第第頁(yè)小班學(xué)穿衣服教案7篇小班學(xué)穿衣裳教案篇1【活動(dòng)目標(biāo)】1、讓幼兒了解蝴蝶的簡(jiǎn)筆畫基本的構(gòu)成圖形（橢圓、半弧線形等）并能大膽說(shuō)出；2、讓幼兒練習(xí)畫蝴蝶的簡(jiǎn)筆畫；3、初步培育幼兒的構(gòu)畫意識(shí)和本領(lǐng)；4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛(ài)裝飾；5、培育幼兒的賞識(shí)本領(lǐng)。【活動(dòng)準(zhǔn)備】一則小故事、打印好的蝴蝶簡(jiǎn)筆畫圖紙30份、打印好的彩色蝴蝶簡(jiǎn)筆畫5份、打印10份彩色花朵、塑料手帶、頭帶10份、素描紙、顏色筆、黑色油性筆?！净顒?dòng)過(guò)程】一、老師進(jìn)行自我介紹和游戲?qū)耄簝晌焕蠋熢谶M(jìn)行自我介紹后，和小伙伴們玩一個(gè)小游戲：兩根拇指碰一碰，點(diǎn)點(diǎn)頭；兩根食指變公雞，斗一斗；兩根小指勾一勾，做伙伴；兩個(gè)小手撓一撓，做伙伴！小伙伴們，我們兩位老師可喜愛(ài)你們了，你們喜愛(ài)老師嗎？（喜愛(ài)）那老師嘉獎(jiǎng)你們和老師玩一個(gè)小游戲好不好？游戲開(kāi)始：小眼睛看老師，小嘴巴不說(shuō)話。（小伙伴聽(tīng)好了！我看哪一位小伙伴最乖，最乖的小伙伴，老師有神秘禮物送給他。老師看誰(shuí)坐的最好最端正。老師嘉獎(jiǎng)小伙伴玩?zhèn)€小游戲好不好？）（小眼睛，看老師。小嘴巴，不說(shuō)話。）老師看誰(shuí)的眼睛最厲害，看老師看的最棒！老師看誰(shuí)的小嘴巴最嚴(yán)實(shí)，最寧?kù)o！二、和幼兒講規(guī)定：1、上課發(fā)言要舉手，內(nèi)急、要喝水、身體不舒適等要打報(bào)告。2、好孩子，講禮貌，見(jiàn)到老師要問(wèn)好。3、嘉獎(jiǎng)規(guī)定：得到老師十次贊揚(yáng)嘉獎(jiǎng)一面小紅旗；收集到十面小紅旗得到一張美麗的小卡片。4、讓幼兒喝水，上洗手間。三、故事導(dǎo)入課程內(nèi)容，同時(shí)拿出彩色蝴蝶簡(jiǎn)筆畫。小伙伴們，下面老師給你們講一則小故事好不好？春天到了，天氣變暖了，小樹(shù)也長(zhǎng)出了嫩芽，花兒也漸漸的開(kāi)了，一朵一朵的，可美麗了！一天，小蝴蝶透過(guò)窗戶，看到院子里的花兒都盛開(kāi)了，其他的蝴蝶小伙伴也在院子里和花兒姑娘高興的玩耍著，小蝴蝶也想加入她們，和她們一起玩！但是，小蝴蝶想了想，有一個(gè)問(wèn)題把給難倒了，小蝴蝶很悲傷的哭了，小伙伴，你們知道為什么小蝴蝶悲傷的哭了嗎？噢！原來(lái)呀，小蝴蝶沒(méi)有美麗的新衣裳，她掛念美麗的小花朵不樂(lè)意和她一起玩。小伙伴們，老師知道你們很喜愛(ài)幫忙有困難的伙伴，那你們?cè)覆粯?lè)意幫小蝴蝶制作一套美麗的新衣裳呀？讓小蝴蝶可以穿上美麗的衣裳高興的玩耍。四、分析簡(jiǎn)筆畫作品，讓幼兒說(shuō)出簡(jiǎn)筆畫基本圖形（圓形，半圓、橢圓等）五、讓幼兒動(dòng)手給蝴蝶涂色（穿衣裳）六、涂完之后給小伙伴帶上手環(huán)，在手環(huán)上把畫好的蝴蝶貼好。七、課程拓展：蝴蝶找花游戲?；顒?dòng)反思孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩，愛(ài)好濃濃。在孩子們的自由作畫時(shí)間了，老師巡回引導(dǎo)，發(fā)覺(jué)較好或有本身創(chuàng)意的孩子就進(jìn)行適時(shí)贊揚(yáng)，孩子們相互學(xué)習(xí)，很好的完成了作品。依據(jù)小班幼兒的年齡，設(shè)計(jì)了有趣味的教學(xué)用具和游戲設(shè)計(jì)，整個(gè)活動(dòng)，幼兒在快樂(lè)的氣氛中獲得初淺的社會(huì)閱歷，體驗(yàn)了解他人的歡樂(lè)。效果好。小班學(xué)穿衣裳教案篇2活動(dòng)設(shè)計(jì)背景小班幼兒年齡小，生活自理本領(lǐng)較弱，平日生活中大人包攬的又太多，在幼兒園中集中表現(xiàn)為部分幼兒中午起床后不會(huì)穿衣穿鞋，常常要老師幫助，為此，我們有意識(shí)的在日常生活中，培育幼兒的自理本領(lǐng)：在娃娃家中供給一些小衣裳，讓幼兒給娃娃穿衣裳，每天午睡起床后，都要提示幼兒，先穿毛衣，再穿褲子，最終是外套和鞋子，我們還請(qǐng)家長(zhǎng)搭配，在家里也堅(jiān)持讓幼兒本身穿衣裳。我們還計(jì)劃舉辦一個(gè)幼兒穿衣裳比賽，一段時(shí)間下來(lái)，大部分幼兒都學(xué)會(huì)了穿衣裳?；顒?dòng)目標(biāo)1、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒學(xué)習(xí)穿衣裳的方法，使幼兒養(yǎng)成本身的事情本身做的良好習(xí)慣。2、通過(guò)引導(dǎo)幼兒討論、嘗試各種穿衣裳的方法，磨練幼兒動(dòng)手操作本領(lǐng)，進(jìn)展幼兒的小肌肉。3、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。4、樂(lè)意大膽嘗試，并與同伴共享本身的心得。5、培育幼兒健康活潑的性格。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)通過(guò)激勵(lì)幼兒嘗試本身穿衣裳，體驗(yàn)成功的歡樂(lè)，樹(shù)立自信念?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、玩具娃娃、毛衣、外套、褲子、襪子、鞋子。2、教學(xué)圖片。3、布置娃娃家?；顒?dòng)過(guò)程1、出示娃娃表演引出課題：?1〉表演內(nèi)容：我是紅紅，今日天氣真好，太陽(yáng)公公出來(lái)了，我也起床了，“媽媽!媽媽!媽媽去哪里了呢?我還沒(méi)穿衣裳呢!嗚嗚嗚!媽媽快來(lái)!媽媽，快來(lái)幫我穿衣裳!”?2〉結(jié)合表演引導(dǎo)幼兒分析討論：紅紅做得對(duì)嗎?應(yīng)當(dāng)怎樣做?2、看圖片并啟發(fā)幼兒討論敘述：我們應(yīng)當(dāng)怎么樣穿衣裳?3、讓幼兒練習(xí)正確穿衣裳：?1〉娃娃穿衣裳。?2〉給同伴穿衣裳。?3〉本身穿衣裳。4、各領(lǐng)域中的滲透：?1〉在音樂(lè)活動(dòng)中學(xué)習(xí)《日常生活仿照動(dòng)作》。?2〉在美術(shù)活動(dòng)中學(xué)習(xí)涂色：《美麗的衣裳》。5、生活中的滲透：在日常生活中教幼兒學(xué)習(xí)穿脫衣裳。6、境中的滲透：在“娃娃家”中供給娃娃及娃娃衣裳給幼兒練習(xí)穿脫衣裳。7、家庭中的滲透：家長(zhǎng)平常要激勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)本身穿脫衣裳。8、教育活動(dòng)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)結(jié)果。教學(xué)反思我覺(jué)得除了課堂上的學(xué)習(xí)，更緊要的是日常生活中的磨練。什么是生活課程?生活課程是生活和教育的有機(jī)整和。日常生活是特別緊要的資源，要在組織一日生活活動(dòng)中滲透教育的因素，同時(shí)要挖掘生活的價(jià)值。像這類教育內(nèi)容要體現(xiàn)生活的特點(diǎn)，它是一種日復(fù)一日的重復(fù)活動(dòng)，不僅要依靠老師，更要靠孩子本身自動(dòng)地學(xué)。倘若我們穿衣裳只是在課堂上學(xué)習(xí)了，生活中不去要求和積累的話，那么小伙伴再過(guò)幾天他還會(huì)本身穿嗎?所以老師要隨機(jī)地自然地在相應(yīng)的生活環(huán)節(jié)中開(kāi)展一些生活課程。我國(guó)教育家陳鶴琴先生說(shuō)過(guò)這樣一句話：“凡是孩子本身能做的事，讓他本身去做?！边@不僅對(duì)培育孩子的獨(dú)立性、自理本領(lǐng)很緊要，同時(shí)也培育了孩子的責(zé)任感，使孩子能對(duì)本身的生活、行為負(fù)責(zé)。這其實(shí)是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，我們可以捉住這個(gè)關(guān)鍵期，激勵(lì)引導(dǎo)孩子做些力所能及的事，如吃飯、穿衣、疊被、系鞋帶、整理圖書(shū)等，注意從孩子力所能及的事開(kāi)始培育孩子的獨(dú)立自理的本領(lǐng)，培育他的責(zé)任意識(shí)，而不是一味的包攬代替。小班學(xué)穿衣裳教案篇3活動(dòng)目的：對(duì)穿衣裳產(chǎn)生愛(ài)好，喜愛(ài)本身穿衣裳?；灸鼙旧泶┮律?。能夠達(dá)到自動(dòng)來(lái)穿本身的衣裳?；顒?dòng)準(zhǔn)備：上衣、褲子、襪子、鞋，娃娃及其衣裳活動(dòng)過(guò)程1、小伙伴們一天一天地長(zhǎng)大了，本事一天一天地增多了。今日老師再教你們一個(gè)新本事，回家后你們給父親媽媽表演，他們肯定會(huì)夸你們的。2、老師將上衣、褲子、襪子、鞋拿出來(lái)，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)應(yīng)當(dāng)先穿什么，后穿什么。3、老師告知幼兒穿衣裳的次序，先穿上衣，再穿褲子，最終穿襪子和鞋。4、把娃娃拿出來(lái)，讓幼兒給娃娃穿衣裳。請(qǐng)5—6名幼兒上前表演。5、對(duì)幼兒難把握的地方予以重點(diǎn)引導(dǎo)。建議：在娃娃家角供給幾個(gè)娃娃讓幼兒練習(xí)?；顒?dòng)結(jié)束：小伙伴可以在一直練習(xí)一下本身的動(dòng)手本領(lǐng)。小班學(xué)穿衣裳教案篇4活動(dòng)目標(biāo)：1、磨練幼兒的動(dòng)手操作本領(lǐng)2、讓幼兒知道動(dòng)物和人一樣都需要在寒冷的天氣保暖?；顒?dòng)重點(diǎn)：磨練幼兒的動(dòng)手操作本領(lǐng)?；顒?dòng)難點(diǎn)：提升幼兒的生活常識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：動(dòng)物手拿卡若干，不織布動(dòng)物圖案若干，毛線活動(dòng)過(guò)程：一、開(kāi)始部分：1、回顧冬天不怕冷老師都講了些什么，幼兒自由談話。2、冬天冷了我們都會(huì)怎么辦，小動(dòng)物們呢它們又該怎么辦？二、基本部分：1、先拿出紙板動(dòng)物圖案進(jìn)行講解，敘述如何操作老師作出肯定的示范，請(qǐng)幼兒進(jìn)行嘗試，并展現(xiàn)2、拿出不織布帶走條紋的動(dòng)物圖案和若干不同顏色的不織布直條，多種材料以供幼兒選擇。3、講解不織布動(dòng)物圖案的玩法，并請(qǐng)個(gè)別幼兒向大家展現(xiàn)如何操作。三、結(jié)束部分：1、幼兒自主玩，老師不過(guò)多干預(yù)。2、適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行引導(dǎo)，讓幼兒有充分的空間進(jìn)行單獨(dú)思索創(chuàng)新。小班學(xué)穿衣裳教案篇5設(shè)計(jì)意圖：小班幼兒初次接觸武術(shù)，同時(shí)對(duì)繪畫也比較生疏，但他們的奇怪心比較強(qiáng)，什么都樂(lè)意試一試。隨著我園的武術(shù)課題的開(kāi)展，我就嘗試了這個(gè)活動(dòng)。在活動(dòng)中讓幼兒在邊做邊看中了解這些武器。同時(shí)，他們的動(dòng)手本領(lǐng)和對(duì)顏色的判別本領(lǐng)也得到了培育?；顒?dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒學(xué)習(xí)在輪廓線內(nèi)勻稱涂色，顏色要艷麗。2、通過(guò)涂色活動(dòng)，從而激發(fā)幼兒對(duì)武術(shù)的愛(ài)好。3、進(jìn)展幼兒的動(dòng)手本領(lǐng)和合作本領(lǐng)。4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的本領(lǐng)。5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各種彩色的武器圖片，每人一盒油畫棒，每人一張操作紙，一塊空白的kt板，輕音樂(lè)磁帶一盒等。教學(xué)過(guò)程：一導(dǎo)入今日我們小二班請(qǐng)來(lái)了一些客人，你們看看它們是誰(shuí)？出示各種武器圖片，讓幼兒認(rèn)得。你們喜愛(ài)各種武器嗎？你們?cè)谑裁吹胤揭?jiàn)過(guò)它們？出示未涂色的圖片，它現(xiàn)在身上的衣裳美麗嗎？你們樂(lè)意把它裝扮美麗嗎？幼兒的想象討論，想象怎樣為武器寶寶裝扮。二老師示范老師先邊示范用艷麗的顏色在輪廓線內(nèi)上下勻稱涂色，邊講解涂色的方法。請(qǐng)一個(gè)本領(lǐng)強(qiáng)的幼兒上來(lái)示范，為接下來(lái)小伙伴集體練習(xí)做模范，使幼兒能大膽嘗試。三幼兒進(jìn)行涂色讓幼兒在輪廓線內(nèi)勻稱涂色，同時(shí)老師巡回引導(dǎo)，提示幼兒顏色要涂滿，握筆姿態(tài)要正確。四老師和幼兒一起把把涂好的作業(yè)紙貼在kt板上?；顒?dòng)反思：在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒的愛(ài)好是比較高的，他們的長(zhǎng)久性也較強(qiáng)，能自始自終地完成本身手中的作品，還樂(lè)意用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)出本身簡(jiǎn)單的觀點(diǎn)?？赡苁切“嘤變旱哪挲g特點(diǎn)吧，他們涂的顏色比較單一，對(duì)顏色的搭配幼兒也比較欠缺，審美感比較缺乏吧，喜愛(ài)用一種顏色進(jìn)行裝扮。以后還要多重視這方面的練習(xí)。小班學(xué)穿衣裳教案篇6設(shè)計(jì)意圖：孩子上幼兒園一個(gè)多學(xué)期了，沒(méi)有學(xué)會(huì)過(guò)怎么穿衣裳，每到中午睡覺(jué)起床的時(shí)候，都需要坐在床上等著老師一一給他們穿衣裳?，F(xiàn)在的天氣漸漸轉(zhuǎn)暖，孩子穿的衣裳也慢慢少了，這時(shí)來(lái)學(xué)穿衣就簡(jiǎn)單多了。同時(shí)，也為了從小培育幼兒良好的生活自理本領(lǐng)，讓幼兒知道本身的事情本身做，不要父親、媽媽幫助的習(xí)慣。我選擇了適合小班幼兒學(xué)習(xí)的健康活動(dòng)——我會(huì)穿衣裳。以便通過(guò)兒歌的學(xué)習(xí)，讓幼兒在說(shuō)說(shuō)、做做的過(guò)程中學(xué)會(huì)本身穿衣裳的本事。活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒認(rèn)得套衫和開(kāi)衫，通過(guò)兒歌學(xué)習(xí)本身穿衣裳的次序和方法，獲得本身事情本身做的成就感。2、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編洗臉、梳頭等生活仿照動(dòng)作。3、幫忙幼兒熟悉律動(dòng)樂(lè)曲，初步學(xué)習(xí)跟音樂(lè)節(jié)拍一拍一下地做動(dòng)作。4、樂(lè)意大膽嘗試，并與同伴共享本身的心得。5、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問(wèn)題的本領(lǐng)?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入活動(dòng)1、幼兒集體表演唱《約翰弟弟》。師：小伙伴們起床咯!2、師：早上起床時(shí)你們的衣裳、褲子、鞋子是誰(shuí)穿的?(師：真棒，許多小伙伴的小手真靈活，衣褲、鞋子都是本身穿的，可還有的小伙伴是父親媽媽穿的。)二、引導(dǎo)幼兒察看一件大人的開(kāi)衫衣裳，認(rèn)得衣裳的領(lǐng)子、袖子、扣子等1、開(kāi)衫：抓領(lǐng)子，蓋房子;小老鼠，出洞子;吱溜吱溜上房子。2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)剛才老師是先怎樣穿，又怎樣穿?幫忙幼兒理解兒歌內(nèi)容，將它與穿衣動(dòng)作聯(lián)系起來(lái)，如“蓋房子”(將衣裳頂在頭上)“小老鼠出洞子”(兩只手分別從袖筒中伸出)。3、邊看老師做動(dòng)作邊學(xué)習(xí)兒歌。4、幼兒邊穿衣邊念兒歌，引導(dǎo)幼兒歡樂(lè)的參加，本身練習(xí)。三、學(xué)穿套衫1、取出一件大人的套衫，請(qǐng)幼兒察看套衫和開(kāi)衫的不同，念剛才的穿開(kāi)衫的兒歌來(lái)穿穿套衫，哎呀，穿不起來(lái)。2、請(qǐng)幼兒討論套衫的過(guò)程，并嘗試將穿套衫的兒歌內(nèi)容與穿衣動(dòng)作聯(lián)系起來(lái)，穿套衫的兒歌。(抓大邊，鉆房子;小老鼠，出洞子，吱溜吱溜上房子)3、老師示范，請(qǐng)幼兒上來(lái)比賽穿套衫。四、我們要學(xué)會(huì)本身的事情本身做。現(xiàn)在學(xué)會(huì)了穿衣，早上起來(lái)我們還有學(xué)會(huì)干什么呢?1、啟發(fā)孩子做出刷牙的動(dòng)作師：“我們?cè)鯓佑醚浪⑺⒀赖难?”(個(gè)別幼兒示范)2、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編洗臉的動(dòng)作。3、聽(tīng)音樂(lè)，有節(jié)拍的進(jìn)行律動(dòng)。4、師：刷完牙、洗完臉、也把頭梳好了，我們背起小書(shū)包上幼兒園吧?；顒?dòng)反思：幼兒上了幼兒園一學(xué)期多了，沒(méi)有學(xué)會(huì)過(guò)怎么穿衣裳，每到中午睡覺(jué)起床的時(shí)候，都需要坐在床上等著老師一一給他們穿衣裳。因此，這個(gè)活動(dòng)的重要的目的就是使幼兒認(rèn)得開(kāi)衫和套衫，能夠?qū)⑻咨篮烷_(kāi)衫區(qū)分開(kāi)來(lái)，依據(jù)區(qū)分來(lái)初步學(xué)習(xí)如何穿套衫和開(kāi)衫。進(jìn)而培育幼兒的獨(dú)立性、自理本領(lǐng)。在活動(dòng)開(kāi)始的時(shí)候，幼兒都很古怪，為什么吳老師老師今日手里拿著兩件衣裳。接下來(lái)，我請(qǐng)幼兒來(lái)找找兩件衣裳的區(qū)分，漸漸的引導(dǎo)幼兒將注意力轉(zhuǎn)移到衣裳是否開(kāi)襟上，一起認(rèn)得了開(kāi)衫和套衫，又認(rèn)清晰了衣裳的正面和反面。接下來(lái)，我一邊示范如何穿套衫，一邊朗誦兒歌。示范一遍以后，我請(qǐng)每一個(gè)幼兒手里拿一件套衫，一起來(lái)試一試，在做的過(guò)程中，我適當(dāng)?shù)姆怕宋夷顑焊韬褪痉兜乃俣?，讓幼兒可以看得清晰老師的示范。由于兒歌特別簡(jiǎn)單，所以幼兒一下子就學(xué)會(huì)的兒歌，幾遍以后就能跟著老師一起念了，而且能夠跟著兒歌一起來(lái)穿脫衣裳，但是個(gè)別幼兒接受本領(lǐng)還是有些弱，需要老師的幫忙。而在學(xué)穿開(kāi)衫的時(shí)候，幼兒對(duì)于“蓋頂子”這個(gè)動(dòng)作充足了奇怪，紛紛效仿。但是幼兒只顧本身嘗試，沒(méi)聽(tīng)清老師所講的要領(lǐng)，所以做的動(dòng)作不到位。這個(gè)環(huán)節(jié)我覺(jué)得或許請(qǐng)一部分幼兒上來(lái)和老師一起來(lái)示范，老師再適時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)，再請(qǐng)每一個(gè)幼兒來(lái)試試，可能效果會(huì)更加的好。經(jīng)過(guò)這個(gè)活動(dòng)之后，當(dāng)天下午起床，我就請(qǐng)每一個(gè)幼兒本身穿衣裳，有大部分的幼兒都能夠本身穿衣裳，還有一小部分的幼兒需要老師的幫忙或者整理。小班學(xué)穿衣裳教案篇7活動(dòng)目標(biāo)：1、初步學(xué)習(xí)撕紙的技能，進(jìn)展手眼協(xié)調(diào)本領(lǐng)。2、認(rèn)得紅、綠、藍(lán)三種顏色，知道多種顏色在一起就是彩色?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、教具：小牛、小青蛙、小兔、小貓教具各一份學(xué)具：小盤子、小白兔、紅、黃、藍(lán)三色蠟光紙活動(dòng)過(guò)程：（一）導(dǎo)入活動(dòng)今日，小白兔過(guò)生日，它邀請(qǐng)了很多的小動(dòng)物來(lái)參與它的生日聚會(huì)，它們都穿著美麗的衣裳。聽(tīng)！誰(shuí)來(lái)了？跟小牛打個(gè)招呼吧?。ǘ┱J(rèn)得紅、綠、藍(lán)三種顏色1、小牛的衣裳美麗嗎？誰(shuí)來(lái)告知我小牛的`衣裳是什么顏色的？（完整敘述）噢，今日，小牛穿了一件紅顏色的衣裳，真美麗。2、看！誰(shuí)一跳一跳的走來(lái)了？我們來(lái)學(xué)小青蛙走路。今日，小青蛙也穿了一件新衣裳，它的衣裳又是什么顏色的呢？完整敘述。3、聽(tīng)！哪個(gè)小動(dòng)物又來(lái)了？“喵—”誰(shuí)來(lái)告知我小花貓今