期教研安排內(nèi)容幼兒園中班下學(xué)期學(xué)期安排內(nèi)容篇六

俗話說的好“一年之計(jì)在于春”，是呀!又是一個充溢活力的春天來到了。在新《綱要》精神的指導(dǎo)下，我們老師同心協(xié)力、保教并重，努力創(chuàng)設(shè)良好的班級風(fēng)貌，促使每個小珍寶都能在這個嶄新的學(xué)期中能不斷進(jìn)步。本學(xué)期，我們依據(jù)班級的實(shí)際狀況和幼兒的年齡特點(diǎn)制定了班務(wù)安排如下：

一、班級狀況分析

我班現(xiàn)有幼兒xx名，男孩xx名，女孩xx名。經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活,孩子們在自己原有基礎(chǔ)上都有了不同程度的進(jìn)步。主要優(yōu)勢表現(xiàn)為以下幾方面：

對園內(nèi)開展的各種活動充溢愛好，有較為明顯地求知欲望;對一日生活中的各環(huán)節(jié)常規(guī)、內(nèi)容，形成了肯定的行為習(xí)慣;具有初步的責(zé)任感，并有幫助伙伴照看他人的意識與精神。孩子們起先有各自的主見，能在生活、學(xué)習(xí)的過程中大膽與老師表達(dá)自己的意愿;幼兒與外界交往地主動性和社會交往的實(shí)力大大提高。學(xué)習(xí)中已初步形成數(shù)概念，能較好進(jìn)行按特征分類及歸類，對圖形也有更進(jìn)一步的相識;在語言方面，幼兒能較完整的講解并描述一句話，極個別幼兒還能恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用一些形容詞;

在藝術(shù)方面，幼兒在繪畫、手工、唱歌、節(jié)奏等方面取得較好發(fā)展。

不足之處在于個別幼兒規(guī)則意識不強(qiáng)，集體活動時留意力保持時間短、自我限制實(shí)力弱的問題較為突出，部分幼兒不能很好的傾聽別人的講話;個別幼兒進(jìn)餐還是很慢;極個別幼兒的交往實(shí)力和生活自理實(shí)力加以提高。

二、幼兒發(fā)展目標(biāo)

(一)語言領(lǐng)域：

1.接著培育幼兒的傾聽意識和傾聽行為技能，使幼兒學(xué)會樂于并擅長傾聽。

2.激發(fā)幼兒對口語表達(dá)的愛好，幫助幼兒正確、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用口頭語言進(jìn)行表達(dá)。

3.接著了解圖書的基本構(gòu)成，養(yǎng)成愛惜圖書的習(xí)慣，能理解單頁多幅畫面與完整故事構(gòu)成的關(guān)系。

4.接著培育幼兒樂意與同伴溝通，能大方地在集風(fēng)光 前說話、講故事，聲音洪亮。

(二)藝術(shù)領(lǐng)域：

1.通過歌頌、韻律活動、音樂觀賞和樂器演奏等音樂活動，培育幼兒言語的、非言語的思維實(shí)力、想象實(shí)力和創(chuàng)建實(shí)力。

2.通過集體音樂活動中的自我表達(dá)和人際溝通、協(xié)調(diào)，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)音樂活動的樂趣，培育幼兒健全和諧的人格。

3.能夠形成一些初步的音樂舞蹈概念，知道如何從音樂、舞蹈活動中獲得各種藝術(shù)和非藝術(shù)的閱歷。

4.引導(dǎo)幼兒接著學(xué)習(xí)多種繪畫的基本技能和方法，形成良好的繪畫習(xí)慣，體驗(yàn)繪畫活動的樂趣。

5.引導(dǎo)幼兒大膽運(yùn)用線條、形態(tài)、色調(diào)、構(gòu)圖初步進(jìn)行創(chuàng)建性的表現(xiàn)，培育其繪畫創(chuàng)建實(shí)力和創(chuàng)建意識。

6.幫助幼兒在塑造和制作活動中發(fā)展小肌肉動作和手眼協(xié)調(diào)實(shí)力，幫助幼兒體驗(yàn)手工活動的歡樂，培育他們對手工制作的愛好。

(三)科學(xué)領(lǐng)域：

1.激發(fā)幼兒相識和探究環(huán)境中數(shù)量、形態(tài)等愛好，是他們情愿并喜愛參與數(shù)學(xué)活動。

2.視察、比較推斷10以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系，逐步建立等量觀念，運(yùn)用已有的學(xué)問閱歷解決新問題。

3.相識10以內(nèi)的相鄰數(shù),鞏固1-10的順數(shù),學(xué)習(xí)倒數(shù)1-10。

4.能初步駕馭4以內(nèi)的組合與分解。

5.幫助幼兒學(xué)會綜合運(yùn)用各種感官感知事物特征，培育視察力，并學(xué)會用自己的語言描述自己的發(fā)覺，與同伴、老師溝通。

6.培育幼兒關(guān)切、愛惜植物和四周環(huán)境的情感與行為。

7.激發(fā)幼兒對活動的愛好和參加探究活動的愿望，主動主動地參加活動。

(四)健康領(lǐng)域：

1.引導(dǎo)幼兒懂得一些簡潔的健康常識，形成健康平安的生活所需的行為習(xí)慣和看法，具有簡潔的生活自理實(shí)力。

2.培育幼兒樂意參與體育活動，主動進(jìn)行力所能及的體育熬煉，體質(zhì)不斷增加。

3.接著學(xué)習(xí)避開危急和應(yīng)付意外事故的基本方法，知道不跟生疏人走。

4.能按節(jié)奏上下肢協(xié)調(diào)地走、跑，能聽信號變速走或跑;能走跑交替;能改變身體姿態(tài)或跨越低障礙物走;能繞過障礙物跑。

5.能較嫻熟地聽各種口令和信號做出相應(yīng)的動作;能聽信號較嫻熟地集合、分散，排成四路縱隊(duì);能隨音樂節(jié)奏做徒手操和輕器械操。

(五)社會領(lǐng)域：

1.關(guān)愛并敬重父母、長輩，接觸與自已生活有關(guān)的社會工作人員，了解他們的職業(yè)與自已的關(guān)系，敬重他們的勞動。

2.了解自己的愛好和愿望，學(xué)會大膽、有效地表達(dá)自己的愿望看法和創(chuàng)建力。

3.接著學(xué)習(xí)與同伴友好交往與合作，學(xué)習(xí)如何處理與他人的沖突，學(xué)會謙讓和共享。

4.了解并能實(shí)行活動規(guī)則和初步的社會生活規(guī)則。

5.了解家鄉(xiāng)聞名的設(shè)施、景觀，寵愛參加民間活動，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。

三、教化教學(xué)

本學(xué)期初我們將把實(shí)力培育作為重點(diǎn)，讓孩子學(xué)做一些力所能及的事情。在一日生活中，以多種方式引導(dǎo)幼兒相識、體驗(yàn)并理解基本的社會行為規(guī)則，學(xué)習(xí)自律，樹立規(guī)則意識。創(chuàng)設(shè)健康、豐富的環(huán)境，以環(huán)境促教化，保證幼兒的發(fā)展。關(guān)注幼兒社會性的發(fā)展，促進(jìn)幼兒良好特性、情感的養(yǎng)成。

科學(xué)合理地開展教化教學(xué)工作，面對全體幼兒，促進(jìn)全面發(fā)展。結(jié)合日常生活，開展平安教化，提高自我愛護(hù)的意識和實(shí)力。能較嫻熟聽各種口令和信號做出相應(yīng)的動作，能隨音樂節(jié)奏做徒手操和輕器械操。喜愛并能主動參與各種身體熬煉活動，初步養(yǎng)成參與體育熬煉的習(xí)慣。團(tuán)結(jié)友愛、愛惜公物，具有肯定的集體意識。初步形成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，情愿關(guān)愛弱小者，有愛心和憐憫心。大膽地表達(dá)自己的愿望、主動與人交往，情愿了解社會生活、愛惜動植物和四周環(huán)境的情感與行為。促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展，加強(qiáng)對幼兒進(jìn)行平安教化。此外、讓幼兒對數(shù)字有深刻的了解，在這學(xué)期嘗試要求他們寫1—10的數(shù)字，為上大班做好打算!

四、保育工作

1.協(xié)作園方及保健老師做好流感、春季傳染病的防治工作，確保幼兒的健康。

2.協(xié)作保健老師做好晨檢工作，把好晨檢的其次道關(guān)。

3.做到常常開窗通風(fēng)，保持教室空氣流通。

4.接著對幼兒加強(qiáng)平安教化，提高幼兒的自我愛護(hù)實(shí)力和意識。

五、家長工作

家長工作是幼兒園工作的重要組成部分，做好家長工作是提高教學(xué)工作水平和促進(jìn)幼兒健康、協(xié)調(diào)發(fā)展的重要保證。

1、加強(qiáng)家園聯(lián)系途徑，提高教化合力

(1)定期召開家長會，讓家長剛好了解幼兒園工作，親密協(xié)作。

(2)豐富家教園地內(nèi)容，使家園工作得到進(jìn)一步改進(jìn)。

(3)利用電話、面談等形式與家長多溝通、溝通，以取得家長在工作上的支持。

2、加強(qiáng)個別教化

(1)對于較特別的孩子賜予特殊視察照看，依據(jù)他的特別性加強(qiáng)和家長隨時聯(lián)系，共同進(jìn)行協(xié)作教化，使其健康自信得參加活動，歡樂的在我們班級里生活。

(2)對于一些體弱幼兒賜予更多關(guān)愛，增加反抗力，使其能削減缺勤天數(shù)。

幼兒園中班下學(xué)期教研安排內(nèi)容幼兒園中班下學(xué)期學(xué)期安排內(nèi)容篇七

自進(jìn)入中班以來，幼兒在繪畫方面的實(shí)力有所提高，能按自己的意愿畫出自己的所思所想，在涂色方面也進(jìn)步了不少;在音樂方面能按歌曲的情節(jié)表演簡潔的動作，具有肯定的表現(xiàn)實(shí)力，并駕馭了肯定的節(jié)奏感，能依據(jù)音樂的節(jié)奏配上打擊樂;在文明禮貌方面也有了很大的進(jìn)步，大部分幼兒能主動地向老師問早問好;在生活自理方面，幼兒基本上能做到自己的事情自己做，但個別幼兒由于家庭教化的緣由，在這方面還欠缺了些，所以這學(xué)期我們將針對這個問題，與家進(jìn)步行溝通，使孩子能有所發(fā)展，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。小摯友的學(xué)習(xí)主動性和主動性提高了不少，但在上課常規(guī)方面還要加強(qiáng)教化，其他環(huán)節(jié)的常規(guī)也有待進(jìn)一步的加強(qiáng)。因此在本學(xué)期我們?nèi)詫殉Ｒ?guī)放在重中之重。我們還將結(jié)合孩子的個體差異性，因材施教，利用賞識教化，幫助每個幼兒在原有水平上都蕕得更大進(jìn)步!我們依據(jù)幼兒園的年度工作，特制定本班班務(wù)安排如下：

一、狀況分析：

本學(xué)期共有幼兒41名，男生21名，女生20名。經(jīng)過上學(xué)期的培育，孩子們在三大領(lǐng)域都有較好的發(fā)展。在身體發(fā)展方面：孩子們對體育活動產(chǎn)生了愛好，樂意參與各種體育活動，學(xué)習(xí)了徒手操、新的集體舞，能聽口令進(jìn)行隊(duì)列練習(xí);在各種體育活動及感統(tǒng)嬉戲中，能保持身體平衡及協(xié)調(diào)，有肯定的規(guī)則意識和自我愛護(hù)實(shí)力，大部分幼兒養(yǎng)成了較好的進(jìn)餐習(xí)慣，知道飯前、便后要洗手;能獨(dú)立穿脫衣服，整理物品的實(shí)力也明顯提高;在認(rèn)知發(fā)展方面：全體幼兒都能堅(jiān)持說一般話，主動運(yùn)用禮貌用語與老師、同伴交談;語言表達(dá)實(shí)力也有所提高;對四周自然界中的事物和現(xiàn)象都感愛好，求知欲強(qiáng)。孩子們對數(shù)的概念漸漸清楚，能學(xué)習(xí)按肯定規(guī)律排序，區(qū)分圓形、球體等，嘗試運(yùn)用美工材料進(jìn)行繪畫、手工活動，喜愛唱歌、跳舞，并且有肯定的表現(xiàn)實(shí)力;在社會性發(fā)展方面：孩子們能適應(yīng)幼兒園的生活，遵守集體規(guī)則，孩子們接受了愛國主義教化，知道自己是中國人，了解了一些中國傳統(tǒng)節(jié)日，如中秋、國慶、春節(jié)等，能自己的事情自己做，情愿為集體和同伴服務(wù);大部分幼兒能與同伴友好相處，與他人合作共享等。

通過上學(xué)期幼兒三大領(lǐng)域的評估，我們發(fā)覺存在一些問題和現(xiàn)象：1、孩子間存在較大的實(shí)力差異。2、個別孩子不太愛表現(xiàn)自己，性格較害怕、內(nèi)向。3、部分孩子自我為中心愿識較強(qiáng)，性格好強(qiáng)、倔強(qiáng)、缺乏謙讓意識;個別孩子攻擊性強(qiáng)。4、挑食現(xiàn)象仍存在。

本學(xué)期，我們將針對這些現(xiàn)象，實(shí)行相應(yīng)的措施，特殊留意個別指導(dǎo)，獲得家長的協(xié)作教化，共同使孩子們在原有水平上獲得提高。

二、工作目標(biāo)和措施

①、平安工作：

1、對于生疏人，在和孩子家長取得聯(lián)系后，確認(rèn)接孩子人的身份后，才能放孩子;

2、戶外活動時，有組織、有目的地開展戶外活動，以免幼兒因此而發(fā)生平安事故;

3、每天做好晨檢工作，檢查幼兒的精神面貌、身體狀況、以及是否攜帶危急物品;增加午睡平安檢察工作、檢察孩子是否攜帶危急物品上床，檢查幼兒是否被衣服的帶子纏住、檢察幼兒有無將異物放進(jìn)嘴里等;

4、培育幼兒不在教室、走廊里打鬧、跑跳，遵守常規(guī);5、教化幼兒不離開集體，不隨意離開幼兒園;

6、每天班上兩位老師明確幼兒人數(shù)、健康狀況，做到隨時清點(diǎn)人數(shù);

②、衛(wèi)生保健工作：

1、做好春、夏兩季傳染病的預(yù)防工作;

2、學(xué)會用勺子獨(dú)立進(jìn)餐，并養(yǎng)成不撒飯、不挑食的飲食習(xí)慣，養(yǎng)成在餐后將小手和小臉擦干凈;

3、大、小便會主動上廁所，養(yǎng)成便后洗手的衛(wèi)生習(xí)慣;

4、知道自己的手、腳、服裝、臉、頭發(fā)是否清潔，在玩好嬉戲后能主動地洗干凈并拍掉身上的灰塵;

5、對須要在幼兒園服藥的幼兒，老師按時喂藥，做好記錄(綏棱教化

轉(zhuǎn)瞬間，新的一個學(xué)期又起先了，中班下學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)是上了一個新的層次，我感覺到肩上的擔(dān)子更重了。而為了使本學(xué)期自己的工作更有序地進(jìn)行下去，特作如下安排：

一、思想工作

本學(xué)期，我仍將以一名優(yōu)秀老師的要求去規(guī)范自己的言行，酷愛本職工作，酷愛幼兒園，自覺遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度。無論是面對孩子還是面對家長,始終要保持微笑,樹立起良好的老師形象,用老師和"媽媽"的雙重身份去關(guān)愛每一位幼兒,滋潤每一顆童心.主動做好各種教學(xué)活動.時刻留意自己的言談舉止,嚴(yán)格要求自己.堅(jiān)決同一些歪風(fēng)邪氣作斗爭,定期向園領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)思想工作,努力要求思想進(jìn)步,主動向黨組織靠攏,不計(jì)較個人得失,顧全大局,"以園榮我榮"的思想迎接每天的工作。

二、教化教學(xué)

本學(xué)期，我肯定爭取從以下幾方面獲得提高：教學(xué)方面，我將仔細(xì)打算幼兒活動所需材料;寫好每一次教化活動安排;多學(xué)習(xí)，把先進(jìn)的幼兒教化閱歷運(yùn)用到自己的教學(xué)中;多反思，結(jié)合自己班幼兒狀況實(shí)施收效好的教化方法;多到平行班級走走、看看、聽聽、取長補(bǔ)短，促進(jìn)幼兒發(fā)展;多和有閱歷的老師溝通，爭取獲得她們的指導(dǎo)、幫助。課題實(shí)踐中，細(xì)心記錄專家們的教化理念，仔細(xì)揣摩，多提問，使自己在教學(xué)工作中的懷疑得到有效指導(dǎo)并付諸實(shí)踐。

特色教學(xué)中，細(xì)心分析幼兒狀況，仔細(xì)打算教具，提前備好課件，依據(jù)幼兒駕馭狀況實(shí)施作出調(diào)整，(仔細(xì)打算音樂磁帶、教具，提前編排好幼兒舞蹈、律動，依據(jù)幼兒駕馭狀況實(shí)施作出調(diào)整，)班務(wù)工作中，嚴(yán)格要求自己，以身作則地做好班主任工作。廣泛閱讀書籍，在本學(xué)期內(nèi)精讀幾本對個人成長有益的書籍。每學(xué)期除了完成幼兒園規(guī)定的讀書筆記外，還要結(jié)合教學(xué)工作實(shí)際撰寫一篇質(zhì)量較高的心得體會，以便進(jìn)行必要的讀書學(xué)習(xí)溝通。

三、家園共育

1、充分利用入園和離園的短短暫間，主動主動地與家長溝通，使家長了解自己孩子在園的狀況，在家長的協(xié)作下實(shí)現(xiàn)家園共育，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

2、利用宣揚(yáng)欄、家園聯(lián)系手冊、電話等途徑，與家長溝通聯(lián)系，剛好向家長反饋幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活狀況。

3、家訪了解幼兒的家庭教化環(huán)境，耐性聽取家長合理正確的看法和建議，相互協(xié)作共同教化幼兒，使幼兒的健康成長!

四、出勤方面

嚴(yán)格要求自己，保證工作時間，不無故遲到，不礦工;用飽滿的熱忱對待工作。

五、努力方向

有了目標(biāo)，工作才不會迷失方向，才具有提高與發(fā)展的意義。所以，本學(xué)期我依據(jù)自己的狀況制定了以下三個目標(biāo)：1、參與學(xué)科培訓(xùn)。2、爭取把中六班建設(shè)成為幼兒園優(yōu)秀班集體。3、踏實(shí)努力地做好本職工作，爭取向黨組織靠攏。力爭使本學(xué)期工作能圓滿結(jié)束。

以上，是我本學(xué)期的安排及目標(biāo)，我肯定努力去完成，也希望各位同事及領(lǐng)導(dǎo)加以督導(dǎo)和指正。感謝!

幼兒園中班下學(xué)期教研安排內(nèi)容幼兒園中班下學(xué)期學(xué)期安排內(nèi)容篇八

一、指導(dǎo)思想

仔細(xì)貫徹《綱要》精神，加強(qiáng)對《綱要》中各領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和探討，不斷更新教化觀念，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的師幼互動環(huán)境，樹立“一切為了孩子，為了孩子一切”的教化思想，依據(jù)各領(lǐng)域目標(biāo)合理地制定教化教學(xué)安排，讓幼兒在不同水平上得到提高。

二、狀況分析

我班現(xiàn)有幼兒28人，男孩19人，女孩9人。經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí)和生活，孩子們在自己原有基礎(chǔ)上都有了不同程度的進(jìn)步。我們注意每個幼兒生活實(shí)力的培育，如：系鞋帶、扣扣子、拉拉練、整理床鋪、掖衣服等。加強(qiáng)幼兒自我服務(wù)的同時并能簡潔的為他人服務(wù)漸漸形成了較好的班級發(fā)展特點(diǎn)，主要有以下幾個方面的優(yōu)缺點(diǎn)：

(一)優(yōu)勢表現(xiàn)：

1、特性發(fā)展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活潑、樂群，能主動與人交往，也情愿用各種方式表達(dá)自己的情感。

2、新奇心強(qiáng)，樂于表現(xiàn)。在科學(xué)活動中，孩子們經(jīng)常愛好深厚、發(fā)言踴躍。

3、活躍、好動，寵愛參加體育活動。我班幼兒精力充足，喜愛參與賽跑、攀登等戶外嬉戲等，大部分幼兒身體動作較協(xié)調(diào)、敏捷。幼兒總體體質(zhì)水平有較大幅度提高。

4、班級常規(guī)進(jìn)一步完善。進(jìn)入中班，我班幼兒的規(guī)則意識進(jìn)一步增加，大部分幼兒能較好的聽取老師的看法，限制自己的行為，遵守班級常規(guī)。

(二)弱勢因素分析：

1、我班有部分幼兒，他們在集體活動中留意力保持時間短、自我限制實(shí)力弱的問題較為突出，須要老師針對他們的實(shí)際請況賜予引導(dǎo)和教化。

2、與操作活動中的活躍氣氛相比，我班幼兒對于一些寧靜的活動愛好不高。如，區(qū)角活動中，主動參加圖書閱讀的幼兒不多。同時，圖書受損現(xiàn)象嚴(yán)峻，一些幼兒閱讀習(xí)慣較差，須要進(jìn)一步培育幼兒閱讀的好習(xí)慣。

三、教學(xué)目標(biāo)及詳細(xì)措施

這學(xué)期我接著擔(dān)當(dāng)中三班的班主任，從事科學(xué)及英語活動的教學(xué)。

(一)科學(xué)領(lǐng)域

目標(biāo)：

1、認(rèn)讀1——20的數(shù)字并學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)、倒數(shù);學(xué)習(xí)1——200的唱數(shù);

2、相識1——10的序數(shù)、10以內(nèi)的相鄰數(shù)。學(xué)習(xí)書寫數(shù)字1——20;

3、學(xué)習(xí)模式排序，激勵幼兒主動視察和探究四周常見事物，現(xiàn)象以及改變的簡潔規(guī)律，并從中體驗(yàn)到開心;

4、了解常見的數(shù)、量、形，能用簡潔的數(shù)學(xué)方法解決生活和嬉戲中某些簡潔的問題;

5、相識星期，知道一周有七天及排列依次，并與今日、明天、昨天時間概念建立;

6、在10以內(nèi)數(shù)分解組合的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減;

7、操作活動中，用各種材料進(jìn)行簡潔的嘗試和探究，并能依據(jù)某些現(xiàn)象大膽進(jìn)行初步的猜想;

8、主動參與小組探討的探究，培育幼兒合作學(xué)習(xí)意識和實(shí)力，學(xué)習(xí)用各種方法表現(xiàn)、溝通、共享探究的過程與方法。

措施：

1、編制各類嬉戲，激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的愛好。

編制嬉戲，必需依據(jù)幼兒教學(xué)教化的內(nèi)容與要求，選擇、設(shè)計(jì)符合幼兒年齡特點(diǎn)的嬉戲。中班幼兒由于自身的年齡特點(diǎn)，他們相宜開展各類嬉戲。如在中班數(shù)學(xué)“學(xué)習(xí)分類”活動中，我設(shè)計(jì)了“螞蟻媽媽找寶寶”的情景嬉戲，最終通過嬉戲螞蟻搬家的競賽嬉戲，在輕松開心的嬉戲中不知不覺地學(xué)會了分類。

2、將科學(xué)與數(shù)學(xué)融為一體，讓幼兒在各種活動中不知不覺地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。如在學(xué)習(xí)“比較多少”時，我讓幼兒玩“蓋蓋子”的嬉戲。幼兒幫助茶杯蓋蓋子，有時杯子多，有時茶杯多，怎樣才能使杯子和蓋子一樣多呢?這時，我就引導(dǎo)幼兒用一一對應(yīng)的方法來比較，幼兒能通過嬉戲?qū)嵺`獲得“比較多少”的方法的數(shù)學(xué)學(xué)問。

3、為幼兒供應(yīng)有意義的操作材料。

供應(yīng)豐富的可操作材料，為每個幼兒都能運(yùn)用多種感官、多種方式進(jìn)行探究供應(yīng)活動的條件。在進(jìn)行“相識數(shù)字4、5”的教學(xué)時，為讓幼兒正確感知5以內(nèi)數(shù)量，我為每個孩子打算了一套數(shù)卡、實(shí)物印章以及做紙球用的皺紋紙。孩子們通過嬉戲“給數(shù)卡排隊(duì)”、“看數(shù)字做紙球”，很快就理解了數(shù)字所表示的物體的數(shù)量。

4、使科學(xué)教化生活化。

我們可以從幼兒的生活實(shí)際動身，在現(xiàn)實(shí)的情景中通過引導(dǎo)幼兒運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問來解決幼兒生活中面臨的問題，增加幼兒運(yùn)用數(shù)學(xué)的實(shí)力和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信念。如：在玩“找座位”的嬉戲中，我讓幼兒自己選擇座位，可以運(yùn)用到單數(shù)和復(fù)數(shù)的學(xué)問;平安教化中，讓幼兒記錄下自家的電話等等。使幼兒體驗(yàn)運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問解決實(shí)際問題的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動性、主動性。

5、將科學(xué)教化滲透于一日生活之中。

兒童是在各種各樣的活動過程中了解四周世界的，日常生活中包含了大量學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的機(jī)會，老師要擅長利用這些教化資料，引導(dǎo)幼兒了解數(shù)學(xué)與生活的關(guān)系，懂得數(shù)學(xué)在生活中的價值。比如：生活中的圖形，孩子們會發(fā)覺車輪是圓形的，椅子面是梯形的，門是長方形的，氣球、雞蛋是橢圓形等;生活中的分類，幫助老師整理圖書、玩具等。

(二)英語領(lǐng)域

目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)60個生活中常用的單詞、短語或句式。

2、培育幼兒學(xué)習(xí)英語的愛好。

3、供應(yīng)豐富的語言環(huán)境，幫助幼兒熟識、聽懂并學(xué)說常用的英語。

4、培育幼兒正確的語音及語調(diào)。

措施：

1、抓住一日活動中一切可利用的機(jī)會對幼兒進(jìn)行英語的滲透。

例如，早上來園的時候，堅(jiān)持對幼兒說：“goodmorning.、howareyou?、what'syourname?”等日常用語，待幼兒說的嫻熟后，還會主動對老師家長說，這就使簡潔的英語教學(xué)容入到幼兒的生活中去，讓幼兒學(xué)以致用。在非英語教化活動中，對幼兒說“standup、putdownyourhands”等，在午睡時，對孩子說：“silenceplease!、don'talk.、closeyoureyes.”等，老師通過自己動作等肢體語言的提示，讓幼兒猜老師的意思，孩子一起先是在猜，到了其次個月，孩子不但理解句子的意思，還會仿照老師的發(fā)音和句子，孩子對完整句和連貫的溝通用語學(xué)習(xí)得到發(fā)展。

2、為創(chuàng)設(shè)英語活動區(qū)域。

在活動區(qū)中投放生動好玩的圖片，動物指偶等，吸引孩子。只要有空，孩子就會主動地指讀單詞，或是拿起指偶兩兩結(jié)伴做起語言嬉戲，幼兒開心地生活于英語語言的大氣氛中。對于個別內(nèi)向、不愿表達(dá)的孩子，我會賜予適當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)，因人而異，因材施教，使這部分孩子也得到進(jìn)步。

3、多開展嬉戲活動。只有生動、好玩的教學(xué)方式才能吸引孩子。嬉戲自然成了幼兒學(xué)習(xí)英語的最好手段，當(dāng)孩子圍成一個圓圈做嬉戲時，我會說：“handinhand，please.”我邊說邊做動作，孩子們理解了我的意思便與我手拉手，接著我又說：“big”,孩子們就會把圓變的大大的，當(dāng)我說：“small”孩子們就會把圓變的很小。盡管是一個小嬉戲，孩子們照樣玩得很快樂，又從中學(xué)到了一些英語。

幼兒老師的工作是瑣碎的，然而幼教工作無小事，我們要具有老鷹一樣敏銳的視察力，留意視察幼兒的言行、舉止、神態(tài)，并且要恒久用一顆童心去感受幼兒心靈的深處，在敬重、理解幼兒的同時，用一顆平常心去與每一位幼兒溝通，讓每個幼兒都能得到更好的發(fā)展。

幼兒園中班下學(xué)期教研安排內(nèi)容幼兒園中班下學(xué)期學(xué)期安排內(nèi)容篇九

新年新氣象，本學(xué)期我班將仔細(xì)貫徹好園的工作，把工作做得更科學(xué)、更詳細(xì)，使每個都有進(jìn)步;在教學(xué)上，仔細(xì)抓好每各項(xiàng)，向要質(zhì)量，讓在“動中學(xué)”，提高的學(xué)習(xí)愛好;并進(jìn)一步加強(qiáng)班級的常規(guī)管理，培育良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

一、班級狀況分析：

本班工作人員以熱心、耐性、細(xì)心的工作看法，使剛?cè)雸@的孩子不但較快適應(yīng)園的學(xué)習(xí)生活，還喜愛上了園!本班××名，其中，男孩××名，女孩××名。從一個月來與的接觸，基本上了解本班的習(xí)慣，孩子們都能聽懂一般話，對老師提出的常規(guī)要求在不斷提示下基本能完成;喜愛嬉戲，且玩得特別投入。大部分孩子?jì)缮鷳T養(yǎng)、自理實(shí)力較差.，自我限制意識較差，喜愛以自我為中心，對老師提出的常規(guī)要求冷眼旁觀。本學(xué)期需進(jìn)一步的做好家長的各項(xiàng)工作，讓家長對本班工作有著深化的了解和相識。并制定出班級服務(wù)承諾“同等對待每一個孩子，專心關(guān)愛每一顆心靈?！?/p>

二、班級工作措施:

1、建立*、同等的伙伴式師生關(guān)系，參加幼兒的活動，共享成果，擅長體察幼兒的心情、看法、須要等,并作出適時的反應(yīng)，讓幼兒體驗(yàn)到幼兒園生活的開心，形成平安感和信任感。

2、幫助幼兒將所學(xué)的社會學(xué)問、行為規(guī)范與自己的實(shí)際行為聯(lián)系起來，學(xué)習(xí)詳細(xì)的行動方法。在行為實(shí)踐中有意識將問題沖突交給幼兒，讓他們有機(jī)會協(xié)商、探討，并在老師的引導(dǎo)下自己解決問題。

3、擴(kuò)大幼兒的活動范圍，讓幼兒多參觀、探究、溝通、探討，積累豐富的感性閱歷。引導(dǎo)幼兒多接觸自然環(huán)境，引起他們對自然現(xiàn)象、事物的探究*。主動激勵幼兒提問，滿意幼兒的求知欲和相識愛好，通過多種途徑，豐富幼兒學(xué)問。

4、豐富環(huán)境創(chuàng)設(shè)的內(nèi)容，在活動室空間布置中做到開放式與封閉式的有機(jī)結(jié)合，并依據(jù)幼兒的個別差異及愛好，供應(yīng)不同層次及不同性質(zhì)的材料。創(chuàng)設(shè)一面突出幼兒主體性的主題墻，讓幼兒真正成為環(huán)境的主子，真正體現(xiàn)“環(huán)境是課程的打算、是課程的發(fā)展、是課程的記錄?！?/p>

5、充分保證幼兒各類嬉戲，特殊是角色嬉戲的開展。保證幼兒有足夠的嬉戲的時間、空間和材料，不斷豐富嬉戲內(nèi)容，體現(xiàn)師幼共創(chuàng)。在嬉戲過程中，要激勵、支持幼兒相互合作，自主開展嬉戲，注意幼兒開心的嬉戲體驗(yàn)。

6、采納生動形象、寓情于教的方式，發(fā)展兒童的是非觀念和自控實(shí)力。選用大量詳細(xì)的情景與行為，通過講故事、說兒歌、看圖書、探討等生動活潑的形式，由淺入深地講清行為的要求和其實(shí)際含義，并通過實(shí)踐練習(xí)加以鞏固。

7、激勵幼兒在嬉戲和日常生活中，主動運(yùn)用語言與他人交往，用語言表達(dá)日常生活中的所見所聞。并結(jié)合主題活動進(jìn)一步提高幼兒大膽表達(dá)及表達(dá)的連貫實(shí)力。

三、工作目標(biāo)及詳細(xì)措施

班級管理

1、樹立"平安第一"思想，剛好檢查環(huán)境設(shè)備的平安性，仔細(xì)組織各項(xiàng)活動，堅(jiān)決杜絕平安責(zé)任事故的發(fā)生也防止意外事故的發(fā)生。

2、重視班級請假制度，老師、幼兒不無故遲到、早退，做到有事、有病請假。

3、合理支配班級物品，培育幼兒和老師物歸原處的好習(xí)慣;愛惜公物;節(jié)約用水、用電、用紙等。

4、三位老師仔細(xì)做好本職工作，并相互幫助、共同合作完成班級各項(xiàng)工作。發(fā)覺問題，剛好召開班務(wù)會，共同商議解決方法。

5、加強(qiáng)班級平安教化和管理工作，仔細(xì)督察平安工作的實(shí)施。

教化工作

1、老師樹立正確的教化觀念，仔細(xì)思索所教學(xué)科的教化活動價值，接著有效地實(shí)施活動整合課程。努力鉆研業(yè)務(wù)，主動參與各類教研學(xué)習(xí)，實(shí)行分組、集體和個別相結(jié)合的形式進(jìn)行教學(xué)活動。

2、加強(qiáng)培育幼兒的語言表達(dá)實(shí)力，提高談話的水平和幼兒良好地傾聽習(xí)慣。

3、重點(diǎn)培育幼兒良好的學(xué)習(xí)愛好和習(xí)慣，并在主題活動中通過活動區(qū)的規(guī)則培育幼兒的責(zé)任行為和自控實(shí)力。

4、依據(jù)主題活動多組織幼兒進(jìn)行社會實(shí)踐活動，培育幼兒的自主性、創(chuàng)建性、和社會交往實(shí)力。多開展合作性嬉戲和年級組間的交往等手段，培育幼兒的合作行為的發(fā)展。

5、注意幼兒自我服務(wù)意識和自我管理實(shí)力的培育，并加強(qiáng)幼兒的自我愛護(hù)意識。

6、讓幼兒在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，培育幼兒的數(shù)學(xué)、藝術(shù)特長，做好特色教化。

保育工作

1、保證活動室的采光度，注意愛護(hù)養(yǎng)幼兒眼睛，防止幼兒用眼的不正確方法。

2、接著培育幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣、飲食進(jìn)餐習(xí)慣和良好的睡眠習(xí)慣及穿脫實(shí)力，依據(jù)天氣的變換剛好更換被褥。

3、在日常的清潔工作中，我們必需做到一天一小掃、一周一大掃，并做好各項(xiàng)消毒工作，保持室內(nèi)外的衛(wèi)生環(huán)境，保持室內(nèi)空氣流通。

4、堅(jiān)持執(zhí)行消毒制度，利用陽光、紫外線、消毒水消毒玩具、被褥等物品，預(yù)防各傳染病的發(fā)生和流傳。

四、家長工作

1、通過期初、期末家長會及家訪工作，使家長了解本學(xué)期工作的任務(wù)、目標(biāo)和內(nèi)容，讓家長全方位的了解我們的教學(xué)改革思路，引導(dǎo)家長調(diào)整教化觀念，剛好協(xié)作班級各項(xiàng)教化活動。虛心聽取家長的看法建議，耐性解答家長的問題，并記錄分析改進(jìn)工作，使家園教化更協(xié)調(diào)。

2、充分發(fā)揮“家園聯(lián)系欄”的作用，確保每周五向家長公布下周各項(xiàng)活動內(nèi)容支配，并且豐富聯(lián)系欄的內(nèi)容，增設(shè)“教化心得”、“快樂珍寶”等內(nèi)容，讓家長也成為家園聯(lián)系的主子。定期展出幼兒活動照片，讓家長通過“家園欄”了解孩子在園學(xué)習(xí)、生活、嬉戲的狀況，使家園欄真正起到“橋梁”的作用。

3、進(jìn)一步發(fā)揮“家長信箱”的作用，與家長的聯(lián)系方法多樣化(口頭、便條、電話、家長接待日及年級家園網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系等)，以便每一位家長都能剛好了解到孩子在園的生活狀況，并剛好反應(yīng)教化工作中存在的問題。做好幼兒每月的“成長檔案”的整理和記錄工作，突出成長檔案的剛好性和個別針對性。

4、樹立一心一意為家長、為幼兒服務(wù)的意識，為家長排優(yōu)解難，切實(shí)做好幼兒在園的各項(xiàng)保教工作。要耐性做好個別家長的協(xié)作工作，取得教化共識：要想熬煉幼兒的實(shí)力，家長必需解放孩子的雙手，不*他們，有問題讓孩子自己解決，不事事包辦代替，從而更好的協(xié)作幼兒園工作。在做好父母工作的同時，還要努力做好“隔代家長”的思想工作，取得他們的支持和協(xié)作。

5、充分挖掘利用家長的“才藝”資源，邀請家長參與“開放活動”“社會活動”“家長助教活動”等，參加幼兒園一日活動的溝通。

五、個別教化

1、對個別實(shí)力弱的幼兒賜予更多的激勵，幫助他們樹立自信念，并不厭其煩的教化和幫助他們，同時與家長親密協(xié)作，使他們在幼兒園這個集體中能與伙伴友好相處，快樂歡樂。

2、要賜予離異家庭的孩子更多的關(guān)愛，讓她能感覺到集體的暖和，喜愛上幼兒園。

3、午睡時接著開展“聽故事入睡”的活動，提高幼兒的睡眠質(zhì)量，對于小便常常解出的幼兒提示他們中途起床解小便，耐性護(hù)理，不怕麻煩和辛苦。

4、對于體質(zhì)較弱的幼兒要多視察，剛好提示他們增減衣物，激勵他們主動參與體育熬煉，增加體質(zhì)。

5、激勵個子矮小的幼兒加強(qiáng)戶外熬煉，增加幼兒身體素養(yǎng)，不斷提高身高、體重達(dá)標(biāo)率。

幼兒園中班下學(xué)期教研安排內(nèi)容幼兒園中班下學(xué)期學(xué)