2024屆浙教版重點名校中考歷史仿真試卷考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應位置上。2．請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準考證號。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、單項選擇題（本大題共24小題，每小題1分，共24分）1．歐洲對殖民地帝國的控制因第一次世界大戰(zhàn)而被削弱，但還沒有遭到徹底的破壞；實際上，歐洲因獲得作為托管地的阿拉伯地區(qū)而擴大了它的殖民地范圍。其中為帝國主義殖民地范圍“擴大了”提供依據(jù)的是（）A．《凡爾賽條約》 B．《九國公約》C．《共產(chǎn)黨宣言》 D．《聯(lián)合國家宣言》2．重大的歷史事件必然產(chǎn)生一定的后果或影響。下列搭配沒有必然聯(lián)系的是()A．新航路開辟——打破了以往世界各個地區(qū)相互隔絕和孤立發(fā)展的局面B．日本明治維新——擺脫淪為殖民地和半殖民地的民族危機C．美國獨立戰(zhàn)爭和美國內(nèi)戰(zhàn)——都促進了美國資本主義的發(fā)展D．俄國1861年改革——“民主”“共和”思想廣為傳播3．下圖為聯(lián)邦德國總理勃蘭特于1970年在波蘭華沙一處殉難者紀念碑前下跪，代表德國請求得到戰(zhàn)爭受害者寬恕的場景。這座紀念碑所紀念的殉難者是（）A．塞爾維亞人 B．猶太人 C．法蘭西人 D．希臘人4．制度創(chuàng)新是社會發(fā)展的動力，下列屬于秦朝的制度的是A．分封制B．郡縣制C．三省六部制D．行省制度5．文藝復興時期的名畫中，有一幅以現(xiàn)實人物為主題，人物形象神態(tài)自若，嘴角含著一絲微笑，表現(xiàn)和歌頌了人性的美和人豐富的思想感情。這幅畫是A．《蒙娜麗莎》B．《最后的晚餐》C．《神曲》D．《哈姆雷特》6．他是我國著名的畫家，他筆下的馬形神兼?zhèn)洌凉轻揍?，在抗?zhàn)最困難時期，他創(chuàng)作巨幅畫作《愚公移山》，表達中華民族團結一心，打敗侵略者的堅定信念。他是A．徐悲鴻B．冼星海C．聶耳D．侯德榜7．《史記·五帝本紀》記載：“帝乃征師諸侯，與蚩尤戰(zhàn)于涿鹿之野，遂禽殺蚩尤。而諸侯咸尊軒轅為天子，代神農(nóng)氏。”材料中“帝”指A．蚩尤B．黃帝C．炎帝D．秦始皇8．人類在早期區(qū)域文明誕生過程中創(chuàng)造了諸多成就，如古代埃及的象形文字、孟斐斯城；古代中國的甲骨文、二里頭宮殿遺址；古代希臘的字母文字、雅典衛(wèi)城等。據(jù)此判斷，人類走向文明時代的顯著特征是（）①文字的出現(xiàn)②國王的產(chǎn)生③城市的興起④法律的制定A．①③ B．②④ C．①② D．③④9．1950年6月28日《人民日報》發(fā)表評論稱：“這是一件翻天覆地的大事”，是“中國人民對殘余的封建制度所發(fā)動的一場最猛烈的經(jīng)濟的、政治的戰(zhàn)爭，將在實際上結束中國社會的半封建性質”。這件大事應是A．土地改革 B．追剿國民黨殘余勢力C．三大改造 D．和平解放西藏10．子曰：“中人以上，可以語上也，中人以下，不可以語上也”。由此可見孔子主張A．因材施教B．為政以德C．有教無類D．順應自然11．秦朝三公九卿中，負責監(jiān)察百官的是（）A．丞相 B．太尉 C．御史大夫 D．通判12．下列對三國兩晉南北朝時期階段特征歸納正確的一項是A．統(tǒng)一多民族國家的確立 B．繁榮與開放的社會C．政權分立與民族交融 D．統(tǒng)一多民族國家鞏固發(fā)展與危機13．1905年，李叔同為母親辦喪事，在《大公報》上發(fā)布聲明，概不收受呢緞、軸幛、銀錢、洋圓等物，可以送挽聯(lián)、紀念詩文、花圈等；參加追悼會的人，不行舊禮，愿意者可改行鞠躬禮。李叔同特意為母親寫了哀歌，整個儀式簡樸感人。這一史實應納入的學習主題是A．斷發(fā)易服 B．移風易俗 C．實業(yè)救國 D．踐行民權14．1945年7月，指揮新四軍在大冶九眼橋殲滅日、偽軍一百三十余人，俘敵三十余人的是A．張體學B．王首道C．王震D．羅通15．19世紀中期以后，為了適應工業(yè)化發(fā)展的需要，歐洲國家開始推廣大眾教育。教育的普及所產(chǎn)生的影響有①提高了歐美各國的大眾文化水平②提高了婦女的社會地位③促進了社會發(fā)展A．①②③B．①③C．①②D．②③16．電視劇《中國兄弟連》，介紹了一支八路軍和一支國民黨軍隊團結合作、共同抗擊日本侵略者的英雄事跡。這種情況應出現(xiàn)在下列哪一歷史事件以后()A．柳條湖事件 B．九一八事變C．西安事變 D．七七事變17．一位美國歷史學家在談到一戰(zhàn)前的歐洲形勢時說：“歐洲變成了一只‘火藥桶’，只等一?；鹦菍⑺?。”那么，成為“一?；鹦恰钡氖录牵ǎ〢．薩拉熱窩事件 B．“9·11”事件 C．盧溝橋事變 D．薩拉托加戰(zhàn)役18．1917年3月25日《申報》刊文報道：“十六日夜間，（哈爾濱）各界俄人皆手執(zhí)國旗，由軍樂隊率領沿街歡呼鳴啦，并拍電俄京祝賀。十七日，租界內(nèi)滿街懸旗，俄人皆彼此道賀。”“俄人”慶賀的是（）A．農(nóng)奴制度的廢除 B．推翻沙皇專制統(tǒng)治C．人民委員會成立 D．社會主義革命勝利19．18世紀末，奧地利作曲家海頓到訪倫敦時發(fā)現(xiàn)，“霧如此之濃，以至于都可以抹到面包上”，濃霧之下，鳥兒也因無法覓食而從天跌落下來。當時英國出現(xiàn)這種濃霧狀況的原因是①石油的使用②電氣廣泛使用③蒸汽動力的應用④煤的使用A．①② B．③④ C．①③ D．②④20．2006年2月27日，當局執(zhí)意拋出“終統(tǒng)論”，再次試圖挑釁兩岸關系、分裂國家，這一行徑遭到普遍反對。下面對問題的認識，正確的是：①“一國兩制”是兩岸統(tǒng)一的最佳方式②祖國統(tǒng)一符合兩岸人民的共同利益③曾經(jīng)遭受日本50年的殖民統(tǒng)治，抗戰(zhàn)勝利后回到祖國懷抱④自古就是中國領土的一部分A．①②④B．①②C．①②③④D．③④21．下列關于三次科技革命特點的敘述不正確的是A．第一次工業(yè)革命主要在重工業(yè)部門，科學與技術真正結合B．第一次工業(yè)革命最早發(fā)生在英國,其他國家相對緩慢C．第二次科技革命同時發(fā)生在幾個資本主義國家D．第三次科技革命加快了科學技術轉化為生產(chǎn)力的速度22．改革是發(fā)展的動力。下面使社會性質發(fā)生改變的改革有①大化改新②明治維新③彼得一世改革④1861年改革A．①②④B．②③④C．①②③D．①②③④23．2013年4月9日，農(nóng)業(yè)部部長韓長賦宣布啟動實施“中國千公斤超級稻攻關計劃”。如下圖中的人物是這一計劃的總牽頭人，他就是（）A．袁隆平 B．王樂義 C．鄧稼先 D．焦裕祿24．兩宋詞壇的風格雖有豪放與婉約之分，但李清照、辛棄疾等人的許多詞作中均流露出較為濃厚的憂患意識。這種憂患意識所反映的時代特征是（）A．戰(zhàn)亂頻繁，百姓流離失所B．土地兼并激化社會矛盾C．政治黑暗導致民不聊生D．國家分裂，民族政權并立二、填空題：（本大題共3小題，每小題2分，每空1分，共6分）。25．科學技術是第一生產(chǎn)力。工業(yè)革命使英國的生產(chǎn)組織形式從________變?yōu)榇蠊S。使科學與技術第一次緊密結合的是________革命。二戰(zhàn)后，隨著互聯(lián)網(wǎng)的逐漸普及，人類社會由此步入________時代。26．春秋戰(zhàn)國時期，傳統(tǒng)社會秩序受到猛烈沖擊，士人們思考社會問題，紛紛提出自己的主張，促進了思想文化的進步。①“鄰國相望，雞犬之聲相聞，民至老死不相往來”②“非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動”③“不別親疏，不殊貴賤，一斷于法”④“我無為，而民自化……我無欲，而民自樸”⑤“刑過不避大臣，賞善不遺匹夫”⑥“為政以德，譬如北辰，居其所而眾星拱之”屬于儒家學派的是________；屬于法家學派的是________。（要求填寫序號）27．請極據(jù)下列提示信息寫出相關的內(nèi)容。儒家學派的創(chuàng)始人標志著中國近代史開端的歷史事件1964年10月16日，我國成功爆炸了第一顆三、材料解析與探究題：閱讀材料，依據(jù)材料以及結合所學知識，完成要求（本大題共3小題，其中第28題7分，第29題6分，第30題7分，共20分）。28．（7分）材料閱讀閱讀下列材料材料一：未經(jīng)議會同意，國王無權廢除法律或停止法律的執(zhí)行；未經(jīng)議會同意，國王不能征稅；未經(jīng)議會同意，國王也不能在和平期間維持常備軍.材料二：“在權利方面，人們生來是而且始終是自由平等的?！薄胺墒枪惨庵镜谋憩F(xiàn)，所有公民有權參與法律的制定?！辈牧先何覀円赃@些殖民地的善良人民的名義和權利，謹莊嚴宣告：這些聯(lián)合殖民地從此成為、而且名正言順地應當成為自由獨立的合眾國。他們解除對英王的一切隸屬關系。而且它們與大不列顛王國之間的一切政治聯(lián)系也應從此完全廢止。材料一出自哪個文獻？這一文獻的發(fā)表有何意義？這個國家成為19世紀上半期最強大的資本主義國家的原因？材料二出自哪個文件？該文件宣稱“人們生來是而且始終是自由平等的”在哪些權利上體現(xiàn)出來？后來這個國家有發(fā)表了什么文獻來鞏固革命的成果？材料三出自哪個文獻？這一文獻的發(fā)表有何意義？中國也有一個和上述性質相同的文獻是什么？29．（6分）歷史學科素養(yǎng)的培養(yǎng)是中學歷史教學的重要任務。素養(yǎng)一時空觀念，指在特定的時間聯(lián)系和空間聯(lián)系中對事物進行觀察、分析的觀念。圖一至圖三反映了一個主題，請從時空觀念的角度提煉該主題。素養(yǎng)二史料實證指對獲取的史料進行辨析，并運用可信史料努力重現(xiàn)歷史真實的態(tài)度與方法。材料：《大國崛起的文化準備》的作者認為：“一個民族要崛起，要有三個方面的改變：第一是人心的改變；第二是政治制度的改變；第三是器物和經(jīng)濟的改變?！备鶕?jù)作者的觀點，結合所學知識，分析英國在17世紀至19世紀成為世界大國的主要原因。素養(yǎng)三歷史理解是指將對史事的敘述提升為理解其意義的理性認識和情感取向。圖四、圖五是對工業(yè)革命的不同歷史理解比較圖四、圖五兩幅圖片，并結合所學知識，簡析作者各自歷史理解的不同意圖。素養(yǎng)四歷史解釋是指以史料為依據(jù)，以歷史理解為基礎，對歷史事物進行理性分析和客觀評判的態(tài)度與能力。說明圖六反映的實質問題。并結合所學知識，分析其原因。30．（7分）世界經(jīng)濟論壇2018年年會在瑞士達沃斯舉行，今年年會主題為“在分化的世界中打造共同命運”。這一主題契合了主席在世界經(jīng)濟論壇2017年年會上提出的構建人類命運共同體、促進經(jīng)濟全球化朝著更加開放、包容、普惠、平衡、共贏的方向發(fā)展等重要主張。請回答以下問題。材料一：如果可以把1492年著作全球化的開始，那么大致可以看出全球化經(jīng)歷了這樣幾個階段，首先是葡萄牙和西班牙人開創(chuàng)了現(xiàn)代全球化……﹣﹣《大預言：2049年的世界》材料一中把1492年看作是全球化的開始，請結合所學知識解釋這一觀點的含義。材料二：從新航路的開辟開始，世界各民族、各地區(qū)的經(jīng)濟聯(lián)系開始增多。在激烈的貿(mào)易競爭和殖民地爭奪中，19世紀中期，世界市場初步形成.19世紀束20世紀初，隨著科技革命的深入，人類進入電氣時代，世界市場迅速擴大。二戰(zhàn)以來，交通運輸技術的迅猛發(fā)展，特別是20世紀90年代以來信息技術的迅猛發(fā)展，把世界各國各地區(qū)更加緊密地聯(lián)系在一起，加速了原材料、資本和勞動力的國際流動。根據(jù)材料結合所學知識回答，近代以來促進資本主義世界市場形成、推動經(jīng)濟全球化發(fā)展的因素有哪些？材料三：1975年，日本千葉市川崎煉鐵廠將嚴重污染的鐵礦石廠轉至菲律賓，這個事件在當時的日本被認為是一件兩全其美的好事，污染轉移到其他國家，不致危害本國公民，又有充分理由向世人宣稱，這是為發(fā)晨中國家提供了賺取外匯和工人就業(yè)的機會。﹣﹣《污染轉移與生態(tài)殖民》根據(jù)材料三所盲，你是否認為這是一件“兩全其美的好事”？為什么？材料四：歷史學家陳旭麓有一句名言：“中國不是自己走出中世紀的，是被轟出中世紀的?！保ㄗⅲ褐惺兰o指封建社會）。在全球化潮流的沖擊下，中國瞢兩次與世界接軌，一次給我們帶來了屈辱和苦難，一次給我們帶來了機遇和挑戰(zhàn)……根據(jù)材料并結合所學知識回答，近代中國是如何開始與世界接軌的？社會主義現(xiàn)代化建設新時期我國又是如何抓住機遇、迎接挑戰(zhàn)的？材料五：針對經(jīng)濟全球化問題，美國前總統(tǒng)克林頓曾說：“如果由于害怕全球化的破壞而希望擋回全球化的力量，我認為是不可取的，”古巴領導人卡斯特羅則認為“由于不公正的國際經(jīng)濟秩序，經(jīng)濟全球化并沒有使廣大發(fā)展中國家從中受盞，反而造成……富國愈富，窮國愈窮”。根據(jù)材料分別歸納克林頓與卡斯特羅對經(jīng)濟全球化的認識。綜合上述材料，談談你對全球化的認識。

參考答案一、單項選擇題（本大題共24小題，每小題1分，共24分）1、A【解析】

依據(jù)所學可知，1919年1月，在一戰(zhàn)中戰(zhàn)勝的協(xié)約國集團為了締結和約，對戰(zhàn)后的世界做出安排，在巴黎召開了會議，這就是巴黎和會。巴黎和會上簽訂了《凡爾賽條約》?！斗矤栙悧l約》的內(nèi)容：禁止德國實行義務兵役制；不許擁有空軍，陸軍人數(shù)不得超過10萬；萊茵河東岸50千米內(nèi)，德國不得設防；由協(xié)約國設立“賠款委員會”，決定德國戰(zhàn)爭賠款的總數(shù)；德國的全部海外殖民地由英、法日等國瓜分。其中，德國在中國山東的權益由日本繼承，所以帝國主義殖民地范圍“擴大了”提供依據(jù)的是《凡爾賽條約》，A項符合題意。由此分析BCD三項均不符合題意，排除，故選A。2、D【解析】

A項，新航路開辟以后，從歐洲到亞洲、美洲和非洲等地的交通往來日益密切，世界開始連成一個整體。故A項搭配有必然聯(lián)系。B項，明治維新使日本從一個閉關鎖國的封建國家，逐步變?yōu)橘Y本主義國家，擺脫了淪為半殖民地國家的命運，是日本歷史的重大轉折點。故B項搭配有必然聯(lián)系。C項，根據(jù)所學知識可知，美國獨立戰(zhàn)爭和南北戰(zhàn)爭的共同作用是促進了資本主義的發(fā)展，故C項搭配有必然聯(lián)系。D項，1861年，亞歷山大二世簽署廢除農(nóng)奴制的法令，進行自上而下的改革。這次改革雖使俄國走上了資本主義發(fā)展道路，但是留下了大量的封建殘余，并未使民主”“共和”思想廣為傳播。1789年爆發(fā)的法國大革命徹底摧毀了法國的封建專制制度，使民主共和思想廣為傳播，對人類社會的發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響。故D項搭配沒有必然聯(lián)系。所以D符合題意，ABC不符合題意，故選擇D。3、B【解析】試題分析：題干里的“聯(lián)邦德國總理……下跪……請求得到戰(zhàn)爭受害者的寬恕”告訴我們，本題主要考查學生對二戰(zhàn)中的德國歷史的相關知識的準確識記以及學生對歷史史料的解讀能力。依據(jù)已學知識可知，二戰(zhàn)前夕，以希特勒為首的德國法西斯向往侵略擴張和個人獨裁，他們巧妙利用德國人民痛恨《凡爾賽和約》，渴望民族復興的心理，煽動復仇主義情緒和種族狂熱，迫害猶太人，為侵略制造借口，二戰(zhàn)期間大約有600萬猶太人遭到迫害，材料說的是聯(lián)邦德國總理正視歷史，承認歷史的表現(xiàn)，故選B?？键c：人教版九年級下冊·法西斯勢力的猖獗·納粹政權的建立，反猶狂潮4、B【解析】

依據(jù)所學可知，秦統(tǒng)一后建立了一整套中央集權的制度。最高統(tǒng)治者稱皇帝；中央設太尉、丞相、御史大夫；地方推行郡縣制,太尉掌管軍事、丞相協(xié)助皇帝處理國家大事、御史大夫負責監(jiān)察百官，故B符合題意；西周實行分封制，故A不合題意；隋唐實行三省六部制，故C不合題意；元代實行行省制度，故D不合題意。故此題選B?！军c睛】抓住題干關鍵詞“秦朝的制度”是解題的關鍵，秦朝在地方推行郡縣制。5、A【解析】

根據(jù)所學可知，《蒙娜麗莎》該畫作主要表現(xiàn)了女性的典雅和恬靜的典型形象，塑造了資本主義上升時期一位城市有產(chǎn)階級的婦女形象，體現(xiàn)了人文主義思想，故A項正確。BCD不符合材料要求，排除，故選A。6、A【解析】

根據(jù)所學知識可知，1940年，徐悲鴻創(chuàng)作了一幅巨作《愚公移山》，借愚公移山的寓言故事表達中華民族團結一心、堅韌不拔，打敗日本侵略者的堅定決心。A符合題意，BCD項不符合題意，排除。故選擇A。7、B【解析】

根據(jù)題干信息“與蚩尤戰(zhàn)于涿鹿之野，遂禽殺蚩尤”，結合所學知識可知，傳說時代，炎黃部落與東方的蚩尤部落在涿鹿激戰(zhàn)，黃帝部落的軍隊在戰(zhàn)鼓的激勵下沖鋒陷陣，最終打敗蚩尤。選項B符合題意；選項ACD與題干內(nèi)容不符，故選B。8、A【解析】

根據(jù)題干“如古代埃及的象形文字、孟斐斯城；古代中國的甲骨文、二里頭宮殿遺址；古代希臘的字母文字、雅典衛(wèi)城等”的信息可知，人類走向文明時代的顯著特征是古老文字的發(fā)明，古老城市的出現(xiàn)和國家的產(chǎn)生，②④題干材料沒有體現(xiàn)，應該排除，所以答案選擇A。9、A【解析】

由題干時間“1950年6月28日”結合所學，1950年6月，中央政府頒布《中華人民共和國土地改革法》，在全國進行土地改革。土地改革徹底廢除了在我國延續(xù)了兩千多年的封建土地制度，消滅了地主階級；農(nóng)民成為土地的主人在政治、經(jīng)濟上翻了身；解放了農(nóng)村生產(chǎn)了，促進了農(nóng)村經(jīng)濟迅速走向恢復和發(fā)展。據(jù)此可知這件大事應該是土地改革運動，A符合題意；追剿國民黨殘余勢力不屬于“翻天覆地的大事”，B排除；三大改造是從1953年開始，C排除；1951年和平解放西藏，D排除。故選擇A。10、A【解析】

依據(jù)材料“中人以上，可以語上也，中人以下，不可以語上也”，意思是中等水平以上的人，可以告訴他深奧的道理；中等水平以下的人，不可以告訴他深奧的道理。結合課本所學可知，孔子是春秋晚期的大教育家，他在教學中，注重道德教育和文化知識教育，發(fā)現(xiàn)和總結出許多教育規(guī)律，主張要因材施教。A項符合題意；在政治方面主張“為政以德”，要求統(tǒng)治者體察民情，愛惜民力。B項不合題意；孔子創(chuàng)辦私學，主張“有教無類”，C項不合題意；老子認為萬物運行要順其自然。D項不合題意。由此可知BCD三項不合題意，故選擇A。【點睛】理解材料“中人以上，可以語上也，中人以下，不可以語上也”的意思和“孔子主張”是解題的關鍵，究其意思可知主張因材施教。11、C【解析】

依據(jù)課本所學可知，秦朝建立了封建專制主義中央集權制度。最高統(tǒng)治者稱皇帝，總攬全國一切大權，中央政府設丞相、太尉、御史大夫，分管行政、軍事和監(jiān)察，最后由皇帝決斷。故秦朝三公九卿中，負責監(jiān)察百官的是御史大夫。C項符合題意；AB兩項不合題意；“通判”一職，始于宋，止于清，是地方行政官員的一種。D項不合題意。由此可知ABD三項不合題意，故選擇C。12、C【解析】

依據(jù)所學知識可知，在中國歷史上，東漢后出現(xiàn)了魏、蜀、吳三國鼎立的局面；后來西晉實現(xiàn)了短暫統(tǒng)一，西晉滅亡后，黃河流域進入了十六國時期，南方則處于東晉的統(tǒng)治下；此后，南北方進入了南北朝并列的時代。在魏晉南北朝時期，由于邊疆少數(shù)民族的內(nèi)遷和北方人的南遷，中國歷史出現(xiàn)了民族融合的大趨勢，因而三國兩晉南北朝時期的特征為政權分立與民族融合，所以C項符合題意；A項是秦漢時期，B項是隋唐時期，D項是明清時期。由此分析ABD三項均不符合題意，排除，故選C。13、B【解析】

依據(jù)題干“1905年，李叔同為母親辦喪事……整個儀式簡樸感人?！苯Y合所學知識，伴隨著社會經(jīng)濟與文化的發(fā)展，人們的生活方式和風俗習慣也開始發(fā)生深刻變化。題干中的內(nèi)容體現(xiàn)出學習主題是移風易俗。B選項符合題意；斷發(fā)易服在題干中體現(xiàn)不出來。A選項不符合題意；張謇提出“實業(yè)救國”的口號，C選項不符合題意；踐行民權在題干中體現(xiàn)不出來。D選項不符合題意；故選B。14、A【解析】

依據(jù)所學知識可知，1945年7月1日，日偽軍在九眼橋集中萬余人，進攻我新四軍，張體學旅長指揮部隊與敵激戰(zhàn)一天一夜，斃、傷日、偽軍130余人，俘虜3000余人，繳獲輕、重武器3000余件，子彈10萬余發(fā)，A項符合題意；BCD三項的內(nèi)容不符合題意；故選A。15、B【解析】

依據(jù)所學知識可知，工業(yè)革命極大地推動了生產(chǎn)力的發(fā)展，促進了人口的迅速增長，工人階級隊伍不斷壯大。19世紀中期以后，為了適應工業(yè)化發(fā)展的需要，歐洲國家開始推廣大眾化教育。教育的普及，提高了歐美各國的大眾文化水平，促進了社會發(fā)展。綜上所述①③符合題意。故選B。16、D【解析】

依據(jù)所學知識可知，七七事變后，國共開始第二次合作，共同抗擊日本侵略者，D項符合題意；ABC三項不符合題意；所以答案選D。17、A【解析】

根據(jù)材料內(nèi)容“一戰(zhàn)前歐洲變成一只火藥桶”，結合所學知識可知，1914年6月28日，奧匈帝國的王儲在南斯拉夫的薩拉熱窩遇刺，史稱薩拉熱窩事件，由此引發(fā)了第一次世界大戰(zhàn)，成為第一次世界大戰(zhàn)的導火索。B項發(fā)生于2001年的美國；C項發(fā)生于1937年的中國；D項發(fā)生于1777年美國獨立戰(zhàn)爭時期。BCD項時間、地點均不符合題意，故選A?！军c睛】關于第一次世界大戰(zhàn)，還需要掌握一戰(zhàn)爆發(fā)的各種原因，一戰(zhàn)中的重大戰(zhàn)役；一戰(zhàn)的結果和影響等知識。18、B【解析】

依據(jù)題干1917年3月25日《申報》刊文報道：“十六日夜間，（哈爾濱）各界俄人皆手執(zhí)國旗，俄人皆彼此道賀。”結合所學知識，1917年3月，俄國發(fā)生“二月革命”，這場革命發(fā)生于俄歷2月，“二月革命”推翻了沙皇專制統(tǒng)治，建立了資產(chǎn)階級臨時政府。B選項符合題意；1861年改革后，農(nóng)奴制度廢除。A選項不符合題意；1917年11月7日，蘇維埃第二次代表大會正式開幕，大會決定建立蘇維埃政權；通過《和平法令》；成立蘇維埃政府，列寧任人民委員會主席。C選項不符合題意；十月革命是人類歷史上第一個勝利的社會主義革命。D選項不符合題意；故選B。【點睛】解題的關鍵是熟悉俄國二月革命的史實，從而得出正確的答案。19、B【解析】

由材料中的時間“18世紀末”可知，這一時期處于第一次工業(yè)革命時期，由于蒸汽動力的應用和煤的使用使英國出現(xiàn)了濃霧狀況，B正確；①石油的使用②電氣廣泛使用都是在第二次工業(yè)革命時期，與題目中的時間不符，含有①②的ACD排除。故選B。20、C【解析】

依據(jù)所學知識可知，“一國兩制”是兩岸統(tǒng)一的最佳方式；祖國統(tǒng)一符合兩岸人民的共同利益；1895年，日本通過《馬關條約》割占了，1945年，抗戰(zhàn)勝利后回歸。所以曾經(jīng)遭受日本50年的殖民統(tǒng)治，抗戰(zhàn)勝利后回到祖國懷抱；自古就是中國領土的一部分。因此①②③④均正確，C項符合題意。由此分析ABD三項均不符合題意，排除，故選C。21、A【解析】

依據(jù)所學知識可知，第一次工業(yè)革命主要是發(fā)展輕工業(yè)，主要任務是在以紡織工業(yè)為代表的輕工業(yè)部門中，用機器代替手工生產(chǎn)，確立資本主義工廠制度，由此可知A項敘述不正確，符合題意。BCD三項敘述正確，不符合題意。故選A?！军c睛】解答本題關鍵是要熟練掌握三次科技革命的有關情況，對比掌握三次科技革命的時間、發(fā)明成果和影響。22、A【解析】

依據(jù)所學知識可知，大化改新是日本由奴隸社會轉變?yōu)榉饨ㄉ鐣?，①符合題意；明治維新使日本由封建社會進入到資本主義社會，②符合題意；彼得一世改革加強了封建制度，沒有改變社會性質，③不符合題意；1861年改革使俄國由封建社會進入到資本主義社會，④符合題意；由此可知，①②④符合題意；故選A。23、A【解析】根據(jù)圖片可知，圖片人物是袁隆平，他研發(fā)的秈型雜交水稻被稱之為東方魔稻，袁隆平也被稱為雜交水稻之父，也是“中國千公斤超級稻攻關計劃”的總牽頭人。B項王樂義的成就是冬暖式蔬菜大棚技術；C項鄧稼先為我國研發(fā)原子彈和氫彈做出巨大貢獻；D項焦裕祿曾任河南蘭考書記，為治理風沙鞠躬盡瘁，被譽為黨的好干部。A項符合題意，故選A。24、D【解析】依據(jù)課本所學，李清照的作品在北宋滅亡后充滿了血和淚，通過對個人流離不定的生活描寫，反映了當時戰(zhàn)亂帶來的災難，抒寫深沉的憂患情懷；南宋的辛棄疾繼承了蘇軾以來的豪放詞風和報國情懷。他年輕是在北方參加抗金斗爭，他的詞里經(jīng)常傾吐對河山分裂的悲痛。由此可知李清照、辛棄疾等人的許多詞作中均流露出較為濃厚的憂患意識，因為他們生活的時代，兩人都生活在兩宋之交，當時，我國北方少數(shù)民族政權并立，國家分裂，二人作品中的憂患意識正是這種時代特征的反映。D項符合題意。由此可知ABC三項不合題意，故選擇D。二、填空題：（本大題共3小題，每小題2分，每空1分，共6分）。25、手工工場第二次工業(yè)信息【解析】

（1）18世紀末期，英國率先開始工業(yè)革命，1765年哈格里夫斯發(fā)明紡紗機，1785年瓦特改良的蒸汽機首先在紡織部門投入使用，機器的使用極大地提高了生產(chǎn)力，到19世紀，傳統(tǒng)的手工工場逐漸被大工廠替代。（2）結合所學知識可知，第一次工業(yè)革命主要是技術工人的創(chuàng)造，隨著第一次工業(yè)革命的展開，歐美主要資本主義國家的經(jīng)濟迅速發(fā)展，科學研究也取得重大進步，新技術新發(fā)明層出不窮并運用于生產(chǎn)，19世紀六七十年代第二次工業(yè)革命開始，這時科學研究同工業(yè)生產(chǎn)緊密相結合。（3）結合所學知識可知，20世紀90年代以來,互聯(lián)網(wǎng)在全球迅速普及,成為現(xiàn)代社會重要的基礎設施,標志著人類社會開始進入“信息時代”。26、②⑥③⑤【解析】

（1）依據(jù)“非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動”強調(diào)禮的重要性，結合課本所學，“禮”是儒家的思想主張。戰(zhàn)國時期儒家代表人物荀子，主張實行“禮治”，以維護社會秩序；“為政以德，譬如北辰，居其所而眾星拱之”主張以道德教化為治國的原則。儒家創(chuàng)始人孔子主張以德治國，反對苛政，認為統(tǒng)治者只有實行德政，社會才會穩(wěn)定。故屬于儒家學派的是②⑥。（2）依據(jù)“不別親疏，不殊貴賤，一斷于法”強調(diào)以法治理社會。結合課本所學，韓非是法家的集大成者，他反對空談仁義，強調(diào)以法治國；“刑過不避大臣，賞善不遺匹夫”出自《韓非子·有度》，主張以法治國，對待貴族和平民都以法律規(guī)范。故③⑤屬于法家思想。27、（1）孔子；（2）鴉片戰(zhàn)爭（3）原子彈【解析】

（1）依據(jù)所學知識可知，孔子是我國古代儒家學派的創(chuàng)始人，他提出“仁”的學說，主張“愛人”，反對苛政和任意刑殺。（2）依據(jù)所學知識可知，1840年--1842年英國對中國發(fā)動了侵略性的鴉片戰(zhàn)爭，并強迫清政府簽訂了《南京條約》，嚴重破壞了中國的領土主權、貿(mào)易主權和關稅主權，使中國由一個獨立主權的封建國家逐步淪為半殖民地半封建社會的國家。鴉片戰(zhàn)爭標志著中國近代史的開端。（3）依據(jù)所學知識可知，1964年10月16日，我國第一顆原子彈爆炸成功，它加強了我國的國防力量，也打破了帝國主義的核壟斷，對于維護世界和平具有重要意義。三、材料解析與探究題：閱讀材料，依據(jù)材料以及結合所學知識，完成要求（本大題共3小題，其中第28題7分，第29題6分，第30題7分，共20分）。28、（1）《權利法案》確立君主立憲制的政治體制英國資產(chǎn)階級革命第一次工業(yè)革命（2）《人權宣言》自由、財產(chǎn)、安全和反抗壓迫（少一條全扣）《拿破侖法典》（3）《獨立宣言》宣告北美13個殖民地脫離英國而獨立（美國誕生）（4）《中華民國臨時約法》【解析】

（1）依據(jù)材料一“未經(jīng)議會同意，國王無權廢除法律或停止法律的執(zhí)行；未經(jīng)議會同意，國王不能征稅；未經(jīng)議會同意，國王也不能在和平期間維持常備軍”的信息，依據(jù)所學知識可知，1689年，英國議會頒布了《權利法案》，確立君主立憲制的政治體制，英國資產(chǎn)階級革命和第一次工業(yè)革命是這個國家成為19世紀上半期最強大的資本主義國家的原因。（2）依據(jù)材料二“在權利方面，人們生來是而且始終是自由平等的?！薄胺墒枪惨庵镜谋憩F(xiàn)，所有公民有權參與法律的制定?！钡男畔?，依據(jù)所學知識可知，材料出自《人權宣言》，該文件宣稱“人們生來是而且始終是自由平等的”在自由、財產(chǎn)、安全和反抗壓迫等權利上體現(xiàn)出來，后來這個國家發(fā)表了《拿破侖法典》來鞏固革命的成果。（3）依據(jù)材料三“這些聯(lián)合殖民地從此成為、而且名正言順地應當成為自由獨立的合眾國。他們解除對英王的一切隸屬關系。而且它們與大不列顛王國之間的一切政治聯(lián)系也應從此完全廢止”的信息，依據(jù)所學知識可知，1776年7月4日，美國大陸會議頒布《獨立宣言》，宣告北美13個殖民地脫離英國而獨立，美國誕生。（4）依據(jù)所學知識可知，中國也有一個和上述性質相同的文獻是《中華民國臨時約法》，這是中國第一部資產(chǎn)階級憲法性文件。29、（1）工業(yè)文明的發(fā)展。（2）文藝復興運動解放了英國人的思想，英國資產(chǎn)階級革命確立了君主立憲制的資本主義制度；第一次工業(yè)革命使大機器生產(chǎn)取代手工勞動，促進了經(jīng)濟的發(fā)展。（3）圖四：工業(yè)革命推動了生產(chǎn)力的飛速發(fā)展；圖五：工業(yè)革命帶來了嚴重的環(huán)境污染。（4）歐盟的國民生產(chǎn)總值超過美國、日本；原因：歐盟成立后，實現(xiàn)了資源共享，優(yōu)勢互補，經(jīng)濟得到快速發(fā)展?！窘馕觥?/p>

（1）依據(jù)題干圖片可知，圖一反映的第一次工業(yè)革命；圖二反映的是第二次工業(yè)革命；圖三反映的是第三次工業(yè)革命。三次工業(yè)革命都創(chuàng)造了巨大的生產(chǎn)力，促進了社會的進步和發(fā)展，因此三張圖片的主題是工業(yè)文明的發(fā)展。（2）由“一個民族要崛起，要有三個方面的改變：第一是人心的改變；第二是政治制度的改變；第三是器物和經(jīng)濟的改變”并結合所學知識可知，英國在17世紀至19世紀成為世界大國的主要原因是文藝復興運動解放了英國人的思想；英國資產(chǎn)階級革命確立了君主立憲制的資本主義制度；第