中國社會學研究方法70年一、概述自1953年以來，中國社會學研究方法的發(fā)展歷程可謂波瀾壯闊，經歷了停滯、恢復、實踐和快速發(fā)展的四個階段。這70年的變遷，不僅見證了中國社會學從無到有、從弱到強的過程，也反映了中國社會變遷的深刻烙印。在停滯期（19531978年），社會學研究方法與社會調查緊密關聯(lián)，但由于社會學的學科建設和發(fā)展在這一階段陷入了停滯，社會學研究方法的發(fā)展也受到了嚴重的制約。盡管一些社會學的分支學科知識仍然以各種曲折的方式得以延續(xù)，但這些調查并未完全按照規(guī)范的社會學研究方法來開展。進入恢復重建期（19791985年），隨著社會的開放和學術環(huán)境的改善，社會學研究方法開始重新獲得生機。在這一階段，學者們逐漸恢復了社會學的傳統(tǒng)研究方法，并開始嘗試將西方的社會學理論和方法引入到中國的研究實踐中。在實踐提高期（19861999年），社會學研究方法得到了進一步的提升和完善。學者們開始更加注重實證研究和量化分析，同時也對傳統(tǒng)的定性研究方法進行了深入的反思和改進。這一階段的研究更加注重實踐性和操作性，為后來的社會學研究奠定了堅實的基礎。到了快速發(fā)展期（20002019年），隨著中國社會的快速發(fā)展和變革，社會學研究方法也迎來了前所未有的發(fā)展機遇。學者們開始嘗試運用多種研究方法和技術手段來揭示社會現(xiàn)象的本質和規(guī)律，同時也更加注重研究的跨學科性和創(chuàng)新性。這一階段的研究不僅推動了社會學學科的發(fā)展，也為其他社會科學研究領域提供了重要的參考和借鑒。經過70年的發(fā)展，中國社會學研究方法在方法論、研究方法和具體的研究技術方面均取得了明顯的進步。這一發(fā)展歷程不僅見證了中國社會學的崛起和發(fā)展，也為中國社會學研究的未來發(fā)展提供了重要的啟示和借鑒。1.簡述中國社會學的發(fā)展歷程中國社會學的發(fā)展歷程可以追溯到20世紀初，當時中國正處于社會轉型的關鍵時期。在這個時期，中國社會學的發(fā)展經歷了多個階段，包括傳入期、傳播期、成長期和建設期。在傳入期，中國社會學的發(fā)展受到了西方社會學的影響，一些學者開始將西方的社會學理論和方法引入中國。這些學者翻譯和介紹了許多西方社會學的經典著作，如嚴復翻譯的斯賓塞的《社會學研究》。在這一階段，中國社會學的發(fā)展主要是基于對外國社會學的引進和消化。隨著中國社會學的逐漸成長，傳播期開始到來。在這一階段，社會學在中國的傳播逐漸擴大，越來越多的學者開始關注和研究社會學。同時，中國社會學也逐漸形成了自己的研究方法和理論體系，開始對中國社會進行深入的探索和分析。在成長期，中國社會學的研究領域逐漸擴大，涉及到了社會結構、社會關系、社會變遷等多個方面。在這一階段，中國社會學的研究方法也逐漸豐富和完善，包括問卷調查、訪談、觀察等多種方法的應用。同時，中國社會學也逐漸形成了自己的學派和理論體系，如孫本文的社會學體系等。在建設期，中國社會學的研究更加深入和系統(tǒng)化，研究領域也更加廣泛。在這一階段，中國社會學的研究方法和技術得到了進一步的提升和完善，同時也涌現(xiàn)出了一批優(yōu)秀的社會學家和研究成果。中國社會學也開始與其他學科進行交叉研究，如社會學與心理學的交叉研究等。中國社會學的發(fā)展歷程經歷了多個階段，從最初的傳入期到現(xiàn)在的建設期，逐漸形成了自己的研究方法和理論體系，并對中國社會進行了深入的探索和分析。在未來，隨著社會的不斷發(fā)展和變遷，中國社會學也將繼續(xù)發(fā)揮其重要作用，為中國社會的發(fā)展和進步做出更大的貢獻。2.強調研究方法在社會學中的重要性在中國社會學的發(fā)展歷程中，研究方法的重要性不容忽視。它是社會學理論構建和實證研究的基石，是推動社會學學科進步的關鍵所在。研究方法決定了社會學研究的科學性和準確性。社會學作為一門社會科學，其研究必然需要以科學的方法論為指導，以確保研究結果的客觀性和有效性。只有采用科學、規(guī)范的研究方法，才能夠收集到真實、可靠的數(shù)據(jù)和信息，進而得出準確的結論，為社會學理論的發(fā)展提供堅實的基礎。研究方法的創(chuàng)新和發(fā)展是推動社會學學科進步的重要動力。隨著社會的不斷發(fā)展，社會現(xiàn)象變得越來越復雜多變，傳統(tǒng)的研究方法往往難以應對這些新的挑戰(zhàn)。需要不斷創(chuàng)新和發(fā)展研究方法，以適應時代的需求，推動社會學的深入研究和發(fā)展。研究方法的應用范圍廣泛，涉及到社會學的各個領域。無論是社會結構、社會關系、社會變遷還是社會問題等方面的研究，都需要運用相應的研究方法進行分析和探討。研究方法的掌握和運用對于社會學研究者來說至關重要，它是開展社會學研究的基本功和必備技能。研究方法在中國社會學中具有重要的地位和作用。只有重視研究方法的科學性、創(chuàng)新性和應用廣泛性，才能夠推動中國社會學研究的不斷深入和發(fā)展。3.提出本文的目的和意義本文旨在回顧和梳理中國社會學研究方法在過去的70年中的發(fā)展歷程，深入分析和探討其變遷的軌跡和趨勢，以期對未來中國社會學研究方法的進一步發(fā)展提供啟示和借鑒。這一研究具有重要的理論意義和現(xiàn)實意義。在理論意義上，本文的研究有助于深化對中國社會學研究方法發(fā)展歷程的理解，揭示其內在的邏輯和規(guī)律，為構建具有中國特色的社會學理論和方法論體系提供理論支撐。同時，通過對比分析不同歷史階段的研究方法，可以揭示出社會學研究方法的演變趨勢和未來發(fā)展方向，為其他學科的研究提供借鑒和參考。在現(xiàn)實意義上，本文的研究對于推動中國社會學的發(fā)展具有重要的實踐價值。隨著社會的不斷發(fā)展和進步，社會學面臨著越來越多的挑戰(zhàn)和機遇。通過對社會學研究方法的研究，可以幫助研究者更好地把握社會現(xiàn)實，提出更加科學、有效的解決方案，為社會進步和發(fā)展提供有力支持。同時，本文的研究也有助于培養(yǎng)更多的社會學人才，提高社會學研究的整體水平，推動中國社會學在國際上的影響力和話語權的提升。本文的研究具有重要的理論意義和現(xiàn)實意義，不僅有助于深化對中國社會學研究方法發(fā)展歷程的理解，也為推動中國社會學的發(fā)展提供了有力的支持和保障。二、社會學研究方法的演變中國社會學研究方法在過去的70年中經歷了顯著的演變，這一演變過程與社會學學科本身的發(fā)展緊密相連。自1953年社會學在中國被取消，直到1979年才得以恢復重建，這一期間，社會學研究方法的發(fā)展受到了極大的限制。即使在這樣的背景下，社會學研究方法的種子依然通過各種方式得以延續(xù)。在恢復重建期（19791985年），社會學研究方法開始逐漸復蘇，并嘗試借鑒和引入國際上的先進理念和方法。此時期的研究者們開始重新審視并深化對社會現(xiàn)象的理解，通過運用多種調查和研究方法，力圖恢復社會學研究的基本功能。進入實踐提高期（19861999年），社會學研究方法開始更加注重實踐性和操作性。在這一階段，研究者們不僅繼續(xù)深化對社會現(xiàn)象的理解，同時也開始探索如何更有效地運用研究方法來解決實際問題。這一時期的研究更加注重實證研究，并開始廣泛采用定量分析等方法。進入快速發(fā)展期（20002019年），社會學研究方法的發(fā)展更加多元化和全面化。隨著社會科學研究的深入，研究者們開始嘗試將不同的研究方法進行融合，以更全面和深入的角度來理解社會現(xiàn)象?；旌涎芯糠椒ǖ呐d起，使得定量和定性方法得以結合，為社會學研究提供了更多的選擇和可能性。同時，研究者們也開始更加關注本土化的研究取向，嘗試從中國的實際出發(fā)，發(fā)展出適合中國社會的社會學研究方法。經過70年的發(fā)展，中國社會學研究方法在方法論、研究方法和具體的研究技術方面均取得了明顯的進步。從早期的經驗觀察和分析，到實證主義的興起，再到批判理論和后現(xiàn)代主義的挑戰(zhàn)，以及最后混合研究方法的興起，社會學研究方法的演變過程充分展示了社會科學研究的多元性和復雜性。未來，隨著社會的不斷發(fā)展和變化，中國社會學研究方法也將繼續(xù)面臨新的挑戰(zhàn)和機遇，我們期待其能夠不斷創(chuàng)新和發(fā)展，為理解和解決社會問題提供更為有效的工具和手段。1.改革開放前的研究方法概述在改革開放前的中國社會學研究方法，可以大致劃分為兩個主要階段：停滯期和恢復重建期。在1953年至1978年的停滯期，由于種種原因，中國的社會學研究幾乎陷入了停滯。在這一階段，社會學的研究方法受到了嚴重的限制和壓制，許多傳統(tǒng)的研究方法和技術都被束之高閣，新的研究方法更是無從談起。社會學的研究主要服務于政治需求，研究方法單一且僵化，缺乏科學性和系統(tǒng)性。在1978年改革開放之后，中國社會學的研究方法開始逐漸恢復和重建。在1979年至1985年的恢復重建期，社會學的研究方法開始重新獲得關注和發(fā)展。這一階段，學者們開始重新審視和借鑒傳統(tǒng)的研究方法，同時也開始嘗試引入一些新的研究方法和技術。雖然在這個階段，社會學的研究方法仍然受到一些限制和挑戰(zhàn)，但總體來說，已經開始向科學化和系統(tǒng)化的方向發(fā)展。在這一階段，社會學的研究方法主要以定性研究為主，包括文獻研究、個案研究、歷史研究等。這些方法的應用在一定程度上推動了社會學研究的復蘇和發(fā)展，為后來的社會學研究奠定了基礎。改革開放前的中國社會學研究方法經歷了從停滯到恢復的轉變，雖然在這個過程中遇到了許多挑戰(zhàn)和困難，但也為后來的社會學研究積累了寶貴的經驗和教訓。2.改革開放后的研究方法變革改革開放后的中國，社會學研究方法迎來了巨大的變革。從停滯到恢復，再到快速發(fā)展，這一過程不僅反映了中國社會科學的進步，也揭示了中國社會學研究方法在適應時代變遷中的獨特路徑。在改革開放初期，中國社會學研究方法主要以引進和借鑒國外理論和方法為主。面對長期停滯的社會學研究，學者們急需更新和補充知識，因此大量引進國外的教學理論和研究方法論。在這一階段，蘇聯(lián)的蘇霍姆林斯基、贊可夫、巴班斯基等人的教學理論和教學實驗，以及美國的程序教學理論與技術、布魯納的結構發(fā)現(xiàn)教學理論等，都被中國學者所研究和借鑒。其他領域的科學研究方法論，如信息論、系統(tǒng)論、控制論等，也開始被引入社會學研究領域。進入90年代，隨著中國社會科學的進一步發(fā)展，教學研究方法論開始呈現(xiàn)出多元化的發(fā)展趨勢。學者們不再滿足于單一的引進和借鑒，而是開始結合中國的實際情況，進行本土化的研究。在這一階段，社會學研究方法開始更加關注中國社會特有的問題，如城鄉(xiāng)差距、社會分層、社會流動等，同時也開始運用更多的定量研究方法，如問卷調查、統(tǒng)計分析等。進入21世紀，隨著新技術的出現(xiàn)和理念的更新，社會學研究方法又發(fā)生了新的變革?；ヂ?lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能等新技術的應用，為社會學研究提供了新的工具和手段。同時，社會學研究方法也開始更加注重跨學科的研究，如社會學與心理學、經濟學、政治學等學科的交叉研究，以更全面地理解和解釋社會現(xiàn)象。改革開放后的中國社會學研究方法變革，既是對國外先進理論和方法的引進和借鑒，也是對中國社會實際情況的深入研究和本土化探索。在這一過程中，中國社會學研究方法不僅取得了顯著的進步，也為中國社會科學的發(fā)展做出了重要貢獻。3.近年來的研究方法創(chuàng)新近年來，中國社會學研究方法的創(chuàng)新步伐不斷加快，這既得益于國內社會科學研究的深入發(fā)展，也與國際社會學界的交流日益頻繁有關。這一時期的研究方法創(chuàng)新主要體現(xiàn)在以下幾個方面。定量和定性研究方法的結合使用越來越普遍。定量研究以其精確的數(shù)據(jù)分析和統(tǒng)計處理見長，而定性研究則擅長深入挖掘社會現(xiàn)象的深層次原因。如今，許多社會學研究者開始嘗試將兩者結合起來，以求更全面地揭示社會現(xiàn)象的本質。這種結合不僅體現(xiàn)在數(shù)據(jù)收集和處理的過程中，更體現(xiàn)在研究設計和理論構建上。計算機技術在社會學研究中的應用日益廣泛。大數(shù)據(jù)、人工智能等技術的引入，使得社會學研究的數(shù)據(jù)來源更加豐富，數(shù)據(jù)處理和分析效率大幅提高。例如，通過挖掘社交媒體上的大量用戶數(shù)據(jù)，研究者可以更加準確地把握公眾對某些社會問題的態(tài)度和看法。同時，計算機技術的發(fā)展也帶來了數(shù)據(jù)安全和隱私保護等新的挑戰(zhàn)，這要求社會學研究者在利用技術的同時，也要關注倫理和法規(guī)的遵守。再次，動態(tài)觀察法在社會學研究中的應用逐漸增多。借助現(xiàn)代通訊設備，如智能手機、可穿戴設備等，研究者可以實時記錄和分析人們的日常行為，從而獲取更加真實、生動的社會現(xiàn)象數(shù)據(jù)。這種方法的出現(xiàn)，使得社會學研究更加貼近人們的實際生活，也更容易發(fā)現(xiàn)那些被傳統(tǒng)研究所忽視的細節(jié)和規(guī)律。網(wǎng)絡問卷調查的普及也為社會學研究帶來了新的機遇。通過互聯(lián)網(wǎng)平臺發(fā)布問卷，研究者可以更加便捷地收集到來自全國各地的數(shù)據(jù)，這不僅大大提高了研究的樣本量和代表性，也使得研究結果更加具有普遍性和適用性。網(wǎng)絡問卷調查也面臨著如樣本偏差、數(shù)據(jù)質量等問題，這需要研究者在使用時加以注意和控制。近年來的中國社會學研究方法創(chuàng)新呈現(xiàn)出多元化、技術化和動態(tài)化的趨勢。這些創(chuàng)新不僅推動了社會學研究的深入發(fā)展，也為解決現(xiàn)實問題提供了更加科學、有效的工具和手段。未來，隨著科技的進步和社會的發(fā)展，相信社會學研究方法還將繼續(xù)迎來更多的創(chuàng)新和突破。三、主要研究方法介紹在過去的70年里，中國社會學研究方法經歷了從停滯到恢復，再到實踐提高和快速發(fā)展的過程。這一過程中，中國社會學界在方法論、研究方法和具體的研究技術方面均取得了明顯的進步。主要的研究方法包括調查研究、實驗研究、實地調查和文獻分析。調查研究是一種廣泛應用于社會生活狀況、社會問題、市場、民意和學術性調查的方法。通過問卷、訪談、觀察等手段收集數(shù)據(jù)，以揭示社會現(xiàn)象的特征和規(guī)律。調查研究具有廣泛的適用性，但也存在樣本選擇、數(shù)據(jù)處理等方面的挑戰(zhàn)。實驗研究則主要用于探索兩種現(xiàn)象之間是否存在因果關系。通過操縱一個或多個變量，觀察其對其他變量的影響，從而揭示因果關系。實驗的類型包括實驗室實驗和實地實驗，以及標準試驗和準實驗。實驗研究具有高度的內部有效性，但在外部有效性方面可能受到一定的限制。實地研究是一種深入到研究現(xiàn)象的生活背景中，以參與觀察和無結構訪談的方式收集資料的研究方法。它特別適用于研究現(xiàn)象發(fā)展變化的過程及其特征。實地研究通過對研究對象的直接觀察和深入訪談，能夠獲得豐富、深入的數(shù)據(jù)，但也存在研究者的主觀性、樣本選擇等問題。文獻分析則是一種通過收集、整理和分析已有文獻，以揭示社會現(xiàn)象的特征和規(guī)律的研究方法。它特別適用于研究那些無法直接接觸的研究對象和進行縱觀分析。文獻分析的類型包括資料分析、二次分析和現(xiàn)存統(tǒng)計分析。文獻分析具有省時、省力的優(yōu)點，但也存在數(shù)據(jù)質量、可靠性等方面的問題。70年來，這些研究方法在中國社會學界得到了廣泛的應用和發(fā)展，為社會學研究提供了有力的支持。未來，隨著社會的不斷發(fā)展和變化，社會學研究方法也需要不斷創(chuàng)新和完善，以適應新的研究需求和挑戰(zhàn)。1.定性研究定性研究，作為社會科學研究的重要分支，在中國社會學的研究歷程中占據(jù)了舉足輕重的地位。定性研究方法的運用，使得我們能夠更深入地理解社會現(xiàn)象的本質，把握其發(fā)展變化的內在邏輯，從而為社會科學的發(fā)展提供更為豐富和深入的見解。在中國社會學研究方法的70年發(fā)展歷程中，定性研究經歷了多次變革和發(fā)展。在初步形成階段，定性研究主要受到蘇聯(lián)社會學的影響，強調對社會現(xiàn)象的總體性、結構性分析，注重社會事實與社會價值的關系。而在改革開放后，隨著西方社會學理論的引入，定性研究開始更多地關注個體、微觀層面的社會現(xiàn)象，注重實地研究，強調對社會現(xiàn)象的深入觀察和理解。定性研究的核心在于其獨特的哲學基礎和研究邏輯。它認為社會現(xiàn)象是復雜而多變的，需要通過深入實地的研究，才能揭示其內在的邏輯和規(guī)律。定性研究常常采用訪談、觀察、案例研究等方法，以獲取深入、詳細的研究資料。同時，定性研究也強調對研究對象的全面、深入理解，而不僅僅是簡單的數(shù)據(jù)描述和統(tǒng)計。定性研究也存在一定的局限性。由于其研究方法的特殊性和靈活性，定性研究的結果往往難以進行嚴格的量化分析和比較。定性研究也需要較高的研究素養(yǎng)和技巧，對研究者的要求相對較高。定性研究在中國社會學研究方法的發(fā)展歷程中發(fā)揮了重要的作用。它為我們提供了深入理解社會現(xiàn)象的途徑，幫助我們更好地把握社會發(fā)展的內在邏輯。在未來的發(fā)展中，定性研究仍有很大的發(fā)展空間和潛力，值得我們進一步深入探索和研究。2.定量研究在中國社會學研究方法的發(fā)展歷程中，定量研究占有舉足輕重的地位。定量研究，又稱量化研究，是一種基于實證主義的研究方法，強調對現(xiàn)象進行量化測量和分析。在中國的社會學研究中，定量研究方法的運用經歷了一個由初步嘗試到逐漸成熟的過程。在停滯期（19531978年），由于社會科學的整體停滯，定量研究在中國社會學界幾乎無所作為。即使在這一時期，仍有一些學者在極其有限的條件下，嘗試進行量化研究，為后來的發(fā)展奠定了基礎。進入恢復重建期（19791985年），隨著社會學學科的復蘇，定量研究也開始得到重視。學者們開始引入和應用西方的量化理論和方法，嘗試對中國社會現(xiàn)象進行量化分析。這一時期，雖然還存在很多困難和挑戰(zhàn)，但定量研究在中國社會學界的地位已經逐漸確立。在實踐提高期（19861999年），定量研究得到了進一步的發(fā)展。學者們開始更加深入地學習和掌握量化理論和方法，同時也開始更加關注量化研究在中國社會現(xiàn)象中的具體應用。這一時期的定量研究，不僅在技術上更加成熟，而且在研究領域上也更加廣泛。到了快速發(fā)展期（20002019年），定量研究在中國社會學界的應用已經達到了一個新的高度。隨著計算機科學和統(tǒng)計學的發(fā)展，大數(shù)據(jù)和復雜數(shù)據(jù)分析技術開始被引入到社會學研究中，使得定量研究更加精確和深入。同時，學者們也開始更加關注量化研究與質性研究的結合，以更全面地揭示社會現(xiàn)象的本質。經過70年的發(fā)展，中國社會學研究方法在定量研究方面取得了顯著的進步。從最初的初步嘗試，到現(xiàn)在的廣泛應用和深入研究，定量研究已經成為中國社會學界不可或缺的研究方法之一。在未來的發(fā)展中，我們期待定量研究能夠繼續(xù)發(fā)揮其在揭示社會現(xiàn)象本質方面的重要作用，為中國的社會學研究做出更大的貢獻。3.跨學科研究方法在中國社會學研究方法的70年發(fā)展歷程中，跨學科研究方法的應用與發(fā)展具有顯著的地位。隨著社會科學研究的不斷深入，單一學科的研究方法已經無法滿足對復雜社會現(xiàn)象全面、深入的探究需求?？鐚W科研究方法逐漸成為中國社會學研究的重要路徑?？鐚W科研究方法的核心理念在于超越單一學科的邊界，通過整合不同學科的理論、方法和視角，對研究對象進行全面、系統(tǒng)的分析。這種方法不僅有助于揭示社會現(xiàn)象的內在邏輯和深層機制，還能促進不同學科之間的交流與融合，推動社會科學研究的創(chuàng)新和發(fā)展。在中國社會學研究方法的70年歷程中，跨學科研究方法的應用經歷了從初步探索到逐步成熟的過程。早期，社會學研究者開始嘗試借鑒其他學科的研究方法，如經濟學、心理學、政治學等，以豐富和拓展自己的研究視角。隨著研究的深入，研究者開始更加注重不同學科之間的對話與交流，嘗試構建跨學科的理論框架和研究方法。近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)和大數(shù)據(jù)技術的快速發(fā)展，跨學科研究方法在中國社會學研究中的應用更加廣泛。社會學研究者開始利用計算機科學、數(shù)學、統(tǒng)計學等學科的技術和方法，對海量數(shù)據(jù)進行挖掘和分析，以揭示社會現(xiàn)象的規(guī)律和趨勢。這種跨學科的研究方法不僅提高了研究的科學性和準確性，也為中國社會學研究帶來了新的機遇和挑戰(zhàn)?？鐚W科研究方法在中國社會學研究方法的70年發(fā)展歷程中發(fā)揮了重要作用。它不僅促進了不同學科之間的交流與融合，也推動了中國社會科學研究的創(chuàng)新和發(fā)展。未來，隨著社會科學研究的不斷深入和跨學科研究方法的不斷完善，相信中國社會學研究將會取得更加豐碩的成果。四、研究方法的應用與案例在中國社會學研究方法的70年發(fā)展歷程中，各種研究方法的應用和案例層出不窮，這些案例不僅展示了社會學研究方法的多樣性和靈活性，也反映了中國社會的變遷和發(fā)展。以問卷調查法為例，自恢復重建期以來，該方法被廣泛應用于各種社會問題的研究中。例如，在探討城市居民的生活滿意度問題時，研究者通過設計科學的問卷，收集了大量關于居民生活、工作、家庭等方面的信息，從而深入了解了居民的生活狀態(tài)和滿意度。這些研究成果不僅為政府決策提供了重要參考，也為改善居民生活提供了科學依據(jù)。深度訪談法在社會學研究中也有著廣泛的應用。例如，在研究農民工問題時，研究者通過與農民工進行深度訪談，了解了他們的生活方式、工作狀況、心理狀態(tài)等方面的情況，揭示了農民工面臨的困境和需求。這些研究成果為改善農民工的生活和工作條件提供了有力支持。觀察法也是社會學研究中常用的方法之一。例如，在研究城市交通問題時，研究者通過實地觀察城市交通狀況、交通設施、交通管理等方面的情況，深入了解了城市交通問題的成因和解決方案。這些研究成果為城市交通規(guī)劃和管理提供了重要參考。實驗法在社會學研究中雖然應用相對較少，但也具有其獨特的作用。例如，在研究教育政策對學生發(fā)展的影響時，研究者通過實驗設計，對比了不同教育政策下的學生表現(xiàn)和發(fā)展情況，從而評估了教育政策的有效性和適用性。這些研究成果為教育政策的制定和改進提供了重要依據(jù)。中國社會學研究方法70年的發(fā)展歷程中，各種研究方法的應用和案例展示了社會學研究方法的多樣性和靈活性，也反映了中國社會的變遷和發(fā)展。未來，隨著社會的不斷進步和發(fā)展，社會學研究方法將繼續(xù)發(fā)揮重要作用，為解決社會問題、推動社會進步提供有力支持。1.改革開放以來的社會學研究案例改革開放是中國社會學研究發(fā)展的重要歷史節(jié)點，它為社會學的研究提供了豐富的實踐素材和廣闊的研究空間。在這一歷史背景下，中國社會學研究方法不斷創(chuàng)新和發(fā)展，為社會學研究注入了新的活力和動力。以農民工問題為例，隨著城市化的推進和工業(yè)化的發(fā)展，大量農民工涌入城市，成為城市社會的重要組成部分。農民工在融入城市社會的過程中面臨著諸多困境，如就業(yè)問題、社會保障問題、子女教育問題等。社會學家們針對這些問題展開了深入研究，通過問卷調查、訪談、觀察等多種研究方法，揭示了農民工的生活狀態(tài)和社會地位，為政府決策提供了科學依據(jù)。再比如，隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和發(fā)展，網(wǎng)絡社會成為社會學研究的新領域。社會學家們運用網(wǎng)絡調查、數(shù)據(jù)挖掘等現(xiàn)代技術手段，研究網(wǎng)絡社會的結構、特征和發(fā)展趨勢，探討了網(wǎng)絡對個體行為、社會關系和社會結構的影響。這些研究成果不僅豐富了社會學的理論體系，也為網(wǎng)絡社會的健康發(fā)展提供了有益指導。在全球化背景下，中國社會學研究也開始關注國際視野下的社會問題。例如，社會學家們研究了跨國公司在華投資的影響、中國人口老齡化對全球養(yǎng)老保障體系的挑戰(zhàn)等問題。這些研究不僅有助于深化對中國社會問題的認識，也為全球社會學研究提供了中國經驗和中國智慧。改革開放以來的社會學研究案例豐富多樣，涉及領域廣泛。社會學家們憑借自己的社會學想象力，以獨特的視角和方法揭示了社會問題的本質和規(guī)律，為推動中國社會學的發(fā)展和進步做出了重要貢獻。同時，這些研究成果也為政府決策和社會治理提供了科學依據(jù)和有益參考。2.新時期的研究方法創(chuàng)新案例隨著大數(shù)據(jù)技術的快速發(fā)展，越來越多的社會學者開始嘗試將大數(shù)據(jù)引入研究中。他們利用大數(shù)據(jù)的豐富性和實時性，對社會現(xiàn)象進行更為精確和全面的分析。例如，在研究社會分層與流動時，學者們可以利用大數(shù)據(jù)技術分析個體的職業(yè)、收入、教育等多維度的數(shù)據(jù)，從而更準確地揭示社會分層的動態(tài)變化。定性比較分析法（QCA）是一種新興的社會科學研究方法，它強調對多個案例進行跨案例的比較分析，以揭示不同案例之間的共性和差異。近年來，QCA在中國社會學研究中得到了廣泛應用。學者們運用QCA方法，對多個社會現(xiàn)象進行深入分析，如政治轉型、社會運動、組織變革等。這種方法的應用，使得研究者能夠更全面地理解社會現(xiàn)象的復雜性和多樣性。參與式觀察法是一種深入到研究對象生活背景中的實地研究方法，它強調研究者的主動性和參與性。在新時期，越來越多的社會學者開始嘗試運用參與式觀察法進行研究。他們深入到研究對象的生活環(huán)境中，通過參與觀察和無結構訪談的方式收集資料，并對這些資料進行定性分析，以揭示社會現(xiàn)象的本質和特征。這種方法的實踐，使得研究者能夠更深入地理解研究對象的內心世界和社會行為。五、存在問題與展望經過70年的發(fā)展，中國社會學研究方法在方法論、研究方法和具體的研究技術方面均取得了明顯的進步。我們也必須正視存在的問題，并對未來的發(fā)展進行展望。存在的問題主要包括：一是研究方法的單一性。盡管中國社會學已經逐漸從定性研究走向定量研究，但仍有一些學者過度依賴某一種方法，導致研究結果的可信度受到質疑。二是研究領域的局限性。當前，中國社會學的研究領域仍然相對狹窄，一些重要的社會問題尚未得到充分的研究。三是理論與實踐的脫節(jié)。盡管中國社會學在理論建設方面取得了顯著成就，但在將理論應用于實踐方面仍然存在一定的困難。展望未來，我們需要進一步加強社會學研究方法的多元化和綜合性，提高研究結果的信度和效度。同時，我們也應該拓展研究領域，關注更多的社會問題，為社會的全面發(fā)展提供有力的理論支持。我們還需要加強理論與實踐的結合，推動社會學理論的實踐應用，為社會政策的制定和實施提供科學依據(jù)。中國社會學研究方法70年的發(fā)展歷程是一個不斷進步和完善的過程。面對未來，我們需要保持開放和包容的態(tài)度，不斷吸收和借鑒國際先進的研究方法和技術手段，推動中國社會學研究方法的不斷創(chuàng)新和發(fā)展。只有我們才能更好地服務于社會實踐，為中國的社會進步和發(fā)展做出更大的貢獻。1.當前社會學研究方法的問題在當前階段，中國社會學研究方法雖然取得了顯著的進步，但仍面臨一些問題和挑戰(zhàn)。社會學研究方法的創(chuàng)新性和實用性仍然不足。盡管社會學研究方法的理論框架和技術手段得到了不斷發(fā)展和完善，但在實際應用中，這些方法往往難以有效地解決現(xiàn)實社會問題。這可能是因為社會學研究方法過于注重理論建構，而忽視了與實際情況的結合。社會學研究方法的跨學科融合程度不夠。隨著社會科學領域的不斷發(fā)展，社會學與其他學科的交叉融合成為一種趨勢。當前社會學研究方法往往局限于本學科內部，缺乏與其他學科的交流和合作。這不僅限制了社會學研究方法的創(chuàng)新和發(fā)展，也限制了社會學在解決實際問題中的作用。社會學研究方法的本土化程度有待提高。盡管社會學作為一門國際性學科，其研究方法和理論框架具有一定的普適性，但在具體的研究實踐中，這些方法往往需要結合本土情況進行調整和完善。當前社會學研究方法往往缺乏對本土文化的深入理解和關注，導致研究結果難以反映本土社會的實際情況。當前社會學研究方法需要在創(chuàng)新性和實用性、跨學科融合以及本土化程度等方面進行改進和提升。只有才能更好地發(fā)揮社會學在解決實際問題中的作用，推動社會科學的不斷發(fā)展。2.未來社會學研究方法的展望在未來的社會學研究中，隨著信息技術的持續(xù)發(fā)展和全球化的深入推進，研究方法的創(chuàng)新與演進將顯得尤為關鍵。一方面，信息技術和社交媒體的發(fā)展為社會學研究提供了前所未有的數(shù)據(jù)資源和研究平臺，但同時也給研究者帶來了數(shù)據(jù)處理和分析的挑戰(zhàn)。另一方面，全球化趨勢下的文化多元化和社會問題的復雜性，要求社會學研究方法的多樣化和跨學科融合。數(shù)據(jù)科學將在未來的社會學研究中扮演重要角色。隨著大數(shù)據(jù)技術的不斷發(fā)展，社會學研究需要掌握數(shù)據(jù)處理和分析的新技能，如數(shù)據(jù)挖掘、機器學習等，以便更好地理解和解釋社會現(xiàn)象。同時，數(shù)據(jù)可視化技術也將成為重要的研究工具，幫助研究者更直觀、更生動地展示研究結果?？鐚W科的研究方法將成為未來社會學研究的重要趨勢。社會問題的復雜性和多樣性需要多學科的知識和方法進行協(xié)同研究。社會學研究者需要積極借鑒和融合其他學科的研究方法，如心理學、經濟學、政治學等，以形成更具綜合性的研究視角。定性研究和定量研究的結合也將成為未來社會學研究的重要方向。傳統(tǒng)的定性研究和定量研究各有優(yōu)勢，但也存在局限。未來的社會學研究需要打破這種局限，實現(xiàn)定性研究和定量研究的有機結合，以更全面、更深入地理解社會現(xiàn)象。未來的社會學研究方法將更加注重數(shù)據(jù)的科學處理、跨學科的研究方法和定性定量研究的結合。這些方法的創(chuàng)新和發(fā)展將為社會學研究提供新的視角和工具，推動社會學研究的深入發(fā)展。六、結論1.總結中國社會學研究方法70年的發(fā)展歷程自1953年至今，中國社會學研究方法的發(fā)展歷程歷經了四個階段：停滯期、恢復重建期、實踐提高期和快速發(fā)展期。每個階段都標志著中國社會學在方法論、研究方法和具體研究技術上的重要轉變。在停滯期（19531978年），受到多種因素影響，社會學研究方法在中國的實踐和發(fā)展幾乎停滯。但隨著1978年改革開放的到來，中國社會學迎來了恢復重建期（19791985年），此階段以引進和重新評估西方社會學理論和方法為主，嘗試重新建立社會學的學術體系和研究方向。接著，在實踐提高期（19861999年），中國社會學開始注重將理論方法應用于實際問題，尤其是在社會變遷、社會結構和社會問題等領域的研究上取得了顯著進展。這一時期，社會學研究開始更多地關注中國的社會現(xiàn)實，并試圖用相關理論來解釋和理解這些現(xiàn)象。進入21世紀，中國社會學迎來了快速發(fā)展期（20002019年）。在這個階段，社會學研究更加多元化和跨學科，開始大量借鑒和使用定量研究、質性研究、實驗研究等多種方法。同時，隨著中國社會問題的日益復雜化，社會學研究也更加注重實證性和可操作性，以滿足社會對解決現(xiàn)實問題的迫切需求。中國社會學研究方法70年的發(fā)展歷程是一個不斷適應、創(chuàng)新和發(fā)展的過程。從最初的停滯到如今的快速發(fā)展，中國社會學在方法論、研究方法和具體研究技術上都取得了顯著的進步，逐漸形成了具有中國特色的社會學研究體系。2.強調研究方法創(chuàng)新對于推動社會學發(fā)展的重要性在中國社會學的發(fā)展歷程中，研究方法的創(chuàng)新與變革始終是推動學科前進的核心動力。特別是在過去的七十年里，隨著社會的急劇變革和學術研究的深入發(fā)展，研究方法的創(chuàng)新顯得尤為重要。它不僅關乎社會學理論的深化與拓展，更是社會學能否有效回應時代挑戰(zhàn)、解決實際問題的關鍵。研究方法的創(chuàng)新對于推動社會學發(fā)展的重要性，首先體現(xiàn)在其對理論構建的支撐作用上。傳統(tǒng)的研究方法往往局限于定性的描述和簡單的定量分析，難以深入揭示社會現(xiàn)象的復雜性和動態(tài)性。隨著計算機科學、大數(shù)據(jù)技術等新興學科的發(fā)展，社會學研究方法不斷融合創(chuàng)新，如社會網(wǎng)絡分析、計算社會學等新興領域應運而生，為社會學理論提供了更為堅實和豐富的研究基礎。研究方法的創(chuàng)新對于提升社會學的實證能力具有關鍵作用。社會學作為一門經驗科學，其生命力在于對現(xiàn)實社會的有效觀察和解釋。通過引入新的研究方法，如實驗社會學、調查研究中的復雜抽樣技術等，可以大大提高社會學的實證水平和準確性，從而增強學科的解釋力和說服力。研究方法的創(chuàng)新對于拓寬社會學的應用領域具有重要意義。隨著社會的快速發(fā)展，社會問題層出不窮，對社會學的需求也日益多樣化和復雜化。只有不斷創(chuàng)新研究方法，才能適應這些變化，使社會學更好地服務于社會發(fā)展和民生改善。例如，環(huán)境社會學、健康社會學等跨學科領域的興起，正是研究方法創(chuàng)新推動社會學應用領域拓展的生動例證。研究方法的創(chuàng)新對于中國社會學的發(fā)展具有不可估量的重要性。只有不斷推進研究方法的創(chuàng)新，才能不斷提升社會學的理論水平、實證能力和應用價值，使社會學真正成為一門回應時代需求、推動社會進步的學科。3.呼吁學者關注研究方法的問題，并積極探索新的研究路徑在過去的七十年里，中國社會學研究方法經歷了巨大的變革和發(fā)展。隨著社會的快速變化和全球化的深入推進，我們面臨著前所未有的挑戰(zhàn)和機遇。在這個背景下，我們呼吁所有的社會學者更加關注研究方法的問題，并積極探索新的研究路徑。我們應該意識到，研究方法的選擇和應用直接影響到研究的質量和深度。在快速發(fā)展的社會環(huán)境下，傳統(tǒng)的研究方法可能已經無法滿足我們的需求。我們需要不斷地更新和優(yōu)化我們的研究方法，以更好地適應社會的變化。新的研究路徑的探索是我們迎接挑戰(zhàn)、抓住機遇的關鍵。在這個信息化、數(shù)據(jù)化的時代，我們可以嘗試利用大數(shù)據(jù)、人工智能等先進技術，來拓寬我們的研究視野，深化我們的研究內容。同時，我們也應該關注跨學科的研究方法，通過與其他學科的交流和融合，來尋找新的研究路徑。我們鼓勵學者們勇于嘗試、敢于創(chuàng)新。在探索新的研究路徑的過程中，我們可能會遇到各種困難和挑戰(zhàn)。只有通過不斷的嘗試和創(chuàng)新，我們才能找到真正適合我們的研究方法，才能推動中國社會學的發(fā)展。面對新的社會環(huán)境和挑戰(zhàn)，我們需要更加關注研究方法的問題，并積極探索新的研究路徑。只有我們才能更好地理解和解釋社會現(xiàn)象，才能為社會的發(fā)展提供有價值的建議和方案。我們期待看到更多的學者在這個方向上做出卓越的貢獻。參考資料：中國體育社會學作為一門研究體育與社會相互關系的學科，經歷了70年的發(fā)展歷程。在這期間，中國體育社會學取得了長足的進步，為推動體育事業(yè)的發(fā)展做出了重要的貢獻。本文將回顧中國體育社會學的發(fā)展歷程，分析其研究熱點，并展望未來的發(fā)展趨勢。中國體育社會學的起步較晚，主要受制于社會政治、經濟等因素的影響。在這個階段，學者們開始體育與社會的關系，但研究范圍較為狹窄，主要集中在體育對社會的積極作用方面。隨著中國改革開放的深入，體育社會學得到了更多的和研究。學者們開始從多角度、多層次研究體育與社會的關系，涉及到的領域包括體育教育、體育產業(yè)、體育文化等。同時，中國也開始借鑒國外先進的體育社會學理論和方法，為自身的發(fā)展提供了有益的參考。進入21世紀，中國體育社會學得到了空前的發(fā)展。隨著北京奧運會的成功舉辦，體育與社會的關系成為了全社會的焦點。在這個階段，中國體育社會學的研究領域不斷拓展，研究深度不斷加深，涌現(xiàn)出了大量有價值的學術成果。體育與社會的關系是中國體育社會學的核心研究領域之一。在這個領域，學者們主要探討了體育與社會結構、社會功能、社會文化等方面的關系。例如，有的學者研究了不同社會階層對體育參與的影響，有的學者則了體育在促進社會融合方面的作用。體育教育是體育與社會關系的重要紐帶。在這個領域，學者們主要了體育教育的功能、內容、方法等方面的問題。例如，有的學者研究了青少年體育鍛煉與身心健康的關系，有的學者則探討了體育在培養(yǎng)人的意志品質、團隊精神等方面的作用。隨著市場經濟的發(fā)展，體育產業(yè)成為了國民經濟的重要組成部分。在這個領域，學者們主要了體育產業(yè)的發(fā)展模式、市場機制、經濟效益等方面的問題。例如，有的學者研究了國內外體育產業(yè)發(fā)展的成功經驗，有的學者則探討了體育產業(yè)在促進就業(yè)、拉動內需等方面的作用。體育文化是體育與社會關系的另一重要方面。在這個領域，學者們主要了體育文化的傳承、發(fā)展、創(chuàng)新等方面的問題。例如，有的學者研究了傳統(tǒng)體育文化的價值與意義，有的學者則探討了現(xiàn)代體育文化在促進跨文化交流、推動文化創(chuàng)新等方面的作用。隨著社會的不斷發(fā)展和進步，中國體育社會學的研究領域將會進一步拓展。未來，學者們將會更加新興領域的研究，如智能體育、互聯(lián)網(wǎng)+體育等。同時，隨著全球化的深入推進，國際比較研究也將成為未來研究的熱點之一。近年來，中國體育社會學在研究方法上已經取得了長足的進步。未來，學者們將會更加注重方法的創(chuàng)新和完善。例如，定量研究與定性研究相結合、案例研究等方法將會得到更多的應用和實踐。大數(shù)據(jù)等新技術也將被引入到體育社會學研究中來。社會學研究的方法論、研究方式(也稱研究法)、具體方法與技術的總稱。社會學方法論處于社會學方法體系的最高層次，它從屬于一般科學方法，規(guī)定著學科研究應遵循的基本原則，是研究方式和具體方法的理論與邏輯基礎。具體方法與技術則處于較低的層次，是在研究各階段中為達到一定目的而使用的技術手段。具體方法的選擇必須與一定的研究方式相適應。關于如何進行社會學研究的基本理論、包括研究的立場、方位、視角、基本觀點，以及認識和解剖對象應遵循的基本原則與邏輯程序。例如，中國的社會學研究是以馬克思主義的立場、觀點、方法為指導的。從一定意義上講，方法論是一種工具理論，它只涉及科學發(fā)現(xiàn)與檢驗的原理和邏輯而不涉及具體的事實；學科理論則是包含經驗事實的實質理論。方法論也不同于研究方式與具體方法，它是對研究方式方法一般原理的系統(tǒng)探討與評價。①有關社會與人類行為的知識問題。如是否有真實、客觀的社會知識?社會學研究能否獲得客觀真理？通過何種途徑或來源才能獲得這種真理？判斷真理的標準是什么？②社會現(xiàn)象的性質問題。如社會現(xiàn)象是否與自然現(xiàn)象有本質區(qū)別？是否存在客觀的社會規(guī)律？社會學研究對象的特點是什么？③社會研究的性質問題。如社會研究是旨在發(fā)現(xiàn)普遍的因果規(guī)律,還是試圖說明或闡釋歷史事件的獨特性?如何建立社會學理論，即如何才能把有關經驗事實的知識組織在一個具有邏輯性的知識體系之中？社會學理論是否具有階級性？研究者本人的價值判斷是否會影響研究結論的客觀性？④研究方法的問題。如發(fā)現(xiàn)與檢驗真理的邏輯方法是什么？社會學研究中應采用哪些方式或方法？各種研究方法有哪些共同特征，這些特征與自然科學方法有哪些異同？如何搜集與分析資料？如何才能保證研究結論的客觀性與科學性？像其他學科一樣，社會學方法論也是受哲學思想影響的。馬克思主義社會學以辯證唯物論和歷史唯物論作為方法論的指導原則。西方社會學的各個流派則依據(jù)各自的哲學思想提出方法論原則。由于指導思想的不同，社會學家們對方法論問題存在著各種對立的觀點。在哲學觀點上，有唯心主義與唯物主義、唯名論與唯實論、經驗論與唯理論的對立；在研究的思路上，有實證主義與反實證主義、歸納邏輯與演繹邏輯、客觀方法與主觀方法、方法論個體主義與方法論整體主義的對立。20世紀以來，實證主義方法論在西方社會學中占據(jù)著主導地位，反實證主義也有很大影響。尤其是20世紀60年代以后，現(xiàn)象學學派和新馬克思主義學派的興起，極大地動搖了實證主義方法論在社會學中的地位。英國科學哲學家K.R.波普爾和美國科學史學家T.S.庫恩等人對科學方法論的貢獻，使人們逐漸認識到，一門學科的方法論既不是統(tǒng)規(guī)范的，也不是一成不變的。方法論同理論一樣，都是對科學研究實踐的概括和總結，是在實踐中發(fā)展變化的。同時，受一定歷史時期人們的認識水平和知識發(fā)展水平的制約。指貫穿于研究全過程的程序、策略和方法。社會研究首先要根據(jù)研究課題和研究目的確定一定的研究類型，然后制定具體的研究程序和研究方案，選擇研究的實施方式?？梢詮母鞣N角度來劃分。例如，依據(jù)課題的性質,分為理論研究與應用研究；依據(jù)研究目的,分為探索性研究、描述性研究和解釋性研究；依據(jù)研究角度,分為宏觀研究與微觀研究；依據(jù)研究的邏輯模式,分為理論構建研究與理論檢驗研究；依據(jù)研究資料的性質，分為定量研究與定性研究；等等。一般分為五個階段：課題選擇、研究設計、資料搜集、資料分析和撰寫研究報告。但不同類型的研究或不同的研究方式在具體步驟上不盡相同，在每一階段中還有更具體的技術程序。對各種研究策略和程序加以選擇，并制定詳細的研究方案。研究設計最主要的任務是確定研究方法。在實證研究中，研究設計還包括對研究假設操作化，確定適當?shù)某闃臃椒?見抽樣調查)和測量方法（見社會測量）。實證研究的關鍵在于操作化，即把研究假設與概念轉換成可以進行經驗觀測的具體假設和指標的過程。①社會調查。通過調查搜集資料來考察社會現(xiàn)象的科學活動。調查可分為普查、抽樣調查和典型調查，其中抽樣調查是社會學研究中運用較廣泛的調查方法。②實驗。即通過人為地控制環(huán)境、情景和影響因素，然后操縱原因變量，考察變量之間的因果關系。在社會研究中，實驗法主要應用于社會心理學研究和小群體研究。③個案研究。是對少量社會單位如個人、團體、社區(qū)等,作長期、深入的考察,了解其詳細狀況和發(fā)展過程的方法。它包括對個人、群體的生活史或發(fā)展史的考察，對行為動機和社會文化背景的理解以及對社會單位與整個社會環(huán)境之間的復雜聯(lián)系的分析。個案研究常與長期的參與觀察相結合。④間接研究。是利用第二手資料考察歷史事件和社會現(xiàn)象的研究方式，也有人稱之為文獻研究。它包括歷史文獻的考據(jù)，社會歷史發(fā)展過程的比較，統(tǒng)計文獻的整理與分析，理論文獻的闡釋，以及對文字資料中的信息內容進行數(shù)量化分析等等。間接研究方法常用于理論研究和社會變遷研究。研究方式是與一定的資料搜集方法和分析方法相聯(lián)系的，但一項研究中可綜合運用多種方式和方法。具體方法與技術包括搜集資料與分析資料的方法，以及在研究各階段中使用的技術、手段和工具。搜集資料的方法資料的主要來源是觀察記錄、詢問記錄和文獻。搜集資料的方法主要有：①觀察法。是搜集第一手資料的最初步的方法，被各學科廣泛采用。觀察可分為直接觀察和間接觀察兩類，直接觀察又可分為參與觀察與非參與觀察。②訪談法。通過交談、詢問來搜集被訪者的意見和看法，所獲得的資料內容一般都較豐富、深入（見訪問）。③問卷法。是搜集定量資料的主要手段，操作步驟為：通過事先設計好的問題表格，請被訪者回答，然后將這種回答定量化，用以量度或評定被訪者的有關特征。通過量表與測驗獲得的資料也是一種定量化的測量記錄，該方法尤其適用于精確測量個人特征。近幾十年來，問卷法在社會研究中得到越來越廣泛的應用。④文獻法。文獻資料是間接的、第二手資料，它在研究中是不可缺少的，研究者一般是通過查閱公開出版物和有關組織或個人的檔案來獲取。分析資料的方法資料可分為數(shù)據(jù)資料和文字資料兩大類。分析數(shù)據(jù)資料的主要方法是統(tǒng)計方法、數(shù)理方法和模擬法。分析文字資料的一般方法是比較法和構造類型法。所謂構造類型是指依據(jù)經驗或思辨從資料中抽象出理論概念，然后利用這種概念將所研究的社會現(xiàn)象劃分為各種類型，如權威類型、角色類型等。社會研究還使用各種特殊的定性分析方法，如結構分析、功能分析、社區(qū)分析、階級分析、角色分析等等。任何研究都離不開定性分析，但具體采用哪些分析方法是由研究目的和理論假設決定的。研究的技術手段包括測量技術、調查技術、資料整理與加工技術,以及研究所需的工具、設備等等。例如，問卷和測驗表格的制作技術，間接測量個人心理的投射技術，觀測記錄儀器，實驗設備，錄音、錄相設備，電子計算機和統(tǒng)計技術等。社會學沒有統(tǒng)規(guī)范的方法。在這門學科的形成時期就呈現(xiàn)出方法的多樣性。這一方面是由于研究對象的多樣性，但更主要的是由于學科來源的多樣性。社會學直接脫胎于社會哲學，但它的建立又與自然科學和人文科學有密切聯(lián)系。它在理論和方法上一直受到多學科和不同研究傳統(tǒng)的影響。形成時期社會學的創(chuàng)始人受到歐洲啟蒙運動和自然科學發(fā)展的直接影響，他們主張建立一門類似自然科學的以研究社會發(fā)展為目的的科學。創(chuàng)始人之一A.孔德提出，這門學科應當采用建立在觀察基礎上的實證主義方法。另一創(chuàng)始人K.馬克思則將辯證法和唯物史觀應用到社會發(fā)展的研究中，為社會學提供了一種科學的分析手段?？茖W與實證精神的引入使社會學從社會哲學中獨立出來，社會研究從而擺脫了神學和經院哲學的思辨?zhèn)鹘y(tǒng)。早期的社會學基本上是沿著理論研究與經驗社會調查這兩個平行的、很少聯(lián)系的方向上發(fā)展的。在理論研究方面，不少社會學家們主要是借鑒自然科學的概念和方法來發(fā)展社會理論，如H.斯賓塞的社會進化論，H.T.巴克爾、F.拉采爾等人的地理環(huán)境決定論，A.科斯特的人口決定論，J.-A.de戈比諾的種族人類學理論，P.von利林費爾德的“社會病理學”等。而另外一些社會學家或社會哲學家，如A.de托克維爾、W.狄爾泰、V.帕雷托、A.W.斯莫爾、C.H.庫利等人則運用哲學、歷史學、經濟學、心理學的方法來建立社會理論。多種學科方法的引入促進了社會學的發(fā)展，同時又使社會學形成了各種不同的流派和研究傳統(tǒng)。到19世紀，社會學的經驗調查方法已得到很大發(fā)展。由于資本主義工業(yè)化和城市化的發(fā)展迫切需要解決一系列新的社會問題，由此促進了經驗社會調查的發(fā)展。早期以社會管理和社會改良為目的的社會調查是從17世紀英國W.配第的《政治算術》(1660)和法國政府的實地調查開始的。配第在某種程度上可以說是統(tǒng)計學的創(chuàng)始人，他首先運用定量方法來分析社會經濟與政治問題，并在研究中采用了統(tǒng)計分組法、圖表法和一些社會經濟指標。法國的B.柯爾柏最早將人口統(tǒng)計學用于行政管理。這些統(tǒng)計調查為19世紀社會學的經驗調查方法奠定了基礎。經驗社會學的創(chuàng)始人是比利時的L.A.凱特萊和英國的C.布思。凱特萊認為社會現(xiàn)象具有統(tǒng)計規(guī)律性,因而將概率論和數(shù)理統(tǒng)計引入社會研究，并依據(jù)“統(tǒng)計均值”的概念提出“平均人”的概念，為研究集體行為和人群特征提供了方法論基礎。布思的巨著《倫敦居民的生活和勞動》(17卷本，1889～1903)匯集了18年的實地調查成果。在布思之前，實地社會調查已在歐洲各國得到廣泛開展，如英國J.霍華德的監(jiān)獄調查、J.辛克萊的蘇格蘭教區(qū)普查、法國F.勒普累的家庭調查、A.帕朗—迪沙特萊的巴黎娼妓調查、德國G.蓋雷的工人生活狀況調查，以及人類學家L.H.摩爾根、E.B.泰勒等人的實地調查等等。布思借鑒和總結了以往社會調查的豐富經驗，在調查中采用了多種調查方法，如人口統(tǒng)計學方法、個案法、訪談法、觀察法、問卷法等等。19世紀社會學方法上的主要缺陷是，理論研究缺乏系統(tǒng)的研究方法，經驗社會調查則缺乏理論的指導。發(fā)展時期理論研究與經驗社會調查的結合是以é.迪爾凱姆的<自殺論>(1897)為標志的。在《自殺論》中，迪爾凱姆建立理論假設──經驗調查──理論檢驗這一實證研究程序，他采用了多種統(tǒng)計技術，并將變量分析和多因素相關分析引入社會研究，為如何利用統(tǒng)計調查資料建立社會理論提供了范例。迪爾凱姆還試圖建立社會學方法的一般原則，他在<社會學方法的規(guī)則>(1895)一書中提出，社會研究最基本的原則是，把社會事實作為客觀事物來看待。這樣就能采用自然科學方法對社會現(xiàn)象進行科學研究。迪爾凱姆學派發(fā)展了孔德的實證主義，開創(chuàng)了客觀分析社會整體及其宏觀結構的實證研究傳統(tǒng)。在社會學方法論方面，德國的M.韋伯作出了顯著的貢獻。韋伯提出了社會學與自然科學和人文科學的區(qū)別，認為對社會現(xiàn)象雖然不能像對自然現(xiàn)象那樣作客觀的因果解釋，但是通過對行為的意義和動機的理解也同樣能認識社會歷史事件的因果關系。他所倡導的理解的社會學主張運用“理解類型”和“主觀(投入)理解”的方法對社會現(xiàn)象作出歷史的因果解釋。他的<新教倫理與資本主義精神>(1905)就是運用這些方法進行歷史比較分析的典范。韋伯和迪爾凱姆的方法論思想確立了社會學在社會科學中的獨立地位。在他們之后，G.H.米德、B.K.馬林諾夫斯基、R.E.帕克、T.帕森斯等人在不同領域進一步發(fā)展了社會學的理論和方法論。20世紀以來，社會學的經驗調查方法逐步系統(tǒng)化、精確化。這主要得益于現(xiàn)代科學技術手段的發(fā)展和引進。社會調查技術的主要進展是：①統(tǒng)計調查方法更為完善，統(tǒng)計學的各種方法大量應用到社會研究中。例如，英國古典統(tǒng)計分析創(chuàng)始人R.費希爾的抽樣理論和英國現(xiàn)代統(tǒng)計學創(chuàng)始人K.皮爾遜的“相關系數(shù)”法，促進了抽樣統(tǒng)計調查、問卷調查和民意測驗的廣泛應用。計算機技術的發(fā)展有助于處理和分析大量調查數(shù)據(jù)，并且使復雜的多變量統(tǒng)計分析成為可能。②借鑒和引入了心理學的實驗法和人格測驗方法等。實驗法在社會研究中起初運用于個人，后來又被美國社會學家R.F.貝爾斯、R.利克特等人用于研究小群體的互動關系和行為特征。基于實驗法的思想，社會心理學家J.L.莫雷諾所創(chuàng)建的社會計量法為測量群體內部的人際關系和結構特征提供了有效的工具。人格測驗被應用于精確測量人們的社會態(tài)度等方面也收到了明顯的效果。③實地調查技術的精密化、系統(tǒng)化。其主要表現(xiàn)是：問卷設計和測量技術的精確化；結構化的訪問、觀察方法的應用；由人類學和歷史學引入的參與觀察、個案研究、生活史研究、歷史文獻分析等方法的系統(tǒng)化；新式調查工具的應用等等。第二次世界大戰(zhàn)以后，社會調查研究的數(shù)量化傾向日益明顯。P.F.拉扎斯菲爾德的《社會研究的語言》（1955）一書建立了較完善的調查數(shù)據(jù)分析方法，社會統(tǒng)計學和數(shù)理社會學的發(fā)展也為社會研究的數(shù)量化分析奠定了理論基礎。同時，社會理論的發(fā)展也日益取決于科學方法的應用。例如，路徑分析方法促進了社會階層、社會流動理論的發(fā)展，對策論和計算機模擬方法的引入推進了社會組織理論的發(fā)展。盡管社會學家們越來越多地借鑒和引進自然科學方法，但是人文科學的方法在社會學研究中仍發(fā)揮著重要作用。尤其是在20世紀60年代以后，人們對19世紀興起的理性主義思潮產生懷疑，對社會研究中實證主義方法的局限性有了更深刻的認識，一些社會學家試圖從現(xiàn)象學、語言學、語義哲學等學科中尋求更有效的分析手段或思想方法。H.加芬克爾的民俗學方法論就是這種嘗試之一，他強調對人和社會交往關系的主觀理解，主張通過日常觀察、思辨和闡釋來研究社會現(xiàn)象。從發(fā)展過程上看，社會調查技術的精密化，社會研究的數(shù)量化確實是社會學方法的主要發(fā)展方向，這種發(fā)展有助于精確地分析社會現(xiàn)象。但另一方面，歷史方法、哲學方法及其他人文科學的方法，在洞察事物本質、理解人及其行為意義方面仍然是不可取代的研究手段。楊國框等編：《社會及行為科學研究法》，東華書局，臺北，1978。K.D.貝利著，許真譯：《現(xiàn)代社會研究方法》，上海人民出版社，上海，1986。(K.D.Bailey,MethodsofSociɑlReseɑrch,TheFreePress,NewYork,1)R.布東著，黃連華譯：《社會學方法》，上海人民出版社,上海,1984。(R.Boudon,LesMéthodesenSocioloɡie,PressesUniversitairesdeFrence,Paris,1)E.Babbie,ThePrɑcticeofSociɑlReseɑrch,AdsworthPublishingCompany,California,1983。自古以來，海洋一直是人類探索的未知領域。隨著時間的推移，我們的知識庫不斷擴大，對海洋生物的了解也逐漸加深。中國的海洋生物研究在過去的70年里經歷了巨大的變革，從最初的啟蒙階段到現(xiàn)在的領先地位，這是一個漫長而又充滿成果的旅程。在建國之前，中國的海洋生物研究主要是以科學家的個人興趣為主，這個階段的探索主要集中在生物分類和地理分布上?？茖W家們零星地起源于各地的海洋生物學家的興趣研究，他們的研究成果多為近岸或近海的工作。這些研究為后來的海洋生物研究奠定了基礎，也為中國的海洋事業(yè)發(fā)展積累了寶貴的經驗。建國后，中國的海洋生物研究得到了國家的大力支持。在蘇聯(lián)科學家指導下，國家對生物和工業(yè)資源的需求進行了應用研究。這一階段的研究為中國的海洋生物研究提供了重要的理論和實踐依據(jù)，培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀的海洋生物學家。隨著時間的推移，中國的海洋生物研究逐漸進入了國際舞臺。1980年以后，中國海洋生物研究開始以追趕國際海洋學研究主流為主線，這個時期是中國海洋生物研究爆發(fā)式增長的階段?？蒲腥藛T開始深入研究海洋生態(tài)、海洋環(huán)境、海洋資源等各個領域，取得了豐碩的成果。進入21世紀，中國的海洋生物研究迎來了新的發(fā)展階段。2010年以后，隨著國家科技體制改革的推進，國家對海洋科考裝置和科技攻關的巨額投入，中國海洋生物開始進入國際并跑甚至領跑的階段。在這個階段，中國的海洋生物學家們不僅在基礎理論研究上取得了重大突破，還在應用研究上取得了許多具有世界領先水平的成果。如今的中國海洋生物研究已經涵蓋了海洋生態(tài)、海洋環(huán)境、海洋資源等多個領域，研究成果廣泛應用于漁業(yè)生產、環(huán)境保護、能源開發(fā)等多個領域。中國的海洋生物研究還在推進國際合作，與世界各國的海洋科學家們共同探索海洋的奧秘?；仡欉^去的70年，中國的海洋生物研究經歷了從啟蒙到領先的歷程。在這個過程中，科學家們付出了巨大的努力和心血，為中國的海洋事業(yè)發(fā)展做出了不可磨滅的貢獻。未來，我們有理由相信，中國的海洋生物研究將繼續(xù)保持領先地位，為人類探索海洋、保護海洋做出更大的貢獻。社會學研究的方法論、研究方式(也稱研究法)、具體方法與技術的總稱。社會學方法論處于社會學方法體系的最高層次，它從屬于一般科學方法，規(guī)定著學科研究應遵循的基本原則，是研究方式和具體方法的理論與邏輯基礎。具體方法與技術則處于較低的層次，是在研究各階段中為達到一定目的而使用的技術手段。具體方法的選擇必須與一定的研究方式相適應。關于如何進行社會學研究的基本理論、包括研究的立場、方位、視角、基本觀點，以及認識和解剖對象應遵循的基本原則與邏輯程序。例如，中國的社會學研究是以馬克思主義的立場、觀點、方法為指導的。從一定意義上講，方法論是一種工具理論，它只涉及科學發(fā)現(xiàn)與檢驗的原理和邏輯而不涉及具體的事實；學科理論則是包含經驗事實的實質理論。方法論也不同于研究方式與具體方法，它是對研究方式方法一般原理的系統(tǒng)探討與評價。①有關社會與人類行為的知識問題。如是否有真實、客觀的社會知識?社會學研究能否獲得客觀真理？通過何種途徑或來源才能獲得這種真理？判斷真理的標準是什么？②社會現(xiàn)象的性質問題。如社會現(xiàn)象是否與自然現(xiàn)象有本質區(qū)別？是否存在客觀的社會規(guī)律？社會學研究對象的特點是什么？③社會研究的性質問題。如社會研究是旨在發(fā)現(xiàn)普遍的因果規(guī)律,還是試圖說明或闡釋歷史事件的獨特性?如何建立社會學理論，即如何才能把有關經驗事實的知識組織在一個具有邏輯性的知識體系之中？社會學理論是否具有階級性？研究者本人的價值判斷是否會影響研究結論的客觀性？④研究方法的問題。如發(fā)現(xiàn)與檢驗真理的邏輯方法是什么？社會學研究中應采用哪些方式或方法？各種研究方法有哪些共同特征，這些特征與自然科學方法有哪些異同？如何搜集與分析資料？如何才能保證研究結論的客觀性與科學性？像其他學科一樣，社會學方法論也是受哲學思想影響的。馬克思主義社會學以辯證唯物論和歷史唯物論作為方法論的指導原則。西方社會學的各個流派則依據(jù)各自的哲學思想提出方法論原則。由于指導思想的不同，社會學家們對方法論問題存在著各種對立的觀點。在哲學觀點上，有唯心主義與唯物主義、唯名論與唯實論、經驗論與唯理論的對立；在研究的思路上，有實證主義與反實證主義、歸納邏輯與演繹邏輯、客觀方法與主觀方法、方法論個體主義與方法論整體主義的對立。20世紀以來，實證主義方法論在西方社會學中占據(jù)著主導地位，反實證主義也有很大影響。尤其是20世紀60年代以后，現(xiàn)象學學派和新馬克思主義學派的興起，極大地動搖了實證主義方法論在社會學中的地位。英國科學哲學家K.R.波普爾和美國科學史學家T.S.庫恩等人對科學方法論的貢獻，使人們逐漸認識到，一門學科的方法論既不是統(tǒng)規(guī)范的，也不是一成不變的。方法論同理論一樣，都是對科學研究實踐的概括和總結，是在實踐中發(fā)展變化的。同時，受一定歷史時期人們的認識水平和知識發(fā)展水平的制約。指貫穿于研究全過程的程序、策略和方法。社會研究首先要根據(jù)研究課題和研究目的確定一定的研究類型，然后制定具體的研究程序和研究方案，選擇研究的實施方式?？梢詮母鞣N角度來劃分。例如，依據(jù)課題的性質,分為理論研究與應用研究；依據(jù)研究目的,分為探索性研究、描述性研究和解釋性研究；依據(jù)研究角度,分為宏觀研究與微觀研究；依據(jù)研究的邏輯模式,分為理論構建研究與理論檢驗研究；依據(jù)研究資料的性質，分為定量研究與定性研究；等等。一般分為五個階段：課題選擇、研究設計、資料搜集、資料分析和撰寫研究報告。但不同類型的研究或不同的研究方式在具體步驟上不盡相同，在每一階段中還有更具體的技術程序。對各種研究策略和程序加以選擇，并制定詳細的研究方案。研究設計最主要的任務是確定研究方法。在實證研究中，研究設計還包括對研究假設操作化，確定適當?shù)某闃臃椒?見抽樣調查)和測量方法（見社會測量）。實證研究的關鍵在于操作化，即把研究假設與概念轉換成可以進行經驗觀測的具體假設和指標的過程。①社會調查。通過調查搜集資料來考察社會現(xiàn)象的科學活動。調查可分為普查、抽樣調查和典型調查，其中抽樣調查是社會學研究中運用較廣泛的調查方法。②實驗。即通過人為地控制環(huán)境、情景和影響因素，然后操縱原因變量，考察變量之間的因果關系。在社會研究中，實驗法主要應用于社會心理學研究和小群體研究。③個案研究。是對少量社會單位如個人、團體、社區(qū)等,作長期、深入的考察,了解其詳細狀況和發(fā)展過程的方法。它包括對個人、群體的生活史或發(fā)展史的考察，對行為動機和社會文化背景的理解以及對社會單位與整個社會環(huán)境之間的復雜聯(lián)系的分析。個案研究常與長期的參與觀察相結合。④間接研究。是利用第二手資料考察歷史事件和社會現(xiàn)象的研究方式，也有人稱之為文獻研究。它包括歷史文獻的考據(jù)，社會歷史發(fā)展過程的比較，統(tǒng)計文獻的整理與分析，理論文獻的闡釋，以及對文字資料中的信息內容進行數(shù)量化分析等等。間接研究方法常用于理論研究和社會變遷研究。研究方式是與一定的資料搜集方法和分析方法相聯(lián)系的，但一項研究中可綜合運用多種方式和方法。具體方法與技術包括搜集資料與分析資料的方法，以及在研究各階段中使用的技術、手段和工具。搜集資料的方法資料的主要來源是觀察記錄、詢問記錄和文獻。搜集資料的方法主要有：①觀察法。是搜集第一手資料的最初步的方法，被各學科廣泛采用。觀察可分為直接觀察和間接觀察兩類，直接觀察又可分為參與觀察與非參與觀察。②訪談法。通過交談、詢問來搜集被訪者的意見和看法，所獲得的資料內容一般都較豐富、深入（見訪問）。③問卷法。是搜集定量資料的主要手段，操作步驟為：通過事先設計好的問題表格，請被訪者回答，然后將這種回答定量化，用以量度或評定被訪者的有關特征。通過量表與測驗獲得的資料也是一種定量化的測量記錄，該方法尤其適用于精確測量個人特征。近幾十年來，問卷法在社會研究中得到越來越廣泛的應用。④文獻法。文獻資料是間接的、第二手資料，它在研究中是不可缺少的，研究者一般是通過查閱公開出版物和有關組織或個人的檔案來獲取。分析資料的方法資料可分為數(shù)據(jù)資料和文字資料兩大類。分析數(shù)據(jù)資料的主要方法是統(tǒng)計方法、數(shù)理方法和模擬法。分析文字資料的一般方法是比較法和構造類型法。所謂構造類型是指依據(jù)經驗或思辨從資料中抽象出理論概念，然后利用這種概念將所研究的社會現(xiàn)象劃分為各種類型，如權威類型、角色類型等。社會研究還使用各種特殊的定性分析方法，如結構分析、功能分析、社區(qū)分析、階級分析、角色分析等等。任何研究都離不開定性分析，但具體采用哪些分析方法是由研究目的和理論假設決定的。研究的技術手段包括測量技術、調查技術、資料整理與加工技術,以及研究所需的工具、設備等等。例如，問卷和測驗表格的制作技術，間接測量個人心理的投射技術，觀測記錄儀器，實驗設備，錄音、錄相設備，電子計算機和統(tǒng)計技術等。社會學沒有統(tǒng)規(guī)范的方法。在這門學科的形成時期就呈現(xiàn)出方法的多樣性。這一方面是由于研究對象的多樣性，但更主要的是由于學科來源的多樣性。社會學直接脫胎于社會哲學，但它的建立又與自然科學和人文科學有密切聯(lián)系。它在理論和方法上一直受到多學科和不同研究傳統(tǒng)的影響。形成時期社會學的創(chuàng)始人受到歐洲啟蒙運動和自然科學發(fā)展的直接影響，他們主張建立一門類似自然科學的以研究社會發(fā)展為目的的科學。創(chuàng)始人之一A.孔德提出，這門學科應當采用建立在觀察基礎上的實證主義方法。另一創(chuàng)始人K.馬克思則將辯證法和唯物史觀應用到社會發(fā)展的研究中，為社會學提供了一種科學的分析手段?？茖W與實證精神的引入使社會學從社會哲學中獨立出來，社會研究從而擺脫了神學和經院哲學的思辨?zhèn)鹘y(tǒng)。早期的社會學基本上是沿著理論研究與經驗社會調查這兩個平行的、很少聯(lián)系的方向上發(fā)展的。在理論研究方面，不少社會學家們主要是借鑒自然科學的概念和方法來發(fā)展社會理論，如H.斯賓塞的社會進化論，H.T.巴克爾、F.拉采爾等人的地理環(huán)境決定論，A.科斯特的人口決定論，J.-A.de戈比諾的種族人