教科版小學(xué)科學(xué)五上《4.3心臟和血液》教學(xué)設(shè)計(jì)【教材簡析】《心臟和血液》是教科版五年級上冊《健康生活》單元的第3課。心臟、血管和血液屬于人體血液循環(huán)系統(tǒng)，承擔(dān)著運(yùn)輸養(yǎng)料和氧氣、廢物和廢氣的作用。血液循環(huán)系統(tǒng)能否正常工作，直接影響著身體各器官的健康。心跳是人體的主要生命體征之一，心臟停止跳動(dòng)，意味著生命的終止。本節(jié)課從對心臟跳動(dòng)的測量入手，讓學(xué)生了解心臟的位置，探索心臟跳動(dòng)的規(guī)律；讓學(xué)生通過模擬實(shí)驗(yàn)了解心臟跳動(dòng)對維持血液在血管中流動(dòng)的意義，培養(yǎng)學(xué)生建模與推理能力，提升關(guān)注心臟、血管健康的意識?！緦W(xué)生分析】心跳是五年級學(xué)生非常熟悉的生命現(xiàn)象。學(xué)生通過生活經(jīng)驗(yàn)知道心臟的位置及心臟在不停地跳動(dòng)，但是他們不了解心臟跳動(dòng)的意義及血液循環(huán)和心臟跳動(dòng)的關(guān)系。本課以心跳為出發(fā)點(diǎn)，通過感覺心跳了解心臟所在位置；通過測心臟每分鐘跳動(dòng)的次數(shù)（心率）來判斷自己的健康狀況；通過探究心跳的意義，理解心臟、血管的功能；通過測量下蹲運(yùn)動(dòng)一分鐘后恢復(fù)正常心跳所需的時(shí)間，并與經(jīng)常運(yùn)動(dòng)的同學(xué)進(jìn)行比較，使學(xué)生感悟到經(jīng)常參加體育鍛煉有益于心臟和血管的健康，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生保護(hù)心臟的意識?！窘虒W(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念目標(biāo)1.心臟是重要的人體器官。心跳是心臟工作的外在表現(xiàn)。2.心臟跳動(dòng)使得血液在血管中流動(dòng)，維持人的生命活動(dòng)。3.體育運(yùn)動(dòng)可以強(qiáng)健心肌，有利于心血管健康。科學(xué)探究目標(biāo)1.能夠借助模擬實(shí)驗(yàn)推測心臟“工作”的方式。2.學(xué)會(huì)測量心跳和脈搏?？茖W(xué)態(tài)度目標(biāo)對研究心臟、血管、血液如何工作并維持人的生存感興趣?？茖W(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境知道體育鍛煉可以強(qiáng)壯心臟，并能夠用所學(xué)知識指導(dǎo)自己的行為。教學(xué)重點(diǎn)：能夠借助模擬實(shí)驗(yàn)推測心臟“工作”的方式。教學(xué)難點(diǎn)：理解心臟跳動(dòng)的意義?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】為學(xué)生準(zhǔn)備：水槽、水、吸耳球、塑料管、聽診器、滴管。教師準(zhǔn)備：關(guān)于心臟和血液的相關(guān)多媒體資料、兒童心臟模型?！窘虒W(xué)過程】一、聚焦教師談話：同學(xué)們，老師最近做了一件非常有意義的事情，想知道嗎？教師播放獻(xiàn)血過程視頻。教師提問：對，老師去獻(xiàn)血了。你們知道血液儲存在身體的哪個(gè)器官里嗎？（學(xué)生可能回答心臟、血管等）。教師談話：現(xiàn)在我們來進(jìn)行一項(xiàng)比賽,“看誰找血管又快又準(zhǔn)”,時(shí)間是30秒。學(xué)生活動(dòng)：找血管比賽。學(xué)生猜測、交流、匯報(bào)。教師講解：血管遍布我們的身體，它們有的粗，有的細(xì)，最細(xì)的毛細(xì)血管10根合起來只有一根頭發(fā)粗。如果把一個(gè)人全身的血管連起來，足足有9.6萬多千米。血管里裝滿了血液，血液在血管里是流動(dòng)的嗎？你怎么知道的？學(xué)生猜測、交流、匯報(bào)。教師提問：那么是什么力量推動(dòng)血液在血管里不停地流動(dòng)？教師小結(jié)：血液在血管里不停地流動(dòng)，是有一個(gè)動(dòng)力源，這個(gè)動(dòng)力源就是心臟。設(shè)計(jì)意圖：以老師獻(xiàn)血視頻導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生探究興趣，引出本節(jié)課探究內(nèi)容的同時(shí)，讓學(xué)生初步感知血液循環(huán)是一個(gè)完整的系統(tǒng)。二、探索（一）認(rèn)識心臟和心跳教師提問：關(guān)于心臟，你都知道些什么？教師先讓學(xué)生回答，然后出示兒童心臟模型，向?qū)W生介紹心臟的形狀和大小。教師介紹：心臟主要由肌肉構(gòu)成，形狀像一個(gè)桃子，大小和自己的拳頭接近，成人的心臟重量在300克左右。教師提問：心臟大致在我們身體的什么位置？你根據(jù)什么找到心臟的位置？請你找找看。學(xué)生活動(dòng)：在自己身上指出心臟的位置。教師課件出示心臟的位置圖并講解：心臟位于\t"/item/%E5%BF%83%E8%84%8F/_blank"胸腔中部，在兩肺之間偏左的位置。教師談話：心臟每收縮、舒張一次，我們就能感受到一次跳動(dòng)。人們常用心臟停止跳動(dòng)來表述生命結(jié)束。正常成年人的心臟每天跳動(dòng)10萬次左右。教師談話：我們把心臟每分鐘跳動(dòng)的次數(shù)叫心率。讓我們來測量一下我們在安靜狀態(tài)下一分鐘的心跳是多少。學(xué)生活動(dòng)：利用簡易聽診器和同伴相互測量一分鐘心跳次數(shù)。對照不同年齡段兒童心跳次數(shù)統(tǒng)計(jì)圖，評估自己的心跳是否正常。設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和已有認(rèn)識是學(xué)習(xí)新知識的基礎(chǔ)，通過學(xué)生自己體驗(yàn)和教師課件展示，使學(xué)生對心臟的大小、質(zhì)量、形狀和位置有直觀的感受。（二）模擬心臟跳動(dòng)和血液流動(dòng)的活動(dòng)教師談話：從生命之初，我們的心臟就在不停地跳動(dòng)著，這對于人體有什么意義呢？我們知道心臟深藏于人體內(nèi)部，想要了解它并不容易，為此老師為大家準(zhǔn)備了一套材料，我們通過模擬實(shí)驗(yàn)的方法來一起研究。教師談話：我們的活動(dòng)如圖所示，將膠管放入水中，反復(fù)擠壓和放松吸耳球，觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生。用不同的力度擠壓吸耳球，觀察到的現(xiàn)象有什么不同？數(shù)一數(shù)，一分鐘里我們擠壓了多少次？我們的手有什么感覺？小組實(shí)驗(yàn)時(shí)，每個(gè)成員都要用吸耳球?qū)嶋H體驗(yàn)一次，并填寫實(shí)驗(yàn)記錄表。學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)。教師提問：剛才的實(shí)驗(yàn)中，我們的手和吸耳球相當(dāng)于人體的什么器官？塑料管、水槽內(nèi)的水分別相當(dāng)于什么？教師談話：模擬實(shí)驗(yàn)中，吸耳球相當(dāng)于心臟，手的力量相當(dāng)于心肌收縮產(chǎn)生的力量，塑料管相當(dāng)于血管，水相當(dāng)于血液。教師講解：（出示人體血管分布圖）圖上紅色的血管叫動(dòng)脈血管，血液從心臟出發(fā)，經(jīng)過動(dòng)脈血管流向全身。藍(lán)色的血管叫靜脈血管，血液通過靜脈血管流回心臟。教師提問：血液循環(huán)到底有什么意義呢？讓我們通過一個(gè)短視頻具體了解一下（播放血液循環(huán)的視頻）。教師總結(jié)：心臟相當(dāng)于人體的“泵”，推動(dòng)血液在血管內(nèi)流動(dòng)，將肺部吸進(jìn)的氧氣和從腸吸收的養(yǎng)料運(yùn)送到身體各處，又把從全身各處收集到的二氧化碳和其它廢物，輸送到肺部和其他器官，然后排出體外。設(shè)計(jì)意圖：本課以探究心跳意義為線索，通過心臟跳動(dòng)和血液流動(dòng)的模擬實(shí)驗(yàn)，幫助學(xué)生認(rèn)識心臟、血管及其功能，感受心臟的工作強(qiáng)度。血液循環(huán)系統(tǒng)是人體內(nèi)的一個(gè)封閉系統(tǒng)，無法直接觀察，通過模擬實(shí)驗(yàn)研究心臟跳動(dòng)，讓學(xué)生明白利用模型研究內(nèi)部無法直接觀察到的現(xiàn)象，是科學(xué)研究中經(jīng)常采用的方法。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的建模與推理能力。三、研討教師談話：心臟無時(shí)無刻不在工作，它會(huì)疲勞嗎？如何保護(hù)我們的心臟？學(xué)生討論、交流、匯報(bào)。教師小結(jié)：在身體休息狀態(tài)下，特別是睡眠的時(shí)候，氧氣的需要量減少，每分鐘心跳的次數(shù)也會(huì)減少，心臟會(huì)得到較多的休息。所以合理的休息與良好的睡眠，會(huì)讓心臟更好的工作，有利于我們的健康。教師談話：經(jīng)常鍛煉身體，可以使我們的心臟更加強(qiáng)健。下面，我們測量下蹲運(yùn)動(dòng)一分鐘后，恢復(fù)正常心跳所需要的時(shí)間。運(yùn)動(dòng)時(shí)下蹲姿勢要標(biāo)準(zhǔn)，速度要快，運(yùn)動(dòng)時(shí)間為一分鐘。學(xué)生活動(dòng)并比較：找一個(gè)平時(shí)愛運(yùn)動(dòng)的同學(xué)，和他比較一下，恢復(fù)正常心跳所需的時(shí)間有什么差別。教師小結(jié)：通過剛才的活動(dòng)，我們發(fā)現(xiàn)平時(shí)經(jīng)常參加體育鍛煉的同學(xué)，劇烈運(yùn)動(dòng)后心跳恢復(fù)正常所需的時(shí)間較短。心臟由心肌組成，心肌收縮和舒張，使得血液流出和流回心臟。心肌越強(qiáng)健，每次收縮輸送出去的血液量就越多。因此，運(yùn)動(dòng)員的心率通常比普通人的心率低。教師補(bǔ)充：英國科學(xué)家威廉·哈維研究發(fā)現(xiàn)，人的心臟可容納約0.5升的血液。雖然心臟收縮時(shí)擠出來的血液不是所有的血，但也有一定的量。假設(shè)擠出的量是0.2升，按心臟每分鐘跳動(dòng)75次計(jì)算，一分鐘從心臟送出的血量就約有15升，一小時(shí)輸出的血量約有900升。一個(gè)正常人的血量相當(dāng)于體重的8%，50公斤體重的人約有4000毫升血液。一次獻(xiàn)血400毫升，對人體健康不會(huì)有影響。堅(jiān)持定期獻(xiàn)血，可刺激人體骨髓造血器官提高造血功能，促進(jìn)人體血液的新陳代謝，增強(qiáng)免疫力和抗病能力；還會(huì)使其保持旺盛的造血狀態(tài)，防止動(dòng)脈硬化等心腦血管疾病。設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)習(xí)資料幫助學(xué)生進(jìn)一步了解心臟的工作機(jī)制，理解合理的作息時(shí)間可以減緩心臟的工作強(qiáng)度，有益于心臟的健康。通過測量比較平時(shí)經(jīng)常運(yùn)動(dòng)和不經(jīng)常運(yùn)動(dòng)的同學(xué)運(yùn)動(dòng)一分鐘后恢復(fù)正常心跳所需要的時(shí)間，幫助學(xué)生認(rèn)識到體育鍛煉有益于心臟健康。最后，了解人體血液有多少，經(jīng)常獻(xiàn)血對人體的益處，拓展學(xué)生的認(rèn)識。四、拓展除了手腕，還有哪里可以摸到我們的脈搏？拓展活動(dòng)可以在課內(nèi)完成，也可以在課外進(jìn)行，還可以將其放在探索活動(dòng)2“測量和比較”活動(dòng)前進(jìn)行?！景鍟O(shè)計(jì)】血液血液循環(huán)系統(tǒng)血管心臟—“泵”教科版小學(xué)科學(xué)五上《4.3心臟和血液》教案【教材簡析】《心臟和血液》是教科版五年級上冊《健康生活》單元第3課。心臟、血管和血液屬于人體血液循環(huán)系統(tǒng)，承擔(dān)著運(yùn)輸養(yǎng)料和氧氣、廢物和廢氣的作用。血液循環(huán)系統(tǒng)對于維持人體生長發(fā)育及生命活動(dòng)有著極其重要的作用。心跳是人體的主要生命體征之一，心臟停止跳動(dòng)，意味著生命的終止。本節(jié)課從對心臟跳動(dòng)的測量入手，讓學(xué)生了解心臟的位置，探索心臟跳動(dòng)的規(guī)律；讓學(xué)生通過模擬實(shí)驗(yàn)了解心臟跳動(dòng)對維持血液在血管中流動(dòng)的意義，培養(yǎng)學(xué)生建模與推理能力，提升關(guān)注心臟、血管健康的意識。【學(xué)情分析】心跳是五年級學(xué)生非常熟悉的生命體征。生活經(jīng)驗(yàn)告知學(xué)生心臟的位置以及心臟在不停地跳動(dòng)，但是他們不了解心臟跳動(dòng)的意義及血液循環(huán)和心臟跳動(dòng)的關(guān)系。本課以心跳為出發(fā)點(diǎn)，通過感覺心跳了解心臟所在位置；通過測心臟每分鐘跳動(dòng)的次數(shù)（心率）來判斷自己的健康狀況；通過探究心跳的作用的模擬實(shí)踐，理解心臟、血管的功能；通過測量下蹲運(yùn)動(dòng)一分鐘后恢復(fù)正常心跳所需的時(shí)間，并與經(jīng)常運(yùn)動(dòng)的同學(xué)進(jìn)行比較，使學(xué)生感悟到經(jīng)常參加體育鍛煉有益于心臟和血管的健康，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生保護(hù)心臟的意識。【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念目標(biāo)心臟是重要的人體器官。心跳是心臟工作的外在表現(xiàn)。心臟跳動(dòng)使得血液在血管中流動(dòng)，維持人的生命活動(dòng)。體育運(yùn)動(dòng)可以強(qiáng)健心肌，有利于心血管健康?？茖W(xué)探究目標(biāo)能夠借助模擬實(shí)驗(yàn)推測心臟“工作”的方式。學(xué)會(huì)測量心跳和脈搏?？茖W(xué)態(tài)度目標(biāo)對研究心臟、血管、血液如何工作并維持人的生存感興趣?？茖W(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境知道體育鍛煉可以強(qiáng)壯心臟，并能夠用所學(xué)知識指導(dǎo)自己的行為?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：能夠借助模擬實(shí)驗(yàn)推測心臟“工作”的方式。難點(diǎn)：理解心臟跳動(dòng)的意義?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師：心臟模型、水槽、水、吸耳球、課件小組：水槽、水、吸耳球、塑料管、聽診器、秒表、學(xué)習(xí)單?！窘虒W(xué)過程】一、聚焦：心跳（預(yù)設(shè)5分鐘）[材料準(zhǔn)備：聽診器、秒表、學(xué)習(xí)單]1.邀請學(xué)生集體參加一分鐘較為劇烈的體育運(yùn)動(dòng)或小游戲（如健身操、蘿卜蹲游戲等）。2.提問：參加完這個(gè)活動(dòng)，你有什么感受？（預(yù)設(shè)：呼吸變得急促、心跳變快了…）3.設(shè)問：你怎么知道心跳變快了？讓我們使用聽診器找一找心臟的位置，聽一聽心跳，并用秒表計(jì)時(shí)，來比較一下運(yùn)動(dòng)前后的心跳變化。學(xué)生兩人一組，使用聽診器與同學(xué)配合互相聽心臟跳動(dòng)情況，從中了解心臟的位置，及心臟不停跳動(dòng)的情況，并學(xué)會(huì)測量心跳的方法。（學(xué)生先說說準(zhǔn)備怎么做，然后教師）心臟跳動(dòng)情況記錄表運(yùn)動(dòng)前（每分鐘跳動(dòng)次數(shù)）運(yùn)動(dòng)后（每分鐘跳動(dòng)次數(shù)）4．學(xué)生小結(jié)：運(yùn)動(dòng)后一分鐘內(nèi)心跳次數(shù)更多，心跳確實(shí)變快了。5．提問：關(guān)于心臟，你還道些什么？請學(xué)生回答，談?wù)勊麄儗π呐K的認(rèn)知。出示兒童心臟模型，向?qū)W生介紹心臟的形狀和大小。6．教師小結(jié)：心臟主要由肌肉構(gòu)成，形狀像一個(gè)桃子，大小和自己的拳頭接近，成人的心臟重量在300克左右。心臟每收縮、舒張一次，我們就能感受到一次跳動(dòng)。人們常用心臟停止跳動(dòng)來表述生命結(jié)束。我們把人每分鐘的心跳次數(shù)稱為心率。7．設(shè)問：為什么人運(yùn)動(dòng)前后，心率會(huì)發(fā)生變化？心率變快有什么意義？（預(yù)設(shè)：心率加快可以輸送更多的血液）板書課題：心臟和血液。二、探索：血液循環(huán)系統(tǒng)[材料準(zhǔn)備：水槽、水、吸耳球、塑料管、學(xué)習(xí)單]（一）認(rèn)識血液循環(huán)系統(tǒng)1．認(rèn)識血管（1）找血管談話：我們的運(yùn)動(dòng)部位是手和腳，而心臟在胸腔里跳動(dòng)，是怎么把血液運(yùn)送到身體的各個(gè)部位的呢？（預(yù)設(shè)：依靠血管）那么讓我們來一起找找身體上的血管，時(shí)間30秒，找完之后組內(nèi)討論兩分鐘，看看哪組同學(xué)找得又準(zhǔn)又多。學(xué)生交流匯報(bào)找到的血管。（2）認(rèn)識血管的作用談話：正如同學(xué)們找到的，血管遍布我們的身體，它們可以把血液輸送到身體的各個(gè)部分。討論：你對血管有哪些了解？又血管輸送出去的血，最后都去了哪里？學(xué)生討論。教師小結(jié)（PPT演示）：血管是指血液流過的一系列管道。血管遍布我們的身體，按照構(gòu)造功能分，分為動(dòng)脈血管、靜脈血管和毛細(xì)血管三種，動(dòng)脈將心臟的血液運(yùn)到身體各組織，靜脈將身體各組織的血液回流到心臟，毛細(xì)血管為血液和組織間的物質(zhì)交換提供場所。人體的所有血管連接起來，長度足足有9.6萬多千米，大約可以繞地球兩周半。2．認(rèn)識血液（1）了解血液在體內(nèi)的流動(dòng)談話：血液經(jīng)過了這么漫長的旅程到達(dá)身體的各個(gè)部分，它又有什么作用呢？學(xué)生討論、匯報(bào)、交流。教師小結(jié)（PPT演示）：血液是一種紅色不透明的黏稠液體，由血漿和血細(xì)胞組成?？梢詫B(yǎng)料和氧氣運(yùn)輸?shù)饺砀魈?，同時(shí)將攜帶的廢物和二氧化碳排出體外。（2）模擬血液循環(huán)系統(tǒng)提問：血液要流過如此漫長的血管，是誰為它提供了動(dòng)力？（心臟），心臟是怎樣提供動(dòng)力的？談話：下面讓我們來做個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)，一探究竟吧。教師介紹模擬實(shí)驗(yàn)方法（PPT演示），提出實(shí)驗(yàn)要求：思考：模擬實(shí)驗(yàn)塑料管、吸耳球、手的作用分別相當(dāng)于什么器官？擠壓吸耳球的動(dòng)作，捏緊吸耳球和松開吸耳球分別模擬了什么？用大小不同的力擠壓吸耳球，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。堅(jiān)持快速擠壓吸耳球一分鐘，一分鐘里我們擠壓了多少次，手有什么感覺？學(xué)生根據(jù)教師要求分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，討論、交流、匯報(bào)。小結(jié)：吸耳球模擬心臟，塑料管模擬血管，手模擬心肌。捏緊吸耳球模擬心肌收縮，放松吸耳球模擬心肌舒張。擠壓吸耳球，用力大，排出水更快更多；用力小，排出水更慢更少。快速擠壓吸耳球，手會(huì)變得很累，所以快速跳動(dòng)，心臟也會(huì)很累。因此不能長時(shí)間劇烈運(yùn)動(dòng)，心臟也需要休息。(二)認(rèn)識心跳的意義1.討論運(yùn)動(dòng)之后心跳加快的意義？（1）學(xué)生分小組討論，根據(jù)模擬實(shí)驗(yàn)中獲得的結(jié)論：當(dāng)人體運(yùn)動(dòng)時(shí)，身體需要的氧氣和養(yǎng)料變多，心跳速度加快，血流速度變快，運(yùn)輸速度更快。(2)教師小結(jié)：心臟相當(dāng)于人體的“泵”，推動(dòng)血液在血管內(nèi)流動(dòng)，將肺部吸進(jìn)的氧氣和從腸吸收的養(yǎng)料運(yùn)送到身體各處，又把從全身各處收集到的二氧化碳和其它廢物，輸送到肺部和其他器官，然后排出體外。2.感受運(yùn)動(dòng)前后心率變化活動(dòng)：再次體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)前后的心率變化，感受心率變化的作用，并記錄下恢復(fù)到正常心率所需的時(shí)間。三、拓展：保護(hù)我們的心臟1.發(fā)現(xiàn)心臟功能的差異提問：比較不同同學(xué)心率從運(yùn)動(dòng)后到正常狀態(tài)的時(shí)間，你有什么發(fā)現(xiàn)？預(yù)設(shè)：經(jīng)常運(yùn)動(dòng)的同學(xué)恢復(fù)正常心率所需時(shí)間更短。討論：對于保護(hù)我們的心臟，讓它可以充分的休息，你有哪些建議？學(xué)生討論、交流、匯報(bào)。教師小結(jié)：經(jīng)常參加體育鍛煉，可以讓我們的心肌更加強(qiáng)健，降低心率。同時(shí)，睡眠時(shí)，身體所需的營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣較少，心臟工作的強(qiáng)度相對較低。所以經(jīng)常參加體育鍛煉、保證充足的睡眠、養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣有益于心臟的健康。2.課堂小結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)，我們了解了心跳的意義：心跳的意義：為血液流動(dòng)提供動(dòng)力，心臟、血管和血液的協(xié)同工作，為我們身體各個(gè)部位送去養(yǎng)料和氧氣，帶走廢物和二氧化碳，這對我們的身體健康非常重要。因而，我們要經(jīng)常參加體育鍛煉、保證充足的睡眠、養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，以保護(hù)好我們的心臟和血管。【板書設(shè)計(jì)】心臟和血液吸耳球心臟提供動(dòng)力塑料管血管動(dòng)脈、靜脈、毛細(xì)血管水血液運(yùn)輸氧氣和養(yǎng)料，帶走二氧化碳和廢物【作業(yè)設(shè)計(jì)】1.下列選項(xiàng)中，關(guān)于心臟描述錯(cuò)誤的是（）。A.心臟主要由肌肉組成B.心臟為血液流動(dòng)提供動(dòng)力C.心臟收縮、舒張一次，完成一次心跳D.心臟在不停跳動(dòng)，永不休息2.在模擬血液循環(huán)系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)中，吸耳球模擬（），塑料管模擬（），水模擬（），我們的手模擬（）。A.心肌B.心臟C.血管D.血液3.下列描述與心臟工作情況相符合的兩項(xiàng)是（）。A.心臟舒張，血液回流心臟B.心臟舒張，血液流出心臟C.心臟收縮，血液回流心臟D.心臟收縮，血液流出心臟4.下列行為中，不利于我們保護(hù)心臟健康的是（）A.經(jīng)常參加體育鍛煉B.保證充足的睡眠C.養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣D.吃高熱量的食物，為心臟提供能量5.下列選項(xiàng)中，關(guān)于血液說法錯(cuò)誤的是（）A.能運(yùn)輸氧氣和養(yǎng)料B.能帶走廢物和二氧化碳C.可以提供物質(zhì)交換的場所D.主要由血漿和血細(xì)胞組成《4.3心臟和血液》同步練習(xí)一、填空題1、______位于胸部偏左，在胸骨的后面，肋骨的內(nèi)側(cè)。2、食物中的營養(yǎng)和我們吸入的氧氣，進(jìn)入我們的血液后都將通過______、______等運(yùn)輸?shù)缴眢w的各個(gè)部分，維持身體的生命活動(dòng)。3、心臟在______次跳動(dòng)的間隙都有短暫的休息。4、人體內(nèi)的血液循環(huán)系統(tǒng)是個(gè)封閉的系統(tǒng)，從______流出，從______流回。5、我們把心臟每分鐘跳動(dòng)的次數(shù)叫_______。二、判斷題，對的打√，錯(cuò)的打?。1、運(yùn)動(dòng)員的心率通常比普通人的心率高。（）2、心臟也會(huì)感到疲勞。（）3、心臟收縮時(shí)會(huì)把所有的血液擠出。（）4、經(jīng)常參加體育鍛煉，心臟更強(qiáng)健。（）5、心率的次數(shù)是固定不變的。（）6、血液是流動(dòng)的透明紅色液體。（）三、選擇題，將正確的序號填在括號內(nèi)。1、下列關(guān)于心臟跳動(dòng)的說法正確的是()A.心肌收縮，血液流出心臟，心肌舒張，血液流回心臟B.心肌收縮，血液流回心臟，心肌舒張，血液流出心臟C.心臟兩次跳動(dòng)之間沒有休息2、氧氣和養(yǎng)料主要通過()送到全身各處的。A.循環(huán)系統(tǒng)B.消化系統(tǒng)C.呼吸系統(tǒng)D.神經(jīng)系統(tǒng)3、脈博的跳動(dòng)和()的跳動(dòng)是一致的。A.心臟B.血液C.脊髓4、心臟由（）組成。A.血管B.血液C.心肌5、安靜狀態(tài)下，一般成年人每分鐘心跳（）次。A.60次B.75次C.120次6、（）構(gòu)成血液循環(huán)系統(tǒng)。A.心率血管血液B.心肌心臟血管C.心臟血管血液四、連線題血液循環(huán)模擬實(shí)驗(yàn)中，各種材料與其所模擬的事物進(jìn)行連線。吸耳球心肌收縮力塑料管血液染色水血管手的力量心臟五、填圖題寫出心臟各部分名稱。六、綜合題心臟有規(guī)律地跳動(dòng)是一個(gè)健康生命的重要特征