《富饒的西沙群島》公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)《富饒的西沙群島》教案

一、教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)本課的生字新詞，理解“風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富、可愛、各種各樣、五光十色、高低不平、茂密、綠樹成蔭、千奇百怪、各種各樣、成群結(jié)隊(duì)、風(fēng)景優(yōu)美"等詞語。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

3.通過對(duì)課文的朗讀感悟，了解我國西沙群島的美麗和富饒，學(xué)習(xí)作者按一定順序進(jìn)行描寫的表達(dá)方法。

4.通過了解我國西沙群島的美麗和富饒，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。

二、教學(xué)重點(diǎn)

1.有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。

2.學(xué)習(xí)作者按一定順序進(jìn)行描寫的表達(dá)方法。

三、教學(xué)難點(diǎn)

1.體會(huì)西沙群島的美麗和富饒，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。

2.學(xué)習(xí)作者按一定順序進(jìn)行描寫的表達(dá)方法。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

1.教師準(zhǔn)備：西沙群島的相關(guān)資料及圖片、課件。

2.學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課文，了解西沙群島的相關(guān)知識(shí)。

五、教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)。

六、教學(xué)過程

（一）激趣導(dǎo)入，揭示課題

1.教師談話引入：同學(xué)們，我們的祖國有960萬平方千米的土地，在這片廣闊的土地上，有一個(gè)美麗的地方，被譽(yù)為祖國的南海明珠，你們知道是哪里嗎？

2.學(xué)生回答：西沙群島。

3.教師出示西沙群島的圖片，并過渡：今天，我們就一起學(xué)習(xí)《富饒的西沙群島》，讓我們一起去感受西沙群島的美麗和富饒吧！

4.教師板書課題：富饒的西沙群島。

（二）初讀課文，整體感知

1.學(xué)生自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

2.教師出示詞語：物產(chǎn)豐富、風(fēng)景優(yōu)美、五光十色、珊瑚、海參、大龍蝦、魚、鳥、烏龜?shù)?，指名認(rèn)讀。

3.再讀課文，標(biāo)出課文一共有幾段。想想每段寫了什么？按照“總—分—總”的結(jié)構(gòu)把課文分成三部分。即第一部分（1），第二部分（2—6），第三部分（7）。教師板書：海面、海底、海灘、海島。

4.學(xué)生交流討論分段情況，教師總結(jié)。

5.教師配樂范讀課文，學(xué)生一邊聽一邊想象西沙群島的美景。

6.學(xué)生自由練讀喜歡的段落，并交流自己的感受。教師隨即指導(dǎo)朗讀。

7.全班交流自己的感受，教師小結(jié)：西沙群島真是一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的地方。讓我們一起來贊美它吧！全班齊讀第一段和最后一段。

（三）細(xì)讀課文，品讀詞句

1.學(xué)生自由選擇喜歡的段落進(jìn)行深入朗讀，并在小組內(nèi)交流自己的感受。引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞句體會(huì)西沙群島的美麗和富饒?？梢越Y(jié)合圖片或相關(guān)資料理解“五光十色"、“高低不平”、“茂密"等詞語的意思。

2.集體交流感受深的句子。在學(xué)生交流的過程中，教師隨即出示相應(yīng)的圖片或投影，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀相關(guān)段落。通過朗讀和交流加深對(duì)課文的理解和感悟。

3.教師出示句子進(jìn)行比較：

a)海灘上有許多美麗的貝殼，紅的、白的、黃的，顏色不一。

b)海灘上有許多美麗的貝殼，紅的、白的、黃的，各種顏色都有。

c)海灘上有貝殼，紅的、白的、黃的。

d)海灘上有許多貝殼，紅的、白的、黃的……各種顏色都有。通過比較，讓學(xué)生體會(huì)句子表達(dá)的豐富性，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確性和生動(dòng)性。教師可以引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀和體會(huì)相關(guān)句子，進(jìn)一步加深對(duì)西沙群島海灘美景的理解和感悟。同時(shí)可以啟發(fā)學(xué)生發(fā)揮想象，用自己的語言描述海灘的美景，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。

4.教師還可以引導(dǎo)學(xué)生通過比較不同段落的內(nèi)容，進(jìn)一步體會(huì)西沙群島的美麗和富饒。例如，比較第二段和第三段的內(nèi)容，讓學(xué)生體會(huì)海底世界的神奇和美麗；比較第四段和第五段的內(nèi)容，讓學(xué)生體會(huì)海灘上景色的多樣性和豐富性。通過比較，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)不同段落之間的聯(lián)系和區(qū)別，進(jìn)一步加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。

5.在深入理解課文的基礎(chǔ)上，教師可以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者按一定順序進(jìn)行描寫的表達(dá)方法?？梢宰寣W(xué)生重新排列段落順序，并說明自己的理由，從而讓學(xué)生體會(huì)作者按照空間順序進(jìn)行描寫的巧妙之處。同時(shí)可以引導(dǎo)學(xué)生嘗試按照一定的順序描寫自己熟悉的場(chǎng)景或物品，提高學(xué)生的寫作能力。

（四）課堂小結(jié)

通過本課的學(xué)習(xí)，我們了解了西沙群島的美麗和富饒。西沙群島不僅風(fēng)景優(yōu)美，而且物產(chǎn)豐富。在這里，我們看到了各種各樣的生物，感受到了大自然的神奇和魅力。西沙群島是我們祖國的南海明珠，我們應(yīng)該好好保護(hù)它，讓它永遠(yuǎn)美麗富饒。同時(shí)，我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)作者按照一定順序進(jìn)行描寫的表達(dá)方法，不斷提高自己的寫作能力。

（五）布置作業(yè)

1.抄寫本課的生字新詞。

2.選擇你喜歡的一段話背誦下來并默寫。

3.用你自己的話描述西沙群島的美麗和富饒，寫一篇簡(jiǎn)短的讀后感。

4.畫一幅西沙群島的風(fēng)景畫，并給你的畫配上一段文字，描述西沙群島的美麗和富饒。

5.收集關(guān)于西沙群島的資料，了解西沙群島的歷史、文化和保護(hù)情況，準(zhǔn)備在班上交流。

七、教后反思

本課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生通過朗讀、觀察和比較，理解西沙群島的美麗和富饒，學(xué)習(xí)作者按一定順序進(jìn)行描寫的表達(dá)方法。在教學(xué)過程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生通過多種方式進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和合作探究，充分地發(fā)揮學(xué)生的主體作用。同時(shí)，我還注重結(jié)合實(shí)際生活，引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的愛國情感。

在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)注重學(xué)生的主體作用，充分挖掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。同時(shí)，我還將不斷反思自己的教學(xué)行為，努力提高自己的教學(xué)水平。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

上節(jié)課，我們一起領(lǐng)略了西沙群島的美麗和富饒。這節(jié)課，我們繼續(xù)深入學(xué)習(xí)課文，進(jìn)一步感受西沙群島的魅力。

二、深入學(xué)習(xí)課文

（一）回顧上節(jié)課內(nèi)容

回顧上節(jié)課學(xué)過的內(nèi)容，引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。

（二）深入學(xué)習(xí)第三段，感受海底世界的神奇和美麗

1.朗讀第三段，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)海底世界的神奇和美麗。

2.重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生理解“珊瑚像綻開的花朵”、“海參到處都是，在海底懶洋洋地蠕動(dòng)"、“魚多得數(shù)不清，正像人們說的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚”等語句的描寫方法及其表達(dá)效果。

3.讓學(xué)生嘗試模仿作者的描寫方法，用自己的語言描述一個(gè)熟悉的地方或物品。

4.小組合作，找一找本段中還有哪些地方用了修辭手法，并試著說說這樣寫的好處。

5.教師出示相關(guān)圖片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步感受海底世界的神奇和美麗。

6.學(xué)生有感情地朗讀第三段，加深對(duì)海底世界的印象。

7.教師總結(jié)：這段話用細(xì)膩的語言描述了海底世界的美麗和神奇，作者通過豐富的想象和生動(dòng)的描寫，讓我們仿佛置身于這個(gè)美麗的世界中。

（三）深入學(xué)習(xí)第四段，感受海灘上景色的多樣性和豐富性

1.朗讀第四段，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)海灘上景色的多樣性和豐富性。

2.重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生理解“西沙群島也是鳥的天下"、“海灘上有揀不完的美麗的貝殼”等語句的描寫方法及其表達(dá)效果。

3.教師出示相關(guān)圖片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步感受海灘上景色的多樣性和豐富性。

4.學(xué)生有感情地朗讀第四段，加深對(duì)海灘上景色的印象。

5.教師總結(jié)：這段話用生動(dòng)的語言描述了海灘上景色的多樣性和豐富性，讓我們感受到了大自然的神奇和魅力。

三、探究學(xué)習(xí)

（一）探究作者如何運(yùn)用空間順序進(jìn)行描寫

1.引導(dǎo)學(xué)生回顧課文，總結(jié)出作者描寫西沙群島時(shí)所采用的“海面—海底—海灘”的順序。

2.小組合作，探討這種順序描寫的妙處。

3.小組代表發(fā)言，全班交流。

4.教師總結(jié)：采用空間順序進(jìn)行描寫，可以使文章條理清晰，讓讀者對(duì)所描述的場(chǎng)景有更清晰的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，這種順序也符合人們的認(rèn)知習(xí)慣，有助于讀者理解和記憶。

（二）探究西沙群島的生態(tài)保護(hù)問題

1.提出問題：西沙群島雖然美麗富饒，但生態(tài)環(huán)境十分脆弱，我們應(yīng)該如何保護(hù)西沙群島的生態(tài)環(huán)境？

2.小組討論，提出解決方案。

3.小組代表發(fā)言，全班交流。

4.教師總結(jié)：保護(hù)西沙群島的生態(tài)環(huán)境需要我們每個(gè)人的共同努力。我們需要減少污染、合理開發(fā)、保護(hù)生物多樣性等方面入手，共同為保護(hù)西沙群島的生態(tài)環(huán)境貢獻(xiàn)力量。

四、課堂小結(jié)

通過本課的學(xué)習(xí)，我們深入了解了西沙群島的美麗和富饒，學(xué)習(xí)了作者按一定順序進(jìn)行描寫的表達(dá)方法。同時(shí)，我們也認(rèn)識(shí)到了保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性。希望同學(xué)們能夠在今后的學(xué)習(xí)和生活中，更加關(guān)注自然環(huán)境，為保護(hù)我們共同的家園貢獻(xiàn)自己的力量。

五、布置作業(yè)

1.抄寫本課的生字新詞。

2.選擇一段你最喜歡的描寫景物的句子，嘗試仿寫一個(gè)類似的句子。

3.寫一篇關(guān)于自己家鄉(xiāng)的小短文，注意要按照一定的順序進(jìn)行描寫。

六、教學(xué)反思

本節(jié)課我通過引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)課文，讓學(xué)生更加深入地了解了西沙群島的美麗和富饒，同時(shí)也學(xué)習(xí)了作者按一定順序進(jìn)行描寫的表達(dá)方法。在探究學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，我通過引導(dǎo)學(xué)生探究作者如何運(yùn)用空間順序進(jìn)行描寫和西沙群島的生態(tài)保護(hù)問題，培養(yǎng)了學(xué)生的探究精神和環(huán)保意識(shí)。

但是，在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)課文的理解還存在一定的困難。因此，在今后的教學(xué)中，我將更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，采用更加靈活多樣的教學(xué)方法，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。同時(shí)，我也將更加注