古詩詞三首第1課時（公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計含反思）

部編版語文四年級下冊核心素養(yǎng)教學(xué)設(shè)計

課題1.古詩三首（第一課時）課型精讀課

教材分析《四時田園雜興（其二十五）》是南宋詩人范成大描寫初夏江南的田園景色的詩作。詩的前兩句用梅子黃、杏子肥、麥花白、菜花稀，寫出了夏季南方農(nóng)村景物的特點，有花有果，有形有色。詩的第三句從側(cè)面寫出了農(nóng)民勞動的情況，最后一句以動襯靜，更顯其靜?！端扌率行旃辍肥悄纤卧娙藯钊f里的詩作，此詩主要描寫鄉(xiāng)村田園風(fēng)光。詩中寫籬落、兒童、黃蝶、菜花等景物，運用細節(jié)描寫，表明詩人對大自然的熱愛之情。全詩語言清新，形象鮮明，富有情趣。

學(xué)情分析學(xué)習(xí)古詩詞重在誦讀感悟。教學(xué)中，將感性悟與理性學(xué)相結(jié)合，讓學(xué)生先自讀自悟，借助文字想象詩詞中的畫面，聯(lián)系已學(xué)詩句，明確必要的文言知識，在誦中生情，在吟中入境，定能使古詩詞學(xué)習(xí)理趣并存，從而感受到古詩詞語言的魅力。

素養(yǎng)目標文化自信：閱讀詞，從中體會傳統(tǒng)文化孕育的愛國主義情感。語言運用：能正確、流利、有感情地朗誦詞，背誦詞。思維能力：理解詞中的重難點字詞，學(xué)會串聯(lián)整首詞的意。審美創(chuàng)造：想象這首詞描繪的畫面，感受鄉(xiāng)村生活的安寧美好。

教學(xué)重點指導(dǎo)朗讀，理解詩句和意境。寫景抒情。體會詩人對景物的描寫。

教學(xué)難點熟讀成誦，了解動靜結(jié)合的方法。背誦古詩，能默寫《宿新市徐公店》。

教具準備多媒體課件。

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)師生雙邊活動設(shè)計意圖

單元主題課件出示單元主題。(/)了解本單元的教學(xué)內(nèi)容，明確本單元的學(xué)習(xí)目標。

學(xué)習(xí)新知（一）揭示新課1.鄉(xiāng)村春景：教師展示鄉(xiāng)村春景的圖片，開展課堂討論并引入到本次的古詩學(xué)習(xí)。2.理解詩題：四時田園雜興（其二十五）。（1）四時：一年四季。（2）田園：具體指所寫對象。（3）雜興：隨興而寫，“興"讀xìng。教師：《四時田園雜興》描寫了初夏江南農(nóng)村的景色。宿新市徐公店（1）宿：住宿。（2）新市：地名。（3）徐公店：姓徐的人開的客店。教師：這首詩描寫了詩人在徐公店投宿時所見到的場景。（二）理解古詩1.朗讀欣賞：采用多種方式進行朗讀，加深學(xué)生對課文內(nèi)容的了解和認識。2.五步品詩法：（1）知詩人。（2）解詩題。（3）懂詩意。（4）悟詩情。（5）解手法。3.目標要求：請按照已掌握的學(xué)法學(xué)習(xí)《四時田園雜興（其二十五）》。（1）解釋題目，了解作者。（2）有感情地朗讀這首古詩，嘗試背誦。（3）用自己喜歡的方式理解重點詞語。說說詩句的意思。4.自主朗讀：（1）讀準字音，讀通順。（2）把握節(jié)奏，注意停頓。（3）讀出感情，感知詩意。批注理解：①雜興：_____②蛺蝶:_____5.走近作者：范成大。6.資料助讀：《四時田園雜興》是詩人退居家鄉(xiāng)后寫的一組大型的田園詩，分春日、晚春、夏日、秋日、冬日五部分，每部分各十二首，共六十首。詩歌描寫了農(nóng)村春、夏、秋、冬四個季節(jié)的景色和農(nóng)民的生活，同時也反映了農(nóng)民遭受的剝削以及生活的困苦。7.隨詩識字：（1）出示生字：雜、稀、籬、蜻、蜓、蝶。（2）重點字指導(dǎo)：①認讀生字；②明確生字的筆畫、部首、結(jié)構(gòu)、音序；③讓學(xué)生觀察字的筆畫，進行書寫指導(dǎo)；④出示生字書寫動畫，教師示范寫重點生字；⑤學(xué)生在田字格中練習(xí)寫生字，教師巡視指導(dǎo)；⑥組詞；⑦辨字組詞?！半s”：中間一橫要長，小字的豎與橫交叉、下邊撇和點外展有力?！跋?：禾字要窄、上撇短，希字上邊要小、布字要寬、下豎要長?！盎h”：上下要寫緊湊，離字上橫要長、上框扁窄、與上橫分開，下框要扁寬?！膀?：蟲字要扁小。青字窄長、上邊寬、三橫中下橫最長、月字要窄。“蜓”：兩邊高中間低，先寫壬字、后寫廴，廴的橫折折要窄、撇稍長、與捺交叉?！暗?：左窄右寬?！澳尽逼厕嗍嬲埂?.想象畫面：教師：這首詩描寫了什么景物？有什么特點？（金黃）的梅子（飽滿）的杏子（雪白）的麥花（稀疏）的菜花（飛舞）的蜻蜓（翩翩起舞）的蝴蝶描寫出了初夏南方農(nóng)村的景物特點：有花有果，有色有形。9.詩意賞析：詩意歸納：一樹樹梅子變得金黃，杏子也越長越大了；蕎麥花一片雪白，油菜花倒顯得稀稀落落。白天變長了，農(nóng)民忙著在地里干活，中午也不回家，門前沒有人走動，只有蜻蜓和蝴蝶繞著籬笆飛來飛去。10.感知畫面：朗讀詩句：日長籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛。教師：說說你眼前浮現(xiàn)了怎樣的情景？點撥：晝長人稀、蜓飛蝶舞、以動襯靜。11.感悟主題：《四時田園雜興（其二十五）》描寫了初夏江南農(nóng)村的景色，表達了詩人對田園生活的熱愛和對農(nóng)民辛苦勞作的同情。教師：結(jié)合主題，背誦古詩。（三）初讀古詩1.自主朗讀：初讀詩，矯正音。（1）讀準字音，讀通順。（2）把握節(jié)奏，注意停頓。（3）讀出感情，感知詩意。2.走近作者：楊萬里。3.隨詩識字：再讀詩，認字詞。（1）出示生字：宿、徐、疏。（2）重點字指導(dǎo)：①認讀生字；②明確生字的筆畫、部首、結(jié)構(gòu)、音序；③讓學(xué)生觀察字的筆畫，進行書寫指導(dǎo)；④出示生字書寫動畫，教師示范寫重點生字；⑤學(xué)生在田字格中練習(xí)寫生字，教師巡視指導(dǎo)；⑥組詞；⑦辨字組詞?！八?：宀要扁，亻的撇稍長、起筆稍高，百字橫要長、短撇靠左、日字要扁窄。“徐”：彳的下撇要長，右邊人字要扁寬、撇和捺相連位置靠上，于字下橫要長。“疏"：首筆橫撇要小，止字下橫變?yōu)橐惶?、右邊中間三筆緊湊、下邊中間有一豎不能丟。（四）品詩會意1.想象畫面：知古詩，想畫面。教師：《宿新市徐公店》這首詩描寫了什么季節(jié)的景色？想象畫面特點。（暮春季節(jié)）2.詩意賞析：抓重點，解詩意。第一句詩：籬落疏疏一徑深，樹頭新綠未成陰。（1）教師：寫了哪幾種景物？有什么特點。點撥：籬笆稀疏，小徑深遠，樹頭花落等靜態(tài)畫面。（2）詩意歸納：在稀稀落落的籬笆旁，有一條小路伸向遠方。路旁樹上的新葉剛剛長出來，不茂密，還沒形成樹蔭。第二句詩：兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。（1）理解“走”的含義。（2）感知畫面：朗讀詩句，說說你眼前浮現(xiàn)了怎樣的情景？（動態(tài)畫面）（3）詩意品析：從“急、追"你品出了什么？“無處尋”讓你看到了什么？（4）詩意歸納：兒童們奔跑著，追尋翩翩飛舞的黃色蝴蝶?？墒屈S色蝴蝶飛入一片金燦燦的黃色菜花中，再也找不到了。3.寫法導(dǎo)讀：動靜結(jié)合。靜：籬落徑樹頭動：兒童黃蝶菜花這首詩先是靜態(tài)描寫，后是動態(tài)描寫，全詩動靜結(jié)合，情景交融，充滿了春的氣息，特別是后兩句，兒童捕蝶的畫面躍然紙上，栩栩如生，仿佛就在眼前。4.感悟主題：這首詩描寫了詩人在徐公店投宿時所見到的景物，展現(xiàn)了春夏之交兒童捕蝶嬉戲的生動情景。全詩情景交融，抒發(fā)了詩人熱愛田園生活，喜愛鄉(xiāng)村春天美景的思想感情。（五）課堂小結(jié)1.結(jié)構(gòu)圖示：2.熟讀成誦：出示兩首古詩留空默寫，并引導(dǎo)學(xué)生熟讀成誦。激趣導(dǎo)入，調(diào)動學(xué)生的生活體驗，使學(xué)生興趣濃厚地投入到學(xué)習(xí)中。解決生字的音、形、義，鼓勵學(xué)生自主識字，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和探究能力。新課標提倡學(xué)生自主學(xué)習(xí)探究，學(xué)生利用之前學(xué)到的學(xué)習(xí)古詩的方法，小組合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)。既鍛煉了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，又提高了學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效率。

達標檢測1.拼一拼，寫一寫。（1）傍晚時分，夕陽照在xī（稀)疏的籬笆上，幾只qīngtíng（蜻蜓）正落在上面休息。（2）小男孩一邊用眼睛緊盯著húdié（蝴蝶），一邊用袖子去擦臉上的汗珠2.根據(jù)本課所學(xué)內(nèi)容填一填。（1）《四時田園雜興》（其二十五）描寫了初夏江南農(nóng)村的景色，表達了詩人對田園生活的熱愛和對農(nóng)民辛苦勞作的同情。（2）《宿新市徐公店》這首詩中描寫了6種景物，分別是籬落、一徑、枝頭、兒童、黃蝶、菜花。表達了詩人對田園生活的喜愛之情。檢測是反饋課堂教學(xué)效果的重要途徑，有利于實施輕負高效，促進學(xué)生均衡發(fā)展。

總結(jié)評價1.課堂總結(jié)：本節(jié)課你學(xué)會了什么？你是怎么學(xué)會的？2.課文結(jié)構(gòu)圖示：3.課堂評價；學(xué)生自我評價和小組互評。課堂總結(jié)可以幫助學(xué)生理清所學(xué)知識的層次結(jié)構(gòu)，掌握其外在的形式和內(nèi)在聯(lián)系，形成知識系列及一定的結(jié)構(gòu)框架。

課后作業(yè)1.朗讀兩首古詩，默寫《宿新市徐公店》。2.預(yù)習(xí)第三首詞。深入學(xué)習(xí)知識、培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力、提高獨立思考和解決問題能力。

板書設(shè)計(/)

教學(xué)反思反思整個教學(xué)過程，成功之處有以下方面：一、初讀課文，整體感知。初讀課文，并在此基礎(chǔ)上掃清字詞障礙。培養(yǎng)學(xué)生的自主閱讀能力，掌握生字詞，能夠讀通課文，為理解課文打下基礎(chǔ)。通過讀，對整首詩詞有個整體感知，初步體會田園生活的美好。二、研讀品味，理解詩情。這一教學(xué)環(huán)節(jié)是這節(jié)課的主體，通過理解詞語，初步感知古詩內(nèi)容，探究詩意，了解