《唱歌中學(xué)時代》教學(xué)設(shè)計方案（第一課時）一、教學(xué)目標(biāo)：1.理解并掌握歌曲《中學(xué)時代》的內(nèi)涵和意義。2.學(xué)會用正確的情感態(tài)度去演唱歌曲，表達(dá)對中學(xué)時代的懷念之情。3.通過歌曲學(xué)習(xí)，增強(qiáng)對生活的熱愛和對未來的憧憬。二、教學(xué)重難點：1.重點：學(xué)會演唱歌曲，能夠準(zhǔn)確表達(dá)歌曲的情感和意境。2.難點：理解歌曲的深層含義，結(jié)合自身經(jīng)歷，表達(dá)對中學(xué)時代的懷念之情。三、教學(xué)準(zhǔn)備：1.準(zhǔn)備音樂器械，如麥克風(fēng)、音響等。2.準(zhǔn)備PPT課件，展示歌曲的創(chuàng)作背景和歌詞含義。3.安排學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，熟悉歌曲旋律和歌詞。4.安排學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己的中學(xué)時代故事，為后續(xù)的教室討論做準(zhǔn)備。四、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入新課1.播放周華健的《朋友》音頻，請學(xué)生說說這首歌表達(dá)的主要內(nèi)容是什么？2.明確：這首歌主要表達(dá)了朋友之間的友誼。我們的中學(xué)時代有很多朋友陪伴，底下就讓我們一起走進(jìn)《唱歌中學(xué)時代》這篇文章，去感受作者對中學(xué)生活的理解與感悟。（二）初讀課文，整體感知1.自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通課文。2.結(jié)合注釋，借助工具書，解決生字詞問題。3.再次朗讀課文，思考：作者寫了關(guān)于中學(xué)時代的哪些事？將相關(guān)的內(nèi)容標(biāo)出來。4.小組內(nèi)交流討論，然后全班交流。（三）再讀課文，理清文章結(jié)構(gòu)1.快速瀏覽課文，思考：文章盤繞“唱歌”這一線索分為幾部分？2.明確：文章盤繞“唱歌”這一線索分為兩大部分。3.小組內(nèi)討論每一部分的主要內(nèi)容，然后全班交流。第一部分（1-3）：概括敘述中學(xué)時代的經(jīng)歷，表達(dá)對中學(xué)生活的懷念。第二部分（4-6）：具體描寫自己對唱歌的認(rèn)識，并著重寫自己是如何喜歡唱歌、如癡如醉地唱歌以至于影響了學(xué)習(xí)、影響了同桌等事。（四）三讀課文，重點研讀本文重點描寫自己對唱歌的認(rèn)識這一部份內(nèi)容，仔細(xì)閱讀并思考：作者為什么能夠癡迷地喜歡唱歌？你對“唱歌”又有什么樣的認(rèn)識？1.學(xué)生自主閱讀，圈畫關(guān)鍵語句，在書上留下痕跡。2.小組內(nèi)討論交流。3.全班交流：學(xué)生談對“唱歌”的認(rèn)識和看法。教師引導(dǎo)點撥：音樂具有奇奧的力量，能激勵同硯的奮發(fā)精神、能調(diào)整同硯的學(xué)習(xí)心態(tài)、能成為同硯生活的調(diào)味品等。對于中學(xué)生來說，“唱歌”應(yīng)該成為學(xué)習(xí)生活的調(diào)味品、調(diào)節(jié)劑，而不是單純地為了娛樂、消遣，不能因為“唱歌”而耽誤了學(xué)習(xí)。在緊張的學(xué)習(xí)之余，唱一首輕松愉快的歌曲，能緩解一下緊張的情緒，換來一份好心情。同時，“唱歌”也是展示個人魅力的一種方式，能增強(qiáng)自大心。但是，“唱歌”不能影響他人、影響學(xué)習(xí)。因此，中學(xué)生應(yīng)該注意正確處理“唱歌”與學(xué)習(xí)、與生活的干系。（五）拓展延伸請結(jié)合自己的經(jīng)歷或所見所聞，說一說你對“中學(xué)時代”的認(rèn)識。（六）小結(jié)作業(yè)小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了作者對中學(xué)時代的感悟與認(rèn)識，也體驗了自己中學(xué)時代的生活。期近將離開中學(xué)時代的時候，讓我們好好珍惜中學(xué)生活吧！作業(yè)：課后有感情地朗讀課文，回憶自己的中學(xué)時代生活。教學(xué)設(shè)計方案（第二課時）一、教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能夠理解并掌握歌曲《中學(xué)時代》的歌詞含義和情感表達(dá)。2.通過歌曲學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生對中學(xué)時代的懷念和珍惜之情。3.培養(yǎng)學(xué)生的音樂欣賞能力和歌唱技巧。二、教學(xué)重難點：1.教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生深入理解歌詞含義，感受歌曲情感，并掌握正確的歌唱技巧。2.教學(xué)難點：部分歌詞的含義和情感表達(dá)需要學(xué)生通過多聽、多理解才能掌握。三、教學(xué)準(zhǔn)備：1.準(zhǔn)備多媒體課件，包括歌曲《中學(xué)時代》的歌詞、曲譜和背景資料。2.準(zhǔn)備伴奏音樂和錄音設(shè)備。3.提前安置學(xué)生預(yù)習(xí)課文，熟悉歌曲旋律和歌詞。4.安排小組討論和展示環(huán)節(jié)。四、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入新課由上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行提問，引出歌曲。（二）學(xué)唱歌曲1.初聽歌曲，感受旋律。2.再聽歌曲，劃出歌詞。3.跟伴奏演唱，注意咬字、吐字要清晰，聲音要自然，力求做到有滋有味、有情有聲地唱歌。4.分句教唱，著重教節(jié)奏和附點音符。（三）探究活動討論：初中生活給你留下了哪些難忘的印象？你還憧憬著初中生活中的哪些點滴？學(xué)生回憶自己的中學(xué)時代，憧憬著未來，心情分外高漲。在討論中，學(xué)生紛紛暢所欲言，談起自己的中學(xué)時代，從校園的各個角落里開掘出許多令人感慨和懷念的往事。（四）小結(jié)教師總結(jié)學(xué)生所講的內(nèi)容，并加以適當(dāng)?shù)脑u判，表揚在討論中表現(xiàn)活躍的同硯。最后播放《同桌的你》，結(jié)束本課教學(xué)。（五）作業(yè)安置請同硯們以小組為單位，排演一個有關(guān)中學(xué)時代的隨筆，下節(jié)課表演。五、教學(xué)反思：在本節(jié)課的教學(xué)中，我注重突出重點，沖破難點，扣住文本，深入理解。讓學(xué)生自主閱讀、自主思考、自主表達(dá)，使教室充滿了生氣。但同時也存在一些不足，為了更好地完成教學(xué)任務(wù)，在此提出教學(xué)反思如下：1.創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我設(shè)計了一些有趣的問題和活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。然而，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生并沒有完全投入到情境中，這可能與我的引導(dǎo)不夠有關(guān)。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重情境的創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與。2.教室節(jié)奏把控在本節(jié)課中，我注重了教室節(jié)奏的把控，但在某些環(huán)節(jié)上還是有些拖沓。這可能會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和教室效率。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重時間的把控，合理分配各個環(huán)節(jié)的時間，確保教學(xué)任務(wù)的完成。3.教室互動在本節(jié)課中，我注重了與學(xué)生之間的互動，但仍然存在一些問題。有些學(xué)生不愿意主動發(fā)言，這可能與我的引導(dǎo)不夠有關(guān)。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重學(xué)生的主體地位，鼓勵學(xué)生積極思考、主動表達(dá)，增強(qiáng)師生之間的互動和交流。4.拓展延伸在本節(jié)課中，我注重了對文本的解讀和拓展延伸，但仍然存在一些問題。有些拓展內(nèi)容不夠深入，有些拓展內(nèi)容與文本的聯(lián)系不夠緊密。在今后的