教案教學(xué)基本信息課題莊子寓言四則（二）學(xué)科語文學(xué)段：高中年級高二教材書名：選修（二）文化論著研讀出版社：北京出版社出版日期：2019年8月教學(xué)設(shè)計參與人員姓名單位聯(lián)系方式設(shè)計者實施者指導(dǎo)者課件制作者其他參與者教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重點、難點教學(xué)目標(biāo)1.閱讀文章，積累常用文言詞語，理解寓言寓意。2.閱讀拓展文章，理解莊子“齊物論”思想和“順其自然”主張。（重點）3.聯(lián)系現(xiàn)實，辯證認(rèn)識莊子思想主張。教學(xué)過程(表格描述)教學(xué)環(huán)節(jié)主要教學(xué)活動設(shè)置意圖一、激趣導(dǎo)入亦蝶亦仙，與天地往來，漆園在故園夢里；非魚非我，說古今流派，秋水即活水源頭?！牵ó?dāng)代作家）獨與天地精神往來而不敖倪于萬物，不譴是非，以與世俗處?！肚f子·天下》二、讀懂文本（一）莊周夢蝶1．請思考莊周為什么變成蝴蝶？2．莊子借寓言想表達什么主張？闡釋莊子“齊物論”思想莊周蝴蝶現(xiàn)實虛幻“物化”物我為一、萬物齊等（二）望洋興嘆1．文中河伯神情為什么發(fā)生了變化？2．這則寓言給我們帶來什么啟示？三、拓展閱讀閱讀《秋水》中《望洋興嘆》后河伯和北海若的對話，進一步理解莊子思想主張。文段一：吾在天地之間，猶小石小木之在大山也?！嬎暮Ｖ谔斓刂g也，不似礨(lěi)空之在大澤乎？計中國之在海內(nèi)，不似稊米之在大（tài）倉乎？——齊物論相對主義文段二：以道觀之，物無貴賤；以物觀之，自貴而相賤；以俗觀之，貴賤不在己。以差觀之，因其所大而大之，則萬物莫不大；因其所小而小之，則萬物莫不小。知天地之為稊米也，知毫末之為丘山也，則差數(shù)睹矣?！R貴賤、齊萬物、達于道文段三：北海若曰：“……論萬物之理，物之生也，若驟若馳。無動而不變,無時而不移。何為乎,何不為乎?夫固將自化?！薄樒渥匀凰?、莊子思想小結(jié)認(rèn)識世界：《莊周夢蝶》物化物我為一《秋水》大小相對永恒變化以道觀之物本自齊《逍遙游》無用之用有無相對個體行為：順其自然一是順應(yīng)天地自然之道，尊重自然規(guī)律，不妄為，不恣意行事，不用過多的法令條規(guī)約束。(《庖丁解?！?二是“無不為”，即在遵從自然規(guī)律的前提下更高境界的無所不為、大為，用哲學(xué)的話說就是進入到自由的境界。（《逍遙游》）五、聯(lián)系現(xiàn)實站在今人的角度我們怎么看莊子思想的局限性，我們今天還要學(xué)習(xí)莊子嗎？我們該如何做出自己正確的選擇呢？（一）辯證看待莊子思想。消極積極（二）儒道結(jié)合。南懷瑾：儒家像糧食店，絕不能打。否則，打倒了儒家，我們就沒有飯吃

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沒有精神食糧……道家則是藥店，如果不生病，一生也可以不必去理會它，要是一生病，就非自動找上門去不可……儒家，目光向外轉(zhuǎn)，構(gòu)建有高下尊卑的倫理秩序；道家，目光內(nèi)視，構(gòu)建有平等尊嚴(yán)的心理天堂。六、教師小結(jié)。激發(fā)趣味，提出主要內(nèi)容。閱讀文章，理解課文基本思想內(nèi)容。比較閱讀，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力、思