創(chuàng)新學(xué)2024年-知到答案、智慧樹答案第一章單元測(cè)試1、問題：創(chuàng)新（Innovation）一詞及其概念的首次提出是美籍奧地利經(jīng)濟(jì)學(xué)家（）在其成名之作《經(jīng)濟(jì)發(fā)展理論》（1912年出版）中給予定義的。選項(xiàng)：A:伊諾思（J.L.Enos）B:厄特巴克（J.M.Utterback）C:華爾特·惠特曼·羅斯托（）D:約瑟夫·阿羅斯·熊彼特（JosephAloisSchumpeter）答案:【約瑟夫·阿羅斯·熊彼特（JosephAloisSchumpeter）】2、問題：人們的創(chuàng)造發(fā)明都起因于需要，如果這種創(chuàng)新能通過科技成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力，給人類和社會(huì)帶來福祉，這種創(chuàng)新就有強(qiáng)的生命力，被社會(huì)承認(rèn)和接受，說明了創(chuàng)新得的（）。選項(xiàng)：A:價(jià)值性B:普遍性C:新穎性D:繼承性答案:【價(jià)值性】3、問題：“他山之石，可以攻玉”是（）真實(shí)寫照。選項(xiàng)：A:移植原理B:變相原理C:還原原理D:組合原理答案:【移植原理】4、問題：1927年，德國(guó)烏發(fā)電影公司在拍攝世界上第一部關(guān)于太空旅行的科幻故事片《月球少女》時(shí)，為了加強(qiáng)影片的戲劇性效果，導(dǎo)演弗里茲·朗格想出了在火箭發(fā)射時(shí)將順數(shù)計(jì)時(shí)發(fā)射程序“1，2，3，發(fā)射”改為“3，2，，發(fā)射”。運(yùn)用了創(chuàng)新學(xué)的（）。1選項(xiàng)：A:移植原理B:還原原理C:變相原理D:組合原理答案:【變相原理】5、問題：發(fā)明家愛迪生曾說：“我不打算發(fā)明任何賣不出去的東西，因?yàn)椴荒苜u出去的東西都沒有達(dá)到成功的頂點(diǎn)。能銷售出去的東西就證明了它的實(shí)用性，而實(shí)用性就是成功?！敝傅氖莿?chuàng)新學(xué)的（）。選項(xiàng)：A:比較優(yōu)勢(shì)原則B:市場(chǎng)評(píng)價(jià)原則C:構(gòu)思獨(dú)特原則D:簡(jiǎn)單性原則答案:【市場(chǎng)評(píng)價(jià)原則】第二章單元測(cè)試1、問題：《晏子春秋》中有：桔生淮南則為桔，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實(shí)味不同，所以然者何?水土異也。這說明（）選項(xiàng)：A:任何事物和人的發(fā)展都離不開與之緊密相連的環(huán)境B:創(chuàng)新活動(dòng)離不開創(chuàng)新環(huán)境C:人及事物的發(fā)展對(duì)環(huán)境的重要性D:桔子和枳生長(zhǎng)的環(huán)境不同答案:【任何事物和人的發(fā)展都離不開與之緊密相連的環(huán)境】2、問題：創(chuàng)新環(huán)境的宏觀外部因素主要包括（）選項(xiàng)：A:政治環(huán)境、經(jīng)濟(jì)環(huán)境、技術(shù)環(huán)境、教育環(huán)境B:政治環(huán)境、經(jīng)濟(jì)環(huán)境、技術(shù)環(huán)境、工作環(huán)境C:政治環(huán)境、文化環(huán)境、教育環(huán)境、人際環(huán)境D:政治環(huán)境、文化環(huán)境、經(jīng)濟(jì)環(huán)境、技術(shù)環(huán)境答案:【政治環(huán)境、文化環(huán)境、經(jīng)濟(jì)環(huán)境、技術(shù)環(huán)境】3、問題：按照心理現(xiàn)象的基本概念，創(chuàng)新心理也可以劃分為兩大構(gòu)成部分，即（）選項(xiàng)：A:創(chuàng)新心理過程和創(chuàng)新個(gè)性B:創(chuàng)新動(dòng)機(jī)和創(chuàng)新信念C:創(chuàng)新個(gè)性和創(chuàng)新動(dòng)機(jī)D:創(chuàng)新理想和創(chuàng)新心理過程答案:【創(chuàng)新心理過程和創(chuàng)新個(gè)性】4、問題：（）是創(chuàng)新行為的直接推動(dòng)力。選項(xiàng)：A:創(chuàng)新興趣B:創(chuàng)新意志C:創(chuàng)新動(dòng)機(jī)D:創(chuàng)新需要答案:【創(chuàng)新動(dòng)機(jī)】5、問題：創(chuàng)新的內(nèi)環(huán)境不包括（）選項(xiàng)：A:創(chuàng)新心理B:創(chuàng)新教育C:創(chuàng)新情感D:創(chuàng)新動(dòng)機(jī)答案:【創(chuàng)新教育】第三章單元測(cè)試1、問題：下列對(duì)創(chuàng)新思維的四個(gè)階段表述正確的是（）選項(xiàng)：A:醞釀期、準(zhǔn)備期、豁朗期、驗(yàn)證期B:醞釀期、準(zhǔn)備期、驗(yàn)證期、豁朗期C:準(zhǔn)備期、醞釀期、豁朗期、驗(yàn)證期D:準(zhǔn)備期、驗(yàn)證期、醞釀期、豁朗期答案:【準(zhǔn)備期、醞釀期、豁朗期、驗(yàn)證期】2、問題：我們?cè)陂L(zhǎng)期的學(xué)習(xí)、工作和生活中，逐漸形成了對(duì)領(lǐng)導(dǎo)、長(zhǎng)輩或是專家的尊敬甚至崇拜，這種現(xiàn)象屬于（）選項(xiàng)：A:經(jīng)驗(yàn)型思維定勢(shì)B:從眾型思維定勢(shì)C:書本型思維定勢(shì)D:權(quán)威型思維定勢(shì)答案:【權(quán)威型思維定勢(shì)】3、問題：盡可能多的說出有關(guān)“磚頭”的用途，這屬于何種思維訓(xùn)練（）選項(xiàng)：A:發(fā)散思維訓(xùn)練B:集中思維訓(xùn)練C:靈感思維訓(xùn)練D:形象思維訓(xùn)練答案:【發(fā)散思維訓(xùn)練】4、問題：下列關(guān)于思維定勢(shì)，表述正確的是（）選項(xiàng)：A:思維定勢(shì)也叫思維慣性或慣性思維B:思維定勢(shì)一旦形成，就不可弱化C:思維定勢(shì)阻礙了我們創(chuàng)造性的解決問題D:思維定勢(shì)是指心理活動(dòng)的一種準(zhǔn)備狀態(tài)，它影響人們思考、解決問題的傾向性。答案:【思維定勢(shì)也叫思維慣性或慣性思維;思維定勢(shì)阻礙了我們創(chuàng)造性的解決問題;思維定勢(shì)是指心理活動(dòng)的一種準(zhǔn)備狀態(tài)，它影響人們思考、解決問題的傾向性?！?、問題：創(chuàng)新思維的特點(diǎn)有哪些（）選項(xiàng)：A:價(jià)值性B:綜合性C:新穎性D:獨(dú)創(chuàng)性E:主動(dòng)性F:超越性答案:【價(jià)值性;綜合性;新穎性;獨(dú)創(chuàng)性;主動(dòng)性;超越性】第四章單元測(cè)試1、問題：創(chuàng)新能力是一種綜合性的能力，主要包括（）選項(xiàng)：A:提出問題的能力B:人際交往能力C:分析問題的能力D:觀察問題的能力E:解決問題的能力答案:【提出問題的能力;人際交往能力;分析問題的能力;觀察問題的能力;解決問題的能力】2、問題：創(chuàng)新能力開發(fā)的基本原理（）選項(xiàng)：A:實(shí)踐原理B:環(huán)境原理C:學(xué)習(xí)原理D:遺傳素質(zhì)原理答案:【實(shí)踐原理;環(huán)境原理;遺傳素質(zhì)原理】3、問題：創(chuàng)新能力具有的兩大特征是（）選項(xiàng)：A:結(jié)構(gòu)優(yōu)化性B:綜合獨(dú)特性C:個(gè)性色彩性D:多重復(fù)雜性答案:【結(jié)構(gòu)優(yōu)化性;綜合獨(dú)特性】4、問題：瓦特根據(jù)水蒸汽沖動(dòng)壺蓋發(fā)明了蒸汽機(jī)，這證明了觀察特點(diǎn)的（）選項(xiàng)：A:創(chuàng)新性B:創(chuàng)造性C:目的性D:敏銳性答案:【敏銳性】5、問題：“要接納別人，發(fā)現(xiàn)別人長(zhǎng)處，欣賞別人，對(duì)別人擁有愛心”，這句話告訴我們要善于（）選項(xiàng)：A:贊美別人B:諷刺別人C:討好別人D:厭惡別人答案:【贊美別人】第五章單元測(cè)試1、問題：異類組合是指異類組合，是兩種或兩種以上不同領(lǐng)域的技術(shù)設(shè)想的組合、兩種或兩種以上不同功能物質(zhì)產(chǎn)品的組合。下列組合中，屬于異類組合的有（）選項(xiàng)：A:情侶表B:鬧鐘式收音機(jī)C:日歷式筆架D:CT掃描儀(X射線+計(jì)算機(jī))答案:【鬧鐘式收音機(jī);日歷式筆架;CT掃描儀(X射線+計(jì)算機(jī))】2、問題：同類組合，是指若干相同事物的組合。同類組合的創(chuàng)造目的是在保持事物原有功能或意義的前提下，通過數(shù)量的增加，來彌補(bǔ)功能的不足或獲取新的功能及新的意義。下列組合中，屬于同類組合的有（）選項(xiàng)：A:情侶表B:雙人自行車C:電視電話D:雙管獵槍答案:【情侶表;雙人自行車;雙管獵槍】3、問題：主體附加，又稱“內(nèi)插式組合”，指在保留主體性質(zhì)不變的情況下，對(duì)某種產(chǎn)品通過置換或插入其他技術(shù)或增加新的附件而使發(fā)明或創(chuàng)造誕生的方法。下列選項(xiàng)中，屬于主體附加的有（）選項(xiàng)：A:臺(tái)燈+溫度計(jì)B:直尺+刻度C:照相機(jī)+閃光燈D:衣服+拉鏈答案:【臺(tái)燈+溫度計(jì);直尺+刻度;照相機(jī)+閃光燈;衣服+拉鏈】4、問題：接近聯(lián)想是指由于事物之間在時(shí)間上和空間上的相互接近所形成的聯(lián)想，下列選項(xiàng)中，屬于接近聯(lián)想的有（）選項(xiàng)：A:看到鋼筆就想到圓珠筆B:看到兒童，就想到幼兒園C:看到菊花想起中山公園D:提到星星，就想起月亮答案:【看到兒童，就想到幼兒園;看到菊花想起中山公園;提到星星，就想起月亮】5、問題：對(duì)比聯(lián)想又稱反向聯(lián)想、相反聯(lián)想，是指根據(jù)事物之間在性質(zhì)、結(jié)構(gòu)、狀態(tài)、特點(diǎn)等方面完全相反或?qū)α⒌那闆r所形成的聯(lián)想。下列選項(xiàng)中，屬于對(duì)比聯(lián)想的有（）選項(xiàng)：A:今年→明年，白天→黑夜B:軟→硬，高→低C:紅→綠，黃→藍(lán)D:欣喜→恐懼，快樂→悲哀答案:【今年→明年，白天→黑夜;軟→硬，高→低;紅→綠，黃→藍(lán);欣喜→恐懼，快樂→悲哀】第六章單元測(cè)試1、問題：創(chuàng)業(yè)過程是由（）驅(qū)動(dòng)的？選項(xiàng)：A:機(jī)會(huì)B:成本C:資金D:技術(shù)答案:【機(jī)會(huì)】2、問題：創(chuàng)業(yè)過程當(dāng)中出現(xiàn)的一些挫折是（）的現(xiàn)象。選項(xiàng)：A:偶然B:或然C:必然D:應(yīng)然答案:【必然】3、問題：創(chuàng)業(yè)精神是在（）中被激發(fā)出來的。選項(xiàng)：A:理論B:存在C:實(shí)踐D:經(jīng)驗(yàn)答案:【實(shí)踐】4、問題：把新的風(fēng)險(xiǎn)企業(yè)放在一個(gè)適當(dāng)?shù)谋尘跋?。這一點(diǎn)很重要，潛在的投資者往往需要根據(jù)多個(gè)指標(biāo)來評(píng)價(jià)這個(gè)風(fēng)險(xiǎn)企業(yè)，這就需要進(jìn)行（），以便了解創(chuàng)業(yè)者在什么行業(yè)內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)。選項(xiàng)：A:宏觀分析B:行業(yè)分析C:競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手分析D:市場(chǎng)分析答案:【市場(chǎng)分析】5、問題：創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)中表現(xiàn)出來的觀念、意識(shí)、思維活動(dòng)和道德品質(zhì)等精神現(xiàn)象被稱為()。選項(xiàng)：A:創(chuàng)業(yè)信念B:創(chuàng)業(yè)精神C:創(chuàng)業(yè)意識(shí)D:創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)答案:【創(chuàng)業(yè)精神】第七章單元測(cè)試1、問題：下列哪項(xiàng)不屬于彼得·德魯克指出的創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)來源：()選項(xiàng)：A:以程序需要為基礎(chǔ)的創(chuàng)新B:產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和市場(chǎng)結(jié)構(gòu)的改變C:法規(guī)的改變D:出乎意料的情況（意外成功、失敗和外部事件）答案:【法規(guī)的改變】2、問題：下列哪項(xiàng)不屬于創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)范疇：()選項(xiàng)：A:市場(chǎng)變化帶來的機(jī)會(huì)B:政策導(dǎo)向和支持C:資金籌措D:創(chuàng)新思維中提出的理念答案:【資金籌措】3、問題：下列哪項(xiàng)不屬于創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)識(shí)別概念范疇：()選項(xiàng)：A:北方人性格耿直B:地