本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁中小學(xué)教師愛崗敬業(yè)的演講稿5篇關(guān)于中學(xué)校老師愛崗敬業(yè)的演講稿5篇,中學(xué)校老師愛崗敬業(yè)的演講稿5篇怎么寫,我整理了以下的內(nèi)容,盼望對(duì)你有用。

愛崗敬業(yè)是能具備真才實(shí)學(xué)為基礎(chǔ)的。才華有了，本領(lǐng)到了，水到渠成，瓜熟蒂落，順理成章。才華不夠，專業(yè)思想不堅(jiān)固，浮浮躁躁，朝秦暮楚，工作中遇到困難便束手無策，本領(lǐng)不濟(jì)，心有余而力不足，不要說爭(zhēng)創(chuàng)一流了，就是到達(dá)說得過去的水準(zhǔn)都很難。下面給大家共享一些關(guān)于中學(xué)校老師愛崗敬業(yè)的演講稿5篇，供大家參考。

中學(xué)校老師愛崗敬業(yè)的演講稿范文(1)

各位老師、友愛的同學(xué)們：

大家好!

愛崗敬業(yè)是老師處理好個(gè)人與職業(yè)關(guān)系的準(zhǔn)尺，是全部老師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。當(dāng)前，實(shí)施新課程改革，無論是從思想觀念、基本規(guī)范還是行為品質(zhì)上，都在繼承傳統(tǒng)優(yōu)良師德的基礎(chǔ)上，給予了愛崗敬業(yè)新的特征和內(nèi)涵，提出了一些新的要求。主要體此刻：

一、樹立“以同學(xué)進(jìn)展為本”的教育新觀念。

在實(shí)施新課程的過程中，愛崗敬業(yè)不僅僅體此刻老師仔細(xì)負(fù)責(zé)、細(xì)心施教的工作態(tài)度和敬業(yè)精神上，并且更重要的是體此刻老師教育思想和教育觀念的更新上。今日的愛崗敬業(yè)要求老師必需擺脫傳統(tǒng)教育思想和教育觀念的束縛，樹立“以同學(xué)進(jìn)展為本”的教育新理念，這是影響課改成敗的一個(gè)關(guān)健因素。

“以同學(xué)進(jìn)展為本”是課改提出的最基本、最核心的教育理念，它是科學(xué)的、先進(jìn)的、能夠指導(dǎo)我們教育教學(xué)實(shí)踐的一種思想熟悉，是愛崗敬業(yè)師德觀念發(fā)生變化的基本要求和詳細(xì)體現(xiàn)。它的基本要求是：關(guān)注全體同學(xué)的進(jìn)展;關(guān)注同學(xué)全面和諧的進(jìn)展;關(guān)注同學(xué)終身持續(xù)的進(jìn)展;關(guān)注同學(xué)共性持長(zhǎng)的進(jìn)展;關(guān)注同學(xué)活潑主動(dòng)的進(jìn)展。

二、學(xué)習(xí)新課程，了解新課程，領(lǐng)悟新課程。

應(yīng)對(duì)基礎(chǔ)教育課改的浪潮，如何在新的課程理念指導(dǎo)下，加快對(duì)新課程的學(xué)習(xí)、理解，明白新課程的要求，轉(zhuǎn)變自我的主角，提高實(shí)施新課程的本領(lǐng)和水平，這是每一位老師必需作出的應(yīng)答。所以，今日的愛崗敬業(yè)的應(yīng)答。今日的愛崗敬業(yè)要求老師必需花更多的時(shí)間和精力來學(xué)習(xí)、了解和領(lǐng)悟新課程，以增加老師實(shí)施新課程的事業(yè)心和職責(zé)感。

老師學(xué)習(xí)、了解和領(lǐng)悟新課程的主要資料有：

1。學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟課改的基本理念和基本目標(biāo)：

2、學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟新課程的課程標(biāo)準(zhǔn)與課程結(jié)構(gòu)的要求、特點(diǎn);

3、學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟新課程的教學(xué)過程與評(píng)價(jià)體系的變化特點(diǎn);

4、學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟新課程中老師主角特征的變化特點(diǎn)等。

三、不唯教材與教參，進(jìn)取開發(fā)和利用課程資源。

新課程提倡實(shí)行三級(jí)課程的管理體制，尤其是校本課程的正式“出籠”，它意味著老師是課程開發(fā)的主體，給予了老師參加課程開發(fā)和課程管理的權(quán)力。所以，今日的愛崗敬業(yè)要求老師不唯教材與教參，從課程開發(fā)和利用的活動(dòng)外圍進(jìn)取地走向參加，以仆人翁的姿勢(shì)擔(dān)當(dāng)課程開發(fā)的責(zé)權(quán)，成為課程資源的進(jìn)取開發(fā)者和建設(shè)者。

在教學(xué)過程中，老師開發(fā)和利用課程資源的主要途徑有：

1、討論同學(xué)的愛好以及喜愛的種種活動(dòng)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī);

2、進(jìn)取開展課外活動(dòng)，制造同學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)問、增長(zhǎng)閱歷的機(jī)會(huì);

3、各門課程的選材要取舍得當(dāng)。

4、把同學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果進(jìn)取反饋給同學(xué)。反饋不是向同學(xué)供應(yīng)分?jǐn)?shù)，說明他在群體中的位置，而是為了幫忙同學(xué)取長(zhǎng)補(bǔ)短，取得更大的提高。

四、不怕困難，樂于奉獻(xiàn)，努力實(shí)施新課程。

新課程在教育教學(xué)上具有新的理念、新的策略、新的方法。老師要想轉(zhuǎn)變多年來習(xí)以為常和駕輕就熟的教育教學(xué)行為方式，的確是件非?？嗤吹氖虑椋囟〞?huì)遇到種種困難和阻力。應(yīng)對(duì)困難和阻力，老師應(yīng)當(dāng)怎樣辦?既不能躲避，也不能坐等，而應(yīng)不怕困難，敢于正視困難，勇于戰(zhàn)勝困難，進(jìn)取主動(dòng)地投身到探究實(shí)施新課程的洪流中去。這正是衡量今日的老師是否愛崗敬業(yè)的一條重要標(biāo)準(zhǔn)。

新課程中的愛崗敬業(yè)同樣要求老師要講奉獻(xiàn)。在探究實(shí)施新課程的過程中，那些不幕名利、樂教勤業(yè)的老師具有崇高而宏大的敬業(yè)精神。相反，那些一事當(dāng)前，“私”字當(dāng)頭，不愿奉獻(xiàn)，只講索取的人，是沒有資格談?wù)摗熬礃I(yè)精神”的。當(dāng)然，講奉獻(xiàn)并不是要求為人師者“凈盡人欲”，而是要求老師經(jīng)過辛苦的教育勞動(dòng)謀取正值的利益滿意。

總之，新課程對(duì)老師愛崗敬業(yè)的要求有許多、很大的不一樣。我們每個(gè)老師都要不斷加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng)，樹立科學(xué)的教育理念，做到愛職業(yè)，樂奉獻(xiàn)，真正成為新時(shí)期合格的、優(yōu)秀的人民老師。

中學(xué)校老師愛崗敬業(yè)的演講稿范文(2)

各位評(píng)委、老師們：

大家下午好!今日我演講的題目是：愛崗奉獻(xiàn)與責(zé)任。

每個(gè)人都有肯定的抱負(fù)，這種抱負(fù)打算著他努力的方向。安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。這是詩人杜甫的抱負(fù);先天下之憂而憂，后天下之樂而樂，這是宋代文學(xué)家范仲淹的抱負(fù);用筆桿子喚醒沉睡的中國人，這是革命作家魯迅的抱負(fù)。而我在少年時(shí)也曾經(jīng)有過很多抱負(fù)，但我的抱負(fù)就是成為一名人民老師，盼望自己桃李滿天下。

我如愿以償?shù)爻蔀榱艘幻蠋煛Ｎ抑览蠋煹暮甏笾幘驮谟诜瞰I(xiàn)，所以才有了初為人師時(shí)的激情滿懷，躊躇滿志;工作上早來晚走，踏踏實(shí)實(shí)，多少個(gè)夜晚，挑燈夜戰(zhàn)，多少次探視生病的同學(xué);多少次與家長(zhǎng)溝通交談，多少回課下與同學(xué)促膝長(zhǎng)談。當(dāng)同學(xué)思想迷茫時(shí)，我苦口婆心，樂觀開導(dǎo);當(dāng)同學(xué)進(jìn)退兩難時(shí)，我審時(shí)度勢(shì)，準(zhǔn)時(shí)引導(dǎo);當(dāng)同學(xué)取得進(jìn)步時(shí)，我熱忱鼓舞，因勢(shì)利導(dǎo);當(dāng)同學(xué)消失反復(fù)時(shí)，我不厭其煩，急躁勸說，以博大的愛心打動(dòng)同學(xué)。假如說老師的人格力氣是一種無窮的榜樣力氣，那么老師的愛心是勝利教育的原動(dòng)力。陶行知先生說過：真的教育是心心相映的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來的，才能_心的深處。我用我的愛，為同學(xué)撐起了一片藍(lán)天，把我的愛化作涓涓細(xì)流注入了同學(xué)的心田，讓悲傷的同學(xué)歡樂起來，讓疲乏的同學(xué)布滿激情，讓缺失愛的同學(xué)重新獲得愛。我曾經(jīng)讓因父母離異而陷入無望的同學(xué)重新振作起來，鼓起生活的士氣;曾經(jīng)讓性格孤僻，有心理障礙的同學(xué)歡樂地融入班集體;使有沖突的同學(xué)重歸于好。所以我認(rèn)為愛可以轉(zhuǎn)變一個(gè)人一生的命運(yùn)，愛可以給人以力氣。我深信：贈(zèng)人玫瑰，手有余香。

育苗有志閑逸少，潤(rùn)物無聲辛苦多。我深深熟悉到：愛是老師最漂亮的語言。要當(dāng)好一名老師，就要愛崗敬業(yè)，喜愛同學(xué)，愛的用心致志，愛的無私無畏!溫總理說：沒有對(duì)孩子的愛，就沒有教育?？梢哉f，老師是蠟燭，點(diǎn)燃孩子們的盼望，照亮他們的一生。

德才兼?zhèn)?，是成?德才兼缺，是廢品;有德無才，是半成品;有才無德，是危急品。西安音樂學(xué)院高校生藥家鑫_大事，北京高校畢業(yè)生連勇_大事，都是有才無德的典型大事。在大力實(shí)施素養(yǎng)教育的今日，老師的責(zé)任不僅僅是傳授學(xué)問，更重要的是教給他們做人的道理。作為一名近二十年教齡的老師，我教過七零后，八零后，九零后，現(xiàn)在到了千年后了，每級(jí)同學(xué)的思想都有很大的變化，尤其是現(xiàn)在我們學(xué)校的學(xué)校生，喜愛學(xué)習(xí)的少了，不交作業(yè)的多了，遵守紀(jì)律的少了，違紀(jì)現(xiàn)象多了，針對(duì)這種現(xiàn)象，我的做法是：對(duì)同學(xué)寬嚴(yán)結(jié)合，用愛心去感化他們，首先教給他們做人的道理，做到先成人后成才，我深知現(xiàn)在肩上的責(zé)任更重了，由于分?jǐn)?shù)不是育人的標(biāo)準(zhǔn)，更重要的是看同學(xué)的全面進(jìn)展。

捧著一顆心來，不帶半根草去。選擇了老師，也就選擇了愛與責(zé)任這份沉甸甸的義務(wù)。衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。在事業(yè)的悄悄耕耘中，愛的奉獻(xiàn)與責(zé)任成就了我的教書生涯。回顧耕耘之路，有歡樂也有淚水，雖然腳印參差不齊，深淺不一，但每個(gè)腳印里都灑滿了我滿腔的愛和辛勤的汗水!我會(huì)在揮灑五彩汗水的辛勤付出中，帶著盼望上路，懷著向往登程，不管風(fēng)雨，不管泥濘，去呈現(xiàn)人生最絢爛的風(fēng)景。

我的演講完了，感謝大家!

中學(xué)校老師愛崗敬業(yè)的演講稿范文(3)

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好!

愛因斯坦曾經(jīng)說過：“我認(rèn)為，對(duì)于一切來說，只有喜愛才是最好的老師，他遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超過了責(zé)任感。”一個(gè)人不論從事什么行業(yè)，首先必需喜愛自己的職業(yè)。只有這樣他才會(huì)全心全意的投入。而喜愛自己職業(yè)的動(dòng)力在于能在工作中得到歡樂。

陶行知先生曾對(duì)老師職業(yè)特征做過這樣的分析：教育者應(yīng)當(dāng)知道教育是無名無利沒有尊榮的事，純系服務(wù)的機(jī)會(huì)，貢獻(xiàn)的機(jī)會(huì)。而無絲毫名利尊榮可言?，F(xiàn)代的老師為適應(yīng)當(dāng)前社會(huì)的快速變化，面臨很多挑戰(zhàn)，如學(xué)問結(jié)構(gòu)的更新，教學(xué)技術(shù)的改進(jìn)，新型教學(xué)手段的嘗試，日益難以應(yīng)付的雜事。為應(yīng)付這些變化，老師必需付出代價(jià)，而付出的代價(jià)往往無法獲得可見的收益。正由于如此，老師更傾向于從社會(huì)地位上而非經(jīng)濟(jì)地位上來獲得尊嚴(yán)，這也是老師與其他很多職業(yè)不同的地方，老師在很大程度上是將自己的精神世界作為職業(yè)資源的，并不以實(shí)際的可被清點(diǎn)的收益來取勝。那么我們就更應(yīng)當(dāng)在工作中查找歡樂。

首先、愛崗敬業(yè)是樂教勤業(yè)的動(dòng)力源泉。

老師只有在愛崗敬業(yè)，把學(xué)校教育工作的進(jìn)展、國家教育事業(yè)的興盛和自己命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起的精神指導(dǎo)下，兢兢業(yè)業(yè)，勤于奉獻(xiàn)，淡泊名利，悄悄的耕耘在三尺講臺(tái)之上，而且以苦為樂，甘于孤獨(dú)?????，勤勤懇懇，才能領(lǐng)悟從師的樂趣，才能以從師為榮，以師為驕傲。在“愛崗敬業(yè)”這種精神支配下，老師也不會(huì)視平凡的工作為平凡，不會(huì)視瑣碎的工作為瑣碎，而是會(huì)仔細(xì)對(duì)待教育，教學(xué)的過程的每一個(gè)環(huán)節(jié)，于微小處顯精神，于小事上下工夫，在簡(jiǎn)潔卻又宏大的教育工作中體驗(yàn)人生的價(jià)值，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的條件下，師德修養(yǎng)的要害一環(huán)，就是培育愛崗敬業(yè)的精神。說他要害，是由于他既是師德的核心和基礎(chǔ)，又是促進(jìn)老師不善進(jìn)取的動(dòng)力源泉。

其次、愛崗敬業(yè)是保持老師隊(duì)伍穩(wěn)定的基礎(chǔ)。

古人云：“國將興，必貴師而重傅，國將衰，必賤師而輕傅?！碑?dāng)今世界，一個(gè)國家或民族的教育事業(yè)的進(jìn)展?fàn)顩r，直接關(guān)系到國家、民族是否能夠興盛發(fā)達(dá)、并立于不敗之地。假如說進(jìn)展教育事業(yè)關(guān)乎國家、民族命運(yùn)，那么能否保證老師隊(duì)伍的穩(wěn)定就是一個(gè)要害。因此，要加強(qiáng)師德教育，促使老師著力修養(yǎng)愛崗敬業(yè)精神，培育廣闊的老師職業(yè)責(zé)任感，義務(wù)感，驕傲感，榮譽(yù)感，只有當(dāng)全部老師都培育或進(jìn)展自己的愛崗敬業(yè)精神，任勞任怨，奉獻(xiàn)和忠誠于教書育人的大業(yè)時(shí)，老師隊(duì)伍才能穩(wěn)定進(jìn)展。

再次、愛崗敬業(yè)是在崗位上有所作為的必要前提。

老師能否作到愛崗敬業(yè)，是打算他的工作績(jī)效的主要因素之一，只有愛崗敬業(yè)的老師才能在工作崗位上有所作為。這是由于，愛崗敬業(yè)的不懈追求能夠?yàn)槔蠋熣_處理和解決教育過程中的諸多沖突打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)或供應(yīng)必要的前提。只有愛崗敬業(yè)，老師才能樂觀面對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù)。加里寧說：“國家和人民把兒童托付給了老師們，要他們來教育這些按年齡上最輕易受影響的人，托付老師來培育，教育和造就這一代青年人，也就是說，把自己的盼望和將來都囑托給了他們。”

國家和人民的這種托付不是無條件的，在將兒童交給老師同時(shí)，規(guī)定了老師應(yīng)履行的責(zé)任和義務(wù)，這些責(zé)任和義務(wù)是在綜合熟識(shí)教育進(jìn)展規(guī)律的基礎(chǔ)上提出的。即我們應(yīng)當(dāng)明確一點(diǎn)：愛崗敬業(yè)是老師對(duì)各種規(guī)范、要求的自覺認(rèn)同和內(nèi)化，是自覺承諾履行社會(huì)責(zé)任和義務(wù)的的表現(xiàn)。所以說愛崗敬業(yè)是老師有所作為的基本保障。任何人都能成為一名老師，但并非任何人都能成為一名合格的老師。

老師應(yīng)有豐富的學(xué)識(shí)、合理的學(xué)問結(jié)構(gòu)和力量結(jié)構(gòu)、高尚的道德情操，良好的心理修養(yǎng)，這些要求主要是依靠老師的自我教育、自我修養(yǎng)、自我完善達(dá)到的。那么這些做法的動(dòng)力來自何方?來自老師對(duì)教育活動(dòng)的的客觀要求和自身素養(yǎng)水平之間的沖突的深刻熟識(shí)，來自解決這一沖突的不懈追求，來自深層次的愛崗敬業(yè)精神。有了愛崗敬業(yè)精神，老師就能夠?qū)ψ陨硭仞B(yǎng)水平有一個(gè)理性熟識(shí)，并使之與教育事業(yè)教育工作的客觀要求不斷的接近，通過自身不斷完善和進(jìn)展，為更好的完成教育任務(wù)供應(yīng)保證。

假如說不斷完善自我是老師在工作上有所作為的基礎(chǔ)，那么愛崗敬業(yè)就是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。愛崗敬業(yè)能夠關(guān)心老師正確處理各種社會(huì)關(guān)系，化解各種沖突，提高工作效率。老師要想取得工作成就，必需有社會(huì)的理解，同事的支持，家長(zhǎng)的協(xié)作、同學(xué)的自覺努力，而“愛崗敬業(yè)”精神在這些方面有很大的助益，有助于老師提高工作效率，鞏固并不斷進(jìn)展教育事業(yè)。

總之，老師只有愛崗敬業(yè)，才能在教育活動(dòng)中有所收獲，反之，只能是一事無成，空嗟嘆。一個(gè)愛崗敬業(yè)的老師，既依靠閱歷教書育人，又會(huì)著力總結(jié)教育規(guī)律，并根據(jù)教育規(guī)律的要求科學(xué)施教;無論備課、上課，還是批改作業(yè)、治理班級(jí)，它都會(huì)將自己的教育行為置于科學(xué)熟識(shí)的觀看之下，進(jìn)行科學(xué)的規(guī)劃、組織、實(shí)施，因材施教。

明顯，老師的工作不僅有一個(gè)態(tài)度問題，而且包含著探究科學(xué)、追求最優(yōu)教育效果的主體性要求，有效教育方法。換句話說，老師的敬業(yè)作為一種道德選擇，它體現(xiàn)著動(dòng)機(jī)與效果統(tǒng)一的綜合追求。人類已邁入一個(gè)新的世紀(jì)。新的世紀(jì)、新的歷史時(shí)期召喚教育的飛速進(jìn)展，召喚德才兼?zhèn)涞母咚仞B(yǎng)的新型老師。為適應(yīng)社會(huì)進(jìn)展的這種需要，培育出一代新人，就必需做到。

感謝大家!

中學(xué)校老師愛崗敬業(yè)的演講稿范文(4)

敬重各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，友愛的同學(xué)們：

大家好!

身為一名人民老師，我常常問自己這樣一個(gè)問題：要做一名優(yōu)秀的老師，應(yīng)當(dāng)具備的最重要的條件是什么?是美麗的語言?是廣博的學(xué)問?還是豐富的教學(xué)閱歷?在實(shí)踐的過程中我發(fā)覺：作為一名優(yōu)秀的人民老師不僅要有美麗流暢的語言、廣博的學(xué)問、豐富的教學(xué)閱歷，最重要的是要有愛心。師愛是老師對(duì)同學(xué)無私的愛，它是師德的核心，它是熊熊的火炬，點(diǎn)燃同學(xué)的幻想;它是指路的明燈，照亮同學(xué)前進(jìn)的路程。

魯迅先生有句話：“教育是植根于愛的”愛是教育的源泉，老師有了愛，才會(huì)用用伯樂的眼光去發(fā)覺同學(xué)的閃光點(diǎn)，對(duì)自己的教育對(duì)象布滿信念和愛心，才會(huì)有追求卓越和創(chuàng)新的精神。全國勞模、北師大林崇德教授認(rèn)為，“疼愛自己的孩子是本能，而喜愛別人的孩子是神圣!”老師對(duì)同學(xué)的愛，從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報(bào)、無私的、沒有血緣關(guān)系的愛，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。這種愛是極其神圣純真的。這種圣潔的愛是老師培桃育李的感情基礎(chǔ)，同學(xué)一旦體會(huì)到這種真情友情，就會(huì)“親其師、敬其師”，從而“信其道”，也正是在這個(gè)過程中，教書育人就實(shí)現(xiàn)了其根本功能。

愛心不是教育的全部，但愛心是教育的最基本的前提條件，“假如每個(gè)兒童的喜悅和苦惱都敲打著你的心，引起你的思索、關(guān)懷和擔(dān)憂，那你就英勇地選擇崇高的老師工作作為自己的職業(yè)吧，你在其中能找到制造的喜悅?！闭捎趷郏詴?huì)有制造的喜悅，正由于有制造的喜悅，所以對(duì)教育、對(duì)同學(xué)更加布滿愛的情感。真正的教育，正是這種愛與制造永無止境的良性循環(huán)。

老師的愛與敬重是照亮同學(xué)心靈窗戶的燭光，同學(xué)美妙人生的開端把握在老師手中，老師只有用自已的愛，才能與同學(xué)產(chǎn)生心靈的碰撞，才能超越人的自然屬性而達(dá)到完善的境界。只有以愛心才能教會(huì)同學(xué)去愛身邊的每個(gè)人，愛身邊的一草一木。

教育家馬卡連柯曾經(jīng)說過：“愛是一種宏大的感情，它總在制造奇跡，制造新的人。假如我的同學(xué)是蜜蜂，我甘當(dāng)采蜜的花朵;假如我的同學(xué)是花朵呢，我肯定做好護(hù)花的綠葉;假如我的同學(xué)是幼苗，我肯定當(dāng)好稱職的園丁;假如我的同學(xué)是衛(wèi)星，我肯定當(dāng)好把他們送上萬里征程的火箭;假如我的同學(xué)是火箭呢?我肯定當(dāng)好一名火箭兵，用我堅(jiān)實(shí)的肩膀，頂著他們踏上輝煌的前程。

別為了讓家長(zhǎng)熟悉你，別為了讓老師熟悉你，最美的發(fā)覺在孩子們的眼睛里。當(dāng)我望著孩子百雙渴求的眼睛，就像置身于絢爛的星空之中，在這片閃耀的星光里，我將找到清亮如山泉的真、善、美。老師們，為了太陽底下最光輝的事業(yè)，讓我們攜手并肩，不回顧，不彷徨，風(fēng)雨兼程，勇往直前吧

中學(xué)校老師愛崗敬業(yè)的演講稿范文(5)

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好!

從走出高校校門的那天起，我就下決心當(dāng)一名優(yōu)秀的老師，這兩年來也始終為之探究努力著。什么樣的老師才是優(yōu)秀的老師呢?有人會(huì)說，優(yōu)秀老師就是有淵博的學(xué)問，端莊的儀表，優(yōu)雅的風(fēng)度，健康的體魄。可我認(rèn)為，要當(dāng)一名優(yōu)秀老師，首先要有愛心，不喜愛同學(xué)的老師，決不是好老師，同學(xué)們也決不會(huì)歡迎他。

陶行知先生說：“沒有愛就沒有教育。”喜愛同學(xué)，不僅是一名老師人品、學(xué)識(shí)、情感與親和力的呈現(xiàn)，實(shí)際上更多的是傾注了我們老師對(duì)祖國、對(duì)人類、對(duì)將來的喜愛。由于有愛，我們才有急躁;由于有愛，我們才會(huì)關(guān)懷;由于有愛，我們才和同學(xué)貼心。愛同學(xué)成長(zhǎng)過程