申請換班申請書（精選19篇）寫作更多申請書須要肯定的時間和精力，但只有付出努力才能獲得更好的結(jié)果。接下來是一些閱歷豐富的專家為我們供應(yīng)的申請書寫作指南，特別有參考價值。

換班委申請書

敬重的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

基于對學(xué)校共同信念的理解，我申請擔當20xx年高一新生一個班的班主任。在學(xué)校走上新的臺階并不斷壯大規(guī)模的時候，我想將我的個人期盼與學(xué)校的發(fā)展緊密地聯(lián)系在一起，以顯示做為這個集體成員的一種能量。班主任有兩件大事：第一是建立班規(guī)法紀，從外向內(nèi)約束、改造學(xué)生的行為習(xí)慣，使其所作所為皆符合道德法紀與良好學(xué)習(xí)的要求。其次是建立班會學(xué)生心靈德育體系，從內(nèi)向外教化、塑造學(xué)生的人格和情感，確立正確的世界觀和人生觀。二者如同班主任的雙臂，缺一不行。

我想能當班主任，有幾個理由：

1、我有充裕的時間；

2、我有劇烈的愿望；

3、我有堅毅的信念和決心；

4、我有戰(zhàn)勝一切困難的意志和吃苦耐勞的精神。

我希望我能將其他老師們團結(jié)在一個集體里，受著一種思想，一種原則，一種作風的鼓舞能齊心一樣地工作，重視團體的作用，與其共同制定安排，探討問題，以民主方式指導(dǎo)和組織教學(xué)活動，并希望達成輕松、開心、和諧人際關(guān)系。我會盡力協(xié)調(diào)好本班任課老師之間的相互關(guān)系，使各科老師相互協(xié)作，團結(jié)一樣，通力合作，形成一個“有共同的見解，有共同的信念，彼此間相互幫助，彼此間沒有猜忌”的老師集體，并用這個集體的合力去教化學(xué)生。

我知道我還不具備一個文秘站－您的專屬秘書，中國最強免費文秘網(wǎng)！

希望學(xué)校能重視我的申請，賜予仔細探討。我期盼著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的答復(fù)。

申請人：

申請日期：

換班主任申請書

敬重的輔導(dǎo)員、院領(lǐng)導(dǎo)：

我是20xx級工程1班的。我想申請20xx級新生代理班主任一職，希望學(xué)員能給我這個珍貴的機會。

記得大一剛剛?cè)雽W(xué)的時候，第一個相識的學(xué)姐就是我們的代班。她對我的幫助和引導(dǎo)讓我很快的適應(yīng)了生疏的高校環(huán)境。代班在我心中存入了一個很重要而又特別的位置，成為了我憧憬的目標。

我認為代理班主任是輔導(dǎo)員與新同學(xué)之間的緊密紐帶，起到了上傳下達，溝通指導(dǎo)的重要作用。要聽從輔導(dǎo)員的指導(dǎo)吩咐，將任務(wù)剛好完成，將信息剛好的傳達給新生。幫助輔導(dǎo)員做好新生入學(xué)工作，辦理好新生入學(xué)的各項事宜。全面的了解所在班級的新同學(xué)，發(fā)覺問題剛好解決。關(guān)切同學(xué)們的生活和心理上的須要，幫助他們適應(yīng)高校的新生活，適應(yīng)生疏的環(huán)境，引導(dǎo)他們步入正軌，融入學(xué)校生活。

在我看來，“想”是促成勝利的主要動力。我想當代班，也就給了我無限的動力去為了這個位置而努力。而且，假如我在這個職位上，他也會督促我要不遺余力的做學(xué)弟學(xué)妹的導(dǎo)航標。我想成為代班，我有以下幾點優(yōu)勢：

第一，我的學(xué)習(xí)成果較好，專業(yè)成果名列前茅，公共課學(xué)習(xí)同樣努力。每學(xué)期都獲得相應(yīng)的獎學(xué)金。我有好的學(xué)習(xí)閱歷可以跟學(xué)弟學(xué)妹共享，雖然方法不是每個人都適合，但是我可以讓他們知道高校的日子不能虛度荒廢，要有自己的目的目標。在專業(yè)的學(xué)習(xí)上，我可以傾我所能的幫助他們，讓他們更順當?shù)亩冗^剛剛接觸專業(yè)學(xué)習(xí)的瓶頸。

其次，我在學(xué)生會中擔當文藝部副部長的職位。我的人際關(guān)系較好，懂得怎樣與人溝通，能很好地跟他人相處，并且能融洽的跟他人合作，在代班的工作中，我可以跟其他的代班緊密合作，更好的帶領(lǐng)新同學(xué)，將代班的任務(wù)工作更完備的完成。而且，在之前兩年的學(xué)生會工作中，我參加置辦了很多大型活動，我能有調(diào)理的完成大量的工作，在加入工作室的同時，我多方面的工作都不會耽擱。也不會耽擱我正常課程的學(xué)習(xí)。我能很好地支配我各方面的工作學(xué)習(xí)時間。

第三，我有大量跟大一新同學(xué)相處的閱歷，我與11級同學(xué)共處混合宿舍，我清晰他們的作息，我了解新同學(xué)的心理和懵懂的狀態(tài)，而且，我懂得怎樣帶領(lǐng)引導(dǎo)他們，怎么跟他們溝通我所知道的。在上學(xué)期的大合唱工作中，我?guī)ьI(lǐng)11級的同學(xué)練習(xí)合唱，經(jīng)過了半個月的相處，我們相互熟識，我從中學(xué)習(xí)到了許多與學(xué)弟學(xué)妹相處的方法閱歷，我信任我可以很好的帶領(lǐng)我所處的班級。

當然，對我來說，當代班不止是為了服務(wù)新生，也是對我自己的熬煉。在這項任務(wù)中我可以提升自己的工作實力，加強自己對事對人的責任心，進一步熬煉自己的交際溝通實力，擴大自己的交際圈。最重要的是在這過程中的經(jīng)驗，它必將會變成我一生中的珍貴閱歷，高校生活中最濃墨重彩的一筆。是我不行多得的機會。所以我更加不想錯過這次代班的工作。

我不想說假如我當上代班之類的保證，因為實際行動可以證明一切。在我得到老師的信任后，我竭盡所能的表現(xiàn)會比全部的保證都更加實際精彩。我希望老師學(xué)院可以考慮我以往的表現(xiàn)，賜予我這份信任。讓我能向大家展示這份神奇而又會令您滿足的答卷。

申請人：

xx年xx月xx日。

小學(xué)換班申請書

敬重的校領(lǐng)導(dǎo)、老師：

我叫孫xx，是我校20xx屆x年（16）班學(xué)生。這個班級是一個主動向上的集體，在入班的這段時間里，我逐步地完成了向一個品德優(yōu)異的學(xué)生的轉(zhuǎn)化和蛻變。老師們給與了我莫大的關(guān)懷，給了我不斷施展的平臺，在此，我向老師們表示誠心的感謝！

不過隨著學(xué)習(xí)和深化，我感受到了高三前所未有的壓力，來自志向與現(xiàn)實的`。任何事物總是在相宜的環(huán)境內(nèi)才能不斷強壯成長，順當發(fā)展?？晌椰F(xiàn)在所處的環(huán)境已經(jīng)和我貌合神離了，我感到了前所未有的迷茫、困惑，人也變得焦躁擔心，睡眠不好，嚴峻影響學(xué)習(xí)。然而現(xiàn)實總讓我醒悟、痛心。我不想就這樣朦朧、沒有方向、漫無目的的活著，暮然回首，時間已逝。由于許多緣由，經(jīng)過很長時間的思索，特向李老師申請轉(zhuǎn)班，請老師同意。

今后我會主動努力。，以最優(yōu)的姿態(tài)，迎接機遇和挑戰(zhàn)。并且我保證：堅決刻苦學(xué)習(xí)。遵守校紀校規(guī)！

敬禮!

申請人：xxx

20xx年9月5日

換班主任申請書

敬重的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!我，從一個初中畢業(yè)生到現(xiàn)在的探討生畢業(yè)，在下泉中學(xué)工作了十三年，擔當了十三年的班主任，自認為工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)。對任何工作不挑剔，不發(fā)牢騷，任勞任怨，踏踏實實!特殊是班主任工作，把全部的心血和精力都投入到了班級的管理中來，放棄了多數(shù)個休息日，以至于無暇顧及家庭，愧對我的丈夫和孩子。每每想起這些都有愧疚之心，卻都得到了家人的理解，對我只有一句話：好好工作，對得住黨，對得住學(xué)生!

老師，是太陽底下最光輝的事業(yè)，選擇了當老師，也就選擇了清貧和奉獻。但是我的選擇得不到理解，是最令人難過的事情。學(xué)校每每布置任務(wù)下來，我始終是站在學(xué)生的角度來考慮，來完成學(xué)校的工作。久而久之，我工作得到的回報是領(lǐng)導(dǎo)不信任。與其這樣，班主任工作對于我來說還有什么意義。也沒有接著干下去的理由!所以請考慮支配新的班主任，我會留給他(她)一個完整成型的班級，我會完成好交接任務(wù)，以熱情的掌聲歡迎新班主任的到來!

首先，我最對不住的是家人。讓我心理不是味道。2024年，丈夫為了送我到武漢讀書，到銀行貸款4萬元，當時他的工資才700多元，兒子才一歲零三個月。七十多歲的老父親也要贍養(yǎng)。2024年，我回到下泉。而丈夫在城里工作，還要帶5歲的孩子讀書。孩子本是跟母親的。但是我的孩子從小就只能跟著父親，從小就缺乏母愛，他三歲起就起先學(xué)獨立，自己的事情自己做。所以孩子的身體始終瘦弱，不象別的孩子那樣紅潤。學(xué)習(xí)成果也一般，對此，我非常焦急!所以，我須要時間照看家里，盡一個妻子、母親的職責!

其次，在班級管理上，自己的方式發(fā)法也存在著缺陷，同時，與課任老師的溝通較少，引起了一些不必要的誤會!正如領(lǐng)導(dǎo)指責九年級課任老師關(guān)系欠和諧。班主任不能起橋梁作用。另外，從領(lǐng)導(dǎo)對自己的幫助中，覺得自己缺乏耐性，我的退出，對學(xué)生應(yīng)當只有好處的!

敬重的校長，我考慮辭去班主任工作已經(jīng)很長時間了，我這個人做事不會意氣用事，是冷靜思索的結(jié)果。我早在八年級合班時，就向校長提出辭去班主任工作。我誠心地感謝領(lǐng)導(dǎo)對我工作的支持和激勵、幫助!但是，我的這個確定是為學(xué)校，為了學(xué)生，也是為了我今后的工作打好鋪墊。讓我在不當班主任的日子，能更深化地反省，為下次當班主任作好充分的打算!

希望領(lǐng)導(dǎo)們能夠仔細考慮我的懇求，作好正確的支配。請批準我的請求，我會感謝不盡，接著奮斗，在職一天，就盡職盡責工作一天!

此致

敬禮!

申請人：

初中換班申請書

尊敬的校方領(lǐng)導(dǎo)與老師們：

你們好，作為一個已經(jīng)混居兩年多載的一中學(xué)子，我回看走過的那段歷程，稱不上大風大浪，卻也是歷經(jīng)周折。

我把自己的高一學(xué)年稱作是沒有目標的一年，日子過的渾渾噩噩，或許當時覺得瀟灑，如今回想起來，則感覺空洞乏味。高二，則是有起伏的一年，心底起初萌生了對將來的無限遐想，目標這個概念在我腦海醞釀而生，在我毅然選修了政治之后，這個概念從未有過的明朗起來了，前方的路也越漸清楚，華東政法是我最志向的學(xué)府，而實現(xiàn)自己的社會價值建立自己的社會地位便成為了我前進的動力.

時至今日，跨入高三，我走上了為幻想奮斗的道路，從未有如此貼切的緊迫感與興奮感，高考就在眼前!

而今，最大的問題，也是我呈上此書的主要目的，便是要求轉(zhuǎn)班。緣由則有如下幾點：一，須要一個主動向上，高效有素的上課環(huán)境。我是個簡單受環(huán)境感染的人，跟許多人一樣，并沒有很強的自制力，身邊同學(xué)很少有跟我一樣較高的追求，因而表現(xiàn)出上課不嚴謹甚至松懈隨意的看法，這本身跟我沒有關(guān)系，然而他們卻或多或少的影響了我的上課看法，并且盡職的老師們總是會因為學(xué)生的松懈作過多的提示與勸導(dǎo)，花費本身就不多的上課時間，影響了整體的上課進度。

二，須要一個寧靜有序，相宜休息的課間環(huán)境。高三的課程很滿，課余作業(yè)更是許多，晚上時常會缺少睡眠，本想趁著僅有的非常鐘時間略微作一下調(diào)整，過于活力的同學(xué)總是擾的人心擔心。中午本是休息的最佳時機，聽聽音樂，放松放松緊繃的神經(jīng)，不想被任何人打攪，我憧憬一個同學(xué)之間相互監(jiān)督，提示，照看的安靜環(huán)境。

三，須要一個更注意實力提高以至能使自己潛力最大化發(fā)揮的老師。前面提到自己并沒有很強的自制力，的確是這樣，現(xiàn)在班級的任課老師對于我們的學(xué)習(xí)要求是出于對整體的考慮，而這并不能滿意于我，雖說我可以從其他途徑彌補這方面的缺失，比如說在完成老師布置的作業(yè)的前提下做其他的課外練習(xí)。然而這終歸是課外之事，有了這樣的名號，惰性會慢慢增多以至于起不到效果，這或許可以說是人之常情吧。所以，有一個適合于我的老師是解決問題的最佳途徑。

四，須要一個競爭激烈，爭先恐后的學(xué)習(xí)氛圍。我不愿作現(xiàn)在班級中的“領(lǐng)袖”，因為這對于我來說是屈辱，雖說在自己的班級里是高高在上，然而擺到整體范圍來看，卻是不值一提。在學(xué)習(xí)方面，我希望有人在我之前，甚至遙遙領(lǐng)先于我，讓我能真實的感受到他們身上所散發(fā)出的對學(xué)習(xí)的熱忱，以及高速有效的，感染并激勵自己，而在現(xiàn)在的班級，我做不到也不能做到。

這就是我要求轉(zhuǎn)班的緣由，有些自負但字字發(fā)自肺腑之言，我劇烈的進取心和弱小的自制力構(gòu)成了沖突體侵擾了自身將近半個學(xué)期，我不甘心墮落于此也不能忍受自身的墮落!為新班級注入新的活力，為時而靜謐的課堂增加一抹生氣，對此我充溢信念!

老師說內(nèi)因是事物改變的依據(jù)，外因是事物改變的必要條件。內(nèi)外因相結(jié)合才能推動事物的發(fā)展。我確保了主動向前的內(nèi)因，現(xiàn)在申請校方為我供應(yīng)優(yōu)質(zhì)的外因。

xuexila。

20xx年x月x日。

初中換班申請書

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

我是一名即將上大二的學(xué)生，目前專業(yè)是電氣工程及其自動化。然而一年的學(xué)習(xí)、與專業(yè)的接觸讓我越來越覺得——這并不是我酷愛并且擅長的領(lǐng)域!所以，我萌生了轉(zhuǎn)專業(yè)的念頭。不需太多地躊躇和找尋，念頭一出便立即有了方向，因為我的心中始終以來都有那樣一個幻想——我要學(xué)美術(shù)，我要學(xué)設(shè)計!

所以，我想轉(zhuǎn)到學(xué)校的工業(yè)設(shè)計專業(yè)。

我明白這個想法實施起來會有很大的困難，這個確定也很重大。所以，我做了許多了解，也進行了深化地思索。

從小，我就很喜愛畫畫。又因為爸爸的原因，我受到了很好的藝術(shù)熏陶和繪畫技巧的正確引導(dǎo)。在初中以前，我參與過許多省、市、全國級別的競賽，獲獎多數(shù)。初中上下學(xué)騎的自行車都是6歲時獲全市少兒書畫大賽一等獎時得到的，曾獲最高獎項是“雙龍杯”全國少兒書畫大賽鉆石獎(特等獎)。后來，因為逢賽必獲獎的原因，爸媽怕我因此而變得浮躁;另一方面，因為課業(yè)的加重，初中以后我就不再參與書畫大賽了。

上初二的時候，我特別幸運的參與了由國家學(xué)問產(chǎn)權(quán)局舉辦的“中國首屆青少年創(chuàng)意大賽”。創(chuàng)意大賽從校內(nèi)選拔，到市級審核，再到省級競賽，到最終在北京實行的真正意義的大賽，歷時四個多月。競賽項目有許多，其中就包括手工繪圖及模型制作。

在校級競賽中，我以第一名的好成果從200多名選手中脫穎而出，進入了僅僅由10名選手組成的代表隊，代表本市進行后續(xù)的競賽。通過一次又一次競賽作品地展示和溝通，負責此次大賽相關(guān)事宜的市學(xué)問產(chǎn)權(quán)局的趙主任曾贊揚我為“巧手”和“獨創(chuàng)大王”。在全國大賽的個人項目中，我也取得了優(yōu)異的成果：個人綜合獲一等獎、模型制作單項獲全國一等獎，制作的模型在外觀及功用等方面均獲得了北京高校、北京師范高校及北京科技高校相關(guān)人士的認可及好評。在團體項目中，我作為隊長，帶領(lǐng)隊員們完成設(shè)計任務(wù)，解決一個又一個材料及技術(shù)難題，獲得團體二等獎。我還有幸作為全國唯一的參賽代表，在國家學(xué)問產(chǎn)權(quán)局報告廳發(fā)表我的專利報告演講。

創(chuàng)意大賽的賽程主體就是專利的設(shè)計與制作。也是從那時起，我對設(shè)計和創(chuàng)建有了肯定的了解與相識，再到后來的，酷愛!借助對專利獨創(chuàng)的領(lǐng)悟，初三時，我還申請了自己的專利!并獲得專利證書。

通過對兩個專業(yè)培育方案的分析，我發(fā)覺工業(yè)設(shè)計是一個我自身擅長并且特別酷愛的專業(yè)。它的每一個學(xué)科我都特別寵愛，有想學(xué)習(xí)的沖動和欲望。而我現(xiàn)在所學(xué)的電氣專業(yè)，則完全是讓我頭疼的科目，我可以毫不夸張地說，在這里，我找不到一門能讓我發(fā)揮自身優(yōu)勢的學(xué)科，找不到能讓我仍舊堅持下去的理由。

我知道工業(yè)設(shè)計包含特別廣泛，它是一個以工學(xué)、美學(xué)、經(jīng)濟學(xué)為基礎(chǔ)對工業(yè)產(chǎn)品進行設(shè)計的專業(yè)。工業(yè)設(shè)計本身又包括機械設(shè)計、電路設(shè)計、環(huán)境規(guī)劃、室內(nèi)設(shè)計、建筑設(shè)計等。工業(yè)設(shè)計涉及到許多的學(xué)科，如社會學(xué)，美學(xué)，人機工程學(xué)，機械構(gòu)造，攝影，色調(diào)學(xué)等。

它是各種學(xué)科、技術(shù)和審美觀念的交叉產(chǎn)物。我覺得在這里，我自身的優(yōu)勢可以得到很好地體現(xiàn)及發(fā)展，我會有很大的發(fā)展空間和突破空間。我的美術(shù)功底和創(chuàng)新思維，以及我豐富的想象力和對專利創(chuàng)建的相識，都讓我限制不住地想要進入工業(yè)設(shè)計的領(lǐng)域。

出于對制圖及模型繪制的愛好，大一下學(xué)期開設(shè)的cad制圖課程我得到了101分的成果;并且通過自學(xué)，我還駕馭了一部分3d-max的運用技法。

緣由是這樣的。因為酷愛美術(shù)，我覺得自己是一個過于感性的人，欠缺理性。我想通過理科學(xué)習(xí)，變更自己太過感性的性格，再加上當時化學(xué)和生物兩門課我學(xué)得不錯，所以就堅決果斷地選擇了理科。高考完，由于對社會的不了解，我求助于父母，通過對各專業(yè)的就業(yè)面及就業(yè)前景的了解與分析，我填報了電氣工程及其自動化專業(yè)。

我知道，這個專業(yè)是以數(shù)學(xué)、物理為主的，物理的電學(xué)尤為重要，而這些偏偏又都是我的弱勢學(xué)科!可我不想認輸，我要挑戰(zhàn)自己!!我信任自己并不笨，只要刻苦努力就肯定能成為最終的贏家。然而事與愿違，事實證明，并不是一切都可以靠刻苦解決。

上學(xué)期，我的校內(nèi)生活豐富而有價值，在學(xué)習(xí)之余，還有許多可以自由安排的時間。我經(jīng)常去圖書館借閱感愛好的書籍，比如一些名著和一些建筑設(shè)計類的書。假如白云圖書館沒有，我還有空可以去武進圖書館借。因為想要培育和熬煉自己的實力，也想為獲得獎學(xué)金做些打算，課外我還參與了豐富的競賽，如演講、辯論、思辨會等等。豐富的社會活動也讓我的生活很充溢：去殘疾兒童福利院做義工，參與許多志愿者活動都讓我獲益匪淺。我還進入了院、系學(xué)生會，參加了許多活動的舉辦，因為實在忍不住想要畫畫的沖動，我個人或與人合作幫助院、系學(xué)生會、社團聯(lián)合會、班級及各社團出了許多期的宣揚海報，創(chuàng)新的風格和獨特的海報形式獲得了不少好評。雙休日的休息時間我很好地利用起來，自己報了一些技能培訓(xùn)班，比如中級口語培訓(xùn)，最終，通過了考試，拿到了江蘇省中級口語的證書。有空我還會去旁邊的公園寫生，放松心情。我覺得，這就是我想要的高校!

英語是我的強項，上學(xué)期的期末考試，英語取得了全系第一、全院第三的好成果，考了95分。但高數(shù)始終是我學(xué)習(xí)中的最大障礙，在極度努力之下，也只考了寥寥的67分。然而這一切表面的安靜都在下學(xué)期被完全打破。下學(xué)期的物理、物理試驗、c語言、c語言程序設(shè)計以及始終以來的高數(shù)，這全部的難題逼迫我做出了一個冒險的確定——我確定短暫放棄英語。原來安排給英語的時間、原來參與社會活動的時間、原來參與技能培訓(xùn)班的時間全都用在了攻克難題上!我不再去圖書館翻看寵愛的書籍，不再參與任何競賽，不再參與班級活動，不再和宿舍姐妹們?nèi)ゾ鄄?，不再去公園游玩寫生、不再......我放棄了太多太多，甚至快要迷失自己。甚至因為沒有時間復(fù)習(xí)，我放棄了黨課考試，從而失去了在高校期間成為一名光榮的共產(chǎn)黨員的唯一機會!

還好，苦痛地付出算是沒有被辜負，下學(xué)期在數(shù)學(xué)考試難度加強的狀況下，我保住了及格，考了66分;物理上了70，試驗取得了良好等級;c程序設(shè)計牽強及格，然而，最大的不幸——c語言只考了39分!

大一下學(xué)期的校內(nèi)生活就像是我求學(xué)生涯中的一個噩夢。高校，應(yīng)當是一個培育技能的地方，我須要通過努力，讓自己成為一名社會所須要的全面發(fā)展的復(fù)合型人才!我不想再接著那樣噩夢的生活，不想最終的自己優(yōu)勢不再、弱勢平凡，一無全部，一事無成。那將是最可怕的事情。

不想在一條錯誤的道路上盲目地堅持下去了，我想走上一條正確的路。希望領(lǐng)導(dǎo)能夠給我一個機會，讓我達成愿望、實現(xiàn)幻想，走上一條屬于自己的正確的人生道路。

此致

敬禮!

xuexila。

20xx年x月x日。

初中換班申請書

每個星期六的英語培訓(xùn)課被改到了星期天。其次冊的書，我學(xué)完了，老師建議我換到高一個年級的那個班，起先學(xué)習(xí)第三冊，。

一起先，老師說的我?guī)缀趼牪欢?，多虧旁邊兩男同學(xué)熱忱，都來教我。剛起先還蠻感謝的，但后面的幾次遭受，讓我覺得簡直就是“艷羨嫉妒恨”啊。有一次課上，我們玩了一個投球的嬉戲，老師在白板上畫了一個環(huán)形圈，投到幾就要回答幾個問題。還有，你投的分越高，嘉獎的分也就會越高。輪到我的時候，我隨意一扔，結(jié)果扔到了6，旁邊兩個熱心同學(xué)都幫我回答，我只張了幾下嘴，裝腔作勢而已。假如我現(xiàn)在是《快樂喜劇人》里的大潘，肯定會說：“好尷尬呀?！边@個班級的學(xué)習(xí)，對我心靈里的損傷可真大呀。

后面，我們學(xué)習(xí)了新單詞，當堂就要默寫，大家都愁眉苦臉的。我心里暗喜：我記憶好，記單詞神馬的都是浮云。起先默寫了，我已超速地寫好單詞。我第一個就交上去了，但因為太疏忽把“my”寫成了“me”，老師扣了我0。5分，只得了5。5分。結(jié)果，我得了其次名，我的心里得到了一點勸慰。

新生真苦呀！我從以前那個班的學(xué)霸變成了現(xiàn)在這個班的菜鳥。

初中換班申請書

申請的事項要寫清晰、詳細，涉及到的數(shù)據(jù)要精確無誤。下面是我為大家細心整理的初中換班。

申請書。

希望能給您帶來幫助。

尊敬的校方領(lǐng)導(dǎo)與老師們：

你們好，作為一個已經(jīng)混居兩年多載的一中學(xué)子，我回看走過的那段歷程，稱不上大風大浪，卻也是歷經(jīng)周折。

我把自己的高一學(xué)年稱作是沒有目標的一年，日子過的渾渾噩噩，或許當時覺得瀟灑，如今回想起來，則感覺空洞乏味。高二，則是有起伏的一年，心底起初萌生了對將來的無限遐想，目標這個概念在我腦海醞釀而生，在我毅然選修了政治之后，這個概念從未有過的明朗起來了，前方的路也越漸清楚，華東政法是我最志向的學(xué)府，而實現(xiàn)自己的社會價值建立自己的社會地位便成為了我前進的動力.

時至今日，跨入高三，我走上了為幻想奮斗的道路，從未有如此貼切的緊迫感與興奮感，高考就在眼前!

而今，最大的問題，也是我呈上此書的主要目的，便是要求轉(zhuǎn)班。緣由則有如下幾點：一，須要一個主動向上，高效有素的上課環(huán)境。我是個簡單受環(huán)境感染的人，跟許多人一樣，并沒有很強的自制力，身邊同學(xué)很少有跟我一樣較高的追求，因而表現(xiàn)出上課不嚴謹甚至松懈隨意的看法，這本身跟我沒有關(guān)系，然而他們卻或多或少的影響了我的上課看法，并且盡職的老師們總是會因為學(xué)生的松懈作過多的提示與勸導(dǎo)，花費本身就不多的上課時間，影響了整體的上課進度。

二，須要一個寧靜有序，相宜休息的課間環(huán)境。高三的課程很滿，課余作業(yè)更是許多，晚上時常會缺少睡眠，本想趁著僅有的非常鐘時間略微作一下調(diào)整，過于活力的同學(xué)總是擾的人心擔心。中午本是休息的最佳時機，聽聽音樂，放松放松緊繃的神經(jīng)，不想被任何人打攪，我憧憬一個同學(xué)之間相互監(jiān)督，提示，照看的安靜環(huán)境。

三，須要一個更注意實力提高以至能使自己潛力最大化發(fā)揮的老師。前面提到自己并沒有很強的自制力，的確是這樣，現(xiàn)在班級的任課老師對于我們的學(xué)習(xí)要求是出于對整體的考慮，而這并不能滿意于我，雖說我可以從其他途徑彌補這方面的缺失，比如說在完成老師布置的作業(yè)的前提下做其他的課外練習(xí)。然而這終歸是課外之事，有了這樣的名號，惰性會慢慢增多以至于起不到效果，這或許可以說是人之常情吧。所以，有一個適合于我的老師是解決問題的最佳途徑。

四，須要一個競爭激烈，爭先恐后的學(xué)習(xí)氛圍。我不愿作現(xiàn)在班級中的“領(lǐng)袖”，因為這對于我來說是屈辱，雖說在自己的班級里是高高在上，然而擺到整體范圍來看，卻是不值一提。在學(xué)習(xí)方面，我希望有人在我之前，甚至遙遙領(lǐng)先于我，讓我能真實的感受到他們身上所散發(fā)出的對學(xué)習(xí)的熱忱，以及高速有效的，感染并激勵自己，而在現(xiàn)在的班級，我做不到也不能做到。

這就是我要求轉(zhuǎn)班的緣由，有些自負但字字發(fā)自肺腑之言，我劇烈的進取心和弱小的自制力構(gòu)成了沖突體侵擾了自身將近半個學(xué)期，我不甘心墮落于此也不能忍受自身的墮落!為新班級注入新的活力，為時而靜謐的課堂增加一抹生氣，對此我充溢信念!

老師說內(nèi)因是事物改變的依據(jù)，外因是事物改變的必要條件。內(nèi)外因相結(jié)合才能推動事物的發(fā)展。我確保了主動向前的內(nèi)因，現(xiàn)在申請校方為我供應(yīng)優(yōu)質(zhì)的外因。

20xx年x月x日。

敬重的校領(lǐng)導(dǎo)、老師：

我叫xx，xx市xxx校xx班的學(xué)生。在入校的半年多時間里，我逐步地完成了由一個高一學(xué)生到高二生的蛻變。在本系學(xué)習(xí)的半年里，輔導(dǎo)員和老師都給了我們莫大的關(guān)懷，給了我不斷施展的平臺。不過隨著本專業(yè)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和深化，我感受到了前所未有的壓力，來自志向與現(xiàn)實的，還有更多的。我承認理化是一個朝陽專業(yè)，并且其就業(yè)率在我院也在高水平。但因為本人的個人緣由，不得不放棄這個專業(yè)。

故本人冒昧的向老師提出申請，希望能夠轉(zhuǎn)入史地板，使學(xué)生能夠更順當?shù)哪孓D(zhuǎn)我偏離的航向，以最優(yōu)的姿態(tài)，迎接機遇和挑戰(zhàn)。并且我保證：在以后堅決刻苦學(xué)習(xí)。遵守校紀校規(guī)。

20xx年x月x日。

敬重的蘭老師：

您好!我是杜愈發(fā)。

在入校的一年時間里，我逐步地完成了由一個中學(xué)生到中學(xué)生的蛻變。在本校學(xué)習(xí)的一年里，老師們給與了我莫大的關(guān)懷，給了我不斷施展的平臺，在此，我向老師們表示誠心的感謝!

任何事物總是在相宜的環(huán)境內(nèi)才能不斷強壯成長，順當發(fā)展?？晌椰F(xiàn)在所處的環(huán)境已經(jīng)和我貌合神離了，我感到了前所未有的迷茫、困惑。然而現(xiàn)實總讓我醒悟、痛心、窒息。我不想就這樣朦朧、沒有方向、漫無目的的活著，暮然回首，時間已逝。我進入高20xx級六班以來，因為各種緣由，總是無法真正融入到這個集體中，學(xué)習(xí)和生活遇到很大的困惑。特向蘭老師申請調(diào)轉(zhuǎn)到高20xx八班，請?zhí)m老師同意。

高20xx級六班班是一個團結(jié)向上，主動努力的班集體，但我始終無法融入其中，我也始終努力的去嘗試，希望可以在這里安心快樂的學(xué)習(xí)，可是這帶給了我很大的困惑，以致影響到學(xué)習(xí)。當我發(fā)覺這個困難受于強大時，我想到了轉(zhuǎn)班，到高20xx級八班。高20xx級八班也是一個活潑包涵的班集體，我以前的同學(xué)就有在高20xx級八班學(xué)習(xí)，我們也相處得極為融洽。一旦進入班，我可以通過他們的幫助漸漸適應(yīng)新集體。在這個集體中，一切都是新的，也就有了個新的起先。我也會有了一個新的心態(tài)，，有了一個新的心情，也就消退了原來的不適應(yīng)帶來的困惑，這樣，對我自己和兩個班集體的發(fā)展也會有很大幫助。

這不是一個稍縱即逝的追尋，是我經(jīng)過一思，二思，三思后的確定的。我不想輸在起跑線上，即使轉(zhuǎn)班不成，我也只有坦然面對，然后接著我那沒有太陽的明天，沒有結(jié)局的起先!

我認為蘭老師是本著“以人為本”心來教學(xué)的，因此才有志氣提出這個申請，希望蘭老師能夠批準。特別感謝蘭老師在百忙之中能傾聽學(xué)生的心聲!

20xx年x月x日。

初中換班申請書

××市第八中學(xué)教務(wù)處：

本人的長女劉鑫，現(xiàn)為責校初中二年級三班學(xué)生。

最近，因我從單位安排到一套住房，座落在東郊新建路66號，距離你校約十二公里。搬家后，劉鑫上學(xué)要早起晚歸，每天來回在路上的時間要兩小時，這不僅影響她的`學(xué)習(xí)，而且也不太平安。最近，經(jīng)與旁邊市三十九中學(xué)聯(lián)系，該校表示情愿接收。因此，特申請將劉鑫轉(zhuǎn)學(xué)到三十九中學(xué)，請貴校探討后幫助辦理轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)為盼。

此致

敬禮

申請人：xxx。

申請日期：20xx年xx月xx日

申請換班主任申請書

敬重的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

你們好！

我叫xx，男，xxxx年12月誕生，本科學(xué)歷，自認要對自己的工作做一個匯報，同時也給自己一個學(xué)習(xí)的機會，特做出此申請！自踏上講臺起，我就始終擔當班主任工作，已連續(xù)8年，期間所任教班級多次被學(xué)校評為“先進班級”，我本人也在20xx、20xx年度被是教化局評為優(yōu)秀班主任。我現(xiàn)任桐柏縣試驗中學(xué)高二（1）班主任，并擔當2個班語文課。高二年級時學(xué)生的一個轉(zhuǎn)化期，學(xué)生相對難管些。加上班主任工作瑣細而繁重，學(xué)生學(xué)習(xí)、吃飯、住宿、思想，事無巨細，點點滴滴，班主任都得操勞。從學(xué)生返校到離校，從星期一到星期五，從早晨到深夜，從教室到宿舍，我堅持比學(xué)生要起得早，比學(xué)生睡得晚，每天工作一般是十幾個小時，繁重的工作雖然很累，但是我相識到：班主任，對家長，我們代表著學(xué)校，肩上扛著責任；對學(xué)生，我們代表著家長，雙手履行義務(wù)；我們不行能干出震天動地的業(yè)績，但我可以為教好學(xué)生付出一顆愛心，為孩子們的健康成長作出我的奉獻。

擁有愛每位學(xué)生的心，是管理好班級的重中之重。作為班主任，關(guān)切學(xué)生就應(yīng)當像關(guān)切自己的子女一樣，既要關(guān)切他們的生活，又要關(guān)切他們的健康，還要關(guān)切他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)切他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責所在。愛心是詳細的，具有深厚的感情色調(diào)的。作為一個班主任，接觸學(xué)生的時間最長，生活在學(xué)生中間，與學(xué)生傾心談話，深知學(xué)生須要老師的關(guān)懷與愛惜。

有人說班主任是世界上“最小的主任”，可這“最小的主任”管的事卻特殊多，班級的衛(wèi)生、紀律，學(xué)生的行為、生活樣樣少不了班主任操勞。特殊是現(xiàn)在的中學(xué)生，思想獨立、特性顯明、行為偏差、敢說敢做。他們很活躍、喜愛表現(xiàn)自己。同時也存在一些問題。例如：有些學(xué)生嬌氣、以自我為中心，喜愛表揚，聽不了指責，不夠虛心聽取別人的看法等。針對這些問題以及學(xué)生的年齡、心理特點，我認為一個班集體要想有凝合力，首先必需加強團結(jié)，營造一種健康向上的班級氛圍，因此我在班中提出“班級是我家，建設(shè)靠大家”的觀念，就是要靠集體里每位同學(xué)的悉心經(jīng)營，同甘共苦，同心同德，增加同學(xué)們的集體榮譽感，班級驕傲感，形成團結(jié)協(xié)作，拼搏進取的團隊精神，這種精神激勵著大家不斷向前進，形成了一股強大的班級凝合力。良好的`班風來自于嚴格、民主的班級制度。當然，沒有規(guī)則不成方圓，一個優(yōu)秀的班集體要有一套完善的班級制度來管理，為此，該班經(jīng)常組織班委或是召開班會，依據(jù)本班實際狀況，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《學(xué)生日常行為規(guī)范》，對守則、規(guī)范逐條講解比照，指出本班存在的問題，共同探討班級建設(shè)安排和發(fā)展問題，發(fā)揚民主精神，調(diào)動廣闊同學(xué)的主動性，讓大家一起參加到班級的建設(shè)當中。共同制定了《班級公約》、《值日生制度》等一系列制度，督促同學(xué)們學(xué)習(xí)、做好各項常規(guī)工作，為班級順當前進打下了堅實的基礎(chǔ)。在班容班貌、清潔衛(wèi)生、兩操勞動、課堂紀律等方面都作了明確的規(guī)定。

班主任必需擅長組織和管理學(xué)生，這是我感受最深的一點。作為班主任，要做的工作多而繁雜假如不能建立一個良好的班干部隊伍，各項工作就很難順當?shù)拈_展下去。一個勝利的班集體，必需有一支能干的班干隊伍。班干部作為聯(lián)系班主任與學(xué)生的橋梁，作為班主任的助手，他們工作實力的凹凸，工作方法的好壞，在同學(xué)中威信的凹凸，往往能夠確定一個班級的精神面貌與學(xué)習(xí)風氣。所以我?guī)У陌嗟陌喔刹渴峭ㄟ^學(xué)生自薦、競選演講、民主選舉的方式產(chǎn)生的，后又經(jīng)過一次民主評議、改選，現(xiàn)在的班干部們工作仔細、責任心強，都能各司其職，相互協(xié)作共同為班集體建設(shè)做出了自己的貢獻。就拿現(xiàn)在的班高二（1）班來說吧，班里的一般事情都由班長負責，但各項詳細工作分工到各個班委成員。日常工作由班長負責，教室內(nèi)的黑板報由宣揚委員負責，老師作適當指導(dǎo)，學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負責，日常衛(wèi)生和大掃除由勞動委員負責。當然我還要隨時隨地作檢查指導(dǎo)。這樣以來，班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化，各項工作就更能順當?shù)牡玫介_展。

在學(xué)生管理方面，后進生的轉(zhuǎn)化更難也更重要，因每一個學(xué)生都是一個希望，越是后進生越須要老師的幫助和激勵。我首先深化調(diào)查摸底，搞清他們所以成為后進生的緣由，做到了因材施教，對他們到處真誠相待，時時耐性相幫，真正做他們的知心摯友、最可靠的摯友。剛好對后進生加強心理疏導(dǎo)，幫助他們消退或減輕種種心理擔憂，讓他們相識到自己的價值。同時，我還創(chuàng)建條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和特長，使他們品嘗到勝利的快樂和喜悅。

一份付出，就有一份收獲，在各種各樣的活動中，我們班都深受老師們的好評。同時我在班級的集體生活方面，堅持以學(xué)生為核心細心設(shè)計和開展豐富多彩的活動。如：主題班會、學(xué)習(xí)競賽、班級籃球賽等等，讓每位學(xué)生在實踐中多熬煉，發(fā)揮自己的才能。盡量使整個班集體團結(jié)起來像一個大家庭，大家每個人都在不斷的進步，整個集體也就跟著不斷完善。學(xué)生在集體中相互幫助，共同切磋，相互激勵，提高了學(xué)習(xí)成果，形成了良好的學(xué)風。正是由于我所帶的班有了良好的班風、學(xué)風，有一支得力的干部隊伍。這幾年，我的確取得了一些成果。但我深深的知道，這些成果的取得離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的大力支持和幫助，我肯定會接著努力把工作做的更好。

申請人：

日期：

換班組申請書

敬重的公司領(lǐng)導(dǎo)：

我于20__年7月7日進入公司，依據(jù)公司的須要，目前在__部任職，負責家__工作。

本人工作仔細、細心且具有較強的責任心和進取心，勤勉不懈，極富工作熱忱；性格開朗，樂于與他人溝通，具有良好和嫻熟的溝通技巧，有很強的團隊協(xié)作實力；責任感強，的確完成領(lǐng)導(dǎo)交付的工作，和公司同事之間能夠通力合作，關(guān)系相處融洽而和諧，協(xié)作各部門負責人勝利地完成各項工作；主動學(xué)習(xí)新學(xué)問、技能，注意自身發(fā)展和進步，平常利用下班時間通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，來提高自己的綜合素養(yǎng)，以期將來能學(xué)以致用，同公司共同發(fā)展、進步。

三個多月來，我在王經(jīng)理、公司領(lǐng)導(dǎo)和同事們的熱心幫助及關(guān)愛下取得了肯定的進步，綜合看來，我覺得自己還有以下的缺點和不足：

一、思想上個人主義較強，隨意性較大，顯得不虛心與散漫，沒做到虛心謹慎，敬重聽從；

二、有時候辦事不夠干練，言行舉止沒注意約束自己；

四、業(yè)務(wù)學(xué)問方面特殊是相關(guān)營銷談判駕馭的還不夠扎實等等。

在今后的工作和學(xué)習(xí)中，我會進一步嚴格要求自己，虛心向其他領(lǐng)導(dǎo)、同事學(xué)習(xí)，我信任靠著自己高度的責任心和自信念，肯定能夠改正這些缺點，爭取在各方面取得更大的進步。

依據(jù)公司規(guī)章制度，試用人員在試用期滿三個月合格后，即可被錄用成為公司正式員工。且本人在工作期間，工作仔細、細心且具有較強的責任心和進取心，勤勉不懈，極富工作熱忱；性格開朗，樂于與他人溝通，具有良好和嫻熟的溝通技巧，有很強的團隊協(xié)作實力。因此，我特向公司申請：希望能依據(jù)我的工作實力、看法及表現(xiàn)給出合格評價，使我按期轉(zhuǎn)為正式員工。

來到這里工作，我最大的收獲莫過于在敬業(yè)精神、思想境界，還是在業(yè)務(wù)素養(yǎng)、工作實力上都得到了很大的進步與提高，也激勵我在工作中不斷前進與完善。我明白了企業(yè)的美妙明天要靠大家的努力去創(chuàng)建，信任在全體員工的共同努力下，企業(yè)的美妙明天更輝煌。在以后的工作中我將更加努力上進，希望上級領(lǐng)導(dǎo)批準轉(zhuǎn)正。

此致

敬禮！

申請人：

日期：

換班委申請書

敬重的___：

我叫___，__省__市人，現(xiàn)就讀于肇慶市職業(yè)學(xué)校__班，一卡通編號：_____，身份證號碼：_____________。

任何事物總是在相宜的環(huán)境內(nèi)才能強壯成長，順當發(fā)展。我進入一班以來，各種緣由，總是無法真正融入到這個集體中，學(xué)習(xí)和生活遇到很大的困惑。特向領(lǐng)導(dǎo)申請調(diào)轉(zhuǎn)到09__系__專業(yè)_班。

一班是一個團結(jié)向上，主動努力，學(xué)風良好的班集體，但我始終無法融入其中，我也始終努力的去嘗試，希望可以在這里安心快樂的學(xué)習(xí)，可是這帶給了我很大的困惑，以致影響到學(xué)習(xí)。

當我發(fā)覺這個困難受于強大時，我想到了轉(zhuǎn)班，轉(zhuǎn)到兄弟班級_班。

_班也是一個活潑包涵的班集體，我們宿舍亦有_人在_班學(xué)習(xí)，我們也相處得極為融洽。一旦進入_班，我可以通過他們的幫助漸漸適應(yīng)新集體。在這個集體中，一切都是新的，也就有了個新的起先。我也會有了一個新的心態(tài)，，有了一個新的心情，也就消退了原來的不適應(yīng)帶來的困惑，這樣，對我自己和兩個班集體的發(fā)展也會有很大幫助。

在這個“以人為本”的學(xué)校里，我才有志氣提出這個申請，希望領(lǐng)導(dǎo)能夠批準。

盼復(fù)!

此致

敬禮!

申請人：___。

20__年__月__日。

換班申請書

敬重的蘭老師：

您好!我是杜愈發(fā)。

在入校的一年時間里，我逐步地完成了由一個中學(xué)生到中學(xué)生的蛻變。在本校學(xué)習(xí)的一年里，老師們給與了我莫大的關(guān)懷，給了我不斷施展的平臺，在此，我向老師們表示誠心的感謝!

任何事物總是在相宜的環(huán)境內(nèi)才能不斷強壯成長，順當發(fā)展?？晌椰F(xiàn)在所處的環(huán)境已經(jīng)和我貌合神離了，我感到了前所未有的迷茫、困惑。然而現(xiàn)實總讓我醒悟、痛心、窒息。我不想就這樣朦朧、沒有方向、漫無目的的活著，暮然回首，時間已逝。我進入高20xx級六班以來，因為各種緣由，總是無法真正融入到這個集體中，學(xué)習(xí)和生活遇到很大的困惑。特向蘭老師申請調(diào)轉(zhuǎn)到高20xx八班，請?zhí)m老師同意。

高20xx級六班班是一個團結(jié)向上，主動努力的班集體，但我始終無法融入其中，我也始終努力的去嘗試，希望可以在這里安心快樂的學(xué)習(xí)，可是這帶給了我很大的困惑，以致影響到學(xué)習(xí)。當我發(fā)覺這個困難受于強大時，我想到了轉(zhuǎn)班，到高20xx級八班。高20xx級八班也是一個活潑包涵的班集體，我以前的同學(xué)就有在高20xx級八班學(xué)習(xí)，我們也相處得極為融洽。一旦進入班，我可以通過他們的幫助漸漸適應(yīng)新集體。在這個集體中，一切都是新的，也就有了個新的起先。我也會有了一個新的心態(tài)，，有了一個新的心情，也就消退了原來的不適應(yīng)帶來的困惑，這樣，對我自己和兩個班集體的發(fā)展也會有很大幫助。

這不是一個稍縱即逝的追尋，是我經(jīng)過一思，二思，三思后的確定的。我不想輸在起跑線上，即使轉(zhuǎn)班不成，我也只有坦然面對，然后接著我那沒有太陽的明天，沒有結(jié)局的起先!

我認為蘭老師是本著“以人為本”心來教學(xué)的，因此才有志氣提出這個申請，希望蘭老師能夠批準。特別感謝蘭老師在百忙之中能傾聽學(xué)生的心聲!

20xx年x月x日。

換班申請書

尊敬的校方領(lǐng)導(dǎo)與老師們：

你們好，作為一個已經(jīng)混居兩年多載的一中學(xué)子，我回看走過的那段歷程，稱不上大風大浪，卻也是歷經(jīng)周折。

我把自己的高一學(xué)年稱作是沒有目標的一年，日子過的渾渾噩噩，或許當時覺得瀟灑，如今回想起來，則感覺空洞乏味。高二，則是有起伏的一年，心底起初萌生了對將來的無限遐想，目標這個概念在我腦海醞釀而生，在我毅然選修了政治之后，這個概念從未有過的明朗起來了，前方的路也越漸清楚，華東政法是我最志向的學(xué)府，而實現(xiàn)自己的社會價值建立自己的社會地位便成為了我前進的動力.

時至今日，跨入高三，我走上了為幻想奮斗的道路，從未有如此貼切的緊迫感與興奮感，高考就在眼前!

而今，最大的問題，也是我呈上此書的主要目的，便是要求轉(zhuǎn)班。緣由則有如下幾點：一，須要一個主動向上，高效有素的上課環(huán)境。我是個簡單受環(huán)境感染的人，跟許多人一樣，并沒有很強的自制力，身邊同學(xué)很少有跟我一樣較高的追求，因而表現(xiàn)出上課不嚴謹甚至松懈隨意的看法，這本身跟我沒有關(guān)系，然而他們卻或多或少的影響了我的上課看法，并且盡職的老師們總是會因為學(xué)生的松懈作過多的提示與勸導(dǎo)，花費本身就不多的上課時間，影響了整體的上課進度。

二，須要一個寧靜有序，相宜休息的課間環(huán)境。高三的課程很滿，課余作業(yè)更是許多，晚上時常會缺少睡眠，本想趁著僅有的非常鐘時間略微作一下調(diào)整，過于活力的同學(xué)總是擾的人心擔心。中午本是休息的最佳時機，聽聽音樂，放松放松緊繃的神經(jīng)，不想被任何人打攪，我憧憬一個同學(xué)之間相互監(jiān)督，提示，照看的安靜環(huán)境。

三，須要一個更注意實力提高以至能使自己潛力最大化發(fā)揮的老師。前面提到自己并沒有很強的自制力，的確是這樣，現(xiàn)在班級的任課老師對于我們的學(xué)習(xí)要求是出于對整體的考慮，而這并不能滿意于我，雖說我可以從其他途徑彌補這方面的缺失，比如說在完成老師布置的作業(yè)的前提下做其他的課外練習(xí)。然而這終歸是課外之事，有了這樣的名號，惰性會慢慢增多以至于起不到效果，這或許可以說是人之常情吧。所以，有一個適合于我的老師是解決問題的最佳途徑。

四，須要一個競爭激烈，爭先恐后的學(xué)習(xí)氛圍。我不愿作現(xiàn)在班級中的“領(lǐng)袖”，因為這對于我來說是屈辱，雖說在自己的班級里是高高在上，然而擺到整體范圍來看，卻是不值一提。在學(xué)習(xí)方面，我希望有人在我之前，甚至遙遙領(lǐng)先于我，讓我能真實的感受到他們身上所散發(fā)出的對學(xué)習(xí)的熱忱，以及高速有效的，感染并激勵自己，而在現(xiàn)在的班級，我做不到也不能做到。

這就是我要求轉(zhuǎn)班的'緣由，有些自負但字字發(fā)自肺腑之言，我劇烈的進取心和弱小的自制力構(gòu)成了沖突體侵擾了自身將近半個學(xué)期，我不甘心墮落于此也不能忍受自身的墮落!為新班級注入新的活力，為時而靜謐的課堂增加一抹生氣，對此我充溢信念!

老師說內(nèi)因是事物改變的依據(jù)，外因是事物改變的必要條件。內(nèi)外因相結(jié)合才能推動事物的發(fā)展。我確保了主動向前的內(nèi)因，現(xiàn)在申請校方為我供應(yīng)優(yōu)質(zhì)的外因。

xxx

20xx年x月x日

申請換班主任申請書

敬重的校長：

經(jīng)過我的一再考慮，確定申請擔當班主任，理由如下：

1、本人申請做班主任是一個漸進的過程，不是一時地沖動，是在不斷相識自我、相識教化、相識他人的基礎(chǔ)上做出的敬重自我、敬重教化、敬重他人的選擇。

2、學(xué)生對老師敬重的唯一來源是他的人性和理智品質(zhì)。所以，我選擇做班主任，就是選擇挑戰(zhàn)自我，選擇完善我的人性和理智品質(zhì)。

3、協(xié)作黨政做好學(xué)校文化建設(shè)是工會工作始終未能很好突破的難點，我選擇身體力行，以此彌補工會工作的不足。

4、在工作量方面，可以適當通過削減課時來解決，就教研組目前人員狀況來看，該問題不是困難。本學(xué)期周課時12節(jié)，新學(xué)期8—10節(jié)為宜。

5、工會任期將于明年4月結(jié)束，在任期內(nèi)我會一如既往地帶領(lǐng)幾位工會委員和小組長做好本職工作，順當完成新一任的選舉工作。

6、本人在樹人工作八年，任勞任怨，不計較個人得失，也從未跟學(xué)校提出過個人要求，這是第一次，信任也會是最終一次。

敬重的校長，一個人的華蜜莫過于能夠做自己喜愛做的事；一所好學(xué)校，莫過于能夠給老師供應(yīng)更廣袤地自我教化、自我發(fā)展的平臺，孕育更多視職業(yè)為事業(yè)的老師。今日慎重其事地再次提出做班主任的申請并做出書面說明，其實是良心所為，是百年附中文化的熏陶給了我自我教化的土壤，唯有以此服務(wù)于他人、服務(wù)于社會才能對得起自己的良心！懇請理解并批準！感謝！

申請人：_____。

20___年__月__日。

敬重的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

透過xx級x班班主任工作的實踐，我感受良多，隨著和學(xué)生的接觸漸漸增多，對學(xué)生的了解也越來越深刻。在掌控課堂上也積累一些閱歷，不再是手足無措的新手了。在處理一些課堂上出現(xiàn)的學(xué)生問題時，我不斷和其他班的班主任溝通學(xué)習(xí)，不斷的吸取做班主任的閱歷。在眾多班主任的幫忙下，經(jīng)過這兩年的熬煉和閱歷的積累，我已具備當特重班班主任的資格。因此，我向?qū)W校提出擔當特重班班主任的申請。

當然，作為一名老師，我自知在許多方面還存在不足。所以，在體會了平行班班主任的經(jīng)驗后，在班主任工作方面，我也積聚了必需的方法和閱歷，期望在下一屆的班主任工作中得到更好的施展，也想趁此機會更好的實現(xiàn)自我的提升，經(jīng)過這些天來的思索，我已經(jīng)作好了充分打算來迎接班主任這一職務(wù)的挑戰(zhàn)！如能成所愿，在今后的工作當中我必需盡心盡責，虛心向前輩們求教，盡我所學(xué)以期能為我校班的主任工作貢獻自我的一份綿力。假如不幸不能達成所愿，我也定會接著學(xué)習(xí)，不斷完善自我，以求早日能夠成為一名優(yōu)秀的班主任。

望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能夠批準我的懇求，給我一個了卻這一心愿的機會。不勝感謝！

此致

敬禮！

申請人：xxx。

xxxx年xx月xx日。

敬重的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

你們好！

我叫xx，男，xxxx年12月誕生，本科學(xué)歷，自認要對自己的工作做一個匯報，同時也給自己一個學(xué)習(xí)的機會，特做出此申請！自踏上講臺起，我就始終擔當班主任工作，已連續(xù)8年，期間所任教班級多次被學(xué)校評為“先進班級”，我本人也在20xx、20xx年度被是教化局評為優(yōu)秀班主任。我現(xiàn)任桐柏縣試驗中學(xué)高二（1）班主任，并擔當2個班語文課。高二年級時學(xué)生的一個轉(zhuǎn)化期，學(xué)生相對難管些。加上班主任工作瑣細而繁重，學(xué)生學(xué)習(xí)、吃飯、住宿、思想，事無巨細，點點滴滴，班主任都得操勞。從學(xué)生返校到離校，從星期一到星期五，從早晨到深夜，從教室到宿舍，我堅持比學(xué)生要起得早，比學(xué)生睡得晚，每天工作一般是十幾個小時，繁重的工作雖然很累，但是我相識到：班主任，對家長，我們代表著學(xué)校，肩上扛著責任；對學(xué)生，我們代表著家長，雙手履行義務(wù)；我們不行能干出震天動地的業(yè)績，但我可以為教好學(xué)生付出一顆愛心，為孩子們的健康成長作出我的奉獻。

擁有愛每位學(xué)生的心，是管理好班級的重中之重。作為班主任，關(guān)切學(xué)生就應(yīng)當像關(guān)切自己的子女一樣，既要關(guān)切他們的生活，又要關(guān)切他們的健康，還要關(guān)切他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)切他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責所在。愛心是詳細的，具有深厚的感情色調(diào)的。作為一個班主任，接觸學(xué)生的時間最長，生活在學(xué)生中間，與學(xué)生傾心談話，深知學(xué)生須要老師的關(guān)懷與愛惜。

有人說班主任是世界上“最小的主任”，可這“最小的主任”管的事卻特殊多，班級的衛(wèi)生、紀律，學(xué)生的行為、生活樣樣少不了班主任操勞。特殊是現(xiàn)在的中學(xué)生，思想獨立、特性顯明、行為偏差、敢說敢做。他們很活躍、喜愛表現(xiàn)自己。同時也存在一些問題。例如：有些學(xué)生嬌氣、以自我為中心，喜愛表揚，聽不了指責，不夠虛心聽取別人的看法等。針對這些問題以及學(xué)生的年齡、心理特點，我認為一個班集體要想有凝合力，首先必需加強團結(jié)，營造一種健康向上的班級氛圍，因此我在班中提出“班級是我家，建設(shè)靠大家”的觀念，就是要靠集體里每位同學(xué)的悉心經(jīng)營，同甘共苦，同心同德，增加同學(xué)們的集體榮譽感，班級驕傲感，形成團結(jié)協(xié)作，拼搏進取的團隊精神，這種精神激勵著大家不斷向前進，形成了一股強大的班級凝合力。良好的`班風來自于嚴格、民主的班級制度。當然，沒有規(guī)則不成方圓，一個優(yōu)秀的班集體要有一套完善的班級制度來管理，為此，該班經(jīng)常組織班委或是召開班會，依據(jù)本班實際狀況，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《學(xué)生日常行為規(guī)范》，對守則、規(guī)范逐條講解比照，指出本班存在的問題，共同探討班級建設(shè)安排和發(fā)展問題，發(fā)揚民主精神，調(diào)動廣闊同學(xué)的主動性，讓大家一起參加到班級的建設(shè)當中。共同制定了《班級公約》、《值日生制度》等一系列制度，督促同學(xué)們學(xué)習(xí)、做好各項常規(guī)工作，為班級順當前進打下了堅實的基礎(chǔ)。在班容班貌、清潔衛(wèi)生、兩操勞動、課堂紀律等方面都作了明確的規(guī)定。

班主任必需擅長組織和管理學(xué)生，這是我感受最深的一點。作為班主任，要做的工作多而繁雜假如不能建立一個良好的班干部隊伍，各項工作就很難順當?shù)拈_展下去。一個勝利的班集體，必需有一支能干的班干隊伍。班干部作為聯(lián)系班主任與學(xué)生的橋梁，作為班主任的助手，他們工作實力的凹凸，工作方法的好壞，在同學(xué)中威信的凹凸，往往能夠確定一個班級的精神面貌與學(xué)習(xí)風氣。所以我?guī)У陌嗟陌喔刹渴峭ㄟ^學(xué)生自薦、競選演講、民主選舉的方式產(chǎn)生的，后又經(jīng)過一次民主評議、改選，現(xiàn)在的班干部們工作仔細、責任心強，都能各司其職，相互協(xié)作共同為班集體建設(shè)做出了自己的貢獻。就拿現(xiàn)在的班高二（1）班來說吧，班里的一般事情都由班長負責，但各項詳細工作分工到各個班委成員。日常工作由班長負責，教室內(nèi)的黑板報由宣揚委員負責，老師作適當指導(dǎo)，學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負責，日常衛(wèi)生和大掃除由勞動委員負責。當然我還要隨時隨地作檢查指導(dǎo)。這樣以來，班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化，各項工作就更能順當?shù)牡玫介_展。

在學(xué)生管理方面，后進生的轉(zhuǎn)化更難也更重要，因每一個學(xué)生都是一個希望，越是后進生越須要老師的幫助和激勵。我首先深化調(diào)查摸底，搞清他們所以成為后進生的緣由，做到了因材施教，對他們到處真誠相待，時時耐性相幫，真正做他們的知心摯友、最可靠的摯友。剛好對后進生加強心理疏導(dǎo)，幫助他們消退或減輕種種心理擔憂，讓他們相識到自己的價值。同時，我還創(chuàng)建條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和特長，使他們品嘗到勝利的快樂和喜悅。

一份付出，就有一份收獲，在各種各樣的活動中，我們班都深受老師們的好評。同時我在班級的集體生活方面，堅持以學(xué)生為核心細心設(shè)計和開展豐富多彩的活動。如：主題班會、學(xué)習(xí)競賽、班級籃球賽等等，讓每位學(xué)生在實踐中多熬煉，發(fā)揮自己的才能。盡量使整個班集體團結(jié)起來像一個大家庭，大家每個人都在不斷的進步，整個集體也就跟著不斷完善。學(xué)生在集體中相互幫助，共同切磋，相互激勵，提高了學(xué)習(xí)成果，形成了良好的學(xué)風。正是由于我所帶的班有了良好的班風、學(xué)風，有一支得力的干部隊伍。這幾年，我的確取得了一些成果。但我深深的知道，這些成果的取得離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的大力支持和幫助，我肯定會接著努力把工作做的更好。

申請人：

日期：

敬重的公司領(lǐng)導(dǎo)：

在我部員工袁野老師當班主任的前期，其工作看法端正，主動主動，保證了教務(wù)部工作的順當開展。之后，在我休婚假的2周時間里，袁老師擔當了許多的工作量，但是她不畏辛苦，奮戰(zhàn)在維護學(xué)員和家工作的的第一線。學(xué)員有秩序的來上課，自習(xí)，家長的滿足度穩(wěn)步提升！

為調(diào)動廣闊員工的工作主動性，號召其他員工向袁老師學(xué)習(xí)，現(xiàn)特向公司及公司領(lǐng)導(dǎo)申請101元的獎金嘉獎措施，予以確定和激勵。

1、獎金嘉獎作為最干脆有效的嘉獎措施，把獎金嘉獎作為管理媒。

2、目前，我們的師資團隊正在逐步的壯大。通過此項措施，讓更。

多想在華為這個平臺上實現(xiàn)自我價值的員工脫穎而出，助力華為一起走向輝煌！

請公司領(lǐng)導(dǎo)予以批準！

吳xx。

劉博，現(xiàn)年9歲，誕生于夏各莊鄉(xiāng)南太務(wù)村。自小雙耳失聰，現(xiàn)就讀于北京市平谷區(qū)特別教化中央。該生家住北京市平谷區(qū)夏各莊鄉(xiāng)南太務(wù)村，父母都是樸實的農(nóng)夫，長年靠務(wù)農(nóng)保持生計，。

該生家庭經(jīng)濟前提非常不好，父母離異，爺爺是血栓后遺癥，現(xiàn)在只能自理，其它的事還需別人照料，就此爺爺奶奶還常常吵架。生涯全靠劉博的父親一個人在外打小工來增加收入，生活很是拮據(jù)。劉博現(xiàn)在又有一個不足周歲的小妹妹，生活上就更是艱苦了，全家6口人都靠其父親一人來贍養(yǎng)。奶奶年事大了，不能去外打工，在家要照看因出產(chǎn)在家兒媳和孫女（劉博后母及孩子），還要照看有血栓后遺癥的爺爺。

當時，劉博已經(jīng)長大，是咱們學(xué)校三年級的小學(xué)生了，她長的很漂亮，穿的衣服簡直都是鄰居鄰居跟學(xué)校老師送的。每當有人送她衣服的時候她都會開心地說聲“感謝”并向送她貨色的人身鞠一弓。她越來越懂事了。不僅在學(xué)習(xí)方面認當真真，，腳踏實地，而且待人真摯、有禮貌。她團結(jié)同窗，有很強的群體聲譽感，并屢次在學(xué)校的評比中榮獲三好學(xué)生的名稱。

推舉日期：

敬重的校領(lǐng)導(dǎo)：

您好！經(jīng)過三年的中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，我漸漸駕馭和熟識了中學(xué)的教學(xué)，并且已經(jīng)能在教學(xué)過程中與學(xué)生和諧相處，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱忱。在這三年的教學(xué)過程中，我體驗到了教學(xué)的歡樂。

選擇老師這個行業(yè)，是我在中學(xué)階段就確定的。因為從我的老師特殊是班主任身上，我看到了當老師的種種樂趣，以及在教學(xué)和班級管理中，可以充分發(fā)揮自己的才能，使得班級井然有序、和諧發(fā)展。這一切讓一個老師特別有成就感。同時，我也看到了一些老師在工作中的不足以及現(xiàn)階段教化中的不足之處。所以，我當時特殊希望自己能從事教化這個行業(yè)，在實踐中不斷總結(jié)和改進教化教學(xué)方式，使之更加符合學(xué)生的發(fā)展要求。

當老師，我認為自己有兩個優(yōu)點：耐性和細心。第一是耐性，中學(xué)的教學(xué)任務(wù)和學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，假如我們在工作中能夠耐性、沒有厭煩心情，保持激揚的狀態(tài)，學(xué)生也會從中受到感染，大大提高他們的學(xué)習(xí)熱忱，我認為這是做老師能賜予他們的一個“軟環(huán)境”，它對學(xué)生的學(xué)習(xí)和提高班級的凝合力有著很大的影響。其次是細心，一方面是課上，我們在上課時要細心，多留意學(xué)生的精神狀態(tài)，以調(diào)整自己的教學(xué)；一方面是課后，在批改作業(yè)時，須仔細對待，抓住每一個細微環(huán)節(jié)，每一個小問題都要留意，并且用恰當?shù)姆绞綆椭鷮W(xué)生剛好改正，雖然這要花費肯定的時間，但這卻是一個對每一位學(xué)生提高成果都有幫助的重要方面。

當班主任比一般任課老師更加的繁忙瑣碎，須要自己對工作有良好的協(xié)調(diào)實力及班級管理實力，我想接著發(fā)揚耐性和細心這兩大優(yōu)勢，并且在平常的工作中多學(xué)習(xí)。一個是向老班主任學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們在班級管理中的勝利閱歷；一個是自我多鉆研思索，在問題中學(xué)習(xí)進步，探究出有自己風格的班主任管理之路。我會盡力地做到最好，因為我有對班主任工作的愛好作為強大的精神支柱。

所以，今日我申請擔當08級高一班主任，目的是為了熬煉自己，實現(xiàn)自己對教化教學(xué)的志向和理想，并且希望自己能在班主任管理工作中作出一點成果，對學(xué)校作出一點貢獻。

望領(lǐng)導(dǎo)考驗我。

此致

敬禮！

申請人：xx。

20xx年xx月xx日。

敬重的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

大家好！

今年我特此申請擔當高一年級的班主任，期望領(lǐng)導(dǎo)給我這個機會。

做班主任是很有“味道”的，也是很華蜜的。它既是一個平臺，更是一個舞臺。我們學(xué)校為班主任和家庭之間搭建了一個溝通平臺，更為班主任的學(xué)習(xí)潛力、管理潛力帶給了一個舞臺。

首先，我酷愛班主任這一職業(yè)，期望能成為一名優(yōu)秀的班主任。在十年的教學(xué)過程中，隨著和學(xué)生的接觸漸漸增多，對學(xué)生的了解也越來越深刻。我不斷的和我們二中的班主任溝通學(xué)習(xí)，吸取治理班級的閱歷。在眾多班主任的幫忙下，經(jīng)過這些年的熬煉和閱歷的積累，我已具備擔當班主任的資格。因此，我向?qū)W校提出擔當班主任的申請。

其次，自參與工作以來，我對教化非常關(guān)注，也看了許多關(guān)于教化的書籍，常常利用寒暑假閱讀有關(guān)班主任的相關(guān)書籍。從教化家周弘老師的書中，我學(xué)會了適時、中肯地賞識和激勵每一個學(xué)生，讓學(xué)生在自信中成長，在自信中提高成果。從教化家魏書生的著作中我學(xué)習(xí)到了如何開發(fā)學(xué)生自身的“正能量”，“授人魚，不如授人以漁”，培育學(xué)生自我管理、自主學(xué)習(xí)和自我評價的潛力。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，我期望我能以實踐來提高班主任的管理潛力和教化潛力，走向?qū)I(yè)班主任的道路。

敬重的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

我特此申請當x年級x班的班主任，希望領(lǐng)導(dǎo)給我這個機會。

首先，我深愛著老師這一職業(yè)。能成為一名優(yōu)秀的老師是我一生的幻想，而做班主任的實力是一名優(yōu)秀老師的必需。在多年的教學(xué)生涯中，隨著和學(xué)生的接觸漸漸增多，對學(xué)生的了解也越來越深刻。在掌控課堂上也積累一些閱歷，不再是手足無措的新手了。在處理一些課堂上出現(xiàn)的學(xué)生問題時，我不斷和該班的班主任溝通學(xué)習(xí)，不斷的吸取做班主任的閱歷。在眾多班主任的幫助下，經(jīng)過這些年的熬煉和閱歷的積累，我已具備當班主任的資格。因此，我向?qū)W校提出擔當班主任的申請。

其次，自從工作以來，我對教化很是關(guān)注，也看了許多關(guān)于教化的書籍。從魏書生的著作