XXXX幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃（2024學(xué)年—2026學(xué)年）規(guī)劃引言XXXX幼兒園自2017秋學(xué)期投入使用以來，貫徹國(guó)家教育方針政策，深入領(lǐng)會(huì)各級(jí)教育部門工作會(huì)議精神，立足園本實(shí)際，找準(zhǔn)目標(biāo)定位，緊扣為孩子“播下一生幸福的種子”的辦園宗旨，堅(jiān)持教職工全員、全程參與模式，汲取多方智慧，按預(yù)期目標(biāo)完成了第一個(gè)五年發(fā)展規(guī)劃，現(xiàn)制定下一個(gè)三年發(fā)展規(guī)劃。本規(guī)劃立足可持續(xù)發(fā)展，聚焦特色發(fā)展，致力內(nèi)涵發(fā)展，將為XXXX幼兒園未來三年發(fā)展奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。第一部分

幼兒園發(fā)展的背景與基礎(chǔ)一、基本概況XXXX幼兒園是XX市一類幼兒園，建成于2017年8月，隸屬XX縣教育局XX鎮(zhèn)城關(guān)中心學(xué)校，由XX鎮(zhèn)中心學(xué)校董功平校長(zhǎng)任法人。是在落實(shí)《XX縣第二期學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃》的背景下，新建的一所公立幼兒園，它的建成有效地緩解了城區(qū)幼兒入園難入園貴的問題，經(jīng)過六年時(shí)間的發(fā)展，城東幼兒園初顯特色，在管理模式上日趨成熟，保教成果也得到社會(huì)各界和家長(zhǎng)們的一致認(rèn)可。（一）辦園規(guī)模及設(shè)施：XXXX幼兒園規(guī)模設(shè)置為6軌18個(gè)班，可容納幼兒540名。五年來，幼兒園根據(jù)幼兒發(fā)展需求，營(yíng)建了融現(xiàn)代化、科學(xué)化、游戲化為一體的園舍條件，重視為幼兒開辟一片具挑戰(zhàn)促成長(zhǎng)的園所環(huán)境，致力于“耕讀課程”特色探究和安吉游戲?qū)嵺`，努力成就健康活潑、自信睿智、善言明理、富有個(gè)性的東幼新苗，磨礪仁愛、和諧、樂學(xué)、創(chuàng)新的東幼教師，同時(shí)引領(lǐng)幼兒園不斷走向具特色、有創(chuàng)新、高質(zhì)量的發(fā)展之路。（二）師資力量：幼兒園共有教職工74人，其中班子人員8人（7人兼職），專任教師40人，衛(wèi)生保健2人，保育員18人，保安2人，保潔2人，其他人員10人。（三）園所環(huán)境及周邊資源：幼兒園位于花園北路和東外大街交叉口，東臨XX五館，南靠花園小區(qū)，西鄰護(hù)城河和XX古東大街，北面順河路，附近有風(fēng)景優(yōu)美的淠陽湖、教育基地消防大隊(duì)、幼小銜接實(shí)踐基地城關(guān)中心學(xué)校（城東小學(xué)）、XX縣政務(wù)中心，幼兒園周邊的環(huán)境教育資源、課程資源非常豐富。二、發(fā)展優(yōu)勢(shì)（一）秉承規(guī)范辦園宗旨城東幼兒園自開園起，嚴(yán)格貫徹落實(shí)《幼兒園工作規(guī)程》和《3--6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估指南》精神，立足園本實(shí)際，大膽創(chuàng)新，積淀文化，探索、梳理管理模式，形成了較為完善的管理體系。得到上級(jí)主管部門和家長(zhǎng)們的一致好評(píng)！幼兒園通過積累與整理，逐漸形成了一套集規(guī)范化與人性化一體的制度體系，梳理形成保障工作有效進(jìn)行的、符合園本發(fā)展需求的“制度群”。與此同時(shí)，在統(tǒng)籌管理的基礎(chǔ)上，積極通過課題引領(lǐng)，走個(gè)性化發(fā)展之路，目前特色創(chuàng)建已初現(xiàn)雛形。（二）優(yōu)秀的管理團(tuán)隊(duì)和完善的管理網(wǎng)絡(luò)幼兒園目前配置園長(zhǎng)1名、副園長(zhǎng)2名，下設(shè)辦公室、保教室、總務(wù)室等內(nèi)部管理機(jī)構(gòu)，分別配備辦公室主任2名、保教主任2名、總務(wù)主任1名、教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)各3名。管理層機(jī)構(gòu)及數(shù)量基本滿足幼兒園管理需求，并構(gòu)建了符合本園特點(diǎn)的管理網(wǎng)絡(luò)。園長(zhǎng)具備多年的園長(zhǎng)資歷，管理經(jīng)驗(yàn)尚豐富；管理團(tuán)隊(duì)的其他成員都非常優(yōu)秀，教育理念新、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、有奉獻(xiàn)精神，并善于合作。（三）年輕、敬業(yè)、有愛的保教隊(duì)伍幼兒園教職員工74人，教師平均年齡33歲。在職黨員教師10人，高級(jí)職稱教師2人，縣級(jí)“教壇新星”1人，兼職縣級(jí)教研員1人。幼兒園已走過6年發(fā)展歷程，在保教隊(duì)伍建設(shè)上進(jìn)行了很多大膽地嘗試，并積累了較為豐富的經(jīng)驗(yàn)。針對(duì)教師隊(duì)伍編制少聘用人員多且流動(dòng)性較大的特點(diǎn)，幼兒園以“老帶新”為培養(yǎng)機(jī)制，初步形成了“三級(jí)教師”梯隊(duì)培養(yǎng)機(jī)制，并陸續(xù)出臺(tái)了系列化的保教工作一日細(xì)則、保教工作月調(diào)研制、管理干部隨堂聽課制、教師集體備課、分組定期教研、主題模塊研討等多個(gè)舉措，有效地推進(jìn)了教師的專業(yè)成長(zhǎng)。針對(duì)保育員隊(duì)伍建設(shè)，幼兒園也先后通過專業(yè)培訓(xùn)、以賽促學(xué)、相互交流、分享經(jīng)驗(yàn)等途徑，有效提升了保育員的綜合素養(yǎng)。（四）初步積淀一定的教育成果XXXX幼兒園是教育部全國(guó)第一批足球特色幼兒園，安徽省語言文字規(guī)范化示范幼兒園，中國(guó)教師研修網(wǎng)和XX縣教師學(xué)習(xí)與資源中心幼兒教師培訓(xùn)基地，六安市“平安校園”，六安市安吉游戲試點(diǎn)園。2019年曾代表六安市赴黃山參加安徽省幼兒游戲活動(dòng)周經(jīng)驗(yàn)分享；建園以來，我園共有100多人次獲得省市縣不同領(lǐng)域的各種獎(jiǎng)項(xiàng)，其中3位老師優(yōu)質(zhì)課獲市級(jí)一、二等獎(jiǎng)；4個(gè)自主游戲案例獲省、市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)；論文累計(jì)獲市縣級(jí)獎(jiǎng)80篇，課件、微課獲市縣級(jí)獎(jiǎng)15件，2018年、2022年“安徽省幼兒園優(yōu)秀自制玩教具展評(píng)活動(dòng)”中，我園教師以積極向上的精神風(fēng)貌踴躍參加，共有12件作品被推薦到省、市參賽，其中8件作品獲省級(jí)一、二等獎(jiǎng)。1位教師獲市級(jí)“教玩具制作能手”獎(jiǎng)。三、問題與挑戰(zhàn)（一）園所文化需要不斷浸潤(rùn)園所文化是一所品質(zhì)園必備的特征之一，同時(shí)也是一所幼兒園走向品質(zhì)的必經(jīng)之路，通過前期定位與探索，幼兒園初步構(gòu)建了園所文化實(shí)施方案，秉承“多主體”的“以慧啟智、以愛育愛”教育理念，在各項(xiàng)工作中引導(dǎo)教師以一顆智慧仁愛之心為兒童培育愛、激發(fā)愛、傳播愛。而文化建設(shè)是一個(gè)綜合的、立體的、持續(xù)的過程，怎樣由文化立園到文化強(qiáng)園，通過文化建設(shè)凝聚人心、提升教師的職業(yè)幸福感等，尚需我們對(duì)目前的“愛”文化實(shí)踐進(jìn)行進(jìn)一步梳理和內(nèi)涵挖掘，形成更為聚焦的核心元素，并由此輻射到管理、課程建設(shè)以及教工行為等，全面推動(dòng)幼兒園向更高品質(zhì)發(fā)展。（二）教師編制不足，聘用教師流動(dòng)頻繁不利于幼兒園持續(xù)發(fā)展幼兒園扎實(shí)開展教研，培養(yǎng)了一批批年輕老師，可由于聘用教師待遇不高或考入編制，教師辭職絡(luò)繹不絕，致使幼兒園教師隊(duì)伍的不穩(wěn)定，這樣既影響孩子也影響幼兒園。目前幼兒園聘用專任16人，有的年輕剛走上幼教崗位，有的曾經(jīng)在私立園任教，缺失規(guī)范管理的培養(yǎng)，導(dǎo)致教師隊(duì)伍中教師的專業(yè)素養(yǎng)存有差距。在隊(duì)伍的年齡結(jié)構(gòu)上，新教師較多，相對(duì)缺乏班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)以及和家長(zhǎng)的溝通能力。如何打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的保教隊(duì)伍，始終是我園在師資力量建設(shè)方面的緊迫問題。（三）辦園特色不夠彰顯幼兒園自開辦以來便逐漸摸索出適合本園發(fā)展的辦園特色方向，雖然已初見成效，但總體缺乏系統(tǒng)梳理，需進(jìn)一步提升一系列能廣泛推廣的園本化課程資源。

第二部分

幼兒園發(fā)展的理念與目標(biāo)一、發(fā)展理念◆辦園宗旨：播下一生幸福的種子◆辦園目標(biāo)：生態(tài)東幼娃娃樂園◆辦園理念：以慧啟智以愛育愛◆培養(yǎng)目標(biāo)：健康活潑、自信睿智、善言明理、富有個(gè)性◆我們的園風(fēng)：仁愛

和諧

樂學(xué)

創(chuàng)新◆我們的追求：文化陶冶愛

課程培育愛

環(huán)境激發(fā)愛

服務(wù)傳播愛二、發(fā)展目標(biāo)未來三年，XXXX幼兒園講繼續(xù)秉承為孩子“播下一生幸福的種子”的辦園宗旨，圍繞“園所文化營(yíng)建、園本化課程建設(shè)、團(tuán)隊(duì)專業(yè)發(fā)展、安全后勤管理”等角度，全方位地謀劃未來發(fā)展，目標(biāo)具體如下：（一）營(yíng)建多主體的“以愛育愛”園所氛圍，以文化陶冶愛。一方面積極完善“以慧啟智，以愛育愛”園所文化構(gòu)建實(shí)施方案，進(jìn)一步尋求“以慧啟智，以愛育愛”園所文化的核心要素與特質(zhì)。另一方面，從制度文化、環(huán)境文化、精神文化等角度，不斷探索有形可循的“以慧啟智，以愛育愛”文化活動(dòng)載體，讓“以慧啟智，以愛育愛”文化真正植入每一位城東幼教人心中，用富有智慧的愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛。（二）構(gòu)建東幼園本化課程品牌，以課程培育愛。利用耕讀課程的研究成果，通過XXXX幼兒園園本化課程的構(gòu)建與實(shí)施，以申報(bào)市級(jí)特一類幼兒園為契機(jī)，圍繞幼兒一日生活、室內(nèi)外游戲、體育運(yùn)動(dòng)、等環(huán)節(jié)，通過年段教研、老帶新教研、黨員先鋒模范引領(lǐng)、繼續(xù)教育培訓(xùn)等為實(shí)踐舉措，進(jìn)一步挖掘東幼耕讀課程特色課程品牌，努力實(shí)現(xiàn)“生態(tài)東幼，娃娃樂園”的辦園目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)幼兒園保教水平高質(zhì)量發(fā)展。（三）打造富有“以慧啟智，以愛育愛”的保教團(tuán)隊(duì)，以智慧激發(fā)愛。以全員培訓(xùn)、推進(jìn)式調(diào)研、主題審議、“教師協(xié)同成長(zhǎng)團(tuán)”分層培訓(xùn)、保育隊(duì)伍“微視頻”研學(xué)、師帶徒活動(dòng)等路徑，有效提升保教隊(duì)伍專業(yè)素養(yǎng)，打造富有“以慧啟智，以愛育愛”的東幼保教團(tuán)隊(duì)。（四）科學(xué)運(yùn)行后勤保障工作，以服務(wù)傳播愛。挖掘后勤管理人員潛能，實(shí)現(xiàn)幼兒園后勤工作的智慧管理和高效運(yùn)行，提高后勤服務(wù)質(zhì)量，以服務(wù)傳播愛。第三部分

主要任務(wù)未來三年，XXXX幼兒園將緊緊圍繞發(fā)展目標(biāo)，基于幼兒園當(dāng)前的發(fā)展優(yōu)勢(shì)與挑戰(zhàn)，計(jì)劃完成以下幾方面的主要任務(wù)。一、園所文化建設(shè)著名教育家佩斯泰洛奇提出：愛是教育的原則，愛的教育要求教師像母親一樣愛兒童并了解兒童的心理，順應(yīng)其天性，給予適合的教育，從而促進(jìn)其自然天性的均衡發(fā)展。習(xí)近平主席也曾提出“好老師要用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠(chéng)拉近同學(xué)生的距離，滋潤(rùn)學(xué)生的心田。”XX東幼在建園初始，提出并初步定位以“以慧啟智，以愛育愛”為核心的幼兒園園所文化。因?yàn)榻逃膼鄄煌谝话愕膼?，而?yīng)是集教育者專業(yè)能力的、助于兒童當(dāng)下和未來發(fā)展的、富有智慧的愛，這樣的“愛文化”是需要我們長(zhǎng)期去努力踐行的。

“以慧啟智，以愛育愛”，是立足幼兒教育的特殊性，東幼以幼兒為主體，將各種力量統(tǒng)一于共同方向，以一顆仁愛之心，以文化陶冶愛，以課程培育愛，以環(huán)境激發(fā)愛、以服務(wù)傳播愛，將富有東幼人智慧的愛傳遞給孩子、家長(zhǎng)與社會(huì)。具體措施：1.制度文化：讓“以慧啟智，以愛育愛”有章可循經(jīng)過五年的實(shí)踐和探索，XXXX幼兒園已經(jīng)建立了相對(duì)完善的“制度群”，并有效在各項(xiàng)工作中落實(shí)。未來，在現(xiàn)有的制度體系基礎(chǔ)上，還需建立詳細(xì)的工作細(xì)則，形成能確保常規(guī)工作高效運(yùn)轉(zhuǎn)的有效機(jī)制，因此，幼兒園將不斷研究人性化制度指引下的工作細(xì)則的構(gòu)建。2.環(huán)境文化：師生共建“愛的樂園”

環(huán)境文化潤(rùn)物無聲，是重要的教育影響因素之一。改變觀念，把環(huán)境的創(chuàng)設(shè)權(quán)利交給幼兒，通過師幼智慧，積極挖掘幼兒園環(huán)境中蘊(yùn)藏的價(jià)值，開發(fā)更多利于幼兒發(fā)展的園所環(huán)境。3.精神文化：基于“以慧啟智，以愛育愛”暖心工程傳遞愛如何讓文化不只是一句口號(hào)，而是真實(shí)地存在于日常的工作細(xì)節(jié)中，滲透在教職工的舉手投足中，并影響著幼兒園良性發(fā)展，是文化創(chuàng)建的目標(biāo)。因此，未來三年發(fā)展中，我們將以活動(dòng)為載體，讓“愛”有形可循，通過一系列“以慧啟智，以愛育愛”暖心工程，形成與“以慧啟智，以愛育愛”文化相匹配的特色文化活動(dòng)。做好以教職工為主體的暖心工程。以豐富教職工生活、促進(jìn)教職工專業(yè)技能提升為目的，積極開展富有特色的教師社團(tuán)活動(dòng)、教工之家創(chuàng)建、“慧愛之星”樹最美名片工程，開展“慧愛杯”教師員工技能比武、“慧?愛班組”（年終）創(chuàng)建活動(dòng)，結(jié)合這些有形的活動(dòng)，將“以慧啟智，以愛育愛”滲透于班子成員、教師員工、幼兒家長(zhǎng)心中，讓原本抽象的愛文化在教工、孩子、家長(zhǎng)眼里變得可感可循。二、特色課程拓展在東幼的第一個(gè)五年規(guī)劃中，我們圍繞以打造“生態(tài)東幼娃娃樂園”的目標(biāo)，立足幼兒園得天獨(dú)厚的自然環(huán)境，利用教師資源和家長(zhǎng)資源，完成了“基于生態(tài)教育下幼兒園耕讀課程的探索與實(shí)踐研究”市級(jí)課堂的結(jié)題，下一步我們將繼續(xù)挖掘和拓展園本耕讀課程，并采取有效措施積極推廣實(shí)踐成果，立足兒童當(dāng)下和未來發(fā)展，緊扣“健康活潑、自信睿智、善言明理、富有個(gè)性”的培養(yǎng)目標(biāo)，以全人意識(shí)推進(jìn)幼兒園各項(xiàng)課程建設(shè)，讓課程實(shí)現(xiàn)以慧啟智，以愛育愛的陶冶和傳遞。具體措施：1.初步構(gòu)建《XXXX幼兒園園本化課程推廣實(shí)施方案》：2.理清耕讀課程研究成果脈絡(luò)，繼續(xù)做深做實(shí)園本課程研究，潛移默化滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化熏陶和勞動(dòng)教育。3.深入推進(jìn)園本課程實(shí)施的常態(tài)化督導(dǎo)工作。4.重拾“創(chuàng)意美工”特色課程的研發(fā)與實(shí)踐，寓幼兒德育美育教育于勞育之中。三、保教團(tuán)隊(duì)建設(shè)打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的保教隊(duì)伍，是我園在師資力量建設(shè)方面永不停歇的課題。基于此，根據(jù)不同層次教師的需求，未來三年我們將以全員培訓(xùn)、推進(jìn)式調(diào)研、主題審議、“教師協(xié)同成長(zhǎng)團(tuán)”分層培訓(xùn)、保育隊(duì)伍“微視頻”研學(xué)、“首席輪換制”、師帶徒活動(dòng)等路徑，有效提升保教隊(duì)伍專業(yè)素養(yǎng)，打造富有“以慧啟智，以愛育愛”的東幼保教團(tuán)隊(duì)。具體措施：

1.“協(xié)同成長(zhǎng)團(tuán)”教師隊(duì)伍培養(yǎng)工程（1）班級(jí)協(xié)同成長(zhǎng)團(tuán)：以慧愛班級(jí)評(píng)選推進(jìn)和諧班級(jí)建設(shè)?；诎嗉?jí)協(xié)同成長(zhǎng)團(tuán)，結(jié)合本園“以慧啟智，以愛育愛”的文化理念，扎實(shí)開展“慧愛”班組評(píng)比等活動(dòng)，鼓勵(lì)不同個(gè)性、不同崗位的教師爭(zhēng)做最好的自己，讓每一個(gè)小團(tuán)隊(duì)都獲得幸福感。完成制定《城東幼兒園“慧愛班級(jí)”創(chuàng)建辦法和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》。（2）年級(jí)協(xié)同成長(zhǎng)團(tuán)：首席輪換，優(yōu)化主題審議工作?；谀甓纬砷L(zhǎng)團(tuán)，將進(jìn)一步研討以年段為單位的“主題審議活動(dòng)”，逐級(jí)逐層研究主題課程的開展脈絡(luò)，發(fā)揮備課組長(zhǎng)的領(lǐng)銜作用，通過“首席輪換制”等方式激發(fā)教師潛能。（3）教師群體協(xié)同成長(zhǎng)團(tuán)：“三新教師”，協(xié)同成長(zhǎng)。根據(jù)教師工作年限，落實(shí)“三級(jí)教師”協(xié)同成長(zhǎng)團(tuán)項(xiàng)目，分別包括“欣新教師”協(xié)同成長(zhǎng)團(tuán)（1-3年新教師）、“潛新教師”協(xié)同成長(zhǎng)團(tuán)（工作三年以上的非區(qū)骨干教師）、“精新教師”協(xié)同成長(zhǎng)團(tuán)（鎮(zhèn)縣級(jí)以上骨干教師）”，并圍繞不同的培養(yǎng)目標(biāo)，由幼兒園資深骨干教師作為“團(tuán)長(zhǎng)”領(lǐng)銜幫帶，實(shí)施不同培養(yǎng)方式，融合全員培訓(xùn)和分層培養(yǎng)，幫助每一位教師找到適合自身發(fā)展的位置。其次，我們將以《幼兒教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，立足本園發(fā)展規(guī)劃，制定《XXXX幼兒園2023學(xué)年—2025學(xué)年教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃》，切實(shí)提高本園教師專業(yè)素養(yǎng)。同時(shí)，指導(dǎo)教師制定“個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃”，并通過分層論證會(huì)幫助教師分析專業(yè)發(fā)展中的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，確定適宜的發(fā)展目標(biāo)，并輔以過程督導(dǎo)、成長(zhǎng)考核等手段，激勵(lì)教師自我規(guī)劃、自我成長(zhǎng)。同時(shí)，立足常態(tài)積極繼續(xù)做好全員培訓(xùn)、片區(qū)教研以及常態(tài)化的推進(jìn)式園所調(diào)研工作。2.將進(jìn)一步圍繞“科學(xué)保育微視頻”的研討與實(shí)踐，從“餐點(diǎn)護(hù)理、戶外活動(dòng)護(hù)理、規(guī)范消毒、吸汗巾的運(yùn)用、拖地的訣竅、科學(xué)整理床鋪”等角度，以優(yōu)秀保育員引領(lǐng)，立足每月的園本培訓(xùn)、日?；蹛郾寄苷故镜绕脚_(tái)，研中學(xué)、學(xué)中研，形成可廣泛推廣的科學(xué)保育微視頻培訓(xùn)課程系列成果，從而提升保育后勤人員的專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)后勤管理的改善與優(yōu)化。四、科學(xué)后勤保障一方面重抓幼兒園安全工作，嚴(yán)格執(zhí)行教育局及幼兒園的各項(xiàng)安全規(guī)范要求與制度，實(shí)現(xiàn)安全工作零事故、安全教育特色化；另一方面，后勤管理遵循從規(guī)范化、精細(xì)化的視角不斷優(yōu)化后勤工作，將幼兒園日常工作做細(xì)做實(shí)。具體措施：“安全第一”后勤保障優(yōu)化工程1.做好安全的規(guī)范性，融入“6S”管理理念。從日常的制度、到后勤管理標(biāo)識(shí)化、安全工作標(biāo)識(shí)化、安全開展主題化、安全教育常態(tài)化等管理等措施，讓后勤常規(guī)更加有序和規(guī)范。2.做好安全檢查：實(shí)施“流動(dòng)安全檢查本”，以一周為單位，在安全員的指導(dǎo)下，讓幼兒園每一位教職工負(fù)起安全監(jiān)督與檢查的工作。3.做好安全教育：做好“安全情景劇”制作與巡回宣傳、新要求下的安全演習(xí)等主題活動(dòng)。4.基于日常安全培訓(xùn)，形成“幼兒園一日生活安全防范小貼士”集，對(duì)幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)都作出安全上的提示，有效防范安全事故的發(fā)生。除此之外，在此期間，我們將扎實(shí)做好家庭教育、示范輻射工作：推進(jìn)“0-6歲家庭教育援助”工程。幼兒園還將積極做好家園、社區(qū)三位一體的教育聯(lián)動(dòng)工作，通過“爸媽智囊團(tuán)”、“三級(jí)家委會(huì)”等一系列特色主題活動(dòng)，交流和匯編優(yōu)秀家長(zhǎng)育兒經(jīng)驗(yàn)，研發(fā)家庭教育參考資源，包括“互動(dòng)游戲、經(jīng)典案例、育兒文章”等。扎實(shí)開展“示范輻射”反哺行動(dòng)。幼兒園還將積極做好片區(qū)輔導(dǎo)、互助共同體幫扶工作，提升幼兒園社會(huì)美譽(yù)度，一方面做好結(jié)對(duì)園日常的面訪、電訪、網(wǎng)絡(luò)互訪，及“走出去、迎進(jìn)來”等的示范交流活動(dòng)，另一方面扎實(shí)做好區(qū)域內(nèi)的示范引領(lǐng)工作，爭(zhēng)取成為衡山鎮(zhèn)乃至XX縣示范幼兒園。

第四部分

制度、保障與支持一、成立組織機(jī)構(gòu)1.成立以園長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副園長(zhǎng)為成員的規(guī)劃制定領(lǐng)導(dǎo)小組。廣泛征求并吸納全體教職工的合理化意見建議，形成全員參與、全程參與模式，體現(xiàn)規(guī)劃制定工作的群眾基礎(chǔ)和全過程參與。2.成立以園長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副園長(zhǎng)為成員的規(guī)劃實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)目標(biāo)的實(shí)施和檢查工作。為有效落實(shí)各學(xué)年具體目標(biāo)，建立園長(zhǎng)-副園長(zhǎng)-主任-年段教研