第二單元培優(yōu)檢測卷一、選擇題(本題包括14小題，1～10題每題2分，11～14題每題3分，共32分)1．下列變化不屬于化學變化的是()A．有氧運動B．工業(yè)制取氧氣C．木炭燃燒D．鐵生銹2．下列物質(zhì)不是空氣成分的是()A．用于食品防腐的氮氣B．用于探空氣球的氦氣C．用于生產(chǎn)氮肥的氨氣D．參與光合作用的二氧化碳3．某高速路上一輛液化石油氣槽罐車發(fā)生爆炸。爆炸產(chǎn)生的以下物質(zhì)不屬于空氣污染物的是()A．二氧化氮B．一氧化碳C．粉塵D．水蒸氣4．下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是()A．潔凈空氣B．可樂C．紅磷D．豆?jié){5．下列有關氧氣的說法正確的是()A．木炭能在氧氣中燃燒，說明氧氣具有可燃性B．氧氣能使燃著的木條燃燒更旺C．氧氣難溶于水D．空氣中氮氣的質(zhì)量分數(shù)約為78%6．下列有關催化劑的說法正確的是()A．在化學反應后其質(zhì)量減小B．催化劑還能減緩化學反應速率C．在化學反應前后其性質(zhì)不變D．過氧化氫分解反應中，只能用二氧化錳作催化劑7．下列物質(zhì)在空氣或氧氣中燃燒，觀察到的現(xiàn)象描述正確的是()A．硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰，生成有刺激性氣味的氣體B．紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白色煙霧C．木炭在空氣中燃燒，發(fā)出白光，生成二氧化碳D．鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體8．打贏藍天保衛(wèi)戰(zhàn)，是黨的十九大做出的重大決策部署。以下做法不合理的是()A．植樹造林B．禁放煙花爆竹C．推廣使用新能汽車D．露天焚燒作物秸稈9．如圖是鐵絲在氧氣中燃燒的實驗示意圖，下列有關該實驗的敘述正確的是()A．點燃系在細鐵絲下端的火柴，立即插入盛有氧氣的集氣瓶中B．觀察到鐵絲劇烈燃燒，火星四射，生成四氧化三鐵固體C．實驗中水的作用與硫在氧氣中燃燒時水的作用相同D．集氣瓶底部的水可以用少量細沙代替10．下列有關“一定”和“不一定”的說法中不正確的是()A．化學反應前后質(zhì)量不變的物質(zhì)一定是催化劑B．氧化反應不一定是化合反應C．物質(zhì)跟氧氣發(fā)生的化學反應一定是氧化反應D．氧化反應不一定有明顯現(xiàn)象11．下列化學反應中，既不是化合反應，又不是氧化反應的是()A．乙炔＋氧氣二氧化碳＋水B．氫氣＋氧氣水C．碳酸鈣氧化鈣＋二氧化碳D．鎂＋氧氣氧化鎂12．如圖所示裝置常用來測定空氣中氧氣的含量。下列對該實驗的認識中正確的是()A．紅磷燃燒結束后立即打開彈簧夾B．燃燒匙中的紅磷可以換成細鐵絲C．該實驗可說明N2難溶于水D．紅磷的量不足會導致進入集氣瓶中水的體積大于原空氣體積的eq\f(1,5)13．有質(zhì)量相等的兩份氯酸鉀，只向其中一份加入少量二氧化錳，同時放在兩支試管內(nèi)加熱。下列有關放出氧氣的質(zhì)量與反應時間的關系圖像(圖中a是純氯酸鉀的曲線，b是混有二氧化錳的氯酸鉀曲線)正確的是()14．實驗室用如圖所示裝置制取氧氣并測量生成氧氣的體積，下列說法正確的是()A．儀器a的名稱為長頸漏斗B．燒瓶中的物質(zhì)為過氧化氫溶液和二氧化錳C．該收集方法為向下排空氣法D．燒瓶中的藥品可以換成高錳酸鉀二、填空題(本題包括3小題，共30分)15．(8分)空氣是由多種氣體組成的混合物，是一種寶貴的自然資。(1)空氣中稀有氣體的體積分數(shù)大約為________，列舉一例稀有氣體的用途____________。(2)魚蝦能在水中生存是因為氧氣易溶于水，這種說法________(填“正確”或“不正確”)。(3)菜農(nóng)定期會向蔬菜大棚中補充二氧化碳，這樣做有利于植物進行________作用。呼出氣體中二氧化碳的含量________吸入的空氣中二氧化碳的含量。(4)因為氮氣__________________________，所以充入食品包裝袋內(nèi)用于防腐。(5)潔凈的空氣屬于________(填“純凈物”或“混合物”)，從冰箱里取出的雪糕冒“白氣”，說明空氣中含有________。16．(8分)氧氣是一種重要的物質(zhì)，根據(jù)你對氧氣的認識填寫下列空白。(1)人類生存離不開氧氣，氧氣約占空氣總體積的________。(2)實驗室有多種方法可以制取氧氣，寫出用氯酸鉀制取氧氣的文字表達式：___________________________________________________。加熱二氧化錳和氯酸鉀的混合物，完全反應后試管中剩余的固體物質(zhì)有________種。(3)下列化學變化中，氧氣不作為反應物的是________。①天然氣燃燒②食物腐?、酃夂献饔芒茕撹F生銹17．(14分)(1)分別寫出硫、木炭、紅磷在氧氣中燃燒的文字表達式：①__________________________________________；②__________________________________________；③__________________________________________。(2)小聰同學對上述各反應的現(xiàn)象、反應物、生成物的特點進行了總結，請將這些反應的共同點寫出來：①__________________________________；②_____________________________；③____________________________________________。小亮同學另寫了一個也符合上述特點的反應，這個反應是____________________________________________________。三、簡答題(本題包括2小題，共15分)18．(4分)簡要寫出由于實驗操作不當而引起下列后果的原因。(1)用高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集時，水槽中的水變成紫紅色。______________________________________________。(2)用高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集，實驗結束時，發(fā)現(xiàn)試管炸裂。____________________________________________________。(3)做細鐵絲在氧氣中燃燒實驗時，沒有觀察到火星四射的現(xiàn)象。_______________________________________________________。(4)做木炭在氧氣中燃燒的實驗時，木炭伸入集氣瓶后，很快熄滅。______________________________________________________。19．(11分)有A、B、C、D、E、F、G、H等八種物質(zhì)，有如下反應關系或轉化關系，反應條件均已略去。其中D為一黑色粉末，通常狀況下F為無色液體，H是能使澄清石灰水變渾濁的氣體，E、G都為混合物，且E為液體，G為固體。試回答下列問題：(1)寫出下列物質(zhì)的名稱：G____________；F____________；H____________。(2)D在圖所示的關系中扮演了兩個角色，分別為____________和____________。(3)寫出下列反應原理：反應①：__________________________________；反應②：__________________________________________。根據(jù)你所學知識，寫出有H生成的反應是______________________________________________________。(4)你能說出B的至少兩點用途嗎？________________________、________________________。(5)上述化學反應中，屬于分解反應的是________(填序號)。四、探究實驗題(本題包括2小題，共23分)20．(15分)根據(jù)下列裝置圖回答問題。(1)請寫出所標儀器的名稱：①________________，②________________。(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，可選擇的發(fā)生裝置是________，可以用D來收集氧氣，理由是________________________。驗滿氧氣的操作是_______________________。(3)用裝置B制氧氣，從長頸漏斗中加入的試劑是________。(4)若用C裝置來收集氣體，當導管口_________________________________________________時開始收集氣體；__________________時，表明氣體已收集滿。(5)小東選擇了圖2的裝置收集氧氣，氣體應從________(填“b”或“c”)端通入。21．(8分)化學實驗小組設計如圖裝置，通過測定產(chǎn)生相同體積氣體所用時間長短來探究影響雙氧水分解速率的因素。（1）檢查該裝置氣密性的方法是，用力將注射器活塞拉出（右移），停止用力后，，則氣密性良好。（2）實驗小組有如下設計方案，完成下表。由上表可知，雙氧水的濃度，其分解速率，影響雙氧水分解速率的因素可能還有。（3）催化劑在生產(chǎn)、生活和科研中的地位越來越重要，實驗室用過氧化氫溶液分解制取氧氣時，就常用二氧化錳作催化劑。【提出問題】氧化銅（CuO）能否起到類似MnO2的催化作用？【做出猜想】CuO能作為過氧化氫溶液分解反應的催化劑【實驗探究】用天平稱量0.2gCuO，取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，進行如圖所示實驗：（4）步驟⑥重復實驗②、③的目的是。（5）通過上述實驗得出結論：氧化銅可作過氧化氫分解的催化劑，支持該結論的實驗證據(jù)是。答案解析一、選擇題(本題包括14小題，1～10題每題2分，11～14題每題3分，共32分)1．下列變化不屬于化學變化的是()A．有氧運動B．工業(yè)制取氧氣C．木炭燃燒D．鐵生銹【答案】B【解析】A.有氧運動，是指人體在氧氣充分供應的情況下進行的運動，是化學變化，故A不符合題意；B.工業(yè)制取氧氣，是根據(jù)氮氣和氧氣沸點不同，故B屬于物理變化；C.木炭燃燒產(chǎn)生了二氧化碳新物質(zhì)，屬于化學變化；D.鐵生銹屬于緩慢氧化，是化學變化，故選B2．下列物質(zhì)不是空氣成分的是()A．用于食品防腐的氮氣B．用于探空氣球的氦氣C．用于生產(chǎn)氮肥的氨氣D．參與光合作用的二氧化碳【答案】C【解析】空氣成分有氮氣，氧氣，稀有氣體和二氧化碳及其他雜質(zhì)，氨氣不屬于空氣成分。故選C3．某高速路上一輛液化石油氣槽罐車發(fā)生爆炸。爆炸產(chǎn)生的以下物質(zhì)不屬于空氣污染物的是()A．二氧化氮B．一氧化碳C．粉塵D．水蒸氣【答案】D【解析】空氣污染物由二氧化氮，二氧化硫，粉塵，PM2.5，臭氧等構成。故選D4．下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是()A．潔凈空氣B．可樂C．紅磷D．豆?jié){【答案】C【解析】純凈物具有固定的組成和性質(zhì)，故選C5．下列有關氧氣的說法正確的是()A．木炭能在氧氣中燃燒，說明氧氣具有可燃性B．氧氣能使燃著的木條燃燒更旺C．氧氣難溶于水D．空氣中氮氣的質(zhì)量分數(shù)約為78%【答案】B【解析】A.氧氣具有助燃性，故A錯誤；B.氧氣具有助燃性，能使燃著的木條燃燒更旺，故B正確；C.氧氣物理性質(zhì)是不易溶于水，故C錯誤；D.空氣中氮氣體積分數(shù)是78%，故D錯誤。故選B6．下列有關催化劑的說法正確的是()A．在化學反應后其質(zhì)量減小B．催化劑還能減緩化學反應速率C．在化學反應前后其性質(zhì)不變D．過氧化氫分解反應中，只能用二氧化錳作催化劑【答案】B【解析】催化劑是在化學反應中能改變化學反應速率，在反應前后其化學性質(zhì)和質(zhì)量不變。故A和C錯誤；B.催化劑不僅能加快反應速率還能減緩反應速率，故B正確；D.二氧化錳不是惟一的催化劑。故D錯誤。故選B7．下列物質(zhì)在空氣或氧氣中燃燒，觀察到的現(xiàn)象描述正確的是()A．硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰，生成有刺激性氣味的氣體B．紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白色煙霧C．木炭在空氣中燃燒，發(fā)出白光，生成二氧化碳D．鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體【答案】A【解析】A.硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰，生成有刺激性氣味的氣體，故A正確；B.紅磷燃燒產(chǎn)生大量白煙，故B錯誤；C.木炭在空氣中燃燒發(fā)出紅光，產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體，故C錯誤；D.鐵絲在空氣中不能燃燒，故D錯誤。故選A8．打贏藍天保衛(wèi)戰(zhàn)，是黨的十九大做出的重大決策部署。以下做法不合理的是()A．植樹造林B．禁放煙花爆竹C．推廣使用新能汽車D．露天焚燒作物秸稈【答案】D【解析】不能露天焚燒秸稈。故選D9．如圖是鐵絲在氧氣中燃燒的實驗示意圖，下列有關該實驗的敘述正確的是()A．點燃系在細鐵絲下端的火柴，立即插入盛有氧氣的集氣瓶中B．觀察到鐵絲劇烈燃燒，火星四射，生成四氧化三鐵固體C．實驗中水的作用與硫在氧氣中燃燒時水的作用相同D．集氣瓶底部的水可以用少量細沙代替【答案】B【解析】細鐵絲在氧氣中燃燒時，下端的火柴可引燃鐵絲，當火柴快燃盡時，才能伸入集氣瓶中，A錯誤；集氣瓶中預先放少量水，可防止瓶底炸裂，也可用細沙替代水，硫燃燒時瓶底放水的目的是吸收二氧化硫，減少空氣污染，C、D錯誤。故選B10．下列有關“一定”和“不一定”的說法中不正確的是()A．化學反應前后質(zhì)量不變的物質(zhì)一定是催化劑B．氧化反應不一定是化合反應C．物質(zhì)跟氧氣發(fā)生的化學反應一定是氧化反應D．氧化反應不一定有明顯現(xiàn)象【答案】A【解析】反應前后質(zhì)量不變的物質(zhì)不一定是催化劑，A錯誤；氧化反應不一定是化合反應，如甲烷和氧氣反應生成二氧化碳和水，是氧化反應而不是化合反應，B正確；物質(zhì)跟氧氣發(fā)生的化學反應一定是氧化反應，C正確；氧化反應不一定有明顯現(xiàn)象，如緩慢氧化反應，D正確。故選A

11．下列化學反應中，既不是化合反應，又不是氧化反應的是()A．乙炔＋氧氣eq\o(――→,\s\up7(點燃))二氧化碳＋水B．氫氣＋氧氣eq\o(――→,\s\up7(點燃))水C．碳酸鈣eq\o(――→,\s\up7(高溫))氧化鈣＋二氧化碳D．鎂＋氧氣eq\o(――→,\s\up7(點燃))氧化鎂【答案】C【解析】：化合反應的特點是“多合一”，B、D可排除；有氧氣參加的反應是氧化反應，如A、B、D。故選C12．如圖所示裝置常用來測定空氣中氧氣的含量。下列對該實驗的認識中正確的是()A．紅磷燃燒結束后立即打開彈簧夾B．燃燒匙中的紅磷可以換成細鐵絲C．該實驗可說明N2難溶于水D．紅磷的量不足會導致進入集氣瓶中水的體積大于原空氣體積的eq\f(1,5)【答案】C【解析】紅磷燃燒后不能立即打開彈簧夾；細鐵絲在空氣中不能燃燒，只能在氧氣中燃燒，不能用細鐵絲代替紅磷；紅磷量不足會使進入集氣瓶中水的體積少于原空氣體積的eq\f(1,5)，A、B、D不正確。故選C13．有質(zhì)量相等的兩份氯酸鉀，只向其中一份加入少量二氧化錳，同時放在兩支試管內(nèi)加熱。下列有關放出氧氣的質(zhì)量與反應時間的關系圖像(圖中a是純氯酸鉀的曲線，b是混有二氧化錳的氯酸鉀曲線)正確的是()【答案】A【解析】質(zhì)量相等的氯酸鉀完全反應后產(chǎn)生的氣體質(zhì)量相等，加入催化劑只能改變反應速率，不能改變生成物的質(zhì)量；氯酸鉀加熱到一定溫度后才能產(chǎn)生氧氣。故選A14．實驗室用如圖所示裝置制取氧氣并測量生成氧氣的體積，下列說法正確的是()A．儀器a的名稱為長頸漏斗B．燒瓶中的物質(zhì)為過氧化氫溶液和二氧化錳C．該收集方法為向下排空氣法D．燒瓶中的藥品可以換成高錳酸鉀【答案】B【解析】A.儀器a是分液漏斗，故A錯誤；B.燒瓶中的物質(zhì)為過氧化氫溶液和二氧化錳，故B正確；C.該收集方法是排水法，故C錯誤；D.高錳酸鉀需要受熱人分解，發(fā)生裝置需要加熱，故D錯誤。故選B二、填空題(本題包括3小題，共30分)15．(8分)空氣是由多種氣體組成的混合物，是一種寶貴的自然資。(1)空氣中稀有氣體的體積分數(shù)大約為________，列舉一例稀有氣體的用途____________。(2)魚蝦能在水中生存是因為氧氣易溶于水，這種說法________(填“正確”或“不正確”)。(3)菜農(nóng)定期會向蔬菜大棚中補充二氧化碳，這樣做有利于植物進行________作用。呼出氣體中二氧化碳的含量________吸入的空氣中二氧化碳的含量。(4)因為氮氣__________________________，所以充入食品包裝袋內(nèi)用于防腐。(5)潔凈的空氣屬于________(填“純凈物”或“混合物”)，從冰箱里取出的雪糕冒“白氣”，說明空氣中含有________?！敬鸢浮?1)0.94%；作光電(其他答案合理亦可)(2)不正確(3)光合；大于(4)化學性質(zhì)不活潑

(5)混合物；水蒸氣

【解析】見答案16．(8分)氧氣是一種重要的物質(zhì)，根據(jù)你對氧氣的認識填寫下列空白。(1)人類生存離不開氧氣，氧氣約占空氣總體積的________。(2)實驗室有多種方法可以制取氧氣，寫出用氯酸鉀制取氧氣的文字表達式：________。加熱二氧化錳和氯酸鉀的混合物，完全反應后試管中剩余的固體物質(zhì)有________種。(3)下列化學變化中，氧氣不作為反應物的是________。①天然氣燃燒②食物腐敗③光合作用④鋼鐵生銹【答案】(1)21%(2)氯酸鉀eq\o(――→,\s\up7(二氧化錳),\s\do5(加熱))氯化鉀＋氧氣；2(3)③【解析】見答案17．(14分)(1)分別寫出硫、木炭、紅磷在氧氣中燃燒的文字表達式：①__________________________________________；②__________________________________________；③__________________________________________。(2)小聰同學對上述各反應的現(xiàn)象、反應物、生成物的特點進行了總結，請將這些反應的共同點寫出來：①__________________________________；②_____________________________；③____________________________________________。小亮同學另寫了一個也符合上述特點的反應，這個反應是____________________________________________________。【答案】(1)①硫＋氧氣eq\o(――→,\s\up7(點燃))二氧化硫②碳＋氧氣eq\o(――→,\s\up7(點燃))二氧化碳

③紅磷＋氧氣eq\o(――→,\s\up7(點燃))五氧化二磷

(2)①反應過程都放熱②都是物質(zhì)與氧氣反應

③都是化合反應(或這些反應都是氧化反應，反應條件都是點燃等)；鐵＋氧氣eq\o(――→,\s\up7(點燃))四氧化三鐵(合理即可)

三、簡答題(本題包括2小題，共15分)18．(4分)簡要寫出由于實驗操作不當而引起下列后果的原因。(1)用高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集時，水槽中的水變成紫紅色。______________________________________________。(2)用高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集，實驗結束時，發(fā)現(xiàn)試管炸裂。____________________________________________________。(3)做細鐵絲在氧氣中燃燒實驗時，沒有觀察到火星四射的現(xiàn)象。_______________________________________________________。(4)做木炭在氧氣中燃燒的實驗時，木炭伸入集氣瓶后，很快熄滅。______________________________________________________。【答案】(1)實驗時試管口沒有放一小團棉花

(2)試管口沒有略向下傾斜(或加熱時沒有預熱，或加熱前試管外壁的水沒有擦干，或實驗結束時先熄滅酒精燈等，答案合理均可)

(3)收集的氧氣不純(或細鐵絲上的鐵銹沒有除去，或剛點燃細鐵絲下端的木條就伸入集氣瓶中等，答案合理均可)

(4)將紅熱的木炭很快伸進集氣瓶底

【解析】見答案19．(11分)有A、B、C、D、E、F、G、H等八種物質(zhì)，有如下反應關系或轉化關系，反應條件均已略去。其中D為一黑色粉末，通常狀況下F為無色液體，H是能使澄清石灰水變渾濁的氣體，E、G都為混合物，且E為液體，G為固體。試回答下列問題：(1)寫出下列物質(zhì)的名稱：G____________；F____________；H____________。(2)D在圖所示的關系中扮演了兩個角色，分別為____________和____________。(3)寫出下列反應原理：反應①：__________________________________；反應②：__________________________________________。根據(jù)你所學知識，寫出有H生成的反應是______________________________________________________。(4)你能說出B的至少兩點用途嗎？________________________、________________________。(5)上述化學反應中，屬于分解反應的是________(填序號)?！敬鸢浮?1)石蠟(合理即可)；水；二氧化碳

(2)生成物；催化劑

(3)高錳酸鉀eq\o(――→,\s\up7(加熱))錳酸鉀＋二氧化錳＋氧氣；過氧化氫eq\o(――→,\s\up7(二氧化錳))水＋氧氣；碳＋氧氣eq\o(――→,\s\up7(點燃))二氧化碳(合理即可)

(4)火箭助燃劑；供給呼吸(合理即可)

(5)①②

【解析】由反應①可知，該反應為分解反應，且生成物為三種，就現(xiàn)有知識推知A為高錳酸鉀；由D為黑色粉末可知，D為二氧化錳，則B、C各為錳酸鉀和氧氣中的一種；由反應③，G為混合物，H能使澄清石灰水變渾濁，即為二氧化碳，F(xiàn)為液體，不難分析出B為氧氣，G可為石蠟，F(xiàn)為水；由反應②可知D二氧化錳是催化劑，E分解生成了B和F，由上述分析可知B、F分別為氧氣和水，則E為過氧化氫溶液，是混合