第頁(yè)2024年《梅蘭芳學(xué)藝》教學(xué)設(shè)計(jì)6篇《梅蘭芳學(xué)藝》教學(xué)設(shè)計(jì)1

教學(xué)目標(biāo)：

1．正確、流利、有感情地朗讀課文。

2．學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字，認(rèn)識(shí)1個(gè)新偏旁。聯(lián)系上下文和生活理解“料子”、“緊盯”、“注視”、“眼睛會(huì)說(shuō)話(huà)”、“京劇大師”意思。

3．抓住重點(diǎn)字詞理解、體會(huì)梅蘭芳是如何勤學(xué)苦練的。

教學(xué)重點(diǎn)：

有感情地朗讀課文，學(xué)會(huì)本課的生字。

教學(xué)難點(diǎn)：

抓住重點(diǎn)字詞理解、體會(huì)梅蘭芳是如何勤學(xué)苦練的。

教學(xué)流程：

一、京劇欣賞，激趣導(dǎo)入

1．小朋友，老師今天要給你們上課感到特別高興，所以帶來(lái)了一件禮物。請(qǐng)大家豎起小耳朵，認(rèn)真欣賞哦！（欣賞京?。骸顿F妃醉酒》）

2.好聽(tīng)嗎？那你知道這是什么嗎？

教師相機(jī)指出：這是京劇。（板書(shū)：京?。┻@出京劇是梅蘭芳唱的。（板書(shū)：梅蘭芳，強(qiáng)調(diào)“蘭”、“芳”的書(shū)寫(xiě)）

3.出示梅蘭芳的大幅照片，教師簡(jiǎn)介：梅蘭芳是男的，扮演的卻是女的，叫男旦。他是京劇四大名旦之一。他8歲就登臺(tái)演出，9歲那年，拜吳老師學(xué)藝。（板書(shū)：學(xué)藝）

4.那梅蘭芳學(xué)藝是指學(xué)什么藝呢？（梅蘭芳跟老師學(xué)習(xí)唱京劇）

過(guò)渡：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)梅蘭芳小時(shí)候?qū)W藝的故事。

設(shè)計(jì)意圖：播放京劇，學(xué)生欣賞。教師依據(jù)學(xué)情簡(jiǎn)單介紹梅蘭芳的情況，讓學(xué)生對(duì)梅蘭芳有個(gè)大致的了解，初識(shí)大師風(fēng)采，激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣。

二、初讀課文，整體感知

（一）趕快打開(kāi)課文，先標(biāo)上小節(jié)號(hào)，然后從頭到尾認(rèn)認(rèn)真真地讀兩遍。注意字字讀準(zhǔn)，句句讀通。讀完的小朋友請(qǐng)你用端正的坐姿告訴老師。

（二）學(xué)習(xí)第一自然段

1.小朋友們讀得可認(rèn)真了，老師喜歡聽(tīng)你們朗朗的讀書(shū)聲。瞧，詞語(yǔ)寶寶們開(kāi)著一列小火車(chē)來(lái)了，你能叫出他們的名字嗎？（出示第一自然段的詞語(yǔ)）

拜師學(xué)藝師傅沒(méi)有神兒料子

（1）指名讀，讀到“拜師學(xué)藝”，指名做動(dòng)作；相機(jī)指好兒化音。

（2）指導(dǎo)寫(xiě)字：藝。草字頭，乙字底，梅蘭芳來(lái)學(xué)藝。

2.老師把這些詞語(yǔ)寶寶送回家，你還能準(zhǔn)確地叫出它們嗎？

3.指名讀課文。

4.師傅認(rèn)為這徒弟怎么樣？能學(xué)好唱戲嗎？你是怎么知道的？

（紅色標(biāo)注：沒(méi)有神兒，不是唱戲的料子）

（1）小朋友們，“不是唱戲的料子”是什么意思？你能換一句話(huà)說(shuō)說(shuō)嗎？

（2）教師點(diǎn)撥：“不是唱戲的料子”，是說(shuō)梅蘭芳沒(méi)有唱戲的天份，唱不好戲。不可能出名。這是因?yàn)椤劬](méi)有神兒。

（3）練習(xí)說(shuō)話(huà)：因?yàn)槊诽m芳眼睛沒(méi)有神兒，所以師傅說(shuō)他不是唱戲的料子。

5.誰(shuí)能加上動(dòng)作、表情來(lái)讀一讀這一段呢？讀讀看！

（三）學(xué)習(xí)第二自然段

過(guò)渡：師傅說(shuō)他不是唱戲的料子。那梅蘭芳又是怎么做的呢？

1.第二列小火車(chē)又載著詞語(yǔ)寶寶們來(lái)了，小朋友們打個(gè)招呼吧?。ǔ鍪镜诙匀欢蔚脑~語(yǔ)）

決心緊盯鴿子或者注視水底漸漸靈活

2.老師把這些詞語(yǔ)寶寶送回家，自己再試著讀一讀吧！

3.指名讀課文。

4.師傅說(shuō)梅蘭芳不是唱戲的料子，那他是怎么做的？誰(shuí)來(lái)讀一讀課文中的句子？

（1）指名讀，教師出示語(yǔ)句，什么叫“緊盯”、“注視”（紅色標(biāo)注）呢？老師請(qǐng)你上來(lái)做做動(dòng)作。

（2）教師口述，學(xué)生做動(dòng)作。

抬頭看，這是空中飛翔的鴿子。天空可大了，鴿子自由自在地飛翔著。你現(xiàn)在就是梅蘭芳，你要緊盯住一只飛翔的鴿子，眼睛要一直追隨著它，一眨都不能眨。看，它飛上去了，你的眼神要緊緊跟著，它飛下來(lái)了，又往遠(yuǎn)處飛走了。

你再向下看，下邊是一個(gè)大水池子，里面有很多魚(yú)。你看那一條——師說(shuō)到這里，有右手指著“水池“，指尖忽而東，忽而西，忽而快，忽而慢，學(xué)生的眼珠則隨著老師手指的方向快速轉(zhuǎn)動(dòng)，仿佛在跟蹤一條游動(dòng)的魚(yú)。

（3）原來(lái)這兩個(gè)詞都是說(shuō)梅蘭芳看東西很認(rèn)真、很仔細(xì)。

5.后來(lái)，人們是怎么夸贊他的？

（1）指導(dǎo)理解“眼睛會(huì)說(shuō)話(huà)”。

這句話(huà)你讀懂了嗎？我來(lái)考考你們（抽兩名學(xué)生）。

用眼睛告訴我你很生氣——生做；用眼睛告訴同學(xué)你在思考問(wèn)題——生做。

（師評(píng)：看來(lái)你的眼睛真會(huì)說(shuō)話(huà)！是塊當(dāng)演員的料子！）

6.指導(dǎo)朗讀：梅蘭芳的技藝是多么高超呀！但是，這高超的技藝不是天生的，是梅蘭芳苦練出來(lái)的。請(qǐng)小朋友們加上動(dòng)作、表情來(lái)讀一讀這一段。

（四）學(xué)習(xí)第三自然段

1.出示第三自然段，紅色標(biāo)注“經(jīng)過(guò)、終于”。

2.你知道大師是什么意思嗎？

教師相機(jī)點(diǎn)撥：能稱(chēng)為“大師”可不是普通的人，例如繪畫(huà)本領(lǐng)特別高的人叫——繪畫(huà)大師；攝影技術(shù)十分高超的人叫——攝影大師。能把魔術(shù)變得出神入化的人叫——魔術(shù)大師。梅蘭芳的京劇表演藝術(shù)十分高超，就叫——（課件點(diǎn)擊詞語(yǔ)變黃：京劇大師）。

梅蘭芳就是靠著這樣的勤學(xué)苦練，讓自己的眼睛——眼睛會(huì)說(shuō)話(huà)了；梅蘭芳就是靠著這樣的勤學(xué)苦練，成為了——世界聞名的京劇大師。

設(shè)計(jì)意圖：教學(xué)中采用表演這樣喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式巧妙理解了重點(diǎn)詞句。抓住關(guān)鍵詞句，領(lǐng)悟“勤學(xué)苦練”，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文章，潛心詠涵語(yǔ)境、語(yǔ)意，理解梅蘭芳怎樣勤學(xué)苦練眼神。

三、分析字形，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

1．認(rèn)讀學(xué)過(guò)的生字：蘭、芳、藝

小朋友，剛才我們學(xué)的這六個(gè)生字，你還記得嗎？我們來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)。

2.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)剩下的生字：緊、注、視。

（1）小朋友們，你會(huì)寫(xiě)哪個(gè)生字？

編兒歌：記住它，兩豎又加絞絲底，抓緊時(shí)間要努力。（緊）

猜字謎：主人愛(ài)喝水。（注）

加一加：“示字旁”加“見(jiàn)”。

（2）你認(rèn)為哪幾個(gè)生字難寫(xiě)，想提醒大家書(shū)寫(xiě)時(shí)注意什么呢？

（3）教師邊寫(xiě)邊強(qiáng)調(diào)要點(diǎn)，學(xué)生書(shū)空。

（4）學(xué)生描紅、仿影、臨寫(xiě)。

設(shè)計(jì)意圖：識(shí)字、寫(xiě)字是第一學(xué)段的教學(xué)重點(diǎn)，教學(xué)中以學(xué)定教，針對(duì)難寫(xiě)的生字、新學(xué)的偏旁相機(jī)指導(dǎo)，突出重點(diǎn)，注重教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法。

四、作業(yè)設(shè)計(jì)

1.讀一讀課文，爭(zhēng)取會(huì)背。

2.書(shū)空生字，給生字找朋友。

《梅蘭芳學(xué)藝》教學(xué)設(shè)計(jì)2

教學(xué)目標(biāo)：

1、精讀課文，理解課文內(nèi)容。

2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、使學(xué)生懂得勤學(xué)苦練可以彌補(bǔ)先天不足，教育他們從小樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，要苦練基本功。

教學(xué)過(guò)程：

一、圖片導(dǎo)入

1、出示梅蘭芳劇照，提問(wèn)：你知道他是誰(shuí)嗎？（板書(shū)：梅蘭芳）梅蘭芳是男的還是女的？出示生活照。

2、（出示關(guān)鍵詞：梅蘭芳）梅蘭芳是位先生，可在京劇舞臺(tái)上演的都是美麗動(dòng)人的女子，真是讓人佩服！

3、（出示關(guān)鍵詞：京劇大師）

讀詞。介紹：京劇是戲曲的一種，剛才課前小朋友聽(tīng)的就是京劇。你認(rèn)為什么樣的人才能被稱(chēng)為京劇大師？小結(jié)：是的，就如繪畫(huà)本領(lǐng)特比大的人物叫——攝影技術(shù)十分高超的人物叫——能魔術(shù)變得出神入化的人物叫——一般，我們把在京劇方面有很深造詣的人稱(chēng)為京劇大師。

4、（出示詞語(yǔ)：世界聞名）

讀詞。世界聞名是什么意思？你能換個(gè)詞語(yǔ)嗎？

是啊，梅蘭芳不僅在中國(guó)演出，而且曾經(jīng)被許多國(guó)家邀請(qǐng)，到過(guò)美國(guó)、蘇聯(lián)等國(guó)家演出呢。

5、你能用上這三個(gè)詞語(yǔ)連起來(lái)說(shuō)一句話(huà)嗎？（梅蘭芳是一位世界聞名的京劇大師。）

6、師補(bǔ)充介紹：梅蘭芳是我們江蘇泰州人，他在舞臺(tái)上表演了很多優(yōu)美的角色，特別是他男扮女裝的表演人們最喜歡。他的唱腔非常特別形成了一個(gè)獨(dú)特的藝術(shù)流派，人們稱(chēng)之為“梅派”。

7、想不想看一下這位享譽(yù)世界的京劇大師的表演呢？（看視頻資料）

二、學(xué)習(xí)課文第一小節(jié)。

1、過(guò)渡：多么精彩的演出?。】删褪沁@樣一位世界聞名的京劇大師小時(shí)候去拜師學(xué)藝（板書(shū)完課題：學(xué)藝）卻遇到了困難，請(qǐng)小朋友讀讀課文第一自然段，想想梅蘭芳小時(shí)侯去拜師學(xué)藝時(shí)遇到了什么困難？

2、交流。理解：什么叫沒(méi)有神兒？（是說(shuō)他的眼睛不夠靈活）

3、師補(bǔ)充介紹：梅蘭芳小時(shí)候眼睛有些近視，眼皮總是下垂，遇到風(fēng)還一直流淚。

4、作為一名京劇演員，首先要有一雙（）的眼睛，可梅蘭芳的眼睛——，所以師傅說(shuō)他不是——

不是唱戲的料子，意思是說(shuō)梅蘭芳——不具備好的條件，不可能學(xué)好唱戲。

5、說(shuō)話(huà)練習(xí)：師傅說(shuō)梅蘭芳不是，是因?yàn)?。（或：因?yàn)槊诽m芳，所以師傅說(shuō)。）相機(jī)板書(shū)：不是料子

6、梅蘭芳的師傅是一個(gè)唱戲的行家，他告訴梅蘭芳要當(dāng)好京劇演員，不光嗓子好、身體棒、眼睛還要有神，因?yàn)槲枧_(tái)上的演員常常要通過(guò)眼神來(lái)告訴觀眾他是高興了、生氣了、還是難過(guò)。梅蘭芳的眼睛沒(méi)有神兒，不具備唱戲的條件，所以師傅認(rèn)為他不是唱戲的料。我們一起來(lái)把師傅的話(huà)讀讀吧。齊讀第一段。

三、學(xué)習(xí)第二自然段。

1、過(guò)渡：面對(duì)困難，梅蘭芳是退縮，放棄了嗎？

2、出示：“梅蘭芳學(xué)藝的決心沒(méi)有動(dòng)搖。”指名讀。（評(píng)價(jià)：老師聽(tīng)出來(lái)了，你把梅蘭芳學(xué)好京戲的決心讀出來(lái)了。真棒！還有哪位小朋友也想來(lái)讀的？是呀！梅蘭芳并沒(méi)有因?yàn)閹煾档呐u(píng)而喪失信心，他下定決心要克服自身的缺點(diǎn)，好好學(xué)唱戲，讓我們一起來(lái)讀好這句話(huà)。）

3、光有決心是不行的，還要有方法和行動(dòng)！那么梅蘭芳是怎么做的呢？

4、出示：他常常緊盯空中飛翔的鴿子，或者注視水底游動(dòng)的魚(yú)兒。

一起讀。在這個(gè)句子中，有兩個(gè)意思相近的詞，你發(fā)現(xiàn)了嗎？

（出示：緊盯注視）這兩個(gè)詞語(yǔ)都是說(shuō)————（仔細(xì)認(rèn)真地看）

讓我們也來(lái)練一練眼神，分別請(qǐng)小朋友學(xué)鴿子飛，小魚(yú)游，其他小朋友頭不能動(dòng)，也不能眨眼，不能讓鴿子和魚(yú)兒從眼睛里溜走。

現(xiàn)在你知道梅蘭芳為什么要選鴿子來(lái)或魚(yú)兒來(lái)練吧？（靈活眼珠）

讓我們?cè)賮?lái)練一次。

這次短暫的練習(xí)眼神，你感覺(jué)怎樣？

梅蘭芳像我們一樣就練一會(huì)兒?jiǎn)?？你是從哪里知道的？給常常換個(gè)詞語(yǔ)。

小朋友只堅(jiān)持了一會(huì)就感到眼睛特別酸、累，想冒眼淚。他天天這樣練習(xí)是多么辛苦呀！讓我們一起再來(lái)讀讀這句話(huà)。

5、梅蘭芳為什么這樣堅(jiān)持不懈，刻苦練習(xí)呢？

6、是的，就是這樣的決心深深的扎在他的心底，并付出自己的行動(dòng)，所以，他常?！ㄒx）一天又一天，一年又一年，為了堅(jiān)定的信念，，別人用一份的力量，他用上百倍的力量，努力努力再努力。

7、出示：日子一長(zhǎng)，他的雙眼漸漸靈活起來(lái)。人們都說(shuō)，梅蘭芳的眼睛會(huì)說(shuō)話(huà)了。

指名讀，引讀。

眼睛是情感交流的另一種方式，下面老師請(qǐng)兩位同學(xué)上臺(tái)，不能開(kāi)口，只能靠眼睛說(shuō)話(huà)。用眼睛告訴大家，這時(shí)你很高興。再用眼睛告訴大家，你這時(shí)惱火。

剛才兩位同學(xué)靠明亮的眼睛來(lái)說(shuō)話(huà)，梅蘭芳的眼睛比我們更厲害，他能把所有的心情表演出來(lái)，讓他的眼睛來(lái)跟觀眾交流。

指導(dǎo)讀：真是一雙會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛，讓我們?cè)賮?lái)讀一讀這句話(huà)：日子一長(zhǎng)，他的雙眼漸漸靈活起來(lái)。人們都說(shuō)，梅蘭芳的眼睛會(huì)說(shuō)話(huà)了。

8、小朋友，梅蘭芳這雙會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛來(lái)的容易嗎？

四、學(xué)習(xí)第三自然段

1、出示：經(jīng)過(guò)勤學(xué)苦練，梅蘭芳終于成為世界聞名的京劇大師。

2、點(diǎn)擊：終于。這個(gè)詞語(yǔ)讓你感受到什么？（梅蘭芳成為世界聞名的京劇大師是多么不容易，是付出了多少的辛勞才有的成就。板書(shū)：京劇大師）

3、讓我們一起再來(lái)感受一下這位京劇大師的風(fēng)采。出示圖片

3、讓我們?cè)賮?lái)讀讀這兩句話(huà)：（出示：師傅說(shuō)……人們都說(shuō)……）

從沒(méi)有神兒到會(huì)說(shuō)話(huà)，是什么讓梅蘭芳有了這么大的改變。（板書(shū)：勤學(xué)苦練）

4、再讀：經(jīng)過(guò)勤學(xué)苦練，梅蘭芳終于成為世界聞名的京劇大師。

五、全文總結(jié)

1、梅蘭芳的理想是要唱京劇，那么，你的理想是什么呢？交流。怎樣實(shí)現(xiàn)自己的理想呢？

2、是的，也許你在某些方面有先天的不足，不要?dú)怵H，（出示：勤能補(bǔ)拙笨鳥(niǎo)先飛奮起直追人一己百）勤奮能彌補(bǔ)你的不足，只要你付出更多的努力，相信你也會(huì)成功。讓我們一起讀讀這些詞語(yǔ)。請(qǐng)你記住這樣一句話(huà)：天才出于勤奮。

六、作業(yè)。

古今中外著名人物勤學(xué)苦練成才的例子有很多，請(qǐng)你利用課外時(shí)間再去了解一些。

《梅蘭芳學(xué)藝》教學(xué)設(shè)計(jì)3

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)“藝、決、活、說(shuō)、話(huà)、成、名、京”8個(gè)字，會(huì)認(rèn)“神、常、盯、或者、苦、終、劇”8個(gè)字，認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁“冫”“戈”。

2、正確流利地朗讀課文。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的精神。

教學(xué)重難點(diǎn)：會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字，培養(yǎng)勤奮好學(xué)的精神。

教學(xué)準(zhǔn)備：梅蘭芳的資料，生字卡片，田字格

教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、活動(dòng)引路，讀文識(shí)字。

1、開(kāi)展讀書(shū)闖關(guān)活動(dòng)。

(1)闖關(guān)總動(dòng)員。講清方法規(guī)則，共設(shè)三關(guān)(讀準(zhǔn)字音)、句子關(guān)(讀通句子)、流利關(guān)(流利朗讀)同位兩人互為“闖關(guān)員”和“守關(guān)員”。每闖一關(guān)的一面紅旗。

(2)學(xué)生自主讀書(shū)，做闖關(guān)準(zhǔn)備。

(3)同位分別闖關(guān)，一次沒(méi)通過(guò)者可以練習(xí)后再闖關(guān)。

2、開(kāi)展讀書(shū)“展示會(huì)”活動(dòng)。

(1)我會(huì)認(rèn)?？ㄆ樽x生字詞。

(2)我會(huì)讀。指名按自然段讀課文，其他學(xué)生糾正字音。

(3)我想讀。全班合作讀全文，誰(shuí)想讀誰(shuí)站起來(lái)讀。

二、觀看錄象，幫助理解。

1、欣賞一段梅蘭芳的京劇表演。(多媒體課件)

2、師述：他唱得多動(dòng)聽(tīng)啊!注意他的眼神，多么有神啊!可是他剛學(xué)京劇時(shí)卻不是這樣，師傅說(shuō)他的眼睛沒(méi)有神，不是唱戲的料，那他是怎么苦練眼神的呢?請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察書(shū)上的插圖，再讀讀課文，用橫線畫(huà)出有關(guān)句子。

3、學(xué)生看圖、讀文、畫(huà)句子。

指導(dǎo)朗讀相關(guān)句子。

第二課時(shí)

一、參與游戲，體驗(yàn)感悟。

1、現(xiàn)在，老師就和大家做一個(gè)游戲，來(lái)練一練自己的眼神。

2、(屏幕上打出飛翔的鴿子。)請(qǐng)你盯住其中一只，目光隨著他移動(dòng)。(屏幕上出現(xiàn)游動(dòng)的魚(yú)。)請(qǐng)小朋友注視水中游動(dòng)的魚(yú)，眼睛不能眨喲!

游戲結(jié)束了，現(xiàn)在有什么感受?

二、設(shè)置情境，擴(kuò)展想象。

1、教師設(shè)疑引思：讀了這個(gè)故事，你想到了什么?

2、同座合作表演“梅蘭芳二次拜師學(xué)藝”。

3、分別請(qǐng)幾組同學(xué)戴上梅蘭芳和師傅的頭飾上臺(tái)表演。

4、評(píng)選“最佳演員”和“最佳觀眾”。

三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，重點(diǎn)“決、成”。

1、你會(huì)寫(xiě)哪些字，是怎么記的?

2、田字格出示“決、成”，教師范寫(xiě)。(認(rèn)識(shí)“冫”“戈”，“決”左窄右寬，“活、說(shuō)、話(huà)”和它結(jié)構(gòu)一樣;“成”字要寫(xiě)好橫折鉤和斜鉤，注意書(shū)寫(xiě)順序。)

3、學(xué)生練寫(xiě)，教師巡視。

4、書(shū)寫(xiě)本課生字。

《梅蘭芳學(xué)藝》教學(xué)設(shè)計(jì)4

教材分析：

課文通過(guò)梅蘭芳小時(shí)候拜師學(xué)藝，苦練眼神，終于成為舉世聞名的京劇大師的故事，說(shuō)明勤學(xué)苦練可以彌補(bǔ)先天的不足。課文按照事情發(fā)展的順序，抓住梅蘭芳苦練前后的眼神的.變化，充分展現(xiàn)了他苦練基本功的過(guò)程。

學(xué)情分析：

課文篇幅比較短，但句句是精華，其中蘊(yùn)涵了勤學(xué)能補(bǔ)拙，苦練可通神的道理。教學(xué)時(shí)可以引導(dǎo)學(xué)生圍繞課題質(zhì)疑梅蘭芳是誰(shuí)？他學(xué)什么本領(lǐng)？怎樣學(xué)藝的？。然后指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真讀書(shū)，從課文中尋找答案，再反復(fù)朗讀具體描寫(xiě)梅蘭芳學(xué)藝的句子，體會(huì)梅蘭芳練功的刻苦而受到啟示、教育。

有條件可以組織學(xué)生欣賞一些梅蘭芳的京劇表演片段，讓學(xué)生初步感知京劇藝術(shù)的魅力。

教學(xué)要求：

1、使學(xué)生懂得勤學(xué)苦練可以彌補(bǔ)先天的不足，教育他們從小苦練基本功。

2、能正確、流利、有感情的朗讀課文。

3、學(xué)會(huì)本課生字，認(rèn)識(shí)１個(gè)偏旁，理解由生字組成的詞語(yǔ)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、正確、流利、有感情的朗讀課文。

2、明白勤學(xué)苦練可以彌補(bǔ)先天的不足。

教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)目的：初讀課文，了解大意。

自主識(shí)字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字。

一、揭示課題

１、京劇是我們中國(guó)的藝術(shù)國(guó)粹，今天老師要帶大家去認(rèn)識(shí)一位世界聞名的京劇大師板書(shū)課題：梅蘭芳。

２、出示梅蘭芳的頭像，簡(jiǎn)介梅蘭芳。

（著名京劇大師，江蘇泰州人。他在五十余年的舞臺(tái)生涯中，刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新，創(chuàng)造了許多優(yōu)美的藝術(shù)形象，積累了大量?jī)?yōu)秀劇目，發(fā)展和提高了旦角的演唱和表演藝術(shù)，形成了一個(gè)具有獨(dú)特風(fēng)格的藝術(shù)流派梅派）

二、初讀課文。

１、自由練讀課文。

要求標(biāo)出自然段，畫(huà)出生字詞，找出難讀的句子多讀幾遍，體會(huì)應(yīng)該停頓的地方，做上記號(hào)。。

２、檢查讀書(shū)情況。

（１）出示小黑板，檢查詞語(yǔ)朗讀情況。

拜師學(xué)藝唱戲的料子沒(méi)有動(dòng)搖飛翔的鴿子

勤學(xué)苦練世界聞名游動(dòng)的魚(yú)兒緊盯注視

（2）檢查課文朗讀情況

A指名分節(jié)朗讀，評(píng)議，正音。

B男女生分節(jié)朗讀。

C齊讀課文。

３、填空，出示小黑板。

這篇課文講的時(shí)梅蘭芳小時(shí)候拜師（），苦練（），終于成為世界聞名的（）的故事。

三、自主識(shí)字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

1、出示生字

蘭、芳、藝、緊、或、者、注、視、靈、活

指名認(rèn)讀，注音。

2、找出獨(dú)體字和上下結(jié)構(gòu)的字。

蘭、芳、藝、緊、或、者、靈

（1）交流識(shí)記的方法

（2）交流書(shū)寫(xiě)時(shí)的注意點(diǎn)

3、師范寫(xiě)，生書(shū)空

蘭：三橫間的關(guān)系要注意，中間一橫最短，最后一橫長(zhǎng)而穩(wěn)當(dāng)。

緊：上寬下窄。下面是系少一撇。

或：注意筆順，斜鉤是關(guān)鍵筆畫(huà)，要舒展。

者：都的一半，日要寫(xiě)得正。

4、學(xué)生描紅，完成作業(yè)。

四、作業(yè)：

１、練讀生字詞。

２、練習(xí)朗讀課文。

第二課時(shí)

教學(xué)目的：

圍繞課題質(zhì)疑，帶著問(wèn)題讀書(shū)釋疑。

指導(dǎo)朗讀課文，讀正確，讀出味。

指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)注、視、靈

一、揭示課題，質(zhì)疑

１、昨天，老師和大家一起讀了一篇新的課文《梅蘭芳學(xué)藝》指名讀題齊讀課題。

２、讀了課題，你知道了什么？還想知道些什么？

（課文主要寫(xiě)梅蘭芳學(xué)藝這件事）。

（梅蘭芳是誰(shuí)？他為什么要學(xué)藝？他是怎樣學(xué)藝的？他學(xué)什么本領(lǐng)？）

二、指導(dǎo)讀書(shū)，釋疑。

（一）梅蘭芳是何許人？

１、通過(guò)預(yù)習(xí)，你能向大家介紹一下嗎？

（是世界聞名的京劇大師。他創(chuàng)立了梅派。他演過(guò)）

２、請(qǐng)看一段錄象，學(xué)生交流觀看后的感受。

（唱得很動(dòng)聽(tīng)；雙眼會(huì)說(shuō)話(huà)）

3、可梅蘭芳小時(shí)侯去拜師學(xué)藝時(shí)，師傅是怎么說(shuō)他的呢？請(qǐng)大家自由讀讀第一自然。

《梅蘭芳學(xué)藝》教學(xué)設(shè)計(jì)5

教學(xué)目標(biāo)：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、懂得學(xué)苦練可以彌補(bǔ)先天的不足，教育學(xué)生從小苦練基本功。

3、會(huì)用“終于”說(shuō)一句話(huà)。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、正確美觀地書(shū)寫(xiě)生字。

2、有感情地朗讀課文。

教學(xué)難點(diǎn)：

懂得學(xué)苦練可以彌補(bǔ)先天的不足。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1、讀課題

2、通過(guò)上堂課的學(xué)習(xí)，我們知道梅蘭芳是一位——（引讀）世界聞名的京劇大師。

3、理解“京劇大師”、“世界聞名”

4、師：梅蘭芳就是這樣一位世界聞名的京劇大師?？赡銈冎绬幔谛r(shí)候拜師學(xué)藝時(shí)，卻遇到了困難。請(qǐng)同學(xué)們自由地讀一讀第一自然段，邊讀邊思考他遇到了什么困難。

二、精讀課文

（一）第一自然段

1、學(xué)生自由讀第一自然段。

2、交流：小時(shí)候，梅蘭芳去學(xué)藝，遇到了什么困難？（師傅說(shuō)他的眼睛沒(méi)有神兒，不是唱戲的料子。）

3、理解“料子”一詞。

4、那師傅為什么說(shuō)他不是唱戲的料子，不是唱戲的人才呢？

（出示）

因?yàn)開(kāi)____，所以師傅說(shuō)他不是唱戲的料子。

師傅說(shuō)他不是唱戲的料子，是因?yàn)開(kāi)____。(指名說(shuō))

5、指名讀第一自然段，齊讀。

（二）第二自然段

1、眼睛沒(méi)有神兒，就不是唱戲的料子。那想唱好戲，就得需要怎樣的眼睛？

2、眼睛還會(huì)說(shuō)話(huà)呀？那是什么意思呢？請(qǐng)同學(xué)們欣賞一段京劇片段，看的時(shí)候特別要注意觀察演員的眼睛，看看聰明的你能從他的眼睛中讀明白什么？

生欣賞，交流，師總結(jié)。

3、同學(xué)們，如果是你的眼睛存在這樣的問(wèn)題，師傅說(shuō)你不適合唱戲。你會(huì)怎么想，又會(huì)怎么做呢？

生交流

5、那梅蘭芳有沒(méi)有被這樣的困難嚇倒，就不學(xué)了呢？(生：沒(méi)有)對(duì)，梅蘭芳學(xué)藝的決心沒(méi)有動(dòng)搖。

師：誰(shuí)來(lái)讀出他的決心？指名讀，齊讀。

6、那梅蘭芳又是怎么練習(xí)眼神，來(lái)克服這個(gè)困難的呢？同學(xué)們讀一讀第二小節(jié)就知道了。

7、生讀第二自然段

8、交流：梅蘭芳是怎么練習(xí)眼神的？指名回答。

“他常常緊盯著空中飛翔的鴿子，或者注視水底游動(dòng)的魚(yú)兒”

9、理解“緊盯”、“注視”，指導(dǎo)讀好詞語(yǔ)，讀好句子。

10、師：梅蘭芳“緊盯”的是——（引讀）空中飛翔的鴿子，梅蘭芳“注視”的是水底游動(dòng)的魚(yú)兒。他為什么要看鴿子和魚(yú)兒呢？這對(duì)眼睛有什么好處呢？

12、師：現(xiàn)在就讓我們當(dāng)一回小梅蘭芳，來(lái)體驗(yàn)一下練習(xí)眼神的方法，相信體驗(yàn)完之后，你們一定會(huì)理解得更深入。

13、生體驗(yàn)

14、師問(wèn)感受，生交流，交流后再指導(dǎo)讀好句子。

15、就這樣，梅蘭芳是一有時(shí)間就練呀，日子一長(zhǎng)，他的雙眼——（引讀）漸漸靈活起來(lái)，人們都說(shuō)——（引讀）梅蘭芳的眼睛會(huì)說(shuō)話(huà)了。（板書(shū)：會(huì)說(shuō)話(huà)了）

17、同學(xué)們，學(xué)到這，你想對(duì)梅蘭芳先生說(shuō)什么呢，老師給你開(kāi)個(gè)頭——“梅蘭芳先生，我想對(duì)您說(shuō)——”請(qǐng)你們自己先輕聲說(shuō)一說(shuō)，準(zhǔn)備準(zhǔn)備，等會(huì)我們一起再來(lái)交流。

學(xué)生交流

18、生齊讀第二自然段

（三）第三自然段

1、梅蘭芳開(kāi)始學(xué)唱京劇時(shí)，眼睛沒(méi)有神，這是先天的不足，但他通過(guò)后天的努力，經(jīng)過(guò)——（引讀）勤學(xué)苦練，梅蘭芳終于成為世界聞名的京劇大師，這就叫“勤能補(bǔ)拙”。（板書(shū)：勤能補(bǔ)拙）也許我們一開(kāi)始有些地方不如別人，但只要下定決心，付出比別人更多的努力，就一定能練出過(guò)硬的本領(lǐng)，取得成功。

齊讀最后一段話(huà)。

2、用“終于”造句。

三、學(xué)寫(xiě)生字

1、出示生字：“緊、靈”，齊讀

2、生交流字的結(jié)構(gòu)和書(shū)寫(xiě)的注意點(diǎn)，師相機(jī)教新部首。

3、師范寫(xiě)，生書(shū)空。

4、生寫(xiě)習(xí)字冊(cè)

5、用投影評(píng)析。

四、總結(jié)

這節(jié)課，我們讀了梅蘭芳苦練眼神，終于成為京劇大師的故事。其實(shí)，這樣故事還有很多，如一年級(jí)學(xué)習(xí)的《懷素寫(xiě)字》、以及《他得的紅圈圈最多》。今天，老師再向同學(xué)們推薦一個(gè)這樣的故事：鑿壁偷光。

五：板書(shū)設(shè)計(jì)

14、梅蘭芳學(xué)藝

勤能補(bǔ)拙

沒(méi)有神兒——————————會(huì)說(shuō)話(huà)了

《梅蘭芳學(xué)藝》教學(xué)設(shè)計(jì)6

教學(xué)目標(biāo)：

1、能正確流利的朗讀課文。

2、學(xué)會(huì)本課生字，學(xué)寫(xiě)“蘭、芳、緊、靈活”。

3、整體感知課文內(nèi)容。

教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字、寫(xiě)字，正確流利朗讀課文。

教學(xué)難點(diǎn)：正確書(shū)寫(xiě)字底，擺好“緊”上下的位置。

教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入

1、耳朵的最重要的作用就是…………學(xué)生答“聽(tīng)聲音”

2、那么請(qǐng)你豎起你的耳朵，一起來(lái)聽(tīng)。

播放梅蘭芳京劇《霸王別姬》的幾句唱詞）

（1）小朋友聽(tīng)到的叫做京劇，是戲曲的一種（出示圖片）這些是表演京劇時(shí)的照片和各類(lèi)的京劇臉譜，今天老師就要把這些臉譜送給守紀(jì)律積極發(fā)言的小朋友（出示臉譜禮物）

（2）剛剛你聽(tīng)到的一段叫做《霸王別姬》，你知道誰(shuí)唱得嗎？

指名學(xué)生回答后，（出示照片）他就是梅蘭芳，他是四大名旦之一，是著名的京劇大師，他形成了一個(gè)獨(dú)特的藝術(shù)流派，稱(chēng)為“梅派”，這幅照片就是他正在唱戲時(shí)的情景。

（3）你有什么疑問(wèn)嗎？

在以前，女的是不能登臺(tái)演出的，所以都是男扮女裝來(lái)表演女的角色。

3、教學(xué)“蘭、芳”

請(qǐng)小朋友看黑板，范寫(xiě)“梅蘭芳”

“梅”我們已經(jīng)學(xué)過(guò)了

（1）請(qǐng)你打開(kāi)書(shū)自學(xué)蘭和芳這兩個(gè)字。學(xué)完后再描紅。

（拿字卡）我們說(shuō)過(guò)像“蘭”這樣橫比較多的字，要注意什么?(間距一樣，橫有變化)

“芳”注意中間的一橫要寫(xiě)在…………橫中線上

（4）小朋友你一定很想了解梅蘭芳，我們趕快一起去看看梅蘭芳學(xué)藝的故事吧。

二、初讀課文。

1、請(qǐng)小朋友把書(shū)翻開(kāi)，看清楚拼音，