中學(xué)作業(yè)布置及批改常規(guī)教學(xué)工作不但包括課堂教學(xué)部分，也包括課后作業(yè)部分。不少課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)和鞏固既要依靠課堂的學(xué)習(xí)，也依賴(lài)于同學(xué)課后的學(xué)習(xí)和作業(yè)，課堂教學(xué)與課后學(xué)習(xí)是相輔相成，因此，必須精心選擇習(xí)題，認(rèn)真編制學(xué)習(xí)。

一、要有明確的目的性。

1、制定學(xué)習(xí)、布置作業(yè)要有明確的目的。

每一次學(xué)習(xí)、作業(yè)不僅要適應(yīng)學(xué)科特色的總要求，而且要有具體到題目的各別要求，或用于鞏固已學(xué)知識(shí)，或用于為學(xué)習(xí)新知識(shí)做準(zhǔn)備，或用于培養(yǎng)基本能力，或用于掌握基本概念，等等。

2、命題意圖不僅教師要做到心中有數(shù)，也要讓同學(xué)了解，以強(qiáng)化學(xué)習(xí)及作業(yè)的效果。

二、要有鮮亮的針對(duì)性。

1、作業(yè)和學(xué)習(xí)要與課堂教學(xué)密切配合，要準(zhǔn)確、全面覆蓋相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，特別重點(diǎn)，解決難點(diǎn)，為些，教師要通過(guò)課堂教學(xué)反饋，切實(shí)掌握同學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)，有的放矢的設(shè)題。

2、習(xí)題要有典型性、代表性。要針對(duì)同學(xué)在不同階段的學(xué)習(xí)狀況設(shè)立基本題、變式題、提升題、綜合題等題型，各種題型要恰當(dāng)安排比例；還要針對(duì)不同的對(duì)象的同學(xué)，設(shè)置必作題、選作題、追加題、訂正題等題類(lèi)，以確保全體同學(xué)能按期完成本階段學(xué)習(xí)任務(wù)，達(dá)到基本教學(xué)目標(biāo)，又能使優(yōu)等生、特長(zhǎng)生得到長(zhǎng)足的發(fā)展。

三、要有一定的思維性和操作性。

1、為了有效地掌握和運(yùn)用知識(shí)解決學(xué)科實(shí)際問(wèn)題，發(fā)展同學(xué)智力，教師要在題型制定上下一點(diǎn)功夫，學(xué)習(xí)要有一定的思維性和操作性，從而讓同學(xué)通過(guò)動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手獲得合格的發(fā)展。

2、題型要靈活多變，既要有主觀題，又要有客觀題，并適當(dāng)提升客觀題的比例。

3、題目難度分布要合理，按"認(rèn)知、理解、應(yīng)用、分析、綜合、評(píng)價(jià)'的要求，形成一定的梯度。

4、要利用一切可能的條件，布置一定量的實(shí)驗(yàn)、學(xué)習(xí)、操作性作業(yè)，或統(tǒng)計(jì)、制定、創(chuàng)作等全面鍛煉同學(xué)能力的新型作業(yè)。

5、為此，教師不僅要拓寬思路，先行"下水'，還要盡可能多、盡可能早的掌握國(guó)內(nèi)外此類(lèi)研究的新動(dòng)態(tài)，引為己用，但必須杜絕照抄照搬的現(xiàn)象。

四、要有適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)量。

1、作業(yè)、學(xué)習(xí)的"質(zhì)'的規(guī)定性與"量'的規(guī)定性應(yīng)該是和諧統(tǒng)一的，在集訓(xùn)和施行中不應(yīng)對(duì)立起來(lái)或截然分開(kāi)。因此，應(yīng)該通過(guò)上述提升"質(zhì)'的手段，從根本上有效的控制作業(yè)量。

2、給同學(xué)留的作業(yè)過(guò)少或不留不作業(yè)，就不易催促和檢查同學(xué)的復(fù)習(xí)和鞏固的狀況，也不易發(fā)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題，作業(yè)過(guò)多搞"題海戰(zhàn)術(shù)'，會(huì)使同學(xué)忙于完成作業(yè)，影響同學(xué)對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和深入思索問(wèn)題。這就要求教師要精心選擇和編制作業(yè)，既不多占用同學(xué)時(shí)間，又起到作業(yè)應(yīng)有的作用。

3、為了有效地控制作業(yè)量，各科作業(yè)還要體現(xiàn)一定的系統(tǒng)性，適度地控制和調(diào)節(jié)復(fù)現(xiàn)率和復(fù)現(xiàn)周期。

五、要有基本的規(guī)格要求。

1、不同學(xué)科都要有體現(xiàn)本學(xué)科學(xué)科技能特點(diǎn)的基本規(guī)格要求，但每門(mén)學(xué)科都應(yīng)要求同學(xué)的書(shū)面作業(yè)做到：步驟完整，行款規(guī)范，字跡工整，標(biāo)點(diǎn)正確，卷面整潔。要求同學(xué)的口頭作業(yè)做到：語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)，口齒清楚，語(yǔ)言流暢，有條有理。要求同學(xué)的操作性作業(yè)做到：先想后做，合乎要領(lǐng)，有條不紊，動(dòng)作協(xié)調(diào)。

2、催促同學(xué)養(yǎng)成合格的習(xí)慣，及時(shí)、獨(dú)立完成作業(yè)，優(yōu)化其非智力因素。

六、認(rèn)真批改，及時(shí)反饋矯正。

批改作業(yè)關(guān)于提升教學(xué)效果有著重要的意義，因而要求教師認(rèn)真批改作業(yè)，及時(shí)反饋矯正，決不能只布置，不批改，或只批改，不講評(píng)。具體要求：

1、批改和評(píng)定。

①教師一律用紅筆批改和評(píng)定等級(jí)，正確的劃"'，錯(cuò)誤的劃"'，分別以"A'、"B'、"C'、"D'等形式評(píng)定等級(jí)式給定分?jǐn)?shù)，并形成學(xué)期平常成績(jī)記錄。

②關(guān)于同學(xué)作業(yè)中的關(guān)鍵性錯(cuò)誤要予以修正或以紅線劃出，并要求及時(shí)正；必要時(shí)加眉批或總批予以說(shuō)明、指導(dǎo)。

③關(guān)于同學(xué)訂正的作業(yè)，要再行批改；未訂正的作業(yè)要保持要求訂正；必要時(shí)要面批。

2、分析和記錄。

批改作業(yè)是教師獲得反饋信息的重要途徑，可以隨時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的存在的問(wèn)題，及時(shí)改正或彌補(bǔ)，有利于提升教學(xué)質(zhì)量和教師自身的教學(xué)素養(yǎng)，因此，每做一次作業(yè)和學(xué)習(xí)都要進(jìn)行一些狀況分析和記錄。分析和記錄可以從以下方面進(jìn)行：

①全班同學(xué)作業(yè)狀況分類(lèi)統(tǒng)計(jì)及分析；

②同學(xué)掌握基礎(chǔ)知識(shí)、形成技能、技巧、狀況及分析；

③教學(xué)中的存在總是及其原因分析。

教師要不斷提升自己分析同學(xué)作業(yè)的能力，從同學(xué)完成作業(yè)的結(jié)果和過(guò)程，追溯他們的學(xué)習(xí)行為和心理軌跡，并認(rèn)真地審閱和實(shí)事示是地反思自己的教學(xué)效果和教學(xué)方法，從而提升教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平。

3、評(píng)講和矯正。

教師首先要通過(guò)評(píng)講激勵(lì)和催促同學(xué)養(yǎng)成合格的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成嚴(yán)正、認(rèn)真、負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度。

關(guān)于同學(xué)作業(yè)中普遍出現(xiàn)的錯(cuò)誤或典型性錯(cuò)誤，要及時(shí)評(píng)講，并輔之以學(xué)法指導(dǎo)；關(guān)于各別同學(xué)反復(fù)出現(xiàn)的錯(cuò)誤，要以面批的形式進(jìn)行各別輔導(dǎo)和談話。

七、作業(yè)

1、教師必須結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)控制作業(yè)次數(shù)，作業(yè)次數(shù)各教研組與教務(wù)處商定。

2、作業(yè)批改以評(píng)分?jǐn)?shù)為主，以批等級(jí)為輔，作業(yè)必須及時(shí)批改，注明批改時(shí)間，每次批改作業(yè)要有適當(dāng)?shù)募m錯(cuò)和評(píng)語(yǔ)。

3、作業(yè)布置次數(shù)必須與記分薄次數(shù)相同

4、每學(xué)期教導(dǎo)處會(huì)同年級(jí)組、教研組長(zhǎng)抽檢2次同學(xué)作業(yè)狀況。主要檢查作業(yè)次數(shù)〔作業(yè)量〕、批改狀況

篇2:寶雞一中作業(yè)布置與批改規(guī)范要求

作業(yè)布置與批改是教師教學(xué)工作的一個(gè)重要內(nèi)容。為進(jìn)一步規(guī)范這方面的要求，形成嚴(yán)正有效的管理制度，特制訂以下條例，要求全體任課教師嚴(yán)格執(zhí)行，同時(shí)也將其作為教師教學(xué)工作考核的一個(gè)重要依據(jù)。

一、作業(yè)布置要做到"精心制定'、"科學(xué)有效'，講究作業(yè)的針對(duì)性、層次性。對(duì)不同程度的同學(xué)，可布置一些不同彈性的作業(yè)，力求使各層面同學(xué)都有提升。

二、教師要為同學(xué)留出必要的作業(yè)時(shí)間，課堂作業(yè)盡量在課內(nèi)完成。課外作業(yè)布置要與其他學(xué)科相協(xié)調(diào)，防止作業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重。

三、同學(xué)作業(yè)本應(yīng)寫(xiě)明年級(jí)〔班〕、類(lèi)別、同學(xué)姓名。作業(yè)格式要全班統(tǒng)一，字跡工整，力求做到正確、規(guī)范、美觀。

四、布置作業(yè)時(shí)應(yīng)說(shuō)明要求及注意事項(xiàng)，教育同學(xué)按時(shí)完成作業(yè)，獨(dú)立思索，養(yǎng)成認(rèn)真、踏實(shí)、細(xì)心的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

五、應(yīng)依據(jù)學(xué)科要求，適當(dāng)布置適量的口頭作業(yè)、聽(tīng)力作業(yè)以及施行性作業(yè)。

六、同學(xué)作業(yè)的整潔率要常查常抓，一般作業(yè)的整潔率要達(dá)到90%以上。

七、各任課教師應(yīng)提升課堂教學(xué)效率，確保同學(xué)作業(yè)的正確率，一般作業(yè)的正確率要達(dá)到80%以上。

八、各任課教師應(yīng)培養(yǎng)同學(xué)合格的作業(yè)習(xí)慣，杜絕拖拉作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象。

九、及時(shí)批改同學(xué)的作業(yè)。不僅要看答案，還要看過(guò)程，并做到統(tǒng)一批改符號(hào)，成績(jī)?cè)u(píng)定一律采納等級(jí)形式。提倡針對(duì)怪同學(xué)的各別狀況，在批改作業(yè)時(shí)因人而異地強(qiáng)化批語(yǔ)評(píng)價(jià)〔表?yè)P(yáng)激勵(lì)式、委婉批評(píng)式、畫(huà)圖輔助式等〕，給予激勵(lì)。

十、老師批改作業(yè)要及時(shí)、認(rèn)真。做到批改內(nèi)容無(wú)錯(cuò)誤，批改字跡要端正、清楚、規(guī)范化，要逐題批改，避免漏批、錯(cuò)批。

十一、統(tǒng)一訂正要求。要求同學(xué)及時(shí)訂正，訂正后及時(shí)批改，寫(xiě)明批改日期，對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的顯然性問(wèn)題，應(yīng)及時(shí)全班講評(píng)，對(duì)學(xué)困生的作業(yè)，盡量當(dāng)面批改，及時(shí)給予指導(dǎo)、幫助。

十二、關(guān)于作業(yè)中有創(chuàng)意的解答或典型錯(cuò)誤要做記錄，以供教學(xué)參照。教務(wù)處在學(xué)期過(guò)程中將做出相應(yīng)檢查。

十三、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，做好相應(yīng)的培優(yōu)補(bǔ)差記錄，特別是要關(guān)注一部分行為、習(xí)慣較差的同學(xué)。

篇3:濟(jì)南中學(xué)高中同學(xué)作業(yè)布置及批改管理制度

為了進(jìn)一步規(guī)范對(duì)我校高中同學(xué)作業(yè)布置與批改的管理，提升同學(xué)作業(yè)實(shí)效，減輕同學(xué)過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)，按照《山東省一般中小學(xué)管理

基本規(guī)范(試行)》(魯教基字〔2007〕20號(hào))和市教育局規(guī)范辦學(xué)的文件精神，特制訂《南濟(jì)中學(xué)關(guān)于高中同學(xué)作業(yè)布置、批改管理制度》。

【總體原則】

立足課堂，精心選擇，分層布置，限時(shí)限量;

全批全改，及時(shí)反饋，跟進(jìn)糾錯(cuò)，提升實(shí)效。

【具體規(guī)定】

一、作業(yè)題的選擇

1.課堂要有效。有效的課堂是同學(xué)完成作業(yè)的前提。

2.目的要明確。作業(yè)制定要符合課程標(biāo)準(zhǔn)和雙基訓(xùn)練的要求，符合同學(xué)學(xué)習(xí)的實(shí)際必須要。

3.難易要適度。作業(yè)的難易程度要以大多數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)水平為依據(jù)。要布置發(fā)展性作業(yè)，作業(yè)試題應(yīng)包括基礎(chǔ)題和發(fā)展題，滿(mǎn)足不同層次同學(xué)的必須求。

4.選題要精心。作業(yè)題的選擇作為備課的一部分，作業(yè)題必須經(jīng)過(guò)精選才干布置給同學(xué)，題目要貼近同學(xué)實(shí)際，教師個(gè)人要先行搜集資料并預(yù)先將所選試題做一遍，再由備課組集體討論確定，杜絕選擇機(jī)械、重復(fù)、低效性的作業(yè)。

二、作業(yè)題的布置

1.作業(yè)的布置是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，應(yīng)在課堂內(nèi)進(jìn)行。

2.教師布置作業(yè)時(shí)對(duì)作業(yè)形式、內(nèi)容、估計(jì)用時(shí)、檢查等要求要具體、明確。

3.任課老師應(yīng)認(rèn)真填寫(xiě)教案本課時(shí)教案后附的"作業(yè)布置與批改'欄目?jī)?nèi)的相關(guān)內(nèi)容，不缺項(xiàng)、空項(xiàng)。

4.杜絕不加選擇、不分層次、不分類(lèi)型地隨意布置，原則上不布置有現(xiàn)成答案的作業(yè)，除假期外，不布置成套試卷。

5.提倡布置探究性、施行性的家庭作業(yè)。

三、作業(yè)量

1.同學(xué)天天的書(shū)面作業(yè)總量必須嚴(yán)格控制。天天作業(yè)時(shí)間累計(jì)不得超過(guò)2小時(shí)。

2.高一、高二各年級(jí)的音樂(lè)、美術(shù)、信息技術(shù)、通用技術(shù)的作業(yè)一般應(yīng)當(dāng)堂完成，不留課后作業(yè)。其它學(xué)科同學(xué)完成作業(yè)的時(shí)間與教學(xué)時(shí)間大致比率規(guī)定如下：

數(shù)學(xué)0.8：1(不超過(guò)36分鐘);物理0.6：1(不超過(guò)27分鐘)語(yǔ)文、外語(yǔ)、化學(xué)0.5：1(不超過(guò)23分鐘);歷史、政治、地理、生物均為0.3：1(不超過(guò)15分鐘)。各別學(xué)科視狀況可適當(dāng)調(diào)整，但累計(jì)時(shí)間不得突破規(guī)定的2小時(shí)總量。

3.高三年級(jí)各學(xué)科的同學(xué)完成作業(yè)的時(shí)間與教學(xué)時(shí)間大致比率規(guī)定為：數(shù)學(xué)0.8：1(不超過(guò)36分鐘);語(yǔ)文、外語(yǔ)、物理、化學(xué)學(xué)科為0.6：1(不超過(guò)27分鐘);政治、歷史、地理、生物為0.4：1(不超過(guò)20分鐘)，各別學(xué)科視狀況可適當(dāng)調(diào)整。

4.節(jié)假日如布置作業(yè)必須適量，要固化基礎(chǔ)，體現(xiàn)能力，要指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，假期作業(yè)年級(jí)必須統(tǒng)一調(diào)配，并給同學(xué)下發(fā)作業(yè)明細(xì)表。同學(xué)節(jié)假日天天每科完成作業(yè)的時(shí)間與周教學(xué)時(shí)間大致比率規(guī)定為0.2：1，同學(xué)每人天天的作業(yè)時(shí)間累積不超過(guò)2小時(shí)。

四、作業(yè)的批改與檢查

1.布置的作業(yè)一般應(yīng)由科代表在上午第三節(jié)課前收齊送交任課老師。

2.書(shū)面作業(yè)有布置必須有檢查，作業(yè)要做到全批、全改。作業(yè)批改要注明等級(jí)，并注明批改日期。提倡書(shū)寫(xiě)個(gè)性化的評(píng)語(yǔ)和各別面批、面評(píng)，要確保每生每學(xué)期至少面批一次。

3.非書(shū)面作業(yè)的檢查形式可以多樣，應(yīng)注重實(shí)效。形式可包括聽(tīng)寫(xiě)、提問(wèn)、抽背、課前演講等。

4、落實(shí)作業(yè)，建議參照"布置-檢查(全查+抽檢)-批改(含面批)-反饋-糾錯(cuò)-重做'的流程進(jìn)行操作。

五、作業(yè)反饋與講評(píng)

1.作業(yè)的反饋與講評(píng)關(guān)系到同學(xué)的學(xué)習(xí)效果，要及時(shí)、精當(dāng)。對(duì)集中、特別的問(wèn)題，要集中訂正。講評(píng)一般放在下一節(jié)的課首進(jìn)行。作業(yè)講評(píng)的狀況應(yīng)在教案本"作業(yè)批改布置欄'有體現(xiàn)。

2.每單元、章節(jié)結(jié)束后，應(yīng)要求同學(xué)將錯(cuò)題歸類(lèi)整理重做。教師要指導(dǎo)同學(xué)建立錯(cuò)題集。

3.對(duì)部分受時(shí)間限制無(wú)法具體講評(píng)的作業(yè)，應(yīng)附有詳盡的解析，并張貼于班級(jí)指定位置，以便于讓部分學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)自學(xué)消化。

【作業(yè)的監(jiān)控與協(xié)調(diào)】

1.班主任要了解班級(jí)作業(yè)的整體狀況，如果各學(xué)科作業(yè)偏多或偏少，則應(yīng)該及時(shí)協(xié)調(diào)處理，力避惡性競(jìng)爭(zhēng)。

2.年級(jí)組要定期選擇不同學(xué)科和班級(jí)進(jìn)行抽檢，內(nèi)容主要包括作業(yè)批改、反饋與講評(píng)是否及時(shí)、是否合乎規(guī)范等，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)改正。

3.教務(wù)處是學(xué)校教學(xué)管理的職能部門(mén)，對(duì)作業(yè)狀況負(fù)有督查的責(zé)任。要采納隨機(jī)抽檢和定期檢查相結(jié)合的辦法對(duì)各年級(jí)各學(xué)科的作業(yè)進(jìn)行監(jiān)控。教務(wù)處、教科室及時(shí)對(duì)同學(xué)作業(yè)狀況進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行通報(bào)批評(píng)并限期催促整改。

4.同學(xué)家長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)校作業(yè)的布置與批改狀況，同時(shí)要配合學(xué)校催促同學(xué)完成作業(yè)，如果家長(zhǎng)認(rèn)為同學(xué)作業(yè)時(shí)間已經(jīng)達(dá)到該時(shí)段要求，有權(quán)對(duì)教師布置的作業(yè)自行調(diào)整，一經(jīng)家長(zhǎng)簽字說(shuō)明，班主任和相關(guān)任課教師即可視為已完成作業(yè)。

【責(zé)任追究與結(jié)果的運(yùn)用】

1.各科作業(yè)的布置與批改任課教師是第一責(zé)任人，班級(jí)整體作業(yè)量的監(jiān)督調(diào)控班主任是第一責(zé)任人，年級(jí)同學(xué)作業(yè)量的監(jiān)督調(diào)控年級(jí)主任是第一責(zé)任，學(xué)校三個(gè)年級(jí)作業(yè)的監(jiān)督調(diào)控教務(wù)處主任是第一責(zé)任人。

2.學(xué)校建立同學(xué)作業(yè)的定期檢查(期中、期末各一次)不定期抽檢制度，檢查結(jié)果及時(shí)公示，存在的問(wèn)題反饋給教師本人，并記入教師業(yè)務(wù)檔案。

3.對(duì)不能按照本規(guī)定布置、批改作業(yè)的教師，學(xué)校將按照上述要求追究有關(guān)人員責(zé)任，依據(jù)情節(jié)輕重給予通報(bào)批評(píng)或其他處分，并限期整改，造成課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重，限期不能整改的暫停所從事的工作。

【作業(yè)的公示】

本辦法在學(xué)校校園網(wǎng)、學(xué)校公示欄常年公示。各學(xué)科天天的作業(yè)內(nèi)容在本年級(jí)各班班級(jí)公示欄內(nèi)公示(含作業(yè)量與估計(jì)用時(shí)等)，假期作業(yè)各年級(jí)統(tǒng)一協(xié)調(diào)，以家長(zhǎng)一封信的形式告知家長(zhǎng)(含作業(yè)內(nèi)容、作業(yè)要求、家長(zhǎng)協(xié)調(diào)與簽字等)。

篇4:泰州實(shí)驗(yàn)中學(xué)作業(yè)布置與批改制度

州泰實(shí)驗(yàn)中學(xué)作業(yè)布置與批改制度

1.各學(xué)科要嚴(yán)格執(zhí)