1傳遞我們的心聲自然單元重組單元課時(shí)信息12 (一)課標(biāo)要求求，美術(shù)課程要圍繞核心素養(yǎng)，體現(xiàn)課程性質(zhì)，確立課程目標(biāo)。本單元是實(shí)用美術(shù)課程，包括了《有創(chuàng)意的字》《精美的報(bào)刊》兩課學(xué)習(xí)內(nèi)容。1.審美感知：這兩課內(nèi)容貼近學(xué)生生活，體現(xiàn)美術(shù)與社會(huì)生活融合的應(yīng)用型特點(diǎn)，學(xué)生展開聯(lián)想和想象，感受字體設(shè)計(jì)和版式設(shè)計(jì)的藝術(shù)美感，認(rèn)識(shí)，發(fā)現(xiàn)美、感知美、豐富審美體驗(yàn)，提升審美素養(yǎng)；2.創(chuàng)意實(shí)踐：學(xué)生要通過(guò)觀察與分析、欣賞與。2 (二)教材分析本單元通過(guò)文字介紹和設(shè)計(jì)范例欣賞的形式,使學(xué)生能夠掌握字體設(shè)計(jì)裝飾手法與表現(xiàn)形式的技能；學(xué)習(xí)版式設(shè)計(jì)的概念以及藝術(shù)特點(diǎn)，了解其基本法則，把握視覺審美因素，綜合各種版式設(shè)計(jì)的基本法則和設(shè)計(jì)方法的技能，進(jìn)行具有感染力的版式設(shè)計(jì)。體設(shè)計(jì)的優(yōu)秀范例，歸納與總結(jié)了字體設(shè)計(jì)的變化表現(xiàn)形式，涉及到很多文字演變及創(chuàng)意設(shè)計(jì)的知識(shí)。幫助學(xué)生了解基本字體的分類及特征，創(chuàng)意字體的構(gòu)思及類型，闡明生活中設(shè)計(jì)的重要性和普遍性。并通過(guò)一系列活動(dòng)，讓學(xué)生自己動(dòng)手設(shè)計(jì)創(chuàng)意字體，積極參與創(chuàng)作、展示、制作等藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題，提升創(chuàng)意實(shí)踐能力，從而達(dá)到獨(dú)立繪寫、招貼、網(wǎng)頁(yè)的鑒賞，了解版式設(shè)計(jì)在生活各個(gè)領(lǐng)域的運(yùn)用，版式指的是在一一個(gè)版面的空間里，遵循美的形式法則，將主題相關(guān)的視覺元素進(jìn)行有機(jī)的排列組合，給人感官上的美感。版式設(shè)計(jì)在我們的日常生活中無(wú)處不在，無(wú)論是街頭常見的宣傳頁(yè)，還是墻上貼滿的海報(bào)，又或者是學(xué)生經(jīng)常接觸的書籍，都是版式設(shè)計(jì)最常見的表現(xiàn)方式，版式設(shè)計(jì)的法則是對(duì)稱與均衡，變異與秩序，空白與疏密，比例與分割，對(duì)比與調(diào)和，節(jié)奏與韻律，版式設(shè)計(jì)的魅力是很大的。 (三)學(xué)情分析3三、單元學(xué)習(xí)目標(biāo)與單元作業(yè)目標(biāo)1面設(shè)計(jì)的基本概念及藝術(shù)特2學(xué)習(xí)字體特征和基本寫法，發(fā)展學(xué)生想象和創(chuàng)造能力。3體驗(yàn)版式設(shè)計(jì)的制作過(guò)4感受字體設(shè)計(jì)和版式設(shè)計(jì)參與校園文化建設(shè)和社會(huì)生活實(shí)踐，體驗(yàn)集體合作交流的樂四、單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路比用性和美觀性的結(jié)合點(diǎn)，訓(xùn)練他們的概括能力和分析能力，提升其思維的廣度和深度。4標(biāo)：作業(yè)15評(píng)價(jià)指標(biāo)作業(yè)2元素？運(yùn)用了什么編排形式去表現(xiàn)？評(píng)價(jià)指標(biāo)指出三種展示的組合字體范例的構(gòu)成元素，兩種編排形式。指出五種展示的組合字體范例的構(gòu)成元素，三種編排形式。、意象化編排等形式。作業(yè)3好6選擇完成以下一項(xiàng)作業(yè)：(由字體視覺思維訓(xùn)練——形式語(yǔ)言訓(xùn)練——表現(xiàn)手法訓(xùn)練)(1)臨摹教師出示的優(yōu)秀設(shè)計(jì)繪畫范例。(2)以“疫情防控”為主題，自行選用詞組，做字體組合設(shè)計(jì)。(注意：字體設(shè)計(jì)要符合主題要求；文字可識(shí)別，視覺映像清晰；文字設(shè)計(jì)獨(dú)特，富有創(chuàng)意；作品具有原創(chuàng)性。)評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)指標(biāo)符合主題的字體設(shè)計(jì)作業(yè)。78設(shè)計(jì)字體主題明確，寓意健康積極向上。較好地運(yùn)用了設(shè)計(jì)字體主題明確，寓意健康積極向上。很好地運(yùn)用了字體編排和變化形式。設(shè)計(jì)字體作業(yè)清爽，設(shè)色青春活作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：們的民族價(jià)值感。課時(shí)作業(yè)目標(biāo)里，遵循美的形式法則，將主題相關(guān)的視覺元素進(jìn)行有機(jī)的排列組合，給人感官法作業(yè)1⑦⑦①④②⑤③⑥⑦⑧9⑨評(píng)價(jià)指標(biāo)意識(shí)1.作業(yè)內(nèi)容:將圖片上的()處填上名稱，說(shuō)一說(shuō)在圖片上你們看到了論，了解標(biāo)題、欄目、文章、圖片等各構(gòu)成要素在版式設(shè)計(jì)中的編排處理方法。(欄目標(biāo)題)(底圖)(正文) (主標(biāo)題) (副標(biāo)題)(插圖)2.時(shí)間要求：約5分鐘評(píng)價(jià)指標(biāo)理方法。(1)布置活動(dòng)練習(xí)：以小組為單位，以“疫情防控”為主題，選擇喜歡點(diǎn)：版式、風(fēng)格、組成部分是否完整。、構(gòu)成、主題、風(fēng)格等多方面評(píng)價(jià)作業(yè)。(1)將所要表達(dá)的信息進(jìn)行歸類，分清楚所要表達(dá)信息的主次關(guān)系。(2)設(shè)計(jì)好版式網(wǎng)格進(jìn)行分欄，對(duì)畫面的視覺信息進(jìn)行有效組合，產(chǎn)生上的美感。(3)調(diào)整布局，選擇風(fēng)格與顏色。教師演示步驟，學(xué)生觀察、記憶、學(xué)(掃碼觀看視頻，了解報(bào)刊設(shè)計(jì)步驟)(學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè))評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)指標(biāo)本課時(shí)作業(yè)以文字表述和動(dòng)手實(shí)踐的形式呈現(xiàn):作業(yè)1學(xué)習(xí)的版式設(shè)計(jì)流的能力。；作業(yè)2了解版式設(shè)計(jì)的構(gòu)成要素,通過(guò)填空題的形式幫助學(xué)生合更加的好看。作業(yè)3幫助學(xué)生較為整體的理解報(bào)刊的技法與造型之間的關(guān)維的多樣性和創(chuàng)新能力。作業(yè)1、2、3的難度呈現(xiàn)出遞進(jìn)關(guān)系。六、單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè) (一)單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)內(nèi)容項(xiàng)選擇題1.字體設(shè)計(jì)的主要方法有哪些(B)A．形象化、統(tǒng)一化、意象化B．形象化、意象化、裝飾化C．裝飾化、統(tǒng)一化、形象化D．統(tǒng)一化、裝飾化、意象化2.優(yōu)秀的字體設(shè)計(jì)需要(多選題)(ABCD)A．耐看B．增強(qiáng)觀賞效果和內(nèi)涵C．富有時(shí)代感D．有鮮明個(gè)性3.構(gòu)成秩序美的原理沒有下列哪一項(xiàng)有(A)A.穩(wěn)定與變化B.比例與韻律C.多樣與統(tǒng)一D.對(duì)稱與均衡4.重復(fù)不會(huì)使設(shè)計(jì)產(chǎn)生的效果是(B)A.安定與整齊B.趣味性C.呆板與平淡D.規(guī)