如何備課與書寫教案阿瓦提縣魯迅小學(xué)許世強第一部分如何備課重新認識備課1、我上課重來都不用，備課沒什么用？2、備課就是抄寫教案？3、備課就是就應(yīng)付檢查？備課是什么？備好課是上好課的前提，是教師職業(yè)的基本任務(wù)之一，也是重要的教學(xué)基本功。備課是加強教學(xué)的科學(xué)性、計劃性、預(yù)習(xí)性、充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用的重要環(huán)節(jié)。課前的一切準備工作都稱為備課。如：熟悉課程標(biāo)準，研究教材，收集材料，查閱有關(guān)資料，了解學(xué)情，準備教具，選擇教法、學(xué)法、設(shè)計習(xí)題等。備課是教師在授課之前對教材內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、情感、道理等的深入理解，以及針對所教學(xué)生，結(jié)合自己的教學(xué)特點，聯(lián)系自己以往的教學(xué)經(jīng)驗，對教學(xué)方法的思考與選擇、確定。寫教案，只是對上述理解、思考、選擇這一備課過程的書面記錄。備課的三種形式學(xué)期備課學(xué)期備課，指學(xué)期初，教師接受教學(xué)任務(wù)后，鉆研所任學(xué)科的課標(biāo)、教課書或有關(guān)教學(xué)參考資料，明確本學(xué)科的目的任務(wù)，掌握整個教材的內(nèi)容體系、要求和各部分之間的關(guān)系，訂出學(xué)年或?qū)W期教學(xué)進度計劃，規(guī)定出總的要求和每個單元或課題的進度或時數(shù)。舉例。圖片略單元備課單元備課是在學(xué)期備課的基礎(chǔ)上，教師對某一單元或課題進行的備課工作，包括訂出單元或課題教學(xué)計劃，規(guī)定目的、要求、劃分課時、安排課的類型及主要，方法等。舉例圖片略課時備課課時備課是一種更加深入細致的備課，就是在每節(jié)課前都要定出具體的課時計劃，寫出教案，包括所有班級課程，課時題目、教學(xué)目的、課的類型、教學(xué)方法、教具以及教學(xué)過程等。課時備課，最終的呈現(xiàn)形式就是我們所寫的教案。第二部分如何撰寫教案課時教案的“十要素”課題教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點教學(xué)難點教學(xué)方法教學(xué)準備（教學(xué)用具或教學(xué)媒體課件）教學(xué)過程（說明教學(xué)的步驟以及活動內(nèi)容和方法）作業(yè)設(shè)計（說明如何布置書面或口頭作業(yè)）板書設(shè)計（準備寫在黑板上的內(nèi)容）教學(xué)反思（一）怎樣制定教學(xué)目標(biāo)1、教學(xué)目標(biāo)的定義2、教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)目的有什么區(qū)別？3、編制教學(xué)目標(biāo)的要求和方法4、教學(xué)目標(biāo)的陳述方法（二）怎樣制定重難點1、教學(xué)重難點的確立2、什么是教學(xué)重難點教學(xué)重點和難點是整個教學(xué)的核心，是完成教學(xué)任務(wù)的關(guān)鍵所在。重點突出，難點明確，有利于學(xué)員掌握教學(xué)總體思路，便于學(xué)員配合教師完成教學(xué)任務(wù)。一般而言，教學(xué)重點即是：起著承上啟下、基礎(chǔ)性和關(guān)鍵性作用的知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀；而教學(xué)難點則主要緣于以下幾個方面：（1）內(nèi)容因素：本身的難度。（2）學(xué)習(xí)因素：學(xué)生已有知識儲備、認知心理的障礙。（3）教學(xué)因素：教師不恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法給學(xué)生的認知造成障礙。（4）內(nèi)容、學(xué)習(xí)、教學(xué)等因素的綜合作用給學(xué)生學(xué)習(xí)帶來的障礙。（三）怎么選擇教學(xué)方法常用的教學(xué)方法分為三大類型一是教師運用口頭語言向?qū)W生傳授知識、技能技巧和培養(yǎng)智力的方法。講授法談話法二是教師指導(dǎo)學(xué)生通過直觀感知獲得知識、技能技巧和培養(yǎng)智力的方法。演示法實驗法參觀法三是指導(dǎo)學(xué)生自己學(xué)習(xí)的方法。讀書法練習(xí)法強調(diào)：每一種教學(xué)方法都有它的個別特點和具體要求，有的方法主要是向?qū)W生傳授新知識，有的則是培養(yǎng)學(xué)生的技能技巧，有的是為了發(fā)展學(xué)生的認知能力。因此，教學(xué)中要求教師必須對教學(xué)方法有選擇的運用和創(chuàng)造性的運用。（四）教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)過程也稱教學(xué)步驟，即用于指導(dǎo)和規(guī)范教師課堂活動的