/16?毛澤東開辟井岡山道路?教案一、課標內(nèi)容知道南昌起義,講述毛澤東、朱德在井岡山會師的故事,認識中國共產(chǎn)黨創(chuàng)立工農(nóng)紅軍和農(nóng)村革命根據(jù)地的意義。二、學情分析學生對于本課內(nèi)容不是很陌生,八一建軍節(jié)、紅軍等詞匯經(jīng)常聽到。但是其來歷及本課的重點內(nèi)容如井岡山會師的意義,創(chuàng)立農(nóng)村革命根據(jù)地的意義對于他們來說較難理解。因此在教學活動中充分利用材料教學,結(jié)合教師講述,學生探討,讓學生充分掌握重難點。三、教材分析本課主要學習三塊內(nèi)容,即南昌起義,秋收起義與井岡山會師、工農(nóng)武裝割據(jù)。講述了大革命失敗后,中國共產(chǎn)黨獨立領(lǐng)導(dǎo)中國革命,經(jīng)過艱苦斗爭,開辟了一條工農(nóng)武裝割據(jù)、農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)的適合中國國情的革命道路——井岡山道路。四、教學目標1.核心素養(yǎng)：歷史學科五大核心素養(yǎng)分別是唯物史觀、時空觀念、史料實證、歷史解釋、家國情懷。本課教學活動主要通過講解、自主學習、課堂探究討論的方式,進行問題探究教學,以此培養(yǎng)學生史料實證、歷史解釋的核心素養(yǎng)。2.學習目標目標1：通讀教材,完成自學檢測,初步了解本課教材內(nèi)容,并記錄疑惑點,培養(yǎng)自主學習及發(fā)現(xiàn)問題的能力。目標2：閱讀教材并觀看視頻,概括南昌起義的時間、領(lǐng)導(dǎo)人、地點、意義。培養(yǎng)自主學習及獲取有效信息的能力?！仓攸c〕目標3：閱讀教材,說一說八七會議的時間、地點、主要內(nèi)容；歸納秋收起義的時間、地點、領(lǐng)導(dǎo)人、經(jīng)過；說出井岡山會師的結(jié)果、影響,意義；結(jié)合材料,能夠分析出到井岡山建立根據(jù)地的原因。培養(yǎng)獲取有效歷史信息及綜合歸納問題的能力。體會井岡山精神是老一輩無產(chǎn)階級革命家給我們留下的珍貴財富?！仓攸c〕目標4：閱讀教材,說出工農(nóng)武裝割據(jù)的表現(xiàn)；概括中華蘇維埃第一次代表大會召開的時間、地點、內(nèi)容。認識到工農(nóng)武裝割據(jù)是當時中國革命唯一正確的道路?！搽y點〕六、教學活動1.課堂導(dǎo)入師：展示八一建軍節(jié)海報圖片。每年的8月1日是中國人民解放軍建軍紀念日,俗稱“八一〞建軍節(jié)。同學們知道它的來歷嗎？今天,就讓我們一起回到那個軍旗升起的地方,探尋歷史的真相。2.講授新課出示學習目標,指引學生學習?！?〕目錄〔呈現(xiàn)〕本課三個子目：南昌起義、秋收起義和井岡山會師、工農(nóng)武裝割據(jù)?！?〕自主學習出示任務(wù)：任務(wù)一：【自學質(zhì)疑】結(jié)合電子教材或者教材,自主學習本課知識,完成自學檢測試題,并將疑惑點問題記錄反應(yīng)老師。反應(yīng)指導(dǎo)：學生自主學習,教師巡視,并處理學生自主學習反應(yīng)問題?！?〕合作探究南昌起義——講授法出示任務(wù)：任務(wù)二：【小組探究】閱讀教材第75—76頁“南昌起義〞的內(nèi)容及觀看視頻：講述南昌起義,答復(fù)以下問題。問題1.概括南昌起義的時間、領(lǐng)導(dǎo)人、地點、意義？教師講解：大革命失敗后,蔣介石、汪精衛(wèi)發(fā)動反革命政變,大批革命志士被屠殺。國民黨反動派的血腥屠殺政策,激起中共和革命群眾的極大憤慨和強烈對抗。為了對抗國民黨“斬盡殺絕〞的恐怖政策,繼續(xù)革命,中國共產(chǎn)黨決定以武裝斗爭的形式對抗國民黨。1927年8月1日,周恩來等人領(lǐng)導(dǎo)革命軍在江西發(fā)動武裝起義。多媒體出示問題：同學閱讀教材,舉手答復(fù)南昌起義時間、領(lǐng)導(dǎo)人、地點、意義。學生答復(fù)：時間：1927年8月1日教師：1927年,為了挽救革命,周恩來受黨的重托,以大無畏的革命精神,在起義前夕,秘密來到南昌,當晚就和朱德縝密地籌劃起義的準備工作學生：領(lǐng)導(dǎo)人：賀龍、朱德、周恩來、葉挺、劉伯承出示南昌起義紀念館圖片,教師講解。教師：周恩來：中國共產(chǎn)黨前敵委員會書記。朱德：南昌起義時任第九軍副軍長。賀龍：南昌起義時任總指揮兼第二十軍軍長。葉挺：南昌起義時任前敵總指揮兼第十一軍軍長。劉伯承：南昌起義時仍為武漢國民政府暫編第15軍軍長。由于身份不便,秘密參與南昌起義,任中共前敵委員會參謀團參謀長。出示南昌起義總指揮部圖片。教師講解：南昌起義總指揮部：它原為江西大旅社。南昌起義前,黨包租了大旅社。周恩來等在此辦公。1927年7月27日,領(lǐng)導(dǎo)起義的黨的前敵委員會在此成立。中共前敵委員會書記周恩來主持了會議。會議決定成立武裝起義總指揮部,預(yù)定7月30日晚舉行起義。由于張國燾的干擾,推遲到8月1日起義。地點：南昌意義：打響了武裝對抗國民黨反動統(tǒng)治的第一槍。設(shè)計意圖：培養(yǎng)學生自主學習,概括歷史問題的能力。教師：2019年為紀念中國人民解放軍建軍暨“八一〞南昌起義70周年,江澤民為南昌“八一〞起義紀念館題詞：“軍旗升起的地方〞。教師：請同學閱讀教材,講述南昌起義的經(jīng)過。學生：略。教師展示南昌起義過程：占領(lǐng)南昌城南下廣東轉(zhuǎn)戰(zhàn)湘南〔朱德、陳毅〕多媒體出示問題：小組探討：南昌起義占領(lǐng)了南昌城,為什么還要南下廣東？材料一：南昌區(qū)義后,汪精衛(wèi)急令張發(fā)奎、朱培德等部向南昌進攻。由于起義軍撤離南昌比擬倉促,加上酷暑遠征,部隊減員較多。材料二：大革命失敗后,當時中共認為,廣東軍事地理上占有優(yōu)勢,工農(nóng)運動也可稱之為核心,加上財政豐裕,交通靈便,可以取廣東為革命根據(jù)地。學生閱讀材料后思考,教師講解。1、敵人包圍南昌,敵強我弱,不撒離必然導(dǎo)致全軍覆沒。2、廣東曾經(jīng)是革命根據(jù)地,群眾覺悟較高,南下準備奪取廣州,重建革命根據(jù)地,然后再進行北進。知識補充：為什么以“八一〞作為人民解放軍建軍節(jié)？八一南昌起義在中國共產(chǎn)黨的歷史上開辟了一個新的時期。是中國共產(chǎn)黨第一次獨立領(lǐng)導(dǎo)武裝斗爭、創(chuàng)立人民軍隊的開始。因此,8月1日就成為中國人民解放軍誕生的榮耀節(jié)日。設(shè)計意圖：激發(fā)學生興趣,拓展課程資源。過渡：南昌起義以后,中國共產(chǎn)黨及時召開會議,通過了武裝對抗國民黨反動統(tǒng)治的總方針。會后毛澤東領(lǐng)導(dǎo)了秋收起義。讓我們一起進入下一子目的學習,學習召開了什么會議,秋收起義的結(jié)果如何。秋收起義與井岡山會師〔講授法〕出示任務(wù)：任務(wù)三：【小組探究】閱讀教材第76—77頁“秋收起義與井岡山會師〞的內(nèi)容及觀看視頻：八七會議,答復(fù)以下問題。問題1.說一說八七會議的時間、地點、主要內(nèi)容？問題2.歸納秋收起義的時間、地點、領(lǐng)導(dǎo)人、結(jié)果？問題3.說出井岡山會師的結(jié)果、影響、意義？問題1.學生答復(fù)：時間：1927年8月7日地點：漢口內(nèi)容：通過了土地革命和武裝對抗國民黨反動統(tǒng)治的總方針；決定在秋收時節(jié)發(fā)動武裝起義；教師講解：1927年8月7日,中共中央在漢口召開緊急會議,這次會議稱為“八七會議〞。在會上,毛澤東提出了“政權(quán)是由槍桿子中取得〞的著名論斷。這次會議是由大革命失敗到土地革命興起的轉(zhuǎn)折點。問題2學生答復(fù)。時間：1927年9月地點：湘贛邊界領(lǐng)導(dǎo)人：毛澤東結(jié)果：失敗多媒體出示問題：思考：秋收起義失敗的原因？學生思考答復(fù)：沒有認清中國的國情,走城市革命道路,敵強我弱。設(shè)計意圖：使學生深刻的認識到在當時的情況下走城市革命道路是行不通的。知識補充：在秋收起義的進軍途中,毛澤東分別在文家市和三灣做出了重大決策。文家市決策：1927年9月19日,起義軍在湖南瀏陽文家市舉行會議,討論進軍方向問題。會議采納了毛澤東的意見,決定到敵人統(tǒng)治力量薄弱的農(nóng)村去。三灣改編：1927年9月底起義軍在江西永新三灣進行了改編,改稱中國工農(nóng)革命軍第一軍第一師第一團。三灣改編把支部建在連上,確立了黨對軍隊的絕對領(lǐng)導(dǎo)。1927年10月,毛澤東率領(lǐng)“三灣改編〞后的工農(nóng)革命軍進入井岡山,創(chuàng)立了中國第一個農(nóng)村革命根據(jù)地多媒體出示問題：閱讀以下材料,思考為什么要到井岡山建立根據(jù)地？材料一：井岡山地區(qū)位于羅霄山脈中段的湘贛邊界,包括江西的寧岡、永新、蓮花、遂川和湖南的茶陵等縣,周圍五百余里,幅員廣闊。另外此處地勢險要,森林茂密,只有幾條狹窄的小路通往山內(nèi),進可攻,退可守。材料二：大革命時建立過黨的組織、工會、農(nóng)會和農(nóng)民武裝,黨和革命的影響仍然存在,還保存著袁文才、王佐兩支農(nóng)民自衛(wèi)軍。材料三：山由的茨坪、大小五井等地都有水田和村莊,周圍各縣農(nóng)業(yè)經(jīng)濟可供部隊籌措給養(yǎng)。教師引導(dǎo)學生分析材料,總結(jié)得出答案。離大城市較遠,敵人統(tǒng)治力量薄弱。井岡山地勢險要,易守難攻；經(jīng)過國民革命時期黨的領(lǐng)導(dǎo)和建設(shè),群眾根底好；井岡山附近農(nóng)產(chǎn)品豐富,可以給部隊提供足夠的糧食；設(shè)計意圖：培養(yǎng)學生比擬分析問題的能力。使學生認識到中國共產(chǎn)黨人必須從中國國情出發(fā),走農(nóng)村包圍城市,武裝奪取政權(quán)這一正確的革命道路。問題3請同學根據(jù)自己搜集的資料,講述井岡山會師的經(jīng)過。學生答復(fù)：略。教師：1928年4月28日,朱德、陳毅率領(lǐng)局部南昌起義的部隊和湘南暴動的農(nóng)軍與毛澤東領(lǐng)導(dǎo)的工農(nóng)紅軍在井岡山勝利會師。學生答復(fù)：井岡山會師結(jié)果：兩軍會師后,合編為中國工農(nóng)革命軍第四軍,后改稱中國工農(nóng)紅軍第四軍。依據(jù)下表歸納南昌起義、秋收起義的內(nèi)容,分析兩次起義的意義。學生根據(jù)表格答復(fù),教師講解總結(jié)意義。南昌起義、秋收起義等是中國共產(chǎn)黨獨立領(lǐng)導(dǎo)武裝斗爭、創(chuàng)立革命軍隊的開始,拉開了中國革命從城市轉(zhuǎn)入農(nóng)村、建立革命根據(jù)地的序幕。多媒體出示問題：井岡山會師有什么意義？學生思考探討,教師講解總結(jié)。壯大了武裝力量毛澤東、朱德領(lǐng)導(dǎo)的井岡山會師以及紅四軍的成立,聚集湘贛邊界的革命武裝力量。幾年間,革命武裝獲得極大開展。開創(chuàng)了革命根據(jù)地的嶄新局面井岡山會師和紅四軍的成立,推動了井岡山的革命斗爭繼續(xù)向縱深開展。到1930年,全國各地已創(chuàng)立了十幾塊革命根據(jù)地,革命武裝開展到十萬人。過渡：井岡山會師后,中國工農(nóng)紅軍在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下,開始了艱苦的奮斗歷程,將革命的火苗迅速開展成熊熊的革命火焰。我們一起學習本課的最后一子目,看看革命根據(jù)地開展的如何壯大。鑄就井岡山精神無私奉獻、以身作那么、艱苦奮斗、吃苦耐勞、一切從實際出發(fā)。工農(nóng)武裝割據(jù)〔講授法〕出示任務(wù)：任務(wù)四：【小組探究】閱讀教材第78—79頁“工農(nóng)武裝割據(jù)〞的內(nèi)容,答復(fù)以下問題。問題1.說出工農(nóng)武裝割據(jù)的表現(xiàn)。問題2.中華蘇維埃第一次代表大會召開的時間、地點、內(nèi)容？問題1.教師出示舊社會農(nóng)民受壓迫、農(nóng)民武裝圖片。學生答復(fù)：打土豪,分田地,開展土地革命和游擊戰(zhàn)爭多媒體出示：觀察教材農(nóng)村革命割據(jù)地形勢示意圖,結(jié)合教材說說工農(nóng)武裝割據(jù)的表現(xiàn)。學生答復(fù)：1930年,全國各地建立十幾塊革命根據(jù)地,中央革命根據(jù)地的面積最大。出示：多媒體出示：小組探討：井岡山的星星之火已成燎原之勢,說明什么問題？我們從中可得到哪些啟示？教師引導(dǎo)學生分析,后講解總結(jié)。說明：農(nóng)村包圍城市的革命道路是符合中國國情的,是正確的。啟示：不能照搬別人的經(jīng)驗,要敢于創(chuàng)新；不屈不撓,在挫折面前不低頭；一切從實際出發(fā),實事求是。問題2學生答復(fù)：時間：1931年冬地點：江西瑞金內(nèi)容：建立政權(quán)：中華蘇維埃共和國臨時中央政府首都：瑞金主席：毛澤東思考：井岡山革命根據(jù)地的建立,對中國革命產(chǎn)生什么影響？學生答復(fù),教師總結(jié)。