姓名班級學號2015—2016姓名班級學號本試卷分母為第I卷（選擇題）和第II卷兩部分，共90分鐘。第I卷1至6頁，第II卷7至11頁。答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、班級寫在相應(yīng)位置。答卷時，考生務(wù)必將選擇題答案寫在第II卷相應(yīng)位置?？荚嚱Y(jié)束后，將第II卷交回。祝各位考生考試順利！第I卷（100分）一、選擇題（本題共100分，每小題各2分）1、既不能低估和遷就幼兒已有的水平，錯過發(fā)展的機會，又不能揠苗助長，超出發(fā)展的可能性，這主要體現(xiàn)了（）原則A.科學發(fā)展性原則B.趣味直觀性C.思想教育性D.啟發(fā)探索性2、在美術(shù)活動中，教師用形象比喻的方法形容孔雀開屏像打開的扇子，這是運用了A．演示法B．范例法Ｃ．語言指導法D．游戲練習法3、幼兒畫坦克把里面坐著的駕駛員也畫出來，這反映幼兒繪畫特點的A．夸張性B．抽象性Ｃ．展開式D．透明式4、在數(shù)數(shù)教學活動中，教師利用珠子讓幼兒練習數(shù)數(shù)、按物讀數(shù)，這主要體現(xiàn)了（）A.科學性原則B.發(fā)展性原則C.實踐性原則D.思想教育性原則公交車上，一位幼兒老師讓身邊2歲的孩子數(shù)一數(shù)前面停著的公交車的量數(shù)，這體現(xiàn)了幼兒園教育活動的（）特點廣泛性與啟蒙性B.趣味性和游戲化C.隨機性和潛在性D.綜合性和整合性6.教師在確定了認識兔子的活動目標后，又因為幼兒對小鳥更感興趣而做了調(diào)整，這種做法反映了（）A.教師太隨意，不負責B.教育目標要及時調(diào)整C．要科學分解教育目標D.教育目標要涵蓋全面7.教師引導幼兒觀察下電梯的指示燈來“認識10以內(nèi)的倒數(shù)”，此內(nèi)容適合的年齡班是A．大班 B．中班 C．小班 D．托班8.聽了張老師社會活動課《我有一雙勤勞的手》，王老師在此基礎(chǔ)上結(jié)合本班幼兒的特點重新設(shè)計了此活動，該活動設(shè)計程序的起點是A．目標 B．興趣需要 C．內(nèi)容材料 D．教育方案9.實習生在布置幼兒園室內(nèi)墻面時，做法錯誤的是A．購買大量成品材料 B．選擇安全益于幼兒健康的材料C．盡量少花錢，多利用廢舊材料 D．用裝飾來遮擋室內(nèi)的暖氣管子10.在談話活動《未來的鞋子》結(jié)束部分，幼兒畫出自己想象的鞋子，此環(huán)節(jié)運用了A．游戲法 B．表達法 C．觀察法 D．描述法11.有關(guān)練習法運用要點，表述不正確的是A．先求正確再求熟練 B．由淺入深，由易到難C．由單一練習到綜合練習 D．開始練習次數(shù)少些，每次時間多些12.對2~4歲幼兒手工發(fā)展的特點，表述正確的是A．無目的玩?；顒?B．能表現(xiàn)物體的細節(jié) C．有目的的創(chuàng)作活動 D．創(chuàng)作時能表達自己的意愿13.教師通過與幼兒面對面的交談搜集有關(guān)幼兒動機、態(tài)度、自我認識等信息的評價方法是A．觀察法 B．談話法 C．檔案冊法 D．問卷調(diào)查法14.“回家的路上有小水坑擋住了去路”，教師引導幼兒想辦法解決問題，這遵循了A．思想性原則 B．啟發(fā)性原則 C．活動性原則 D．實踐性原則15.教師形容大象：“鼻子長又長，耳像芭蕉扇，腿像粗柱子，身子肥又胖”，這采用了A．觀察法 B．演示法 C．講解法 D．描述法16.教師：“下雨前，空氣濕潤，小蟲子的翅膀沾了水，飛不高。蜻蜓，要捉蟲子吃，所以要飛得低?！边@運用的教學方法是（）A．講述法 B．談話法 C．講解法 D．描述法17.受傳統(tǒng)教育模式影響較深，最為普遍、效率也較高的活動形式是A．集體活動 B．個別活動 C．小組活動 D．同伴活動18.下列幼兒園教師的做法正確的是A．幼兒來園時教師清掃衛(wèi)生 B．午餐后帶幼兒玩轉(zhuǎn)椅、滑梯等器械C．離園前幫助幼兒整理好各種衣物 D．為避免安全事故，從不讓幼兒自由活動19.3至6歲幼兒繪畫發(fā)展階段順序是A．涂鴉期—象征期—形象期 B．象征期—涂鴉期—形象期 C．形象期—涂鴉期—象征期 D．形象期—象征期—涂鴉期20.教師把同樣的兩杯水倒入不同粗細的容器中，判斷是否一樣多，這是讓幼兒理解Ａ．長度守恒 B．容積守恒 Ｃ．面積守恒 D．體積守恒21.學會輪流、交換、分享、合作、謙讓等交往技能屬于的領(lǐng)域是A．健康領(lǐng)域 B．社會領(lǐng)域 C．科學領(lǐng)域 D．藝術(shù)領(lǐng)域22.《你喜歡冬天還是夏天》的語言交流活動屬于語言教育活動設(shè)計類型的A．講述活動 B．談話活動 C．聽說游戲活動 D．早期閱讀活動23.（）完全打破學科或領(lǐng)域的界限，以主題或活動為中心組織課程，把學習內(nèi)容融匯成一種新的體系A(chǔ).學科課程 B.綜合課程 C.游戲課程 D.活動區(qū)課程24.組織幼兒種植絲瓜，觀察其發(fā)芽、開花、結(jié)果的生長過程，這種觀察方法是A．比較觀察 B．個別物體的觀察 C．個別現(xiàn)象的觀察D．長期系統(tǒng)性觀察25.對幼兒園語言教育目標理解不正確的是A．創(chuàng)設(shè)自由寬松的語言交往環(huán)境B．養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習慣C．引導幼兒接觸優(yōu)秀的文學作品 D．將識字作為早期閱讀的終極目的26.幼兒分組表演《我是小主人》學習如何敲門，招待，交待，再見等，這種方法是（

）、A.發(fā)現(xiàn)法

B.表達法C.欣賞法

D.談話法語言類教學方法最大的優(yōu)點是（）A.幼兒是學習的主體

B.易于形成清晰深刻的表象C.是幼兒直接獲得感性經(jīng)驗D.便于發(fā)揮教師的主導作用28.開始出現(xiàn)自我意識，能區(qū)分“你、我、他”，但不能區(qū)分自己和他人需求的年齡階段是（）A.2-3歲

B.3-4歲

C.4-5歲D.5-6歲29.幼兒聽完故事《小熊家來了客人》后，分組表演，此例運用的方法是A、發(fā)現(xiàn)與討論B、游戲與表達C、觀察與欣賞

D、討論與談話科學活動中做完沉浮實驗后，讓幼兒回答“怎樣取出掉在樹洞里的皮球？”此提問類型是（）A、回憶提問B、評價提問C、運用提問D、理解提問31.下列以幼兒活動為主的方法是（）A演示法B練習法C講述法D示范法32.關(guān)于制定幼兒園教育活動計劃的要求，下列表述不正確的是（

）A、符合幼兒的特點

B、具有可行性

C、堅持創(chuàng)新性

D、不變性33.幼兒園體育課的基本部分約占整個活動的（）A、50%B、60%

C75%-80%

D90%34.學習10以內(nèi)的序數(shù)和體現(xiàn)10以內(nèi)自然數(shù)列中相鄰兩數(shù)的燈具關(guān)系屬于（

）的學習內(nèi)容。A、小班B、中班C、大班

D、托班35.活動《6的加法》中引導幼兒理解圓與算式之間的內(nèi)在聯(lián)系屬于（

）A、探究發(fā)現(xiàn)型活動B、游戲性活動

C、認知理解型活動D、操作型活動36.下列選項中屬于幼兒體育活動基本動作的是（

）A、排隊

B、跑步

C、輕器械操D、球類活動37.在中班體育活動《捉螃蟹》中，教師以謎語“八只腳，抬面鼓，兩把剪刀鼓前舞，嘴里常把泡沫吐”來導入新課，這屬于（

）A、直觀導入B、演示導入C、游戲?qū)?/p>

D、作品導入38.教師講完故事《愛吃水果的?！泛?，提問：愛吃水果的牛為什么不會生病？這一提問是（

）A、回憶式提問B、理解式提問C、運用式提問D、評價式提問39.在數(shù)學活動“搭樓房”開始時，教師提問“小朋友，你們知道你們家住在幾樓嗎？誰能說說自己家的樓層呢？”這種導入技能屬于（

）A、直觀導入B、演示導入C、游戲?qū)?/p>

D、經(jīng)驗導入40.組織幼兒活動的基本技能是（

）A、演示技能

B、觀察技能

C、評價技能D、講解技能41.教師針對兩個小朋友建發(fā)生爭執(zhí)，分析其對錯，讓其懂得團結(jié)友愛的道理，這運用的技能是（

）A、論說式講解B、描述式講解C、解釋式講解法

D、提問式講解42.在幼兒語言教育活動中，教師讓幼兒說一說自己手絹上的內(nèi)容，這屬于（

）A、講述活動B、聽說游戲C、早期閱讀則

D、文學作品活動43.聽信號左右分隊走是（）幼兒在體育活動走步方面應(yīng)達到的目標。

A小班B中班C大班D.托班44.3歲幼兒可選用的打擊樂器是（）。A.木魚

B.串鈴

C.三角鐵D.雙響筒45.下列不屬于集體教育活動的是（）A節(jié)日的慶祝B區(qū)域活動C勞動D參觀46.教師把幼兒的繪畫作品收集起來，貼在教室門口的展示欄中，這采用了美術(shù)教育活動設(shè)計方法中的（）A．觀察法 B．范例與演示C．游戲練習法 D幼兒作品處理方法47.在幼兒的操作過程中，教師對個別幼兒的操作進行觀察，并針對性地進行指導，者采用的觀察技能是（）A．環(huán)視法 B．點視法C．點面結(jié)合法 D．以上說法都不對48.幼兒通過教師呈現(xiàn)的材料掌握現(xiàn)成知識的過程是（）A.接受式學習B.體驗式學習C.探究式學習D.合作式學習49. ，這種按規(guī)律排序是（）按物體名稱排序B.按物體外部特征排序C.按物體量的差異排序D.按數(shù)排序幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)要符合幼兒年齡特點及身心健康發(fā)展的需要，這遵循了（）A.適宜性原則B.安全性原則C.參與性原則D.開放性原則I卷答案姓名姓名班級學號II卷(100分）簡答題（30分）美術(shù)活動給幼兒美得享受，并能促進幼兒多方面能力的發(fā)展，請問組織美術(shù)活動對教師的要求是什么？（10分）某幼兒園教師為了迎合家長的要求，在早期的閱讀活動中，從小就開始強化漢字的書寫。這主要是違背了幼兒園教育活動設(shè)計的什么原則？(2分）運用這個原則要注意什么問題？（8分）教師組織幼兒園教育活動應(yīng)具備哪些基本技能？（5分）幼兒園科學教育活動的主要類型有哪些？（5分）材料分析題1.在故事《聰明的烏龜》的語言教學活動中，教師講述故事后，提出了以下問題：烏龜怕摔、怕火，為什么還讓狐貍把它摔在天上，扔進火盆里呢？烏龜和狐貍誰更聰明？這兩個問題分別是運用了哪兩種提問類型？運用體溫技能應(yīng)注意的問題是什么？2.幼兒園健康領(lǐng)域內(nèi)容包括健康和體育兩個方面，健康教育對幼兒的發(fā)展具有獨特的價值，體育能夠促進幼兒的身體發(fā)育、增強幼兒的體質(zhì)，是幼兒成長的基礎(chǔ)。（1）幼兒園健康教育的主要內(nèi)容是什么？（2）根據(jù)身體練習中動作類型的不同，可將幼兒園體育活動的主要內(nèi)容分為哪幾個方面？3.教師發(fā)現(xiàn)本班幼兒對磁鐵好奇，于是利用磁鐵制作玩具——“會跳舞的小人”，讓幼兒通過操作發(fā)現(xiàn)磁鐵的特性，并創(chuàng)設(shè)問題情境，啟發(fā)幼兒根據(jù)磁鐵吸鐵的原理解決生活中的問題，激發(fā)幼兒探究科學的興趣。請問：（1）這是哪種類型的科學教育活動？（2）簡述組織科學活動對教師的要求。四、綜合應(yīng)用題（25分）閱讀