第第頁新時期師德師風心得體會新時期師德師風心得體會篇一在新世紀我們國家新的歷史時期，要建設一支為人民服務的，讓人民充足的老師隊伍，就必需進一步加強和改進師德建設，為師德建設注入新的內(nèi)容，加添新的內(nèi)涵。當前，在愛是師德之魂這個共識的基礎上，把責任教育放在師德建設的首位是特別必需的。責任，是一個成熟的人對本身的內(nèi)心和環(huán)境完全承當?shù)谋绢I和行為。正如馬克思所說：“作為確定的人，現(xiàn)實的人，你就有規(guī)定，就有任務”，一名人民老師，他的責任無處不在，假如沒有責任意識，就不會明白本身的職守，不會明確本身肩負的歷史使命，也就辦不好教育。因此，我們必需知責任、明責任、負責任、盡責任。我們處在一個學問爆炸的時代，我們面臨的教育對象是國家與民族的將來，老師惟有不絕的自我進展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責。“做一個現(xiàn)代人必需取得現(xiàn)代的學問，學會現(xiàn)代的技能，感覺現(xiàn)代的問題，并以現(xiàn)代的方法發(fā)揮我們的氣力。時代是連續(xù)不絕的前進，我們必得參加在現(xiàn)代生活里面，與時代俱進，才能做一個長期的現(xiàn)代人”，“我們做老師的人，必需每天學習，每天進行再教育，才能有教學之樂而無教學之苦”。老師要不絕的更新教育理念，用先進的教育思想武裝頭腦；不絕的把握廣泛的文化科學學問，更新學問結構；不絕的學習現(xiàn)代教育技術，運用現(xiàn)代化的教育教學手段提高工作效率；不絕的反思總結，在理論的引導下大膽實踐、勇于探究，“我們確不能懈怠，不能放松，確定要鞭策本身，努力跑在同學前頭引導同學，這是我們應有的責任”。一名優(yōu)秀的老師，應當是教學能手，更是科研先鋒，這樣的老師，才能可持續(xù)進展，才能更好的履行本身的職責。老師應當緊密結合教學實際，立足課堂，以討論者的眼光端詳和分析教學理論和教學實踐中的各種問題，進行積極探究，以形成規(guī)律性的認得。一名老師“只有討論和分析事實，才能使老師從平凡的，極其平凡的事物中看出新東西，能夠從平凡的、極其平凡的、司空見慣的事物中看出新的方向、新的特征、新的細節(jié)，——這是制造性的勞動態(tài)度的一個緊要條件，也是喜好，靈感的源泉?！崩蠋熤灰訌姳旧淼目蒲幸庾R，把本身的課堂、班級當成本身的“試驗室”“試驗田”，并投入精力去做，就確定能使本身變科研的局外人為局內(nèi)人，變可能性為現(xiàn)實性，實現(xiàn)閱歷型向科研型的變化。當我們的老師走上了從事討論的這條幸福的道路，就會得到老師職業(yè)的成就感和自負感，同時也為本身的職業(yè)生涯呈現(xiàn)了新的希望。時代的呼喊，事業(yè)的使命，教育的責任，Ji勵著老師們長期細心耕耘在教育這方熱土，斯霞、魏書生、李吉林、于永正……一位位名師、大師，桃李芳香，碩果累累，贏得了家長和社會的敬重，這真是老師職業(yè)的魅力所在。在同學心靈中栽下一棵敬重的幼苗，用愛心去澆灌，必將跟隨其生命的成長豎起人格的參天大樹?！叭f紫千紅隨風去，冰心一片載玉壺”，這就是我這樣一位一般老師的高風亮節(jié)！雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，由于葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！蔽蚁?，老師所從事的就是這種葉的事業(yè)DD平凡而偉大?！把员匦?，行必果”，行動實踐遠勝于說教。師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的學問內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！其實，在日常的教育教學工作中，我們老師都在用行動詮釋著師德師風的真正內(nèi)涵。師德需要培育，需要教育，更需要的是DD每位老師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天。新時期師德師風心得體會篇二有位名人說過，老師的高尚不在于他培育了多少科學家、藝術家，而在于他的細小之處，以高尚的師德影響人，培育人。培育具有創(chuàng)新的新一代，是歷史給與我們的神圣使命。老師是人類靈魂的工程師，是落實科教興國戰(zhàn)略、推動教育創(chuàng)新、全面實施素養(yǎng)教育的主導氣力，是同學增長學問和思想進步的引導者和引路人，老師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著同學。因此，師德師風的好壞往往影響和決議了學校的校風學風的好壞。師德古來有之，不同時代對師德有不同的要求，現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與進展，學問經(jīng)濟時代對師德給與了新的內(nèi)涵。沒有愛就沒有教育，愛心是師德素養(yǎng)的緊要表現(xiàn)。崇高的師德首先表現(xiàn)在對同學一視同仁上，作為老師，絕不能以同學成績的優(yōu)劣、出身的好壞而區(qū)分對待他們。要做到三心：即愛心、耐性、細心，現(xiàn)在同學多是獨生子女，多數(shù)來自外地，甚至外省，因此無論在學習上還是在生活上，要時刻關愛同學，讓他們感受到親人般的暖和；對同學還要有耐性，交往中切忌易怒易暴，言行過激；更要細心察看同學的變動，把嚴格的管理寓于對同學的關愛之中，用愛心去呵護、用愛心去啟迪、用愛心去點亮每個同學的人生燈塔。與本科特別是重點本科不同，部分高職院校的同學高考失利，對學習有自卑感，因此，激勵教育對他們尤其緊要。它能激發(fā)喜好、誘發(fā)學習動機、調(diào)動同學自主學習的積極性。要把同學的心態(tài)從要我學變化為我要學。一是要培育喜好，同學有了喜好，我要學自然水到渠成；同時因材施教，接受啟發(fā)式教學，充分調(diào)動同學的學習自動性。教學是互動的過程，教學相長，從同學活躍的思維中獲得啟發(fā)和靈感，從同學的問題中促進本身不絕研討和提高，在同學成長的同時，本身也不絕獲得完善和提高。以身作則、身正為范。老師的一言一行對同學的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，甚至會更改同學的人生觀和價值觀。因此，老師確定要時時各處為同學作出模范，凡是要求同學要做到的，老師本身要先做到；凡是要求同學不能做的，本身堅決不做。嚴于律己，以身作則，才能讓同學心服口服，把你當成良師益友。在教學內(nèi)容上，高職教育教學內(nèi)容存在不少空間，要求我們?nèi)ネ诰蚝蛣?chuàng)新。要實現(xiàn)同學的實訓教學與臨床工作零距離，則需要建設緊貼職業(yè)訓練環(huán)境的實訓基地，強化同學職業(yè)素養(yǎng)訓練，適時引進新技術，新方法，形成本身的特色。1、愛崗敬業(yè)、獻身教育是師德的基本要求老師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè)，老師才能積極面對自身的社會責任和社會義務，才能自發(fā)、不絕地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。老師不僅僅是在奉獻、在燃燒，而且同樣是在吸取、在更新、在升華。老師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。老師最大的樂處就是照亮了別人，充實了本身。正是這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的老師不辭辛苦地為教育事業(yè)獻身2、酷愛同學、教書育人是師德的核心酷愛同學，了解同學，循循善誘，誨人不倦，不鄙視同學，建立民主公正、緊密的師生關系，做同學的良師益友。老師對同學的愛，是師德的核心。老師對同學的愛，是一種只講付出不計回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛。這種愛是神圣的，是老師教育同學的`感情基礎。同學一旦體會的這種感情，就會親其師，從而信其道，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其基本的功能。愛同學，怎么愛才是真正的愛，近來一些輿論批判某些老師是制造自卑者的老師。好多老師都認為，同學的優(yōu)點，不夸跑不了；同學的缺點，不批改不了。因此，他們總是批判、訓斥、否定同學，而很少激勵、稱贊、確定同學。其實，在老師的眼里不應有教不好的孩子，愛同學就要對同學一視同仁，不能用簡單粗暴的做法對待同學或鄙視同學。應當信任每一個同學都能成功，公正對待每一個，發(fā)覺他們的閃光點，讓每一個同學都能品嘗到成功的喜悅。3、更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新進展要讓同學從分數(shù)的奴隸變