湖北省武昌區(qū)糧道街中學(xué)2024屆語文八下期末聯(lián)考模擬試題1.答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在考2.選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0.5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3.請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書4.保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、語文基礎(chǔ)知識(12分)1.(2分)下列表述正確的一項(xiàng)是()A.《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，按內(nèi)容體制分為“賦、比、興”,按表現(xiàn)手法分為“風(fēng)、雅、頌”,二者合B.《社戲》一文記敘了魯迅和他兒時(shí)的伙伴雙喜、阿發(fā)等一起釣蝦、看戲、偷羅漢豆等有趣的故事，表達(dá)了作者對農(nóng)C.《核舟記》選自《虞初新志》,作者張潮。本文贊美了刻舟者的精湛技藝，同時(shí)高度贊揚(yáng)了中國古代勞動人民的勤2.(2分)下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()A.顛簸喧騰浮燥C.訣擇迂回3.(2分)下列詞語字形和加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是()A.驛道(yì)擦拭(shì)翡翠(fěi)相輔相承B.拾級(shí)蔓延(yán)頃刻(qǐng)振耳欲聾C.馳騁(chěng)寒噤(jīn)霎時(shí)(shà)川流不息D.懈怠(xiè)蠕動(rú)演繹(yì)紛至沓來4.(2分)下列文字排序正確的一項(xiàng)是()5.(2分)正面句子排序正確的一項(xiàng)是()6.(2分)下列各句沒有語病的一項(xiàng)是()A.為了防止暴力恐怖案件不再發(fā)生，各地交通部門二、古詩文閱讀與積累(20分)7、(10分)閱讀下面的文言文，完成下列小題。1.下列句子朗讀節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)是()B.遂與外人/間隔(1)鮮美(_)(2)絕境()(3)志()(1)黃發(fā)垂碧，并怡然自樂。(2)問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。9、(7分)古詩文默寫。三、現(xiàn)代文閱讀(25分)10、(10分)話說“霧”和“霍”C.霧和霾的區(qū)別D.霧和霾對空氣的污染3.傍晚，幾位同學(xué)登上雨后的水濂山，望著升騰而起的白色“煙霧”,有人說是“霧”,也有人說是“霾”。請你結(jié)11、(15分)閱讀下面文章，完成下列小題。⑤1984年2月，澳大利亞南部發(fā)生了上百起森林大火，吞沒了近500平方千米的林地，燒死了成千上萬的野生動(1)請綜合材料[0-9]{1,}.(9分)[0-9]{1,}.(9分)[0-9]{1,}.(9分)五、書寫與作文(53分)15、作文(50分)【解題分析】本題考查學(xué)生文學(xué)常識的把握，文學(xué)常識正誤的判斷點(diǎn)是：作者名、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等?；仡櫵x文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問題作答即可。D項(xiàng)表述正確，其他各項(xiàng)的錯(cuò)誤之處分別為：A:《詩經(jīng)》按內(nèi)容體制分為“風(fēng)、雅、頌”,按表現(xiàn)手法分“賦、比、興”。B:《社戲》一文表達(dá)了作者對勞動人民的深厚感情和對擺脫封建束縛的自【解題分析】本題考查學(xué)生對字音、字形的掌握情況，對漢字字形的正確書寫能力。這就要求學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字音和字形的識記和積累，特別是形近字、多音字。辨析字形既要注意平時(shí)的積累，也要聯(lián)系整個(gè)詞語的意思。D項(xiàng)正確。其他各項(xiàng)錯(cuò)誤的應(yīng)更正為：A項(xiàng)中“相輔相承”應(yīng)改為“相輔相成”。B項(xiàng)中“拾”應(yīng)讀shè,“振耳欲聾”應(yīng)改為“震耳欲聾”。C項(xiàng)中“噤”應(yīng)讀jìn。二、古詩文閱讀與積累(20分)2.(1)新鮮美好(2)與人世隔絕的地方(3)做記號，做標(biāo)記說啊。”1.本題考查的是對這首詩的內(nèi)容的理解、手法運(yùn)用的分析和思想感情的把握，我們解答時(shí)要結(jié)合整首詩，逐句進(jìn)行分析。B項(xiàng)理解正確，其他各項(xiàng)的錯(cuò)誤之處分別為：A:兩個(gè)“難”字，第一個(gè)指相會困難，第二個(gè)是痛苦難堪的意思。C:這首詩，從頭至尾都融鑄著痛苦、失望而又纏綿、執(zhí)著的感情。D:這個(gè)寄希望于使者的結(jié)尾，并沒有改變“相見時(shí)難”的痛苦境遇，不過是無望中的希望，前途依舊渺茫。2.本題考查學(xué)生詩句的賞析，注意結(jié)合要求，從內(nèi)容、情感、語言或?qū)懛ㄋ膫€(gè)方面，任選一個(gè)角度對詩句分析。內(nèi)容、情感：本句表達(dá)了詩人對所愛的人至死不渝的深情(詩人借寫愛情抒發(fā)了政治失意的苦悶之情)。語言、寫法：從比喻、對偶、(諧音)雙關(guān)等修辭的角度或語言風(fēng)格的悲劇色彩等角度談都