大興區(qū)小學語文六年級學生學業(yè)水平期末檢測試卷第一部分識字與寫字1.抄寫下面的句子，注意字跡端正、行款整齊、布局合理。背起行裝出發(fā)吧，去觸摸山川湖海的心跳。【答案】【解析】【詳解】本題考查對句子的抄寫。解答時，先讀一讀要抄寫的句子，再看看容易寫錯的字，書寫時注意字跡端正、行款整齊、布局合理。書寫要求注意“裝、吧、川、海、跳”的筆畫。做到正確、規(guī)范和美觀即可。

2.根據(jù)拼音和語境，寫出正確的詞語。大千世界，風光無限。我們看到草原無邊的lǜtǎn，回味丁香花yōuyǎ的香甜，欣賞湖水的táozuì，chéngbì月光照耀下的田野，大自然是如此令人níngshì！我們更期待的是跟隨科學家一同觀測美麗的星體，感受地球的無私與kāngkǎi，探索宇宙的àomì……在生活萬花筒里，處處都有了不起的發(fā)現(xiàn)?！敬鸢浮俊窘馕觥俊驹斀狻勘绢}主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀句子，讀一讀拼音，根據(jù)語境知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。書寫時要注意“綠毯、優(yōu)雅、陶醉、澄碧、慷慨”容易寫錯。書寫時要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。3.下列每組詞語中加點字讀音錯誤的是（1）A．參差（cī）B．瘦削（xuē）C．單?。╞ó）D．自作自受（zuō）（）（2）A．衣裳（shang）B．咆哮（xiào）C．氣氛（fèn）D．和藹可親（ǎi）（）（3）A．笨拙（zhuó）B．枯竭（jié）C．目睹（dǔ）D．技高一籌（chóu）（）（4）A．頹然（tuí）B．山澗（jiàn）C．呻吟（yín）D．洶涌澎湃（bài）（）【答案】①.D②.C③.A④.D【解析】【詳解】本題考查學生辨析字音的能力?！_讀準字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音；注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別；要注意區(qū)分平、翹舌音和前、后鼻音；還要注意多音字在不同詞組中的不同讀音。平時要多讀、多練。（1）D選有誤，自作自受（zuō）——自作自受（shòu）：自己做了錯事，自己承受不好的后果。（2）C選有誤，氣氛（fèn）——氣氛（fēn）：存在于周圍的使人能感受的景象或情調(diào)。（3）A選有誤，笨拙（zhuó）——笨拙（zhuō）：笨，不靈巧。（4）D選有誤，洶涌澎湃（bài）——洶涌澎湃（pài）：形容水流湍急、波浪相撞的樣子。常用來形容聲勢浩大。4.下列每組詞語中有錯別字的是（1）A．材料B．裁剪C．財產(chǎn)D．別出心才（）（2）A．情況B．驚荒C．憂慮D．恍然大悟（）（3）A．曝書B．瀑布C．爆風D．暴露無遺（）（4）A．舉喪B．疲倦C．瞬間D．威風凜凜（）【答案】①.D②.B③.C④.A【解析】【詳解】本題考查對錯別字的辨析。（1）D．有誤，別出心才——別出心裁。（2）B．有誤，驚荒——驚慌。（3）C．有誤，爆風——暴風。（4）A．有誤，舉喪——沮喪。

5.下列各字的第三筆和“恰”字的第三筆是同一個筆畫的字是（）A.心 B.稍 C.愛 D.籃【答案】B【解析】【詳解】本題考查書寫的筆順。A．心的筆順：，第三筆是：。B．稍的筆順：，第三筆是：。C．愛的筆順：，第三筆是：。D．籃的筆順：，第三筆是：。恰的筆順：，第三筆是：。同一筆畫的字是：B。

6.根據(jù)拼音選擇合適的字組成詞語，正確的一項是（）節(jié)zhìA.志 B.治 C.制 D.擲【答案】C【解析】【詳解】本題考查同音字的辨別和運用。答題時，根據(jù)題中所給的詞語選擇合適的字組成正確的詞組。注意要正確區(qū)分同音不同義的字。題中所給的詞語是“節(jié)zhì”，這個詞語的意思是有限制；控制。仔細觀察選項：A．志：志氣；意志。B．治：治理。C．制：用強力約束。D．擲：扔；投。

據(jù)此可知，只有C項符合題意。

7.下列加點字解釋錯誤的一項是（）A.山郭郭：姓 B.排闥闥：小門 C.掉尾而斗掉：擺動 D.拊掌大笑拊：拍【答案】A【解析】【詳解】本題考查字詞解釋。先理解詞句大意，再根據(jù)詞句意思理解做題。A．錯誤。山郭：山城；山村。郭：城、村的意思。B．正確。排闥：推門，撞開門。闥：小門。C．正確。掉尾而斗：這幅畫卻畫成牛搖著尾巴斗角。掉：擺動。D．正確。拊掌大笑：拍著巴掌放聲大笑。拊：拍。閱讀下面的文字在我國長達五千年的歷史長河中誕生了許多可歌可泣的英雄人物，他們抵御外敵，保家衛(wèi)國，為中華民族的繁衍和生生不息作出了杰出的貢獻。8.這句話中的“御”字，用部首查字法應查_________部，再查________畫，在“抵御”中的意思是______（填序號）。御yù①駕駛（車馬）：~車∣~者（趕車的人）。②稱與皇帝有關(guān)的：~用。③封建社會指上級對下級的管理、使用：~下。④抵擋：防~∣~敵∣~寒。9.下列詞語中的“息”只有一個與“生生不息”中的“息”意思相同，正確的一項是（）A.嘆息 B.信息 C.經(jīng)久不息 D.無聲無息【答案】8.①.②.9③.④9.C【解析】【8題詳解】本題考查查字典和字義。“御”字用部首查字法應先查部首：，再查除去部首剩下的筆畫數(shù)：9畫。抵御：（動）抵抗；抵擋。故選：④。

【9題詳解】本題考查對多義字的理解。生生不息：不斷地生長、繁殖。息：終止。A．嘆息：（動）心里不痛快而呼氣出聲。息：嘆氣。B．信息：（名）音信；消息。息：消息。C．經(jīng)久不息：經(jīng)過長時間停不下來。息：停止。D．無聲無息：沒有聲音和氣息，比喻沒有動靜或沒有什么影響、作為。息：氣息。結(jié)合詞義可知，正確的一項是：C。

第二部分閱讀與積累積累與運用。10.根據(jù)下面句子的語境，選擇恰當?shù)脑~語。A．創(chuàng)立B．挺立C．屹立D．樹立（1）五位壯士（）在狼牙山頂峰，眺望著群眾和部隊主力遠去的方向。（2）在一橫一豎的交點的南面，場中（）著一根電動旗桿。【答案】①.C②.B【解析】【詳解】本題考查近義詞辨析及選詞填空。A．創(chuàng)立：首先建立；開始建立。B．挺立：筆直地站立。C．屹立：像山峰一樣高聳而穩(wěn)固地立著。比喻堅定不可動搖。D．樹立：建立；建樹。（1）結(jié)合“五位壯士”“在狼牙山頂峰”及詞語意思可知，這里應選“屹立”，表示五壯士的意志堅定不可動搖。（2）結(jié)合“電動旗桿”可知，這里應選“挺立”，表示場中筆直地豎立著電動旗桿。11.以下帶點成語運用錯誤的一項是（）A.這家新開的餐廳看上去古色古香，頗有韻味B.她的歌聲略顯刺耳，余音繞梁，揮之不去C.春水漲了，仿佛在山間輕歌曼舞、淺吟低唱D.毛澤東的書法蒼勁有力，似有筆走龍蛇之勢【答案】B【解析】【詳解】本題考查對成語的理解及運用。A．正確。古色古香：形容字畫、器物等帶有古代的色彩、情調(diào)。此處形容餐廳恰當。B．有誤，余音繞梁：形容歌聲優(yōu)美，給人留下深刻的印象。形容刺耳的歌聲不恰當。C．正確。輕歌曼舞：輕松愉快的音樂，柔和優(yōu)美的舞蹈。形容春水的美妙，恰當。D．正確。筆走龍蛇：形容書法筆勢雄健活潑。此處使用恰當。

12.六年級要舉辦主題為“革命精神代代傳”的班會，請你幫助他們完成下列內(nèi)容。（1）同學們搜集了以下故事，請選出其中不符合主題要求的內(nèi)容。（）A．紅軍過草地B．狼牙山五壯士C．田忌賽馬D．江姐英勇就義（2）紅色經(jīng)典講述著動人的革命故事，塑造著鮮明的人物形象。幾位同學向大家推薦了這些書目，你認為不符合要求的是（）A．《小英雄雨來》B．《愛的教育》C．《劉胡蘭傳》D．《小兵張嘎》【答案】①.C②.B【解析】【詳解】（1）本題考查主題活動。主題活動是指在集體性活動中，以一個主題為線索，圍繞主題進行活動與交流。本次的班會的主題是“革命精神代代傳”，所以搜集的必須是體現(xiàn)“革命精神”的故事。A．符合?！都t軍過草地》講的是1935年8月21日，紅軍開始過草地。行軍隊左右兩路，平行前進。右路軍由毛澤東、周恩來、徐向前等率領(lǐng)，自四川毛兒蓋出發(fā)，進入草地。經(jīng)過7天的艱苦努力，右路軍到達草地盡頭的班佑地區(qū)。左翼為林彪的紅一方面軍先行，然后后是中央領(lǐng)導機關(guān)、紅軍大學學生等。右翼為徐向前、陳昌浩率領(lǐng)的紅三十軍和紅四軍。彭德懷率紅三軍團墊后，走左翼行軍路線。故符合主要要求。B．符合?！独茄郎轿鍓咽俊穼懙陌寺奋姇x察冀軍區(qū)第1軍分區(qū)1團7連6班，為在河北省保定市易縣狼牙山戰(zhàn)斗中英勇抗擊日軍和偽滿洲國軍的八路軍5位英雄，他們是馬寶玉、葛振林、宋學義、胡德林、胡福才，他們用生命和鮮血譜寫出一首氣吞山河的壯麗詩篇。故符合主題要求。C．不符合。《田忌賽馬》是一個歷史故事演化而成的成語，是如何善于用自己的長處去對付對手短處的謀略故事。故不符合主題要求。D．符合?！督阌⒂戮土x》講的是由于叛徒出賣，江姐不幸被捕，被關(guān)押在重慶渣滓洞監(jiān)獄。國民黨軍統(tǒng)特務用盡各種酷刑：老虎凳、辣椒水、吊索、帶刺的鋼鞭、撬杠、電刑，甚至殘酷地將竹簽釘進她的十指，急欲從這個年輕的女共產(chǎn)黨員身上打開缺口，破獲領(lǐng)導川東暴動的黨組織和重慶中共地下黨組織。面對敵人慘無人道的酷刑摧殘和死亡威脅，江姐始終堅貞不屈的故事。故符合主題要求。綜上所述，答案選擇C。（2）本題考查內(nèi)容理解。本次要求“紅色經(jīng)典講述著動人的革命故事，塑造著鮮明的人物形象”所以搜集的必須是體現(xiàn)“革命精神，描寫英雄”的主題。《小英雄雨來》《劉胡蘭傳》《小兵張嘎》都有是描寫英雄的故事，塑造著鮮明的人物形象，而《愛的教育》講述了一個叫安利柯的小男孩的成長故事，不是紅色經(jīng)典故事，故不符合要求的是：B。

13.小芳在“文學講壇”中，分享了《童年》的閱讀經(jīng)歷，下面發(fā)言中內(nèi)容不正確的一項是（）A.我通過關(guān)注阿廖沙的語言、動作、心理活動，感受他不屈不撓的意志和精神B.讀列夫·托爾斯泰的小說《童年》時，可以關(guān)注情節(jié)、環(huán)境，感受主要人物的形象C.書中人物眾多，很難分清，我通過梳理其他人和阿廖沙之間的關(guān)系，就會清晰很多D.通過對“染桌布”和“頂針”等關(guān)鍵事件有目的地閱讀，我能更好地體會主人公的成長【答案】B【解析】【詳解】本題考查對課外書的積累。A．正確。通過人物語言、動作、心理活動，感受人物的精神。B．有誤?！锻辍返淖髡呤歉郀柣?。C．正確。通過思維導圖或梳理人物關(guān)系，可以更好地了解文章。D．正確。關(guān)鍵事件有目的地閱讀，能更好地體會主人公的成長。

閱讀下面的演講稿，按要求完成相關(guān)題目。親愛的同學們：大家好，我是六年級的于文。中華文化博大精深，源遠流長。讓我們一起去尋覓中華文化之美吧！那一輪月，是中華文化?！耙皶缣斓蜆?，江清月近人”，此月是孟浩然客居異鄉(xiāng)的孤寂、愁悶；“①，清風半夜鳴蟬”，此月是辛棄疾夜月下聆聽蟬鳴的悠然神往……那一汪水，是中華文化?！凹t軍不怕遠征難，②”，那水是毛主席的革命樂觀精神；“③，兩山排闥送青來”，那水是一番生機勃勃、清靜優(yōu)美的景象；“九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯”，那水是乘風破浪、一往無前的性格……那一群人，是中華文化。你看，是周恩來總理“鞠躬盡瘁，死而后已”的精神，是李綱“祖宗疆土，當以死守，④”的誓言……還有那一花一草，一樹一石，皆是中華文化！謝謝大家！14.在橫線上填寫合適的詩句。15.下面詩句和演講稿中畫曲線句子所描繪的生機勃勃的畫面不相符的是（）A.千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風 B.綠樹村邊合，青山郭外斜C.等閑識得東風面，萬紫千紅總是春 D.兒童相見不相識，笑問客從何處來16.讀了演講稿，你一定知道了原文要表達的主要觀點，下面最合適的一項是（）A.中華文化博大精深，源遠流長 B.古詩中的文化精神值得學習C.于文的演講非常精彩 D.月、水和人都是中華文化17.閱讀演講稿后，如果讓你圍繞題目“中華文化”選擇習作材料，下面不適合的一項是（）A.在歌曲《生僻字》中感受漢字魅力 B.積累古詩中，發(fā)現(xiàn)詩中“柳”字意象C.戲曲社團中了解臉譜色彩的秘密 D.學習《月光曲》中感受出貝多芬的善良【答案】14.不可以尺寸與人15.D16.A17.D【解析】【14題詳解】本題考查名言名句積累?！白孀诮粒斠运朗?，不可以尺寸與人?！边@句話出自《宋史·列傳·卷一百一十七》。這句話的意思是說：祖宗傳下來的國土，應當用生命來捍衛(wèi)，一尺一寸也不能讓敵人占領(lǐng)。這句話表達了誓死保衛(wèi)領(lǐng)土的堅定決心。【15題詳解】本題考查理解句子含義。“一水護田將綠繞，兩山排闥送青來”，那水是一番生機勃勃、清靜優(yōu)美的景象。A．“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風”詩句出唐朝詩人杜牧的《江南春》，描寫了遼闊的千里江南春景美如畫，鶯歌燕舞綠葉映襯鮮艷紅花，水村山郭酒旗在春風中招展的一番生機勃勃的景象。B．“綠樹村邊合，青山郭外斜”詩句出自唐代詩人孟浩然的《過故人莊》，寫的是詩人應邀到一位農(nóng)村老朋友家做客的經(jīng)過。在淳樸自然的田園風光之中，主客舉杯飲酒，閑談家常，充滿了樂趣，抒發(fā)了詩人和朋友之間真摯的友情。翠綠的樹林圍繞著村落，蒼青的山巒在城外橫臥，猶如一幅清淡的水墨畫，生機勃勃。C．“等閑識得東風面，萬紫千紅總是春”詩句出自《春日》，這首七言絕句是宋代的朱熹所作。這首詩表面描繪了春日美好的景致，誰都可以看出春天的面貌，春風吹得百花開放、萬紫千紅，到處都是春天的景致。春回大地，仿佛是一夜東風，吹開了萬紫千紅的鮮花，到處是生機勃勃的春光。D．“兒童相見不相識，笑問客從何處來”詩句出自《回鄉(xiāng)偶書》，是唐朝詩人賀知章的作品，詩中既抒發(fā)了久客傷老之情,又充滿久別回鄉(xiāng)的親切。原詩：少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。兒童相見不相識，笑問客從何處來。意思是：我在年少時外出，到了遲暮之年才回故鄉(xiāng)。我口音雖未改變，但我那雙鬢卻已經(jīng)斑白。所有兒童們看見我，都沒有一個認識我的；他們笑著互相問問：這客人是從哪里來呀？（并無生機勃勃的畫面，與文中畫線句子不相符。）故選D。【16題詳解】本題考查文章內(nèi)容理解。讀了演講稿，可知，演講稿中的第一句話就點明了中心，表達了觀點：“中華文化博大精深，源遠流長。讓我們一起去尋覓中華文化之美吧！”故選A?！?7題詳解】本題考查習作材料。圍繞題目“中華文化”選擇習作材料，要明確選擇的材料首先是中華的，其次是與文化有關(guān)的。A．在歌曲《生僻字》中感受漢字魅力。符合“中華文化”的內(nèi)容。B．積累古詩中，發(fā)現(xiàn)詩中“柳”字意象。符合“中華文化”的內(nèi)容。C．戲曲社團中了解臉譜色彩的秘密。符合“中華文化”的內(nèi)容。D．學習《月光曲》中感受出貝多芬的善良。不符合，貝多芬的《月光曲》不是中華文化的一部分。故選D。閱讀閱讀文言文，完成下列各題。伯牙鼓琴，鍾子期聽之。方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山?！鄙龠x之間而志在流水，鍾子期又曰：“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水?！辨R子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復鼓琴，以為世無足復為鼓琴者。18.【知音相遇】伯牙為什么只把子期看作知音？下列說法最合適的一項是（）A.子期的專注，讓伯牙感動 B.子期理解他的琴聲，他們心意相通C.子期贊美，讓伯牙提升了琴技19.【知音相知】伯牙善鼓琴，他的琴聲一定不只表現(xiàn)高山流水，除了太山巍巍、流水湯湯，他的琴聲還會表現(xiàn)哪些動人的場景呢？請仿照文中句式再寫一寫。方鼓琴而志在__________，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，__________乎若__________?！?0.【知音離開】子期死后，伯牙“破琴絕弦”。請你寫一寫伯牙“破琴絕弦”時心中的想法。________________21.【知音難覓】下列各項中不是表達“知音難覓”意思的一項是（）A.鍾期久已沒，世上無知音 B.故人舍我歸黃壤，流水高山心自知C.四海之內(nèi)，皆兄弟也22.【短歌悼知音】明代文學家馮夢龍在《警世通言》中，用生動的筆觸描述了伯牙和子期的故事。在子期墓前，伯牙曾經(jīng)寫下一首短歌，來追悼自己的知音鍾子期。憶昔去年春，江邊曾會君。今日重來訪，不見知音人。但見一抔（póu）土，慘然傷我心！傷心傷心復傷心，不忍淚珠紛。來歡去何苦，江畔起愁云……此曲終兮不復彈，三尺瑤琴為君死。你認為下列句子中最能說明伯牙視子期為知音的一項是（）A.傷心傷心復傷心，不忍淚珠紛 B.來歡去何苦，江畔起愁云C.此曲終兮不復彈，三尺瑤琴為君死【答案】18.B19.①.皓月②.皎皎③.明月20.世上再也沒有能聽懂我琴聲的人了，我還彈琴做什么。21.C22.C【解析】【18題詳解】本題考查對文章內(nèi)容的理解。結(jié)合句子“鍾子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復鼓琴，以為世無足復為鼓琴者?！笨芍┭虐炎悠诳醋髦?，是因為子期理解他的琴聲，他們心意相通，所以選B。【19題詳解】本題考查句子仿寫。結(jié)合例句仿寫即可，原句的格式是：伯牙鼓琴，志在什么，鐘子期曰：“善哉乎鼓琴，什么乎若什么”。仿寫時注意保持句子格式的一致，可仿寫句子：伯牙鼓琴，志在清風，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，微微若清風?！薄?0題詳解】本題考查思維拓展?？梢栽诶斫馕恼聝?nèi)容的基礎(chǔ)上來寫，如：世界上最懂我心意，最理解我琴聲的人已去，還有誰能懂我呢？【21題詳解】本題考查詞句理解。知音難覓：意思是很難找到真正懂得自己，關(guān)心自己，和自己有很多知心話可以說的那種人。A．鍾期久已沒，世上無知音：可惜鐘子期早已死去，世上再也找不到那樣的知音。B．故人舍我歸黃壤，流水高山心自知：故人舍我而去歸于黃土，你我之間一曲高山流水，現(xiàn)在也就只有我自己心里是最清楚的啊！C．四海之內(nèi)，皆兄弟也：普天下的人都親如兄弟。選項C與“知音難覓”所表達的意思不同，所以選C。【22題詳解】本題考查詩句理解。A．傷心傷心復傷心，不忍淚珠紛：今天再來重游，不見了知己，只看見墳前的黃土，使我心傷，悲哀的感覺不斷重復，忍不住留下淚水B．來歡去何苦，江畔起愁云：來的時候是滿心歡喜離去的時候卻是何等的難過，江邊天空上方的云彩也是一副哀愁的景象。C．此曲終兮不復彈，三尺瑤琴為君死：這只樂曲已經(jīng)演奏結(jié)束，不會再次彈奏，為了懷念知音，寧愿摔掉這三尺長的瑤琴。結(jié)合句子意思，最能說明伯牙視子期為知音的是選項C?！军c睛】參考譯文：伯牙彈琴，鍾子期聽他彈琴。伯牙在彈琴時心里想著高山，鍾子期說：“你彈得真好呀，像大山一樣高峻?！辈灰粫?，伯牙心里又想到流水，鍾子期又說：“你彈得真好呀，就像那奔騰不息的流水。”鍾子期死了以后，伯牙摔琴斷弦，終生不再彈琴，認為世上再沒有值得他為之彈琴的人了。閱讀下列材料，完成下列各題。【材料一】“魯迅故里”游覽圖【材料二】景點介紹A．魯迅祖居B．魯迅故居C．三味書屋D．魯迅紀念館魯迅祖居是魯迅祖輩世居之地，它坐北朝南，青瓦粉墻，磚木結(jié)構(gòu)，是紹興保存最為完好的清代臺門建筑之一。魯迅故居始建于清嘉慶年間，建筑共分三進。魯迅出生在這里，百草園就在其中，魯迅在此度過了他的童年時光。三味書屋是當時紹興城內(nèi)一所私塾，坐東朝西，北臨小河。魯迅12歲開始到這里學習，前后共約五年的時間。魯迅紀念館粉墻黛瓦，黑漆大門，樸素清麗，主要展示魯迅生平事跡，突出魯迅青少年時代的學習和生活情況?！静牧先拷B興魯迅故里景區(qū)參觀辦法〔免費開放景點〕魯迅祖居、三味書屋、魯迅故居（含百草園、魯迅筆下的風情園）、魯迅紀念館?！裁赓M開放時間〕（1）周一：8：30-17：00．（2）周二至周日：8：30-21：00，20：45停止入園?！矃⒂^辦法〕（1）游客登錄“紹興市文旅集團”或“紹興魯迅紀念館”公眾號分時預約，每人每天限預約一次。（2）預約成功后，憑預約碼、本人身份證等有效證件到游客中心領(lǐng)取參觀通行證。（3）各景點嚴格執(zhí)行一人一證實名參觀的規(guī)定，未成年人無身份證，出示居民戶口本。（4）學校團隊憑預約碼和學校介紹信，到游客中心1號窗口換取“學生團體參觀券”，為避免多所學校集中參觀，請學校事先預約，預約電話〔其他收費項目〕導游講解服務、租借語音導覽設(shè)備、停車、游船（烏篷船）、電瓶車、“沈園之夜”、主題公園、休閑娛樂、演藝等收費服務項目按相關(guān)標準收取費用。23.根據(jù)材料內(nèi)容判斷下列說法是否正確，正確的畫“√”，錯誤的畫“×”。（1）小月想利用周一晚上18：00-21：00這個時間段進入魯迅故里景區(qū)參觀。（）（2）景點嚴格執(zhí)行一人一證實名參觀的規(guī)定，未成年人無身份證，可以用居民戶口本代替。（）（3）從百草園到三味書屋距離較遠，小月選擇租賃電瓶車前往，其間不產(chǎn)生任何費用。（）24.為了更好地游覽“魯迅故里”，小月打算做一份攻略。（1）為了設(shè)計旅游路線，小月需要重點閱讀材料_________；為了確定游覽出行的時間，他需要重點閱讀材料________。（2）設(shè)計攻略時，小月閱讀了官網(wǎng)信息后，對三味書屋的“三味早讀”、魯迅祖居的“紹俗祝福”等活動特別感興趣，于是點擊（）欄目，來閱讀這些活動的詳細介紹。A．景區(qū)新聞B．景區(qū)活動C．陳展研究D．藏品資料（3）小月準備先去了解一下魯迅的生平事跡，看了【材料二】的景點介紹，第一站他會去_______（填序號）。25.2022年正值魯迅先生誕辰141周年，小月在游覽了“魯迅故里”后，回到班級與同學們開展了一次“走近魯迅”的專題討論。如果你在現(xiàn)場，請結(jié)合自己的認識發(fā)表看法。小月：我覺得魯迅先生的作品也不難讀，我還有點喜歡上了呢！小文：在臧克家的筆下，我看到了一個以筆作為戰(zhàn)斗武器的魯迅先生，他為了人民無私奉獻，我們應該向他學習，做有價值的人。“我”：______________【答案】23.①.×②.√③.×24.①.一②.三③.B

④.D25.魯迅先生從小認真學習，酷愛讀書，后來終于成為我國著名的文學家?！窘馕觥俊?3題詳解】本題考查文章內(nèi)容理解。（1）通過閱讀【材料三】可知，紹興魯迅故里景區(qū)參觀辦法中明確規(guī)定：〔免費開放時間〕周一：8：30-17：00。周二至周日：8：30-21：00，20：45停止入園。因此，小月想利用周一晚上18：00-21：00這個時間段進入魯迅故里景區(qū)參觀，是不允許的，故題干表述錯誤。（2）通過閱讀【材料三】可知，〔參觀辦法〕“各景點嚴格執(zhí)行一人一證實名參觀的規(guī)定，未成年人無身份證，出示居民戶口本?！惫暑}干表述正確。（3）通過閱讀【材料三】可知，“導游講解服務、租借語音導覽設(shè)備、停車、游船（烏篷船）、電瓶車、“沈園之夜”、主題公園、休閑娛樂、演藝等收費服務項目按相關(guān)標準收取費用?！笨芍≡逻x擇租賃電瓶車前往會產(chǎn)生電瓶車的租借費用，故題干表述錯誤?！?4題詳解】本題考查文章內(nèi)容理解。（1）為了設(shè)計旅游路線，小月需要重點閱讀材料一《“魯迅故里”游覽圖》，通過閱讀游覽圖，選擇最合理最優(yōu)化的路線；確定游覽出行的時間，需要重點閱讀材料三《紹興魯迅故里景區(qū)參觀辦法》，其中明確規(guī)定了免費開放時間。（2）通過閱讀題干可知，三味書屋的“三味早讀”、魯迅祖居的“紹俗祝福”等都是景區(qū)開展的有特色的具體活動，因此，需要點擊景區(qū)活動欄目，閱讀活動的詳細介紹。故選B。（3）通過閱讀材料二可知，A．魯迅祖居是魯迅祖輩世居之地；B．魯迅故居是魯迅童年的居住地；C．三味書屋是魯迅的學堂；D．魯迅紀念館主要展示魯迅生平事跡，突出魯迅青少年時代的學習和生活情況。因此，要了解一下魯迅的生平事跡，第一站應該去D．魯迅紀念館?！?5題詳解】本題考查語言表達。通過閱讀材料二可知，魯迅先生12歲開始到三味書屋學習，前后共約五年的時間；魯迅紀念館也突出了他青少年時代的學習和生活情況，聯(lián)系自己的閱讀經(jīng)驗可知，魯迅先生從小學習就十分刻苦，很愛讀書。在發(fā)表看法的時候，可以說說自己認識的魯迅先生；魯迅先生的小故事；其他人對魯迅先生的評價等。注意語句通順，表達清楚，不寫錯別字。如：魯迅先生從小認真學習。少年時，在江南水師學堂讀書，第一學期成績優(yōu)異，學校獎給他一枚金質(zhì)獎章。他立即拿到南京鼓樓街頭賣掉，然后買了幾本書，又買了一串紅辣椒。每當晚上寒冷時，夜讀難耐，他便摘下一顆辣椒，放在嘴里嚼著，直辣得額頭冒汗。他就用這種辦法驅(qū)寒堅持讀書。由于苦讀書，后來終于成為我國著名的文學家。閱讀下列短文，完成下列各題。賠償余顯成①我拿上一尊泥塑，付了錢，轉(zhuǎn)身走出小店，拐入一條小巷。巷子兩邊，粉墻黛瓦，高高低低，延伸向遠處。墻頭不時冒出一兩枝桃花，紅艷艷的，引得蜂飛蝶舞。手里拎著心儀已久的“泥人軒”的泥塑，我不禁哼起輕快的小曲。②突然，身后傳來了喊聲：“先生，請停一下?！蔽覀?cè)耳一聽，不是店主的聲音，我轉(zhuǎn)過身看見一位六十歲左右的老人，渾身上下透著謙遜的氣韻。③“先生剛才在‘泥人軒’買了一尊泥塑？”我趕忙點頭，問道：“是的，有問題嗎？”老人輕輕地點點頭，從我手里拿過紙盒，慢慢打開。只見“關(guān)公”身著綠袍，腰圍玉帶，棗紅臉，臥蠶眉，五綹（liǔ）長須迎風飄飛，倒提著青龍偃（yǎn）月刀，騎在赤兔馬上。赤兔馬前蹄躍起，后腿直立，鬃（zōng）毛獵獵飛揚，幾欲騰空而去。簡直是極品！④老人猛地舉起泥塑，“噗”地一聲摔在地上，泥塑頓時碎了一地。我一驚，氣紅了臉：“你……要干什么！”⑤老人微微一笑，慢條斯理地說：“這尊泥塑有問題?！笨次乙荒橌@訝，他蹲下身，用手輕輕撥弄著泥塑的碎土，里面有一團團的棉花。老人告訴我，為了泥塑結(jié)實，泥巴里要攪拌上一些棉絲。但是，絕不能是棉團。這泥土里的棉花沒有攪拌均勻，以后下雨天回潮，泥塑就會鼓包，甚至鼓裂。⑥我理解了，又疑惑了?！澳阏χ肋@些啊？”“我就是‘泥人曾’?！崩先藴睾偷匾恍?，一臉陽光。我驚呆了，一時不知道說什么好。原來，在老人外出時，兒子將次品擺出來賣了。老人回來發(fā)現(xiàn)后，就急匆匆地追了過來。⑦我手里捧著紙盒，不知道說什么好。老人拍拍我的肩，安慰道：“放心，我賠。”說著，拿出兩個紙盒，打開來：一尊是“千里走單騎”，和我前面買的一樣，但泥質(zhì)更細膩柔和，關(guān)公更是眼光閃閃，嘴唇微張，好像正在呵斥對手。另一尊是“雪夜上梁山”，林沖披著斗篷，戴著斗笠，扛著花槍，雙眼微瞇，望著遠方。槍上挑著一個酒葫蘆，斗笠和斗篷上都蓋著一層白雪，給人一種寒冷的感覺。⑧我結(jié)結(jié)巴巴道：“我……只買了一個?！崩先苏f：“‘泥人軒’的規(guī)矩，貨不正宗，加倍賠償。這兩個泥塑，都是賠給你的?！崩先苏酒饋?，將紙盒遞給我，拍拍我的肩膀，笑道：“放心，都是我捏的，貨真價實。”⑨我低頭端詳著這兩個紙盒，突然想起補給老人錢，抬頭一看，老人已經(jīng)走遠了……（選自《嘉應文學》2019年7期）26.根據(jù)短文的主要內(nèi)容，補充下面的故事情節(jié)。27.“老人舉起泥塑，‘噗’地一聲摔在地上，泥塑頓時碎了一地。”這句中老人摔碎泥塑是（）A.“溫酒斬華雄” B.“千里走單騎” C.“雪夜上梁山” D.“關(guān)公巡城”28.“老人微微一笑，慢條斯理地說：‘這尊泥塑有問題。’”這句話中“有問題”指的是（）A.泥巴里攪拌上了一些棉絲 B.泥巴質(zhì)地不夠細膩柔和C.泥巴里的棉花沒有攪拌均勻 D.下雨天回潮，泥塑已鼓包，甚至鼓裂29.下面對句子描寫方法的判斷正確的一項是（）A.老人得意地一笑，一臉陽光。（神態(tài)描寫）B.我一驚，氣紅了臉：“你……要干什么！”（心理描寫）C.他蹲下身，用手輕輕撥弄著泥塑的碎土。（外貌描寫）D.那一尊關(guān)公更是眼光閃閃，嘴唇微張，好像正在呵斥對手。（動作描寫）30.下列對短文內(nèi)容理解不正確的一項是（）A.第⑦自然段中對兩尊泥塑的描寫顯示出老人技藝的高超。B.老人賠償兩尊泥塑只是為了維護“泥人軒”的名聲。C.第⑥自然段中“我驚呆了”說明我沒想到老人就是“泥人曾”。D.短文表達了“我”對老人高尚品質(zhì)的敬佩和贊美。31.下列句中省略號用法與短文第⑧自然段中畫曲線部分相同的一項是（）A.古老的鐘發(fā)啞地敲了十下、十一下……始終不見丈夫回來。B.“還好，總算活著回來了?！也辉?，你在家里做些什么呢？”C.“我？”桑娜臉色發(fā)白，說，“我嘛……縫縫補補……風吼得這么兇，真叫人害怕?！?2.讀小說，要關(guān)注環(huán)境。第①自然段中畫橫線句子是環(huán)境描寫，請你寫出它的作用。___________________________________33.小說刻畫了鮮明的人物形象，請你結(jié)合短文內(nèi)容，寫出老人給你留下了怎樣的印象。（至少2點）___________________________________【答案】26.摔碎泥塑雙倍賠償27.D28.C29.A30.B31.C32.用優(yōu)美的景物來烘托出我用假鈔后成功逃脫的愉悅心情。33.（1）氣韻儒雅。從語言（如：先生、請）、舉止（如：慢條斯理、輕輕撥弄）等體現(xiàn)出來的溫文爾雅的氣度。（2）技藝精湛。泥塑栩栩如生。【解析】【26題詳解】本題考查文章內(nèi)容概括。結(jié)合文中“老人猛地舉起泥塑，‘噗’地一聲摔在地上，泥塑頓時碎了一地”可知，此處的情節(jié)可概括為：摔碎泥塑；結(jié)合“‘泥人軒’的規(guī)矩，貨不正宗，加倍賠償?！笨芍?，此處的故事情節(jié)可概括為：雙倍賠償。

【27題詳解】本題考查文章內(nèi)容理解。由第②③段的句子“只見“關(guān)公”身著綠袍，腰圍玉帶，棗紅臉，臥蠶眉，五綹（liǔ）長須迎風飄飛，倒提著青龍偃（yǎn）月刀，騎在赤兔馬上。赤兔馬前蹄躍起，后腿直立，鬃（zōng）毛獵獵飛揚，幾欲騰空而去。簡直是極品！老人猛地舉起泥塑，“噗”地一聲摔在地上，泥塑頓時碎了一地。”可知，老人摔碎的泥塑是“關(guān)公巡城”。故選D。【28題詳解】本題考查文章內(nèi)容理解。首先需要理解整篇文章大致內(nèi)容，思考題目中的重點信息，抓住要點，再利用關(guān)鍵信息進行分析。結(jié)合第⑤段的句子“老人告訴我，為了泥塑結(jié)實，泥巴里要攪拌上一些棉絲。但是，絕不能是棉團。這泥土里的棉花沒有攪拌均勻，以后下雨天回潮，泥塑就會鼓包，甚至鼓裂”可知泥塑存在的問題是泥巴里的棉花沒有攪拌均勻。故選C?！?9題詳解】本題考查人物描寫。解答此題要熟練掌握常用的描寫方法。A．正確。B．有誤，“我一驚，氣紅了臉：‘你要干什么！’”是語言描寫。C．有誤，“他蹲下身，用手輕輕撥弄著泥塑的碎土”是動作描寫。D．有誤，“那一尊關(guān)公更是眼光閃閃，嘴唇微張，好像正在呵斥對手”是神態(tài)描寫?！?0題詳解】本題考查文章內(nèi)容理解。A．第⑦自然段有關(guān)于兩尊泥塑的描寫，兩尊泥塑手工精致，體現(xiàn)了老人技藝的高超。選項說法正確。B．從第⑥自然段的“原來，在老人外出時，兒子將次品擺出來賣了。老人回來發(fā)現(xiàn)后，就急匆匆地追了過來”和第⑧自然段的“‘泥人軒’的規(guī)矩，貨不正宗，加倍賠償。這兩個泥塑，都是賠給你的?！笨梢灾蕾r償兩尊泥塑不只是為了維護“泥人軒”的名聲，還因為老人是一個講究誠信的人。選項說法錯誤。C．從第④自然段的“老人猛地舉起泥塑，‘噗’地一聲摔在地上，泥塑頓時碎了一地。我一驚，氣紅了臉：‘你……要干什么！’”和第⑥自然段的“我理解了，又疑惑了?！阏χ肋@些啊？’”可以知道“我”沒想到老人就是“泥人曾”。選項說法正確。D．文章講述了泥人曾特意追趕買了有問題的泥塑的“我”，告訴“我”真相并作出賠償。文章通過對老人的神態(tài)、動作、語言等方面的描寫，表達了“我”對老人高尚品質(zhì)的敬佩和贊美。選項說法正確。選項B對短文內(nèi)容理解不正確。故選B?！?1題詳解】本題考查省略號的作用。結(jié)合畫線句子“我結(jié)結(jié)巴巴道：‘我……只買了一個?！笨芍颂幍氖÷蕴柕淖饔檬牵罕硎菊f話斷斷續(xù)續(xù)。A．結(jié)合“古老的鐘發(fā)啞地敲了十下、十一下……始終不見丈夫回來”可知，此處的省略號的作用是：表示列舉的省略。

B．結(jié)合“還好，總算活著回來了?！也辉冢阍诩依镒鲂┦裁茨?？”可知，此處的省略號的作用：表示意思的轉(zhuǎn)折。C．結(jié)合“說，‘我嘛……縫縫補補……風吼得這么兇，真叫人害怕。”可知，此處的省略號的作用是：表示說話人說話斷斷續(xù)續(xù)。

選項C的句子省略號用法與短文第⑧自然段中畫曲線部分相同。故選C。

【32題詳解】本題考查分析句子的含義與作用。結(jié)合“巷子兩邊，粉墻黛瓦，高高低低，延伸向遠處。墻頭不時冒出一兩枝桃花，紅艷艷的，引得蜂飛蝶舞”可知，這是環(huán)境描寫，借用了這些優(yōu)美的景物來烘托出“我”買到心儀已久的“泥人曾”的泥塑的愉快心情。

【33題詳解】本題考查分析人物形象。同學們根據(jù)文章內(nèi)容和自己理解來分析老人的形象。結(jié)合“我停止唱歌，加快了腳步。身后又傳來了喊聲：‘先生，請停一下”“我側(cè)耳一聽，不是店主的聲音，于是停下來，慢慢地轉(zhuǎn)過身。原來是一個六十歲左右的老人，渾身上下透著一種儒雅的氣韻”可知，老人是一個氣韻儒雅的人。老人的語言、舉止等體現(xiàn)出了其溫文爾雅的氣度。結(jié)合文中“老人拍拍我的肩，安慰道：‘放心，我賠。'說著，拿出兩個紙盒，打開來：一尊是‘千里走單騎'，和我前面買的一樣，但泥質(zhì)更細膩柔和，關(guān)公更是眼光閃閃，嘴唇微張，好像正在呵斥對手。另一尊是雪夜上梁山”，林沖披著斗篷，戴著斗笠，扛著花槍，雙眼微瞇，望著遠方。槍上挑著一個酒葫蘆，斗笠和斗篷上都蓋著一層白雪，給人一種寒浸浸的感覺。”可知，老人是一個技藝精湛的人。結(jié)合文中“老人微微一笑，慢條斯理地說：‘這尊泥塑有問題。’”“‘泥人軒’的規(guī)矩，貨不正宗，加倍賠償。這兩個泥塑，都是賠給你的。”可知老人是一個誠實守信的人。第三部分習作與表達34.從下列兩題中任選一題，完成一篇習作。（1）在我們的學習、生活中，難免會有喜、怒、哀、樂……是誰曾陪你度過那段特別的日子？以“陪伴”為題，完成一篇習作。要求：內(nèi)容具體，寫出真情實感。（2）虛構(gòu)的故事往往情節(jié)曲折，有較鮮明的人物形象，讀起來比較吸引人。請你根據(jù)情境，展開豐富的想象，創(chuàng)編一個故事。環(huán)境：雪后的街頭人物：（自定）_______________-要求：故事圍繞主要人物展開；把故事寫完整，情節(jié)盡可能吸引人；試著寫出故事發(fā)生環(huán)境，還可以寫一寫人物的心理活動。【答案】例文一：陪伴他，是一個普普通通老人，一個平平凡凡的老人。但是，我一直覺得在我的童年成長道路上，有他陪伴，真好！他就是我的爺爺。小時候，父母都要在城里上班，我跟隨著爺爺奶奶，在他們的小村莊里生活