國內(nèi)外高職院校會計專業(yè)實驗實訓(xùn)培養(yǎng)模式比較研究論文題目：國內(nèi)外高職院校會計專業(yè)實驗實訓(xùn)培養(yǎng)模式比較研究摘要：隨著當今會計領(lǐng)域的快速發(fā)展，高職院校對于培養(yǎng)具備實際操作能力的會計人才的需求越來越迫切。實驗實訓(xùn)作為一種重要的教學(xué)方法，可以有效地提高學(xué)生的實際操作和解決問題的能力。本文通過對國內(nèi)外高職院校會計專業(yè)的實驗實訓(xùn)培養(yǎng)模式的比較研究，旨在探究不同模式下的優(yōu)劣勢，以及對我國高職院校會計專業(yè)實驗實訓(xùn)培養(yǎng)模式的啟示和借鑒作用。關(guān)鍵詞：實驗實訓(xùn)；培養(yǎng)模式；會計專業(yè)；高職院校一、引言會計專業(yè)作為應(yīng)用性強的學(xué)科之一，實際操作能力對于會計專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)尤為重要。實驗實訓(xùn)作為一種重要的教學(xué)方法，可以提高學(xué)生的實踐能力和問題解決能力。目前，國內(nèi)外高職院校在會計專業(yè)的實驗實訓(xùn)培養(yǎng)模式上存在較大差異。本文將對不同模式下的優(yōu)劣勢進行比較研究，以期為我國高職院校會計專業(yè)的實驗實訓(xùn)培養(yǎng)模式改進提供參考。二、國內(nèi)高職院校會計專業(yè)實驗實訓(xùn)培養(yǎng)模式分析國內(nèi)高職院校會計專業(yè)的實驗實訓(xùn)培養(yǎng)模式主要包括教師導(dǎo)向型、學(xué)生主導(dǎo)型和社區(qū)實踐型。教師導(dǎo)向型模式注重教師的指導(dǎo)和控制，學(xué)生主導(dǎo)型模式強調(diào)學(xué)生的主動性和自主性，而社區(qū)實踐型模式則更加注重與社區(qū)的合作與交流。該部分詳細分析了各種模式的特點和優(yōu)缺點。三、國外高職院校會計專業(yè)實驗實訓(xùn)培養(yǎng)模式分析國外高職院校會計專業(yè)的實驗實訓(xùn)培養(yǎng)模式主要包括工作間實訓(xùn)模式、企業(yè)實訓(xùn)模式和國際交流模式。工作間實訓(xùn)模式強調(diào)學(xué)生與實際工作場景的結(jié)合，企業(yè)實訓(xùn)模式則注重學(xué)生在企業(yè)中實際操作的能力培養(yǎng)，國際交流模式則突出了學(xué)生的跨文化交流能力和國際視野。該部分詳細分析了各種模式的特點和優(yōu)缺點。四、國內(nèi)外高職院校會計專業(yè)實驗實訓(xùn)培養(yǎng)模式比較研究將國內(nèi)外高職院校的會計實驗實訓(xùn)培養(yǎng)模式進行比較研究，旨在總結(jié)各種模式的優(yōu)劣勢。本章節(jié)將對比國內(nèi)外不同高職院校的具體案例，從實踐效果、學(xué)生能力培養(yǎng)、教師指導(dǎo)、資源支持等方面進行評價分析。五、結(jié)論與啟示通過對國內(nèi)外高職院校會計專業(yè)實驗實訓(xùn)培養(yǎng)模式的比較研究，本文得出以下結(jié)論：（1）不同模式下的優(yōu)劣勢明顯，應(yīng)根據(jù)不同的實際情況制定相應(yīng)的培養(yǎng)模式。（2）國外高職院校的實驗實訓(xùn)培養(yǎng)模式在一些方面具有較明顯的優(yōu)勢和可借鑒之處。（3）完善高職院校會計專業(yè)實驗實訓(xùn)培養(yǎng)模式需要多方合力，包括學(xué)校、企業(yè)和政府等各方面的支持與配合。參考文獻：[1]Smith,J.(2020).Theimportanceofpracticaltraininginaccountingeducation.AccountingEducation,29(3),271-275.[2]Evans,S.,Grier,S.,&Wright,V.(2019).Theroleofreflectivejournalsinwork-basedlearning:Acasestudyofaccountingstudents'experienceofplacements.JournalofWork-AppliedManagement,12(1),4-19.[3]趙宗躍,陳春芳.(2017).高職會計專業(yè)實訓(xùn)模式改革實踐與思考[J].現(xiàn)代廣告,23,122.[4]丁寧,趙虹民.(2019).高職會計專業(yè)實訓(xùn)模式探索與實踐[J].科技視界,16(11),67-68.總結(jié)：通過對國內(nèi)外高職院校會計專業(yè)實驗實訓(xùn)培養(yǎng)模式的比較研究，本文對不同模式下的優(yōu)劣勢進行了詳細